最新《顽皮的杜鹃》音乐教案-8

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幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》

幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和认识杜鹃这种可爱的小动物，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 了解杜鹃的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神和音乐节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并能正确地表现出歌曲的节奏和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 学具：小动物手偶、彩色卡片、动作道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物的动作进入教室，营造活泼的氛围。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引导幼儿关注动物的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）分小组进行演唱练习，鼓励幼儿相互配合，共同完成演唱。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示歌曲中的动作，讲解动作要领。

（2）邀请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察和学习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行动作练习，注意纠正动作不规范的地方。

（2）分组进行动作表演，培养幼儿的团队协作精神。

（1）教师邀请各小组进行演唱和动作表演，给予表扬和鼓励。

（2）引导幼儿谈谈学习歌曲《顽皮的杜鹃》的收获和感受。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 动作要领：模仿杜鹃飞翔、跳跃的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并表演动作。

答案：（1）歌曲演唱正确，节奏感强。

（2）动作表现自然，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，并在演唱和动作表演中培养了团队协作精神。

人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）

人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。

教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。

歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。

大班音乐顽皮的杜鹃教案

大班音乐顽皮的杜鹃教案一、教学目标1.感受音乐《顽皮的杜鹃》的节奏与旋律，理解歌曲的内容及情感。

2.学会歌曲，并能用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。

3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学重点1.学会歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.学会用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。

三、教学难点1.歌曲中节奏的变化及掌握。

2.用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《顽皮的杜鹃》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪。

3.教学辅助：图片、头饰。

五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿听一首歌曲，并提问：你们听到了什么？歌曲里有什么动物？2.引导幼儿关注歌曲中的杜鹃，讲解杜鹃的特点。

（二）歌曲学习1.分组学习歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱，注意节奏和音准。

（3）分组练习，一组唱，另一组听，互相纠正错误。

（1）教师引导幼儿发现歌曲中的节奏变化。

（2）教师讲解节奏变化的作用，使幼儿理解歌曲情感。

（三）动作创编1.教师示范杜鹃的叫声和飞翔的动作，引导幼儿模仿。

2.鼓励幼儿自己创编动作，表现杜鹃的特点。

3.教师挑选一些优秀的动作，组织幼儿进行表演。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组选择一个代表进行歌曲表演。

2.表演过程中，其他幼儿观看并给予掌声。

3.教师点评表演，鼓励幼儿积极参与。

1.教师引导幼儿回顾学习过程，分享自己的收获。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《顽皮的杜鹃》产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。

2.幼儿在歌曲学习中，掌握了节奏和音准，提高了音乐素养。

4.本次活动不足之处在于，部分幼儿在表演过程中紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

七、教学延伸1.组织幼儿开展音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐游戏等。

2.邀请家长参与，共同开展音乐亲子活动。

3.结合季节特点，开展户外音乐活动，如观察杜鹃、学唱其他鸟类歌曲等。

重难点补充：一、教学重点师：你们听到杜鹃的叫声了吗？它的叫声是怎样的？幼：尖尖的，很快的。

大班音乐优质课教案及教学反思《顽皮的杜鹃》

大班音乐优质课教案及教学反思《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.能够通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养音乐审美能力。

3.了解杜鹃的特点，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.感知歌曲《顽皮的杜鹃》的性质，理解歌曲的内容。

2.用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲中的音准把握。

四、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.录音机。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，引导幼儿倾听。

2.教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么声音？”（二）歌曲教学1.教师出示课件，展示杜鹃的图片，引导幼儿观察杜鹃的特点。

2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

3.教师钢琴伴奏，教唱歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。

4.教师分组练习，让幼儿在集体中演唱歌曲。

5.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲。

（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“模仿杜鹃”的音乐活动，让幼儿自由发挥，用动作、声音表现杜鹃的特点。

2.教师邀请幼儿上台展示自己的表演，给予肯定和鼓励。

2.教师引导幼儿谈谈自己对本节课的感受，以及对杜鹃的认识。

六、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师在教唱歌曲时，注重音准、节奏的指导，使幼儿能够准确地演唱歌曲。

3.音乐活动环节，教师充分发挥幼儿的想象力，让幼儿自由发挥，展示自己的才能。

4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂气氛活跃。

5.课后反思，教师应及时发现教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。

重难点补充：一、教学重点1.感知歌曲《顽皮的杜鹃》的性质，理解歌曲的内容。

教师提问：“你们知道杜鹃是什么鸟吗？它有什么特别的地方？”2.用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

教师示范演唱，并提问：“你们听到的歌声是怎样的？我们要怎样唱才能像杜鹃一样顽皮？”幼儿回答后，教师引导：“对，我们要用轻快的声音，准确的节奏来演唱。

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能正确聆听歌曲，了解歌曲基本信息，并能模仿歌曲节奏和动作。

2.能正确唱出歌曲，并对歌曲部分进行简单齐唱。

3.能较好地表现出歌曲的情感和意境。

二、教学准备1.有关《顽皮的杜鹃》歌曲的相关信息、歌曲CD。

2.能够围成圆圈的座椅，便于某些动作的进行。

三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放《顽皮的杜鹃》的音乐，要求孩子认真聆听，互相分享歌曲激发的联想和想象。

2. 教唱歌曲教师将《顽皮的杜鹃》歌曲进行分解，先以“啦啦啦”或“哎哟哟”等简单的节奏来引导孩子们较为轻松地跟唱，并带领学生进行合唱式的歌曲教学。

3. 加强训练为了使孩子更好地掌握歌曲，教师可进行小组练习和简单有小挑战性的游戏，并鼓励孩子们加强自己的动作和舞蹈的配合。

4. 齐唱完成当教师发现孩子能够正确唱出歌曲并较好地进行配合时，可以让孩子进行分班齐唱，让孩子们感受到合唱的乐趣和团队合作的重要性。

四、评估与总结在教学完成之后，教师可对孩子们进行评价和总结教学过程。

并根据孩子们的反馈和反应，分析教学过程中遇到的问题并进行适当的改进。

五、延伸活动为了延伸教学内容和帮助孩子更好地理解歌曲情感和意境，教师可以组织孩子们进行以下活动：1.可以让孩子进行音乐剧的表演并展示出自己的演技和学习成果。

2.可以进行相关作文活动，让孩子们以角色的身份写出自己的心情和感受。

3.教师可以带领孩子们学习一些与音乐相关的知识，并为孩子们策划更多的音乐活动。

六、教学效果通过本次教学，学生们对《顽皮的杜鹃》这首歌曲有了更加深入的了解，学会了正确唱歌、吟唱，还学会了一些简单的舞蹈动作，促进了同学之间的团队合作。

同时，这次教学也激发了孩子们音乐方面的兴趣和爱好。

2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案

2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。

通过歌曲学习，让学生了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏与韵律。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、节奏棒、图片卡片。

2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放杜鹃的叫声，让学生猜一猜是什么动物。

出示杜鹃图片，引导学生观察并讲述杜鹃的特点。

由此引出本节课的主题《顽皮的杜鹃》。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

分组练习，教师指导，纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，感知节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

分组进行节奏游戏，巩固所学知识。

教师邀请学生代表进行演唱展示。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌词：歌词全文3. 节奏：典型节奏示例4. 图片：杜鹃图片七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，家长签字确认。

2. 答案：学生在家长的帮助下，录制演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与演唱。

组织学生参观动物园，观察动物生活，创作以动物为主题的音乐作品。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。

2. 实践情景引入：杜鹃图片和叫声的引入方式。

3. 歌曲学习：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知的教学方法。

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》优质教案

大班音乐活动《顽皮杜鹃》优质教案一、教学内容《顽皮杜鹃》是一首富有童趣、节奏鲜明歌曲，选自我国小学音乐教材四年级下册。

本节课，我们将深入学习这首歌曲，通过解读歌词、分析旋律，让学生感受音乐魅力。

教学内容主要包括：歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐感知力、表现力和创造力。

3. 通过音乐活动，培养学生团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高把握。

教学重点：歌词理解、旋律学唱和动作创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图等。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一只顽皮杜鹃，引导学生观察并描述它特点。

然后，让学生模仿杜鹃叫声，自然而然地引入今天音乐活动。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生解读歌词，理解歌曲故事情节。

（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）分句教唱，重点讲解特殊节奏和音高，帮助学生掌握难点。

（4）学生分组练习，教师巡回指导。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。

（2）学生用手指敲击桌子，练习节奏。

（3）学生分成两组，进行节奏对抗赛。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。

（2）学生自由发挥，创编动作。

（3）分组展示，互相评价。

5. 随堂练习（10分钟）学生演唱歌曲，加入动作，进行综合性练习。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌词：按照歌词段落进行排版，突出重点节奏和音高。

3. 节奏：用符号表示特殊节奏，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮杜鹃》，并加入自己创编动作。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他以动物为主题音乐作品，激发学生对音乐创作兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中特殊节奏和音高3. 节奏练习互动性4. 动作创编自由发挥5. 板书设计清晰性6. 作业设计针对性和拓展延伸引导实践情景引入是我教学过程中重要环节。

2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案

2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《顽皮的杜鹃》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和感受大自然中动物的声音，提高音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，并能熟练演唱。

2. 培养学生对大自然声音的观察和模仿能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师戴动物头饰，模仿杜鹃的叫声，引导学生猜一猜是什么动物。

1.2 学生模仿教师，互相展示自己的动物叫声。

2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.2 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

2.3 教师引导学生用彩色笔在歌词卡片上标记出节奏变化和旋律跳跃的部分，加深印象。

3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取歌曲中的一句作为例题，讲解节奏和旋律的演唱技巧。

3.2 学生跟随教师练习，掌握演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一句歌词进行练习。

4.2 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

4.3 学生分组展示，互相评价。

5. 歌曲演唱（10分钟）5.1 学生集体演唱《顽皮的杜鹃》。

5.2 教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》歌词2. 歌曲节奏变化和旋律跳跃部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《顽皮的杜鹃》，并让家长签字确认。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化和旋律跳跃的部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。

顽皮的杜鹃教学设计(热门8篇)

顽皮的杜鹃教学设计（热门8篇）顽皮的杜鹃教学设计第1篇教学目标：1、学习用优美、自然的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》；2、通过优美中带活泼的歌曲《顽皮的杜鹃》，体会人类对动物的一片爱心；3、通过用打击乐器和情境表演的方式，感受歌曲优美且轻松自如的音乐情绪。

教学重点：感受歌曲优美的情绪，体会人类与动物和谐相处的温暖。

教学难点：歌曲中连音与跳音的演唱处理以及训练学生轻声高位置的声音状态。

教学准备：电子琴、音乐教学光盘、打击乐器教学过程：（一）体验歌曲的情绪风格和情感特点。

（1）播放有鸟叫声的背景音乐，问：a、这段音乐仿佛把你带到哪里？b、这段音乐让你仿佛感受到了什么季节来到我们身边？生：答略。

（2）师：你能用一个词语或者一句话描绘这美丽的景色么？（3）师：让我们用歌声来表现春色吧！师边唱边表演，并引导学生一起辅以拍手来演唱歌曲。

师接问：用什么样的情感来表现春色呢？（二）新课学习（1）刚才我们乘着歌声的翅膀飞到了大自然中感受了春天的美丽景色，你们听，有一群布谷鸟被你们的歌声吸引了，它们正朝我们飞来呢！你们知道布谷鸟也叫什么鸟么？布谷鸟也叫杜鹃，它会发出“布谷”、“布谷”的叫声。

你听，布谷鸟在歌唱了。

（2）师先弹连音“5——3”，再弹跳音，并用手势来表达连音与跳音的区别。

（3）师：老师刚才用什么方法来表达布谷鸟的叫声的啊？你们能模仿着唱么？（4）师：布谷鸟可顽皮了，你听，它们藏到歌声中去了！当听到叫声的时候，请你们用动作来表示你听到的叫声。

师示范动作，请学生模仿。

（5）师：小朋友们能不能发现一个规律，老师在唱鸟叫声和其他部分时候有什么区别？生：略。

（6）师：下面我们一起来完成这首歌，请你们来唱鸟叫声，老师唱其他部分，注意做好动作。

练习几次后，师生互换角色。

（7）师讲演唱处理：歌唱部分用连音，叫声部分用跳音，注意唱到鸟叫声的时候把顽皮的感觉唱出来。

（8）请学生分组用打击乐器、跺脚、拍手更形式来表演这首歌曲。

（9）根据歌词情景表演这首歌。

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物的音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。

通过对这首歌曲的学习，让孩子们了解和感受大自然中动物的声音，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学目标1. 学会唱《顽皮的杜鹃》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养孩子们的观察力、模仿能力和团队协作精神。

3. 了解杜鹃的特点和生活习性，增强对大自然的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：学会用轻快的节奏和欢快的情绪演唱歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教鞭、卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于杜鹃的故事，引导孩子们关注杜鹃的特点和生活习性，激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分句教唱，让孩子们跟随老师学唱歌曲。

（3）指导孩子们用轻快的节奏和欢快的情绪演唱歌曲。

3. 歌曲实践：（1）分角色扮演，让孩子们模仿杜鹃的声音和其他动物的声音。

（2）小组合作，进行歌曲表演。

4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

（2）通过实际操作，让孩子们体验不同的节奏和音高。

5. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，互相纠正和鼓励。

（2）单独演唱，检查学习效果。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌曲歌词及节奏3. 杜鹃的特点和生活习性七、作业设计1. 作业题目：学唱《顽皮的杜鹃》，并用自己的话描述杜鹃的特点和生活习性。

2. 答案示例：歌曲演唱流畅，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展以“我喜欢的动物”为主题的班会活动，让孩子们分享自己喜欢的动物，并进行模仿表演。

（2）组织孩子们参加户外活动，观察大自然中的动物，培养他们的观察力和保护意识。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

幼儿园托班音乐教案：《顽皮的杜鹃》

幼儿园托班音乐教案：《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.让幼儿通过听、唱、模仿，感受歌曲《顽皮的杜鹃》的韵律美和趣味性。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的外貌特征和生活习性。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲中的情感。

四、教学过程1.导入教师出示杜鹃的图片，引导幼儿观察并描述杜鹃的外貌特征。

教师简要介绍杜鹃的生活习性，引发幼儿的兴趣。

2.学习歌曲教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。

教师带领幼儿完整演唱歌曲，观察幼儿的演唱表现。

3.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演杜鹃，模仿杜鹃的叫声和动作。

教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述杜鹃的生活场景。

4.游戏互动教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的朋友。

教师引导幼儿在游戏中运用歌曲中的动作和语言，增加游戏的趣味性。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师组织幼儿进行集体展示，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

五、作业1.请家长协助，让幼儿在家听唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.家长与幼儿一起观察身边的鸟类，了解它们的外貌特征和生活习性。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察、体验和想象，培养他们的观察力和创造力。

3.教师通过游戏互动，让幼儿在活动中自然地运用歌曲中的动作和语言，提高他们的音乐素养。

4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。

七、教学延伸1.组织幼儿进行户外观察活动，观察杜鹃和其他鸟类的生活环境。

2.请家长协助，让幼儿收集关于杜鹃的图片、故事等资料，进行分享交流。

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》精品教案

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，培养他们对音乐的节奏感和旋律感。

二、教学目标1. 感知和体验音乐旋律，培养幼儿的音乐审美能力。

2. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，提高幼儿的歌唱技巧。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小动物玩偶。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个“动物音乐会”，邀请幼儿模仿各种小动物的动作和叫声。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

b. 教师分句教唱歌曲，并指导幼儿用动作表现歌曲内容。

c. 邀请个别幼儿上前示范，给予表扬和鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种小动物，用动作和声音表现歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正动作和声音。

5. 歌曲演唱（10分钟）a. 教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。

b. 邀请幼儿担任小指挥，指挥大家演唱。

a. 教师邀请各组幼儿展示学习成果，给予评价和鼓励。

b. 全体幼儿一起演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：X X | X X |3. 歌曲旋律：简单音符图示4. 小动物图片：与歌曲相关的小动物形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《顽皮的杜鹃》，并表演动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对音乐的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 增进学生对动物的了解，提高对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿各种动物的动作，引导学生关注动物的特点。

（2）教师展示一幅画有杜鹃的图片，让学生观察并简单介绍杜鹃的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生感受歌曲的旋律。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的掌握。

（3）教师针对歌曲中的节奏变化和音高进行讲解和指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高的关系。

（2）教师示范演唱，学生跟唱。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）学生互相交流演唱心得，共同进步。

（1）每组选出一名代表进行演唱展示。

（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 内容：歌曲歌词节奏和音高示例学生演唱分组七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，录制视频。

2. 答案：学生演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和音高方面还存在困难，需要进一步加强指导。

2. 拓展延伸：带领学生观察其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。

邀请家长参与课堂，共同感受音乐的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.知识目标1.学生能够正确唱出《顽皮的杜鹃》的歌词。

2.学生能够用正确的节奏声音打出歌曲伴奏。

3.学生能够充分理解《顽皮的杜鹃》歌曲中表达的生活情感。

2.能力目标：1.培养学生的音乐感知能力。

2.培养学生的节奏感和歌曲的感性认知能力。

3.培养学生的合唱、节奏表演和唱歌表现能力。

3.情感目标1.通过学唱《顽皮的杜鹃》这首歌曲，使学生体验并感受歌曲的感情和情感，增强学生的语言与情感的理解。

2.通过学唱唱歌积极进取的说辞，鼓励孩子们努力去学习，在学习中体验到乐趣，促进学生内心积极向上的品质。

二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。

2.节奏声音和乐器表演。

三、教学难点1.歌曲的转调和表达。

2.节奏的耳感把控和协调。

四、教学过程1.导入环节1.请学生们仔细观察，并分析“顽皮的杜鹃”这个题目，让学生猜测本课我们要学习的是什么内容。

2.让学生轮流谈谈自己对杜鹃的认识，并邀请学生按照自己的方式来演唱一下“杜鹃”的发音，以点亮孩子们对于音乐的嗜好或感性认知。

2.音乐活动1.学生们边听边学习，按照歌曲的节奏，跟我一起念出歌词。

2.学生们自己动手打一下伴奏，并试唱歌曲。

3.通过手拍、身体舞蹈、合唱和节奏的方式，让学生更好地理解并感受整首歌曲。

3.课堂小结1.通过今天的教学，我们更好地了解了《顽皮的杜鹃》这首歌曲，学生们能够正确唱出歌曲的歌词并用正确的节奏声音打出歌曲伴奏。

2.学生们进行音乐活动时表现得非常出色，音乐感知能力、节奏感和歌曲的感性认知能力、合唱、节奏表演和唱歌表现能力得到了充分的培养。

3.通过学习唱歌积极进取的说辞，鼓励孩子们努力去学习，在学习中体验到乐趣，促进学生内心积极向上的品质。

五、教学反思通过此次《顽皮的杜鹃》这节课的教学，学生们的音乐认知和合作精神得到了不同程度的提高。

在课堂上，学生们积极参与，相互帮助，共同完成了音乐课的学习任务。

本次课程设计注重情感体验和实践活动，充分调动了学生的积极性，课堂气氛轻松愉快，获得了良好的教学效果。

幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思一、教学目标1.感受歌曲《顽皮的杜鹃》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的旋律，理解歌词的含义，提高歌唱能力。

3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

二、教学内容1.教学歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：理解歌曲中杜鹃的特点，培养幼儿的想象力。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过杜鹃鸟的叫声吗？它是什么样的鸟呢？生：杜鹃鸟的叫声很特别，像是在笑。

师：是的，杜鹃鸟的叫声很特别，它还有个顽皮的名字。

今天，我们就来学习一首关于杜鹃鸟的歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.教学歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《顽皮的杜鹃》，感受一下歌曲的韵律美。

（播放歌曲）师：你们觉得这首歌曲怎么样？喜欢吗？生：喜欢，歌曲很好听，旋律很美。

师：我们一起来学习这首歌曲的旋律和歌词。

请大家跟着我一起唱。

（教师教唱，学生跟唱）3.歌曲解析师：现在，我们已经学会了这首歌曲的旋律和歌词。

那么，我们来分析一下歌曲中描述的杜鹃鸟的特点。

生：歌曲中描述了杜鹃鸟的叫声、羽毛颜色和飞行特点。

师：很好。

那么，你们知道杜鹃鸟的叫声是什么样的吗？生：杜鹃鸟的叫声像是在笑。

师：对了。

那么，杜鹃鸟的羽毛颜色是什么样的？生：杜鹃鸟的羽毛是黑色的。

师：很好。

那么，杜鹃鸟的飞行特点是什么呢？生：杜鹃鸟的飞行速度很快，而且喜欢在高空飞行。

师：很棒。

通过这首歌曲，我们了解了杜鹃鸟的特点。

我们来分角色扮演一下，男生扮演杜鹃鸟，女生扮演听众，一起演唱这首歌曲。

（男生女生分角色演唱）4.活动拓展师：现在，我们已经学会了这首歌曲，那么，我们来开展一个活动，用这首歌曲来创编一个故事。

（教师引导幼儿进行故事创编）生：我们学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，了解了杜鹃鸟的特点，还创编了一个故事。

师：很好。

幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》

幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受杜鹃的活泼形象，培养对大自然的热爱。

2.学习歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握基本的音乐节奏和演唱技巧。

3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，感受歌曲中的活泼氛围。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，表现出杜鹃的顽皮形象。

三、教学准备1.教学课件：展示杜鹃的图片和歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词。

2.音乐播放设备。

3.钢琴。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

2.教师提问：你们听到了什么声音？这首歌让我们想到了什么？（二）歌曲学习1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。

2.教师钢琴伴奏，教授歌曲旋律，学生跟随演唱。

3.教师引导学生注意歌曲中的节奏变化，帮助学生掌握演唱技巧。

（三）歌曲练习1.学生分组，每组选择一名指挥，进行集体合唱练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏问题。

3.各组进行展示，互相学习、交流。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受杜鹃的活泼形象。

2.学生分组，按照游戏规则进行游戏。

（五）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：舞蹈、手势、道具等）进行歌曲表演。

2.教师提供道具，协助学生进行表演。

3.各组进行展示，互相学习、交流。

2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

五、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.家长拍摄视频，到班级群，分享学生的学习成果。

六、教学反思本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣，培养对大自然的热爱。

在教学过程中，教师注重引导学生参与互动，提高学生的合作意识。

同时，通过音乐游戏和表演活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在教学方法上不断改进，以提高教学效果。

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.能够通过模仿，表现出杜鹃的叫声和歌曲中描绘的场景。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容1.歌曲演唱：《顽皮的杜鹃》2.音乐活动：模仿杜鹃叫声，创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲内容。

2.教学难点：准确掌握歌曲节奏，表现杜鹃的叫声。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让幼儿倾听。

（2）师：你们听到了什么？歌曲里唱了什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（2）师：我们来学一学杜鹃的叫声，你们觉得杜鹃的叫声是怎样的？（3）教师引导幼儿模仿杜鹃的叫声，并用动作表现。

（4）师：我们再来唱一遍歌曲，注意节奏和音准。

3.音乐活动（1）教师组织幼儿进行音乐活动，模仿杜鹃的叫声和动作。

（2）师：你们可以自由发挥，创编出不同的杜鹃叫声和动作。

（3）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和评价。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，全体幼儿共同演唱。

（2）师：我们一起来表演一下，注意表情和动作。

（1）师：今天我们学习了歌曲《顽皮的杜鹃》，你们觉得这首歌怎么样？（2）师：你们在演唱过程中有什么收获？五、作业与拓展1.请家长协助，让幼儿在家中练习演唱《顽皮的杜鹃》。

2.家长可以带领幼儿观察生活中的杜鹃，了解杜鹃的生活习性。

六、教学反思本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，让幼儿掌握了歌曲的节奏和音准，能够用自然的音色演唱。

在音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对杜鹃的喜爱。

通过模仿杜鹃的叫声和动作，幼儿的音乐欣赏能力得到了提高。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐表现，培养他们的音乐素养。

七、教学拓展1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，学习其他关于动物的儿歌。

2.邀请家长参与，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系。

3.组织幼儿参观动物园，了解不同动物的叫声和特点。

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案

大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的自然元素，培养他们对音乐的感知和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解杜鹃这种鸟类，感受歌曲中描绘的顽皮形象，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。

3. 培养幼儿对大自然声音的敏感度，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容，感受音乐中的自然美。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、挂图、卡片、杜鹃叫声录音。

学具：音乐课本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放杜鹃叫声录音，引导幼儿关注这种特殊的声音。

（2）邀请幼儿模仿杜鹃的叫声，感受音乐中的自然元素。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《顽皮的杜鹃》，注意节奏和音高的把握。

（2）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解和示范。

（2）引导幼儿关注歌曲中节奏的变化，学会正确演唱。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱歌曲。

（2）教师逐个检查幼儿的演唱，及时纠正错误。

5. 表现与创作（10分钟）（1）请幼儿用彩色笔在画纸上创作一幅关于杜鹃的画面。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并进行简单的介绍。

（2）分组进行演唱展示，评选“最佳演唱小组”。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲难点：节奏变化、音高把握3. 杜鹃特点：顽皮、可爱七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你心中的杜鹃形象。

答案：幼儿可根据自己的想象，创作出独特的杜鹃形象。

2. 作业题目：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，演唱给家长听。

答案：家长签字确认，鼓励幼儿积极参与。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿感受到了音乐中的自然美，提高了他们的音乐表现力和集体协作能力。

顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）

顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的顽皮的杜鹃教学设计，欢迎大家分享。

顽皮的杜鹃教学设计篇1教材版本：《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。

教学内容：1、演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、认识顿音记号、低音音符。

教学目标：1、学会歌曲。

学生用轻快，跳跃的声音，活泼、诙谐的情绪来学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2、认识低音音符“5、6、7”；唱准“5、3”两个音的音高。

3、掌握顿音唱法。

4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

教学重点：唱准5、3两个音的音高；准确掌握顿音记号。

教学难点：通过口风琴自学、聆听感受等多种形式参与音乐，感受音乐，准确的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学方法：情境法、游戏法、柯尔文手势教学法等。

教学准备：教师：多媒体课件、杜鹃图片、“5、3”音符卡片、顿音记号卡片等。

学生：口风琴。

教学过程：一、谈话导入师：春天到了，候鸟从南方飞回北方，你知道都有哪些候鸟吗？生：燕子、杜鹃等等。

师：同学们，今天教师带大家去找一只“顽皮的小杜鹃”，愿意去吗？生：愿意。

（播放课件，板书课题）师：它是从哪飞来的？生：奥地利飞来的。

师：它喜欢栖居在开阔的林地里，靠水近的地方，它的叫声很有特点——咕咕，所以它也叫布谷鸟。

设计意图：通过交谈与聆听音乐，从中学生能更了解杜鹃生活习性、叫声的特点以及歌曲的出处，同时初步感受音乐情绪特点。

二、认识顿记号师：（出示杜鹃图片）现在让我们一起跟着音乐的节奏轻轻的摇动你的身体，当看到杜鹃出现的时候，我们就来模仿杜鹃的叫声——咕咕，好吗？生：师范唱曲谱，模仿杜鹃的叫声——咕咕。

师：认真倾听的同学一定会发现“咕咕”这两个音的头上都有什么？生：黑色的小三角形。