【2019最新】“联觉,是指各种感觉之间的相互联系和影响”阅读答案-推荐word版 (3页)
普通心理学名词解释和简答
普通心理学名词解释和简答普通心理学的名词解释和简答题普心复习资料一、名词解释1. 心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2. 实验法：实验法是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
3. 反射：有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激，所做出的有规律的反应。
4. 心理：心理是脑的机能，是在实践活动中发生发展的，是人脑对客观现实的主观反应，包括心理过程和人格。
5. 兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止变为显著活跃的状态的过程。
6. 抑制：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。
7. 动型：即动力定型，是指一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就一次出现。
8. 反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
（物质与物质相互作用并留下痕迹的过程）9. 意识：意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
10. 注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
11. 有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
12. 有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
13. 感受性：人的感觉系统机能的基本指标。
14. 绝对阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15. 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉阈限。
16. 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
是客观内容和主观形式的统一。
17. 联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象，是感觉相互作用的另一种表现。
18. 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
19. 空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。
相互影响相互补偿和联觉举例
相互影响相互补偿和联觉举例
(1)不同感觉的相互影响
任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。
对某一感受器的微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其他感受器的感受性。
例如，在噪音影响下，黄昏视觉的感受性会降低到受刺激前的20％，而轻微的肌肉动作或用凉水擦脸，可以使黄昏视觉的感受性提高。
(2)不同感觉的相互补偿
感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。
例如，盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐。
(3)联觉
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
在日常生活中各种感觉现象经常联系在一起，由此产生了联觉，如红色给人以热烈、紫色给人以高贵、蓝色给人以安静、黑色给人以沉重的感觉等。
不同的声音也会产生不同的联觉，如欢快的歌曲、沉重的乐曲等。
联觉,是指各种感觉之间的相互联系和影响 阅读附答案
联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响阅读附答案联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。
比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色。
蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。
前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。
色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
联觉是一种真实稳定的感受。
最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。
也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。
但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。
于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。
有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。
这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。
西班牙实验心理学研究员阿莉西亚·卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。
利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。
但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。
一些人用基因来解释这个问题。
有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。
研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力。
[名词解释题,1分] 联觉
![[名词解释题,1分] 联觉](https://img.taocdn.com/s3/m/c1c2511def06eff9aef8941ea76e58fafab0457f.png)
[名词解释题,1分] 联觉联觉是一种在中国古代的审美观。
它被认为是中国文化的内核，是中国文化结构的体现。
联觉深刻影响了中国艺术、文学、思想、习俗和表达方式，受到了后世文化创作者的长久洗礼。
联觉，又被称为“对联”、“对联文学”或“对联艺术”，是一种通过两句相对应的诗句来表达某种情感、思想或概念的文学形式。
它被认为是王羲之、苏轼、李白、柳宗元等众多中国古代诗人及历史文人创造的文学宝库。
从古至今，联觉一直是中国文化的重要组成部分，也是中国传统文化的极其重要的组成部分，使中国文人对对联的研究日益深入。
在联觉的研究中，通常认为联觉是中国古代艺术和审美观的重要表现形式，它象征着中国人对自然、宇宙、平衡和秩序的深层理解。
联觉有着很强的审美性，它以图画、象形、形象、数学学说等作为其原创性的表达形式，不断提炼和调和，从而达到一种和谐的能量，从而使艺术的本质得以淋漓尽致的展现。
在古代，联觉也作为审美观重要组成部分，在文化创作中起着重要作用。
联觉透过其创作形式，将古代社会中各种观念及文化思想与审美观相结合，将文学和艺术融合，用精炼而鲜明的诗句将一种审美观融入到对联中，即阐述艺术之美，彰显智慧之精神。
在宋代，联觉已经成为了中国文化的一大重要审美观，影响着中国文化的发展。
苏轼、李清照等文人都曾经写过许多有关联觉的诗文。
今天，联觉仍然是中国文化的重要组成部分，它已经完全反映了中国人对自然、宇宙、平衡和秩序的深刻理解。
联觉的审美观不仅融合了中国传统文化，而且以古代文明中的文字、图片等形式，为今日的古典审美景观提供了全新的视角。
亦可以说，联觉在中国文化中具有重要意义，它是一种深刻持久的文化风气，与国史、文学、民俗、习俗一起，保护着古老文化之精髓，它让我们能够更加深入地体验中国古代文化的精髓，也让我们更加理解中华文明之美。
(含答案)《普通心理学》感觉章节真题演练
《普通心理学》感觉章节真题演练1、(统考2010)当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收到的是（）A.眼睛传来的光波B.感觉通道里传来的神经冲动C.“鸟巢”的形象D.感觉通道里传来的电磁波2、(统考2011）根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于（）A.顶部B.中部C.背部D.底部3、(统考2011)“甜蜜的嗓音”“温暖的色彩”，这种感觉现象是（）A.适应B.对比C.后像D.联觉4、(统考2012）大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是（）A.红和青B.红和黄C.红和蓝D.红和绿5、(统考2012）感受性提高的感觉适应现象是（）A.触觉适应B.嗅觉适应C.暗适应D.明适应6、(统考2013）在下列选项中，不属于基本味觉的是（）A.酸B.甜C.苦D.辣7、(统考2014）视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比,两者的关系是（）A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定8、(统考2014）听觉的行波理论认为，不同频率的声音,最大振幅在基底膜上的部位不同。
低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是（）A.底部B.顶部C.中部D.下部9、(统考2015)“马赫带”反映的感觉现象是（）A.感觉适应B.感觉补偿C.感觉融合D.感觉对比10、(统考2015）在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。
造成这种现象的原因是（）A.棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性B.棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性C.锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D.锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性11、(统考2016)在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）A.科蒂氏器B.正圆窗C.卵圆窗D.前庭器官12、(统考2017)下列有关视觉感受器的表述，正确的是（）A.锥体细胞的数量多于棒体细胞的数量B.视网膜边缘存在大量的锥体细胞C.锥体细胞对颜色敏感D.棒体细胞对明度不敏感13、(统考2017)心理量是物理量的幂函数。
感觉联觉的名词解释和举例
感觉联觉的名词解释和举例感觉联觉，也被称为交叉感觉或共享感觉，是一种特殊的感觉现象，指的是当一个感觉媒介，如感觉器官、感觉刺激或感觉触发，引发出另一个感觉领域的经验。
简而言之，感觉联觉是指不同感官之间发生相互作用的现象。
这种感觉现象常常令人着迷，并且在某些人身上具有更为明显的表现。
尽管感觉联觉在科学界尚未完全被理解，但它已经被广泛研究和探索。
这种现象被认为是人类大脑与心理状态之间复杂交互作用的结果。
感觉联觉可能是因为感觉输入在大脑中的神经通路之间发生了交叉或互连。
一个著名的感觉联觉的例子是颜色触觉。
有些人在感知颜色的同时，会感觉到相应的触觉经验。
比如，他们可能会说红色让他们感觉到温暖或柔软，而蓝色让他们觉得凉爽或扎手。
这种颜色触觉的感觉联觉现象已经在许多研究中被证实，并且在一些艺术形式中得到了广泛应用。
音色视觉也是感觉联觉中常见的一种形式。
有些人在听到特定音调或音乐时，会产生视觉图像或颜色的体验。
比如，他们可能会感觉到低音音符为黑色或蓝色，而高音音符为白色或黄色。
音色视觉的感觉联觉被证实是一种相对常见的现象，对音乐人和作曲家来说，这种经验可能会深刻地影响他们的创作过程。
除了颜色触觉和音色视觉，还有其他形式的感觉联觉。
例如，某些人在尝试食物时会感觉到形状或纹理，这被称为味觉触觉。
还有一些人在看到数字或字母时，会感觉到它们具有特定的味道或气味，这被称为数字或字母的味觉。
这些特殊的感觉联觉经验超越了我们日常对感官的理解，让人们对人脑的奇妙运作有了更深入的思考。
除了个人之外，不同文化中也存在着各种各样的感觉联觉现象。
在一些文化中，人们可能会将感觉和情感之间建立联系，例如称一种颜色为“忧伤的蓝”或一种声音为“安慰的音调”。
这些文化习惯反映了感觉联觉现象在人类心理中的深刻潜力。
尽管感觉联觉是一个引人入胜的研究领域，但目前仍有很多问题需要解答。
科学家们一直在努力揭示感觉联觉的神经机制和认知过程，并通过大型数据和实验来推动该领域的进展。
教育知识与能力(中学) 考前冲刺试卷(一)(附答案详解)
教育知识与能力(中学)考前冲刺试卷(一)(考试时间120分满分150分)一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.以下描述正确的是( )。
A. “有教无类”、“不忙不启，不悱不发”一墨子B.“教学相长”、“循序渐进”、“长善救失”—《学记》C.“儿童是教育主体”.—赫尔巴特D.“教学永远具有教育性”——卢梭【知识点】中外教育思想【答案】B【解析】(1)墨子是墨家学派的创始人,他所创立的墨家学派与儒家学派并称“显学”。
墨子以兼爱”和“非攻”为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习。
“有教无类”、“不愤不启,不悱不发”是孔子的教育思想。
（2）《学记》是我国古代宝贵的教育文献,也是世界上最早的教育专著,标志着中国古代教育思想专门化的形成,被称为中国“教育学的雏形”。
它对古代教育思想和教育经验进行了高度概括,揭示和表述了许多重要教育原理。
如“教学相长”、“循序渐进”、“长善救失”、“尊师敬道”、“启发教学”等。
《学记》提出,“化民成俗,其必由学”、“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。
(3)卢梭的自然教育理论、强调“儿童是教育主体”等思想,集中反映在他的著作《爱弥儿》中开辟了现代教育理论的先河(4)教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德,但对后世影响最大、最明确地构建教育体系的是赫尔巴特。
1806年,赫尔巴特发表《普通教育学》,该书的出版标志着规范教育学的建立。
他的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,被看作是传统教育学的代表。
他第一次提出“教学永远具有教育性”的观点建议考生了解以下知识(1)孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,其教育思想在《论语》中有充分的反映。
孔子主张“有教无类”,强调“学而知之”,重视因材施教;强调“不愤不启,不悱不发”,以及“学而不思则罔,思而不学则殆(2)道家是中国传统文化的一个重要组成部分,它主张“绝圣弃智”、“绝仁弃义”,道家在教育思想方面影响较大的是老庄学派,代表人物为老子和庄子。
联觉名词解释
联觉名词解释联觉是指某一感觉、感受或刺激同时引发多种感觉或感受的现象。
人类的感觉系统通常是分开的，不同感觉以及感受的处理在大脑中由不同的区域进行。
然而，在一些情况下，我们可能会感受到两种或更多种感官的刺激，这就是联觉。
联觉可以发生在视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感觉之间。
最著名的联觉是色彩和数字之间的洞察力，即颜色字母与数字的联觉。
例如，一些人会认为特定的数字带有特定的颜色或形状。
这种现象称为冒号颜色联觉，是最常见的联觉类型之一。
另一个常见的联觉现象是音色色彩联觉。
有些人在听到某种音乐或声音时，会感受到特定的颜色。
例如，他们可能会觉得高音是红色或亮黄色，而低音则是蓝色或深紫色。
这种联觉的感受可以是主观的，每个人的联觉感受可能会有所不同。
除了视觉和听觉，联觉还可以发生在触觉和运动之间。
一些人在触摸物体时，能够感受到特定的形状、材质或温度。
这种联觉使他们能够通过触摸来感知物体的形态和特征，而非仅仅依靠视觉。
联觉是一种相对稀有的现象，只有少部分人会经历。
它可能是由大脑中的神经连接方式产生的，其中不同感官区域之间的通信或交流增强。
目前对联觉的机制还不完全清楚，研究人员正在努力深入了解它的原因和发生过程。
联觉不仅仅是一种现象，它也是一种艺术和创造性表达方式。
一些艺术家、音乐家和诗人可能会通过联觉来创作，借助不同感官之间的联结来表达独特的情感和感受。
总之，联觉是一种感觉和感受之间相互关联或交叉的现象。
它可以发生在不同的感觉之间，如颜色和数字、音色和颜色等。
联觉是一种神奇而独特的体验，为我们带来了对世界的多维度感知和理解。
时间的烙印如何用联觉联想表现人物的人生轨迹
时间的烙印如何用联觉联想表现人物的人生轨迹时间的烙印：用联觉联想表现人物的人生轨迹时间是我们生命中不可逆转的流逝。
在这个充满变数的世界里，我们每个人的人生轨迹都会因种种因素而不同。
而时间这个抽象的概念，通常被用来衡量一个人的成长和改变。
然而，时间的烙印，如何可以用联觉联想的方式来表现一个人的生命轨迹呢？本文将深入探讨这一问题。
首先，我们来说一下联觉联想是什么。
联觉是指多个感官感受到的刺激之间产生的“联接”。
例如，这个白色棉花糖不仅给我们的嘴带来了甜味，还有一种异样的触感。
人们在触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉等多个感官之间建立联系，从而产生更加丰富的感受体验和连贯的情感表达。
这种跨感官联觉可以用来表现人物的人生经历和感受。
举个例子：我们可以用声音来表现时间流逝的感觉。
当我们听到滴答滴答的时钟声，我们会感受到时间的流逝不可逆转；当我们听到自己的心跳声，我们会感觉时间在这个瞬间特别缓慢，仿佛整个世界都停滞了。
在这里，声音作为一个载体，可以勾起不同的情感和回忆，让人们能够更深刻地感受到时间的流逝对人生的影响。
再来看看视觉方面。
我们可以用影像来表现人物的人生经历。
例如，一部作品中通过不同的拍摄技巧和镜头语言，可以完整地呈现一个人从儿时到老年的生活经历，让观众感受到人物成长、婚恋、职场等方面的变化和不同的情感体验。
这种影像所在的时间和空间，可以让人们身临其境地感受到人物的成长和经历。
不仅如此，我们还可以用味觉、嗅觉等其他感官来表现人物人生的变迁和感受。
例如，那些称之为婴儿时期鲜嫩的味道，在我们长大之后，也会成为我们怀念的味道之一。
又比如，在某一个场景下带有特殊味道的气息或者有特殊芳香的气味，也会引发人们的记忆和情感反应。
这些味觉、嗅觉的联觉，可以与视觉、听觉联动，共同组成表现人物的人生轨迹的大型联觉联想。
事实上，联觉联想早已经被应用在诗歌、小说、电影等多种艺术形式中。
例如，在诗歌中运用平行句、反复使用特定的词汇等手法，可以让读者感受到情感和意境之间的动态转换。
2013—2014年度高一年级第一学期第四次考试语文试题111
2013—2014年度高一年级第一学期第四次考试语文试题考试范围：必修一，必修二前两单元考试时间：150分钟第Ⅰ卷阅读题一.现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1－3题。
联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。
比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色；蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。
前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。
色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
联觉是一种真实稳定的感受。
最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。
也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。
但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。
于是，科学家们开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。
有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。
这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。
西班牙实验心理学研究员阿莉西亚•卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。
”利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。
但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。
一些人用基因来解释这个问题。
有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。
心理学考试练习题和答案
绪论一、选择题（）1．心理现象分为心理过程和。
A、个性心理B、群体心理C、动物心理D、民族心理（）2．以下哪个不属于心理过程的内容。
A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、行为过程（）3．个性倾向性包括、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。
A、需要B、能力C、知觉D、情绪（）4．个性心理特征包括能力、气质和等方面的差异。
A、性格B、知觉C、感觉D、意志（）5．德国著名的心理学家曾经说过，心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。
A、华生B、斯金纳C、冯特D、艾宾浩斯（）6．1879年德国心理学家在莱比锡创建世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
A、巴甫洛夫B、冯特C、詹姆斯D、托尔曼（）7．心理作为对客观现实的反映具有观念性、主观性和等特征。
A、生物性B、物理性C、能动性D、机械性（）8．心理的器官是。
A、心脏B、人脑C、骨骼D、手脚（）9．以下哪个不是心理学的研究原则。
A、客观性原则B、发展性原则C、主观性原则D、系统性原则（）10．以下哪个不是心理学研究常用的方法。
A、观察法B、实验法C、测验法D、演绎法（）11．以下哪个学派被称为心理学的“第三势力”。
A、精神分析心理学B、行为主义心理学C、人本主义心理学D、认知心理学二、名词解释题1．认识过程答：认识过程是指人在认识客观事物的性质及其规律时所表现出的各种心理活动2．情感过程答：人们不仅要认识周围世界，而且还在认识过程的基础上对这个世界产生这样或那样的态度，体验着某种感情的心理活动，在心理学中称之为情感过程。
3．意志过程答：在社会实践活动中，拟定实践计划，作出决定，执行决定，以及为达到目的而克服各种困难等心理活动，在心理学中称之为意志过程。
4．个性答：由于每个人的遗传素质，所处的生活环境、所受的教育以及从事的活动等不同，心理过程在每个人身上就有不同的表现，从而形成了每个人不同的个性心理，简称为个性。
5．个性倾向性答：在心理学中人们的个性在需要、兴趣、动机、理想、信念、世界观等方面的不同表现叫做个性倾向性。
联觉在小学音乐欣赏教学中的作用
联觉在小学音乐欣赏教学中的作用联觉是指在人类脑内的神经系统中，不同的感觉可以相互影响并产生一种综合的感知体验。
音乐与视觉、触觉等感官之间的联觉联系是音乐欣赏教学中不可忽视的重要部分。
在小学阶段的音乐教育中，联觉在以下几个方面起着重要作用。
一、增强情感体验联觉可以使音乐更有表现力和感染力，能够增强音乐的情感表达。
例如，当孩子们听到优美的旋律时，视觉上能够想象到美好的景色；当听到激烈的音乐时，触觉上会感受到热烈的气息；而对于悲伤的音乐，通过颜色也能够表达出来。
这样的联觉体验可以让孩子们更加深入地了解音乐的内涵和情感表达。
二、促进感官发育联觉可以为孩子的感官发育提供良好的训练。
小学阶段的孩子正处于感官系统发育的关键时期，这时使用联觉的教学方法可以让孩子全面地体验不同感官之间的相互转化，能够促进感官神经元的分化和发育。
同时，也能够培养孩子一些感官之间的联系，达到综合感知的效果，让孩子的感官感知能力得到全面提高。
三、提高记忆力和注意力联觉对提高孩子的认知能力也有着积极的促进作用。
联觉能够使音乐的节奏、旋律、和声等元素之间产生相互关联，形成联想，增强了学习的印象深度和记忆效果。
同时，使用联觉的教学方法也能够让孩子保持更久的注意力，更好地参与到音乐欣赏中来，从而提高学习效率和学习兴趣。
四、培养创造力和想象力联觉的教学方法还可以培养孩子的创造性和想象力，通过观察音乐进而产生自己的联觉体验，能够激发孩子的想象力，激发创造性思维，提高孩子的个性化表达能力，让孩子们在音乐欣赏中得到更多的乐趣。
综上所述，在小学音乐欣赏教学中，联觉占据着不可忽视的作用，通过使用联觉的教学方法，可以使得孩子们更好地理解、欣赏和表达音乐，培养孩子的综合感官能力和认知能力，促进孩子的全面发展。
[名词解释题,1分] 联觉
![[名词解释题,1分] 联觉](https://img.taocdn.com/s3/m/308d8c2aa7c30c22590102020740be1e650eccea.png)
[名词解释题,1分] 联觉[名词解释题,1分] 联觉[题目]:[名词解释] 联觉[答案解析]:联觉,是由一种已经产生的感觉,引起另一种感觉的心理现象,感觉相互作用的一种特殊表现。
扩展资料：本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉，这种现象叫联觉。
例如，看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，看到美味的食物就会产生美味的感觉等。
释义和原理：现象：“另一种通道”本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉，这种现象叫联觉。
例如，色觉又兼有温度感觉，红、橙、黄等颜色类似于太阳和烈火，往往会引起人的温暖感觉，称为暖色调，绿、蓝、紫色则会使人平静，产生清冷的感觉，称为冷色调。
还有一种色觉称“光幻觉”，可伴有味、触、痛，嗅或温度觉。
“语—色联觉”是指某些词汇引起的色觉。
日常生活中，人们常说“甜蜜的笑容”、“冰冷的脸色”等等，都是一种联觉现象。
人们在绘画、建筑、环境布置、图案设计等活动中经常利用联觉现象以增强相应的效果；有些画家进行过联觉实验，比如用鲜明的色调对比引起一种非视觉的反应；联觉还被许多诗人用做一种创作手段。
不妨想像一下，如果温度能用视觉感知，而味道能用触觉感知，那将是什么样的情景；可能会看到带颜色的味道，品尝到甜的或咸的颜色。
有时，在有些人身上产生的联觉在别人身上并不一定存在。
例如，一个儿童看到红色会觉得酸，看到蓝色觉得苦，这种联觉的现象非常特殊。
别人不一定会有这种联觉。
有这种联觉的儿童，长大以后他的这种联觉也可能消失。
联觉是各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。
1.联觉是指一种感觉伴随着另一种或多种感觉而生的情况。
例如听觉伴随着景象而生，另一种联觉是将字、形状、数字或人名等事物和感官如味道、颜色或口味等连在一起.联觉可以牵涉到各种感觉，其中最常见的是有颜色的字或数字，这种现象发生在那些常会看到用特定颜色标示特定字母或数字的人身上。
联觉名词解释艺术概论
联觉名词解释艺术概论艺术家一方面按照自己的审美观对世界进行体验，另一方面他还试图表现人的内心生活。
当艺术家用画笔表现这种体验时，就是“画外的内容”或者说，也就是绘画语言形式化的过程。
画家通过绘画语言来表现“绘画内容”，即把内心体验具象化，然后再在画布上展示出来。
联觉，是指观察事物时在记忆里呈现出相同形象的现象，它在各种艺术中都很常见，如音乐、诗歌等，而且联觉能够帮助艺术家表达抽象的情感和想法，使人们的想法与作品相关联。
联觉理论由俄国的美学家鲍姆嘉通提出，即人的知觉与客观对象之间具有某种内在的联系。
这种联系源于人的主观体验。
他认为，人们观察物体时，并非只看到该物体的独立存在，而是将其放在心灵的网络上进行分析。
最初可能仅仅是将两个物体合并成一个概念，这就是联觉，在观察中它还未产生新的意义，但在回忆时则会产生意义，这时我们便说联觉出现了。
例如，如果你在看到雪景时，脑海中浮现出以前的画面：小时候下雪时，你曾看到过在雪地里奔跑、玩耍的场景；这时，你又想起了童年的趣事；从回忆中你获得了新的意义。
这种状态下的联觉，可称为“主动性联觉”。
马克思在《 <;资本论>;导言》中曾谈到“为了给每一个人创造一个和谐的、丰富多彩的、美好的精神世界，应该让他们的眼睛得到一种娱乐，使他们能在积极的幻想中看到一个伟大的共产主义社会。
”而“丰富多彩的、美好的精神世界”正是由各种不同的联觉组成的。
文艺的内容就是要引发人的联觉，借助这些联觉展开情感的共鸣。
联觉可以分为三种类型：连续不断的反复联觉，即经过数次反复后形成的联觉;随机产生的偶然联觉，如“只闻其声，未见其人”的联觉;“瞬间闪现的印象”，即由过去的经历所形成的联觉。
它们常常被称为“联觉记忆”。
但这些联觉并非真实地存在，往往只是一种对原有记忆的复现，是虚假的“感觉”。
根据人们观看某物时所产生的视觉感受而把物体作为与某种心理过程相关联的一个整体去认识，并且在某种范围内产生无法替代的愉悦和快感，这种联觉就是通常意义上的“移情”。
2019年普通心理学同步练习答案.doc
附录：参考答案一、单项选择题1、B2、C3、A4、D5、C6、D7、A8、D9、B二、多项选择题1、ABC2、AC3、CD4、BCD5、AB6、BC7、ACD8、ABC三、填空题1、心理现象规律2、心理过程个性心理3、自觉能动性4、心理状态5、感觉阶段思维萌芽6、感觉阶段知觉阶段7、感觉灵长类 8、脑一定高级9、信号刺激四、判断题1、√2、×3、√4、√5、×6、×五、名词解释1、认知过程——是人脑对客观事物的现象、特性、意义及本质的反映过程。
它包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象和言语等心理活动。
2、情感过程——指情绪和情感活动而言，情绪和情感是人类最有特色的心理现象。
它是客观事物是否符合或满足人的需要而产生的主观体验，实质是人对客观事物的态度的一种带有独特色彩的反映。
3、意志过程——人在变革现实的活动中，自觉地提出目标，支配自己地行为，克服困难和挫折，坚持实现自己地目标，这种心理现象称为意志过程。
4、观察法——指研究者（主试者）在未经控制地自然条件下，有目的、有计划、系统地观察记录被观察者（被试者）地外部表现（包括言语、表情、动作和行为），从而分析、判断其心理活动地一种方法。
5、实验法——主试者通过严格地控制某些条件，主动引起被试者作出某些心理反应，从而探索心理活动地某些规律的方法。
这是心理学研究的主要方法。
6、感应性——感应性是一切生命体以一定的变化来回答外界的影响，是同周围环境进行物质交换、保持平衡、保存自身以利发展的一种基本的生活机能。
六、简答题1、简述个性心理的内容。
答：个性心理又称人格心理。
个性是一个人属于他自己的完整的精神面貌，它是个体在社会化中所形成的意识倾向性和心理特征的总和。
（1）个性倾向性，又称个性的动力性，它是推动个性发展的原因，决定着一个人的态度的选择性和积极性的表现。
它包括一个人的需要、动机、价值观等。
它制约着一个人的心理活动的方向和行为的社会价值，是个性的本质和核心，决定着人与人之间在整个精神面貌上的本质差异。
艺术论文：联觉现象及其在艺术创作中的表现
艺术论文：联觉现象及其在艺术创作中的表现内容摘要：文章从神经科学和艺术哲学的角度阐述了联觉体验，简要说明了联觉和隐喻及象征之间的相互关系。
通过对艺术大师的作品分析，说明了联觉在文学、音乐、电影、绘画和雕塑创作中的具体表现形式，并对未来联觉艺术作了简要介绍和预测。
关键词：艺术联觉隐喻远程联觉一、什么是联觉《列子·汤问》记载：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。
”伯牙的琴声让钟子期看到了巍峨的高山，浩荡的江河。
这可以说是联觉体验的最早记载了。
所谓联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响。
人的生命是一个连续的联觉体验：眼看，鼻闻，手触，耳听，这些感觉的相互交织最终在我们脑中形成现实世界的映像，并最终发现和认识世界。
神经学上的联觉是一种感觉器官对于另一种感官的应激相应。
古希腊哲学家亚里士多德认为，人的这五种感觉被位于心脏内的一个“共同感觉”维系到一起；达·芬奇的解剖学也反映了15世纪的人们认为各种感觉都有一个共同的机制的观念。
近现代以来，很多人报告说他们经常有一种感觉传递到另一种感觉上去的体验，或者，一种感觉体验触发了另一种感觉经验。
很多有名望的学者都报告了这种链接现象。
1883年francis galton首先提出了联觉者的概念，他称之为通灵者（seers），也就是指一种感觉器官之间的联系影响非常显著的人。
随着神经生物学和心理学的进步，人们已经认识到联觉是一种真实而具体的感觉现象，是人类感觉的一种自然形式。
联觉的过程可以用图1清楚表明。
图中显示我们的各种感觉基于一些日常生活常识，或在审美经验的基础上相互联系和影响，最终统一为我们的意识。
联觉可以分为两类：一是两种感觉的联系影响，二是多种感觉的联系和影响。
由五种感觉形成的联觉体验的变化几乎没有穷尽，因而我们每个人的联觉都是独一无二的。
公务员考试7.24
51．联觉现象，是指各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。
以下各项中，属于联觉现象的是：A．声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕B．绿叶陪衬下的红花看起来更红了C．红色看起来觉得温暖D．在人声喧杂的房间，听不到闹钟的滴答声【答案】C【解析】联觉现象的关键是“对一种感官的刺激作用触发另一种感觉”。
四个选项中，只有C项是对视觉的刺激触发“温暖”的感觉，属于联觉现象。
52．价格歧视，也叫差别定价，是指企业或经营者为了获得更大的利润，对同一产品规定不同的价格，出售给不同顾客。
以下各项中，不属于价格歧视的是：A．麦当劳通过多种形式发放优惠券，顾客凭券可以以优惠价格享受指定套餐B．某饮料生产厂家低价销售即将到期的饮料C．某服装经营者出售同种服装时，卖给上班族的价格要相对高一些D．某商店出售品牌衬衫，顾客购买的数量越多，价格越便宜【答案】B【解析】B项是厂家的一种以价格为主的促销方式，不是为了出售给不同的顾客、获得更大的利润而对产品规定不同的价格。
53．无条件反射，是指人与动物出生后不需要学习就具有对某些刺激做出反应的能力。
以下各项中，属于无条件反射的是：A．瞳孔在强光作用下收缩B．一朝被蛇咬，十年怕井绳C．谈虎色变D．望梅止渴【答案】A【解析】根据题干定义，无条件反射是基于生理的先天性反射。
B、C、D项都是在后天的刺激下形成的反射，不属于无条件反射。
51．酱油∶食盐A．动物∶熊猫B．双轮马车∶手推车C．鸡精∶味精D．房间∶大厅B解析∶题干是并列关系，都属调味品。
B项双轮马车和手推车均属于车，符合题干逻辑。
故本题选B。
A项为属种关系；C项鸡精是在味精的基础上加工而成，不是单纯的并列关系。
排除。
D项为整体与部分的关系。
[难度]★★52．汽油∶汽车A．食物∶肠胃 B．水∶喝 C．太阳∶植物 D．风∶风筝D 解析∶题干的逻辑关系为：汽油是汽车发动的动力。
D项风是放飞风筝的动力，符合题干逻辑关系。
优秀艺术作品与联觉的关系
优秀艺术作品与联觉的关系优秀的艺术作品往往能够唤起人们身体其他感觉的共鸣，这种现象被称为联觉。
联觉指的是当一个感官受到刺激时，会引发其他感官的感受和情感共鸣。
在艺术作品中，这种现象尤为突出，优秀的艺术作品往往能够引发观众各种感官的共鸣，甚至引发深层次的情感共鸣。
本文将探讨优秀艺术作品与联觉的关系，以及在艺术创作与欣赏中如何运用联觉的元素。
优秀的艺术作品具有强大的感染力，它们能够引发观众的情感共鸣，并且触发观众的联觉体验。
在一幅优秀的油画作品中，观众可能不仅仅会被画面所展现的美景所吸引，还会感受到画中风景的清香、湿润或是温暖，并且联想到与这些感受相关的记忆和情感。
这种联觉的体验让观众的感知更加丰富和深刻，也是艺术作品魅力所在。
联觉的产生是由于人类大脑中不同感官区域之间的互相激活。
当一个感官受到刺激时，大脑中其他感官区域也会被激活，引发其他感官的感受和情感共鸣。
在艺术作品中，画面、音乐、文字等形式都可以引发观众的联觉体验。
比如在音乐中，旋律、音调和节奏都能引发听众视觉上的联觉体验，甚至联想到具体的场景和情感。
在艺术创作与欣赏中，运用联觉的元素能够增强作品的感染力和表现力。
艺术家可以通过运用不同的感官元素来丰富作品，创造出更加多维度的艺术体验。
比如在绘画中，艺术家可以通过运用明暗、色彩和画面构图等手法来创造出丰富的视觉体验，同时运用光影和线条等元素来引发观众的触觉感受。
在音乐创作中，艺术家可以通过运用多样化的乐器、音调和节奏来唤起听众的联觉体验，使音乐更加具有表现力和感染力。
艺术作品的欣赏也离不开联觉的体验。
观众在欣赏优秀艺术作品时，往往会被作品中所呈现的形式、色彩、音乐和文字所感染，进而引发联觉体验，使得欣赏过程更加丰富和深刻。
比如在欣赏一幅油画作品时，观众不仅仅会被画面所呈现的景象所吸引，还会深刻感受到画中所展现的情感和情绪，并联想到画中所呈现的场景和情节。
在欣赏音乐作品时，观众会因为音乐所表达的情感和情绪而产生联觉的体验，联想到具体的情景和情感。
联觉在小学音乐欣赏教学中的作用
联觉在小学音乐欣赏教学中的作用【摘要】联觉是一种多感官的感知方式，可以通过一个感官的刺激引起其他感官的反应。
在小学音乐欣赏教学中，联觉扮演着重要的角色。
联觉可以提升学生的音乐欣赏能力，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。
联觉可以激发学生的创造力和想象力，让他们在音乐中得到灵感。
通过联觉的应用，可以促进学生的全面发展，培养他们的各种感官。
联觉还能增强学生对音乐的理解和感受，让他们更加深入地体会音乐的美妙之处。
联觉也可以提高课堂教学的趣味性，让学生在欣赏音乐的过程中更加享受学习的乐趣。
可以看出联觉在小学音乐欣赏教学中起着不可或缺的作用。
通过充分利用联觉，可以让学生更好地感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和理解。
【关键词】小学音乐欣赏教学、联觉、提升、学生、能力、创造力、想象力、全面发展、理解、感受、趣味性、结论、作用。
1. 引言1.1 联觉在小学音乐欣赏教学中的作用在小学音乐欣赏教学中，联觉的作用是至关重要的。
联觉是指不同感官之间的交互作用，通过听觉、视觉、触觉等多种感官的联合作用，使学生更加全面地理解和感受音乐。
联觉在小学音乐欣赏教学中的作用不仅限于提升学生的音乐欣赏能力，还可以激发学生的创造力和想象力，促进学生的全面发展，增强学生对音乐的理解和感受，提高课堂教学的趣味性。
通过联觉的方式，学生可以更加直观地感受音乐的情感表达和艺术意境，进一步加深对音乐的理解和感受。
在音乐欣赏教学中，老师可以通过引导学生多种感官的体验，让他们产生更深刻的感受。
比如通过观察音乐家的表演，听音乐的节奏和旋律，触摸乐器的质地和温度，让学生全方位地感知音乐，从而更好地欣赏音乐的美妙之处。
联觉在小学音乐欣赏教学中扮演着不可或缺的角色，可以帮助学生更好地理解和感受音乐，提升他们的音乐素养和审美能力。
通过引导学生多种感官的体验，老师可以激发学生对音乐的热爱，培养他们对音乐的持久兴趣，从而实现音乐教育的最终目的。
是不可小觑的，将为学生的音乐学习之路增添更多的色彩和乐趣。
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“联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响”阅
读答案
八）（201X江西卷）阅读下面的文字，完成7·9题
?? 联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
联觉最常见的现象时通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。
比如，红、橙、黄。
类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色。
蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。
前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。
色调
的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
?? 联觉是一种真实稳定的感受。
最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。
也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种
联觉描述是一种比喻形式。
但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。
于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。
有研究者
认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区
域造成的异常活动。
这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。
西班牙实验心理学研究员阿莉西亚·卡列哈斯说：“建立在客观数据基础
上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。
???? 利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母是，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。
但如果是一
位拥有联觉恩呢管理的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻
区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生连觉现象。
一些人用???????? 问题。
有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。
研究结果显示，42的联觉者在家谱的同一等
级种有一位亲属具有同样能力。
?? 科学研究指出，联觉现象大多出现在教学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。
也有人认为，联觉你
呢管理与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。
?? 联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。
许多专家指出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。
?
7.下列关于“联觉”的表述，正确的一项是
A.联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管
情绪的大脑区域造成的异常活动。
B.联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存
在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
C.利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
D.联觉是许多科学家和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知
经历者也通常会出现联觉现象。
【答案】B
【解析】A、第二段“都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力”排除A项；
C、原文“利用磁共振进行的研究似乎可以证实”而不是“已经”证实；
D、信
息区域在倒数第二自然段，“许多科学家和艺术家都有的能力”原文并没有提到。
）
?
8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。
B.颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。
“近山浓抹，
远树轻描”的画法，就是；利用这种心理效应。
C.联觉现象只在一部分人中出现。
研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。
D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和预言能力的神经学
基础具有积极意义。
【答案】C。