我喜欢的水果教案
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
我爱吃的水果教案范文汇编八篇
我爱吃的水果教案范文汇编八篇我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。
活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。
韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。
韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。
现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。
2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。
每种水果对我们的'身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。
教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。
教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。
张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
我爱吃的水果教案篇2活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
我喜欢的水果教案6篇
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学实验教案《我喜欢的水果》（2篇）
小班科学实验教案《我喜欢的水果》活动目标：1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴分享的快乐。
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程：一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦!你们看。
1、摸一摸老师出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)(教案出自：屈老师教案网) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。
那***猜对了没有?拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如圆圆的、长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、观看，认识更多的水果及水果颜色、形状。
3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(教案出自：屈老师教案网)(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
) 师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。
”二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，结束活动。
小班科学实验教案《我喜欢的水果》（2）教学目标：1. 了解一些常见的水果名称，并能正确说出其名称；2. 掌握通过观察、感知水果的外形、颜色、味道等特征，以及想象水果的味道；3. 培养学生对水果的兴趣，并提高他们对水果的认知能力。
教学重点：1. 学生能够准确说出一些水果的名称；2. 学生能够通过观察、感知水果的外形、颜色、味道等特征，以及想象水果的味道。
教学难点：1. 学生能够通过想象水果的味道，来描述自己喜欢的水果；2. 学生能够准确说出一些水果的名称，并能通过观察、感知来描述水果的外形、颜色、味道等特征。
我喜欢的水果教案
我喜欢的水果教案教学目标：1. 学习水果的名称和特点；2. 了解水果对健康的重要性；3. 学会用简单的句子表达自己喜欢的水果。
教学重点：1. 水果的名称和特点；2. 简单的表达喜欢的水果。
教学难点：用简单的句子表达自己喜欢的水果。
教学过程：Step 1：导入1. 打招呼T: 大家好，你们今天过得怎么样？Ss: 很好，谢谢老师。
2. 温故知新T: 上周我们学习了有关动物的知识，这周我们来学习一些水果的知识。
请问你们最喜欢的水果是什么？Ss: 我最喜欢的水果是……Step 2：新学1. 学习水果的名称和特点T: 现在，我们来学习一些水果的名称和特点。
首先是橙子(Orange)。
（教师拿出一只橙子）。
T: 橙子是一种圆形的水果，外表是橙色的，里面有很多汁液。
橙子富含维生素C，有助于增强免疫力。
接下来，我们学习苹果(Apple)。
（教师拿出一个苹果）T: 苹果是一种圆形和椭圆形的水果，外表可以是红色、黄色或者绿色。
苹果有很多营养物质，如维生素和纤维素，有助于改善消化系统。
然后，我们学习香蕉(Banana)。
（教师拿出一根香蕉）T: 香蕉是一种细长而微弯的水果，外表可以是黄色或者绿色。
香蕉富含钾、维生素B6和膳食纤维，有助于控制血压和促进消化。
我们学习葡萄(Grape)。
（教师拿出一串葡萄）T: 葡萄是一种小而圆的水果，可以是紫色、绿色或者红色。
葡萄含有多种抗氧化物质，有助于保护心脏。
2. 学习用简单的句子表达自己喜欢的水果T: 现在，我们来学习如何用简单的句子表达自己喜欢的水果。
请你们跟我一起说。
（教师示范）T: 我喜欢橙子。
Ss: 我也喜欢橙子。
T: 我喜欢苹果。
Ss: 我喜欢苹果。
T: 我喜欢香蕉。
Ss: 我也喜欢香蕉。
T: 我喜欢葡萄。
Ss: 我喜欢葡萄。
Step 3：练习1. 模仿练习T: 现在，我们来模仿练习。
我会说一个句子，然后请你们跟我念。
T: 我喜欢橙子。
Ss: 我喜欢橙子。
T: 我喜欢苹果。
小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
《我最喜欢的水果》参考教案设计
《我最喜欢的水果》参考教案设计一、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的特点，包括名称、外形、颜色和味道。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 教育学生养成健康饮食的习惯，注重水果的营养价值。
二、教学重难点1. 学会正确描述水果的特点。
2. 能够流畅地表达自己喜欢的水果及其原因。
三、教学准备1. 各种水果的图片或实物。
2. 水果卡片。
3. 学生分组，每组选定一种水果进行介绍。
四、教学过程1. 引入新课：展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称。
2. 观察水果：让学生观察水果的外形、颜色和大小，引导学生用词语形容。
3. 品尝水果：邀请学生品尝水果，感受水果的味道，引导学生用词语表达。
4. 小组合作：每组选定一种水果，用水果卡片进行展示，其他组的学生进行评价。
5. 总结提升：教师引导学生总结各种水果的特点，强调水果的营养价值，教育学生养成健康饮食的习惯。
五、作业设计1. 让学生回家后，与家人分享今天学到的水果知识。
2. 观察家里或超市的水果，用所学知识描述水果的特点，下周分享给同学。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。
2. 评价学生在小组合作中的表现，包括观察、表达和合作能力。
3. 关注学生在作业中的完成情况，检验他们对课堂内容的吸收和应用。
七、教学拓展1. 邀请水果店老板或种植水果的农民来校分享水果种植、挑选和保鲜的知识。
2. 组织学生参观果园或农场，亲身体验水果的生长过程。
3. 开展水果拼盘比赛，让学生发挥创意，制作出美丽可口的水果拼盘。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度，适时调整教学内容，确保学生能够达到教学目标。
九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。
2. 评价学生在小组合作中的表现，包括观察、表达和合作能力。
小班教案《我喜欢的水果》
小班教案《我喜欢的水果》
一、教学目标
知识目标
1.认识并掌握几种常见水果的名称。
2.能够描述自己喜欢的水果，并简单说明理由。
能力目标
1.提升幼儿的口头表达能力，培养幼儿表述自己想法的能力。
2.培养幼儿对水果的兴趣，引导幼儿更加主动选择水果作为健康零食。
二、教学内容
1.苹果
2.香蕉
3.葡萄
4.草莓
5.西瓜
三、教学准备
1.实物水果：苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜等。
2.图片或图片卡片。
3.一些水果的简单介绍信息。
四、教学过程
第一课时
1.引导学生认识各种水果。
–展示实物水果或图片，让学生看、摸、尝。
2.让学生用简单的语言描述自己喜欢的水果，并说出理由。
–例如，“我喜欢吃苹果，因为它又脆又甜。
”
第二课时
1.持续巩固学生对水果的认识。
–通过游戏或问答提问的方式，让学生反复记忆水果的名称和外观特征。
2.让学生进行口头表达，分享自己喜欢的水果，并鼓励他们尝试用更加
完整的语句来表达。
第三课时
1.联系家长，让家长带来一些新的水果种类。
2.学生尝试新的水果，并用简单句子表达自己对新水果的喜好。
五、教学反思
通过本教案的实施，发现幼儿对水果的认知更加深入，口头表达能力也有所提升。
但也发现一些学生表述时不够流畅，需要更多的练习机会。
在今后的教学中，可以增加更多的口语练习环节，使学生在表达自己对水果喜爱的同时，也能提升语言表达的流畅性和准确性。
幼儿园：《我喜欢的水果》教案
幼儿园《我喜欢的水果》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿爱水果、爱吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 通过观察、品尝、动手操作等活动，让幼儿深入了解水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果切盘、水果叉等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放整齐的桌椅。
五、教学过程：1. 引入：教师出示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和口感等特点，并让幼儿尝试用语言描述。
3. 品尝水果：教师将水果切盘和水果叉分发给幼儿，让幼儿品尝水果，感受水果的美味。
4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手操作能力。
6. 结束活动：教师组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度，鼓励家长引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿去果园或超市参观，让幼儿亲身体验水果的生长过程，提高幼儿对水果的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度及变化。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制自己喜欢的水果，通过作品评价幼儿的观察力和表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果的清洁和安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确使用水果叉，培养幼儿的用餐礼仪。
3. 对有过敏史的幼儿，教师应特别关注，避免使用引起过敏的水果。
我喜欢的水果教案
我喜欢的水果教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够准确地说出不同水果的名称，并了解它们的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和比较的能力，提高他们的口语表达和听说能力。
3. 情感目标：培养学生对水果的喜好，并树立健康饮食的意识，增强他们的动手实践能力。
二、教学重点1. 学习并掌握不同水果的名称和特点。
2. 了解水果的营养价值，提高学生的饮食意识。
三、教学准备图片或真实水果样品、水果的营养价值介绍资料。
四、教学过程Step 1 导入（5分钟）1. 教师出示一些水果的图片或将真实水果样品放在桌上，让学生观察并尝试说出水果的名称。
2. 引导学生谈谈自己对水果的喜欢或不喜欢的原因，激发学生的兴趣。
Step 2 学习不同水果的名称和特点（15分钟）1. 教师通过展示图片或真实样品，依次介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的名称和特点。
学生可以触摸和尝试水果。
2. 教师板书并解释水果的基本特点，如颜色、形状、口感等，鼓励学生积极用形容词来描述水果。
Step 3 探究水果的营养价值（20分钟）1. 教师呈现水果的营养价值介绍资料，让学生观看或听读，并与他们分享一些水果的好处，如苹果富含维生素C，香蕉含有丰富的钾等。
2. 教师组织学生分小组，让他们选择一个水果，并查找该水果的营养价值资料。
然后，学生在小组内互相分享并汇报给全班。
Step 4 小组活动：比较不同水果的特点和营养价值（20分钟）1. 学生重新分组，每个小组选择两种不同的水果进行比较，可以从外观、口感、营养价值等方面进行讨论，并将结果记录下来。
2. 学生用口头或书面形式向全班展示他们的比较结果。
教师也可以选择几组进行评价和总结。
Step 5 提醒学生合理饮食，营造健康生活氛围（10分钟）1. 教师引导学生讨论并总结吃水果的好处，如有助于增强免疫力、维持身体健康等。
2. 教师提醒学生应该每天适量摄入水果，并结合正餐搭配，鼓励他们养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思一、教学目标1.学习水果的形状、颜色和味道。
2.观察和感受不同水果的外部特征。
3.了解不同水果的营养和基本用途。
4.引导幼儿培养爱吃水果的习惯，增加对生活和身体的关注。
二、教学准备1.水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等。
2.盘子、刀、筷子、勺子等。
3.书籍：《水果大百科》等。
三、教学过程1. 集体观察水果教师将不同种类的水果放在桌子上，引导幼儿观察和辨认，聊聊喜欢吃哪种水果、为什么喜欢。
2. 感官试吃教师将水果切成小块，放在盘子里，并准备好筷子、勺子等工具。
幼儿们可以自由选择喜欢的水果，尝口味、嚼口感，和同桌分享感受。
3. 思考性提问教师提出一些问题，引导幼儿思考：•你喜欢什么颜色的水果？为什么？•不同水果的皮和肉有什么区别？•水果怎么样被种出来的？•水果为什么对我们的身体好？4. 书本阅读教师出示相关的图书，指导幼儿阅读，了解不同水果的信息、营养和基本用途。
在分享中引导幼儿对水果有更多的认识和了解。
5. 自由游戏为了让幼儿们能够更深入的认识水果，教师可以制作简单的水果盘子，在游戏中能够学到水果的形状、颜色等特点。
四、实例反思本次教学活动因幼儿数量较多，无法针对每个同学都布置任务。
个别幼儿对某些水果发生了极端的感受，如：酸、涩等，虽然在实验中帮助其了解水果，但可能反而使其产生拒绝的情绪和习惯，有待教师关注处理。
同时，本次实验的教师提问可能较为简单，可考虑在下次实验中增加难度，以更好的激发幼儿的思考和探究能力。
五、教学反思本次教学实验旨在引导幼儿对水果的感官体验，同时从营养和食用方法等多方面了解水果。
在实验过程中，我积极思考，及时变化让活动更加生动。
但也有不足之处。
例如，实验前准备的不充分，导致教师在活动过程中要多次跑去补充水果，影响了实验的流畅度。
在今后的教学实验中，我将更加充分的准备工作，提高教学的流程性和科学性，以达到更好的教学效果。
中班谈话教案我我喜欢的水果
中班谈话教案《我我喜欢的水果》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够说出自己喜欢的水果的名称，了解水果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够大胆地表达出自己喜欢的水果以及喜欢的理由。
难点：运用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
三、教学准备：1. 物质准备：水果图片、水果实物、谈话背景音乐。
2. 经验准备：幼儿在生活中接触过各种水果，对水果有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师播放谈话背景音乐，引导幼儿放松，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师提问：“你喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果以及喜欢的理由，如“我喜欢苹果，因为它很甜。
”3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择喜欢的水果进行拼接。
（2）教师提问：“你为什么选择这种水果？”引导幼儿用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。
（3）教师邀请幼儿分享自己的拼盘作品，并说出喜欢的理由。
五、作业：1. 回家后，与家长分享自己在幼儿园的谈话活动，让家长了解幼儿的喜好。
2. 家长协助幼儿在家里尝试制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力。
教学反思：教师在教学过程中要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿大胆表达自己的喜好，并在生活中注重培养幼儿的良好饮食习惯。
教师应及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极地表达自己喜欢的水果以及喜欢的理由。
2. 关注幼儿在水果拼盘活动中的动手能力，以及与同伴的合作情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于水果的喜好以及饮食习惯的变化。
七、教学拓展：1. 开展“水果沙拉”制作活动，让幼儿亲自动手制作，增加对水果的喜爱。
中班谈话教案我我喜欢的水果
中班谈话教案《我喜欢的水果》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够大胆地分享自己喜欢的水果。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的特点。
难点：帮助幼儿提高口语表达能力，让他们能够大胆地分享自己喜欢的水果。
三、教学准备：1. 准备各种水果的图片或者实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 准备一个水果盘，里面装有各种水果。
3. 准备一个关于水果的故事或者儿歌。
四、教学过程：1. 导入：教师展示水果盘，引导幼儿观察并说出里面有哪些水果。
2. 基本内容：a. 教师逐一展示水果的图片或实物，让幼儿说出水果的名称。
b. 教师提问，引导幼儿说出水果的特点，如颜色、形状、口感等。
c. 教师分享一个关于水果的故事或者儿歌，让幼儿听后回答相关问题。
3. 拓展内容：a. 教师引导幼儿讨论自己喜欢的水果，并说出喜欢的理由。
b. 教师组织幼儿进行一个水果拼盘活动，让他们自己动手制作。
c. 教师邀请幼儿分享自己制作的水果拼盘，并评价其他幼儿的作品。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对水果的认识和了解程度，以及他们在活动中的参与度和口语表达能力。
关注幼儿对水果的喜好，以及他们在制作水果拼盘过程中的创意和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与水果主题的家庭活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在家庭中也能感受到水果的乐趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个水果角，展示各种水果的图片、实物或手工艺品，引导幼儿在日常生活中自主观察和交流。
七、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们在水果认识、分享和创作过程中的积极参与和进步。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对水果的兴趣和饮食习惯的变化。
八、教学调整：1. 根据幼儿的兴趣和参与度，适时增加或调整教学内容和活动形式，如引入水果种植、水果品尝等环节。
小班我喜欢的水果教案通用10篇
小班我喜欢的水果教案通用10篇小班我喜欢的水果教案 1一、说教材1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。
选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。
在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。
2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。
香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。
由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。
3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。
(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
三、说教法、学法：新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。
"活动中我主要采用了以下教法：直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。
操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。
__法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。
我喜欢的水果教案(13篇)
我喜欢的水果教案（13篇）我喜爱的水果教案（1）活动目标1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果。
3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。
活动预备1.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗干净。
2.教学挂图：《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》。
幼儿自己的形象标记图人手一张。
3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。
活动过程1.猜谜引出“我喜爱的水果”。
老师:请小伴计猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。
（鼓舞幼儿依据谜面猜想谜底）老师：你为什么认为是这个水果呢？引领幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。
假如幼儿猜不出来，可展示教学挂图《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》，依据谜面进行分析。
2.介绍“我喜爱的水果”。
老师：你们都带来了自己喜爱的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。
（鼓舞幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）老师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜爱的？（看水果图片，帮忙幼儿指认他们喜爱的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）3.观看各种水果的主要特征。
老师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引领幼儿从水果的形状特征——颜色、大小、外形等去感知其差异性）老师：摸上去的感觉一样吗？（鼓舞幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引领幼儿利用观看、触摸感知几种特别的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）老师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的水果）4.品尝水果拼盘。
老师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引领幼儿欣赏水果拼盘，利用品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）老师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并沟通自己的感受）我喜爱的水果教案（2）【活动目标】1、情感态度目标：鼓舞幼儿与伙伴个别交谈，情愿参与集体谈话活动，并体悟共享的欢乐。
小班我最喜欢的水果教案及反思
小班我最喜欢的水果教案及反思小班我最喜欢的水果教案及反思教学目标：1. 培养学生对水果的兴趣和爱好，认识不同种类的水果。
2. 培养学生的观察力和语言能力，能够表达自己喜欢的水果和原因。
3. 培养学生的动手能力和合作精神，有共同交流和合作的意愿。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师拿出几种水果，让学生看一会儿，看看学生是否认识这些水果，然后问学生：“你们喜欢吃什么水果呢？”让学生自由发表意见。
2. 听音填色（10分钟）老师把课堂分为两个对抗性团队，老师会播放一段音乐，可以是唱歌，路上的原声等，每个团队一个领袖，领袖听到音乐时，站到黑板前描绘，快速完成后请领袖回到原位。
回答正确的团队会得到红糖一块。
3. 观察描绘（10分钟）利用依图app或ppt展示不同的水果图片，然后让学生用语言表达自己喜欢哪一个，一般是喜欢什么颜色、口感等，然后让学生互相交换，增加交流。
4. 发出口味和颜色问题（10分钟）通过颜色和口感可以得到了解不同的水果，老师在白板上画出水果的形状，让学生根据口感和颜色选择自己喜欢的水果刻画。
此项活动可以分为两个部分，老师把水果的形状描绘在白板上，老师提问：这个水果的口感是什么？颜色是什么？让学生独立思考和表达。
此项活动可以展开：让学生们和家长去超市挑选自己喜欢的水果，然后再回到课堂上分享。
5. 造水果盘（10分钟）老师事先准备好不同水果的切片或者刻画成不同形状。
然后让学生自己选择不同的水果，做成自己喜欢的水果盘，并与同学分享自己的作品。
反思：本堂课以开发儿童口感，增加他们对不同水果认识并喜欢上不同的口感为主线。
通过发问、观察，老师和学生相互交流和沟通，增加了课堂的可玩性和创造性，培养了儿童的爱心和合作精神，在学习中感受到了成就感。
视频课堂也让儿童在学习中享受到不一样的学习感受：游戏与学习的融合，视频与实体课程的融合，以及老师与同学间的互动与交流，这些都让学生们在课堂上感受到了互动、合作和创造乐趣。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实验兴趣。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神，增强幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 水果卡片若干（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 水果模型或实物若干。
3. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。
4. 教学课件或图片。
三、活动过程：1. 引入：教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
2. 观察：教师展示水果模型或实物，让幼儿观察水果的外观、颜色和形状，引导幼儿用词语描述水果的特点。
3. 实验：教师引导幼儿用水果刀切开水果，观察水果的内部结构，让幼儿尝一尝水果的口感，并说出自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将本次活动延伸至幼儿园环境，让幼儿在区角活动中继续探索水果的奥秘。
3. 主题拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于水果的主题活动，如绘画、手工制作等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对水果的兴趣和好奇心，适时给予引导和鼓励。
2. 在实验环节，教师要确保幼儿的安全，教导幼儿正确使用水果刀等工具。
3. 教师要注重培养幼儿的观察、表达和沟通能力，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的表达自信。
5. 教师要不断反思和改进教学方法，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、活动准备：1. 水果模型或实物若干。
2. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。
3. 教学课件或图片。
4. 水果拼盘制作材料：水果切片器、牙签、模具等。
5. 记录表（用于幼儿记录自己喜欢的水果及其原因）。
七、活动过程：1. 复习：教师回顾上一活动的内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。
小班科学实验教案《我喜欢的水果》
一、教案基本信息教案名称：小班科学实验教案《我喜欢的水果》课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 培养学生观察、比较、动手操作的能力。
教学重点：1. 让学生认识和了解常见的水果。
2. 培养学生观察、比较、动手操作的能力。
教学难点：1. 让学生能够正确地观察水果的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养学生动手操作的能力。
二、教学准备教具：1. 各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果刀、筷子、盘子等工具。
3. 彩笔、画纸等绘画材料。
环境：1. 教室环境整洁、舒适。
2. 桌椅摆放整齐，方便学生操作。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名字，激发学生对水果的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察水果的形状、颜色、大小等特征，并用自己的语言描述。
3. 比较：教师组织学生将不同水果进行比较，让学生观察和描述它们之间的异同。
4. 动手操作：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，组织学生自己动手操作，尝试将水果切成小块。
四、教学评价1. 观察学生对水果的认知程度，了解学生对水果的喜好。
2. 评价学生在观察、比较、动手操作过程中的表现，鼓励学生积极参与。
3. 关注学生在品尝水果时的反应，培养学生的味觉感知。
五、教学延伸1. 课后让学生画一画自己喜欢的水果，培养学生的绘画能力。
2. 家长引导学生在家尝试制作水果拼盘，培养学生的动手能力。
3. 教师组织学生在课堂上分享自己制作的水果拼盘，增加学生之间的交流。
六、教学内容1. 水果的分类：教师引导学生了解水果的分类，如柑橘类、热带水果、浆果类等。
2. 水果的营养价值：教师简要介绍水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 水果的保存方法：教师讲解水果的保存方法，如冷藏、干燥、腌制等。
七、教学过程1. 导入：教师展示不同分类的水果，引导学生说出水果的分类名称。
2. 讲解：教师讲解水果的营养价值和保存方法，让学生了解水果的重要性。
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教学内容：我喜欢的水果
教学目标：
1.创设情境了解身边的水果，感受水果世界的奇妙。
2.通过师生交际、生生交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚、明白，培养学生倾听习惯，并学会边听边思考。
3.在小组合作中，激发语言表达的愿望，在交流中培养喜爱水果的情感和乐于观察的能力。
教学过程：
一、创设情境，引入交际话题
1．观看水果图片：（图片引入，创设情景，水果鲜艳的色泽能刺激学生的感官，吸引学生注意力）。
同学们，你们喜欢水果吗？现在老师就带你们到水果世界看一看，要认真看，它是什么颜色？什么形状？
你觉得这些水果怎么样？（好看、好吃、有营养）
师：是呀！水果世界就是这么漂亮，五彩缤纷、形状各异。
其实在我们的身边也有一些色泽鲜美的水果，我们来猜一猜它们是谁？
2．猜水果：（根据水果的特点让学生猜，唤起学生对水果的兴趣，初步感知水果的特点）3．小结
看来不管是水果的颜色和形状，都各有各的特点，那今天我们就走进美丽的水果王国。
二、循循善诱，相机指导
1.问答练说——初步练习
学生间交流自己最喜欢的水果，并说说自己喜欢这种水果的原因（通过展示交流，刺激学生口语表达的兴奋点，同时教师相机指导学生用相机指导学生用“和、最、有、还有”把话说完整）
2．根据教师所提供的词语，引导学生有顺序，抓特点介绍水果——深入练习
（在扩充学生积累的同时，进行词句段篇的练习，让学生知晓从哪些方面，按什么顺序，抓住哪些特点介绍水果）
三．小小水果推销员（拓展思维，巩固所学）
师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了！而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己喜欢的水果介绍给大家来品尝吗？我们先试着练一练，介绍给你的同桌。
师：谁来当售货员呀？（指名）
师：这么多水果，我都不知道买什么了。
小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？
生：这里面西瓜最好吃。
你看，大西瓜圆圆的像个大皮球，绿色的外衣上还有黑色条纹。
把它切开来，果肉鲜红鲜红的，还有一粒粒小黑籽呢！尝一口，真甜，果汁真多，你也喜欢吗？师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。
你真是个“营业之星！”（奖水果
图片）
师：再找一个同学出来推销。
五．当堂练写
将课上的口语交际整理成文字
六．总结所学，公布课堂比赛结果
运用上你们积累的好词佳句，以及你了解到的相关知识，按照颜色、形状、味道以及营养成分这些方面就可以把你喜欢的水果介绍得不仅清楚明白而且更吸引人。
七．课后游戏：水果蹲
板书设计：
我喜欢的水果
颜色
形状
味道
营养。