最新版九年级语文部编版下册《变色龙》(27页)ppt精品课件
合集下载
部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
二、快速浏览课文，把握故事内容，完成填空。 （提示：抓主要人物+做了什么事） 开端（1-5） ： 发展、高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29） ：
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测1：6分钟
一、根据拼音写汉字。 1、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大
衣，穿过市场的广场 jìng zì 径 自 走了。 2、奥楚蔑洛夫问， 整个脸上 yáng yì 洋溢 着含笑的
第一课时
学习目标：1分钟
1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上， 读懂小说文意，理解小说的故事情节。
2、概括文章主要内容，分析人物形象。
自学指导1：1分钟
一、认一认、写一写。
筛shāi 、盛满chéng 、畜生chù、魁梧kuí wú、 洋溢yì 、荒谬miù、伶俐、异想天开、径自、娇贵
（提示：从读音、注释、结构掌握其写法。）
结局： 奥楚蔑洛夫是这样判案的：小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
（28-29）
教师点拨一：2分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
那如何找准主人公呢？ 首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。 例：⑴《我的叔叔于勒》，但是从行文上看，对于勒仅有
几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画 却用了很多篇幅。所以，本文的主人公是菲利普夫妇。
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测1：6分钟
一、根据拼音写汉字。 1、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大
衣，穿过市场的广场 jìng zì 径 自 走了。 2、奥楚蔑洛夫问， 整个脸上 yáng yì 洋溢 着含笑的
第一课时
学习目标：1分钟
1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上， 读懂小说文意，理解小说的故事情节。
2、概括文章主要内容，分析人物形象。
自学指导1：1分钟
一、认一认、写一写。
筛shāi 、盛满chéng 、畜生chù、魁梧kuí wú、 洋溢yì 、荒谬miù、伶俐、异想天开、径自、娇贵
（提示：从读音、注释、结构掌握其写法。）
结局： 奥楚蔑洛夫是这样判案的：小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
（28-29）
教师点拨一：2分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
那如何找准主人公呢？ 首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。 例：⑴《我的叔叔于勒》，但是从行文上看，对于勒仅有
几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画 却用了很多篇幅。所以，本文的主人公是菲利普夫妇。
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
九年级语文部编版下册第6课《变色龙》课件(27张PPT)
人物分析
结合文章分析奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？
警官，气派十足，威风凛凛；说话拿腔拿调，貌 似公正、严于执法，实则专横粗野，狡猾善变。一副 趋炎附势媚上欺下、见风使舵、出尔反尔的丑恶嘴脸。 奉上的奴性与压下的官气集于一身，是个典型的沙皇 忠实走狗的角色。
表现手法
作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？
他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有小说《装在套子里的人》、《第六病室》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
【中间的两次】 有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；
沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。
不好
5
厨师说不是将军家的 狗
野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家 还不赖，怪伶俐的，一口就 我早晚要收拾你
的狗
咬破了这家伙的手指头
合作探究 奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是 随着什么变化的？
随着狗的主人是谁而变化。
是将军的
变
奥
楚
见风使舵
蔑
洛
夫
2、小狗
媚上欺下
4、名贵
趋炎附势
6、伶俐 （态度）
总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，反映了 法律在俄国只是用来愚弄人民,掩盖沙皇专制统治的工具。
旗帜(zhì) 洋溢(yì)
惦记(diàn) 恐吓(hè)
旗细帜节(描zh写ì) 是突细出洋节人溢物描(y形ì)写象的重惦要记手(d段iàn。) 恐吓(hè)
一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。
部编版九年级语文下册《变色龙》PPT优秀课件
法律只是压迫劳苦人民的工具，它绝不会保护民众，在统治阶层眼中 不过是一纸空文，说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
创作背景
《变色龙》作于1884年，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵 守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
二、对比
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的 态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝；一会儿痛骂小狗是“疯 狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛 盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
积累拓展
如果根据课文内容编演一个小品， 由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡 警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物 的衣着、表情、语气、动作等，会进行 怎样的设计？说说你的想法。
奥楚蔑洛夫主要靠什么实现变色的？有何作用？
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 交代身份，暗示背景。这件大衣是沙皇走狗的标志，也是他装腔作 势、借以吓人的工具。
“叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多 半要下雨了……” 脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗，急得他浑身冒汗，于 是借脱大衣掩饰内心的慌乱，也表现了他借此为自己“变色”争取 时间以便见风使舵的狡猾。
语气委婉温和，小心 措辞、语无伦次、极
很……”
尽谄媚
前后形成鲜明对比，构成强烈的讽刺意味，突出其媚上欺下，奴颜婢 膝的形象特点。
他不变的是什么？
身为警官——装腔作势、厚颜无耻 面对群众——专横霸道、作威作福 面对权贵——溜须拍马、趋炎附势
创作背景
《变色龙》作于1884年，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵 守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
二、对比
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的 态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝；一会儿痛骂小狗是“疯 狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛 盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
积累拓展
如果根据课文内容编演一个小品， 由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡 警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物 的衣着、表情、语气、动作等，会进行 怎样的设计？说说你的想法。
奥楚蔑洛夫主要靠什么实现变色的？有何作用？
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 交代身份，暗示背景。这件大衣是沙皇走狗的标志，也是他装腔作 势、借以吓人的工具。
“叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多 半要下雨了……” 脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗，急得他浑身冒汗，于 是借脱大衣掩饰内心的慌乱，也表现了他借此为自己“变色”争取 时间以便见风使舵的狡猾。
语气委婉温和，小心 措辞、语无伦次、极
很……”
尽谄媚
前后形成鲜明对比，构成强烈的讽刺意味，突出其媚上欺下，奴颜婢 膝的形象特点。
他不变的是什么？
身为警官——装腔作势、厚颜无耻 面对群众——专横霸道、作威作福 面对权贵——溜须拍马、趋炎附势
部编版九年级下册语文《变色龙》PPT课件
创作背景
《变色龙》作于1884年,作品发表前,正是俄国民 意党人刺杀亚历山大二世之后。亚历山大三世一上台, 在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法 令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱,这使得警察不能再 像果戈里时代那样随意用拳头揍人了,而是打着法令的 官腔,干着媚上欺下的勾当,契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛 夫正是沙皇专制制度下的警察统治的化身。
走近作者
契诃夫,19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,出生于 小市民家庭,靠当家庭教师读完中学。1879年进入莫斯科 大学学医,1884年毕业后从医并开始文学创作。代表作品: 《胖子和瘦子》《小公务员之死》《苦恼》《万卡》等, 主要表现“小人物”的不幸和软弱、劳动人民的悲惨生活 和小市民的庸俗猥琐。《变色龙》《普里希别叶夫中士》 则揭露了忠实维护专制制度暴政的奴才及其专横跋扈、暴 戾恣睢的丑恶嘴脸,揭示出黑暗时代的反动精神特征。
“野畜生、疯狗”变为“下 对赫留金却是一副凶相:“你这
贱胚子”;对赫留金的“受
混蛋,把手放下来!不用把你那蠢
害”,表示“绝不能不管”,训 手指头伸出来!怪你自己不好!……”
斥狗主人“脑子上哪儿去啦?”
整体感知
第四次 “变色”
第五次 “变色”
第四次变化:当厨师开始 说不是将军家的狗时,奥楚蔑洛 夫再次骂小狗是条“野狗”,表 示“弄死它算了”。
描写,反映出人物复杂的心理活动。也表现 了奥楚蔑洛夫反复无常、见风使舵、媚上 欺下的丑态。)
合作探究
5.赫留金“举起右手,把一个血淋淋的手 指头伸给人们看”。
表明赫留金作为一个受害者的身份。把 “手指头”比作 “一面胜利的旗帜”,因为赫 留金把它作为要求主持公道,甚至要求赔偿的 证据。
合作探究
九年级语文部编版下册《变色龙》课件PPT
“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从
地底下钻出来的”写出了围观的人聚集之快和他们以
看热闹为乐的无聊心态；结尾处对围观群众嘲笑赫留
金的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚
昧，也揭示了当时俄国社会的病态。
赫留金
“血淋淋的手指头”表明赫留金是受害者，他把 “手指头”看作“一面胜利的旗帜”，想趁机捞一把， 足见其小市民的粗鄙庸俗；可是随着“形势”的发展， 他发现优势不在他这一边，便缩了回去，甚至当奥楚 蔑洛夫骂他“鬼东西”“混蛋”时，他也不曾吭一声。 由此可见，他是一个庸俗粗鄙又胆怯懦弱的小市民。
子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
“裹紧大衣”“径自走了”写出了他竭力保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却又不无难堪的感受，呈现在人们面前的是一
个沙皇走狗夹衣着尾”巴狼“狈而径逃的自形象走。 了”写出了他竭力保持自己的威风，但对
课堂小结
作者用漫画式的写法塑造了一个鲜活的“变色 龙”形象，让我们惊叹小说的精妙。本文精短的篇 幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细 品味。反观现实，善变的人往往不受欢迎，真诚友 善才应是我们待人处事的追求。让我们以小说中的 人物为镜，时刻反省自己，工整地写就“人”字的 一撇一捺。
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市 场的广场。 分析：外貌描写，交代了他的身份。“军大衣” 是沙皇警官的标志，也是奥楚蔑洛夫装腔作势、用以 吓人的工具。
奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。
分析：动作描写，“咳”“拧”两个动作， 形象地刻画出奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、 官气十足的丑态。
字词学习
契诃夫（ hē ） 蔑（ miè ） 筛子（ shāi ） 乞丐（ ɡài ） 坎肩（ kǎn ） 旗帜（ zhì ） 赫留金（ hè ） 咳嗽（ sòu ） 魁梧（ kuí ） 赔偿（chánɡ） 胚子（ pēi ） 惦记（ diàn） 伶俐（línɡ lì） 恐吓（ hè ） 裹紧（ ɡuǒ） 径自（ jìnɡ ）
地底下钻出来的”写出了围观的人聚集之快和他们以
看热闹为乐的无聊心态；结尾处对围观群众嘲笑赫留
金的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚
昧，也揭示了当时俄国社会的病态。
赫留金
“血淋淋的手指头”表明赫留金是受害者，他把 “手指头”看作“一面胜利的旗帜”，想趁机捞一把， 足见其小市民的粗鄙庸俗；可是随着“形势”的发展， 他发现优势不在他这一边，便缩了回去，甚至当奥楚 蔑洛夫骂他“鬼东西”“混蛋”时，他也不曾吭一声。 由此可见，他是一个庸俗粗鄙又胆怯懦弱的小市民。
子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
“裹紧大衣”“径自走了”写出了他竭力保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却又不无难堪的感受，呈现在人们面前的是一
个沙皇走狗夹衣着尾”巴狼“狈而径逃的自形象走。 了”写出了他竭力保持自己的威风，但对
课堂小结
作者用漫画式的写法塑造了一个鲜活的“变色 龙”形象，让我们惊叹小说的精妙。本文精短的篇 幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细 品味。反观现实，善变的人往往不受欢迎，真诚友 善才应是我们待人处事的追求。让我们以小说中的 人物为镜，时刻反省自己，工整地写就“人”字的 一撇一捺。
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市 场的广场。 分析：外貌描写，交代了他的身份。“军大衣” 是沙皇警官的标志，也是奥楚蔑洛夫装腔作势、用以 吓人的工具。
奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。
分析：动作描写，“咳”“拧”两个动作， 形象地刻画出奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、 官气十足的丑态。
字词学习
契诃夫（ hē ） 蔑（ miè ） 筛子（ shāi ） 乞丐（ ɡài ） 坎肩（ kǎn ） 旗帜（ zhì ） 赫留金（ hè ） 咳嗽（ sòu ） 魁梧（ kuí ） 赔偿（chánɡ） 胚子（ pēi ） 惦记（ diàn） 伶俐（línɡ lì） 恐吓（ hè ） 裹紧（ ɡuǒ） 径自（ jìnɡ ）
部编版九年级下册第二单元第6课《变色龙》课件(27页PPT)
5 厨师说不是将军家 野狗，弄死它算
(21 -23) 的狗22
了23
6 (24-27)
部编版九年级下册第二单元第6课《变 色龙》 课件（ 27页PP T）
厨师说是将军哥哥 家的狗24
真不赖，怪伶俐 的27
我早晚要收拾你29
部编版九年级下册第二单元第6课《变 色龙》 课件（ 27页PP T）
奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？对狗的评价如何？
用一句话概括文章内容。(概括=谁在哪里干什么) 警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人”事件
阅读全文，划分层次并概括
开端 （1—5）
警官奥楚蔑洛夫遇到“狗咬 人”案件。
发展与高潮 （6—27）
警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人 事件。
结局 （28—29）
案件处理结果是小狗被人带 走，受伤者反遭到恐吓。
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判 了几次？都是怎样判的？
受了害，我们决不 能不管17
部编版九年级下册第二单元第6课《变 色龙》 课件（ 27页PP T）
1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了
6 次？都是怎样判的？（对小猎狗和对和赫留金
都是什么态度）
对小猎狗
对赫留金
4 巡警说是将军家的 名贵的狗，狗是 你这混蛋不用把你那手指
(18-20) 狗18
娇贵的动物20 头伸出来！怪你不好20
部编版九年级下册第二单元第6课《变 色龙》 课件（ 27页PP T）
2、 4 次写到军大衣,找出来体会作用。
开头(1)“奥楚蔑洛夫穿着新军大衣” 出场，这件大衣是沙皇警犬的标志， 也是他装腔作势，作以吓人的工具
结局(29)“裹紧大衣”离场，他力图
保持自己的威风，但对于自己不光彩
九年级语文部编版下册第二单元《变色龙》课件PPT
态 不知狗 人群中有 巡警说 巡警说说 厨师 厨师说
度 主人是 人说好像 不是将 不定是将 说不是 是将军
变 谁时 化
是将军家 军家的 军家的狗 将军家 哥哥的
的狗时 狗时 时
的狗时 狗时
对 “野畜生”为小狗辩
小 猎
“疯狗” 马上弄死
护： “它怎麽 会咬着你
狗
的？”
“下贱 胚子” 想处死
想专门护送“野狗” “名贵的 打算弄死 狗”“娇贵
本文写于1884年，这是俄国历史上 最反动、最黑暗的时期。
整体感知
1.用一句话概括本文写了一件什么 事？主要人物是谁？作者笔下的 “变色龙”指的是谁？ 提示：什么人在什么地方做什么事？
本文主要讲的是警官奥楚蔑洛夫人的案件的? 他在处理中几次“变色”？ 5次变色，6次判定
走近作者
契诃夫（1860—1904）， 俄国作家、戏剧家，是俄国 19世纪末最后一位批判现实 主义艺术大师，与法国的莫 泊桑和美国的欧·亨利并称 为世界三大短篇小说巨匠。
代表作品有小说《第六 病室》《装在套子里的人》， 剧本《万尼亚舅舅》《樱桃 园》等。
(qì hē )
契诃夫
背景
背景链接
1881年，亚历山大二世被谋杀，亚 历山大三世继位，为了维护自己即将崩 溃的政权，沙皇大大加强了警察的权力， 建立了恐怖的警察统治，为了强化反动 统治，他们豢养了一批媚上欺下见风使 舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本 文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警 察统治的化身。
合作探究
1.首饰匠赫留金的手究竟怎么破的？ 2.文中几次写到军大衣？ 3.文中几次写到法律？ 4.作者为什么用“变色龙”做题目？
1.首饰匠赫留金的手究竟怎么破的？
是小狗咬破的。首饰匠赫留金本来 是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去， 狗就咬了他一口。
部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件
你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？
分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙，并没有真正地关心社会安定；装腔作势，体现自己的威严；趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的！鬼东西；你呢，赫留金；既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗
媚上欺下，假装正义；阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来……；就说这狗是我找着，派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉，不知狗主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？
分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙，并没有真正地关心社会安定；装腔作势，体现自己的威严；趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的！鬼东西；你呢，赫留金；既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗
媚上欺下，假装正义；阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来……；就说这狗是我找着，派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉，不知狗主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
最新部编人教统编版九年级语文下册《变色龙》精品课件ppt
契诃夫，俄国伟大的批判现实主义作家，幽 默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家，他二 十岁开始创作，短篇小说有《凡卡》《小公务员 之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》 《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》 《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的 “小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、 庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶， 反映劳动人民的苦难生活。
拧（ ） 筛子（ ） 坎肩（ ）
旗帜（ ） 荒唐（
）洋溢（ ）
温情（ ） 惦记（ ） 恐吓（ ）
无精打采（
） 无缘无故（ ）
异想天开（
）
拧（ níng ） 筛子（shāi） 坎肩（ kǎn） 旗帜（zhì ） 荒唐（huāng）洋溢（ yì） 温情（ wēn） 惦记（diàn） 恐吓（ hè ） 无精打采（ cǎi ） 无缘无故（yuán） 异想天开（ yì ）
（原告）__首__饰__匠__赫__留__金__________________ （被告）___白__毛__小__猎__狗___________________ 4、审 判 者：警__官__奥__楚__蔑__洛__夫__________________
5、陪 审 者：_巡__警__叶__尔__德__林___________________
6、审判结果：小__狗__被__带__走__，__赫__留_按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 .
• 开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子— —狗咬伤人事件。
• 发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 (全文的重点)
• 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗 被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
说说变色龙的特点。
在我们的生活中，也有变色龙这样的人，19世纪 末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃就给 我们塑造了这样一个变色龙的形象，他叫——奥楚 蔑洛夫，下面我们一起来走进这个精彩的故事吧！
九年级下册第二单元第6课《变色龙》课件(共27张PPT)(完美版课件)
jiàn nǐng shāi kǎ荒唐
yì wēn diàn
hè jìng
洋溢 温晴 惦记 恐吓 径自
cǎi yuán
yì
无精打采 无缘无故 异想天开
pī chuō
lù miè pēi
劈开 戳穿 杀戮 蔑视 胚子
chù
畜生
【魁梧】（身体）强壮高大。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。 【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 【伶俐】聪明；灵活。 【无精打采】没精打采，形容不高兴，不振作。 【异想天开】指想法很不切实际，非常离奇。
在我们的生活中，有这样 一种人，他们最喜欢见风使舵、 媚上欺下，很多人都瞧不起他 们，说他们太势利。19世纪 末 俄国批判现实主义作家，短篇 小说大师契诃夫给这种人起了 一个怪名字——
变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温 度、情绪等）改变而改变，是一种生存的本能。
契诃夫是19世纪末俄 国批判现实主义作家，世 界三大短篇小说大师之一 （契诃夫、莫泊桑、 欧·亨利），作品有《装 在套子里的人》《小公务 员之死》《变色龙》等。
用一句话概括文章内容。(概括=谁在哪里干什么) 警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人”事件
阅读全文，划分层次并概括
开端 （1—5）
警官奥楚蔑洛夫遇到“狗咬 人”案件。
发展与高潮 （6—27）
警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人 事件。
结局 （28—29）
案件处理结果是小狗被人带 走，受伤者反遭到恐吓。
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判 了几次？都是怎样判的？
奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？
变 对狗的评价和看法，
因狗的主人不同而变。
不变 本性，即见风使舵、媚上欺下、
部编版九年级语文下册《变色龙》PPT精品课件
2.文中一共几次写到赫留金的手指头？这一细节描 写有何作用？
考点
[答题思路] （1）细节描写主要包括人物的外貌、语言、动作和景物
等。（2）作用：①细节描写可以刻画人物性格，展现人物 内心世界；②细节描写可以推动情节发展；③细节描写可以 表现生活环境，渲染时代气氛，表现地方特色。
第5段 第10段 第20段 第27段
4.“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑 洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。
5.“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫 说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃 尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
第23段文字属于什么描写？透过这里连用的两个“白费工 夫”，你觉得此时奥楚蔑洛夫的心里是怎样想的？
6.“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧 大衣，穿过市场的广场径自走了。
细节描写：指文艺作品中对人物某些细小的举止行 动或细微事件的描写。
作用：烘托气氛，刻画人物性格，揭示主题。
“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场” （第1段）
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要 命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（第10段）
人物性格鲜明突出
前后矛盾，讽 刺效果突出
1.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场 的广场。
2.“嗯，不错……”奥楚蔑洛夫 地说，咳了一声 ，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放 过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处 乱跑的人看看。”
3.“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是 我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。”
除了主角奥楚蔑洛夫，小说中还出现了不少其他人物，结 合小说内容分析他们有什么特点。
部编版初中九年级下册语文课件 《变色龙》PPT精品课件
赏析环境描写
2、开头就有一处对环境的集中描写。这处环境描写说明了什么呢？它在文中起了什么作用呢？
“广场”是小说描写的社会环境。“沉静”“一个人也没有”说明广场的冷清、凄凉，“无 精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气。“饥饿的嘴巴”，用比喻形象的写出了无顾 客上门，门可罗雀的萧条景象。“门口连一个乞丐也没有”，侧面描写出市场的冷清、萧条。 “上帝创造的这个世界”，一语双关，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇专制的统治。
第四次变化：当厨师开始时说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫再次骂小狗是条 “野狗”，表示“弄死它算了。”这是他的第四次“变色”。
归纳内容分析人物
第五次变化：当厨师最后再说是将军的哥哥家的狗时，奥楚蔑洛夫立即说： “这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！——不但狗成了 可爱的，连咬人都成了美德。对狗主人：“洋溢着含笑的温情”，称呼“他老 人家”——阿谀逢迎，献媚取宠。而对赫留金，则极尽恐吓之能事：“早晚要 收拾你。”这是他的第五次“变色”。
不是。奥楚蔑洛夫对军大衣一脱一穿这一细节描写，充分揭示了他内心的恐慌和 强作镇定的窘态。
赏析细节描写 2、在叙写奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案中为什么还塑造了赫留金金这一形象？
他因玩狗而被咬破了手指头，原本想借助律申诉取胜得到一笔赔尝，但 最终却成了冒犯名贵狗的“混蛋”罪犯。而他那个被狗咬伤的“血淋淋”的 手指头，一开始原是赫留金用来要求赔钱的资本，最后却成了他冒犯“名贵” 狗的罪证。
背景介绍
《亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同 时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治 安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人 民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契 诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭 露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而且是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷 凶极恶的沙皇专制主义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1段 “无精打采”，运用了 拟人修辞手法暗示市场的不景 气；把商店、饭馆的门比喻 “饥饿的嘴巴”，形象地写出 了无顾客上门，门可罗雀的萧 条凄凉的社会环境。
读懂课文、整体感知
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上 反复改判了几次？其依据是什么？
2、奥楚蔑洛夫不断反复改判，但身上 始终不变的是什么？
对小猎狗
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
艺术手法:
作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要 表现在哪里？
1.夸张 讽刺小说往往离不开夸张，在短短的时间里，随
物 (20)
那手指头伸出来！ 怪你不好 (20)
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。(23)
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
(27)
我早晚要收拾你(29)
课文基本理解：
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
变色龙
契诃夫(俄)
作者：契诃夫（1860—1904），俄国
短篇小说家。
文体：小说
出处：《契诃夫小说选》
• 契诃夫是19世纪 末俄国批判现实 主义作家，世界 三大短篇小说大 师之一，作品有 《装在套子里的 人》《小公务员 之死》《变色龙》 等。
时代背景
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪 80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时 马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起， 革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反 动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的 走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官 奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
拓展与延伸
续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发 生的事，200字以上。
要求： 1、内容要和原文衔接，不是另编故事； 2、人物的思想性格必须和原文一致； 3、充分发挥想象力，添出生动有趣的故 事情节。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
另外奥楚蔑洛夫说要赫 留金“把手指放下”这个 细节描写，反映出他见风 使舵的卑劣品性。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
主旨
课文基本理解： 2020—2021学年九年级语文部编版下册第6课《变色龙》（27页）ppt精品课件
段落
内容
手法
效果
细节描写
“恐吓”这个动作写出奥楚 蔑洛夫这条沙皇走狗的真 面目。
第29段，第四次写 “军大 衣”这个细节，反映了奥楚 蔑洛夫力图保持自己的威风， 但对自己不光彩的表现却又 不无难堪的，他裹紧军大衣 灰溜溜地走了，与开头呼应。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第二部分运用夸张修辞手法 不厌其烦地描写了奥楚蔑洛 夫态度的五次变化，淋漓尽 致地刻画了奥楚蔑洛夫的性 格与灵魂，一个媚上欺下、 见风使舵、趋炎附势的小人 形象跃然纸上
第二
部分 （6-27）奥楚蔑洛夫因狗
的主人不断变化 而表现出五种不 同的态度
第三
部分 （2829）
奥楚蔑洛夫离开广 场
效果
主旨
课文基本理解：
段落
内容
手法
第一 部分
（1-5） 奥楚蔑 洛夫遇 到赫留 金指头 被狗咬 伤
细节描 写、
环境描 写
比喻、 拟人修 辞
效果
主旨
课文开头，奥楚蔑洛夫身穿一 件新的大衣出场，这件军大衣 是沙皇警官的标志，也是他装 腔作势、用以吓人的工具。作 者用这件军大衣这个细节描写 勾画了一个威风凛凛的警官形 象。
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把它弄 死好了 (8)
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会
狗
咬着你的？ (10)
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西 (10) 受了害，我决不 能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你
小结：
军大衣
文章共 四次 写到军大衣。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙 皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具； 结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风， 但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照 应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错 了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一 细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的 复杂心理。
角色一： 角色二： 角色三： 角色四： 角色五： 角色六：
奥楚蔑洛夫 巡警 赫留金 普洛诃尔 叙述人 人群里的人
整体感知:
思考：这篇课文主要写了一件什么事， 发生在什么地方？
主要写了广场上奥楚蔑洛夫将军 处理狗咬人案件一事。
课文基本理解：Biblioteka 段落内容手法
第一 部分 （1-5）
奥楚蔑洛 夫遇到赫 留金指头 被狗咬伤
段落
内容
手法
效果
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第20段的语言描写，展现 了奥楚蔑洛夫第三次“变 色”，暴露了奥楚蔑洛夫 凌弱畏强的丑态。
特别说到“穿”军大衣 这个细节描写，上面“一 脱”，现在“一穿”，反 映了奥楚蔑洛夫的恐惧心 理活动。
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第10段的语言描写，特别 是说“脱军大衣”这个的 细节描写，掩盖了奥楚蔑 洛夫对初判的惴惴不安和 出尔反尔的狼狈模样，为 他若无其事地否定原判作 掩护。
课文基本理解：
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
主旨
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第23段的语言描写，表现 了奥楚蔑洛夫不假思索， 立即表态，唯官是从的性 格特点。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
再见
五种不
同的态
度
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第8段“咳”“拧起”这 两个动词，把奥警官的官 老爷架子，装模作样的丑 态形象地表现出来，语言 精练而富有表现力。
这段的语言描写，把一个 专横粗野，貌似公正，严 于执法的审判官形象刻画 出来。
课文基本理解：
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
课前检测：
一、文学常识:《变色龙》选自《契诃夫小说选》， 文体 小说 ，作者 契诃夫 ，俄 国作家。
作品有《套中人》、《万尼亚舅舅》等。 二、正音正字:
契诃( hē )夫 恐吓( hè ) líng lì(伶俐 )
惩(chéng)戒 魁(kuí)梧(wú ) 无精打cǎi(采 )：形容不高兴，不振作。 yì(异 )想天开：形容想法离奇，不切实际。 洋溢( yì) ： (情绪、气氛等)充分流露. 三、小说三要素：人物 、情节 、环境 。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
拓展与延伸
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
奥楚蔑洛夫离 开广场
效果
主旨
本文通过对见风 使舵、欺下媚上 的警官奥楚蔑洛 夫这个沙皇专制 统治的忠实走狗 的刻画，巧妙地 揭露了俄国警察 制度的反动和虚 伪，批判了它反 人民的实质。
2、奥楚蔑洛夫不断反复改判，但身上始终 2020—2021学年九年级语文部编版下册第6课《变色龙》（27页）ppt精品课件 不变的是什么？
读懂课文、整体感知
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上 反复改判了几次？其依据是什么？
2、奥楚蔑洛夫不断反复改判，但身上 始终不变的是什么？
对小猎狗
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
艺术手法:
作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要 表现在哪里？
1.夸张 讽刺小说往往离不开夸张，在短短的时间里，随
物 (20)
那手指头伸出来！ 怪你不好 (20)
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。(23)
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
(27)
我早晚要收拾你(29)
课文基本理解：
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
变色龙
契诃夫(俄)
作者：契诃夫（1860—1904），俄国
短篇小说家。
文体：小说
出处：《契诃夫小说选》
• 契诃夫是19世纪 末俄国批判现实 主义作家，世界 三大短篇小说大 师之一，作品有 《装在套子里的 人》《小公务员 之死》《变色龙》 等。
时代背景
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪 80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时 马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起， 革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反 动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的 走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官 奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
拓展与延伸
续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发 生的事，200字以上。
要求： 1、内容要和原文衔接，不是另编故事； 2、人物的思想性格必须和原文一致； 3、充分发挥想象力，添出生动有趣的故 事情节。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
另外奥楚蔑洛夫说要赫 留金“把手指放下”这个 细节描写，反映出他见风 使舵的卑劣品性。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
主旨
课文基本理解： 2020—2021学年九年级语文部编版下册第6课《变色龙》（27页）ppt精品课件
段落
内容
手法
效果
细节描写
“恐吓”这个动作写出奥楚 蔑洛夫这条沙皇走狗的真 面目。
第29段，第四次写 “军大 衣”这个细节，反映了奥楚 蔑洛夫力图保持自己的威风， 但对自己不光彩的表现却又 不无难堪的，他裹紧军大衣 灰溜溜地走了，与开头呼应。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第二部分运用夸张修辞手法 不厌其烦地描写了奥楚蔑洛 夫态度的五次变化，淋漓尽 致地刻画了奥楚蔑洛夫的性 格与灵魂，一个媚上欺下、 见风使舵、趋炎附势的小人 形象跃然纸上
第二
部分 （6-27）奥楚蔑洛夫因狗
的主人不断变化 而表现出五种不 同的态度
第三
部分 （2829）
奥楚蔑洛夫离开广 场
效果
主旨
课文基本理解：
段落
内容
手法
第一 部分
（1-5） 奥楚蔑 洛夫遇 到赫留 金指头 被狗咬 伤
细节描 写、
环境描 写
比喻、 拟人修 辞
效果
主旨
课文开头，奥楚蔑洛夫身穿一 件新的大衣出场，这件军大衣 是沙皇警官的标志，也是他装 腔作势、用以吓人的工具。作 者用这件军大衣这个细节描写 勾画了一个威风凛凛的警官形 象。
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把它弄 死好了 (8)
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会
狗
咬着你的？ (10)
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西 (10) 受了害，我决不 能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你
小结：
军大衣
文章共 四次 写到军大衣。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙 皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具； 结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风， 但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照 应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错 了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一 细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的 复杂心理。
角色一： 角色二： 角色三： 角色四： 角色五： 角色六：
奥楚蔑洛夫 巡警 赫留金 普洛诃尔 叙述人 人群里的人
整体感知:
思考：这篇课文主要写了一件什么事， 发生在什么地方？
主要写了广场上奥楚蔑洛夫将军 处理狗咬人案件一事。
课文基本理解：Biblioteka 段落内容手法
第一 部分 （1-5）
奥楚蔑洛 夫遇到赫 留金指头 被狗咬伤
段落
内容
手法
效果
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第20段的语言描写，展现 了奥楚蔑洛夫第三次“变 色”，暴露了奥楚蔑洛夫 凌弱畏强的丑态。
特别说到“穿”军大衣 这个细节描写，上面“一 脱”，现在“一穿”，反 映了奥楚蔑洛夫的恐惧心 理活动。
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第10段的语言描写，特别 是说“脱军大衣”这个的 细节描写，掩盖了奥楚蔑 洛夫对初判的惴惴不安和 出尔反尔的狼狈模样，为 他若无其事地否定原判作 掩护。
课文基本理解：
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
主旨
第二 部分 （6-27）
奥楚蔑 洛夫因
狗的主
人不断
变化而
表现出
五种不
同的态
度
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第23段的语言描写，表现 了奥楚蔑洛夫不假思索， 立即表态，唯官是从的性 格特点。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
再见
五种不
同的态
度
语言、动 作、神态 描写
细节描写
对比、夸 张修辞
第8段“咳”“拧起”这 两个动词，把奥警官的官 老爷架子，装模作样的丑 态形象地表现出来，语言 精练而富有表现力。
这段的语言描写，把一个 专横粗野，貌似公正，严 于执法的审判官形象刻画 出来。
课文基本理解：
段落
内容
手法
效果
主旨
第二 部分 （6-27）
课前检测：
一、文学常识:《变色龙》选自《契诃夫小说选》， 文体 小说 ，作者 契诃夫 ，俄 国作家。
作品有《套中人》、《万尼亚舅舅》等。 二、正音正字:
契诃( hē )夫 恐吓( hè ) líng lì(伶俐 )
惩(chéng)戒 魁(kuí)梧(wú ) 无精打cǎi(采 )：形容不高兴，不振作。 yì(异 )想天开：形容想法离奇，不切实际。 洋溢( yì) ： (情绪、气氛等)充分流露. 三、小说三要素：人物 、情节 、环境 。
2020—2021学年九年级语文部编版下 册第6课 《变色 龙》（ 27页） ppt精 品课件
拓展与延伸
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
奥楚蔑洛夫离 开广场
效果
主旨
本文通过对见风 使舵、欺下媚上 的警官奥楚蔑洛 夫这个沙皇专制 统治的忠实走狗 的刻画，巧妙地 揭露了俄国警察 制度的反动和虚 伪，批判了它反 人民的实质。
2、奥楚蔑洛夫不断反复改判，但身上始终 2020—2021学年九年级语文部编版下册第6课《变色龙》（27页）ppt精品课件 不变的是什么？