化学：1.1《走进化学科学》教案(鲁科版必修1)
2024新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册
- 学生通过参与课堂讨论、实验探究等活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。
- 学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，提升了团队协作能力。
- 学生通过课后拓展阅读和思考题，培养了自主学习的能力，拓宽了知识面。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对化学学科产生浓厚的兴趣，激发了对自然科学探究的热情。
- 课后拓展：布置相关阅读材料和思考题，引导学生课后深入学习，提升学科素养。
6. 总结与布置作业（5分钟）
- 课程总结：简要回顾本节课的主要内容，强调化学与生活的紧密联系。
- 布置作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，关注学生的个体差异，确保教学双边互动，提高学生的学科素养和核心素养能力。
- 对于论述题，评价学生的理解深度和表述能力，鼓励学生用自己的语言解释概念。
- 对于实践题，关注学生的实验设计是否安全、合理，实验记录是否完整。
- 对于阅读拓展，鼓励学生提出自己的观点和思考，促进学生的批判性思维。
- 反馈时，针对每个学生的具体情况，给出具体的改进建议，鼓励学生改正错误，提高作业质量。
- 简史：古代→近代→现代
- 方法：观察、实验、推理
- 应用：生活、能源、材料、环保
- 方程式：规则、配平
- 守恒定律：质量守恒、物质守恒
板书设计应注重清晰展示知识点的层次结构和内在联系，使用简洁明了的语言和符号，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
学情分析
三、学情分析：高中一年级学生在知识层面，已具备一定的自然科学基础，但对于化学学科的专业知识和研究方法尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高，实验操作和数据处理能力也需进一步培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但科学思维和创新能力有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这将对课程学习产生影响。针对这些情况，教学应注重激发学生兴趣，引导其主动参与，通过启发式教学和实验探究，提高学生的学科素养和自主学习能力，帮助学生建立正确的化学观念，为后续学习打下坚实基础。
化学：1. 1《走进化学科学》教案(鲁科版必修1)
第一章走进化学科学第一节走进化学科学【课程安排】一课时【教案目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
b5E2RGbCAP3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
p1EanqFDPw4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
DXDiTa9E3d3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教案，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
RTCrpUDGiT3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
5PCzVD7HxA 【教案重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教案准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等jLBHrnAILg多媒体教案平台【教案方法】探究式教案【教案过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
鲁科版(2019)化学必修第一册：1.1 走进化学科学 教案
走进化学科学[教学目标]知识与技能：（1）了解化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
（2）掌握了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能。
过程与方法：通过对案例的探究，引导依据有关事实或材料推出新的判断或结论，从而实现问题的解决或获得新的知识。
培养学生证据推理能力。
情感态度与价值观：介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
[教学重难点]认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
[教学过程]人类赖以生存与发展的物质世界是极其丰富的。
面对五彩缤纷的物质世界，人们从远古时代开始就一直在思索与探究：物质究竟是什么？物质是由什么组成的？物质为什么会发生变化，又是如何发生变化的？怎样有目的地实现物质转化、创造物质，更好地为人类的生存与发展服务？……在漫长的思索与探究过程中，人们对物质世界的认识越来越深刻，并建立起化学科学。
那么，化学科学是如何逐步形成与发展的？它有什么特征，又具有怎样的探索空间呢？一、化学科学的形成和发展1.问题阅读课本内容，小组交流、讨论以下几个问题：人类社会开始化学实践从什么活动开始？化学发展历程分几个阶段？在化学发展的每个阶段特征是什么？列举一些不同时期的重大发现或重要技术。
2.学生回答最早的化学实践活动是地球先民们生火取食、之后人们学会了烧制陶瓷、冶金、酿酒，并希望制出长生不老药或把廉价金属炼制成金。
1661年，英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。
1777年，法国科学家拉瓦锡提出氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。
1803年，英国科学家道尔顿提出原子论，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。
1811年，意大利科学家阿伏加德罗提出分子学说，系统地解决了在物质组成和原子量（现称相对原子质理）测定方面存在的混乱问题。
高中化学1.1走进化学科学学案1鲁科版必修第一册
走进化学科学1.了解化学科学的研究对象、内容及基本特征，理解化学科学的含义。
2 了解化学科学的形成和发展历程，以及我国化学家在现代化学研究中取得的重要成果。
认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
3.了解高中化学学习的知识内容及常用的学习方法。
1.理解化学科学的含义，明确化学是在原子、分子层次上研究物质的。
2. 明确高中化学常用的学习方法。
【方法指导】1.通过阅读教材，认识化学科学从宏观到微观，从感性到理性这一逐步深入的发展过程2明确并践行高中化学常用的学习方法。
一、化学科学的形成和发展自主学习：自主阅读教材2-4页，小组交流讨论下列问题1.通过初中化学课程的学习，你对化学科学有了哪些认识?能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?2、化学学科的发展经历了哪些阶段，每个阶段代表性的事件是什么？3、近代化学里程碑意义的事件有哪些？.4、我国在现代化学领域取得了哪些进展？请举例说明。
二、化学科学的主要特征自主学习：阅读教材4-6页内容，思考以下几个问题：1、化学科学的含义是什么？核衰变、裂变、聚变是化学科学研究的范畴吗？2、如何理解化学是一门创造性的学科？举例说明。
合作探究：屠呦呦发现青蒿素1、屠呦呦在发现青蒿素时采用了哪些方法？她的工作对你有何启发？2、屠呦呦研究青蒿素时工作中有哪些步骤？3、通过了解青蒿素的发现、研究与应用过程，你对科学家的科学态度和社会责任感产生了哪些新的认识？三、化学科学的探索空间自主学习：阅读教材7页内容，思考以下几个问题：1、化学作为一门中心科学，研究的领域有哪些，对我们有何帮助？1．下列描述错误的是( )A．牛胰岛素是由外国人首先人工合成B．人们可以利用化学变化制造出新的原子和分子C．陶瓷、冶金及酿酒等过程中肯定发生了化学变化D．化学家可以利用化学反应制造出自然界中不存在的物质，制造出“第二自然界”E．化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大的关系F．化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中2．进入20世纪以后，化学科学经历了迅速发展的“创新百年”，取得了若干项现代化学的重大成就。
高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册
第1节走进化学科学[知识梳理]知识点一化学科学的形成和发展《天工开物》侯氏制碱法发现青蒿素上图是我国从古代到当代的三名化学家，你能说出他们的故事吗？除此之外你对世界化学史了解多少？请结合课本完成下列知识点：1．古代的化学实践活动主要有：烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类、炼制“仙丹”等。
2．近代化学发展的里程碑3.现代化学的发展(1)现代化学科学的重大成就例如：放射性元素的发现、现代量子化学理论的建立、创造新分子的合成化学的崛起、高分子化学的创立、化学热力学与动力学的开创性研究以及化学工业的迅速发展等。
(2)现代化学研究的重要手段例如：X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱、核磁共振等。
4．化学科学形成和发展经历了三个阶段，请完成下列表格知识点二化学科学的主要特征球棍模型比例模型如上图，化学是在原子、分子水平上研究物质，它究竟有什么特征？人们利用何种手段来研究化学，请结合课本完成下列知识点：1．化学科学的含义化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化和应用的一门基础学科。
2．化学科学的创造性(1)化学的特征就是认识物质和创造物质。
(2)创造性的体现①发现并提取自然界中已经存在的物质。
②制造自然界中已经存在的物质。
③根据需要创造自然界中不存在的具有特殊性质或功能的新物质。
3．化学科学的实用性(1)农业——合成氨的化工技术解决了人类面临的饥饿问题。
(2)医药——新药物的成功研制，使人类能对抗多种疾病。
(3)信息——以硅及其化合物为原料制成的芯片和光导纤维使人们的生活丰富多彩。
知识点三化学科学的探索空间碳纳米管作为一维纳米材料，重量轻，六边形结构连接完美，具有许多异常的力学、电学和化学性能随着化学科学的发展，碳纳米管走进人们的生活，化学科学还有哪些发展前景呢？结合课本完成下列知识点：1．在微观领域：在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
2．在能源和资源方面：借助化学科学，人类能够合理、充分地利用能源和资源。
化学ⅰ鲁科版1.1走进化学科学教学设计
化学ⅰ鲁科版1.1走进化学科学教学设计〔建议1课时完成〕[课程目标]1、了解化学研究的对象和内容。
2、了解化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势，认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3、理解并掌握物质的物理性质、化学性质的概念，能辨别常见的物理变化与化学变化。
4、掌握常见的化学用语[要点精析]【一】化学的研究对象和内容、特征1、研究的对象和内容：在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用等。
2、特征：〔1〕以实验为基础认识分子、制造分子。
〔2〕具有创造性、实用性：①为人类的生产、生活提供功能各异的大量的物质基础。
它帮助我们发现、认识、提取、制造自然界已有的物质，根据我们的需要，设计、创造自然界不存在的物质，。
通过化学家们的努力，现在发现和创造的化合物已经超过3500万种。
②已深入到人类生活的各个方面，没有化学，就没有现代人类生活。
为充分有效地利用能源、资源、保护环境，为解决人类饥饿、贫穷、疾病，为改善和丰富人类生活的各个方面作出了重要贡献。
【二】化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势1、基本历程：人类社会开始化学实践，从使用火开始,可以划分为三个阶段:1661年英国化学家、物理学家波义耳提出元素的概念，标志着近代化学的诞生。
2、20世纪的基本特征：〔1〕化学研究手段：从简单的试管、烧杯实验发展到利用试管、烧杯和许多复杂精密仪器进行实验，由单纯的化学手段发展到化学的、物理的、计算机科学的等多种综合性手段。
〔2〕化学研究层面：在深度和广度上不断向前发展，深度上由宏观深入到微观，由表象深入到本质，有定性到定量，由静态到动态，由平衡到非平衡不断深入，建立了许多化学专门科学；广度上由化学向其他科学渗透，建立了种类繁多的交叉学科，并推动了其他科学的发展。
例1：人类社会开始化学实践，从开始,近现代化学史上有一些具有里程碑意义的重要史实，1661年英国化学家、物理学家提出的概念，标志着近代化学的诞生；1771年法国化学家拉瓦锡建立，使近代化学取得了革命性进展；1803年英国化学家、物理学家道尔顿提出学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础；1869年俄国化学家发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
高中化学 第1章 第1节 走进化学科学教案 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1化学教案
第1节走进化学科学目标与素养：1.知道化学是在原子和分子的层次上认识物质和合成新物质的一门科学。
(宏观辨识与微观探析)2.了解化学科学的形成与发展，明确现代化学作为中心科学在科学技术中的地位。
(科学态度)3.认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
(社会责任)一、化学以及化学科学的创造性和实用性1．化学(1)研究层次：原子和分子。
(2)研究对象：物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用。
(3)学科性质：自然科学。
2．化学科学的创造性和实用性(1)化学的特征：认识分子和制造分子。
(2)化学科学的实用性①农业：合成氨的化工技术，解决了人类面临的饥饿问题。
②医药：新药物的成功研制，能使人类解决许多疾病。
③信息：以硅及其化合物为原料制出的芯片和光导纤维引领我们进入信息时代。
“化学的特征是认识原子、分子，制造原子、分子”，这样描述对吗？为什么？【提示】不对。
化学只能认识原子和分子，通过化学反应能制造分子，不能制造原子。
二、化学科学的形成和发展1．化学科学在不同阶段的发展情况2．现代化学研究的重要手段X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱、核磁共振等。
3．我国化学家在化学研究中取得的重要成果(1)1965年，我国科学家合成结晶牛胰岛素是首次人工合成具有生理活性的蛋白质。
(2)1981年，我国科学家首次人工全合成酵母丙氨酸转移核糖核酸。
(3)2015年，我国科学家屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖。
三、化学科学的探索空间1．微观层面上：操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
2．能源和资源方面：人类能更好地处理能源和资源以及与生态环境保护之间的关系。
3．材料科学方面：使各种新型功能材料的生产成为可能，进一步丰富人类的物质世界。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)化学研究的主要目的就是认识分子。
( )(2)化学家可以制造出自然界中不存在的物质。
鲁科版化学必修1全套教案全册
全册教案鲁科版必修1第1章认识化学科学第1节走进化学科学【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学过程】[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）[问题和思考] 为什么溶洞的形态会发生变化？[师生交流与讨论] 1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？……[实验探究] 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。
鲁科版必修一高中化学精品教案(全册79页word)
鲁科版必修一高中化学精品教案（全册）第一章走进化学科学教案深圳市南山区育才中学【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
2020新教材高中化学 第1章 第1节 走进化学科学教案 鲁科版必修第一册
第1节 走进化学科学核心素养发展重点学业要求1.能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献，能自觉抵制伪科学。
2.能从原子、分子水平分析化学变化的内因，能运用化学符号说明物质的组成及其变化。
能列举化学科学发展的重要事件，说明其对推动社会发展的贡献，能说出其中的创新点。
自主学习化学科学的形成与发展 化学科学经历了三个过程： 1．古代人类的化学实践活动火种的获取和□01保存、□02烧制陶瓷、□03冶炼金属、酿造□04酒类和炼丹等。
2．近代化学发展的里程碑 年代 科学家 重大发现或成就 作用1661年英国科学家波义耳 提出了□05化学元素的概念标志着□06近代化学的诞生 1777年法国科学家拉瓦锡 提出了□07氧化学说 使□08近代化学取得了革命性的进展 1803年英国科学家道尔顿 提出了□09原子论 为近代化学的发展奠定了□10坚实的基础 1811年意大利科学家阿伏加德罗 提出了□11分子学说 系统地解决了在□12物质组成和原子量(现称相对原子质量)测定方面存在的混乱问题1869年俄国科学家门捷列夫发现了□13元素周期律把□14化学元素及其化合物纳入了一个统一的理论体系(1)现代化学的重大成就发现□15放射性元素，建立现代量子化学理论、创造新分子的□16合成化学，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究等。
(2)1965年——中国科学家人工全合成的□17牛胰岛素，是首次人工合成的、具有生理活性的蛋白质，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键的一步。
化学科学的主要特征1．化学科学的概念化学是在□01原子、□02分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其□03应用的一门基础学科。
2．化学科学的特征化学的特征就是□04从微观层面上认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。
化学科学的探索空间展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间：1．化学家们已能在微观层面上操纵□01分子和□02原子，组装分子材料、分子器件和分子□03机器等。
学年高中化学(鲁科版)必修一教案：1.1 走进化学科学 教案2
1.1 走进化学科学 教学案（建议1课时完成）[课程目标]1．了解化学研究的对象和内容。
2．了解化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势，认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．理解并掌握物质的物理性质、化学性质的概念，能辨别常见的物理变化与化学变化。
4．掌握常见的化学用语 [要点精析]一、化学的研究对象和内容、特征 1、研究的对象和内容：在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用等。
2、特征：（1）以实验为基础认识分子、制造分子。
（2）具有创造性、实用性：①为人类的生产、生活提供功能各异的大量的物质基础。
它帮助我们发现、认识、提取、制造自然界已有的物质，根据我们的需要，设计、创造自然界不存在的物质，。
通过化学家们的努力，现在发现和创造的化合物已经超过3500万种。
②已深入到人类生活的各个方面，没有化学，就没有现代人类生活。
为充分有效地利用能源、资源、保护环境，为解决人类饥饿、贫穷、疾病，为改善和丰富人类生活的各个方面作出了重要贡献。
二、化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势 1、基本历程：人类社会开始化学实践，从使用火开始,可以划分为三个阶段:1661年英国化学家、物理学家波义耳提出元素的概念，标志着近代化学的诞生。
2、20世纪的基本特征： （1）化学研究手段：从简单的试管、烧杯实验发展到利用试管、烧杯和许多复杂精密仪器进行实验，由单纯的化学手段发展到化学的、物理的、计算机科学的等多种综合性手段。
（2）化学研究层面：在深度和广度上不断向前发展，深度上由宏观深入到微观，由表象深入到本质，有定性到定量，由静态到动态，由平衡到非平衡不断深入，建立了许多化学专门科学；广度上由化学向其他科学渗透，建立了种类繁多的交叉学科，并推动了其他科学的发展。
例1：人类社会开始化学实践，从开始,近现代化学史上有一些具有里程碑意义的重要史实，1661年英国化学家、物理学家提出的概念，标志着近代化学的诞生；1771年法国化学家拉瓦锡建立，使近代化学取得了革命性进展；1803年英国化学家、物理学家道尔顿提出学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础；1869年俄国化学家发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
高一化学《走进化学科学》教案_
城东蜊市阳光实验学校课题鲁科版必修1第一章第一节走进化学科学【教材分析】在初中“认识化学科学〞的根底上引领学生“走进化学科学〞，其特点是让学生初步建立化学观，理解化学是在原子、分子、程度上认识物质〔组成、构造、性质、变化、制备等〕一门科学，使学生知道化学科学的形成和开展，化学科学的探究空间等。
教材从化学科学的形成和开展过程中人们认识物质、及利用化学知识制备已有的物质或者者制备新的物质出发，使学生理解化学通过解决如：吃、穿等造福人类。
通过对目前化学研究领域的介绍让学生理解化学科学具有非常广阔的探究空间，鼓励学生对学习化学的求知欲，合理的利用化学解决消费、生活中的问题，以及化学与职业取向的关系。
本节课可以采用教师引导、学生交流研讨等教学方法。
本节的教学重点是让学生在已有的化学知识根底上进一步建立化学观，理解化学是一门具有创造性的实用学科及现代化学已经在原子、分子程度上研究物质的性质、制备和应用等。
针对重点内容的教学过程中通过多媒体展示图片、配与相关的说明、同学间的讨论加深学生对化学的理解及认识。
4．我国在化学研究中的重要成果1965年牛胰岛素，1981年酵母丙氨酸转移核糖核酸。
稳固训练3．化学真正成为一门科学并较快开展，始于()A．质量守恒定律的发现B．中国湿法冶金技术的应用C．原子—分子论的问世D．计算机、高效液相色谱仪和紫外可见光光度计等设备在化学研究中的应用4．进入20世纪以后，化学科学经历了迅速开展的“创新百年〞，获得了假设干项现代化学的重大成就。
以下各项中，不属于这个时期的化学重大成就的是()A．放射性元素的发现B．现代量子化学理论的建立C．化学工业的迅速开展D．制陶技术的成熟应随堂检测三、化学科学的探究空间考虑：你听说过“分子齿轮〞、“分子马达〞吗？根据你所掌握的知识，归纳化学科学的探究空间，完成以下知识填空：2．怎样理解“化学——21世纪的中心科学〞这句话的含义？提示：将来科学的中心是化学科学，人类的生活程度和生活质量要通过化学的开展来进步，化学的探究空间非常广阔。
1.1 走进化学科学教学设计(1)-鲁科版高中化学必修第一册
第一章认识化学科学第1节走进化学科学本节课是学生进入高中的第一节课，通过初中的学习学生已经开启了化学之门。
在初中化学课的基础之上，向学生们展示化学的学科特点、发展历程、研究领域、研究方法等，其目的是让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发学习化学的积极性。
科学态度与社会责任：增强探索未知、崇尚真理的意识，赞赏化学对社会发展的贡献；科学探究与创新意识：通过学习我国取得的主要化学成就，激发科学探究意识；1.使学生理解化学科学含义，明确化学是在原子、分子层次上研究物质的。
2.明确高中化学学习的方法多媒体课件[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
教学环节1：检查学生预习情况课前几分钟，由教师检查导学案完成情况，核对答案，从完成情况、易错点等方面进行点评。
教学环节2：课程导入由教师ppt展示化学学科的内涵，引起学生的兴趣，增强学习的自信心。
情景一：化学是有用的[问题和思考] 图示中列举了我国古代的一些发明创造，你能说出其中包含的化学知识吗？这些对我们日常生活起到什么作用那？[师生交流与讨论]1、物质的燃烧2、金属的冶炼3、瓷器的烧制4、酿酒技术……实用技术为我们的日常生活提供了方便，物质为我们人提供的丰富的能量来源等等。
情景二：化学是美丽的在播放视频之后，有老师进行简单的介绍，引发学生的思考。
[师生交流与思考]同学们在观察视频之后有什么感受？[交流与谈论]同学们一定为其中的变化所吸引，这是实验太好玩了，老师能不能告诉我们为什么是这样哪？介绍原理：它于1886年被瑞士化学家Hans Heinrich Landolt发现。
在碘钟反应中，两种（或三种）无色的液体被混合在一起，并在几秒钟后变成靛蓝色。
高中化学1.1走进化学科学学案2鲁科版必修第一册
走进化学科学1.认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
2.了解化学科学的发展历程及其趋势。
3.了解化学科学的探索空间认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
物理性质: 化学性质: 物理变化: 化学变化:一、化学科学的形成与发展1．近代化学的形成和发展近代化学形成和发展的里程碑有(1)(2)(3)(4)(5)2．现代化学的发展(1)现代化学的重大成就：(2)现代化学的研究手段：(3)现代化学对相关学科的促进：(4)我国化学家在现代研究化学中的贡献：二、化学科学的主要特征1.化学——是在、水平上研究物质的、、、及的一门基础学科。
2.化学科学的特征：3.化学是一门具有的学科。
三、化学科学的探索空间1.(1)化学家可以在微观层面上操纵和，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
(2)化学科学将在的开发，利用方面大显身手。
(3)化学科学将继续推动科学的发展。
(4)化学科学将为问题提供有力保障。
(5) 化学科学将为的发展作出更大的贡献，帮助人们从层次上了解生命问题的本质，揭示生命运动的规律。
⑹化学科学将大大提高发展水平，指导人们研制功能各异的信息材料。
2．怎样理解“现代化学是一门中心科学”这句话的含义？3．我们如何才能走进化学科学？1．人类开始化学实践活动是从下列哪项活动开始的（）A．使用火 B．制陶瓷 C．酿酒 D．炼丹2、近代化学科学诞生的标志是（）A、1869年元素周期律的发现B、1803年原子论的建立C、1777年氧化学说的建立D、1661年提出了化学元素的概念3、下列各项中，不属于化学科学研究内容的是（）A、寻找新的性能良好的材料B、治理环境污染C、开发新能源D、研究质子、中子的结构4、1803年提出原子论，为近代化学的发展奠定了坚实基础的科学家是（）A、英国化学家、物理学家-------波义耳B、法国化学家-------拉瓦锡C、英国化学家、物理学家-------道尔顿D、俄国化学家-------门捷列夫5、下列叙述中，不符合．．．化学史事实的是（）A.法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说使近代化学取得了革命性进展B.英国化学家在世界上首次合成了具有生物活性的蛋白质----------牛胰岛素C.以碳及其化合物为原料制成的芯片和光导纤维引领我们进入了信息时代D.经过化学家们的不断努力，从自然界中发现以及人工制造出的化合物已经超过3500万种6、19世纪中叶，门捷列夫的突出贡献是（）A、提出原子论B、发现元素周期律C、提出分子学说D、发现氧气7、下列物质的性质，属于化学性质的是（）A.在标准状况下，氧气的密度比空气略大B.氧气难溶于水C.绿色的碱式碳酸铜受热后变成黑色物质D.镁带很容易被折弯8．保持氧气化学性质的最小微粒是（）A．氧原子 B．氧分子 C．氧离子 D．氧元素9、打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（3O2=2O3），下列有关说法中正确的是A.该变化是物理变化B.氧气和臭氧是同素异形体C.氧气是单质，臭氧是化合物D.氧气和臭氧的性质完全相同10、下列变化属于化学变化的是（）A.铁在1535℃时熔化成铁水B.木炭在氧气中燃烧C.1标准大气压下，水在100℃时变成水蒸气D.日光灯照明11．下列变化属于化学变化的是（）A．分离液态空气制氧气 B．海水晒盐C．用汽油作溶剂清洗掉衣服上的油污 D．通过绿色植物光合作用12．下列关于燃烧的说法不正确的是（）A．都是化学变化 B．都是氧化反应 C．都是放热反应 D．都是化合反应13．化学反应前后必定发生改变的是（）A．分子种类 B．元素种类 C．原子数目 D．各物质质量总和14．某含氧酸分子式为H x RO y/2，则R的化合价为（）A．x B．x-y C．y-x D．(x-y)/215．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种元素的游离态的是A．O B．Ar C．N D．I16．已知元素R的化合价是+5价，下列R元素的化合物分子式错误的是（）A．R2O5 B．HRO3 C．Mg(RO3)2 D．KRO217．下列广告用语在科学性上没有错误的是（）A．这种饮料不含任何化学物质 B．这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C．这种口服液含有丰富的氮、磷、锌等微量元素 D．没有水就没有生命18．氟氯烃对大气臭氧层有破坏作用。
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第一节 走进化学科学
【教学过程】
[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?
[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）
[问题和思考] 为什么溶洞的形态会发生变化？
[师生交流与讨论] 1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出
没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？……
[实验探究] 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在
通入过量的二氧化碳，观察现象。
学生实验记录： 实验内容
实验现象 结论
澄清石灰水中通入
适量的二氧化碳 结论：澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成；当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。
溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。
情景二：探空气球和飞艇
[问题与思考] 气球为什么会飞起来？气球中装的是什么？
[师生交流与思考] 1、气球中装了气体，气体密度比空气小。
2、节日的气球就是
用氢气来充气的，飞得很高。
3、氢气从那里可以得到，工厂还是实验室？氢气还
有其它用途吗？……
[电脑展示] 实验室制取氢气并点燃氢气；工业电解水制取氢气；氢氧焰焊接金属；
工业上利用氢气制取盐酸等。
情景三：1、行走中的列车、
轮船；2、日常使用的铁锅、
铁丁以及其它铁制用品；3、
桥梁和机械设备等。
（其它图
片可以自己收集补充）
[师生交流与思考] 1、它们都
是什么物质做成的？这些物
质有什么样的性质。
2、它们
从那里来，如何得到它们？
[电脑展示] 实验室用一氧化碳还原氧化铁制取单质铁，产生的气体通入澄清的石灰水，尾气点燃处理；钢铁厂炼铁的图片和动画模拟。
[结论] 通过化学手段可以制取一些重要物质，它与我们的
生活息息相关，有了它，我们的生活才会更精彩。
[思考]你还知道日常生活中哪些与化学有关的问题？（学生
回答：1、黏结剂可以让不同物体黏结在一起。
2、摩丝、发
胶、啫哩水等是我们每天都要用到的。
3、修正液对人体有
害。
4、房屋装修后产生有害气体。
5、汽车尾气产生空气污
染.6，原子弹爆炸等等。
注：原子弹爆炸不属于化学变化，是核变化。
[交流与谈论]
通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?描述一下你心中的化学?
结论：化学科学是在原子，分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，她具有创造性和实用性，她对于我们认识和利用物质具有重要的作用。
看课本P3，有哪些作用。
[电脑展示] 丰收的粮食（看看困扰中国几千年的温饱问题，几千年来，除了几个盛世外，大多数时期劳动人民群众都处于半温饱或饥饿状态。
新中国成立后，温饱状况虽然较建国前日益进步，但仍然有大多数人未能完全吃饱。
上世纪70年代以后，我国同西方关系改善，从西方引入了成套的化肥，农药生产设备。
到80年代初期，高产的杂交水稻和小麦也代替了低产的常规种子，加上水利设施也发挥作用，这时粮食开始大规模飞跃式增长，困扰中国几千年的温饱问题迎刃而解。
所以，你要体会到学习的重要性，小的来说，是为了你自己个人的前途，大一点是为了我们的国家，更大方面，是为了全人类的文明和进步。
）、石油化工产品，漂亮的衣服、各类化妆品、电脑光碟、手提电脑、飞机等等。
有了他们，我们的生活才能多姿多彩。
[阅读与讲述]课本P3--5内容
[板书] 第一节走进化学科学
—、化学是创造性的、实用的科学
情景四：远古的地球，古人生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器；化学史上有名的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫。
（其它图片可以自己收集补充）
[电脑提示] 化学的发展简史。
见附录一《化学发展简史》。
强调以下：
1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。
1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。
1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
[交流与谈论] 1、二十世纪诺贝尔化学奖获奖成果。
（
2、我国化学家在现代化学研究中的贡献。
[阅读与讲述] 课本第3—4页内容：化学的形成和发展。
（附录二我国古代化学科学的成就）
[板书]二、化学科学的形成和发展
情景五：由分子构成的分子齿轮和分子马达，神五，神六，神七，到神八无人驾驶飞船，再到神九带回活体蝴蝶。
这都是现代化学的成果。
[师生交流与思考] 现代化学研究是否已经到了极点了？现代化学的地位及化学研究有那些领域？通过对化学发展史的认识，你认为应如何比较恰当来定义化学科学的内涵。
[阅读与讲述] 课本第5—6页
[结论及板书] 三、化学科学的探究空间
化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
[思考]化学科学与人类生活水平的提高和人类社会的发展密切相关，研究领域十分广泛。
你对化学科学研究的哪些问题感兴趣?
[电脑展示] 与化学紧密相关的的一些产品和职业，如：新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制人员、化学科研人员、化学教师、化工厂工人、质检人员、环境保护工作人员、医生等。
[师生交流与思考] 高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢?我们将走过怎样的化学学习历程呢?
[电脑展示和讲述] 高中新教材体系架构，12图。
《化学必修一》、《化学必修二》
《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。
《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。
《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。
《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法。
1990年统计，有机化合物已超过1千万种，占90%以上。
《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系。
《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。
[板书]高中化学必修及选修科目
必修模块：化学一化学二
选修模块：《化学与生活》《化学与技术》《化学反应原理》、
《有机化学基础》《物质结构与性质》《实验化学》
[总结] 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。
今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。
相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你的心中的梦想，让我们一起来感受化学在人类进步中的关键作用。
附录一：
化学简史
年代大事纪要
约50万年前“北京猿人”已会用火
公元前8～6千年中国(新石器时代)开始制陶器
约公元前2千年中国已会铸铜
公元前四世纪古希腊的德谟克利特提出朴素的原子论;古希腊的亚里士
多德提出“四元素”学说
公元前140～87年中国发明了造纸术
公元前一世纪至公元一世纪
中国《本草经》成书,书中记载动物、植物、矿物、药物达365种
十世纪中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器
1661年英国的波义耳在《怀疑派化学家》一书中给元素下了科学
的定义
1772年舍勒制得了氢气
1773年舍勒制得了氧气
1777年法国的拉瓦锡发表《燃烧概论》
1803年英国道尔顿提出原子论
1811年意大利的阿伏加德罗提出分子假说
1860年分子学说得到世界公认
1869年俄国的门捷列夫提出了他的第一个周期表
1911年英国的卢瑟福提出原子核模型
1934年法国的约里奥居里夫妇发现人工放射性
1942年中国的侯德榜发明了联合制碱法
1965年中国科学家合成出牛胰岛素,是首次人工合成蛋白质
1981年我国科学家首次人工合成完整生物活性的核糖核酸
2000年人类基因组破译
附录二：我国古代化学成就
我国是世界四大文明古国之一，在化学发展史上有过极其辉煌的业绩。
冶金、陶瓷、酿造、造纸、火药等都是在世界上发明和应用得比较早的国家。
如商代的司母戊鼎是目前已知的最大的古青铜器。
1972年在河北出土的商代铁刃青铜钺是我国目前发现的最早的铁器。
我国古代的一些书籍中很早就有关于化学的记载。
著名医药学家李时珍的巨著《本草纲目》(公元1596年)中，还记载了许多有关化学鉴定的试验方法。