高中地理：地形剖面图的绘制及应用
【高中地理】地形剖面图
4、将这些点连成平滑的曲线。
-100
-200
水平比例尺 垂直比例尺
1：5 000 1：10 000
步骤1：定剖线
步骤2：定比例
步骤3：定基点
.. . . . .
. . .. . . . .
. . . ..
步骤４：画垂线
. .. . .
.
. . .
. . .
Fra Baidu bibliotek
. . . . .
步骤5：画曲线
. .. . .
地形剖面图的绘制与判读
单位：米
200 100 0
绘制步骤：
1、确定剖面线
100
200
300
2、确定比例尺，建立剖面
图坐标系，并在剖面图的 下方，标出水平比例尺和 垂直比例 尺。
400 300 200 100 0
3、从等高线图上的剖面线
与每条等高线相交的各
点，分别向下引垂线， 将各点转绘到相应的高 度位置上。
a
）
）
c
400
b
100
c d
a
3、图中Ａ为 盆地 地形区，理由是 数值来看，四周高，中间低
400 300 200 100 600 500
从等高线的
。
Ｎ
A
4、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（ Ｃ ）
高中区域地理 等高线地形图的应用与地形剖面图
解析：(1)根据图中等高线可知，该图区域内的地势特点是北高 南低。(2)等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓，②处等 高线稀疏，故②小河水流比较缓。(3)海拔每升高 100 米，气温 约下降 0.6 ℃。根据题意，若 B 山顶(1 030 米)气温为 20 ℃，仅 考虑海拔因素，则 A 山顶(1 530 米)气温为 20－(1 530－ 1030)÷100×0.6＝17 ℃。(4)读图可知，乙地发展成为城镇的有 利条件有地形平坦，水源充足，交通便利。(5)一般河流处都有 村落，故王先生可以顺河流而下。
②Q 为山坡上的洼地
③P 为山坡上的小丘
④Q 为山坡上的小丘
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
(2)若 b 海拔高度为 200 米，a 海拔高度为 300 米，则 P、Q 处
的海拔高度为( )
①200＜P＜300 ②300＜P＜400
③100＜Q＜200 ④200＜Q＜300
A．①②
B．①③
C．②③
例：如图甲，A 点的海拔为 100 米，B 点的海拔为 100～200 米， C 点的海拔为 200～300 米，D 点的海拔为 400 米。则 A、B 两 点的差值为 0～100 米；A、D 两点的差值为 300 米；B、C 两 点的差值为 0～200 米。
(2)若有等值线重合如等高线的陡崖处，计算数值差与此方法相 同，也可由此得出以下公式： ①陡崖顶部的绝对高度(H)计算公式为：M≤H<(M＋d)，M 为 陡崖处重合的等高线最大值，d 为图中的等高距。 ②陡崖底部的绝对高度(h)计算公式为：(m—d)<h≤m，m 为陡 崖处重合的等高线最小值，d 为图中的等高距。
高中地理地形剖面图知识点总结
Things are done well, that is, things are done in a timely manner.同学互助一起进步（页眉可删）高中地理地形剖面图知识点总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是为大家整理的高中地理地形剖面图知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
地形剖面图是建立在等高线地形图的基础上绘制而成的，它表示沿地表某一方向垂直切开的剖面图形，用以表示地表起伏的形势。通过它，可以更直观地看出某条线上地面的起伏和坡度的陡缓，并且还有助于了解野外考察时观察点的透视情况。地形剖面图是绘制地质剖面图、土壤剖面图、植被剖面图、综合剖面图等各种剖面图的基础。剖面图试题主要用来考查形象思维、抽象思维、动手绘图以及综合分析问题的能力。解答此类试题，应该注意解题的步骤，学会将平面地形图转换为立体剖面图。
1、地形剖面图的绘制
在等高线地形图上确定剖面线，如画出剖面线AB，按AB的长度绘一条水平线作为剖面基线;确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺(水平比例尺一般与等高线水平比例尺相同，垂直比例
尺一般要比水平比例尺大，以便形象地看出地势起伏情况，通常放大5至10倍。用等高线的高度作纵坐标);作基线的平行线;
在地形图上沿剖面线AB量出相邻两条等高线的距离，如：A～1、1～2、2～3、3～4等的各段距离，并把它们标注在剖面基线上，为1′、2′、3′、4′等;通过基线上1′、2′、3′、4′等各点作基线的垂线;将垂线与基线平行线的交点，用平滑曲线连接起来;在图上做出必要的注记，则剖面图完成。
高中地理课件 世界地理【地形剖面图】
降水量(mm) 16
17 31 74 118 148
月份
7
8
9
10 11 12
气温(℃)
27.5 27.5 23.0 18.0 13.5 8.0
降水量(mm) 177 139 141 84 39 18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
右图示意某地的等高线分布。读图，完成
第10题。
10.若a、c两河的支流相连，则流量显著增
大的地点是
A.①
√ B.②
C.③
D.④
解析 若a、c两河的支流相连，说明两河中的其中一条的支流发生了溯源侵
蚀。找到a、c两河相连处，根据河谷附近的等高线特征(凸向高值)，可知a河
典型例题
下图示意关中地区和楚河地区。阅读图文材料，完成问题。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。 答案 南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。北侧：以高原 为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
学以致用
1.读“美国原生海岸红杉分布区及周 边区域图”， 描述原生海岸红杉分 布区的地形特征。 答案 地形以山地、平原为主；地势 东高西低。
√D.①山谷 ②山谷 ③山顶 ④鞍部
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
高中地理 中国典型地形剖面图解析
高中地理中国典型地形剖面图解析一、中国主要地形区的海拔高度：
表1：中国主要山脉平均海拔表
表2：我国主要高原、平原、盆地平均海拔表
二、典型例题：
1.读“中国北回归线地形剖面图”，分析并回答下列问题：
（1）A为江，正逐渐成为我国西南同亚发展贸易的一条重要的河运通道。
（2）正常年份下，B河月进入汛期，此时降雨类型为雨。
（3）C市是，有我国著名的北回归线标志塔，也是我国对外开放的之一。
（4）D、E有我国著名的有色金属矿产，其中D为市，主要出产矿，E为市，通过该市的铁路是西南地区通往我国沿海地区最便捷的一条通道。
（5）F岛最主要的粮食作物是，种植最普遍的经济作物是，二者主要分布在，原因是。
（6）该岛是否多火山地震？原因是：。
答案：（1）澜沧江东南亚（2）5月锋面雨（3）汕头经济特区（4）个旧锡平果南昆（5）水稻甘蔗西部平原地势低平，土壤肥沃，灌溉便利（6）是地处亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳活动活跃
2.读“中国北纬32度地形剖面图”分析并回答下列问题：
（1）A位于地势第级阶梯；①为山；
（2）B地形区百万人口以上的特大城市有：和；
（3）经过C地形区自西向东，南北向铁路干线依次是：；
（4）A、B、C三大地形区中，夏季气温最低的是，原因是：；该地形区的东南呈现出亚热带风光，原因是：。
（5）A、B、C三地形区中种植甘蔗条件最好的是，原因是。
（6）C地形区的主要粮食作物是，从可持续发展来看，该地形区发展农业迫切需要解决的环境问题是。
答案：（1）一巫山（2）重庆成都（3）焦柳京广京九京沪（4）A 地势高受印度洋暖湿气流的影响（5）B 地处四川盆地，冬暖夏热，降水丰沛（6）水稻水土保持和防治洪涝灾害
高中地理等高线地形图和剖面图课件教材课程
甲 乙
10℃，按大气温度随海拔高度
升高而降低的一般规律，丁山
的气温应是 6.1℃。
④从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案
好，为什么？
乙方案好，因为乙线大多沿等高线分布，通过路线的
坡度较平缓，施工较易。
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走， １、减少施工难度； ２、减少修路的工程量；
400 m 300 m
200 m
100 m
陡崖
3.等高线特点：
1) 同线等高； 2) 等高距全图一致； 3) 等高线疏密反映坡度缓陡； 4) 等高线一般不相交、不重叠， 但在悬崖处，等高线可以重合。
4.认识常见等高线图的类型
闭合曲线， 内高外低。
闭合曲线， 外高内低
等高线凸向低处， 中间高于两侧
0m -100m
-200m -300m
解决问题
A′
Ｂ′
A
B
凹坡：等高线低疏高密； 凸坡：则低密高疏。
能“通视”的两点之间是不能有障碍的，仅看两地的高差不 能确定视野情况，因为两地之间可能有山脊存在。
wenku.baidu.com
高
低
高
低
通视情况：
凸坡：从山顶 看不到山麓；
凹坡：从山顶 可以看到山麓
读图，从山峰向下望，将不能看见的点是 ( A )
2024届高考地理一轮复习第一章《地理工具》第2讲地形图 第2课时 地形剖面图的绘制与判读
绘制示
水循环示意图；在图中用符号 部分所要表示的内涵，如组图的箭头、
意图
标出某个点、画出风向等
图例、图框、注记等，必要时也可在图
下区域附上文字说明
类型
示例
绘图要点及流程
绘制不同尺度区域的经纬度，再 一般绘制点状或线状地理事物的位置，关键在
绘制分 绘制河流、资源、交通、山脉等 于空间定位是否准确。绘图时先要对区域经纬
类型
示例
绘图要点及流程
例如绘制人口出生率、死亡率、 绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、 绘制统
自然增长率曲线，画出哺乳动 附值范围、数值单位、数段差值等，再 计图
物和鸟类濒危原因对比柱状图 依据数据进行绘图，注意数据的准确性
首先要理清所要描述的地理原理或根据
绘制地球内部圈层结构示意图、 几何原理作的图像。其次要确定各构图
图1
②是否穿越较高的山丘(山脊)。如果穿越较高的山丘，山丘后的地方即使地势 再降低，也会因为地形阻挡而无法看到(图2)。
[小技巧] 判断凹凸坡关键在于自己绘制剖面图，等值线较密集就画陡峭一点， 等值线较稀疏就画平缓一点，即可分析。
【对点精练】
(2022·天津南开区期末)右图为东南亚婆罗洲及其
附近海域地形图及过M点的地形剖面示意图。读图，
2.绘制连接②与③两地的地形剖面图，要求突出地势起伏加大的效果，绘图时
等高线地形图剖面图的绘制
等高线地形图剖面图的绘制及剖面线的判断
等高线地形图剖面图的绘制方法是学生必须掌握的基本方法，在考题中常以做某条线的剖面图、剖面线的判断、通视问题和判断坡度陡缓等形式出现。
一、地形剖面图的绘制方法例说
地形剖面图指沿地表某一直线（如图1中AB）方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面的地势起伏状况。地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的，绘制主要步骤如下：
1.确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。通常水平比例尺与原图比例尺一致（也可放大为原来的2倍、3倍），而垂直比例尺一般比水平比例尺扩大5～20倍，常见的是扩大10倍。
2.在等高线地形图上画出剖面方向线AB，按AB的长度绘一条水平线作为剖面基线（若剖面图与地形图的水平比例尺相同，则图1、图2两图中的AB线长度相等），并确定基线所代表的高程。基线高程一般略低于图上最低高程。
3.作基线的平行线。平行线的间隔按垂直比例尺和等高距计算。如图2：等高距为10米，垂直比例尺为1︰5000，则平行线间隔为2毫米，并在平行线一边注明其所代表的高程，如200米……。
4.在地形图上沿剖面线AB量出A—1、1—2……各段距离，并把他们标注在剖面基线AB上，得1、2……各点。通过这些点作基线的垂线，垂线的端点按各点的高程决定。如6点的高程是200米，则剖面图上过6点的垂线端点在代表200米的平行线上。
5.将各垂线的端点用平滑的曲线连接起来，即成剖面图。
二、剖面线的判定方法
确定某一剖面图沿哪条剖面线绘制的方法是：
一观大势：粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位（如山峰、
地形剖面图教案高中数学
地形剖面图教案高中数学
教案标题：地形剖面图教案 - 高中数学
教案目标：
1. 了解地形剖面图的定义和用途；
2. 学习如何绘制地形剖面图；
3. 掌握使用地形剖面图解决实际问题的方法。
教案步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍地形剖面图的概念，并解释其在地理学和工程学中的重要性。知识讲解：
2. 解释地形剖面图的基本构成要素，包括水平轴、垂直轴、高程标尺等。
3. 介绍如何根据地形图和等高线图绘制地形剖面图。
4. 演示如何使用地形剖面图测量地形剖面的高度差和距离。
示范练习：
5. 提供一份地形图和等高线图，并要求学生根据这些图绘制地形剖面图。
6. 引导学生测量地形剖面图中的高度差和距离。
实际应用：
7. 给学生提供一些实际问题，要求他们使用地形剖面图解决这些问题，例如确定最短路径、计算坡度等。
8. 引导学生讨论和分享他们的解决方案，并提供反馈和指导。
巩固练习：
9. 提供一些练习题，让学生进一步巩固和应用地形剖面图的知识和技能。
总结活动：
10. 总结地形剖面图的重要性和应用，并鼓励学生在实际生活中继续使用和探索地形剖面图的可能性。
教学资源：
- 地形图和等高线图
- 测量工具（例如尺子、直角尺等）
- 练习题和答案
评估方法：
- 观察学生在绘制地形剖面图和解决实际问题时的表现；
- 批改学生的练习题，检查他们对地形剖面图的理解和运用能力。
拓展活动：
- 邀请地理学或工程学领域的专家来讲解地形剖面图的更深层次应用；
- 组织实地考察，让学生亲自测量和绘制地形剖面图。
备注：
在撰写教案时，请根据具体的教学环境和学生群体的特点进行适当调整和修改，以确保教学内容和方法的有效性和可行性。
高中地理核心考点3：等高线地形图和地形剖面图
高中地理核心考点3：等高线地形图和地形剖面图
爱天涯学地理
高中地理核心考点3：等高线地形图和地形剖面图
一、等高线地形图中地形部位和基本地形类型的判断
1．判断地形部位
根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小，可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。如下图所示：
2．判断基本地形类型
地形
类型
等高线特征
平原海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直
丘陵海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓
山地海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集，河谷转折呈“V”字形
高原海拔高度大(1 000米以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
盆地海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小
海岸
线
0米等高线表示海平面，一般表示海岸线
二、等高线地形图中的常见计算和数值判断
1．计算两地间的相对高度
从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高
度：H相＝H高－H低。
2．计算两地间的气温差
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0．6℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0．6℃×H相)/100 m。
3．估算陡崖的相对高度
（1）陡崖的相对高度。
ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。
（2）陡崖的绝对高度
陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<h大＋d。</h
陡崖崖底的绝对高度：H小－d<h底≤H小。</h
（注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的）
新高中地理高考2023年高考地理一轮复习(新人教版)-第1部分-第1章-课时3-等高线地形图的应用
875 700 600 800 500
单位：m
一、等高线地形图与河流
2.根据等高线的形状和疏密判断水文特征 ①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布
一、等高线地形图与河流 2.根据等高线的形状和疏密判断水文特征
流域面积的大小受山脊线的影响（山高谷深）
①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布
解题过程
答案 (1)_地__形__特__点__：__山__高__谷__深__。__耕__地__特__点__：__耕__地__主__要__分__布__在__谷__地__和__山__间__盆__地__，____ _数__量__少__(_或__面__积__小__、__占__土__地__面__积__比__重__小__)。__ (2)_宾__川__县__位__于__温__暖__湿__润__的__亚__热__带__季__风__气__候__区__，__因__山__高__谷__深__，__谷__地__盛__行__下__沉__气__流__，___ _气__流__下__沉__过__程__中__增__温__且__谷__地__热__量__不__易__散__失__，__导__致__热__(_气__温__高__)，__同__时__不__易__形__成__降__水__，__ _导__致__干__(_降__水__少__)。_ (3)_全__年__气__温__高__，__热__量__充__足__，__热__带__、__亚__热__带__水__果__全__年__可__以__生__长__；__(海__拔__高__，__晴__天__多__，__)_ _气__温__日__较__差__大__，__光__照__强__，__有__利__于__水__果__品__质__提__高__(_糖__分__积__累__)。__ (4)_吸__引__相__关__企__业__投__资__，__发__展__水__果__加__工__业__；__引__进__并__培__育__优__良__品__种__，__树__立__品__牌__；__加__大___ _宣__传__力__度__，__开__拓__水__果__销__售__市__场__；__促__进__以__水__果__种__植__为__基__础__的__旅__游__产__业__化__；__完__善__交__通___ _等__基__础__设__施__建__设__等__。__
高中地理 地形剖面图的绘制方法
高中地理地形剖面图的绘制方法
一.地形剖面图的绘制
地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况，它的绘制是以等高线地形图为基础转绘而成的，它是沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面。绘制地形剖面图的主要步骤有以下几点。
1.定线：
确定需要了解的剖面方向，并画出剖面基线，如下图所示的AB线。
2.找点：
找出剖面线与等高线的所有交点、剖面线与河流的交点、剖面线与山顶或山谷的交点，这些点均为控制剖面图上相应地点高程的控制点，如图所示1~15个点。
3.取尺：
根据要求，选取确定地形剖面图的水平比例尺和垂直比例尺，一般水平比例尺与原等高线地形图的比例尺相同，垂直比例尺一般是原等高线地形图比例尺的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显，如图所示的垂直比例尺就为水平比例尺的20倍。
4.画矩形并作平行线与垂直虚线：
平行线是在所要画的剖面图上按垂直高程（如图所示0米、250米、750米……）引出来的，垂直虚线是从剖面图AB与等高线的每个交点上开始，向矩形底边（如图所示的MN）引出的垂线。
5.定位：
依据原图中控制点的高程，确定剖面图中点位，如图所示中的。
6.点点相连：
用平滑曲线从点1’一直连到点15’，即得AB剖面线的地形剖面图。
7.注意点：
连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线地形图上原两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑过渡。
二.地形剖面图的应用
根据等高线图绘制的地形剖面图，在平整土地、修筑渠道、修建大堤、建设铁路和公路等时，可作为计算土石方工程量的依据。
例题：读下图（单位：米），完成
高中地理：地形剖面图的绘制及应用
高中地理：地形剖面图的绘制及应用
一、地形剖面图的绘制方法
地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的，其绘制过程主要包括以下几个步骤。
1.确定剖面线。在等高线地形图上，根据题目要求，在要作剖面线的两点之间作一条直线，作为等高线地形图的剖面线。
2.确定比例尺。一般来说，剖面线的水平比例尺多采用原图的比例尺（有特殊要求时除外）；垂直比例尺应视图中地形的起伏状况而定，一般来说，为了使剖面图所表达的地形起伏更加明显，垂直比例尺大多都要适当放大。
3.建立剖面图坐标体系。
①确定剖面图的水平基线。
因为剖面图的水平比例尺一般与原图一致，所以剖面图的水平基线与剖面图长度相等。
②确定纵坐标轴的高程。
纵轴的高程应根据垂直比例尺确定，但图上的高程间距要与等高线地形图的等高距相等，标出各高程的数值，并通过各高程点作平行于剖面图基线的高程线。
4.找出等高线地形图中剖面线与等高线的交点，量出各点之间的距离，并将其转绘到剖面图基线的相应位置上。另外，等高线之间的地势最高点或最低点（如山顶、河谷）也要标出。
5.过转绘到剖面图基线上的各点作基线的垂线，标出各垂线与相应高程线的交点。
6.把各交点用一条平滑的曲线连接起来，在剖面图的下方，标出水平比例尺和垂直比例尺。
二、根据剖面图确定剖面线的方法
确定地形剖面图是沿哪条剖面线绘制出来的，基本思路是：
首先，可粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位（如山峰、盆地等）的最高等高线、最低等高线等，看剖面图与等高线图是否一致。
其次，注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线图上的高度与剖面线的高度是否相同。第三，注意观察剖面线与最高（或最低）等高线相交的两点之间的区域高度，在剖面图上是否得到正确的反映。
高中地理地形的绘制和判断
非常地理说：地形剖面图是高考地理出题的一个重点也是难点，今天我们一起来学习一下吧。地形剖面图是以等高线地形图为基础，按一定比例沿着地表某一方向所作的垂直断面图，它能更直观地显示垂直方向的地面起伏和坡度陡缓
一、绘制地形剖面图
水平比例尺：1：200000
垂直比例尺：1：50000
步骤：
（1）在等高线地形图上选择剖面线（图中AB线）。
（2）确定剖面的水平比例尺和垂直比例尺。剖面图的水平比例尺一般与原图比例尺相同，垂直比例尺通常较水平比例尺大若干倍。
（3）把剖面线与等高线的各交点之间的水平距离，按水平比例尺转绘在水平坐标上，得到各对应点的纵垂线。在图上绘制“水平线段”要与剖面线等长，以保持原图的水平比例尺不变。
（4）在纵坐标上引出各对应点海拔高度的水平线，确定与各对应点纵垂线的相交点。
（5）对照等高线地形图的地表形态，把最终确定的相交点用曲线连接起来，在图中做必要的注记（例如比例尺、高度等），即为沿剖面线的地形剖面图。
二、判读地形剖面图
1.用地形剖面图判断地形特征
判读地形剖面图时，首先要“定量”阅读，从纵坐标的标高读出剖面线最高点和次高点、最低点和次低点的海拔高度；其次要进行“定性”分析，从剖面线的海拔高度、相对高度、弯曲走向和坡度陡缓等判断出具体的地形类型。
2.用地形剖面图判断区域特征
判断区域特征的地形剖面图大致可以分为：沿纬线方向的地形剖面图、沿经线方向的地形剖面图、东北——西南方向的地形剖面图、西北——东南方向的地形剖面图、沿河流的地形剖面图、沿交通线的地形剖面图和地形剖面图的简化图共七类。地形剖面图是判断某区域的信息载体，一般以剖面线附近或“以线带面”来判断该区域的自然和人文特征。
等高线地形图的判读与地形剖面图的画法
AB的相对高度： 300＜H＜500
陡崖的相对高度： 200≤H＜400
计算陡崖或任意两点间的相对高度,一是 可能求最大相对高度,二是可能求最小相 对高度, 公式：n－1d≤H＜n+1d H为相对高度,d为等高距,n为重合的或两 点间的等高线条数
B A
≥500米,＜600米
300m 200m 100m
0m -100m
-200m -300m
步骤1：定剖线
在等高线地形图上选出需要了解的区间并绘出两端点,绘出 剖面线,如AB,
步骤2：定比例
规定剖面的水平比例尺和垂直比例尺,为了突出地势陡缓情况, 通常选取的垂直比例尺比水平比例尺大520倍，
步骤４：画垂线,连曲线
通过各点作垂线,垂线长度是按各点的高程依垂直比例尺计 算出来的,将垂线各端点a、b、c、d、e、f…等连成平滑的 曲线,即或剖面图,
山 脊 山 谷 鞍 部 陡 崖
山坡上向上隆起的部位, 等高线向低处弯曲，
等高线闭合,中间高四（ZHOU） 低, 垂直或近似垂直的陡坡, 等高线重合，
山坡上向下凹的部位, 等高线向高处弯曲
两个相邻山顶的中间部分,
高原 山地
等高线 中间疏 密集 特征 四
（ZHO U较）高密 较高
高度 超过 超过 500米 500米
微专题3地形剖面图及等值线概要
微专题复习
考纲解读
核心知识
思维导图
思维辨析
高考典例
实战应用
例 题 1： 下图为等值线数值由下向上递减
读图后回答 （２）若图示为等高线
①该处地形是_山___脊___
②Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ四点，高度相同
的是___C___和____D__ ③D处气温比B处 _高___,气温与海拔 关系是 _海__拔__高___气__温__低_
· 1)请比较下列位置的气压高低：
D
A >D
B >C
⑶等压面凸起的地方2)为请比高较压下区列，位下置凹的气的压地高方低为：低
· 压B区
·A
A >B
C >D
3)请比较ABCD的气压高低：
第一部分 自然地理 第17页
微专题复习
考纲解读
核心知识
⑷气压系统的判读
思维导图
思维辨析
高考典例
实战应用
①凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压； 凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫做低气压
假如是等高线，则（A）
A 、E表示山谷，F表示山脊
B 、E表示山脊，F表示山谷
C、 E，F均表示鞍部
D、 E，F均表示河流流向
假如E所在的区域为陆地，F所在的区域为海洋，等值线为等温线，则（A）
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高中地理：地形剖面图的绘制及应用
一、地形剖面图的绘制方法
地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的，其绘制过程主要包括以下几个步骤。
1.确定剖面线。在等高线地形图上，根据题目要求，在要作剖面线的两点之间作一条直线，作为等高线地形图的剖面线。
2.确定比例尺。一般来说，剖面线的水平比例尺多采用原图的比例尺（有特殊要求时除外）；垂直比例尺应视图中地形的起伏状况而定，一般来说，为了使剖面图所表达的地形起伏更加明显，垂直比例尺大多都要适当放大。
3.建立剖面图坐标体系。
①确定剖面图的水平基线。
因为剖面图的水平比例尺一般与原图一致，所以剖面图的水平基线与剖面图长度相等。
②确定纵坐标轴的高程。
纵轴的高程应根据垂直比例尺确定，但图上的高程间距要与等高线地形图的等高距相等，标出各高程的数值，并通过各高程点作平行于剖面图基线的高程线。
4.找出等高线地形图中剖面线与等高线的交点，量出各点之间的距离，并将其转绘到剖面图基线的相应位置上。另外，等高线之间的地势最高点或最低点（如山顶、河谷）也要标出。
5.过转绘到剖面图基线上的各点作基线的垂线，标出各垂线与相应高程线的交点。
6.把各交点用一条平滑的曲线连接起来，在剖面图的下方，标出水平比例尺和垂直比例尺。
二、根据剖面图确定剖面线的方法
确定地形剖面图是沿哪条剖面线绘制出来的，基本思路是：
首先，可粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位（如山峰、盆地等）的最高等高线、最低等高线等，看剖面图与等高线图是否一致。
其次，注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线图上的高度与剖面线的高度是否相同。第三，注意观察剖面线与最高（或最低）等高线相交的两点之间的区域高度，在剖面图上是否得到正确的反映。
三、应用
地形剖面图能直观地表示地面的垂直变化。根据等高线图绘制的地形剖面图，在确定两地间的通视状况、土地的开发利用、施工建设等方面用处很大。
四、典型例题
读下图（单位：米），完成下列要求。
（1）在地形图下的网格中，画出沿AB线的地形剖面图。
（2）在剖面图上标出M、N两点，将地形分成三类，分别实行封山育林、经济林种植和适度规模的农业种植。请对你的地形划分和土地利用方案加以简要说明。
解析：
（1）根据图中的数据可判断出该图的等高距为50米。因为剖面线和剖面图坐标系都已给出。
首先，要做的是标出纵坐标轴的高程。因为剖面线的最低点为150米，最高点的高度在550～600米之间，据此可标出纵坐标轴的高程。
第二，将剖面线与等高线的交点转绘到剖面图基线的相应位置，另外也要将最高点的位置标出（在两条550米等高线之间即可）。
第三，通过基线上的各点作基线的垂线，标出各垂线与相应高程线的交点，最高点的海拔高度在550～600米之间。
最后，将各点用一条平滑的曲线连接起来，就得到了我们想要的地形剖面图（见下图）。同时要标出水平比例尺和垂直比例尺。
（2）M、N两点的海拔分别为350米和250米（参见上图）。就剖面线所在的山坡看，高于M的坡度较陡，应该实行封山育林。在MN之间的山坡，坡度中等，不宜开垦，但是可以适度发展果树种植。低于N的山前地带，地势较平缓，可以适度发展种植业。