第三章第1节

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第三章第一节植物生长素的发现(文科)

结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
这种刺激究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？
4、温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
结论：
造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物质——生长素
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素（IAA）。除IAA外具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)。
3、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（ B ） A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端
4、植物向光性的形成,是由于单侧光使（ B ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光部位的感光能力发生改变
1、达尓文的向光性实验a（1880年）
实验结论：单侧光引起胚芽鞘向光生长
1、达尓文的向光性实验b（1880年）
实验结论：胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关
1、达尓文的向光性实验c（1880年）
用锡箔遮住胚芽鞘尖端下面
胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来
实验结论：感受光刺激的部位在尖端弯曲部位
侧向_____一侧运输背光
下端向形态学____运输
上端极性运输从植物体形态学______

人教版高中化学必修一第三章第一节铁及其化合物

新教材•化学(RJ) 必修•第一册
(2)实验探究铁粉与水蒸气的反应
新教材·化学（RJ）必修·第一册
实验装置
操作现象
实验结论
用火柴点燃肥皂液，听到__爆__鸣____声，证明生成了______H__2 ______
在高温下，铁能与水蒸气反应生成 H2，化学方
程式为__3_F__e_＋__4_H_2_O__(_g_)=_高_=_=温_=_=_F__e_3O__4_＋__4_H__2 __
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巧判断 (1)铁在加热条件下与液态水或水蒸气均能反应。( × ) (2)还原铁粉与水蒸气反应的装置中湿棉花的作用是生成水蒸气。( √ ) (3)由于铁化学性质活泼，所以自然界中没有游离态的铁单质。( × ) (4)过量的 Fe 与 Cl2 化合生成 FeCl2。( × ) (5)由于钠与水反应生成 NaOH 和 H2，所以铁与水反应也生成 Fe(OH)3 和 H2。( × )
(2)FeO 在空气中加热生成 Fe2O3。( × ) (3)Fe3O4 中铁的化合价有＋2 和＋3 价，是一种混合物。( × )
(4)Fe(OH)3 不能利用化合反应生成。( × )
(5)由于 Fe(OH)2 易被氧化，所以在制备时要隔绝空气。( √ ) (6)向溶液中加入 NaOH 溶液，生成红褐色沉淀，则溶液中一定含有 Fe3＋，
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3．(2021·北京四中高一期末)用如图所示装置进行 Fe 与水蒸气反应的实
验，下列有关说法不正确的是( B )
A．装置 A 的作用是为实验提供持续不断的水蒸气 B．装置 B 中反应的化学方程式是 2Fe＋3H2O=高==温==Fe2O3＋3H2↑ C．装置 C 中加入的固体干燥剂可以是碱石灰 D．点燃 D 处的气体前必须检验气体的纯度

第三章第一节力

二、重力
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 2、大小：可由弹簧秤测定地球不同地方 G = mg g = 9.8 m/s2 重力方向不同 3、方向：竖直向下
重力作用点在哪？
重心的定义：
定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。
课堂练习3

下列说法正确的是：( D ) A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。
箭尾(箭头)表示力的作用点
(2).力的示意图(粗略) 只画出力的作用点和方向,对线段的长度没有精确的要求。
力的图示与示意图的区别
F=5N
F
力的图示
力的示意图
说明：力的图示：大小（线段长度），方向（箭头），作用点，都有体现；力的示意图：只体现方向，作用点。
例1:车受水平拉力：F=200N，画力的图示的步骤：

课堂练习1
A．力是物体对物体的作用
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ）
B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在
D．力的大小可以用天平测量
课堂练习2
关于物体的重心，以下说法中正确的是（ ABC ） A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变

高中化学人教版选修4 课件：第三章第一节第1课时强弱电解质(36张PPT)

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5．强、弱电解质在熔融态的导电性：离子型的强电解质由离子构成，在熔融态时产生自由移动的离子，可以导电；而共价型的强电解质以及弱电解质由分子构成，熔融态时仍以分子形式存在，所以不导电。
栏目链接
尝试
应用
1 ．下列物质的水溶液能导电，但属于非电解质的是
( ) A．CH3COOH C．NH4HCO3 B．Cl2 D．SO2
栏目链接
尝试
应用解析：选项中的四种物质的水溶液都能导电，但原因有所不同。CH3COOH和NH4HCO3均为电解质，水溶液理应能导电；Cl2和SO2水溶液能导电，是因为它们与水反应的生
成物均为电解质，故溶液也导电(Cl2＋H2O
SO2＋H2O 为非电解质。答案：D
HCl＋HClO，
H2SO3)。电解质和非电解质都属于化合物，
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♨ 特别提示： 1. 强、弱电解质的范围： , 强电解质：强酸、强碱、绝大多数盐,弱电解质：弱酸、弱碱、水。 2. 强、弱电解质与溶解性的关系： , 电解质的强弱取决于电解质在水溶液中是否完全电离，与溶解度的大小无关。一些难溶的电解质，但溶解的部分能全部电离，则仍属强电解质；如：BaSO4、BaCO3等。
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Cl2是单质，它既不是电解质又不是非电解质，因此只有SO2
要点二
强弱电解质电离方程式的书写
电离：电解质在水溶液或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。电离不需要通电，且一般为吸热的。电离方程式的书写如下： 1．强电解质完全电离，符号用“________” ，如 HCl_________________________________________________ === H＋＋Cl－ _______________________； CH3COONH4____________________________________ ===CH3COO－＋NH ____________________________________； Ba(OH)2_________________________________________ ===Ba2＋＋2OH－ _______________________________。

第三章第一节第1课时甲烷的性质(共55张PPT)

甲烷燃烧会生成一氧化碳和水,D项错误。
1.近年来,一些大城市的部分公交车改用天然气作为燃料,这样做的主要目的是( A.加大发动机动力 )
B.降低成本
C.减少对空气的污染 D.减少二氧化碳的排放量【解析】选C。天然气的主要成分为甲烷,燃烧比较充分,可以减少对空气的污染。
光照 CH Cl+Cl HCl+CH2Cl2 二氯代物) 3 2 _________________________( 光照
CH HCl+CHCl3 三氯代物) 2Cl2+Cl2 _________________________( CHCl3+Cl2 HCl+CCl4 四氯代物) ________________________( 不溶于水，除其中，CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4都_____ 气体外，其余三种都是液体。 CH3Cl是_____
【误区警示】
(1)甲烷的卤代反应的产物是混合物。 (2)甲烷等有机物与氯气发生取代反应时,取代的位置和个数是难以控制的,因此制备卤代烃一般不采用取代反应。
【变式训练】(2013·临海高一检测)光照对下列反应几乎无影响的是( A.H2与Cl2 ) B.CH4与Cl2
C.CH4与O2
D.次氯酸分解
少量白雾 c.试管中有_________; 上升 d.试管内液面_____; 有固体析出。 e.水槽中___________ 无明显现象。无光照时:___________
甲烷与氯气在光照时发生反应，化学反应方程式为 CH HCl+CH3Cl 一氯代物) 4+Cl2 _______________________( 实验结论
提示:CH4是正四面体结构,碳原子处于正四面体的中心,四个氢

第三章第一节基因工程（基因表达载体的构建）

4．为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C （图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。下列操作与实验目的不符的是（ C ）
A．用限制性核酸内切酶EcoR Ⅰ和连接酶构建重组质粒 B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞 C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞 D．用DNA分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上
三、目的基因及其表达产物的检测鉴定
1．检测与鉴定的内容、方法
阅读教材98~99页的内容，根据表格提示的项目填写表格中缺少的内容。
检测水平
分子水 DNA 平的检 RNA
测蛋白质个体水平的检测
检测内容
方法
结果显示
1．检测与鉴定的内容、方法
检测水平
检测内容
方法
结果显示
检测转基因生物的染色体 DNA分子杂交法（基因探针
3．对于动物来说，受体细胞一般是受精卵，因为受精卵的全能性高，而高度分化的动物体细胞的全能性受到限制。
4．大肠杆菌和酵母菌在基因工程中都可以作为受体细胞，但又有所不同。大肠杆菌为原核生物，而酵母菌为真核生物（具有多种细胞器），所以酵母菌在用于生产需要加工和分泌的蛋白质时比大肠杆菌有优势。有内质网和高尔基体
2．病毒感染法用病毒DNA与目的基因一起构建的载体，去感染受体动物细胞，也能使目的基因导入动物细胞内。
（三）将目的基因导入微生物细胞 1．感受态细胞经过适当的处理（如用Ca2+处理）后，细胞质膜对DNA的通透性会
发生改变，细胞变得容易接受外来的DNA，处于这种状态的细胞称为感受态细胞。
2．过程
Ca2+处理微生物细胞
感受态细胞

第3章第1节第1课时-2024-2025学年高中化学选择性必修1教学PPT

化学·选择性必修1 化学反应原理
案例
探究
【典例1】下列说法正确的是( ) A．纯水导电性很差，所以水不是电解质 B．判断某化合物是否为电解质，应看其在一定条件下能否电离 C．酸、碱和盐类都属于电解质，其他化合物都不是电解质 D．NaCl和HCl都是电解质，所以它们熔融状态下都能导电
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第三章水溶液中的离子反应与平衡
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第三章水溶液中的离子反应与平衡
化学·选择性必修1 化学反应原理
2．北魏贾思勰《齐民要术·作酢法》这样描述苦酒：“乌梅苦酒法：乌梅去核，一升许肉，以五升苦酒渍数日，曝干，捣作屑。欲食，辄投水中，即成醋尔。”下列有关苦酒主要成分的说法正确的是( )
A．苦酒的主要溶质是非电解质 B．苦酒的主要溶质是强电解质 C．苦酒的主要溶质是弱电解质 D．苦酒的溶液中只存在分子，不存在离子 C [苦酒的主要溶质是乙酸，属于弱电解质，在水中部分电离，所以既有电解质分子CH3COOH，又有离子H＋和CH3COO－。]
(2)反应结束时，两个锥形瓶内气体的压强基本相等，由此你能得出什么结论？
酸
2 mol·L－1盐酸
2 mol·L－1醋酸
导电能力
盐酸__＞__醋酸
与镁条反应
反应速率_较__快___
反应速率_较__慢___
实验结论
相同物质的量浓度的盐酸中的c(H＋)比醋酸__大__，盐酸的电离能力比醋酸_大___，2 mL 2 mol·L－1盐酸、2 mL 2 mol·L－1醋酸最终电离出的H＋的物质的量相_等_____(填“相等”或“不等”)
返回目录 4
第三章水溶液中的离子反应与平衡
教材
一、强电解质和弱电解质 1．实验探究(25 ℃) 向两个锥形瓶中各加入0.05 g镁条，塞紧橡胶塞，然后用注射器分别注入2 mL 2 mol·L－1盐酸、2 mL 2 mol·L－1醋酸，测得锥形瓶内气体的压强随时间的变化如图所示。

2024年物理必修第一册配人教版PPT课件：第三章第1节第2课时探究弹簧弹力与形变量的关系

(3)由题图知所挂砝码质量为 0 时，x 为 0，
所以 x＝L－Lx(L 为弹簧长度)。 (4)由胡克定律 F＝kΔx 知，mg＝k(L－Lx)，
即 mg＝kx，所以图线斜率为kg，
则弹簧的劲度系数
k＝ΔΔmxg＝60－121－0×2×101－03×－2 9.8 N/m＝4.9 N/m，
同理，砝码盘的质量 m0＝kLx－ g L0＝
误差分析
项目偶然误差系统误差
产生原因
减少方法
(1)多组测量读数、作图误差
(2)所挂钩码的质量差适当大些
弹簧自重
选择轻质弹簧
注意事项 1．所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出其弹性限度。 2．每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描绘的点尽可能稀一些，
这样作出的图像更精确。 3．测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于静止状态时测量，刻度尺要保
(1)查找资料，得知每枚硬币的质量为6.05 g；
(2)将硬币以5枚为一组逐次加入塑料袋，测量每次稳定后橡皮筋的长度l，记录数据如下表：
(2)某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验，他先把弹簧水平放置在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长 L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度 L，把 L－L0 作为弹簧的伸长量 x，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是选项图中的________。
[解析] (1)弹簧的长度不等于弹簧的伸长量，伸长量等于弹簧的长度减去弹簧的原长，故 A 错误；在悬挂钩码时，在不超出量程的前提下可以任意增加钩码的个数，故 B 错误；用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置，使钩码所受的重力等于弹簧的弹力，要待钩码静止时再读数，故 C 正确；弹簧所受拉力与伸长量之比是劲度系数，由弹簧决定，同一弹簧的劲度系数是不变的，不同的弹簧的劲度系数不同，故 D 错误。

生物必修一第三章第1节

获得较纯净细胞膜的方法: 如果实验过程不是在载物台上的载玻片上操作, 而是在试管中进行, 要想获得较纯净的细胞膜, 红细胞破裂后, 还必须经过离心、过滤才能成功。
【例 1】 (2011年西安测试) 为获得较纯净的细胞膜, 以研究其结构与功能, 请你帮助完成下列实验分析并回答相关问题。 ( 最好选取人体哪种细胞做实验( 1) A. 成熟红细胞 B . 神经细胞 C. 白细胞 D . 口腔上皮细胞 ( 你选择该材料的原因是 2) ( 将选取的材料放入 3) 破裂。 )
)
解析: 植物细胞的细胞壁由纤维素和果胶组成, 对植物细胞起支持和保护作用, 使植物细胞具有一定的强度。
4. 科学家揭示出电压控制的钾通道, 这些通道是负责 K 进出细胞的看门蛋白质, 它们在神经和肌肉细胞上的作用, 与晶体管在计算机中的作用一样。这一成果从另一侧面证明了细胞膜具有( C A. 免疫功能 )
+
B. 识别功能 C. 控制物质进出细胞的功能 D. 进行细胞间信息交流的功能
解析: 从题干信息可知, 这种蛋白质的作用是负责 K 进出细胞, 由此可确定选项 C 正确。
+
5. 2012年福州八县( 期中联考) ( 市) 下列不是细胞间信息交流方式的是( B ) A. 胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 B. 细胞膜将细胞与环境分隔开 C. 精子和卵细胞相互识别结合完成受精作用 D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
制作装片: 用滴管取少量红细胞稀释液, 滴一小滴在载玻片上, 盖上盖玻片 ↓ 观察:用显微镜观察红细胞形态(先低倍镜,后高倍镜) ↓ 滴清水: 在盖玻片一侧滴, 在另一侧用吸水纸吸引( 引流法) ↓ 观察:持续观察细胞的变化 ↓ 结果: 凹陷消失, 细胞体积增大, 很快细胞破裂, 内容物流出, 获得细胞膜

必修一第三章第一节自然界的水循环

[答案] (1)C (2)C
26
(2015·高考全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)～(2)题。
38
解析：本题组以坐标图的形式展示了三条河的径流量随季节的变化。甲河从 5 月到 9 月河流处于汛期，为夏汛，是南方地区的河流。乙河冬季河流断流，且流量与气温相关，可判断为西北地区的河流。丙河则明显看出有春、夏两个汛期，为东北地区的河流。答案：(1)D (2)C
A．蒸发旺盛
B．河道弯曲
C．地势起伏
D．湿地调蓄
11
[解析]
获取和解读地理信息 (2)的信息：由水系图可看出，
(1)的信息：根据图例可以看出甲地附近有众多湖泊湿地，湖
11 月至次年 1 月径流量最小，泊对河流径流有一定调节作
径流量小，河流搬运能力就弱。用，可以削峰补枯。
[答案] (1)A (2)D
27
(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( )
A．为植物提供养分
B．控制雨水渗漏速度
C．吸附雨水污染物
D．保持土壤水分
(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( )
A．树皮覆盖层和种植土层
B．种植土层和砂层
C．砂层和砾石层
D．树皮覆盖层和砾石层
28
解析：第(1)题，本题考查人类活动对水循环的影响。在种植土层上部铺设树皮覆盖层，能减少土壤水分的蒸发，因此起到保持土壤水分的作用，D 项正确。第(2)题，从图中可以看出，组成种植土层和砂层的颗粒物质较小，雨水下渗需要的时间较长，因此对下渗雨水的净化作用较强，B 项正确。答案：(1)D (2)B

人教版初中地理八年级上册-第三章-第一节-自然资源的基本特征-课件(共26张PPT)

第一步：读图名、识图例请仔细观察地图名称，并在图中找找看都有哪
些图例？
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大知总量
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三、资源特点
大知总量
小算人均
23.7 7.09
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
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第二步：用图例、寻区域请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。

第三章物态变化第一节温度

1、凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。 2、凝华例子:霜、雪、冰花、雾凇、雪糕上的“白粉” 是凝华形成，碘蒸气、钨蒸气易凝华。
霜
雪
冰花
雾凇
小结
物态变化
物质从一种状态变成另一种状态的过程气态
霜雾吸
汽液化化
放
、、
雪露
、、冰白
热
升
凝
华液态华
热
花气是是
熔凝化固
凝液
华化
固态
二、热学考点考点2.经历物态变化的实验探究过程。知道物质的熔点、凝固点和沸点，了
解物态变化过程中的吸热和放热现象
（云南2015年）21.（7分）图13是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)实验中使用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 (2)从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表。请在图14中绘制出水温随时间变化的图像。
时间 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 /min 温度 90 92 94 96 98 98 98 98 /℃
(3)实验测得水的沸点是___9_8 ℃，原因是当地大气压_低__于_（选填“高于”、“低于”或
“等于”）一个标准大气压。实验得到的结论是：
水沸腾时吸收热量，但温度保持不变。 (4)用酒精灯给水加热是利用热传递的方式改变水的内能。100g的水温度由90℃上升到 98℃吸收的热量是 3360 J；水的比热容c 水=4.2×I03J/（kg．℃）。
1、温度计使用前：观察温度计的量程、0刻线和分度值。
2、温度计使用时：
①温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。五、体温计(体温计里的液体是水银） 1、量程为：35——42℃ 分度值为: 0.1℃

第三章第一节万有引力定律

1．对于质量为 m1 和质量为 m2 的两个物体间的万有 m1m2 引力的表达式 F＝G 2 ，下列说法正确的是( r A．m1 和 m2 所受引力总是大小相等的 B．当两物体间的距离 r 趋于零时，万有引力趋于无穷大 C．当有第 3 个物体 m3 放入 m1、m2 之间时，m1 和 m2 间的万有引力将增大 )
第三章
万有引力定律及其应
用
第一节万有引力定律
学
习
目
标
1.了解开普勒行星运动定律的内容. 2.掌握万有引力定律的内容，表达式及适用条件，并会用其解决简单的问题. 3.了解引力常量G. 4.会用万有引力定律计算天体质量，掌握天体质量求解的基本思路.
重点难点重点 1.对开普勒行星运动定律的认识与理解. 2.对万有引力定律的理解. 3.用万有引力定律计算天体的质量．难点 1.对万有引力定律公式及其适用条件的掌握. 2.用万有引力定律计算天体的质量.
【典例 2】两大小相同的实心匀质小铁球紧靠在一起，它们之间的万有引力为 F，若两个半径是小铁球 2 倍的实心匀质大铁球紧靠在一起，则它们之间的万有引力为( ) B．4F D．16F
A．2F C．8F
mm m2 解析：小铁球之间的万有引力 F＝G ＝G 2. 2 4r （2r）大铁球半径是小铁球半径的 2 倍，其质量分别为
m1m2 1．公式的适用条件：严格地说 F＝G 2 只适用于 r 计算两个质点间的万有引力，但对于下述几种情况，也可用该公式计算． (1)两质量分布均匀的球体间的万有引力，可用公式计算，此时 r 是两个球体球心的距离． (2)一个质量分布均匀球体与球外一个质点间的万有引力，可用公式计算，r 为球心到质点间的距离．

第三章 第1节

第三章第一节 植物生长素的发现(文科)

人教版高中化学必修一第三章第一节铁及其化合物

第三章 第一节 力

高中化学 人教版选修4 课件：第三章 第一节 第1课时 强弱电解质(36张PPT)

第三章 第一节 第1课时 甲烷的性质(共55张PPT)

第三章 第一节 基因工程（基因表达载体的构建）