3。春天来了 2课时
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt (2)
内容选择
选择与春天相关的主题，如植物 、动物、天气等，确保内容适合 幼儿年龄段，能够激发幼儿的兴
趣和好奇心。
教学方法
采用多种教学方法，如观察、探 索、游戏等，以引导幼儿主动参 与，培养其观察力、思维能力和
动手能力。
课堂管理
01
02
03
课堂氛围
营造温馨、愉快的课堂氛 围，鼓励幼儿积极参与， 建立良好的师生关系。
教师可利用图片、模型、实物等教具，以及 多媒体设备播放相关视频，让幼儿通过视觉 、听觉等多种感官感受春天的气息，加深对 春天的认识。
讨论法
总结词
鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的观点和 感受，培养其语言表达和思维能力。
详细描述
教师可提出与春天相关的问题，引导幼儿展 开讨论。例如，“春天有哪些变化？”“你 喜欢春天吗？为什么？”等，让幼儿在交流
中锻炼语言表达和逻辑思维能力。
任务驱动法
要点一
总结词
布置具体任务，让幼儿在完成任务的过程中学习新知识， 培养其解决问题的能力。
要点二
详细描述
教师可以布置一些与春天相关的任务，如观察春天的植物 、动物等，让幼儿通过观察、记录、总结等方式完成任务 ，培养其观察力和动手能力。
06
教学过程
导入
故事导入
反思与改进
根据教学效果和评估结果 ，反思教学过程，发现不 足之处并积极改进。
感谢观看
THANKS
纪律管理
制定明确的课堂纪律，引 导幼儿自觉遵守，维持良 好的课堂秩序。
互动与沟通
加强与幼儿的互动与沟通 ，关注其需求和反馈，及 时调整教学策略。
教学效果
教学目标达成
评估教学目标是否达成， 了解幼儿在知识、技能和 情感方面的收获。
幼儿儿歌春天来了教案3篇
幼儿儿歌春天来了教案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案《春天来了》
教案《春天来了》【教案】一、教学目标1.知识目标（1）了解春天的特点和春天给人们带来的快乐；（2）认读生字词：春天、来了、快乐、花开、充满、欢乐、幸福；（3）了解“了”字的语法用法。
2.能力目标（1）培养幼儿观察、描绘春天特征的能力；（2）培养幼儿欣赏春天的能力；（3）培养幼儿表达自己喜爱春天的情感的能力。
3.情感价值观通过介绍春天的特点和给人们带来的快乐，培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.重点（1）认读字词和句子。
（2）培养幼儿观察和描绘春天特点的能力。
2.难点找出课文中的描绘春天特点的语句。
三、教学准备1.教学资源准备《春天来了》绘本、季节图片、季节相关物品。
2.教学环境准备学习区域布置，准备好相应的物品。
四、教学过程1.课前准备播放季节变化的视频，激发幼儿对春天的兴趣。
2.课堂导入（15分钟）教师贴上季节的图片，提问“你们知道春天是什么样子的吗？”并引导幼儿用自己的话表达。
教师鼓励幼儿归纳总结他们对春天的认识。
教师在黑板上画四个季节的图片，再引导幼儿配合课文内容质疑。
“什么季节来了？”“怎么知道春天来了？”教师引导幼儿提问春天迹象。
播放《春天来了》视频，让幼儿感受春天的气息。
3.新课展示（15分钟）教师给幼儿展示《春天来了》绘本，引导幼儿观察绘本封面。
“请大家看，这是一本什么书？”“上面有没有开了的花？”教师将绘本展示给所有幼儿，让他们仔细观察插图。
教师读课文，让幼儿认读关键字词：“春天、来了、快乐、花开、充满、欢乐、幸福”并连续课文第一段。
“我听到了花开的声音。
大街上也充满了快乐。
”教师重点让幼儿认读“来了”字，并解释什么是“了”字。
教师引导幼儿感受“来了”的语气。
4.学习活动（30分钟）教师请幼儿回到自己的座位上。
教师请求幼儿再读第二段。
“有白云、有绿草坪。
”教师引导幼儿观察插图，找出描绘花开的语句。
教师请求幼儿再读第三段。
“小鸟唱着欢快的歌，没有翅膀的小花也更加幸福。
幼儿园中班——《春天来了》教案
幼儿园中班——《春天来了》教案《春天来了》教案幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备课前播放儿歌：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。
春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
幼儿园春天教案《春天来了二语言》
幼儿园春天教案《春天来了二语言》一、教案背景本次教案针对3至4岁的幼儿，主要目的是通过游戏、歌唱、交流等多种方式，使幼儿了解春天的特点和变化，并引导幼儿掌握一些简单的英语和中文表述方式。
二、教学目标1.了解春天的特点和变化。
2.认识并模仿基础的英文单词和短语，并掌握相应的中文表述。
3.练习表达自己的感受和观察春天的过程。
4.培养幼儿园英语教育的兴趣。
三、教学内容1.环境营造在教室中悬挂大幅春天的图片和物品，如鲜花、树枝等，营造春天的氛围。
让孩子们感受到春天的气息。
2.教学过程教学环节内容1. Hello，spring！2. 大喇叭传递热身游戏歌唱 1.《春天来了》2.《Spring is coming》正课 1.呈现彩虹颜色卡片2.通过句型“What color do you see？”引导幼儿说出在春天中看到的颜色，同时教授一些色彩的英文表述3.带领幼儿观察春天中的万物，教授一些英文的单词4. 分小组进行春天物品图卡匹配讲故《春天小雨掉鞋带》事手工用彩纸和棉花等做出春天的小花、小草等结语整理教室，合唱英文歌曲，分发奖状和小礼品3.注意事项•确保幼儿的安全，请在游戏和手工环节给予足够的监护和指导。
•适时给予表扬，激发幼儿的积极性和参与度。
•在上课时，不要给幼儿施加过大的压力，尽量保持融洽的交流。
四、教学评价1.在歌唱和手工环节上，教师可以针对孩子的表现给予奖励或表扬，以激发孩子的兴趣，并令其更加参与进来。
2.希望幼儿能够主动地观察春天环境，学会适应春天的环境，从而培养出了解、欣赏和爱护春天的能力。
3.通过这次活动，孩子们可以了解与掌握基本的英语和中文表述，为将来学习和使用英语和中文打下坚实的基础。
音乐课外的活动计划(8篇)
音乐课外的活动计划（8篇）音乐课外的活动计划（8篇）音乐课外的活动计划篇1 为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生能够得到德智体美劳全面发展教育，为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂（课外活动）,现制定以下计划：一组织学校的合唱队：合唱队成员由音乐教师在各班级挑选，在声乐方面有特长的同学参加，或采取自愿报名等，每周周三上午第二节课进行排练。
训练学生的音乐知识和学生的歌唱能力。
加强科学发声训练，激发合唱兴趣。
歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。
训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简单到复杂。
在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。
二组织学校的舞蹈队：舞蹈队成员由音乐教师挑选在舞蹈方面有一定基础的同学参加，由各班班主任把关，每周三下午组织排练采用有了先从软功方面入手，首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训练了解到肢体美。
然后培养学生对音乐的欣赏美，利用自己的耳朵感受音乐的情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主人公。
以上是我校这学期的课外活动计划，我会严格要求自己，把学校课外活动做到更好。
音乐课外的活动计划篇2 为了丰富师生精神文化生活，活跃校园气氛，发展学生的爱好、兴趣、特长，培养德、智、体、美、劳人才，为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的音乐课外活动,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下根据学校安排，特制定音乐课外活动计划，具体安排如下：一、合唱队：每星期五上午课外活动为训练时间。
辅导老师：学校音乐老师地点：音乐教室。
(花城版)音乐三年级下册《歌曲《春天来了》教学设计
（花城版）音乐三年级下册《歌曲《春天来了》教学设计一. 教材分析《春天来了》是一首富有生活气息的儿童歌曲，选自花城版音乐三年级下册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
歌曲共两个乐段，结构简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对生活的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏和简单的基本功。
他们对春天的概念有一定的认识，但对春天的美好景象的描绘较为模糊。
通过学习《春天来了》这首歌曲，可以让学生在音乐中感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养乐观的生活态度。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音高较为困难，需要学生反复练习，掌握准确的音准。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，需要学生通过练习，熟练掌握。
3.歌词理解：学生需要理解歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。
3.练习法：学生跟唱、分组练习，提高演唱能力。
4.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学资源：相关春天的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论自己对春天的认识和感受，从而引入课题。
2.呈现（5分钟）教师演唱《春天来了》歌曲，为学生提供直观的示范。
学生在听唱过程中，感受歌曲的美好。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
学生分组练习，互相交流心得。
《春天来了》教案
《春天来了》教案教案：《春天来了》教学目标：1. 引导学生了解春天的特点和变化；2. 培养学生对春天自然景物的观察和表达能力；3. 提高学生的写作能力，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 课件、图片或者实物等春天相关素材；2. 学生的绘本或者写作笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一个描绘春天景物的图片，让学生观察并猜测图片所描述的季节是哪个。
2. 引导学生联想和回忆关于春天的记忆和感受。
二、感知（15分钟）1. 引导学生观察春天的特点和变化，如天气、温度、气味、植物的生长等方面。
2. 呈现相关图片并让学生描述所见的景物、气候变化等。
三、交流与合作（20分钟）1. 分成小组，让学生讨论并自由展示他们所喜欢的春天景物或活动。
鼓励学生积极交流和合作。
2. 激发学生的写作兴趣，引导他们使用形容词、动词等手段，表达自己对春天景物的感受和观察。
四、创作（30分钟）1. 鼓励学生根据自己对春天的认知和观察，创作一篇短文或者诗歌来表达对春天的赞美和热爱。
2. 提供一些写作素材作为参考，如春天的气候、景物、声音、味道等。
3. 学生可以根据个人喜好选择自由创作的方式，也可以利用课前准备的绘本或写作笔记本辅助。
五、展示与分享（15分钟）1. 邀请学生依次展示和分享自己的创作。
2. 在展示过程中，鼓励学生互相欣赏和赞美，同时提供改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 引导学生总结所学到的有关春天的知识和观察技巧。
2. 拓展学生的思维和想象力，让他们思考和探究春天的其他方面，如春节、春游、春季蔬菜等。
教学反思：通过本课教学活动的设计，学生不仅仅对春天的特点和变化有了更深入的了解，同时也培养了他们对春天景物的观察和表达能力。
通过写作创作的任务，学生得到了更多的写作实践机会，同时也培养和提高了他们的想象力和创造力。
教学过程中，由于根据学生实际情况而定，每个学生的创作内容和形式也会有所不同，因此教师需要根据学生的实际情况进行个别辅导和指导，确保每个学生都能在写作中有所收获。
春天来了的教案范文
春天来了的教案范文教案题目：迎接春天的到来教学目标：1.帮助学生了解春季的特点和春天的到来所带来的变化。
2.培养学生的观察能力，通过观察身边的现象，感知春天带来的变化。
3.引导学生关注环境保护，了解春季的植物生长变化及对环境的影响。
4.通过多种形式的活动，激发学生对春天的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
教学内容：一、引入1.利用图片和视频展示春季的特点和春天的到来所带来的变化，激发学生的兴趣。
2.让学生根据自己的经验，描述春天的特点。
二、观察春天的变化1.带领学生外出进行春天的观察活动，让他们观察并记录春天的变化。
2.学生进行小组合作，分享他们观察到的现象和感受。
三、了解春季植物的生长变化及对环境的影响1.利用图片和实物让学生认识春季常见的植物，并介绍它们的生长变化。
2.让学生通过实地观察春季植物生长的情况，了解它们对环境的影响。
四、环保意识培养1.通过讨论和展示图片，引导学生思考春季的植物生长变化与环境保护之间的关系。
2.组织学生一起制定保护环境的行动计划，并进行实施。
五、春天的活动1.组织学生进行春天的手工制作活动，如制作花朵、蝴蝶等，培养他们对春天的兴趣。
2.安排学生进行户外活动，如野餐、观赏春花等，让他们亲身感受春天的美好。
六、总结1.通过小组分享和讨论，总结春天的特点和变化，以及环境保护的重要性。
2.引导学生思考如何积极参与环境保护，为春天的到来做出贡献。
教学方法与手段：1.图片和视频展示：利用多媒体手段展示春季的特点和春天的到来所带来的变化。
2.观察活动：带领学生外出进行春天的观察，通过现场观察和记录，让学生亲身感受春天的变化。
3.小组合作：让学生进行小组合作，分享他们观察到的现象和感受，培养他们的合作能力和交流能力。
4.图片和实物展示：利用图片和实物让学生了解春季的植物生长变化，并引导他们思考与环境保护的关系。
5.讨论和展示：通过讨论和展示图片，引导学生思考春季植物生长变化与环境保护之间的关系。
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
教学反馈
分析幼儿在活动中的反馈，思考如何改进教学方法和手段。
THANKS
[ 感谢观看 ]
阅读作业
总结词
培养阅读习惯
详细描述
推荐一些关于春天的绘本和故事，让孩子们 在家中阅读。这可以帮助他们养成良好的阅
读习惯，同时扩展他们对春天的认知。
CHAPTER 09
教师自我反思
教学目标达成情况
知识目标
评估幼儿是否掌握了春天的特点、动植物变化等相关知识。
能力目标
观察幼儿是否能够特征
讲解春天的气候、植物、动物等特征，让幼儿了 解春天的特点。
春天活动
介绍春天适合进行的活动，如踏青、植树、放风 筝等，激发幼儿的兴趣。
春天故事
讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的故 事和传说。
巩固练习
绘画练习
让幼儿画出自己心中的春天，培养幼儿的想象力和创造力。
手工制作
让幼儿制作一些关于春天的手工作品，如制作花环、风筝等。
02
掌握春天的相关词汇和表达方式 。
能力目标
能够通过观察和体验，发现春天的变 化和特点。
能够用语言和绘画等形式表达对春天 的感受和认识。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。 培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
CHAPTER 02
教学内容
春天的植物
总结词
了解春天的代表性植物，培养观察和描述能力。
多媒体资源
春天景色视频
教师可以播放一些春天景色的视 频，让幼儿更好地了解春天的美
丽和变化。
春天音乐
教师可以播放一些春天的音乐，如 鸟鸣声、流水声等，营造春天的氛 围，让幼儿更好地感受春天的气息 。
春天图片
小学课文《春天来了》原文教案3篇
小学课文《春天来了》原文教案3篇小学课文《春天来了》原文教案篇一教学目标1、认识本课生字，会写课后的字。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美好。
教学重点学习生字词；了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。
教学准备教师：多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。
学生：1、到大自然中寻找春天。
2、收集有关描写春天的词语。
教学时间1~2课时。
教学过程一、谈话激趣，引入新课1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。
）2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。
）3、教师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。
4、揭示课题：春天来了。
生齐读。
二、学习生字，识记字形1、生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。
2、小组长带领自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。
（介绍自己独特的识字方法。
）3、教师以多种方式检查学生的认读情况。
如，开火车读、指名读、小老师教读、齐读等。
4、全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它们。
5、小组长带领小组成员讨论识记方法。
（教师提醒学生利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。
）6、全班交流。
如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。
学生一起做“吹”的动作，再次感受字形。
三、结合图画，想象说话1、看图读词语。
（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。
）师：看到这些词语，你想对它们说点什么？2、学生在小组内练习用这些春天的景物说话。
如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。
春风轻轻地吹着，一只只风筝悄悄地飞上了天空。
3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。
4、师生对话练习，教师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。
师：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告诉我。
生：春天在山林里，小鸟快乐地飞来飞去。
辽海版道德与法治二年级下册2.1《春天来了》教学设计3
辽海版道德与法治二年级下册2.1《春天来了》教学设计3一. 教材分析《春天来了》这一节是辽海版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课通过讲解春天的特点，让学生了解春天的变化，感受春天的美好，培养学生的观察能力和感受能力。
教材内容丰富，包括春天的植物变化、动物活动、天气变化等方面，旨在让学生从多角度了解春天，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对春天有一定的认识，他们能够观察到春天的变化，但对于春天的特点缺乏系统的了解。
学生对春天的认知多来源于生活经验，缺乏理论性的知识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，通过讲解、图片展示、实践活动等方式，使学生对春天的特点有更深入的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解春天的特点，包括植物变化、动物活动、天气变化等方面。
2.过程与方法：培养学生观察春天、感受春天的能力，提高他们的观察力和感受力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，让他们懂得珍惜春天，珍惜生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春天的特点。
2.难点：培养学生观察春天、感受春天的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解春天的特点，引导学生了解春天的变化。
2.观察法：让学生观察春天的植物变化、动物活动等，提高他们的观察力。
3.实践活动：让学生参与春天的实践活动，如种植、户外观察等，培养他们的实践能力。
4.讨论法：分组讨论春天的特点，促进学生之间的交流与合作。
六. 教学准备1.课件：制作关于春天特点的课件，包括图片、文字等。
2.教具：准备春天的植物变化、动物活动等实物教具，以便进行观察和展示。
3.场地：安排户外观察和实践活动的场地。
4.作业：准备与春天相关的家庭作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好，激发他们对春天的兴趣。
教师提问：“同学们，你们知道春天是什么样子的吗？”引导学生思考春天的特点。
《春天来了（民乐三重奏）教案》初中音乐苏少2011课标版七年级下册教案31343.doc
春天来了（民乐三重奏）教案教材分析《春天来了》是七年级下第五单元《弦管和鸣》中的一首三重奏民乐曲，由筝、高胡、扬琴演奏。
乐曲取材于福建龙岩民歌《采茶灯》，并充分发扬了原曲欢快喜悦的情趣，生动的表现了山泉淙淙、鸟语花香、人欢歌扬的明媚春光。
乐曲的引子，由高胡在扬琴、筝强有力的琶音伴奏下，想起了激昂的旋律，犹如一江春水直流而下。
主题则是由高胡、扬琴、筝分别演奏一遍，接着出现副题，然后快板出现主题，在主题得到充分陈述后，以渐慢的过渡段引出抒情的慢板。
下一段落则是高胡演奏的华彩部分，最后以再现快板主题段落结束。
教学目标1、“情感态度与价值观” 目标感受不同乐器的音响魅力，体会乐曲所描绘的山泉淙淙、鸟语花香及人欢歌扬的明媚春光。
2、“过程与方法”目标了解福建民歌《采茶灯》，并学唱其旋律，通过边听边提问的形式，使学生进一步理解《春天来了》的音乐表现。
3、“知识与技能”目标知道《春天来了》是首取材于《采茶灯》的三重奏民乐曲，能听辨高胡、筝和扬琴音色，能和其他人一起视唱《采茶灯》及《春天来了》的部分旋律，与大家分享对乐曲的理解。
教学重点1、了解福建民歌《采茶灯》，感受被列为福建省首批非物质文化遗产保护项目，龙岩乡土文化的杰出代表《采茶灯》的音乐魅力。
2、欣赏《春天来了》能够听辨并了解乐曲中多次使用的音乐元素如：速度、节奏、情绪的变化对比、渐快等。
3、能够在聆听后对音乐主题、乐曲结构、使用乐器等做最基本的了解。
4、识作曲家并了解其创作风格。
教学难点1. 欣赏《春天来了》，培养并引导学生逐步建立欣赏音乐的方法及能力，并根据个人的认识对作品的创作手法进行评价。
2. 聆听乐曲，能够听辨并了解乐曲中多次使用的音乐元素如：速度、节奏、情绪的变化对比、渐快等。
教学方法聆听感悟启发教学过程6.1 教学活动【讲授】春天来了一、导入1、听赏歌曲、器乐、舞蹈三段音乐视频，问：三个作品旋律上有什么特点？情绪都是怎样的呢？A、歌曲《采茶灯》B、器乐《采茶扑蝶》C、舞蹈《采茶舞曲》2、介绍《采茶灯》二、新授乐曲《春天来了》1、师弹奏古筝，思考出现了哪些音？2、生唱歌曲主旋律，填歌词唱一唱，感受表现人们上山采茶过程中欢乐的心情及与茶园、花蝶等大自然和谐相处的情景。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
春天来了(民乐三重奏)-苏少版七年级音乐下册教案
春天来了（民乐三重奏）-苏少版七年级音乐下册教案教学目标1.学生能够欣赏和理解《春天来了》这首乐曲，了解其音乐特色和表现手法，感受春天的气息和在音乐中的表现。
2.学生能够分析和演奏曲目中的旋律、节奏和和声，提高对民乐的认识和理解。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动提高学生的综合素质和创造力。
4.激发学生的音乐兴趣和爱好，促进他们的人文素养和审美素养的提高。
教学内容1.《春天来了》的音乐特色和表现手法2.民乐三重奏的基本演奏技巧和方法3.演奏曲目中的旋律、节奏和和声的分析和演奏4.团队合作和演出准备教学过程第一部分欣赏和分析1.先让学生欣赏整首曲目，感受其中蕴含的春天气息和音乐表现。
2.学生听完乐曲后可以按照以下几个方面进行讨论和分析：1.曲目的表现主题是什么？2.曲目中有哪些突出的旋律和节奏？3.乐曲有哪些独特的演奏技巧和手法？4.通过乐曲中的演奏和表现手法，你能感受到哪些春天的情感和气息？第二部分学习演奏1.将学生分为三个小组，学习三个不同的乐器（笛子、二胡和古筝）的基本演奏技巧和方法。
2.教师根据曲目需要，编写相应的乐谱并逐步教授。
3.学生根据教师的指导，在小组中一起学习演奏曲目。
4.演奏过程中，教师根据学生的演奏情况逐步指导和纠正，让学生掌握基本的演奏技巧和表现手法。
第三部分演出准备1.学生学习够了一定的时间之后，合并成一个乐队开始全曲演奏的准备。
2.教师带领学生进行全曲排练和演出准备，协调乐队的整体演奏，确保演出效果。
3.学生分别担任负责人，负责统筹演出准备事宜。
4.学生分别担任不同的角色，如指挥、表演、介绍等，全方位准备演出。
第四部分演出展示1.教师带领学生到校或其他场所进行演出展示。
2.学生按照不同的角色可以参与全曲演奏、现场表演、演出介绍等活动。
3.演出结束后，学生可以进行反思和总结，欣赏其他团队的演出成果。
总结通过本节课的学习，学生对于《春天来了》这首乐曲有了更深入的认识和理解，掌握了基本的民乐演奏技巧和表现手法，培养了团队合作和演出准备的意识，激发了学生的音乐兴趣和爱好，提高了他们的综合素质和创造力，增强了他们的人文素养和审美素养。
2021-2022学年度人教版二年级音乐下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
二年级音乐下册教学计划（一）一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计4
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计4一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美好，培养学生的审美情感。
教材以生活中的春天为题材，注重引导学生观察生活，发现生活中的美，并运用美术手段表现出来。
教材内容丰富，既有春天的自然景象，也有春天的文化活动，如放风筝、野餐等。
教材还提供了多种绘画技法，如水墨画、水粉画、剪纸等，让学生自由选择，发挥个性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有一定的了解和兴趣。
他们在生活中见过春天的景象，对春天有一定的认识。
但部分学生可能对春天的描绘较为表面，缺乏深入的感受和理解。
此外，学生们的绘画技能和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养审美情感。
2.引导学生观察生活，发现生活中的美。
3.培养学生运用美术手段表现春天的能力。
4.提高学生的绘画技能和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察春天的景象，发现生活中的美。
2.难点：运用美术手段表现春天的美好，提高绘画技能和审美水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好。
2.实例分析法：分析优秀的春天题材美术作品，让学生了解春天的描绘方法。
3.实践教学法：引导学生动手实践，运用不同的绘画技法表现春天。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成春天的绘画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料：水墨画、水粉画、剪纸等。
3.春天的图片素材。
4.展示板、彩旗等装饰材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美景，如鲜花、绿草、蓝天等，让学生感受春天的美好。
同时，引导学生谈论自己对春天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）展示优秀的春天题材美术作品，让学生欣赏并分析作品中的春天景象。
引导学生了解不同的绘画技法，如水墨画、水粉画、剪纸等。
《春天来了》教案(通用3篇)
《春天来了》教案（通用3篇）《春天来了》教案1活动由来：俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。
春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合孩子观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入孩子园的一日生活活动中，我特意为托班孩子设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养孩子对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：一、引入师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、认识春天1、老师播放《春天》的课件，引导孩子仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导孩子仔细观察，告诉孩子，春天到了，柳树发芽，并指给孩子看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导孩子跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！《春天来了》教案2活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。
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2、了解水彩画的特点。
教师展示水彩画图片，讲解水彩画的特点。
学生总结归纳水彩画的画法步骤。
三、方法探究
驾驶引导学生分析水彩画绘画步骤：
A打好轮廓；
B先涂浅色；
C再涂深色。
四、讲骤。
五、创作表现
1、作业要求：课本P12页学习活动一，选择你喜爱的一盆花，仔细观察，用色彩把它画下来。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教
学
准
备
1.彩色笔、油画棒或水粉画工具等。
2.多媒体课件
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次
备课
教学过程：
一.组织教学。：
检查课前准备情况，安定学生情绪，抓好课堂纪律。
二.欣赏观察、分析讨论
1、展示一幅盆花作品，看看这幅画的特点是什么？
课堂教学教案
时间：年 月 日
课题
3、春天来了
审查人
年月 日
教
学
目
标
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教
学
重
点
、
难
点
学习重点、难点：
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
2、学生作业，教师巡视辅导。
六、展示评述
1、学生评价
2、教师评价
达
标
检
测
作
业
布
置
选择自己喜欢的材料，表现出自己眼中的美丽的春天。
板
书
设
计
3.春天来了
形状：球形蝶形筒形
形态变化
教
学
反
思