论图书馆中少儿图书阅读管理技法
浅谈少儿图书馆的阅读指导活动
域发挥更大的作用，指导少年儿童开展 阅读 活动大 有
可为。
二 、 少儿 图书 馆 开 展 阅 读 指 导 活 动 的 方 法
越 来 越 重 视 少 年 儿 童 的 阅 读 ，教 育 部 在 （ 向 ２ 世 面 １
内容 都 必 须 循 序 渐 进 。 才 有 利 于 他 们 系 统 地 掌 握 知
纪教育振兴行 动计划） 中要求学生从小学到初 中要有
２ ０ 字 的 阅 读 量 ， 平 均 每 个 学 期 要 有 １ ０多 万 字 ０ ０万 ０
浅 谈 少儿 图 书 馆 的 阅读 指 导 活 动
陈 少 红 （ 州 市 少年 儿 童 图 书 馆 福 建 福 ３ ００ ） ５ ０ ９
摘
要
从 当前 少年 儿 童 阅读 活 动 的 现 状 入 手 ， 阐 述 对 少 年 儿 童 开展 阅 读 指 导 工 作 的 重 要 性 ， 并 提 出如 何
接 班 人 。 笔者 认 为 ， 少 儿 图 书 馆 开 展 阅 读 指 导 活 动 ，
应当根据少年 儿童的年龄层次有针对性地进行 。
１ 、对 小 学 生 的 阅 读 指 导
小学 生处 于 启 蒙 阶 段 ， 他 们 的 阅 读 主 要 是 从 认 识
字 、词 到 理 解 句 、段 、篇 ，无 论 是 语 言 形 式 还 是 思 想
价 值 观 ， 成 长 为 有 理 想 、 有 道 德 、有 文 化 的社 会 主 义
操 ，增 长知 识 ，提 高 思维 和 写 作等 多方 面 能 力 ，从 而 促进少年儿 童的健康成长。 关 注 少 年 儿 童 的 阅 读 状 况 ， 指 导 少 年 儿 童 的 阅 读
图书管理员如何处理图书馆的儿童读物
图书管理员如何处理图书馆的儿童读物在图书馆的日常管理中，儿童读物起到了极其重要的作用。
它既是满足孩子们阅读需求的重要途径，也是培养儿童阅读兴趣和提升阅读能力的重要工具。
作为图书馆的一名图书管理员，如何处理儿童读物以及如何创造良好的阅读环境，是我们需要认真思考和努力实践的问题。
首先，作为图书馆的图书管理员，我们应该了解儿童读者的需求和阅读特点。
儿童读者的年龄段差异较大，他们对书籍的兴趣也有所不同。
我们可以根据不同年龄段的儿童读者提供相应的读物，比如0-3岁的宝宝可以提供绘本、拼图书等，3-6岁的幼儿可以提供一些带有简单故事情节的图书，7-12岁的儿童可以提供一些富有趣味和启发的童话故事、科普读物等。
其次，我们应该保持儿童读物的更新和多样性。
每个孩子都有自己的喜好和特长，他们对不同题材的书籍可能有不同的选择。
因此，我们需要关注市场上的新书发布和读者反馈，及时更新馆藏的儿童读物。
另外，我们还可以借助互联网资源，了解当下受欢迎的儿童读物，这样能更好地满足孩子们的阅读需求。
此外，在图书馆中，设置专门的儿童阅览区是必不可少的。
首先，我们可以根据不同年龄段的儿童阅览者提供合适的座椅和桌子，使他们可以更加舒适地阅读。
其次，我们可以营造愉悦的氛围，比如设计一个色彩明亮、富有故事氛围的装饰，或者播放一些轻快、适合儿童的音乐。
此外，我们可以设置一些互动游戏区，让孩子们在阅读之余也能有一些娱乐和交流的机会。
在日常的工作中，图书管理员也需要关注儿童读者的阅读习惯和阅读情况。
我们可以通过开展一些阅读活动，激发儿童们的阅读兴趣。
例如，开设儿童读书俱乐部，定期邀请专业的讲解员给孩子们讲述经典故事或者推荐好书。
此外，我们也可以组织一些创意阅读活动，比如绘画比赛、故事编写比赛等，让孩子们在阅读的同时发挥自己的创造力。
最后，图书管理员还应该关注儿童读物的维护和保护。
儿童可是群体对书籍的使用和保护意识较弱，容易造成书籍的损坏。
因此，我们在在设计阅览区时可以合理划分不同功能区域，比如设置专门的书架供孩子选择借阅，防止他们随意拿取书籍造成混乱。
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广活动
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广活动随着社会的进步和科技的发展，越来越多的儿童依赖于电子设备，阅读能力和阅读习惯也逐渐下降。
作为图书管理员，我们应该承担起促进儿童阅读的责任，帮助他们培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
在本文中，将探讨如何进行图书馆的儿童阅读推广活动。
1. 了解目标读者群体在推广儿童阅读活动之前，我们首先需要了解目标读者群体，包括其年龄段、偏好领域、阅读水平等。
通过了解他们的需求和兴趣，我们可以有针对性地选择推荐适合他们的书籍。
2. 扩大与学校和家长的合作学校和家长是儿童阅读推广活动的重要参与者，与他们的合作可以有效地提高活动的影响力和可持续性。
图书管理员可以与学校合作，组织阅读讲座、阅读比赛等活动，邀请家长和学生参与。
此外，可以与家长合作，建立阅读俱乐部，定期组织家长和孩子一起分享阅读心得和推荐好书。
3. 举办主题阅读活动为了吸引儿童的注意力和兴趣，图书管理员可以根据季节、节日或重要事件等主题，组织丰富多样的阅读活动。
比如，春天可以组织野外读书会，夏天可以组织阅读分享活动，秋天可以组织图书展览，冬天可以组织有关圣诞故事的阅读派对等。
通过这些有趣的活动，不仅能吸引儿童的参与，也能激发他们的阅读兴趣。
4. 创造温馨的阅读环境图书馆的阅读环境对儿童阅读的吸引力至关重要。
图书管理员可以通过设计和布置图书馆的空间，创造一个温馨和有吸引力的阅读环境。
比如，设置儿童专属的阅读角落，放置舒适的座椅、书桌和灯具，为儿童提供安静和舒适的阅读环境。
此外，定期更新图书馆的书籍和资源，保持鲜明的主题和时尚的图书封面，也能吸引儿童的眼球。
5. 制定奖励机制奖励机制可以激励儿童参与阅读活动并坚持阅读。
图书管理员可以制定一系列奖励机制，如阅读挑战、勤读奖励、读者积分兑换等等。
通过这些机制，可以为儿童提供一定的激励和奖励，增加他们的阅读动力。
6. 利用多媒体技术和社交媒体平台在当今数字化的时代，多媒体技术和社交媒体平台可以成为推广儿童阅读的有力工具。
浅议公共图书馆少儿阅读指导工作
浅议公共图书馆少儿阅读指导工作摘要：结合少儿阅读普遍存在的问题，提出公共图书馆少儿阅读应采取的若干对策：挑选图书，指导阅读；开办家长学校；开展丰富多彩的少儿读者阅读活动；建立专业的少儿阅读指导队伍；建立少儿电子阅览室。
关键词：图书馆；少年儿童；阅读指导书籍是人类智慧的结晶，图书馆就是人类智慧的聚宝盆，进入图书馆就如进入了一个充满智慧的神圣殿堂，让读者一进入就有一种想挖掘、想探索的感觉，少儿阅览室是少年儿童利用课余时间博览群书、扩大视野、丰富课余生活、巩固课堂知识的公共阅读场所，所以要营造舒适、健康、适合少儿特点的阅读环境是必不可少的。
当孩子们进入少儿阅览室的时候，整齐美观的书架，色彩和谐的布置，琳琅满目的图书、报刊，再加上灯光以及格言鼓励，犹如进入童话世界，可以使孩子们赏心悦目，心旷神怡，可以激发他们的求知热情、读书欲望。
一、少年儿童阅读现状分析阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读能够给孩子带来无穷乐趣，同时也是他们获取知识、开阔视野的最好途径。
少年儿童由于年龄小、社会阅历浅、知识水平低等原因，他们不会合理选择图书，阅读能力、鉴别能力以及免疫能力相对较差。
第一，很多少儿对阅读计划不明确。
少儿读者一般很少有一定的阅读计划，他们利用课余时间进行阅读，都是凭兴趣，随意性较大，有些少儿是家长给借什么书就看什么书。
第二、从众阅读心理。
这是孩子们最普通的一种阅读心理。
由于孩子接触社会极少，同学之间是主要交流对象，因而同学间讨论的问题和关注的热点都会引起大家的热烈反响和共鸣。
面对图书馆的图书，不知如何选择，看到别人读什么书，自己就去读什么书，对同学之间相互谈论的书籍具有强烈的好奇和盲目的追随，缺乏判决能力和主见。
第三、缺乏阅读技巧，阅读效率低下。
部分少儿读者存在阅读障碍，没有阅读个性，内容单一，阅读范围窄，这都影响了阅读质量，时间也都在这种不完善的阅读中浪费掉了。
二、少儿阅览室是培养少儿乐于阅读的重要场所少儿阅览室是面向全社会少年儿童开放的公共图书馆中的一个阅览室，它的主要服务对象是少年儿童。
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析公共图书馆的少儿阅览室是为儿童提供阅读、学习、娱乐和交流的场所。
少儿阅览室的读者服务和管理，具有极为重要的意义，是保证少儿读者身心健康和阅读质量的保障之一。
因此，少儿阅览室的读者服务和管理应该重视，加强管理，为少儿读者提供更好的服务。
1.阅览室环境的建设好的环境对于读者具有极大的吸引力，需要采取相应的管理措施，让环境更加适宜阅读。
如保持阅览室的清洁整洁，保持室内的空气通畅，不允许吃零食和饮料，不允许打闹和喧哗，保持阅览室安静。
2.阅览室的藏书管理阅览室应对藏书进行合理的管理，要求时宜性、正确性、完整性、可读性，注重更新换代，丰富阅读资源。
使阅览室殖民少儿读者自发的阅读兴趣与需求，有利于提高少儿的阅读能力和阅读质量，同时也为少儿读者打造一个良好的阅读环境。
3.培养读者的阅读习惯针对少儿阅读特点，进行游戏教育，以兴趣为起点，让儿童在阅读中感受快乐。
如推广“一本好书，一篇读后感”，并组织评选和分享经验、教材阅读等。
二、少儿阅览室的管理1.防治非法出版物流入少儿之手阻止非法出版物侵入少儿阅览室，建立严格的进出管理制度。
如禁止拿入或召唤非法出版物，定时巡回检查阅览室，及时发现问题并进行处理。
2.加强读者保密工作少儿阅览室应严格遵守保护读者个人信息、阅读习惯和阅读需求的相关法律法规，保护少儿读者隐私权，避免在阅览室或读者间泄露。
3.开展阅读指导与推广活动通过书展、电影展、课程推广和征文比赛等多种形式，开展阅读指导和推广活动，培养少儿对阅读的兴趣和热爱，并鼓励他们广泛阅读和写读后感，以提高阅读理解和表达能力。
4.开展防拐骗和安全教育阻止少儿遭到不良信息和网络诈骗的侵害，对野生动物、互联网诈骗、交通安全、应急救援等进行防范。
同时，提醒家长注意儿童的安全，配合公共图书馆做好儿童的阅读和学习工作。
在以上两方面的努力下，实现少儿阅览室的服务和管理工作，提供更全面的阅读服务和学习成果的保障，从而加强被服务对象——少儿读者的思想、品德、知识和文化素养等方面的培养。
图书馆儿童图书馆服务与阅读指导
图书馆儿童图书馆服务与阅读指导图书馆一直以来都扮演着教育和文化传承的重要角色。
而儿童图书馆则是为儿童提供专门的图书馆服务和阅读指导的地方。
本文将探讨图书馆儿童图书馆服务的重要性以及如何进行有效的阅读指导。
一、图书馆儿童图书馆服务的重要性图书馆儿童图书馆服务对儿童的成长和发展起到了至关重要的作用。
首先，儿童图书馆为儿童提供了广泛的阅读资源。
儿童阶段是孩子们认知和学习能力快速发展的时期。
丰富的图书馆资源，包括绘本、儿童文学、科普读物等，能够满足儿童多样化的阅读需求，促进阅读兴趣的培养。
其次，儿童图书馆提供了一个安全、舒适的阅读环境。
家庭环境中可能存在各种干扰因素，而图书馆则为儿童提供了一个专注于阅读的场所。
这种宁静的环境有利于儿童专注于阅读，提高阅读效果。
此外，儿童图书馆还定期举办各类活动，如讲座、互动阅读、儿童剧等。
这些活动不仅可以增加儿童的阅读兴趣，还能够促进他们的社交交往能力和团队合作精神。
二、有效的阅读指导儿童阅读指导是图书馆儿童图书馆服务的核心内容，下面将介绍一些有效的阅读指导方法。
首先，个性化阅读指导。
每个儿童都有自己的兴趣和阅读水平，因此，针对每个儿童的需求提供个性化的阅读指导是非常重要的。
图书馆的工作人员应该了解儿童的阅读喜好，推荐适合他们的图书。
同时，也要引导他们逐步拓展阅读兴趣，涉猎更多类型的书籍。
其次，培养良好的阅读习惯。
图书馆的工作人员可以向儿童传授一些阅读技巧，如如何快速找到自己喜欢的书籍、如何提取书籍中的关键信息等。
此外，还可以组织一些阅读活动，鼓励儿童在特定的时间读书，培养良好的阅读习惯。
同时，图书馆可以借助现代科技手段，为儿童提供数字阅读服务。
通过电子书和在线阅读平台，儿童可以在家中也能享受到优质的阅读资源。
图书馆可以向儿童和家长介绍这些数字阅读资源，并提供技术支持。
最后，家庭与图书馆的合作也是有效的阅读指导方式。
家长在儿童的阅读习惯养成中扮演着至关重要的角色。
图书馆可以通过与家长的沟通和合作，提供一些家庭阅读指导的建议和方法。
浅议如何做好图书馆少儿阅读推广工作
浅议如何做好图书馆少儿阅读推广工作摘要：儿童图书馆是图书馆业务的重要组成部分。
它是一个社会文化机构，利用特定的文献和资料，教育儿童和青少年思想道德教育，普及科学文化知识。
儿童图书馆是家庭教育和学校教育的延伸。
它们在儿童阅读推广中发挥着重要作用。
在现代家庭环境，学校环境和社会环境的影响下，儿童图书馆的阅读和推广正变得越来越多样化。
关键词：图书馆；少儿阅览；推广1我国少儿阅读的现状儿童阅读是提高全民素质，建立适应现代信息社会的知识结构的重要途径。
阅读应从娃娃开始，建立适合儿童和青少年的阅读系统。
从目前中国的整体趋势来看，整个社会氛围和图书馆界都越来越重视儿童阅读的研究。
然而，整体趋势并不乐观。
我国从2010年进行开始第四次全国阅读调查，调查显示，中国公民的阅读率在过去六年中一直在下降，不到50％，与1999年相比下降了11.7％。
个人阅读时间也呈下降趋势，特别是与前三次调查相比，个人阅读时间比例明显下降。
儿童和青少年的阅读时间也在减少。
目前，孩子的功课很重，业余时间占用很多。
在少量闲暇时间，互联网和电视等其他信息传播渠道占据主体。
而用于书籍，几乎没有时间阅读。
2图书馆少儿阅览推广的必要性少年强则国强，一个国家的综合素质必须从一个孩子升级。
儿童和青少年是国家的支柱和国家的希望。
孩子们的阅读是他们接受知识的第二堂课。
在这里，他们可以获得除书本知识以外的大量信息，这是他们开阔视野和建立知识体系的重要场所。
因此，促进儿童阅读极为重要。
儿童图书馆可以使用丰富的书籍和先进的现代服务方法，引导幼儿到知识渊博的海洋接收知识。
儿童和青少年具有特殊的心理特征。
他们的世界观尚未完全确立。
他们对事物的判断并不是完全独立的。
选择书籍时，容易受到不利因素的影响。
这需要工作人员指导他们的阅读。
提高他们使用图书馆的能力，帮助他们识别健康有用的阅读材料。
因此，儿童和幼儿的阅读和指导工作是一项非常实际的工作。
3做好图书馆少儿阅览推广工作的方法3.1丰富图书资源现代社会的教育运行机制丰富多样，图书馆作为传统教育机构的教育功能面临着巨大的竞争压力。
公共图书馆少儿部书库管理工作探讨以图书馆少儿部为例
公共图书馆少儿部书库管理工作探讨以图书馆少儿部为例公共图书馆的少儿部承载着培养孩子们阅读兴趣和提高阅读能力的重要责任。
而书库作为少儿部的核心资源，良好的管理工作对于图书馆的发展至关重要。
本文将以图书馆少儿部为例，探讨公共图书馆少儿部书库的管理工作。
一、书库布局与空间规划书库的布局与空间规划对于书籍的存储和查找起到决定性作用。
在设计书库布局时，应合理划分书架，按照年龄段和主题进行分类。
此外，书库的空间规划要考虑到读者的使用需求，例如设置阅读区域和活动区域等。
通过合理的布局和空间规划，可以提高书籍的利用率和读者的使用体验。
二、书籍采购与收集书籍的采购与收集是书库管理工作的核心内容。
首先，图书馆应根据少儿读者的需求和阅读水平，制定合理的采购计划。
其次，图书馆可以通过订购、捐赠、自主购买等渠道进行书籍的收集。
此外，还可以与作者、出版社、社区等建立合作关系，推动原创儿童文学作品的创作和出版。
通过多元化的采购与收集方式，可以为少儿读者提供多样化的阅读选择。
三、书籍编目与标注书籍编目与标注是为了方便读者查询和使用图书馆资源。
图书馆应采用标准的编目规范，为每本图书编写准确的书目资料，包括文献描述、主题词、责任者等。
此外，图书馆还需要为书籍进行分类标注，便于读者浏览和选择。
精确的书籍编目与标注可以提高图书馆的资源利用率，同时也方便读者进行查询和借阅。
四、书籍修复与保护书籍的修复与保护是书库管理的一项重要任务。
在读者借阅和归还书籍过程中，难免会有书籍受损或丢失的情况发生。
图书馆应建立完善的书籍修复与保护体系，定期检查书籍的状况，及时进行维修和处理。
同时，图书馆还可以通过设置报警装置和监控摄像等措施，提高图书馆书籍的安全性和保护水平。
五、阅读推广与服务公共图书馆的少儿部应积极开展阅读推广与服务活动，吸引孩子们踏入图书馆、热爱阅读。
图书馆可以定期组织阅读俱乐部、读书分享会等活动，提供给少儿读者一个良好的学习和交流平台。
少儿掌握图书馆使用技巧案例
少儿掌握图书馆使用技巧案例少儿掌握图书馆使用技巧案例随着数字化时代的到来，少儿阅读思想越来越重视实际行动，图书馆渐成为少儿们阅读和学习的重要场所。
但是，许多少儿不知道如何有效地利用图书馆资源，导致浪费时间和资源。
为了解决这个问题，我们要教少儿掌握图书馆使用技巧。
一、调动少儿学习的兴趣学习不是一件令人感到繁重的事情，而应该是有趣和享受的。
所以，我们应该通过丰富的阅读材料和亲身体验来吸引少儿学习。
例如，在图书馆里开设主题阅读活动和文化展览，让少儿通过多种方式感受知识的魅力，并且将其融入到生活中。
二、控制阅读时间和阅读目的阅读时间的管理非常重要，特别是在学生阶段。
少儿应该根据自己的阅读需求和学习成绩来安排每一次阅读资料的时间和目的。
在图书馆中寻找自己需要的书籍是一种很好的习惯，可以有效地提高少儿获取信息的效率。
三、了解图书馆的具体规则和服务图书馆在服务社会的过程中也有其自己的规则，因此少儿应该了解图书馆的规则和不同服务的内容。
通常，在图书馆里可以借阅、还书、咨询和查询资料等服务。
此外，还应了解图书馆所提供的更全面的服务，如国际信息、文化交流和社会反响等等。
四、维护书籍和安全图书馆是一个重要的学习和知识场所，任何人都应该尊重和珍惜图书馆提供的服务。
少儿们应该了解保护和维护书籍的方法和知识，像合理地摆放组织图书、洁净书籍和控制书籍年龄等。
同时，也应该注意个人安全，例如不随意挑选数量过多的书籍或使用手机等电子设备。
总之，掌握图书馆使用技巧对于少儿阅读和成长至关重要。
我们必须促进少儿尽早学会如何利用图书馆资源来实现自己的学习目标，并使他们能够更好地与社会发展和变化保持同步。
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析公共图书馆是社会文化资源的重要承载和传播机构，拥有着丰富的图书资源和多样的文化活动，可以为各个年龄段的读者提供丰富的阅读体验。
而少儿阅览室作为图书馆中的一个重要部分，是专门为青少年读者提供阅读空间和服务的地方，其读者服务与管理显得尤为重要。
本文将就公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理进行探析，以期为图书馆工作人员提供一些参考和启发。
一、读者服务1.阅读指导少儿阅览室的工作人员需要做好阅读指导，引导少年儿童选择适合自己年龄和兴趣的图书，激发他们对阅读的兴趣。
在这个过程中，不仅要考虑到读者的实际水平，还要通过了解每位读者的兴趣爱好和认知特点，针对性地推荐书籍和阅读材料。
还可以通过举办阅读推广活动、讲座等形式，引导少儿进行更深入的阅读。
2.阅读环境少儿阅览室的环境是直接影响读者阅读体验和情绪的重要因素。
工作人员需要保持阅览室的整洁和安静，营造一个温馨、愉快、安静的阅读环境。
还可以通过装饰布置、摆放图书和家具、选择合适的灯光等方式，打造一个舒适和具有吸引力的阅读空间，让少儿愿意留下来阅读。
3.读者活动为了吸引少儿读者，少儿阅览室可以举办各种有趣的读者活动，如故事会、插画比赛、阅读分享等，丰富少儿的阅读体验，增加儿童对图书馆的好感度。
这些活动不仅能够吸引少儿读者，也有助于培养他们的创造力、想象力和交流能力，提高他们的阅读兴趣和能力。
二、管理探析1.图书采购少儿阅览室的图书采购应根据不同年龄段和兴趣特点的少儿读者，选择适合他们的图书。
工作人员需要关注少儿读者的阅读需求，及时补充和更新少儿图书资源，以满足不同年龄段少儿的阅读需求，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2.图书分类在少儿阅览室中，图书的分类也是一个很重要的管理工作。
图书的分类应依照少儿认知特点和年龄特征，合理设置不同的图书分类，如启蒙读物、绘本、少儿文学、科普读物、文化故事等，方便少儿读者根据自己的兴趣和需求进行选择。
小学生书馆借阅管理
小学生书馆借阅管理在一个小学里，书馆是孩子们学习的重要场所。
为了有效管理借阅行为，提高阅读能力，书馆借阅管理显得尤为重要。
本文将从规则制定、资源管理和阅读引导三个方面详细介绍小学生书馆借阅管理的做法和方法。
一、规则制定为了保障小学生的借阅权益、规范借阅行为，书馆应制定明确的规章制度。
1. 借阅资格：明确小学生的借阅资格，例如仅对在校学生开放，可以通过学生证或特定借阅卡验明身份。
2. 借阅期限：设置合理的借阅期限，可以是一个星期或两个星期，使学生适度借阅，同时鼓励及时归还。
3. 归还要求：规定学生需按时归还书籍、保持书籍的完好，如有污损或遗失，需要作相应处理。
4. 借阅量限制：对于珍贵书籍或数量有限的藏书，可以限制借阅量，以确保每个学生都能有机会借阅喜欢的书籍。
二、资源管理有效的资源管理能够提供丰富的阅读选择，激发学生的阅读兴趣。
1. 书籍分类：将书籍按照不同的主题或类别分类，例如科学、文学、历史等，方便学生浏览并找到自己感兴趣的读物。
2. 新书推荐：定期更新书库里的图书，并在书馆内设置专区或展示架，将新书推荐给学生，鼓励他们阅读最新的出版物。
3. 书籍维护：书馆工作人员应定期检查和维护书籍状况，及时处理损坏的书籍、翻修书页，确保书本的完整性和可读性。
三、阅读引导书馆不仅仅是提供书籍的场所，还应提供阅读引导，帮助学生更好地利用书馆资源。
1. 阅读活动：为学生组织丰富多样的阅读活动，例如朗读比赛、书法展示、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
2. 阅读指导：书馆工作人员可根据学生的年龄和阅读水平，提供个性化的阅读建议，推荐适合的书籍，并鼓励学生进行交流和讨论。
3. 阅读环境：书馆应营造宽松、舒适且安静的阅读环境，为学生提供良好的学习氛围，让他们能够安心地沉浸于阅读中。
小学生书馆借阅管理的重要性不言而喻。
通过制定明确的规章制度、合理管理资源和提供阅读引导，可以帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广图书馆作为文化和知识的殿堂，发挥着重要的社会功能，而儿童阅读推广又是图书馆工作中的一项重要任务。
儿童阅读推广的目的是培养儿童良好的阅读习惯和爱书情怀，让他们从小喜欢阅读、努力思考。
作为图书管理员，如何有效地进行儿童阅读推广？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、建设丰富多样的儿童读物图书馆通过采购多样化的儿童读物，满足儿童的阅读需求。
要注意选择优秀的儿童绘本、儿童文学、科普读物等，涵盖不同年龄段的阅读水平。
此外，还可以引进一些有趣的互动读物，如追踪游戏、拼图书等形式，激发儿童的阅读兴趣。
同时，通过举办图书展览、读者分享会等活动，将优秀儿童读物展示给读者，提高其阅读选择的广度和深度。
二、开展有趣的阅读活动通过开展有趣的阅读活动，增加儿童参与阅读的乐趣，提高他们的阅读积极性。
可以举办儿童读书会、阅读大赛、故事讲解等活动。
在活动中，图书管理员可以与孩子们互动，讲解故事情节、分享阅读心得，促进和儿童的交流。
此外，还可以组织各类主题阅读活动，如科幻世界、历史文化等，引导儿童各个方面的阅读兴趣。
三、提供专业的阅读指导作为图书管理员，需要提供专业的阅读指导，引导儿童正确的阅读方式。
可以通过宣传推广读者指南、读者提示册等工具，向儿童解释如何选择适合自己的书籍，如何阅读时提取信息和进行思考。
此外，还可以利用图书馆的资源，如提供阅读指导书籍、启蒙教育资料等，帮助家长和儿童了解读者素养的培养方法，营造家庭共读的氛围。
四、与学校合作开展联动活动图书馆与学校之间的合作是有效推广儿童阅读的重要环节。
可以与学校合作举办读书节、阅读推广周等活动，将图书馆的资源和学校的教育工作有机结合起来。
通过邀请学校老师和作家到图书馆讲座、展示作品，让儿童接触到更多的文学创作和阅读技巧。
同时，图书馆可以向学校提供阅读咨询和阅读推广的支持，共同培养学生的阅读能力和兴趣。
五、利用信息技术手段进行创新推广现代信息技术为儿童阅读推广提供了更多创新的手段。
浅谈少儿图书馆阅读指导工作
ＡＢＳ ＴＲＡＣＴ：Ｂ ｓｎ ｈ ｓｃ ｏ ｔ ｃａ ｄ ｓａｉｔ ａ ｐ ｎ ｉ ｌｓａ ｄ ｍｅｈ ｄ ，ｔｉ ａ ｅ ｔｄｅ ｈ ｉｒｒ ｎ ｉｔ ｙ ｕ ｉｇ ｔｅ ｐ ｙ ｈ ｍｅｒ ｎ ｔｔ ｉ ｌ ｒ ｃｐｅ ｎ ｔｏ ｓ ｈｓｐ ｐ ｒｓｕ ｉｓｔｅ ｌ ａｙ ａ ｘｅｙ ｉ ｓｃ ｉ ｂ
分享社会资源 的同时对社会做出一定 的贡献 ，即运用 自身 的知
［０ Ｂ ｓｃ ．ｈ ｅｅ ｐ ｅ ｔ ｎ ａ ｄｔ ｎｏ ｅｌ ｒｒ １ ］ ｏｔ ｋ ＳＬＴ ｅｄ ｖｌ ｍ ｎ ｄ ｖｌ ａｉ ｆｔ ｉ ａ ｉ ｏ ａ ｉ ｏ ｈ ｂ ｙ ａｘｅ Ｍ ［ ．ｓ ］Ｗａｎ ｔｅＵ ｉ ｒｉ ，９ ２ ｎ ｉｙｓ ｅ Ｄ］ ． ： ｙ ｅ ａ ｎｖ ｓｙ １９ ． ｔｃ Ｉ１ Ｓｔ ｅ ｔ
浅谈 少 儿 图 书馆 阅读 指 导 工作
吴 卫 红
（ 昌县图书馆 ， 遂 浙江遂昌，２ ３０ ３３ ０ ）
摘
要 ： 对 少儿 图书馆课 外阅读过程 中存在 的 问题 ， 出了图书馆 阅读指 导工作 的 针 提
重 点 ， 引 导 少年 儿 童 明 确 阅 读 方 向 ， 助 他 们排 除 阅 读 障碍 ， 导 他 们 掌握 正确 的 阅 即 帮 指
Ｓ ｕ ｙ ｏ ｅＬｉ ｒ ｒ ｘ ｅｙ Ｐｈ ｎ ｍ ｅ ｏ ｅＥｎ ｉ ｅ ｒｎ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｔ ｄ ｎ ｔ ｂ ａ ｙ Ａｎ ｉｔ ｅ ｏ ｎ ｎ ｉ ｔ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ Ｃｏ ｌ ｅＳ ｕ ｅ ｔ ｈ ｎ ｈ ｅ
少儿图书管理制度
少儿图书管理制度第一章总则第一条为规范少儿图书馆管理行为，提高服务质量，保障读者权益，特制定本规定。
第二条本规定适用于少儿图书馆内的图书借阅、归还、丢失、损坏等管理工作。
第三条少儿图书馆的管理工作应当遵循公平、公正、便民、高效的原则。
第四条各级少儿图书馆应当建立健全图书管理机构，制定相关管理制度，完善管理和服务体系。
第五条少儿图书馆应当加强读者教育，提高读者的阅读素养和文化修养。
第六条少儿图书馆要定期组织各类文化活动，丰富少儿的课余生活。
第二章图书借阅管理第七条少儿图书馆的图书借阅服务对象为18岁以下未成年读者。
第八条未成年读者必须在家长或监护人的陪同下办理借书证，方可进行借阅。
第九条未成年读者借书证的办理、使用等事宜，需家长或监护人亲自办理。
第十条未成年读者每次借阅图书的数量和借阅期限由图书馆规定。
第十一条未成年读者借阅图书时应当自觉保护图书，不得涂写、破坏，否则应当承担相应的责任。
第十二条图书馆应当及时更新图书馆电子系统，保证图书借还的便捷性和准确性。
第十三条未成年读者如有书籍遗失或损坏，应当如实向图书馆报告，并承担相应的责任。
第三章图书管理第十四条少儿图书馆应当根据实际情况，更新图书藏书，满足读者的需求。
第十五条图书馆应当加强对图书的保护和管理，确保图书的完好无损。
第十六条图书馆应当建立图书清点制度，每年定期对图书进行清点并做好登记工作。
第十七条图书馆应当加强图书检索工作，提高图书的利用率和服务水平。
第十八条图书馆应当及时处理读者对图书的意见和建议，完善图书服务体系。
第十九条图书馆应当建立借阅排行榜，及时发布最新的图书推荐和排行榜单。
第四章图书损失和赔偿第二十条未成年读者借阅的图书如遗失或损坏，应按照图书馆规定进行赔偿。
第二十一条未成年读者如实向图书馆说明书籍的遗失或损坏情况，书籍赔偿金额由图书馆鉴定。
第二十二条未成年读者借阅的图书如损坏严重无法修复，应当按照原价全额赔偿。
第二十三条未成年读者应当自觉保护图书，不得私自涂写、撕毁等行为，否则应当承担相应的责任。
书管理员如何处理书馆的儿童读物
书管理员如何处理书馆的儿童读物书管理员如何处理图书馆的儿童读物随着社会的发展和人们对教育的重视，儿童读物在图书馆中逐渐占据了重要地位。
作为书管理员，如何妥善处理图书馆的儿童读物，不仅要保证图书馆的秩序和安全，还需要满足儿童读者的需求。
本文将从分类管理、保养维护、活动推广以及阅读引导等方面谈谈书管理员如何处理儿童读物。
一、分类管理儿童读物的分类管理对于图书馆的运营至关重要。
首先，书管理员需要根据儿童读者的年龄特点和阅读需求，将儿童读物进行细分和分类。
常见的分类方式包括分为0-3岁的启蒙读物、4-6岁的幼儿读物、7-12岁的儿童读物等。
这样可以帮助儿童读者更快地找到自己感兴趣的书籍。
其次，书管理员还需密切关注儿童读物的收藏情况，及时进行维护和更新。
定期清点库存，查漏补缺，并认真对待儿童读物的搬运和整理工作，确保儿童读物的整洁有序。
二、保养维护图书馆的儿童读物使用频率较高，容易受到磨损和污染，因此书管理员需要加强保养维护工作。
首先，要定期对儿童读物进行清洁，包括书皮、书页和封面等。
可用专用的图书清洁喷雾或擦拭纸巾进行清洁，保持儿童读物的干净整洁。
其次，为了延长儿童读物的使用寿命，书管理员可以采取一些防护措施。
例如，在儿童读物的封面上加贴一层保护膜，避免书皮磨损；在图书馆设置特定的儿童读物区域，避免与其他类别的图书混杂放置，减少儿童读物受损的风险。
三、活动推广为了吸引儿童读者，图书馆可以开展各类针对儿童读物的活动。
书管理员可以根据儿童读者的年龄特点和兴趣爱好，开展绘本阅读、亲子互动、故事会等活动。
这些活动不仅能丰富儿童读者的阅读体验，还能推广儿童读物的使用。
借助活动推广，书管理员还可以引导儿童读者形成良好的阅读习惯。
例如，可以设置每月的阅读挑战赛，奖励积极阅读的儿童读者，激发他们的阅读热情，并帮助他们养成持续阅读的习惯。
四、阅读引导作为书管理员，我们有责任引导儿童读者正确阅读儿童读物。
首先，我们要注重儿童读者的阅读引导，鼓励他们选择适合自己年龄和阅读能力的图书。
图书管理员如何进行 图书馆的儿童阅读推广
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广在儿童阅读推广方面，图书管理员扮演着重要的角色。
他们不仅要管理图书馆的日常工作，还需要积极推动儿童阅读活动，提升孩子们的阅读兴趣和能力。
本文将从几个方面介绍图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广。
一、精心选购适合儿童的图书作为图书管理员，首要任务是根据儿童的年龄特点和阅读需求，精心选购适合儿童的图书。
这包括绘本、儿童文学、科普读物等各类图书。
他们需要关注市场上的新书推出和热门书籍，及时更新图书馆的儿童图书馆藏，确保读者能够找到自己喜爱且适合阅读的图书。
二、打造儿童阅读环境为了吸引儿童来图书馆阅读，图书管理员需要创造舒适、安全、富有趣味性的阅读环境。
他们可以设置儿童阅读角，摆放可爱的小桌椅和趣味的装饰品，让孩子们感到欢迎和愿意留在图书馆中。
此外，图书管理员还可以组织阅读俱乐部或阅读活动，例如常规的故事时间或小组阅读讨论会。
这些活动能够吸引更多儿童参与其中，增加他们的阅读时间和互动机会。
三、培养儿童的阅读兴趣图书管理员可以通过各种方式激发儿童的阅读兴趣。
其中一个方法是举办有趣的推广活动，如亲子阅读分享会、绘本阅读音乐会、写作比赛等。
这些活动可以让儿童感受到阅读的乐趣和创造力的无限可能，从而增加他们的阅读兴趣。
此外，图书管理员还可以积极参与学校的阅读教育活动，与教师合作推广阅读，为儿童提供更多的阅读机会。
他们可以定期到学校进行读书分享，让孩子们感受到图书馆的温暖和关怀。
四、开展家长和教师的培训由于家长和教师在儿童阅读中扮演着至关重要的角色，图书管理员可以组织针对家长和教师的培训活动。
这些培训可以涵盖如何引导儿童阅读、如何选择适合的图书、如何培养阅读习惯等内容。
通过提供相关知识和技能的培训，可以让家长和教师更好地参与到儿童阅读推广中。
总结图书管理员在图书馆的儿童阅读推广中发挥着重要的作用。
他们可以通过精心选购适合儿童的图书、打造儿童阅读环境、培养儿童的阅读兴趣以及开展家长和教师的培训等方式，推动儿童阅读事业的发展。
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析一、少儿阅读需求的分析少儿的阅读需求是多样化的，公共图书馆应该多方面的引导少儿阅读，提供对少儿阅读的支持和帮助。
具体来说，应该做好以下工作：1.提供适合少儿阅读的材料少儿阅读的品种主要分为普及阅读、趣味阅读、知识性阅读三大类。
针对不同需求，公共图书馆应提供丰富的少儿阅读材料，如亲情小说、神话传说等儿童文学，动漫，科普书籍等并在阅读活动中有针对性地推荐给少儿。
还应为不同年龄段的少儿设置阅读区域，以及专门的推荐书目等，这样可以使其更加愿意阅读。
2.建立组织精神少儿要喜欢阅读，还需要建立团队精神。
公共图书馆可以通过举办阅读俱乐部、阅读小组等形式，将少儿分成不同的小组，培养小队合作精神，帮助少儿相互鼓励，在阅读中增强自信心。
二、提高服务质量的措施公共图书馆为少儿提供的阅读服务也需要不断的提高其服务质量，具体措施如下：1.提高工作人员的素质公共图书馆的工作人员应该具备高素质，能够为少儿提供尽职尽责的服务，包括帮助少儿推荐书籍、答疑解惑、引导阅读等。
2.加强阅读推广除了提供图书之外，公共图书馆还应该加强阅读推广。
可以开展阅读展示、阅读讲座等活动，引导少儿养成阅读的习惯。
同时，阅读推广也应贴近当地文化，融合社会各个方面的资源，以丰富读者的阅读体验。
三、管理体制的完善针对现实存在的问题，如管理不规范、资源浪费、安全问题等，公共图书馆应该加强少儿阅览室的管理，完善管理体制。
提出一些对少儿阅读有利的管理方法和措施，如：1.建立阅读督导制度公共图书馆可以配备专职督导员，对少儿阅览室的工作进行督促和指导，对于出现的问题及时反馈并提出改进方案。
2.进行安全教育公共图书馆还应该加强安全教育，教育少儿识别安全隐患、防范误入误出、保护自己阅读环境的安全卫生等。
3.推行资源共享公共图书馆应该加强与社区、学校等合作，以共同使用图书馆资源。
同时，少儿阅览室也可以和周边的有关部门合作，如博物馆、科技馆，举行阅读分享会等，这不仅可以节省公共图书馆的经费，也可以实现资源共享。
书管理员的儿童文学推广与阅读指导
书管理员的儿童文学推广与阅读指导在当今信息爆炸的时代，儿童的阅读习惯逐渐被电子产品和互联网所取代。
然而，作为书籍的守护者和传播者，书管理员在儿童文学推广以及阅读指导方面发挥着至关重要的作用。
本文将探讨书管理员在儿童文学推广以及阅读指导方面的角色和方法。
一、儿童文学推广1. 丰富儿童文学馆藏作为书管理员，首先应该关注儿童文学馆藏的丰富程度。
儿童文学作品应该包含不同文化背景、不同题材和不同风格的书籍，以满足儿童读者的不同阅读需求。
同时，书管理员还应该关注儿童文学作品的新旧程度，定期购买最新的儿童文学作品，并定期更新馆藏。
2. 打造阅读推广活动为了吸引更多的儿童读者，书管理员可以组织各种各样的阅读推广活动。
比如，阅读分享会、读书比赛、作文比赛等。
这些活动不仅能够激发儿童的阅读兴趣，还能够提高他们的阅读能力和写作能力。
3. 与学校合作书管理员还可以与学校合作，开展联合推广活动。
例如，可以定期到学校进行读书分享，为学生们介绍优秀的儿童文学作品，并鼓励他们积极参与阅读。
与学校联合推广还可以使阅读活动更加系统化和持久化，提高推广效果。
二、阅读指导1. 帮助儿童选书作为书管理员，我们应该帮助儿童选取适合他们年龄和阅读水平的书籍。
了解儿童的兴趣爱好和阅读需求，推荐他们能够引起他们阅读兴趣的图书。
同时，我们还可以帮助他们了解书籍的分类和特点，提高他们的阅读选择能力和判断能力。
2. 指导阅读方法在儿童阅读过程中，我们还应该指导他们正确的阅读方法。
例如，阅读前，可以教会他们预测、提问和设想的技巧；阅读中，可以教会他们划重点、做读书笔记和阅读理解的技巧；阅读后，可以和他们一起进行讨论和思考，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养儿童的阅读习惯除了指导阅读方法，书管理员还应该培养儿童的阅读习惯。
例如，可以组织每月的读书俱乐部，让儿童们在阅读过程中互相交流和分享。
同时，书管理员还应该为儿童提供安静、舒适的阅读环境，鼓励他们养成每天阅读的习惯。
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析
公共图书馆少儿阅览室的读者服务与管理探析公共图书馆的少儿阅览室是为了满足儿童阅读需求而设立的场所，其读者服务与管理是十分重要的。
该文将分别从读者服务和管理两个角度对公共图书馆少儿阅览室进行探析。
一、读者服务1. 藏书推荐图书管理员应根据不同年龄段儿童的阅读习惯、偏好和阅读能力，精选适合其阅读的图书，进行备选推荐。
在为少儿推荐时，应加强与家长、教师的沟通，充分了解孩子们的阅读情况和需求，提出个性化的推荐方案。
2. 阅读指导图书管理员应结合少儿阅读版块，提供专业的阅读指导。
阅读指导可以针对阅读技能和方法的讲解，也可以通过活动的形式提高少儿的阅读兴趣和能力。
3. 活动策划少儿阅览室应以活动策划为重要手段，如举办读书分享会、绘本阅读会、主题阅读活动等，为少儿提供创新有趣的阅读体验。
这样的活动可以提高少儿的自信心和阅读兴趣，培养他们对读书的喜爱。
二、管理1. 空间规划图书管理员应根据少儿的身高、年龄、阅读特点等因素，合理配置少儿阅览室的空间，划分不同区域，如阅读区、游戏区、休息区等，为少儿提供舒适和安全的阅读环境。
2. 馆藏管理图书管理员应根据儿童的阅读特点和需求，在常规藏书之外，精心挑选具有时代性、亲和力和科普性的资源书和文献。
对馆藏图书的精心挑选、分类整理、及时补充更新都是提高阅览室服务质量和读者满意度的必要条件。
3. 人员管理图书管理员应根据岗位要求、服务标准和读者需求，做好人员招聘、培训和管理工作。
同时，加强员工的服务意识、责任感和团队合作能力培养，共同创造良好的读者服务氛围。
综上所述，公共图书馆少儿阅览室的服务与管理，是实现对少儿阅读兴趣和能力培养的关键环节，其专业化与创新性决定了阅览室的服务质量和成效的高低。
图书馆儿童阅读推广中阅读引导的技巧分析
图书馆儿童阅读推广中阅读引导的技巧分析摘要：儿童阅读推广是培养儿童阅读习惯和阅读兴趣的关键举措，也是公共图书馆服务功能的体现。
本文试分析图书馆儿童阅读推广中阅读引导的技巧，旨在给图书馆阅读推广工作者提供一定的参考。
关键词：图书馆阅读推广儿童阅读儿童阅读推广旨在激发儿童的阅读兴趣，使其主动参与到阅读活动中来，因此，图书馆儿童阅读推广工作者需要一定的阅读引导技巧。
传统的图书馆儿童阅读推广工作中阅读引导技巧应用不到位，导致实际推广工作效果不佳，基于此，我们要提出具体可行的解决措施。
一、立足儿童心理，应用发展阅读疗法发展阅读疗法在儿童读者中的应用，旨在培养儿童积极的心理品质。
在图书馆儿童阅读推广工作中，发展阅读疗法强调引导儿童参与阅读体验角色故事，将产生的积极情感和心理体验迁移到实际生活中去，实现情绪治愈以及模仿积极行为的效果。
阅读引导团队实践经验要丰富，能将绘本阅读和儿童心理绘画联系在一起，以讲故事和画故事的方式引导儿童积极参与阅读活动。
还可以制作专门的儿童心理健康发展书目，具体方法如下：（1）图书内容应该结合儿童的认知水平、心理发展阶段以及阅读体验、语言等要素综合考虑；（2）数目编写过程中弱化“治疗”感观，致力于解决儿童心理发展过程中的一般性问题，以穿插方式呈现；（3）语言表述要幽默、有趣，结合心理疗法激发儿童的阅读兴趣；（4）书籍内容要以文字、电子图书以及影视作品等媒介为依托，给儿童提供多样化阅读途径。
二、开展丰富多彩的阅读活动（一）亲子阅读活动亲子阅读活动主要是让儿童和家长一起参与到阅读的过程中，让儿童更能体会到阅读的愉悦感。
同时，尤其要关注对儿童自我控制能力、独立阅读能力以及表达能力的培养，引导家长关注对儿童阅读的引导技巧。
如举办暑期亲子活动，结合讲故事、做游戏以及填涂画等方式，使儿童在轻松和开放性的阅读环境中了解国学知识，锻炼语言表达和人际交往能力，增进亲子关系，收获了很好的活动效果。
[1]（二）绘本阅读推广儿童文学作品很多以绘本方式呈现，以图画为主，少量的文字作为辅助说明，参与绘本阅读对儿童的阅读想象力、创造力发展有积极意义，且能够提高儿童的审美能力，对儿童的全面发展有良性影响。
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图书情报
少年儿童是我国未来的希望，也是未来进行社会经济建设的力量，对少儿的培养直接关系到国家未来的发展，而少儿的教育又是一个整体性的工程，其中做好帮助少儿阅读、提升其精神境界、使其树立正确的观念是基础，也是重要的指导．本文就基于当前我国免费开放的县级图书馆少儿读者工作的创新角度，分析在未来如何更好的做好该项工作，为社会培养更多的人才。
１少儿图书目前面临的几大问题
儿童图书馆的基本职能就是首先要为学校正规的教学计划服务，其次又要尽量满足学生课外阅读的需要，这就要求图书馆收藏的图书资料类型要广泛，要适合少年儿童的兴趣和特点，但随着市场经济的开放程度的不断加深，出现了不和谐音符。
ａ．少儿图书馆形式单一，不能够吸引少儿。
根据少年儿童的特点，开展的服务活动内容要广泛、形式要多样，只有这样才能吸引少儿的阅读兴趣，才会积极主动的参与到活动中来，比如开展故事会，可以设立情景模拟场景；放电影和科幻片，给少儿留下思考的问题；联合家长一起搞手工制作，让少儿获得基本的手工操作的能力，以及馆外参观访问，组织暑假夏令营等一系列活动，让少儿在快乐中成长，在参与活动中获得知识；ｂ．少儿图书馆中的收藏不当，导致少儿有暴力倾向。
少儿是最易模仿和学习的群体，更应该向正确的方向引导，在很多少儿图书的内容上，有些图书暴力、色情以及无厘头的内容，这就导致少儿不断地学习，不断地运用到生活当中，在家里不听家长话，跟家长捣蛋；在幼儿园，跟小朋友争抢食物、玩具；在学校跟同学打架、斗殴，拉帮结派等等，这些都是一些不良思想的图书、影视所导致的；ｃ．要注意收藏直观性强，形象生动的视听型资料。
少儿毕竟是文字阅读能力有限，还是要通过直观的、色彩上来吸引他们的关注，因此，要从少儿的接受点出发，来丰富图书馆的收藏资料。
２少儿图书管理员的业务素养少儿图书管理员既是工作人员，也是少儿初入社会、探索世界的启蒙者，一个少儿图书管理员的正确引导，对一个少儿的健康成长是至关重要的。
ａ．少儿图书管理员必须要有爱心。
心理健康才有利于身体健康，只有健康的身体，才有健全的人格和心理，爱心是一切工作的基础，没有爱心就没有足够的耐心的去辅导孩子、教育孩子，图书管理员尤其是少儿图书管理员，爱心和耐心是必备的基本要素。
只有耐心地、不厌其烦的指导少儿阅读，才能正确引导少儿阅读。
一位连耐心都没有的少儿图书管理员，肯定他是没爱心的，更干不好少儿图书管理工作；ｂ．少儿图书管理员要有图书管理的基本素质。
图书馆起着培养少年儿童养成良好的阅读习惯的作用，图书馆不仅收藏有大量的适合少年儿童阅读的报刊书籍，信息多，知识面广，读书既可以排遣烦忧，愉悦性情，陶治情操，还可以获得丰富的知识，增长智慧，对少年儿童的身心健康发展极为有利；ｃ．少儿图书管理员要热爱本职工作。
图书管理员首先要懂得珍惜和热爱自己的本职工作，在目前各种信息媒体的冲击下，尤其是互联网的冲击下，图书馆的功能在逐步的减弱、消退，如果图书管理员也有这种认识，就会直接影响到图书管理员的工作积极性和服务水平，对工作敷衍了事，马马虎虎、得过且过，在单位混日子、熬薪水，这就违背了设立图书馆的初衷，这种思想是要不得的，是要坚决制止的；ｄ．少儿图书管理员要有
创新意识。
创新是工作的基础，同样，图书管理员工作也要有创新。
图书管理工作干得好不好，图书管理员起着至关重要的作用，图书管理员在工作中要开动脑筋，随着我国图书事业的信息化发展的不断壮大，自己也要武装起来，单一的印刷品也即将失去原有的优势，要不断接受新知识，不断地学习和积累，只有这样，才使我国的图书管理事业不断腾飞发展，适用社会发展需要；ｅ．少儿图书管理员要有计算机基本知识。
进入２１世纪，最大的变化就是信息化，发展最快的也是信息化。
国务院总理李克强提出来“互联网＋”的概念，这也正是图书管理工作未来的发展方向，图书管理工作涉及很多学科与领域，图书管理软件的应用，不仅方便了少儿的阅读，还简化了图书管理员的劳动强度，使图书管理工作更加人性化，电子阅读、网上阅读也将成为图书馆里的重要工作。
３怎样正确指导少儿阅读
正确的人生观和价值观是在少儿时期树立的，伟大的革命先驱周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟目标，他青少年时期去法国勤工俭学，接触到了共产国际，接受了新思想，为他伟大一生的奋斗目标奠定基础。
可见，少儿时期，对一个人的影响是多么重要。
ａ．少儿图书管理员要及时了解图书信息。
图书市场可以说鱼龙混杂、良莠不齐，在图书馆进行收藏之前，一定要了解该图书的主题思想、出版年限、出版内容以及作者思想动态等等，图书管理工作，要学会“拿来主义”，要去伪存真，去其槽粕、吸其精华。
最近图书市场上有一本叫做《什么衰》少儿读物，该读物告诉学生怎么和老师作对，怎么样恶搞同学，目前各个学校都禁止学生阅读，但不法商贩进行大肆宣传和贩卖，导致该书在学生当中流传阅读，使好学生也大大效仿，导致学习成绩下降；ｂ．少儿图书管理员要起着培养儿童阅读的兴趣。
“近朱者赤，近墨者黑”，让少儿接触图书，让他们提前感受到书海的浩瀚，知识带来的快乐，更加容易培养起他们对图书的热爱，对学习知识的垂青，良好的阅读习惯，既可以丰富的他们幼小的心灵，也可以从小就培养起他们热爱阅读的习惯。
在以后的人生过程当中，他们可以学会怎么样去学习、怎么样去生活，更学会了边学习边思考的良好习惯；ｃ．少儿图书管理员要引导少年儿童正确读书。
好奇心是每个少儿的所拥有的，充分利用少儿的好奇心，积极正确的诱导他们去读好书、多读书，是培养社会主义事业接班人的重要步骤。
泱泱大国，华夏五千年文明史，都需要新时期的继承人；历史糟粕、唯心主义、唯利是图等违背历史发展的思想，都是我们图书管理员及时制止少儿阅读的重点，少儿图书管理员要及时发现和把握少儿阅读的方向，也是少儿阅读的第一道防线。
少年强则中国强，少年富则中国富。
少年是一个人生当中最美好的时节，是奠定人生基础的关键时期，而图书馆的少儿图书就是他们走出襁褓、接触世界的第一次探索，可见，少儿图书管理工作是多么的重要。
论图书馆中少儿图书阅读管理技法
傅强
（黑龙江省肇东市图书馆，黑龙江肇东151100）
摘要：阅读一直是少儿教育的重点,也是通过这种方式让少儿积累知识、树立正确的阅读观念的方法,在当前我国县级图书馆工作中正在进行不断的创新,以为少儿阅读提供更好的环境,在免费开放的图书馆中,每个人都可以通过阅读获得知识、增长能力,以此形成正确的人生观和价值观.本文对图书馆在儿童阅读服务方面的优势进行了阐述，并且探讨了图书馆少年儿童服务的多种创新方法，希望能更好地完成少年阅读服务。
关键词：少儿；图书；阅读；管理；管理员３０８
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