基础护理学情景模拟ppt模板
基础护理情景剧本
《基础护理学》综合性试验设计班级:10级本护4班组次: B5小组指导老师:左玲成员:123号姜予导尿术124号鄢军麻醉床125号张佩皮试126号刘灿静脉输液127号傅一轩皮试液的配置128号董韶鹏口服给药129号赵莉生命体征的测量130号罗丹铺暂空床131号曾媛媛旁白132号张常育吸氧133号肖芳肌肉注射134号向灵秀生命体征的测量病例:1床,李华,女,45岁,因突发右上腹疼痛,向右肩背部放射,并伴有腹胀、恶心来我院就诊。
入院诊断“急性结石性胆囊炎伴高血压”情景一:病人入院【旁白:曾媛媛】入院部接到通知,护士罗丹,迎接新病人,准备铺暂空床(操作1)【护士:罗丹】你好,普外一【旁白:曾媛媛】有新病人,女性,准备下【护士:罗丹】好的,马上准备(罗丹准备铺暂空床)【旁白:曾媛媛】患者李华慢慢走入了普外一护士站,拿出了住院证及病例。
【护士:罗丹】你好,我是你的主管护师,欢迎你来到我科住院治疗【旁白:曾媛媛】罗丹为患者介绍医院环境及注意事项。
【护士:罗丹】我们在住院期间是不允许外出住宿的,请您到这边来称个体重【护士:罗丹】体重70kg【护士:罗丹】请您跟我来,这是治疗室,工作人员配药的地方,非工作人员是不允许进入的。
这是处置室,处理医疗垃圾的地方。
这是开水房,我们是24小时供应的。
【护士:罗丹】到了,这就是您的病房;病房里有单独的卫生间。
您的主治医生是李医生,护士长姓陶,我是您的主管护士罗丹,您可以叫我小罗。
您先躺在床上休息下。
我去通知医生帮您检查。
您有什么需要可以按呼叫器,我也会随时过来看您的。
【患者:李华】谢谢你了,小罗【旁白:曾媛媛】护士以行动和语言消除患者的不安情绪,使患者感到宾至如归,增强对医护人员的信任感,并填写好入院记录单。
【护士:罗丹】小赵,帮忙给李华做个四测,谢谢。
【患者:李华】好的,没问题。
【旁白:曾媛媛】赵莉为患者李华测量生命体征,携用物进病房,做好三查八对工作(操作2)【护士:赵莉】李阿姨,我先帮您测量生命体征,请配合。
护士护理PPT模板
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基础护理学精选幻灯片PPT课件
和解决问题的工作方法。
2
二、护理程序的理论基础
框架
一
基
般
本
系
需
统
要
论
层
次
论
应
激
沟
与
通
适
理
应
论
理
论
3
第二节、护理程序的步骤
• 护理评估 • 护理诊断 • 护理计划 • 实施 • 评价
4
评估
• 定义: 是护理程序的开始,系统地、连续地收 集、组织、核实和记录资料的过程,评 估贯穿与整个护理过程之中。
(1)用蓝色钢笔逐项填写住院病历眉栏及各种表格。 (2)用红色钢笔将入院时间竖写在当日体温单相应
时间的40~42℃横线之间。 (3)记录首次体温、脉搏、呼吸、血压、体重及身
高值。 (4)填写入院登记本、诊断卡(一览表卡)、床头
(尾)卡。
23
一般病人的入院护理
介绍与指导
执行入院医嘱及给予紧急护理措施。 进行入院护理评估,按护理程序收集患者的健康
基础护理学
1
第一章 护理程序
第一节 概述
一、护理程序的概念
护理程序(nursing process):是以促进
和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有
目的、有计划的护理活动,是一个综合的、
动态的、具有决策和反馈功能的过程,对护
理对象进行主动、全面的整体护理,使其达
到最佳的健康状态。是一种科学的确认问题
三部分陈述:三段式陈述(P+S+E) 二部分陈述:二段式陈述(P+E) 一部分陈述:一段式陈述(P)
8
三部分陈述
三部分陈述:三段式陈述。用于现存的护理诊 断(P+S+E)
护理情景模拟案例
心理支持
给予患者和家属心理支持和安慰,缓解其焦虑和恐惧情绪,增强治疗信心。
06
情景模拟六:传染病护理
传染病患者信息与隔离要求
患者信息
患者李某,男性,35岁,因发热、咳嗽、乏力等症状就诊,被诊断为病毒性肺炎,具 有传染性。
隔离要求
将患者安置在单人隔离病房,严格限制探视和陪护,医护人员需穿戴防护用品进入病房 。
性别
男
病史
高血压、糖尿病、冠心病多年 ,近期因慢性阻塞性肺疾病( COPD)加重入院
姓名
李华
年龄
75岁
用药史
长期服用降压药、降糖药、抗 心绞痛药物,近期加用支气管 扩张剂
慢性病管理与健康教育
02
01
03
慢性病管理 定期监测血压、血糖、血脂等指标 调整药物治疗方案,控制病情发展
慢性病管理与健康教育
用药指导
根据医嘱给予患者抗病毒、抗感染等药物治 疗,注意观察药物疗效和不良反应。
康复期护理与健康教育
01
康复期护理
鼓励患者适当活动,增强免疫力,给予营养支持,促进康 复。
02
健康教育
向患者及家属宣传传染病防治知识,提高自我防护意识, 减少疾病传播风险。
THANK YOU
感谢聆听
运用沟通技巧,与患儿 建立信任关系,鼓励表 达情感。
提供心理支持,缓解患 儿焦虑、恐惧等不良情 绪。
尊重患儿意愿,保护其 隐私和尊严。
家长教育与出院指导
01
02
03
04
向家长介绍疾病知识、护理要 点及预防措施。
向家长介绍疾病知识、护理要 点及预防措施。
基础护理学情景模拟模板
情景模拟的实施方式
确定模拟情境,准备相关器材和资料,安排学生预习相关知识。
准备阶段
模拟实施
总结反馈
按照预设情境进行角色扮演或情境模拟,要求学生运用所学知识和技能解决问题。
对模拟过程进行全程记录,并对学生的表现进行总结和反馈,指出优点和不足。
03
情景模拟的实施流程
02
01
情景模拟的实施技巧
设置的情境要具有代表性和实用性,能够帮助学生掌握常见的护理问题和应对措施。
情景模拟在健康管理中的应用
预防疾病发生
情景模拟可以通过健康教育、行为干预等方式,帮助人们养成健康的生活习惯和行为方式。
促进健康行为养成
情景模拟可以通过对健康服务机构的评估与优化,提高健康服务的质量和效率。
提高健康服务质量
THANK YOU.
谢谢您的观看
临床案例分析
情景模拟的评估指标
评估学生在模拟场景中的技能操作是否规范、熟练、准确。
技能操作
病史采集和体格检查
诊断和治疗方案
沟通技巧和人文关怀
评估学生对病人病史采集和体格检查的全面性、准确性。
评估学生对病例的诊断思路是否清晰、合理,以及治疗方案是否科学、可行。
评估学生在与病人及其家属沟通时的表达、倾听能力,以及对病人的人文关怀程度。
确定评估标准
情景模拟的准备内容
情景模拟的准备步骤
03
基础护理学情景模拟实施
情境模拟
通过模拟特定的临床情境,让学生在仿真的环境中运用护理技能和知识。
角色扮演
在教师指导下,学生扮演特定的角色,模拟真实临床情境,进行护理操作和沟通。
病例讨论
组织学生对真实或模拟的临床病例进行讨论,分析病例的护理方案和实施步骤。
医疗护理PPT模板 (8)
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护理学基础案例分析情景模拟 PPT课件
我骄傲,我即将成为一名护士 我们骄傲,我即将成为一名护士
.
15
有一种关怀是无私的,有一种爱是伟大的, 有一种奉献是平凡的 护士是白衣天使,因为天使是生命和爱的 象征,护士从事的天下最高尚的职业,呵 护健康,挽救生命
(3)协助患者移向床头,并翻身侧卧。 案
例
情景二:医嘱对患者行胸片检查,了解 三
肺部感染情况。
(4)护士带领该患者去门诊检验科检
查.
3
.
4
角色分工介绍
.
5
.
6
需注意的护理问题? 及护理操作?
.
7
评估病室环境及患者 病情,向患者解释操 作目的、方法及配合
事项
预防交叉感染,观察 病室环境是否适合操 作。护士应正确洗手, 带好口罩,动作轻巧
关注病人感受 判断此时操作是否适 宜,取得患者的理解 和认可,并得到患者
的配合
保护患者,注意节力 避免损伤和疲劳,尽 量使患者处于舒适状
态
.
8
为患者安置合适体位 (端坐位)
协助患者移向床头 并翻身侧卧
护理 操作
为患者更换床单位
护士带领该患者去门诊 检验科检查
(平车运送)
.
9
HOW? 情景模拟
.
10
.
11
③为患者更换床单位:
护士:刘春燕 护士:李玉平
准备——移床旁桌椅——更换大单——清理橡胶单——更换中 单——更换被套——更换枕套——还原座椅开窗通风
1:评估病室环境及患者病情,向患者解释操作目的、方法及 配合事项(判断此时操作是否适宜,取得患者的理解和认可)
医疗护理PPT模板 (4)
护士护理医疗医院PPT模板
前言
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2016
2017
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护患沟通情景演练PPT(21张)
•
8 .文化本身成了一种产业,许多文 化产品 有了商 业属性 ,从一 定意义 上说, 这是思 想解放 和市场 经济使 文化领 域呈现 出的繁 荣景象 。
•
9 .文学应该追求“精神属性”, “用自己那最鼓舞人心的成果,跑在人 民的前 面”, 而不是 去迎合 低级趣 味。
•
10.本文叙述和议论相结合,展现人 物的精 神面貌 ,突显 人物的 性格特 征,语 言流畅 有感染 力,也 增强了 传记文 的可读 性和情 感力度 。
• 情景十六:
中午或晚上护士人员少,有危重患者入科时,容 易发生护患冲突,请分析原因,并制定应对措施。
• 情景十七:
护士在为患者整理用物,包括床上、床下、床头 柜等,并要求患者和家属配合。患者及家属认为, 按照医院规定,会引起患者使用物品不方便,认 为医院规定不合理。你应该怎样向患者解释说明, 并能让患者配合病室管理?
• 情景二十三
患者需要做特殊检查(胃镜、气管镜、冠状动脉造 影)、或需要手术,感到紧张,您应该怎样为患者 做检查前或手术前指导?
• 情景二十四
一位危重患者有陪护,陪护人员在看护患者时经常 在做自己的事情,致使患者的液体多次走空,您应 该怎样处理这样的问题?
• 情景二十五
患者认为自己的病无药可救,感到绝望,情绪低落, 抑郁,不思饮食,睡眠障碍,您怎样观察、护理, 保证患者的安全防止发生意外?
•
. 人类在发展基因工程作物时没有充分 考虑对 人体和 环境可 能产生 的长期 影响, 此方面 研究有 很大的 欠缺。
•
6.这篇文章围绕一个“乐”字,先叙事 后议论 ,语言 如行云 流水, 洋洋洒 洒,收 纵自如 ,得心 应手, 颇有大 家风范 。
•
7.文章详写超然台的美景,是为了说 明作者 能在既 有的景 况下获 得较大 的快乐 ,突出 了他的 超然物 外的思 想。
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情景模拟
②吸氧术(模型代替)
护士:
• 目的:增加吸入的氧浓度,提高血压分压和血氧饱和度,改善低氧血症 • 操作步骤
• • • • • • • 1:核对病人信息及医嘱,向病人解释操作目的和方法,并取得患者及家属同意 2 洗手、戴口罩。 3、连接给氧装置,打开氧气开关,检查设备是否正常。 4、给氧:操作中再次核对患者信息,用湿棉签清洁患者鼻孔,将鼻塞连接通气管,调 节氧流量,将鼻塞塞入鼻孔内。 5、记录给养时间、流量、患者反应。再次核对患者信息 6、停用氧气时,先取下给养装置,关流量调节阀,放出余气,关氧留量表。 7、记录给养时间和停止时间、用氧后患者呼吸改善情况
《新编护理学基础》 《健康评估》 百科——髋关节置换术 《全科护理》 2008年10月6卷29期——髋 关节置换术的术后护理
谢谢
生空气栓塞。)
⑥ 穿刺:左手绷紧皮肤,右手持针,针头斜面朝上,呈 15°-30°进针,见回血后将针 头平行送入血管少许。 ⑦ 固定:固定针头在固定针柄。 ⑧ 调节输液滴数,取下止血带及垫巾。(由于患者年老,并伴有肺功能不全呼吸困难, 所以应减慢输液滴速) ⑨ 洗手记录,并操作后再次核对病人的床号、姓名 ⑩ 协助病人取舒适卧位,整理床单位,并向患者及家属交待注意事项。
案例介绍及分工 案例分析
情景模拟
情景模拟
①测量生命体征及健康教育
护士: 护士:
情景模拟
目的:监测病情 脉搏测量步骤:洗手、备齐用物→核对信息、向患者解释并了解其前30分钟的活动情
形→测量脉搏→洗手、记录 注意: 1、不可用拇指诊脉 2 、正常脉搏测30秒,异常脉搏、危重患者应测一分钟
呼吸测量步骤:洗手、戴口罩、确认患者→观测患者胸腹一起一伏为1次,计数30秒→
治疗单输液卡再次查对准确无误 • 3.准备齐全,携至患者床前。
④静脉输液
护士:
静脉输液流程 4. 操作步骤: ① 操作前核对病人腕带床号、姓名。
情景模拟
② 洗手,戴口罩,备胶布,挂输液瓶至输液架上,消毒输液瓶,并排气。 ③ 协助患者取舒适卧位,选静脉(粗直,弹性好,不易滑动而易固定的静脉) ④ 铺垫巾、扎止血带、消毒直径为 5cm,再次核对患者信息 ⑤ 检查输液管有无气泡,取下护针帽再次排气(直到排尽导管和针头内的空气,防止发
小组成员及角色分工
主讲人: 护士 护士(生命体征测量): 护士(给氧): 护士(静脉输液): 护士(健康教育): 患者: 患者家属:
案例介绍及分工 案例分析
情景模拟
案例分析
案例分析
患者,女性,70岁,消瘦体貌,髋关节置换术后7天,患者主要卧 床休息。今日查体:T 37.2℃ P 80次/分 R 24次/分 BP 128/85mmHg SpO2 85%,咳喘明显,听诊双肺干湿罗音明显。
评估:通过对病人及家属的各项问诊,以及病人各项生命体 征的测量,收集资料,并做分析记录 诊断: 1、低效性呼吸型态,与肺功能不全有关 2、疼痛,与髋关节置换术有关 3、营养不良:低于机体需要量 与消瘦,营养摄入不足有关 4、活动无耐力,与呼吸困难所致能量消耗增加和缺氧有关 5、有压疮危险 6、焦虑 与手术,呼吸困难缺氧有关 计划、实施及评价
情景模拟
④静脉输液
护士:
• 目的:补充营养,供给能量,增加体重 • 静脉输液流程 • 1.洗手,核对患者,核对医嘱,评估患者,解释目的,嘱咐患者二 便。 • 2.操作前准备: 用物准备: 检查药液,输液器和注射器的质量
药 (检查液体质量:一看二倒三摇四再看, 在液体瓶上面写好患者床号姓名 名浓度剂量)、输液器(检查有效期、质量、包装是否完好)
同时观察呼吸深度、节律、有无异常声音等→洗手、记录 注意:计数时应避免被患者察觉
血压测量步骤:洗手备用物→核对信息,准备测血压→选择部位测血压→洗手、记录
注意:1、要选择合适患者的袖带,过宽血压值低、过窄血压值高 2、测量血压前要求患者安静休息5-10分钟 3、做到“四定”:定时间、部位、体位、血压计
基础护理学情景模拟
案例介绍及分工 案例分析
情景模拟
案例介绍及分工
案例介绍——案例三
患者,女性,70岁,消瘦体貌,髋关节 置换术后7天,患者主要卧床休息。今日 查体:T 37.2℃ P 80次/分 R 24次/ 分 BP 128/85mmHg SpO2 85%,咳 喘明显,听诊双肺干湿啰音明显。
情景模拟
④静脉输液
护士: 静脉输液注意事项
注意事项:1.遵循无菌原则 2.严格执行查对制度,防止差错。
3.排除输液器及针头内空气,防止发生空气栓塞。
4.选择合适的静脉。 5.操作中注意再次三查七对制度。
6.不可随意调节滴速。
7.不要按压,扭曲输液导管 8.密切关注有无输液反应
• 参考书籍和文献
• • • •
体温测量步骤:暴露腋下→安放体温计→测量10分钟→取出、消毒→读数、汞柱甩至
35℃以下、记录 注意:1、以前臂带动手腕用力向下将汞柱甩回,注意避开硬物 2、清洗体温计前先消毒 3、切忌用40℃以上的热水浸泡体温计
情景模拟
①测量生命体征及健康教育
护士: 护士:
1 2 3 生活规律,心情愉快,充足睡眠,避免感冒 合理健康饮食 根据个体情况,进行持续性功能锻:循序渐进,活动量逐渐增加,以不感 到疲劳为宜 4 术后半年内,避免患肢内收、外旋 5 注意“六不要”:不下蹲,不盘腿,不跷二郎腿,不像患侧侧卧, 不侧身弯腰或过度向前弯腰,不坐矮的凳子或软沙发 6 出院后:关节功能:6周后可超过90°。体育运动:术后3个月
吸氧术注意事项
1、注意核对病人信息及医嘱,在操作前、中、后都要做到三查七对 2、注意用氧安全,护士在操作过程中切实做到“四防” :防火、防油、防热、防震。 3、检查氧气流出是否通畅时可将导管末端放入洁净水中,看有无气泡冒出。 4、注意鼻腔有无堵塞和粘膜红肿。 5、导管插入深度适宜,插入手法轻柔,避免损伤鼻粘膜。Leabharlann 案例介绍——案例三评估:
生命体征:T 37.2℃ P 80次/分 R 24次/分 BP 128/85mmHg SpO2 85%, ——测量生命体征 听诊双肺干湿啰音明显 猜测:伴有弥漫性支气管扩张,肺水肿 生命体征测量结果可见:SpO2 85% 血氧饱和度低于正常值,有低氧血症 ——氧气吸入术 消瘦,营养不良,术后需要补充营养 ——静脉输液 健康教育