市示范幼儿园小班语言教案 -小班语言活动 《太阳和月亮》
幼儿园小班语言《太阳和月亮》教案
幼儿园小班语言《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“太阳和月亮”。
通过故事让孩子们了解太阳和月亮的基本特征，以及它们在天空中的变化。
二、教学目标1. 让孩子们知道太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的变化。
2. 培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解太阳和月亮的变化规律。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本特征，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让孩子们观察太阳和月亮，引导他们说出太阳和月亮的基本特征。
2. 故事讲解：讲述太阳和月亮在天空中变化的故事，让孩子们理解它们的变化规律。
3. 实践情景引入：组织孩子们观察窗外的天空，寻找太阳和月亮，并说出它们的变化。
4. 例题讲解：出示太阳和月亮的图片，让孩子们说出它们的特征，并进行连线练习。
5. 随堂练习：让孩子们用画笔和画纸描绘太阳和月亮，展示作品并分享创作过程。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征太阳：圆形、黄色、发光月亮：圆形、白色、有圆缺变化2. 太阳和月亮的变化规律太阳：从东方升起，到西方落下月亮：从新月到满月，再到残月七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用语言描述它们的变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对太阳和月亮的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外观察，了解太阳和月亮在不同时间的变化，激发他们对自然现象的兴趣。
同时，鼓励孩子们发挥想象，创作关于太阳和月亮的故事或画作。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们理解太阳和月亮的变化规律。
2. 实践情景引入：组织孩子们观察窗外的天空，寻找太阳和月亮，并说出它们的变化。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学目标1.知识目标1.认识太阳和月亮；2.能够模仿小兔子的动作，如跳跃；3.理解“早上”、“晚上”的概念；4.认识数字1-5，能够在小游戏中进行简单的计数。
2.能力目标1.提高幼儿的语言表达和听力能力；2.提高幼儿的注意力、反应和动手能力。
3.情感目标1.让幼儿在游戏中体会到学习的乐趣；2.让幼儿体验到合作、分享的快乐。
二、教学重点1.让幼儿掌握《小兔子找太阳》故事情节，理解太阳和月亮的区别；2.让幼儿感受到太阳和月亮的温暖和亲切感；3.让幼儿通过模仿小兔子的动作，提高他们的运动能力。
三、教学内容1.绘本《小兔子找太阳》；2.小兔子跳跃的模仿动作；3.1-5个数字的简单计数。
四、教学步骤1.热身通过欢快的歌曲和简单的跳跃动作让幼儿放松身心，准备进入教学状态。
2.新课呈现1.出示《小兔子找太阳》的绘本，让幼儿看图听故事。
2.模仿小兔子的跳跃动作。
3.出示天空的图片，让幼儿说出太阳和月亮的不同之处。
3. 课后巩固1.唱游《一闪一闪小星星》，让幼儿一边唱歌，一边用手指指着星星，加深幼儿对星星的印象。
2.挑战数字游戏，在教师的带领下，幼儿逐个数数，当数到某一数时，教师会喊一个停顿口令，让幼儿停下来，然后教师让大家一起喊停顿口令后的第五个数字，帮助幼儿巩固数字的记忆。
4. 课堂反思本节课的教学效果如何？是否达到了教学目标？有哪些需要改进的地方？教师可以对这些问题进行回顾和讨论，总结出本节课的优点和不足，以便提高教学质量并制定下一步的教学计划。
五、教学评估通过幼儿的参与情况、表达能力、运动能力等方面进行评估，以确定本节课的教学效果。
六、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了幼儿的特点和需求，体会到了教育是一项艰巨而又充满挑战的工作。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿兴趣的激发，借助绘本、游戏等多种途径，让幼儿实现愉悦学习，并且检验教学效果，不断完善自己的教学方式和方法。
幼儿文学——儿歌
吃果果
排排坐，吃果果， 爹爹转来割耳朵。 称称看，二斤半； 烧烧看，两大碗。 吃一碗，盛一碗。 门角落里斋罗汉。 罗汉不吃荤，豆腐面筋囫囵吞。
• 1976年在比利时举行的国际诗歌会议上， 将每年的__________定为“世界儿歌日”
三、儿歌的功能
（一）培养幼儿的审美情趣 《扮老公公》：“老公公/出来了/白胡子/白 眉毛/点点头/弯弯腰/脚一滑/摔一跤/一摸胡 子掉下了/乐得大家笑哈哈。” 形象地写出了小孩子扮老公公时出现的 状况，不仅滑稽，而且更加有趣。
也称拗口令或急口令，它是把一些发音容易混 淆的字联缀成有一定意义的儿歌，是专门用来训练儿 童发音的。
《高高山上一条藤》
高高山上一条藤, 藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动， 风定藤停铜铃停。
（六）连锁调
也称连锁歌、连珠体儿歌。它用顶真的修辞手法， 将上一句末尾的字或词作为下一句的起头，首尾相 连，环环相扣。 特点：“随韵接合”，易唱易记。 如：《牵牛花》:“野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢 爬；躺在地上吹喇叭；嘀嗒嘀嘀嗒！嘀嗒嘀嘀嗒！” • 猪八戒，嘴巴长，嘴巴长，吃生姜， 生姜辣，吃西瓜，西瓜甜，吃捞面， 捞面长，吃谷糠，
天津忙年歌 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘； 二十四，扫房子； 二十五，炸豆腐； 二十六，炖羊肉； 二十七，杀公鸡； 二十八，把面发； 二十九，蒸馒头； 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭
第二节 儿歌的分类
• • • • • 吟唱主体：母歌、儿戏 作者：传统儿歌（童谣）、创作儿歌 内容： 知识性儿歌、 教育性儿歌、趣味性儿歌 行数：绝句体、自由体 字数句式：三言、四言、五言、六言、 七言、三三七言、杂言 • 传统艺术形式 摇篮曲 绕口令 问答歌 字头歌 连锁调 谜语歌 颠倒歌 时序歌 游戏歌 数数歌
小班科学《白天和黑夜》数学教案反思
小班科学《白天和黑夜》数学教案反思《小班科学《白天和黑夜》数学教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习白天和黑夜的时间概念。
2、知道白天、黑夜的不同之处。
3、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干（约每人一份）4、游戏大转盘一个活动过程：一、白天真热闹，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁？它会在什么时候出来玩？白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩？2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了？3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知白天真热闹二、黑夜静悄悄，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁？它会在什么时候出来？黑夜到了，小朋友都会做什么呢？2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了？3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知黑夜静悄悄三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的小秘密？图片上画的是什么？谁能帮小象找一个白天（黑夜）的小秘密？2、找白天和黑夜：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找太阳月亮。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
《太阳和月亮》教案
《太阳和月亮》教案《太阳和月亮》教案《太阳和月亮》教案1［活动目标］1.感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
［活动准备］两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
［活动过程］1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到他们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是他们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？提供橘黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。
（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
）2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
）（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
）夜晚是怎样的？（小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
）一起念念这首好听的诗歌。
（有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗？）3.根据学习创编诗歌（1）老师把躲起来的小图片找出来（出示不同的两幅小图片），小朋友能把它们编进诗歌里吗？（请小朋友排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
小班教案《太阳和月亮》精选
小班教案《太阳和月亮》精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《太阳和月亮》。
教材主要介绍了太阳和月亮的特点，包括它们的形状、颜色、大小以及太阳和月亮的升起和落下等。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳和月亮，知道它们的基本特点。
2. 培养幼儿观察自然现象的兴趣，提高他们的观察能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识太阳和月亮，知道它们的基本特点。
难点：让幼儿理解太阳和月亮的升起和落下是由于地球的自转和公转。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、地球仪、手表学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现太阳和月亮，让幼儿说说它们的特点。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过太阳和月亮的图片，向幼儿讲解太阳和月亮的形状、颜色、大小等基本特点。
同时，教师通过地球仪演示地球的自转和公转，让幼儿理解太阳和月亮的升起和落下。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出太阳和月亮的特点。
然后，教师出示一张地球仪图片，让幼儿指出太阳和月亮的位置。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来。
接着，教师让幼儿用胶水将太阳和月亮粘在另一张画纸上，形成一幅太阳和月亮的画面。
六、板书设计太阳和月亮形状：圆形颜色：黄色大小：太阳比月亮大升起和落下：地球自转和公转七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察太阳和月亮的升起和落下，并和家长分享。
答案：太阳和月亮的升起和落下是由于地球的自转和公转。
2. 请幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿认识了太阳和月亮的基本特点，并理解了它们的升起和落下是由于地球的自转和公转。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在例题讲解环节，部分幼儿对太阳和月亮的位置区分不够清楚，需要在今后的教学中加强引导。
小班儿歌《太阳和月亮》教案通用
小班儿歌《太阳和月亮》教案通用教案：小班儿歌《太阳和月亮》一、教学内容教材：幼儿园小班音乐课程章节：第4单元《天空的奥秘》内容：学习儿歌《太阳和月亮》，通过歌曲了解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出儿歌《太阳和月亮》。
2. 培养学生对天空的热爱，激发学生对自然现象的好奇心。
3. 通过儿歌学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出儿歌《太阳和月亮》。
难点：理解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、图片、PPT学具：幼儿用书、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察天空，让学生说说太阳和月亮的特点。
引导学生思考太阳和月亮对人们的生活有什么作用。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师引导学生跟唱，熟悉歌曲。
3. 歌词解释（5分钟）教师逐句解释歌词，让学生理解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于太阳和月亮的问题，让学生回答。
例如：“太阳是什么颜色的？月亮是什么形状的？”5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一种颜色和形状，用画笔和画纸画出自己心目中的太阳和月亮。
教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：太阳月亮颜色：红色形状：圆形颜色：黄色形状：弯弯特点：温暖光芒四射特点：温柔皎洁如水七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍儿歌《太阳和月亮》的内容。
2. 让学生观察天空，记录下太阳和月亮的变化，下周上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸教师要反思本节课的教学效果，观察学生对太阳和月亮的认识是否有所提高。
在拓展延伸环节，可以让学生欣赏其他关于天空的歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 内容解析：在这个环节中，教师带领学生观察天空，让学生说说太阳和月亮的特点。
幼儿园小班语言《太阳和月亮》教案
幼儿园小班语言《太阳和月亮》教案一、教学目标1.能够理解《太阳和月亮》的故事情节，理解太阳和月亮的区别。
2.能够正确朗读《太阳和月亮》中的关键词语。
3.能够模仿教师的语音语调和表情朗读故事。
4.能够进行简单的判断和比较，区分大小。
二、教学准备1.《太阳和月亮》故事绘本。
2.教学辅助材料：太阳和月亮的图片。
3.遮阳帽。
三、教学过程1. 导入新词（5分钟）向孩子们展示太阳和月亮的图片，让孩子们看看它们有什么相似之处。
引导孩子们说出自己熟悉的词汇，并逐一向他们介绍新词：“太阳”、“月亮”。
教学思路：引导孩子们通过图片猜测词汇，并通过音、形、义的逐一教授，让孩子更容易地学会新词。
2. 朗读故事（15分钟）讲述《太阳和月亮》的故事情节，同时出示故事画面，孩子们跟随教师模仿语音语调和表情朗读。
教学思路：让孩子们通过模仿教师朗读，学会正确的语音语调和表情，增强认知记忆的效果。
3. 分析故事情境（10分钟）分析故事中太阳、月亮所扮演的角色，加深孩子对故事情境的理解。
使用“大”和“小”的比较辅助孩子们更好地理解。
教学思路：通过分析故事情境，让孩子们更好地理解故事，从而提高记忆效果，帮助孩子们更好地掌握语言能力。
4. 比较太阳和月亮（15分钟）让孩子们围坐在教师周围，进行太阳和月亮的比较，教师可以准备成对的物品，例如小石头、小苹果，让孩子们进行比较，学会认识大小。
教师还可以配合游戏，让孩子们进行大、小，上、下的搭配。
教学思路：孩子们通过比较太阳和月亮，加深对它们的了解，并通过游戏搭配学会认识大小，是帮助孩子们发展语言能力的有效方法。
四、教学总结通过本节课的教学，孩子们能够掌握《太阳和月亮》的故事情节、理解太阳和月亮的区别。
孩子们还学会了正确朗读故事中的关键词语、模仿教师的语音语调和表情朗读故事、进行简单的判断和比较，区分大小。
五、教学反思教学过程中，孩子们思维不够活跃，对于相同的问题不能认真思考，不能积极向外展现，这需要我们从课程设计上寻找突破口，增大分组竞争的呈现度，增强课堂的生机和趣味性。
《白天和黑夜》
白天和黑夜一、主题解析(一)主题内容和要求有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
（二）主题背景分析在《白天和黑夜》这个主题中，共有“阳光下”、“太阳和月亮”、“不怕黑”三个子主题，在三个子主题下，共有“粘贴画画大太阳”、“小猫抓老鼠”、“大妖怪”等十六个小点，这些活动大都以探索、发现、比较、收集等形式，使孩子有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
3岁儿童对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题非常肤浅幼稚，但是对他们求知欲的发展有很大的启迪作用。
同时他们行动开始自如，逐步形成与自己相联系的实物概念。
最近一阶段，我们班的孩子对“白天和黑夜”产生了浓厚的兴趣：“白天”是怎样的呢？“黑夜”又是怎样的呢？围绕这个主题，我们的孩子就自己是喜欢白天还是黑夜进行了“对话”。
有的孩子说：“白天是有太阳的”，有的孩子说：“晚上是有月亮的”，有的孩子说：“我喜欢白天”，因为白天可以去公园玩，去幼儿园，去做客等；而有的孩子则说：“我喜欢夜晚”，因为夜晚可以美美地睡上一觉，可以看天上的月亮和星星。
孩子对白天和黑夜有一种粗浅的朦胧的理解。
“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。
孩子们认为太阳出来就是白天，月亮出来就是夜晚；一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。
白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在座什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。
但是小班幼儿的注意力并不稳定，观察的目的性比较差，如：总认为月亮是圆的，很少注意观察月亮的变化，所以让孩子们了解一些自然景象和人们的活动，初步萌发幼儿对时间和数的概念，因此走进这个主题很有必要。
（三）基本经验点1、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象的变化与发展的兴趣，初步了解白天和夜晚的区别。
2、培养孩子对周围环境中的数量、形、时间、空间的现象感兴趣，在教师的引导下观察太阳和月亮，并能运用已有经验和简单的方法理解和解决生活和游戏中遇到的问题。
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思教案：《白天与黑夜》一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜的不同特征。
2. 了解太阳和月亮的作用。
3. 能够通过图画和游戏形式，加深对白天和黑夜的认得。
二、教学内容：1. 什么是白天和黑夜？2. 太阳为什么会升起和落下？3. 月亮为什么会显现在天空中？4. 探究天文学问，如恒星等。
三、教学步骤：1. 导入老师播放图片或小视频，引出今日的教学主题：白天与黑夜。
2. 活动一同学分为两组，其中一组扮演太阳，另一组扮演月亮，依据老师的指令模拟太阳和月亮在天空中的运行轨迹。
3. 活动二引导同学自由发挥，使用本身的想象和创意，画出白天和黑夜的图画，并通过呈现的方式进行共享。
4. 探究活动老师介绍天文学问，如恒星等，引导同学察看天空中的星星和其他物体。
5. 反思总结通过小组讨论的形式，回顾今日的教学内容，并总结、反思本身的学习收获，为下一次教学做好准备。
四、教学反思：通过今日的教学活动，同学们通过多种形式感性认得了白天和黑夜的不同特征，了解了太阳和月亮在天空中的作用，同时也加深了对天文学问的了解。
在活动中，同学们可以自由发挥，大胆表达本身的想法和创意，呈现本身的图画作品，并且在探究活动中，也加强了同学们的古怪心和探究欲望。
同时，适当加强了小组讨论的环节，让同学们彼此交流、相互学习，从而加强了合作与沟通本领。
在教学的过程中，我也注意到了一些不足，需要在下一次教学中加以改进，如加强语言表达的规范性和精准性等。
总体而言，今日的教学活动取得了比较充足的效果，让同学们在轻松快乐的氛围中，学到了更多的学问。
幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.通过观察和操作，培养幼儿对时间概念的认知。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解白天和黑夜的区别，掌握太阳和月亮的象征意义。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，感知时间的流逝。
三、教学准备1.教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、时钟模型、手电筒等。
2.环境准备：将教室分为白天和黑夜两个区域，分别布置相关物品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？”2.基本环节（1）教师出示太阳和月亮的模型，引导幼儿认识它们，并说出它们分别代表什么。
（2）教师通过手电筒模拟白天和黑夜的交替，让幼儿感受时间的流逝。
（3）教师带领幼儿观察教室里的白天和黑夜区域，引导幼儿发现太阳和月亮的变化。
（4）教师组织幼儿进行“找太阳和月亮”的游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认知。
3.实践环节（1）教师出示时钟模型，引导幼儿认识时间，并学会表达“现在是白天还是黑夜”。
（2）教师组织幼儿进行“模拟白天和黑夜”的活动，让幼儿通过操作感受时间的变化。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿说出白天和黑夜的特点。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对白天和黑夜的概念有一定的了解，但不太能准确地表达。
因此，我在教学过程中注重引导幼儿观察和表达，让他们更好地掌握这一概念。
2.在实践环节，我发现有些幼儿对时间的认知还不够清晰。
为了帮助他们更好地理解时间，我设计了“模拟白天和黑夜”的活动，让他们通过操作感受时间的变化。
3.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
通过找太阳和月亮的游戏，幼儿的观察力和合作意识得到了提升。
4.本次活动让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的需求进行教学调整，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园小班教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班教学计划《太阳和月亮》带反思小班教学计划《太阳和月亮》包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子理解诗歌内容，学习情感阅读，引导孩子感受诗歌的“安静”和“热”氛围，并体验不同的艺术诗歌带来的概念，对模仿的初步研究，来看看幼儿园小班《太阳和月亮》，对教学计划进行了反思。
活动目标：1.引导孩子感受诗歌的“静”和“热”的氛围，体验诗歌带来的不同情绪。
2.理解诗歌的内容，学习情感阅读。
3.模仿的初步研究。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
5.对文学作品的兴趣发芽。
繁重而艰巨的活动：了解诗歌的内容并学习情感阅读。
进行模仿。
活动准备：两种不同风格的音乐和图片。
活动程序：一，介绍活动今天有两名客人来我们班。
我们在找谁？简要分析链接：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2，展示图片太阳问题：太阳什么时候出来的？显示图片月亮问题：月亮何时出来？链接的简要分析：这两个问题可帮助儿童回忆和组织相关的生活经历。
二，看图看孩子的歌1.这里有一首歌叫《太阳和月亮》。
老师说：太阳出来了，小花醒了，鸟醒了，兔子醒了，这一天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，兔子睡着了，夜晚很安静。
老师的歌名叫什么？2，引导儿童使用儿童歌曲中的单词。
太阳出来了，谁醒了？你今天过得怎么样？（让孩子们使用“搞笑”这个词，今天我们在第二节课中有很多父母，我们今天在教室里也很忙）什么时候安静？你该怎么办你怎么睡？链接的简要分析：老师的阅读情感示范，帮助幼儿理解儿童歌曲的内容，同时给孩子正确的声音，表达语气和情感感染。
及时提出问题，帮助儿童理清儿童歌曲的内容，加深他们对儿童歌曲的理解。
注意1：儿童只能画一点，不要将其涂在脸上的头上。
无法在黑色边框之外绘制颜色。
注意2：引导孩子不要脱去油性粉彩的衣服。
注意3：指导孩子在着色过程中改变颜色。
结束部分：将好的作品带给其他孩子观看，并成为发表评论的好地方。
涂有油漆的孩子将油画棒放回盒子里，老师写下自己的名字并拍照。
学前教育幼儿园教学课例《太阳和月亮》教学设计及总结反思
编。
《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经 教学策略选
验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关” 择与设计
在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情
绪并与儿歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对儿歌的 理解和掌握。
一、导入活动 1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？ 2、（1）出示图片太阳 提问：太阳是什么时候出来的呢？ （2）出示图片月亮 提问：月亮是什么时候出来呢？
根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言 课例研究综
活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌， 述
在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，
便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面 给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在 师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教师通过藏 图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有 意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐 与语言的整合，更好地促进目标 1 的达成，体味“热 闹”和“静悄悄”的意境。在本次活动中，在幼儿的创 编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥 想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。
动、有趣味性。
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的
氛围，体验诗歌带来的不同意境。 教学目标
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
因为是小班下学期，幼儿的语言能力有了很大的发
学生学习能 展，词汇量有了一定的增加，有了一定的生活经验，所
力分析 以在活动中引导幼儿调动相关生活经验，进行适度仿
3、师幼游戏，巩固幼儿对儿歌的理解。
现在我们一起说一说，看看儿歌宝宝是不是都回来了？ （整体一遍） 三、学习有感情地朗读儿歌 1、引导幼儿和老师一起朗诵儿歌。
2024年《太阳和月亮》教案(精选6篇)
2024年《太阳和月亮》教案（精选6篇）《太阳和月亮》教案1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的'，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
活动目标：1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。
活动过程：1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)(教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐)师：(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。
(3)师幼一起观察两组图片师：太阳公公的好朋友是谁?(小兔子，小狗，小鸡。
)为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。
)师：月亮阿姨的好朋友是谁?(小花，小草)为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌(1)师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。
)师：你听到了谁?请你把它们找出来排排队。
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.了解白天和晚上的基本特征，能够区分白天和晚上。
2.通过观察和体验，培养幼儿对时间的认知和感知能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识白天和晚上的基本特征，学会区分白天和晚上。
2.教学难点：通过观察和体验，让幼儿理解白天和晚上的时间变化。
三、教学准备1.白天和晚上的图片各一张。
2.白天和晚上的微课视频。
3.白天和晚上的课件。
4.画笔、纸张等绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和晚上的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么时间？为什么是白天或晚上？”2.新课教学（1）教师播放白天和晚上的微课视频，让幼儿观看并说出视频中发生的变化。
（2）教师引导幼儿讨论：“视频中，白天和晚上有哪些不同？”（3）教师出示课件，展示白天和晚上的图片，让幼儿找出图片中的不同之处。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在图片中找出白天和晚上的不同之处。
（2）教师组织幼儿进行“绘画活动”，让幼儿用画笔和纸张画出自己心中的白天和晚上。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固白天和晚上的特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和晚上是如何变化的吗？”五、微课视频课件及反思1.微课视频课件（1）视频内容：展示白天和晚上的变化，如太阳升起、月亮升起、人们活动等。
（2）视频时长：3-5分钟。
（3）视频特点：生动形象，易于理解。
2.反思（1）本节课通过微课视频和课件辅助教学，使幼儿对白天和晚上的认识更加直观和深刻。
（2）在教学过程中，注重引导幼儿观察和体验，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）在活动环节，教师组织幼儿进行游戏和绘画，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
（4）本节课的教学效果较好，幼儿对白天和晚上的认识有了明显的提高。
（5）在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能得到全面发展。
幼儿园小班《太阳和月亮》精品教案(通用
幼儿园小班《太阳和月亮》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《太阳和月亮》章节，详细内容包括：太阳和月亮的基本认识，太阳和月亮在天空中的变化规律，以及太阳和月亮对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本特点，知道它们在天空中的变化规律。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然现象的好奇心。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：太阳和月亮在天空中的变化规律。
教学重点：太阳和月亮的基本特点，以及它们对我们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的挂图，地球仪，手电筒。
学具：画纸，画笔，水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外，引导学生关注太阳和月亮，询问学生：“你们知道太阳和月亮为什么会在天上吗？它们为什么会发生变化呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过挂图、地球仪等教具，向学生讲解太阳和月亮的基本特点，以及它们在天空中的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察太阳和月亮的图片，回答教师提出的问题。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行“太阳和月亮”的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验太阳和月亮的变化。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特点太阳：圆形，金黄色，光芒四射月亮：圆形，白色，有圆缺变化2. 太阳和月亮的变化规律太阳：从东方升起，到西方落下月亮：从新月到满月，再到残月七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮。
2. 答案要求：学生需要充分发挥想象力，画出太阳和月亮的形状、颜色和周围环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对太阳和月亮的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可引导学生关注生活中的自然现象，如天气变化、季节更替等，让学生在实践中感受太阳和月亮对我们生活的影响。
同时，鼓励学生进行观察、记录和分享，培养他们的观察能力和表达能力。
《好朋友》大班教案
《好朋友》大班教案《好朋友》大班教案1活动目标：1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.体验找朋友的乐趣。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；2、《好朋友》PPT课件；3、共生动物卡片若干；4、《找朋友》音乐。
活动过程：一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。
1、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。
2、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。
就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、观看课件，交流经验：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。
小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。
三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。
活动反思：在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。
在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。
这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。
幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。
同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。
小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选8篇）
小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选8篇）导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是为大家整理的小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选8篇），希望能够帮助大家！小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。
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小班语言活动《太阳和月亮》
小班语言活动：《太阳和月亮》
张家港市东莱幼儿园周丽燕
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备；
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程；
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，黑夜静悄悄。