小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长 8 安全记心上》_56

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三年级上册第三单元安全护我成长三年级上册品德道德与法治教案《安全记心上》人教

一、教学目标1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全行为习惯。

3. 引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。

二、教学内容第一课时：交通安全我知道1. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。

2. 讨论违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。

第二课时：防火意识要牢记1. 学习防火知识，如如何正确使用电器、遇到火灾如何逃生等。

2. 讨论火灾的危害，培养学生防火意识。

第三课时：防水溺亡我了解1. 学习防水溺亡知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳、遇到溺水如何求助等。

2. 讨论溺水事故的危害，提高学生防水溺亡意识。

第四课时：自我保护我学会1. 学习自我保护方法，如遇到陌生人如何应对、遇到危险如何求助等。

2. 讨论自我保护的重要性，培养学生自觉维护自身安全的意识。

第五课时：关爱生命，珍惜生活1. 总结本单元所学内容，引导学生关爱生命，珍惜生活。

2. 布置课后实践任务，要求学生将所学安全知识应用到生活中。

三、教学方法采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。

四、教学评价通过课后实践、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生在安全意识、安全行为习惯等方面的提升。

五、教学资源1. 交通安全图片、案例资料。

2. 防火、防水溺亡宣传资料。

3. 自我保护相关视频、案例。

六、教学内容第六课时：饮食安全我关注1. 学习饮食安全知识，如不购买不吃变质食品、不暴饮暴食等。

2. 讨论饮食安全的重要性，培养学生关注饮食安全的意识。

第七课时：网络安全我了解1. 学习网络安全知识，如不随意透露个人信息、不沉迷网络游戏等。

2. 讨论网络安全问题，提高学生网络安全意识。

八、教学内容第八课时：校园安全我重视1. 学习校园安全知识，如何正确使用体育器材、不追逐打闹等。

2. 讨论校园安全事故的危害，引导学生重视校园安全。

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.8安全记心上教案新人教版

2. 应用题：如果你发现家中发生火灾，你应该怎么做？
答案：如果家中发生火灾，首先保持冷静，迅速报警并通知家人。然后，根据火势情况选择最安全的逃生路线，如楼梯间或安全出口。在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，避免吸入烟雾。不要使用电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。
3. 实践题：请设计一个家庭安全演练计划，包括火灾逃生路线和紧急情况下的求助方法。
① 重点知识点：
- 交通安全规则：遵守交通信号灯、过马路走人行横道、乘坐交通工具系安全带
- 防火安全常识：火源管理、逃生路线、使用灭火器
- 防范溺水措施：不单独游泳、有成人陪同、学习游泳技能
② 艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图展示交通安全规则的实际应用场景，如遵守交通信号灯、正确使用灭火器、不单独在河边玩耍等。
作业反馈：
1. 对学生的安全知识问答进行批改，并及时给出反馈，指出答案中的错误，并给出正确答案，帮助学生纠正错误。
2. 对学生制定的安全演练计划进行评估，检查其合理性、可行性，并给出改进建议，鼓励学生与家长一起进行实际演练。
3. 对学生设计的 safety 标志进行评价，注重创意和实用性，并给出改进建议，帮助学生提高设计能力。
举例解释：
- 在交通安全部分，重点讲解如何安全过马路，识别交通信号灯，以及乘坐交通工具时的安全常识。
- 在防火安全部分，强调火源管理，逃生路线的熟悉，以及如何正确使用灭火器等。
- 在防范溺水部分，教授学生不单独游泳，不在无成人看管下接近水域等安全原则。
2. 教学难点
- 难点内容：学生对于安全风险的预判能力不足，以及在紧急情况下冷静应对的能力。
答案：家庭安全演练计划如下：
- 火灾逃生路线：确定家中的火灾逃生路线，包括两个安全出口的位置，并定期进行演练。

三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》听课笔记

三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师以引人入胜的故事开头，讲述一个因安全意识不强而发生的小事故，引发学生的关注和思考。

2.提出问题：“你们知道生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，对安全话题产生兴趣。

2.思考并回答教师提出的问题，分享自己对于安全的认识和经历。

过程点评：导入环节通过故事和问题的形式，成功吸引了学生的注意力，为接下来学习安全知识打下了基础。

二、教学过程（1.2）教师行为：1.生活中的安全隐患：列举日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、食品安全、校园安全等，并通过图片或视频展示。

2.案例分析：选取几个典型的安全事故案例，详细讲解事故发生的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。

3.小组讨论：分组讨论如何避免这些安全隐患，每组提出至少两种预防措施。

4.角色扮演：模拟生活中的安全场景，如过马路、购买食品等，让学生亲身体验并学习正确的安全行为。

5.总结提升：总结学生的讨论和角色扮演，强调安全意识的重要性，并给出一些实用的安全建议。

学生活动：1.认真听讲，了解并认识生活中的各种安全隐患。

2.积极参与案例分析，思考事故原因和后果。

3.在小组内热烈讨论，提出预防措施，并分享给其他小组。

4.投入角色扮演，体验并学习正确的安全行为。

5.认真听取教师的总结和建议，增强自己的安全意识。

过程点评：教学过程设计得十分丰富和实用，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了安全知识，并学会了如何在实际生活中运用这些知识。

三、板书设计（提纲式）•生活中的安全隐患•交通安全•食品安全•校园安全•其他安全•如何避免安全隐患•增强安全意识•学习安全知识•遵守安全规则•求助他人四、作业布置1.要求学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并记录下来。

2.鼓励学生绘制一幅关于“安全伴我行”的宣传画或手抄报，表达自己对安全的认识和宣传。

部编版三年级上册道德与法治8安全记心上说课稿

8 安全记心上说课稿各位老师大家好；今天我说课的内容是统编教材人教版小学三年级《道德与法治》第三单元《安全护我成长》第二课《安全记心上》一、教材分析:《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。

本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。

其次就是本节课教学目标教学目标：【知识与能力目标】了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。

【过程与方法目标】通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。

【情感态度价值观目标】认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。

然后就是教学中的重难点分析教学重难点：1.教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。

2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。

在对教材整体分析完之后，我们需要老师学生在课前做哪些准备；课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

二、教学过程我打算从三个方面导入新课教学过程：导入新课情境导入:如果遇到危险我们该怎么办？（提问学生）教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。

今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。

（结合日常生活案例引入课程内容）一、平安出行活动一：互动讨论1、你平时是怎样上学的呢？2、上学途中有没有遇到过危险的事？【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）二、不让溺水悲剧发生活动二：游泳安全须知教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。

三、“119”的警示播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。

【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）三、课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。

【新】部编版道德法制三年级上册第三单元的第八课《安全记心上》说课稿附反思含板书设计

三、说教学目标
【知识与能力目标】：了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。【过程与方法目标】：通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。【情感态度价值观目标】：认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
四、说教学重难点
【教学重点】：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【活动三】平安出行小交警
培养法治精神是小学道德与法治课程的重要目标。本课教学，本着让法律为学生服务的原则，通过“平安出行小交警”在具体生活情境、生活事件中融入了《道路交通安全法》的教育。这样的融入让法律条文与学生生活产生了联系，学生不再是脱离具体的生活来学习抽象的法律，而是基于现实生活的真实需求进行法律学习。通过整合融合教材，补充《道路交通安全法》第66条，学生结合生活实际谈所见、谈危害、谈感受，在交流对话中知道自觉遵守交通规则的重要性，增强安全意识和法治意识，本课教学重难点得以凸显和落实。
【活动一】平安出行小调查
关于交通安全三年级的学生已经有了一定的生活经验和知识经验，教师要以学生已有的经验作为教学的生长点，并找准课题和学生活经验的结合点，并转化为生动的教学内容。因此，在导入环节通过带领学生回顾、分析课前小调查及数据统计，唤醒学生生活经验、知识经验的卷入和融入，使静态的课程内容与学生已有的经验结合起来，并转化为生动的教学内容，形成一种开放式的生成教育模式。
【活动四】平安出行小提示
本课重在培养学生法治意识和安全意识，这两种意识的培养其实就是学生内心世
界的建构。对于法治和安全意识，三年级的学生已经有了模糊的雏形，所欠缺的正是自我反思，尤其是对照规则结合自己的日常行为、问题的反思。根据儿童内心精神世界发展需要，设计了“平安出行小提示”活动，引导学生反思自己和家人的交通行为，并根据自己或家人的实际情况制作一张交通安全提示牌，提醒自己或家人自觉遵守交通规则，尝试解决学生生活中的道德问题。

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8《安全记心上》教案新人教版

2. 例题二考察了学生在紧急情况下的应对能力，强调了急救电话的拨打和基本的心肺复苏技能。
3. 例题三涉及家庭安全，提醒学生注意日常生活中的安全隐患，并学会如何避免。
4. 例题四通过地震情境，教导学生在自然灾害发生时的自我保护措施。
5. 例题五解释了雷雨天气使用手机的危害，加强学生对安全知识的理解和记忆。
⑤ 拓展延伸：
- 知识拓展：介绍与安全内容相关的拓展知识，如交通安全、网络安全等，拓宽学生的知识视野。
- 情感升华：结合安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
⑥ 课堂小结：
- 总结回顾：简要回顾本节课学习的安全内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
- 教师备课：深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如安全知识问答、情景模拟等，提高学生学习安全知识的积极性。
② 课堂导入：
- 激发兴趣：通过展示与安全内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
- 回顾旧知：简要回顾上节课学习的安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
重点难点及解决全意识和自我保护能力。
难点：如何让学生在实际情境中运用安全知识，正确判断并采取有效措施应对安全隐患。
解决办法：结合课本内容，设计生动的案例分析和角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何识别和应对安全隐患。通过小组讨论、分享经验，引导学生总结安全防范的要点，提高其判断和应对能力。同时，利用多媒体教学资源，以图文并茂、视频等形式强化重点知识，帮助学生记忆和理解。
- 布置作业：根据本节课学习的安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教学设计

部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教材，主要围绕“安全”这一主题，从学生的日常生活入手，引导学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。

教材内容丰富，涵盖了交通安全、防火安全、饮食安全、网络安全等多个方面，具有较强的实用性和针对性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于一些基本的安全知识有一定的了解。

但同时也存在一些问题，如对安全问题的重视程度不够，自我保护意识不强，缺乏应对突发安全事件的能力等。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。

3.通过对安全问题的讨论和思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.难点：培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和了解安全知识，提高学生的安全意识。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，如模拟灭火、紧急疏散等，提高学生的自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的安全知识材料，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

2.准备教学课件和教学道具，如模拟灭火器、安全标志等。

3.准备教学场地，如教室、走廊等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过哪些安全问题？这些问题是如何解决的？让学生回忆和思考安全问题，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示和讲解，让学生了解和掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

小学道德与法治人教三年级上册(2023年新编)第三单元安全护我成长-《安全记心上》教案

安全记心上一、教材分析：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2023年版）》中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易。

知道应该爱护自己的身体和健康。

知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”；“我们的社区生活”里的第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”。

同时，兼顾《青少年法治教育大纲》中的关于小学高年级的教学要求“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则”，“初步了解道路交通、环境保护等生活常用法律的基本规则。

初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”。

二、学情分析：大多数小学生并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，因此需要帮助他们树立生命安全观，珍惜生命的可贵。

三年级的学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄，不注意用电、用火安全，不注意交通安全、游泳安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故，设定了第二个教学目标。

聚焦当下学校缺乏对安全教育的正确认识，安全技能和知识教学单调枯燥，不能契合学生生理、心理需求，为了更好地使学生掌握必要的安全自救和防护的技能，设定了第三个教学目标。

三、教学目标：1、知道基本的交通规则和出行时要注意的事项，有效预防事故的发生。

2、通过模拟情境、表演、讨论，探寻发生事故的原因，达成情感认同，提高交通安全意识，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

四、教学重难点：重点：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项，有效预防事故的发生。

难点：探寻发生事故的原因，达成情感认同，提高交通安全意识，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

五、德育渗透点：通过模拟情境、表演、讨论，探寻发生事故的原因，达成情感认同，提高交通安全意识，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

六、教学课时：1课时七、教学过程：（一）平安出行一、平安出行活动一：猜一猜、算一算1、全国每年有多少人因道路交通事故造成死亡？2、估算一下：相当于每天死亡多少人？每小时死亡多少人？3、你有什么感受？4、小组讨论：请看这样的交通方式是你赞同的吗？如果他们是遵守了交通规则，请问他们遵守了什么样的交通规则；如果他们违反了交通规则，请问他们违反了什么样的交通规则。

义务教育(五四学制)道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》第8课《安全记心上》教案

义务教育（五四学制）道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》第8课《安全记心上》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解在生活中如何识别危险情况并预防常见的安全隐患，掌握一些应急处理的方法。

2.能力目标：提高学生应对突发事件的能力和自我保护意识，培养良好的安全习惯。

3.情感目标：增强学生对生命和安全的敬畏，树立安全意识，关爱自己和他人。

二、教学重难点1.重点：通过实例和讨论，使学生掌握基本的自我保护方法，学会如何预防生活中的安全隐患。

2.难点：帮助学生形成自觉的安全防护意识，并在日常生活中加以实践。

三、教学准备1.教学设备：投影仪、黑板、粉笔、多媒体课件。

2.教学资源：关于安全隐患的图片、视频，相关安全知识的学习资料。

3.学具准备：笔记本、笔，安全知识卡片。

四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.教师活动：通过展示一组不安全行为的图片（如在马路上玩耍、在家中玩火等），提问：“这些行为对我们有哪些潜在的危险？”引发学生思考。

引出课题：“今天我们就来一起学习《安全记心上》。

”板书课题。

2.学生活动：学生观看图片，思考并讨论这些行为的危险性。

3.设计意图：通过现实生活中的场景引导学生认识到不安全行为的危害，为接下来的课堂教学奠定基础。

（二）新授环节（约20分钟）1.认识常见的安全隐患（约8分钟）教师活动：展示一些日常生活中的常见安全隐患图片（如在马路上奔跑、不遵守交通规则、玩耍危险物品等），并逐一讲解这些行为可能引发的后果。

提问：“你是否遇到过类似的情况？你当时是如何做的？”学生活动：学生通过观察图片，结合自己的生活经历，讨论这些危险行为以及如何避免。

设计意图：通过图片展示和讨论，帮助学生提高安全防范意识，让他们学会辨别生活中的安全隐患。

2.安全的防护措施（约7分钟）教师活动：介绍一些预防安全隐患的基本措施，如遵守交通规则、正确使用家用电器、远离危险水域等。

演示如何正确穿戴安全帽、过马路时如何看信号灯、家庭防火的基本方法等。

部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》说课稿

部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》这一课，主要让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。

通过学习，使学生能够增强安全意识，提高自我保护能力，学会在危险面前如何保护自己。

教材内容丰富，以生活中的实际案例为素材，让学生在情境中感受和体验，从而达到提高学生安全素养的目的。

二. 学情分析针对三年级学生的认知特点，他们在生活经验、知识储备、思维方式等方面都有了一定的基础。

但同时，他们年龄较小，自律性和自控能力相对较弱，对一些安全问题的认识和处理能力有限。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以生动、有趣、易于接受的方式进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高学生的安全意识。

2.过程与方法：通过情境模拟、案例分析、小组讨论等方法，培养学生处理安全问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，增强学生的自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识和自我保护方法。

五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过创设生活中的实际情境，让学生在情境中感受和体验安全问题，提高学生的安全意识。

2.案例分析：精选一些典型的安全案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生学会处理类似的安全问题。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生分享彼此的安全知识和自我保护方法，互相学习和借鉴。

4.视频播放：利用多媒体手段，播放一些有关安全教育的视频，增强学生的安全意识。

5.互动游戏：设计一些与安全教育相关的互动游戏，让学生在游戏中掌握安全知识和自我保护方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的安全案例，引发学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。

部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长8安全记心上》公开课获奖教案_3

课题：安全记心上教学对象：（三年级）课时：第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）本课选自部编《道德与法治》三年级上册教材中第三单元“安全护我成长”中的第2课《安全记心上》，是上一课《生命最宝贵》学习的延续，也是在一年级交通安全教育的基础上设置的。

本课共有三部分组成，分别为“平安出行”、“不让溺水悲剧发生”、“ 119的警/示。

二、教学目标1 •通过认识交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2 •记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。

3 •创设情景，使学生在活动中，学习遵守一些基本的交通规则。

三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）由于小学生认识水平有限，生活经验不足，对有些陌生的知识缺乏感性认识。

那么在教学的关键之处，恰当地运用多媒体手段进行直观教学，用动态的音、形、画使教学更形象、生动，促使学生理解和感染。

提高教与学的效率，改变教与学的效果。

在本课中，学生即使不学习，也多少了解了交通标志和交通法规，知道交通事故。

但是却没有切身的感受，不能引起学生对认识交通标志、遵守交通法规的重要性的重视。

教师播放的录像和展示的数据，恰恰能引发学生自身的情感，从而为后续教学埋下伏笔。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本课设计着重体现本课程的实践性和开放性两大性质。

本节课以交通飞行棋为引领，激发学生参与学习的兴趣，近而引导孩子们认识交通标志，了解交警手势。

并通过亲身实践操作让孩子复习巩固已经认识的交通标志和交警手势。

最后所有孩子在飞行棋游戏中进行比赛，再次增强孩子们的交通安全意识。

五、教学重点及难点（指出重难点及确疋重难点的依据）本课时设定为能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，了解交警手势，并简单地了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学重点：了解交通标志的名称，并知道不同的交通标志代表不同的指示意义。

小学道德与法治人教三年级上册第三单元安全护我成长8

第三单元安全护我成长《安全记心上》教学设计【教学目标】1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

2.自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。

3.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

【教学重难点】重点：了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。

难点：知道各种安全隐患，避免危险。

【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，大家每天在上学的路上有什么感想？生：非常拥挤。

师：那大家没有想过一个问题，这么拥挤的情况下，我们要怎么做才能保证我们的安全呢？生：遵守交通规则，注意交通安全。

师：大家回答得太棒了。

通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。

我们要遵守交通规则，注意交通安全。

高高兴兴出门，平平安安回家。

二、新知教学（一）平安出行我们一起看看课本上的图，这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？生自由发言，师引导总结。

【知识窗】近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

师：造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。

看下面两幅图，这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？生自由发言，师引导总结。

师：说说在上学和放学的路上，我们应该注意遵守哪些交通规则？不要在道路上拦车、追车、扒车或抛物。

不要在道路上滑滑板、滑旱冰、打球。

不要在道路上猛跑或突然后退。

不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

未满12岁儿童，不准在马路上骑自行车。

师：你知道酒驾带来的危害吗？说说其危害。

生自由发言，师引导总结。

【知识窗】《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。

饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。

（二）不让溺水悲剧发生师：除了出行的时候要遵守交通规则，注意安全，在其他时候也要注意安全。

部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计

部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的主题。

本课通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和基本的安全常识，但他们在面对一些复杂情境时，仍可能缺乏判断和处理能力。

因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导他们通过观察、思考、实践等方式，掌握安全知识和自我保护方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。

2.培养学生遇到危险时能够保持冷静、正确应对的能力。

3.增强学生的安全意识和自我保护意识，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.难点：培养学生遇到危险时能够保持冷静、正确应对的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中学会自我保护。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。

3.实践教学法：让学生在实践中体验和掌握安全知识，提高自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。

2.准备安全知识和自我保护方法的资料，以便学生进行实践操作。

3.准备课堂用的道具、工具等物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示一些生活中可能遇到的安全隐患，引发学生的关注和思考。

2.呈现（10分钟）引导学生观察和分析图片、视频中的安全隐患，让学生说出自己知道的安全知识和自我保护方法。

3.操练（15分钟）分组进行实践操作，让学生模拟遇到危险时如何自我保护。

教师巡回指导，纠正不正确的做法。

4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己在操练过程中的感受和收获，总结安全知识和自我保护方法。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：还有哪些生活中可能遇到的安全隐患？如何预防和应对？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调安全的重要性和自我保护的必要性。

三年级道德与法治8《安全记心上》

……
游泳小技巧
请你结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧？
三、“119”的警示
你还知道哪些火灾逃生的方法呢？
紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
B.闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修
C.用打火机照明或者打开电灯，检查燃气位置。
电梯求生
C 被困在电梯中应采取的正确行动是（）
A.将门扒开脱险 B.从电梯顶部爬出脱险 C.按响应急警铃或打电话求救，等待
救援人员
×
车辆超载
×
货车顶坐人
√
绿灯行，过斑马线
√
从过街天桥过马路
图中这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？
图1
图2
图1
在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。
我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
图2
横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。
我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。
是（）
A.穿越隔离带 B.在机动车道上玩滑板 C.上车后系好安全带
电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的
C 是（）
A.用湿手插拔电源插头 B.用湿手更换灯泡 C.家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的
A 是（）
A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风
3.降低注意力。饮酒后对人的中枢神经起麻醉抑制作用，导致驾驶人注意力涣散，反应能力下降，思维迟缓，技术操作的精确度减退，由此而导致交通事故的发生。 4.降低驾驶人驾驶能力。酒后驾车致使驾驶人在行车过程中上动作失调，手脚灵敏性降低，不能及时准确处置危险情况，极易导致交通事故的发生。

统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《安全记心上》教学设计及反思

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《安全记心上》教学设计及反思一、教材分析《安全记心上》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第四单元《公共生活靠大家》中的一篇课文。

本单元旨在教育学生了解公共生活的规则和意义，培养学生的公共意识和责任感。

《安全记心上》这篇课文特别强调了在公共生活中安全的重要性，以及每个人在维护公共安全中所扮演的角色。

（一）教学内容：-课文通过具体的生活场景，如过马路、乘坐公共交通工具、在公园玩耍等，向学生展示在不同公共场合中应如何注意安全。

-强调了遵守交通规则、不随意接触危险物品、不单独与陌生人离开等安全常识。

-通过故事、图片和讨论等形式，让学生理解安全规则背后的意义，以及违反规则可能带来的后果。

（二）教学方法：-采用案例分析法，让学生分析课文中的安全案例，讨论如何正确处理。

-运用角色扮演法，模拟公共场合的安全情景，让学生在实践中学习如何保障自身和他人的安全。

-利用小组合作学习，鼓励学生共同探讨和总结公共安全知识。

（三）教学评价：-通过课堂观察、学生讨论和角色扮演的反馈，评价学生对公共安全知识的理解和应用。

-设计相关的安全知识测试，检验学生对课文内容的掌握程度。

-鼓励学生在日常生活中实践所学的安全知识，并通过家校联系反馈学生的实际表现。

二、教学目标：-让学生认识到公共安全的重要性，理解安全是公共生活的基本保障。

-引导学生了解和掌握在公共场所中应遵守的安全规则。

-培养学生在日常生活中观察、发现安全隐患的能力。

-激发学生积极参与到维护公共安全的行动中，形成良好的安全习惯。

三、教学重难点：-重点：让学生掌握在不同公共场合的安全知识和行为准则。

-难点：培养学生主动识别和避免安全隐患的能力，以及在紧急情况下采取正确行动的能力。

四、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于安全事故的视频，如交通事故、火灾等。

2.提问学生：“看了这段视频，你有什么感受？你觉得安全重要吗？”视频导入法、提问法5分钟讲授新课1.交通安全（1）通过图片和文字展示一些交通安全标志和规则，如红绿灯、斑马线、靠右行驶等。

部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长8安全记心上》优质课教学设计_0

安全记心上
教材来源：小学三年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社
内容来源：小学三年级道法（上册）第三单元
主题：安全护我成长
课时：第二课时
授课对象：三年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
①认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则。

不到危险的地方去玩,避免意外伤害。

②了解当地多发的自然灾害的有关知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

2.教材分析
《安全记心上》这一课时小学三年级《道德与法治》上册第三单元的内容，通过平安出行、不让溺水悲剧发生、“119”的警示、安全通行证这四个板块的内容，从正面引导学生认识生活中的安全隐患，了解基本的自救知识，初步锻炼学生在日常生活中的自护自救能力。

3.学情分析
三年级的学生大多数孩子还不能够体会到生命的来之不易，对于日常生活中的安全隐患大多麻痹大意，意识淡薄，因此需要帮助学生树立生命安全观，珍惜生命的宝贵。

这个年龄的孩子自主活动能力强，不培养良好的安全意识会造成很多事故。

这就更需要老师加以正确的引导，提高学生
的自我保护意识及能力。

目标：
1.了解常见生活中的安全，防止火灾伤害发生，培养自我保护意识。

2.掌握基本的安全知识和技能，树立安全意识，珍惜生命，热爱生命。

评价任务：
1.通过学习认识火灾隐患、生活安全知识和技能，懂得安全的重要性。

2.通过知识问答等学习方式，树立安全意识。

教学过程
板书设计：
安全记心上
争当安全小卫士。

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8安全记心上教案新人教版

（2）视频：播放安全教育视频，让学生直观地了解安全的重要性，提高他们的安全意识。
（3）在线工具：利用网络资源，如安全知识测试题、在线互动游戏等，拓宽学生的学习渠道，增强课堂的趣味性。
（4）实体教具：如灭火器、安全标志等，让学生直观地了解这些设备的使用方法和注意事项。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授基本的安全知识和相关法律法规，引导学生了解和掌握安全的重要性。
（2）案例研究法：通过分析典型案例，让学生学会识别身边的安全隐患，提高他们在紧急情况下的应变能力。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
1.安全的重要性
-生命至上
-安全意识
-自我保护
2.基本安全知识
-交通安全
-防火安全
-防电安全
-防溺水安全
3.安全案例分析
-案例一：交通事故
-案例二：火灾逃生
-案例三：防溺水自救
4.自我保护方法
-遵守交通规则
-防火、防电、防溺水技巧
-紧急情况下的求助和报警
5.安全行为习惯
-日常生活中的安全注意事项
-不良行为习惯的改正方法
（4）实践操作法：安排学生在课堂上进行实践操作，如模拟报警、灭火等，提高他们的动手能力和自我保护能力。
2.教学活动设计：
（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、消防员、乘客等，模拟真实场景，提高他们在紧急情况下的应变能力。
（2）实验活动：组织学生进行消防实验，如灭火器的使用，让学生掌握灭火技巧，提高防火意识。
针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的特点，采取有针对性的教学方法和策略，以提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，注重培养学生的团队协作精神、社会责任感和公民意识，使他们在知识、能力和素质方面得到全面发展。

道德与法治三年级上册全册第三单元《安全护我成长》教案(教学设计)

教学
设计
第二课时
导入
同学们，看到“119”这串数字，你们想到了什么？
生1：火警电话
生2：发生火灾时就要打这个电话。
师：老师还想到了“全国消防安全宣传教育日”，11月9日。
师：同学们，火灾无情，生命可贵，今天就让我们一起学习怎样应对和预防火灾。
新课
教学
活动三：“119”的警生的方法非常重要。
A、穿越隔离带。B、在机动车道上玩滑板。C、上车后系好安全带。
（2）电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时，不随意搬动
（3）燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
7.教师：阅读教材P53页阅读角“
文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？
教师小结：如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们父母。
课堂小结及拓展延伸
课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。珍惜生命既是对我们自己负责，也是对父母为我们辛苦付出的最基本的回报。
教学
目标
1.认识到在生活中保持警惕性的意义，提高意识危险并规避风险的能力。
2.通过课本知识及相关案例帮助学生更好的处理日常生活中可能遇到的危险。
3.增强学生的安全意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陌生人的交往问题。
教学
重难点
教学重点：帮助学生认识生活中可能存在的危险，并帮助学生提高警惕性。

新人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长 8 安全记心上》教学设计_84

《安全记心上》精品教案教材分析《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。

本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在协助学生理解到日常生活中的危险并培养规避风险的水平,增强珍爱生命的意识，提升自我保护的综合素养。

学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，他们大多是独生子女，缺少与人交流的机会，任性娇惯,喜欢以自我为中心。

有一定的安全意识，但是自我约束水平弱，所以安全教育不能松懈，要持续强化安全意识,逐渐提升规避危险的水平。

交通安全和预防溺水教育是学校安全教育的重中之重。

三年级学生，对潜在的危险预见水平极弱，引导学生通过看一看、说一说、想一想、唱一唱等形式，学习安全知识，反观自己的行为，提升自我保护水平，健康平安成长。

教学目标1、知识与水平：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水相关内容和自救方法，有效预防事故的发生。

2、情感与态度：通过学习，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识。

3、行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护水平。

4、过程与方法：通过对交通事件、溺水事件发生的原因实行分析，明确安全的重要性，通过学习掌握一些自我保护的水平，增强生命成长安全指数。

教学重难点重点：知道基本的交通安全、防溺水知识，增强安全意识。

难点：明确珍爱生命安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救水平。

教学准备教师准备课件。

学生准备交通规则、防范溺水等资料。

教学过程一、导入新课：1、询问学生上学出行方式。

2、观看新闻，引出新知说一说：肇事司机行为的危害该事件对你的启示二、新授1、平安出行1）知识窗2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。

因为缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提升交通安全意识。

2）想一想该行人出事原因3）我会说：图片中的不当行为下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。