《十八岁其他》教学案例

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关于公布高中新课程优秀课例评选结果的通知

温教研高…2010‟95号
温州市教育教学研究院关于公布温州市
高中新课程优秀课例评选结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：2010年温州市高中新课程优秀课例评选工作业已结束，经评委认真评审，共评出一等50篇，二等奖143篇，三等奖204篇。

现将获奖名单予以公布。

二○一○年七月六日
主题词：评选结果高中新课程优秀课例通知
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2010年7月6日印发
高中语文一等奖（8篇）
高中数学一等奖（9篇）
高中英语一等奖（7篇）
高中政治一等奖（3篇）
一等奖（3篇）
高中地理一等奖（3篇）
高中物理一等奖（4篇）
高中化学
高中生物一等奖（5篇）
高中通用技术一等奖（1篇）
高中研究性学习一等奖（1篇）。

2011年温州市教育教学案例获奖名单

5 品语言做取舍把深浅
张巧丽瑞安市玉海中学
6
生活与文本相系据》磨课案例
让语文课堂活起来——《今生今世的证
曾爱雪平阳县鳌江中学
二等奖（13项）
1
以评导读，以问引思——运用评论有效解读外国小说的教学案例思考
陈蕾
温州外国语学校
2 将“美”进行到底——有感于一堂《西地平线上》的教学颜丽琼瑞安十中
3 板块教学”意识促教学技能提升
杜晓君永嘉中学
4 在诵读中陶冶心灵——《山羊兹拉特》教学案例
吴君平阳中学
5
例谈戏剧教学的戏剧味儿——《长亭送别》试验性教学案例
魏昌富温州市第五十八中学
6 作文即做人，提升思想境界才能双赢
章海华平阳县第十一中学
7 回归文学史序列，挖掘文本的独特
张佳佳温州市第十一中学
15 三次教学三次反思
陈正格苍南县龙港二高
16 吹尽黄沙始到金——二面角的平面角剖析
吴素青乐清中学
17 多维度高效生成
郑多义瓯海第二高级中学
18 高三复习课有效教学的尝试
胡晓苹温州外国语学校
高中英语一等奖（5项）
编号
案例标题
姓名
学校名称
1 品读仿写，让学生的思维动起来
戴建敏瓯海中学
2 高三复习课中如何更有效利用教材
5 一道例题一次探究——一道解析几何题教学的再思考张可可平阳中学
6 字斟名酌品定义——数学概念教学初探
朱小斌泰顺县城关中学
7 基于同课异构的课堂问题设计思考
洪世会洞头县第一中学
8 高中数学复习课的“四大串”模式
李求钱苍南县求知中学
9 聚焦有效教学关注概念教学

十八岁的流水线纪录片观后感400字

十八岁的流水线纪录片观后感400字1. 引言1.1 概述《十八岁的流水线纪录片》是一部引人深思的纪录片，通过展现年轻工人在一条流水线上辛勤劳作的生活，呈现了当代社会中普遍存在的问题。

本文将对该纪录片进行观后感分析，探讨其带给观众的情感反应、视听感受以及思考与启发。

1.2 文章结构本文共分为五个部分进行探讨。

首先是引言部分，对该纪录片进行概述和文章结构介绍。

其次是流水线纪录片背景介绍，包括制作背景、主题内容以及目标观众群体。

第三部分是观影体验分享，涵盖了观众在情感、视听以及思考方面的反应与感受。

接着是真实性探究与社会关切点分析，主要讨论该纪录片的真实性以及涉及到的社会议题和引发的关注度和行动力量。

最后一部分是收获和展望，评价该纪录片对个体思考、社会担忧与呼吁转变态度等方面带来的影响，并提出适用领域的提议。

1.3 目的本文的目的在于深入剖析《十八岁的流水线纪录片》所具备的社会关切点和引起观众思考的力量。

通过对影片中展现出的真实性和社会问题进行探究分析，旨在引发读者对当代社会现象的反思，并激发对待社会问题的关注和行动。

同时，通过评价我们自身从纪录片中得到的启示与认识，为未来个体、组织、企业以及政府等各方面提出改变和转变态度与行为方式等方面的建议。

2. 流水线纪录片背景介绍2.1 制作背景这部名为《十八岁的流水线》的纪录片由中国导演陈思敏执导，于XXXX年上映。

该片以真实的纪录手法展示了一群年轻人在工厂流水线上工作的艰辛生活，揭示了他们每天重复性的劳动和面临的挑战。

2.2 主题内容《十八岁的流水线》以流水线工人们的生活为主要切入点，深入探讨了现代工业化所带来的问题和困境。

通过对这些年轻人身临其境地拍摄，观众可以亲身感受到他们无尽的机械化工序、繁重的劳动强度以及长时间缺乏个人空间和尊严感。

2.3 目标观众群体纪录片旨在引起普通观众对社会经济问题、青少年就业和劳动条件等议题的关注。

同时，它还着眼于社会各界对待劳动力价值和权益问题应有的关注与反思。

部编版六上《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么二9.9—9.13 法律作用大三9.16—9.20 宪法是根本法四9.23—9.27 公民意味着什么五9.30—10.4 我是中国公民六10.7—10.11 公民的基本权利七10.14—10.18 国家机构有哪些10.21—10.25 国家机关的职权九10.28—11.1 期中复习十11.4—11.8 期中检测十一11.11—11.15 人大代表为人民十二11.18—11.22 责任在肩，人民在心十三11.25—11.29 权利受到制约和监督十四12.2—12.6 我们受特殊保护十五12.9—12.13 特殊关爱，助我成长十六12.16—12.20 知法守法，依法维权十七12.23—12.27 依法维权有途径十八12.30—1.3 复习、考试十九 1.6—1.10二十 1.13—1.17部编版六年级上册道德与法制教全册教案1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

《十八岁出门远行》教案

《十八岁出门远行》教案教案：《十八岁出门远行》一、教材分析《十八岁出门远行》是中学生常见的课外读物之一，是一本优秀的青春成长小说。

整个故事以主人公闫豆豆从家乡出发，在大城市打拼的经历为主线，展现了一个普通城镇青年的成长历程和人生价值的探索。

通过这个故事，学生可以深入了解中国农村青年面临的挑战与困惑，感受到他们在寻找自己生活出路和人生目标的过程中所付出的努力与坚持。

二、教学目标1.知识目标：通过阅读《十八岁出门远行》，学生将了解到中国农村青年的生活现状和成长困境，提高对农村问题的关注和思考能力。

2.能力目标：通过课堂讨论和小组合作学习，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

3.情感目标：通过青春成长故事的阅读，激发学生的积极向上、拼搏向前的人生态度，培养他们塑造正确的人生观和价值观。

三、教学重点与难点1.教学重点：了解中国农村青年的生存现状和成长困境。

2.教学难点：引导学生思考农村地区发展与城市化进程对农村青年的影响。

四、教学方法1.情境化教学法：通过情境化的教学设计，使学生更好地理解故事中的情节和人物形象。

2.合作学习法：通过小组合作学习，促进学生交流与合作，培养团队合作能力。

3.提问引导法：运用提问引导法，激发学生的思考与讨论。

五、教学过程1.导入环节：创设情境，为学生引入故事的背景。

可以播放一段乡村音乐，配上几幅农村生活的图片，引起学生的兴趣和好奇。

2.预习导读：组织学生进行预习，用问题引导学生思考。

例如：你对中国农村青年的生活有什么了解？他们面临哪些困境和挑战？3.阅读故事：分段阅读，带领学生了解故事的情节。

每完成一段阅读后，组织学生进行讨论，了解学生的理解和感受。

4.对话剧表演：分组完成对话剧剧本的创作与表演，通过表演来展现故事中的情节和人物形象。

可以将关键场景进行重点表演，如闫豆豆告别父母出发前往大城市的场景等。

5.精读故事：学生进行精读，教师在精读中逐一解释生词和短语，并帮助学生理解整个故事的主题和内涵。

法律案例青年(3篇)

第1篇一、案件背景2019年3月，某市某区发生一起盗窃案，被盗物品价值人民币5万元。

警方通过侦查，锁定了嫌疑人李某，李某为一名青年，20岁，无业。

经过调查，李某曾因盗窃被警方处理过一次，此次涉嫌盗窃，性质恶劣。

二、案件经过2019年3月20日凌晨，李某进入某市某小区，企图盗窃一户人家的财物。

在翻墙进入该户人家时，李某被户主发现。

户主大声呼喊，李某慌忙逃离现场，但被警方当场抓获。

经调查，李某曾于2018年因盗窃被警方处理过一次。

此次盗窃，李某再次选择了盗窃，企图通过盗窃获取非法利益。

在审讯过程中，李某对自己的犯罪行为供认不讳。

三、案件处理根据我国《刑法》第二百六十四条的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

本案中，李某涉嫌盗窃价值人民币5万元的财物，属于数额较大的盗窃行为。

同时，李某曾因盗窃被警方处理过一次，属于多次盗窃。

根据以上规定，李某的行为已构成盗窃罪。

在案件审理过程中，李某对自己的犯罪行为表示悔过，并愿意赔偿被盗财物的损失。

法院考虑到李某的悔罪表现，对其从轻处罚。

最终，法院判决李某犯盗窃罪，判处有期徒刑三年，并处罚金人民币2万元。

四、案例分析本案中，李某作为一名青年，却因盗窃犯罪被判处有期徒刑，给我们敲响了警钟。

以下是对本案的几点分析：1. 青少年犯罪问题日益严重。

近年来，青少年犯罪案件频发，涉及盗窃、抢劫、故意伤害等多种犯罪。

这反映出我国青少年在思想道德、法律意识等方面存在严重问题。

2. 家庭教育和学校教育的重要性。

家庭是青少年成长的第一课堂，父母应注重培养孩子的道德品质，关注孩子的心理健康。

学校也应加强对学生的法律教育，提高学生的法律意识。

教育案例

教育案例学生情况：冯某，女，十八岁，高三(2)级十五班学生，学习成绩较差。

从高中一年级第二学期开始，她就出现了心理问题，主要表现为每到复习考试临近期间，就紧张焦虑，还伴有较严重的睡眠障碍。

下面是她的自述。

“我学的虽然是音乐专业，但却还要学数学和物理等理科程。

我在中学学习时，数理化就是弱项，所以才报考了音乐特长，不料特长班什么也要学，数学到了高考也要考，我初中时基础就薄弱，一入高一我没赶上，现在我感到负担沉重。

一年级的第二学期开学初，我就因数学等五门科不及格进行了补考，于是情绪十分低落。

我曾写了一封很长的信给我初中老师，诉说我的苦恼和焦虑。

他告诉我，应当到班主任那里寻求一下帮助，所以我就来了。

”我很热情地接待了她，我亲切地引导她毫无保留地讲述原委。

经过几次交谈，彻底取得了她信任，让她尽可能地放松自己防备的心理，她进一步谈了自己的情况。

她初中在万德中学读书，父亲在镇里工作，母亲是镇中的教师，她是独生子女，从小被长辈宠爱，一切都依着我，放纵我行事，凡事都是以自我为中心，我行我素，妄自尊大。

为了让她有更好的学习条件，家长拿一万元高价费送她到城里好一些的高中读书。

我自尊心、虚荣心很强，处处讲究吃喝打扮，以此显得自己高人一等；我容不得别人的批评哪怕是善意的，由此我薄弱的学习基础更加薄弱，我业成了班里的有名的刺头。

接连几次考试都是倒数，在妈妈伤心的流泪中，我知错了收敛一些，开始了学习。

后虽有些进步，但还是不甚理想，从而选择了音乐特长，以求突破。

班主任和专业老师都很器重她，但老师告诉她文化科考不好也上不了大学，从而她感到了空前的压力，但她文化科无兴趣。

过自己努力才勉强使文化科成绩保持在五十分上下。

因为老师器重她，所以只要区里或学校里有文艺活动，老师都要选派她去参加。

为此，她的学习负担十分沉重，她感到精神压力很大，简直不堪重负。

老师当然是一片好心，她也认为应当对得起老师，因而深恐学不好演不好。

虽然抓得很紧很紧，在心底深处她对这种枯燥的学习很反感，对数理化更是头疼至极。

立足文本,以有效阅读促写作教学——“向青春举杯”教学设计案例分析

师充分了发挥主导作用，积极引导学生
真正地把教材利用起来的很少，特别是用恰当的声音形式传达，呈现你所感受如何去读；读后的师生探讨交流使学生的诗情诗韵；思考青春的话题，则应结打开了思路。因此，学生此后的写作也
过程中倾听与表达。（２）学生自主阅读课文，做出标
信未来》、潘洗尘的《六月，我们看海们思索自己未来的两种方式。在这里作
有效阅读才能流畅写作。目前大多数学去》、杨子的《十八岁和其他》、张洁
的《我的四季》、马克思的《青年在选
样》。
他们面对题目或话题时无话可说，或者择职业时的考虑》和毕淑敏的《我的五
四、教学案例
１．教学目标
设置情景的方式再现了一个人在选择自
己的最爱和舍弃自己的不爱时所受的精
地认识到自己的未来会用什么支撑，我们要坚定地站在自一第一单元内容，认真体神煎熬的历程，通过这篇文章我们清醒
２．教学重点
汲取营养，以促进写作。 “ 有效阅读，轻松写作 ”先从读好、用好教材开始。
关键词：立足文本；有效阅读；轻松写作
一
、
教学设计背景
题：吟诵青春、体悟人生、设计未来。
们的人生四季。③第三部分是 “ 设计未
来”。马克思的《青年在选择职业时的
形式表达出来。３．教学时数
其他。 ⑤教师引导学生一起小结本单元。
（４）学生在阅读交流的基础上写
作。写作要求：以必修一第一模块内容为素材，围绕 “ 热情、激情、豪情 ”，或自选角度，写出你感悟。（５）学生自由写作，并在老师的

九年级下册道德与法治教学设计三篇

【导语】今天的中国，百业俱兴，政通⼈和，社会稳定，综合国⼒不断提升，⾯临新的发展契机。

®⽆忧考⽹为⼤家准备了《九年级下册道德与法治教学设计三篇》，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】九年级下册道德与法治教学设计：中国的机遇与挑战教学分析【教学⽬标】情感、态度和价值观⽬标：能够为国家发展所取得的各项成就⽽⾃豪；胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；关⼼国家所⾯临的机遇和挑战，培养忧患意识能⼒⽬标：能够多维度列举改⾰开放以来我国发展所取得的各类成就；能够阐述中国发展⾯临的机遇和挑战，培养辩证思维能⼒知识⽬标：了解改⾰开放以来我国在各⽅⾯取得的成就；知道我国经济和社会发展所⾯临的机遇和挑战【重点难点】教学重点：中国当前经济发展中⾯临的机遇与挑战。

教学难点：如何⾯对各种风险与挑战。

教学过程⼀、导⼊新课⾸次动⽤军事⼒量：2011年利⽐亚⼤撤侨 2011年利⽐亚⼤撤侨，中国在12天⾥⽤包括12架次军机在内的共138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中国第⼀次动⽤军事⼒量，还第⼀次为撤离公民租⽤35架次外国包机和11艘次外籍邮轮。

不仅如此，中国近年撤侨⾏动还有2006年4⽉所罗门*、2008年1⽉乍得战乱、2009年1⽉海地强震、2011年1⽉埃及*活动等。

想⼀想：利⽐亚撤侨反映了什么？提⽰：利⽐亚撤侨彰显了中国⼒量，但也反映了复杂多变的国际形势给中国“⾛出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。

国际上局部地区的持续动荡等因素使得中国的海外投资⾯临不少的困难和风险。

⼆、新课讲授 (⼀)良好的积累为发展奠定了良好的基础 1．材料展⽰： 40年来，中国经济实现了持续、⾼速增长的奇迹。

从1978年到2017年，GDP年均增长9.5%，2018年GDP增长6.6%，⼈均国内⽣产总值从385元提⾼到59660元。

治安法教学案例

治安法教学案例教学目的：了解治安管理法的作用与处罚方式教学重点：了解什么情况下需要从重处罚教学难点：案例分析教学过程第一部分一、治安管理处罚种类1、警告2、罚款3、行政拘留4、吊销公安机关发放的许可证。

5、对违反治安管理的外国人，可以附加适用限期出境或者驱逐出境。

二、处罚对象1、已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。

2、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加看管和治疗。

间歇性的精神病人在精神正常的时候违反治安管理的，应当给予处罚。

3、盲人或者又聋又哑的人违反治安管理的，可以从轻、减轻或者不予处罚。

4、醉酒的人违反治安管理的，应当给予处罚。

醉酒的人在醉酒状态中，对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁的，应当对其采取保护性措施约束至酒醒。

三、合并处罚有两种以上违反治安管理行为的，分别决定，合并执行。

行政拘留处罚合并执行的，最长不超过二十日。

四、减轻处罚或者不予处罚：1、情节特别轻微的；2、主动消除或者减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；3、出于他人胁迫或者诱骗的；4、主动投案，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；5、有立功表现的。

五、不执行行政拘留处罚：1、已满十四周岁不满十六周岁的；2、已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的；3、七十周岁以上的；4、怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。

六、从重处罚：1、有较严重后果的；2、教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的；3、对报案人、控告人、举报人、证人打击报复的；4、六个月内曾受过治安管理处罚的。

第二部分、案例分析一、案情:黄某(男,13岁,初二学生)一直在梦想能亲自开摩托车体验一下"兜风"的感觉.某日,黄某见邻居张某新买的摩托车停在小区院里,遂产生要试一试的念头.黄于是来到张某家中假装找张某儿子玩,趁其家人不注意,将车钥匙偷出,并将摩托车推出小区.但由于黄某此前从未开过摩托车,其上车"试"了不到一百米,就人仰车翻,被巡逻的警察发现.张某修理摩托车共花费320元.问题:(1)公安机关对黄某的能否实施治安处罚为什么(2)公安机关应当如何处理(3)现张某向黄某的父母提出赔偿要求,能否实现为什么参考答案（1）虽然黄某的行为已构成“偷开他人机动车”，根据《治安管理处罚法》第六十四条规定，可以给予治安管理处罚。

中华人民共和国未成年人保护法宣讲PPT课件

案例评析
这一例证，反映的是私营企业非法招用童工，并对在使用中致伤的童工，不按规定提供医疗保险待遇的问题。劳动争议仲裁委员会根据《禁止使用童工规定》第四条中“使用童工的单位或者个人，对被送回原居住地之前患病或者伤残的童工应当负责治疗”的规定，通过对双方进行调解所达到的协议是妥当的，维护了童工的合法权益。
保护原则
国家、社会、学校和家庭对未成年人进行思想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。
主要内容未中成华年人人民保共护和法国
1.家庭保护 2.学校保护 3社会保护 4.司法保护 5.法律责任
(三)多包容学生的冲动特质及浮动情绪。 (四)给予学生合理的期望,充分的时间及机会,逐
渐修正不当的偏差行为。
(五)相信学生的心是脆弱的,勿用极端且不信任的语言引发学生产生罪恶感、自卑感。
(六)肯定学生的多元智能,发觉学生潜在的才能,激发其自信心。
(七)相信学生转变的善念,不要将他与所有校内虞犯行为划上等号,成为代罪羔羊。
四.司法保护
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。
五.法律责任
对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。

预防未成年人犯罪主题班会教案

预防未成年人犯罪主题班会教案以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求。

下面是为大家整理的关于预防未成年人犯罪主题班会教案，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!预防未成年人犯罪主题班会教案1教学目标:1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念.2,使每一位同学远离未成年人的不良行为;3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生.教学过程:一、导入新课.1、案例叙述,学生讨论发言导入本课:学生杨某,15岁.学习较好,但贪慕虚荣,片面追求物质享受,常因没钱花而发愁.一天中午12点左右,他到某市201中学后巷,见该校某男生一人回家,就手持小刀威胁该男生,迫使其交出财物.勒索了该男生300元人民币,后被抓住.杨某的行为构成勒索罪,被人民法院依法判处有期徒刑100天.2、讨论明确:未成年人违法也判刑二、理论讲解,法律是治国的工具.以法治国,是我们党和国家在新的历史时期,管理国家和社会事务的重要方针,是社会进步,社会文明的一个重要标志,是我们建设社会主义国家的必然要求.三、联系生活1,你知道的法律有哪些(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》)2,常见的违法行为有哪些(1),违反治安管理处罚条例的行为包括:扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序(2),违反交通管理法规的行为(3),违反义务教育法的行为(4),违反环境保护法的行为(5),民事侵权的行为3,现身说法,谈谈自己的一件违法小事.四,学法用法1,小品表演:情景一:近几天,王威感到非常苦恼,在放学的路上,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,如果交不出钱来,就让他尝尝拳脚的厉害.王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥.第二天,表哥带了几个同学,埋伏在路上,把那几个小“路霸“狠狠地揍了一顿,并且逼着他们交出了身上所有的钱.[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理情景二:王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫,找同学玩的心情已经没有了,王丽想到去商场买些东西,可就在买好东西离开商场准备回家时,被几位店员拦住了,说她偷了商场的东西,要搜她随身携带的物品.假如你是王丽,碰到了类似的遭遇,你会选择什么方式解决问题.(讨论)2,做一做:1.营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置(C)标志，不得允许未成年人进入。

中华人民共和国未成年人保护法ppt课件

案例5：湖南湘潭凤凰中学曾发生塌楼事件 2005年10月的一个晚上，湖南湘潭凤凰中学的教学楼中有1300多名学生同时下晚自习。学生们在教学楼一楼与二楼的楼梯口发生拥挤，楼梯扶手顿时被挤垮，60多名学生在事故中受伤。
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4、学校负有及时救助义务
案例6：河北省三河市学生食物中毒的案件 2005年9月22日傍晚，河北省三河市某中学的学生结束军训后，到学校食堂就餐，晚餐为粥、米饭、包子、炒菜等。一些学生在吃完饭后仅几分钟就出现抽搐、头晕、呕吐等现象，学校及时打了120急救电话，救护车很快赶来。事发后，学校立即向三河市政府报告，该市随即启动紧急预案。大部分学生被送到镇医院， 18名症状严重的同学于23日凌晨被送到位于北京通州区的解放军263医院。经调查，这次中毒事故是由于学生食用了含有“四亚甲基二（石加风）四胺”（即毒鼠强）成分的食物所致。
生产销售不符合质量标准的用于未成年人的食品药品玩具用具和游乐设施的在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所互联网上网服务营业场所以及这些场所允许未成年人进入的向未成年人出售烟酒的招用已满十六周岁的未成年人从事过重有毒有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的侵犯未成年人隐私的未成年人救助机构儿童福利机构及其工作人员失职渎职的胁迫诱骗利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的
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三、学校在《未成年人保护法》中的作用
（一）学校保护
31
1、学校保护的实施主体各级各类学校及其教师和其他学校工作人员。
32
2、学校保护的对象在校学习的未成年学生，以及依照法律规定应当接受教育的入学儿童和辍学流失的未成年人。
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3、学校保护的内容一是教育性保护；二是在实施教育过程中与教育相关的未成年学生的合法权益的保护；三是学生身心健康的保护。

十八岁和其他教案

十八岁和其他教案在教学过程中，教师们常常会面临十八岁学生与其他年龄群体学生之间的差异。

18岁这一年龄段的学生正处于青春期的过渡阶段，他们可能已经具备了一定的独立性和自我意识，但仍然需要指导和引导。

因此，在编写教案时，我们需要考虑到十八岁学生的特点，并灵活地调整教学策略。

首先，十八岁学生通常具有强烈的好奇心和求知欲。

因此，在教案中可以设置一些启发性问题或引导性讨论，激发学生的学习兴趣。

例如，可以通过案例分析或实践活动等方式，让学生在实际操作中体会知识的应用和意义，从而加深对知识点的理解和记忆。

其次，十八岁学生的思维方式可能比较活跃，他们更倾向于自主学习和探索。

因此，在教案设计中可以融入一些开放性的任务或项目，让学生在实践中学习，从而培养其解决问题的能力和创新意识。

同时，可以适时地设置一些挑战性的任务，激发学生的竞争意识和进取心，提高学习的积极性和主动性。

此外，十八岁学生的情感和认知发展也较为敏感和复杂，他们可能面临着情绪波动和自我认知的困惑。

因此，在教案中需要适时关注学生的情感需求，给予他们足够的支持和理解。

可以通过小组讨论、情感分享等方式，引导学生建立良好的人际关系和情感管理能力，培养其积极向上的心态和心理素质。

综合以上几点，教师在编写教案时应该全面考虑十八岁学生的特点，灵活运用不同的教学策略和手段，让学生在学习中得到全面的发展和提升。

只有真正了解学生的需求和特点，才能更好地指导他们健康成长，实现教育目标。

十八岁的学生正在蜕变成为独立、自信的个体，作为教师，我们需要用心去理解和引导，让他们在学习中激发无限的潜能，迎接未来的挑战。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考点最新版(二)_14

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考点最新版(二)1、判断题负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。

2、简答题在教学中，如何培养学生的创造想象？参考答案:参考解析：(1) 要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备； (2) 引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；(3) 引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空问想象能力； (4) 注意发展学生的语言能力； (5) 结合学科教学，有目的地训练学生的想象力； (6) 引导学生进行积极的幻想。

3、判断题教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。

参考解析：4、简答题某小学三年级学生在操场上上体育课，学习打篮球，体育教师给学生讲解完打球要点和有关注意事项后，把班上的同学分为几个组，练习投篮和抢篮板球。

张某 (10 岁) 和王某 (10 岁) 分在一个组内。

因场地不平，张某在抢球时不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上来的王某踏在腿上，致使小腿骨折。

此时，教师正在指导其他小组练球。

张某住院三个月，医疗费、护理费、营养费加上张某父母误工费共计约6000 元。

有人说这 6000 元应该由体育教师支付，请对这一说法进行分析。

参考答案:参考解析：根据对案例的分析和我国有关法律法规的规定，案例中安全事故的责任完全由体育教师来承担是不合理的。

总体说来．在这场事故中，学校、学生、教师和家长都是有责任的。

首先，学生是在学校正常的教学活动中出现安全事故，学校对确保在校学生的安全负有不可推卸的责任。

. 我国《义务教育法》第十六条明确规定，学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

教学案例50(刑法学)

案例编号：1 （社会危害性大小的判断）郭力的行为是否构成犯罪一、案情简介：被告人郭力，女，二十二岁，××市郊区人民法院干部。

郭力在任××市郊区人民法院刑事审判庭内勤工作期间，于一九八三年五月二十八日，对本院会计谎称：检察院要求退还自己原来经手的张立也等四案的款项，并于当月三十日，凭会计原给郭出具的收据，领取了这四案案款一千一百九十四元。

二十天以后，经会计向检察院查问，并无退款之事。

在法院领导找郭谈话后，领导于六月二十三日让郭交出所保管的案款，郭即从办公桌内取出一千一百九十四元交给领导，同时，交出郭所保管的其他案款七百二十元。

分文不差。

但郭供认在六月四日至交款前曾挪用过案款三百元。

一审法院认为，郭力采用谎言欺骗方法，使本单位会计产生错觉，从而“自愿”把款交给行为人，且诈骗数额达一千二百一十四元，数额较大，构成诈骗罪。

根据刑法第一百五十一条之规定，对郭力判处有期徒刑三年。

被告人郭力不服，提起上诉。

二审法院审理认为，郭取回案款只是为了取得对案款的保管权，“花用方便”，主观上不具有将案款据为已有的故意。

从客观上看，郭将取回的这笔案款和所保管的其他案款七百二十元一起放在办公桌内，并未归为已有。

郭明知郊区检察院还存有她亲笔签名的收款手续。

因此，不可能把这笔案款归为已有。

郭虽然从中挪用过三百元，但时间只有二十天。

时间短，数量少，并在交出案款前已经补还，国家未受损失。

鉴于郭挪用之案款不属于刑法第一百十十条规定的特定的款物；亦未将挪用之款作非法使用，且情节显著轻微，社会危害不大，因而不构成犯罪。

二、问题：郭力的行为是否构成犯罪？案例编号：2 （社会危害性大小的判断）魏忠国、赵芳云的淫乱行是否构成犯罪被告人魏忠国，男，四十四岁，新疆乌什县林业站秘书。

一九八三年六月八日因殴打他人曾被行政拘留十天。

被告人赵芳云，女，二十九岁，陕西省扶凤县人。

一九八一年盲流到新疆。

被告人魏忠国、赵芳云于一九八三年七、八月间，先后在新疆生产建设兵团某营招待所和阿克苏地区第一招待所，冒充夫妻姘居。

学校安全事故典型案例

一、教育教学活动安全案例一:教师对违反课堂纪律的学生要耐心在 2002 年 10 月的某一天，某校中学生何某趁陈老师上课在黑板板书之机，偷偷地在下面抽烟。

老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认抽了烟。

于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好是打在何某的左耳上，导致何某左耳失聪。

后来，陈老师赔偿了该同学的经济损失。

【分析】在此案例中，陈老师面对课堂突发事件，应镇静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。

因为我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

”陈老师打了何某两个耳光导致其左耳失聪的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。

所以，陈老师的行为是一种违法行为，学校应承担全部责任。

陈老师体罚何某造成何某失聪，法医将根据何某失聪程度鉴定何某伤残等级：轻微伤、轻伤、重伤。

如属轻微伤，陈的行为属普通违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或者重伤，陈的行为构成故意伤害罪。

根据《刑法》第 234 条规定，故意伤害他人身体的，处 3 年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致重伤的，处 3 年以上 10 年以下有期徒刑。

如属轻伤，加害人与受害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事责任；如属重伤，无论受害人是否向司法机关控告，司法机关将追究加害人的刑事责任。

2、教师教育学生应和颜悦色，以免发生师生冲突2002 年 12 月某日下午，某中学的高一年级某班学生在第6 节课的上课铃响之后，陆陆续续地惟独 20 位摆布的学生到了运动场上集合。

体育教师黄某面对这种情况，就叫体育委员回教室通知没到的学生来上课。

同时，他又吩咐几位班干部去学校体育室扛抬棉垫以及其他用来跳高的工具。

剩余的学生便在教师的默许下在运动场上自由活动。

几分钟过后，在教室里被体育委员叫来的学生和拿体育用具的学生都到了运动场。