人教版八年级物理期中复习提纲

合集下载

八年级物理期中复习提纲(新人教版)

第一章《声现象》复习提纲一、声音的产生与传播1．声是由物体振动产生的（一切发声的物体都在振动）。

用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明振动停止发声就停止。

振动的物体叫声源。

☆蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。

☆在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。

说明桌子发声时在振动。

2．声音的传播需要介质，真空不能传声。

声能在液体中传播的事实：水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。

声能在液体中传播的实验：在水槽中盛入适量的水，两只手分别拿两块石头在水中相互撞击，我们可以听到撞击声。

3.声音在介质中的传播速度简称声速。

声速的大小等于声在每秒内传播的距离。

声速的大小与介质的种类和温度有关。

一般情况下，V固> V液> V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚= 0．29s（当时空气15℃）。

☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m（当时空气15℃）。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1 S，最终回声和原声混合在一起使原声加强。

☆测距离：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。

测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S= vt。

☆测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。

记下喊话到听到回声的时间t，测出喊话人与建筑物之间的距离s。

即可算出空气中的声速v，v= 。

例题：一个同学向枯井的井底大喊一声，经过3s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m／S计算）解：V = 340m／st = 3 SS = vt = ×340m／S ×3s = 510 m答：枯井的深度大约是510 m.二、我们怎样听到声音1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

八年级上册期中物理复习提纲

八年级上册期中物理复习提纲第一章打开物理的大门一、物理学的进步之阶①哥白尼与其日心说体系②经典力学和实验物理学的先驱伽利略，率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果。

③牛顿建立了牛顿三大定律和发现万有引力。

④爱因斯坦的相对论二、科学探究①提出问题②猜想与假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作第二章运动的世界第一节动与静1、机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。

参照物：即事先被选作参照标准的物体，叫做参照物。

2、自然界的一切物体都在运动着，绝对不动的物体不存在。

研究同一物体的运动情况，选取的参照物不同，就会有不同的结论，所以我们说运动和静止是相对的。

3、世界上没有绝对静止的东西。

第二节长度与时间的测量在国际单位制中，长度的基本单位为米，时间的基本单位是米。

刻度尺是最基本的测量工具，秒表是测量时间最基本工具。

光年是以光速走一年的长度。

1km=103 m , 1m=10dm=102cm=103mm=106um=109nm1h=60min ,1min=60s ,1s=103ms ,1ms=103us错误时可以避免的。

读数时要估读到分度值的下一位数，并记下单位。

我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小测量误差。

误差是不可避免的，只能尽量减小。

页数与张数不是同一概念。

测量值和真实值之间总存在一定的偏差。

第三节快与慢在物理学中，用速度，即物体在单位时间内通过的路程的多少，来比较物体运动的快慢。

速度、路程与时间之间的关系为：v=s/t相同的时间比较路程，相同的路程比较时间。

在国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，写作“米/秒”，读作“米每秒”，可用符号“m/s”或“m*s-1”，速度的单位还常用“千米/时”。

在物理学中，我们把物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动，速度变化的直线运动称为变速直线运动。

人教版八年级物理复习提纲

人教版八年级物理复习提纲Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT第一章声现象声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚秒以上。

因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。

低于秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。

用来分辨各种不同的声音。

5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的是正立等大的虚像（2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。

八年级下册物理期中复习提纲

第六章《物质的物理属性》复习提纲一、物体的质量1、定义：叫质量。

2、单位：国际单位制：主单位，常用单位：对质量的感性认识：一枚大头针约80 一个苹果约 150 一头大象约 6 一只鸡约23、质量的理解：固体的质量不随物体的，，而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：、、，实验室常用的测量工具，也可用测出物重，再通过公式m= 计算出物体质量。

⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在上，把游码放在。

③“调”：调节天平使指针指在，这时。

④“称”：把被测物体放在盘里，用向盘里加减砝码，并调节，直到。

⑤“记”：被测物体的质量=⑥注意事项：A 不能超过天平的 B 保持天平干燥、清洁。

二、用天平测物体的质量方法：A 、直接测量：固体的质量（多次测量取平均值，减少实验误差）B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。

（法）三、物质的密度1、定义：叫做这种物质的密度。

2、公式：变形3、单位：国际单位制：主单位，常用单位。

这两个单位比较：单位大。

单位换算关系：1g/cm 3= kg/m 3 1kg/m 3= g/cm 34、水的密度为 1.0×103kg/m 3，读作 1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：。

5、理解密度公式 ⑴ 同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成比；物体的密度ρ与物体的、、无关，但与质量和体积的比值有关；密度随、、等改变而改变，不同物质密度一般，所以密度是物质的一种。

⑵ 质量相同的不同物质，密度ρ与体积成比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成比。

ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V =6、图象：左图所示：ρ甲 ρ乙7、测体积——量筒（量杯）⑴ 用途：测量（间接地可测固体体积）。

人教版八年级下册物理期中复习全册7-10单元知识点提纲(含期中测试卷及答案解析)

人教版八年级下册物理期末复习全册7-12单元知识点提纲第七单元运动和力第1节力一、力的介绍：1、定义：物体(施力物体)对物体(受力物体)的作用。

2、表示：用字母F表示力。

3、单位：牛顿/牛，符号：N4、注解：①2个鸡蛋重约1N,中学生重约500N;②力不能独立与物体而单独存在，必须至少要两物体;③可以不接触（如重力）；二、力的作用效果：1、力的作用效果：①力能使物体发生形变。

②力能改变物体的运动状态。

2、注解：①形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。

②运动状态改变包括:(a) 速度大小发生改变(b) 运动方向发生改变(c) 两者同时发生改变三、力的三要素和力的示意图1、力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用点（两个完全相同的力必须是三要素完全相同，缺一不可。

）2、力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素。

四、力的作用是相互的1.理解2、力的作用是相互的，力总是成对出现的！第2节弹力一、弹性形变塑性形变1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质，此形变称之弹性形变。

2、塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质，此形变称之塑性形变。

二、弹力1、定义：当物体发生弹性形变后，由于要恢复原状而对接触的物体产生的力。

2、产生条件：①必须接触；②发生形变(即相互挤压)3、弹力方向：与形变的方向相反！！4、常见弹力: 拉力、压力、支持力、推力等。

三、弹簧测力计1、弹簧测力计认识：①结构：略②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。

2、弹簧测力的正确使用：第3节重力一、万有引力宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。

二、重力1、定义：地面及其附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、符号：G 单位：N3、重力的施力物体都是地球，地球上的一切物体都是受重力。

三、重力的三要素1、重力的大小：①定性：物体所受重力与质量成正比。

人教版八年级物理期中知识要点(复习提纲)

人教版八年级物理期中知识重点(复习纲要 )经历了半学期的努力奋战，查验学习成就的时辰就要到了，期中考试考察的不单是同学们对知识点的掌握还考察学生的灵巧运用能力，我们一同来经过这篇人教版八年级物理期中知识重点提高一下自己的解题速率和能力吧!《声现象》一、声音的产生与流传1、声音是由物体的振动产生的，全部发声的物体都在振动。

振动停止发声也停止。

振动的物体喊声源。

2、声音的流传需要介质，固体、液体、气体介质都能流传声音，真空不可以传声。

声音以声波的形式向外流传。

3、声音在介质中流传的快慢用声速来表示，它的大小等于声在每秒内流传的距离。

声速的大小跟介质的种类相关，还跟介质的温度相关。

15℃时空气中的声速是340m/s。

声音在空气中流传的最慢，在液体中流传的较快，在固体中流传的最快。

4、回声是因为声音在流传过程中碰到阻碍物被反射回来而形成的。

二、我们如何听到声音1、声音在耳朵里的流传门路：外界传来的声音惹起鼓膜振动，这类振动经听小骨及其余组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

在声音传达给大脑的整个过程中，任何部散发生阻碍(比如鼓膜、听小骨或听觉神经破坏)，人都会失掉听觉。

耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。

2、声音经过头骨、颌骨传到听觉神经惹起听觉的传导方式叫做骨传导。

一些失掉听觉的人能够骨传导来听声音。

3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不一样，声音传到两只耳朵的时辰、强弱及其余特点也就不一样。

这些差别就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应。

正是因为双耳效应，人们能够正确地判断声音传来的方向，听到的声音是立体声。

三、声音的特征1、音调：声音的高低叫做音调。

音调高低跟发声体振动频率相关系，频次越高音调越高;频次越低音调越低。

物体在1s 振动的次数叫频次，物体振动越快，频次越高。

频次的单位为赫兹 (赫 Hz) ，物体在 1s 的时间里假如振动100 次，频率就是 100Hz 。

物理人教版八年级上册期中考后再巩固提纲

八年级上册期中物理复习提纲第一章机械运动一、长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。

1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。

测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

1h=60min1min=60s 。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。

研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。

在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

初二物理期中复习提纲

1、声音是由物体的振动产生的2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失3、发声体可以是固体、液体和气体；1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢2、真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上2、回声的利用：测量距离1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。

隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）一、光源：能发光的物体叫做光源。

人教版八年级物理期中知识要点(复习提纲)

人教版八年级物理期中知识要点(复习提纲)阅历了半学期的努力奋战，检验学习效果的时辰就要到了，期中考试考察的不只是同窗们对知识点的掌握还考察先生的灵敏运用才干，我们一同来经过这篇人教版八年级物理期中知识要点提升一下自己的解题速率和才干吧!«声现象»一、声响的发生与传达1、声响是由物体的振动发生的，一切发声的物体都在振动。

振动中止发声也中止。

振动的物体叫声源。

2、声响的传达需求介质，固体、液体、气体介质都能传达声响，真空不能传声。

声响以声波的方式向外传达。

3、声响在介质中传达的快慢用声速来表示，它的大小等于声在每秒内传达的距离。

声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

15℃时空气中的声速是340m/s。

声响在空气中传达的最慢，在液体中传达的较快，在固体中传达的最快。

4、回声是由于声响在传达进程中遇到阻碍物被反射回来而构成的。

二、我们怎样听到声响1、声响在耳朵里的传达途径：外界传来的声响惹起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声响。

在声响传递给大脑的整个进程中，任何局部发作阻碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏)，人都会失掉听觉。

耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。

2、声响经过头骨、颌骨传到听觉神经惹起听觉的传导方式叫做骨传导。

一些失掉听觉的人可以骨传导来听声响。

3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离普通不同，声响传到两只耳朵的时辰、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判别声源方向的重要基础。

这就是双耳效应。

正是由于双耳效应，人们可以准确地判别声响传来的方位，听到的声响是平面声。

三、声响的特性1、音调：声响的上下叫做音调。

音调上下跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越高音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。

频率的单位为赫兹(赫Hz)，物体在1s的时间里假设振动100次，频率就是100Hz。

人教版八年级物理下册期中复习提纲

八年级物理下册期中复习提纲第七章力（一)力1．定义：力是物体对物体的作用。

力产生条件：(1)至少有两个物体，施力物体和受力物体；(2)要有相互作用。

2．单位：牛顿(N)托起两个鸡蛋所用的力约为1N3．三要素：大小、方向、作用点（画在重心位置）4．作用效果：(1)使物体发生形变；(2)使物体的运动状态发生改变。

注意：运动状态指物体运动速度的大小和方向。

因此只要运动速度的大小和方向中，一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。

5．力的作用是相互的：A对B的力和B对A的力是相互作用力。

相互作用力同生同灭，大小相等，方向相反。

(二)弹力1．定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

注意施力物体就是形变的物体。

2．产生条件：①直接接触②发生弹性形变。

3．方向：跟受力物体的形变方向一致。

例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部；拉力方向：沿着绳子的伸长方向；支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。

4．常见弹力：压力、拉力、支持力等。

5.弹簧测力计(实验室中常用)(1)工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

易错点弹簧的伸长不是指弹簧被拉后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长。

如图所示，弹簧的伸长不是L1，应该是L2=L1一Lo(2)正确使用：①测量前要使指针对准零刻度线；②要明确弹簧测力计的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

(三)重力1．定义：物体由于地球吸引而受到的力。

易错点物体所受重力是由于地球吸引而产生的，但物体所受重力的大小不等于地球对它的引力。

2．施力物体：地球3．大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用G=mg来求。

注意同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同情况下有些细微变化，例如：离地面的高度增加，重力会减小；所在纬度增加，重力会增大。

人教版八年级物理复习提纲

第四章物态变1、温度：物体的冷热程度叫温度2、摄氏温度（符号：t 单位：摄氏度<℃>）瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃温度计壳、毛细管、玻璃温度计泡、刻度及液体使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：①温度计的泡要全部浸入被测物体中；②待示数稳定后再读数；③读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液面上表面相平，4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别构造量程分度值用法体温计泡上方有缩口35—42℃0.1℃离开人体读数,用前需甩实验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无—30 —50℃1℃同上5、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热6、熔点和凝固点固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；非晶体没有熔点凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点；非晶体没有凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同晶体熔化的条件：①达到熔点温度②继续从外界吸热液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度②继续向外界放热【记忆】常见的一些晶体与非晶体7、汽化与液化物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。

物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积，这两种方式都要放热。

8、蒸发现象定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢9、沸腾现象定义：沸腾是在一定温度下，发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量10、升化和凝化物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）升华吸热，凝华放热【记忆法】蒸发沸腾不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化影响因素相同点升华┌—————————┐│ 熔化汽化固体——→液体——→气体(吸热)-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --气体——→液体——→固体(吸热)│ 液化凝固│└—————————┘凝华第五章电流和电路简单电现象电路1、电荷电荷也叫电，是物质的一种属性。

新人教版八年级下册期中物理复习提纲

八年级下册期中物理复习提纲第七章力第1节力1、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。

托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。

2、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）二是力可以改变物体的形状。

3、力的三要素：力的大小、方向和作用点。

力的三要素都能影响力的作用效果。

4、力的示意图：可以形象描述力的三要素。

用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。

5、物体间力的作用是相互的.施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。

有力作用的物体可以不相互接触。

第2节弹力一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。

2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。

任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。

物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。

3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。

4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。

常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。

二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

2、正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。

“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。

如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

3、此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点：①测量前，弹簧刷力计沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；②测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；③指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对磕钧刻度线垂直。

人教版八年级上册物理期中复习知识清单.docx

期中复习知识清单《第一章机械运动》一、长度的单位1)国际单位：米m2)单位换算103千米(km) 米101•米101米IO1米103(mm) 微米103(pm) 纳米(nm)千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm)毫米(mm) 微米(pm) 纳米(nm) W W w vy10-310-1io-】IO-110-310-3(1)、0.58gm= 5.8x10'm先换再算数字不变0.58^im=0.58x 10 6m=5.8x 10 7m~i~ —t 科学计算法单位换算0.58pm=0.58nmxl0-6=5.8xl0-7m X0.5 叩m=0.58xl0-6 =5.8xl0-7m X二、刻度尺的正确使用1.会认：单位、零刻度线、量程、分度值2.会选：选择量程和分度值都合适的测量工具3.会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪4.会看：视线要与刻度尺垂直5.会读：估读到分度值的下一位(准确值+估读值)6.会记：记录数值和单位如：3.80cm注：如：12.34cm (其中0.3cm为分度值读数，即分度值为0.1cm或者1mm ,0.04为估读值)三、秒表的读数原则：先看小表盘示数，再看小表盘示数减小误差的方法:〔①选用精度高的测量工具X ②改进测量方法X③多次测量求平均值】误差与错误的区别:错误J 在测量时不遵守测量仪器的使用规则或读数不正确造成的不应该发生的可以避免五、三种长度特殊测量方法1. 累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来测量2. 平移法：把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量3. 转化法：化曲为直（等效替代法），化直为曲六、参照物的性质1）参照物的选择可以是任意的（任意性）三、停表的读数读数二小盘分钟数+大盘秒数大表盘有两组数据： 0~30 31〜60 秒针转一圈：30s 分针指前半分钟秒针读0-30以内的数值分针指后半分钟秒针读30-60之间的数值庆差（测量值与真实值之间的差异）由测量工具、测量方法的限制测量人估读值不同而引起的四、误差与错误2）不以研究对象作为参照物（排己性）3）在通常的情况下，会选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物（方便性） 4）一旦被选为参照物，则假定该物体静止（假定性）七、判断物体是运动还是静止① 选定参照物② 判断物体相对于参照物的位置是否发生变化 ③ 有变化-物体运动 ④ 无变化T 物体静止八、运动和静止的相对性在描述同一物体运动情况时，参照物不同，物体运动和静止的情况往往不同九、速度速度（V ）定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度速度公式：V =—公式变形：求路程——s = W求时间——t=y物理意义：表示物体运动的快慢计算题模板：如：已知：汽车行驶的路程为s=20km ，行驶的时间为t=2h 求：汽车行驶的速度vS 解：'〃=一二 t20km.八 /:——=10m/s 2h ' 答：汽车行驶的速度为10m/So十、常见物体的速度物理量v ------ 速度S ---- 路程t ---- 时间单位m/s km/hm km单位换算：1 m=10dm=102cm=103mm lh=60min=3600 s ； lmin=60s 1 m/s=3.6 km/h人步行的速度：1.1 m/s 自行车的速度：5m/s 正常行驶的汽车：17m/s 高速路上行驶的汽车：33m/s十一、图像分析（1）原理：V=-,式中S 为总路程，t 为总时间；—t （2）测量工具：刻度尺（测路程）、停表（测时间）；（3）斜面保持很小的坡度的目的：便于测量时间; （4）金属片的作用：使小车在确定位置停下，便于计时；（5）实验步骤：按如图组装；测量路程；释放小车测量时间；计算速度；（6）若过了起点才开始计时，时间偏短，速度偏大；（7）结论：小车从斜面顶端滑至底端的过程中，速度越来越快，做变（加）速直线运动；且V 下半>v^>vV 。

八年级下物理期中复习提纲

八年级下物理期中复习提纲力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。

当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零;“调”：调零;“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。

三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

1、物体受到的重力跟它的质量成正比。

2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。

这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

人教版八年级上册物理期中知识点梳理

八年级物理上册期中知识点归纳第一章机械运动长度和时间的测量1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m（2）其它常见的长度单位及符号：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）2、换算关系：1km＝1000m=103m1dm＝0.1m=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m3、刻度尺的使用方法:（1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐,刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。

（2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。

（3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。

没有单位的记录是毫无意义的。

注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min小时h5、换算关系：1min=60s1h=60min=3600s6、测量工具：秒表。

停表7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。

我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。

测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异（2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值（2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法10、长度测量的特殊方法（1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。

用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。

（2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。

（3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。

如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。

用这种方法，可以测量圆的周长等。

（4）“滚轮”法：用一个已知周长的轮子沿曲线滚动，记下滚过的圈数，用圈数乘以轮子的周长，即为总长度，汽车里程表，就是根据这一道理制成的。