光的反射 、制作潜望镜
教科版五年级科学课件《制作一个潜望镜》
生活中光的反射现象
潜水艇01-.潜望
镜视角
潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学 家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用 潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在 水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况……
潜望镜的外观差距很大，但它的内 部构造却大同小异。
1.简易潜望镜的内部构造。 小组同学慢慢打开简易潜望镜，
XXX学校
制作一个潜望镜
科学 教科版 五年级 上册
学习目标
1 潜望镜利用了光的反射规律。
2 能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
3 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品， 尊重他人劳动成果,愿意合作交流。
4 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜 望镜。
观察内部构造，并在纸上绘成45度角。
45° 45°
2.简易潜望镜的工作原理。 右图是同一方向放置的
两个平面镜，代表光照射下 的物体经过两次反射后进入 人的视野。
运用本单元学过的光学 知识，用箭头标出光的 传播路线，并解释潜望
镜是怎样工作的。
实 验 材 料
一个长纸盒、两面平面镜、铅笔、直尺、 直角三角板、剪刀或壁纸刀。
实 验 过 程
实 验 过 程
实 验 过 程
在潜望镜的窥测口，你能看 到经过两次反射后的物体吗？
如果不能，请检查： 进光口和瞭望口对准镜片了吗？ 两面镜片是平行的吗？
潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空 牛奶盒都能做。课余时间钻研更多潜望 镜的制作方法，进一步了解更多的光学 知识。
四面八方潜望镜
只需要把 潜望镜的 两头拧一 拧，就可 以看到四 面八方了 哟。
设计与制作潜望镜》动手造潜望,科学乐趣多
设计与制作潜望镜》动手造潜望，科学乐趣多《设计与制作潜望镜》动手造潜望，科学乐趣多潜望镜，这个听起来颇具神秘色彩的科学小工具，其实就在我们的日常生活中发挥着重要作用。
无论是在军事领域，让士兵能在隐蔽的位置观察敌情，还是在潜水艇中，帮助船员了解水面上的情况，潜望镜都展现了其独特的价值。
而对于我们普通人来说，亲手设计和制作一个潜望镜，不仅是一次充满乐趣的科学探索，更是一个深入了解光学原理的绝佳机会。
要制作一个潜望镜，首先得明白它的工作原理。
简单来说，潜望镜是利用了光的反射原理。
通过两面镜子的巧妙放置，使得光线能够在弯曲的管道中传播，从而实现从低处观察高处，或者从隐蔽处观察外部的效果。
准备材料可是制作潜望镜的重要一步。
我们需要两个长方形的硬纸板盒子，尺寸可以根据自己的需求来选择，但大小适中会更便于操作。
此外，还需要两面大小相同的平面镜、剪刀、胶水或者胶带、铅笔、尺子等工具。
接下来，就是制作的关键步骤了。
首先，用铅笔和尺子在两个硬纸板盒子相对的两个侧面上，分别画出一个长方形的窗口。
这个窗口的大小要比平面镜稍微小一点，这样才能确保平面镜能够稳稳地镶嵌在里面。
然后，用剪刀小心地将窗口剪出来。
把平面镜分别安装在两个窗口上。
这里需要注意的是，平面镜的放置角度非常关键。
要确保它们与盒子的侧面呈 45 度角，这样光线才能经过两次反射，实现我们想要的观察效果。
可以先用胶水或者胶带将平面镜的一个边缘固定在窗口的一侧，然后调整角度，再将另一侧固定好。
现在，将两个盒子连接起来。
可以选择将其中一个盒子的一端插入另一个盒子的一端，也可以用胶带或者胶水将它们粘在一起。
但无论选择哪种方式，都要保证连接牢固，并且两个盒子之间的角度是90 度。
当所有的部件都安装好之后，一个简单的潜望镜就基本完成了。
但为了让它更加美观和耐用，我们还可以对其进行一些装饰和加固。
比如，用彩色的纸张将盒子包裹起来，或者在连接处多缠几圈胶带。
制作完成后，就是最令人期待的测试环节了。
自制潜望镜小班科学教案
自制潜望镜小班科学教案一、教案概述在小班科学课程中，我们将引入潜望镜制作项目，旨在让孩子们通过动手制作、观察和探索，了解潜望镜的原理和工作方式。
通过这个实践性的项目，学生将培养动手能力、观察和思考的能力，同时探索光、反射、折射等自然现象。
本教案将引导学生分步制作潜望镜，并结合一系列实验和游戏，加深他们对潜望镜的理解和应用能力。
此外，通过解释光的传播原理和潜望镜的工作原理，可以培养学生的科学知识和科学思维。
二、教学目标1.了解光的传播原理，理解光的反射和折射现象。
2.了解潜望镜的基本结构和工作原理。
3.通过动手制作潜望镜，培养学生的动手能力和观察思考的能力。
4.通过实验和游戏，巩固对光学原理和潜望镜的理解。
三、教学准备1.制作所需材料：两片小面积平面镜、一根纸卷筒、剪刀、胶水、透明胶带、黑色卡纸（或者其他不透光的材料）、卡纸或硬纸板等。
2.准备相关实验和游戏材料：白纸、小物体（如纸张切割的等边三角形或圆形）等。
四、教学过程步骤1：引入向学生介绍潜望镜，引发他们对光和光学现象的兴趣，激发他们的探索欲望。
可以展示一些有趣的光学现象图片或视频，让学生观察并思考其中的原理。
步骤2：讲解光的传播原理和现象简要解释光的传播原理，包括光的直线传播、反射和折射。
通过对这些现象的解释，让学生了解光在不同介质中的传播规律。
可以通过实例和图片加深学生对这些概念的理解。
步骤3：讲解潜望镜的原理和结构介绍潜望镜的基本结构和工作原理。
解释光线经过反射和折射后形成放大的图像。
可使用图示和简单的语言解释，确保学生能够理解并记住这些概念。
步骤4：制作潜望镜让学生按照指导制作自己的潜望镜。
首先，将一面小平面镜固定在纸卷筒的一端，使用胶水将其固定好；然后，将另一面小平面镜固定在卡纸上，并剪成合适大小后，用透明胶带将其固定在纸卷筒的另一端。
最后，将卡纸或硬纸板裁剪成合适大小的盖子，用黑色卡纸或胶带将其固定在纸卷筒的盖部。
步骤5：实验和游戏a) 实验一：观察反射现象将一张白纸固定在墙上，用手持潜望镜的一端对着这张白纸，调整另一端的小平面镜角度，观察白纸上的图像。
《自制潜望镜》科技创新
自制潜望镜青少年科技创新成果竞赛作品三年级（7）班XXX 我们都知道潜望镜很神奇，其实并不然，我们自己就可以动手制作的。
一、制作潜望镜需要准备的器材1、两块大小相同的小镜子（最好是圆的，直径5厘米左右）；2、长方形硬纸片三张，一张大的，两张小的；3、胶带、胶水、剪刀等。
二、制作过程1、将大的一张硬纸片按照小镜子的直径卷成一个长纸筒，再将两张相同的小纸片分别按照小镜子的直径卷成两个短纸筒；2、将长纸筒两端各剪去一个45度的斜面（两个斜面方向相反），再将两个短纸筒的一端各剪去一个45度的斜面；3、将两块小镜子分别固定在长纸筒的两端。
注意：这一步比较复杂，小镜子要与剪成的45度斜面垂直，这样，才能从一块小镜子中看到另一块镜子反射的图像。
4、分别将两个短纸筒的45度斜面与长纸筒两端固定（最好用胶带，难度比较大）；5、简单调试好两个镜面的角度，一个潜望镜就做好了。
三、工作原理主要是利用了光的反射现象和光的直线传播原理。
四、主要用途潜望镜的用途很广，用潜望镜来观看窗外的景物是很有趣的也可以用它来捉迷藏。
当然人们制造潜望镜主要是为科学研究和国防服务的。
科学家利用潜望镜在地下室中观察火箭的发射在进行原子物理实验的时候科研工作者利用潜望镜隔着厚厚的保护墙就能观察到那些有放射性的危险实验。
潜水艇在水下航行的时候也必须利用潜望镜观察海面的情况。
在步兵的战壕里观察前方的战况，在坦克的驾驶室及炮长的瞄准。
潜望镜是谁发明的现在已经无法查考了。
世界上最早记载潜望镜原理的古书是公元前二世纪我国的《淮南万毕术》。
书中记载了这样的一段话“取大镜高悬置水盘于其下则见四邻矣。
”古代在我国一些深山古庙的屋檐下常常倾斜地挂着一面青铜大镜如果在庙门以内的地上放一盆水对正镜子这就做成了一个最简单的潜望镜在水中就会映出庙门外的羊肠小道及过往行人。
设计与制作潜望镜》设计潜望镜,探索新视野
设计与制作潜望镜》设计潜望镜，探索新视野《设计与制作潜望镜》在我们的日常生活中，观察周围的世界是一件再平常不过的事情。
但有时候，由于环境的限制，我们无法直接看到某些地方，比如在战壕里观察敌情，或者在不暴露自己的情况下观察高处的情况。
这时候，潜望镜就派上了用场。
潜望镜是一种神奇的工具，它能够让我们“拐弯抹角”地看到原本看不到的景象。
接下来，让我们一起探索如何设计和制作一个简单的潜望镜，开启新的视野。
首先，我们来了解一下潜望镜的工作原理。
潜望镜主要依靠光的反射原理来实现。
它由两个平行放置的平面镜组成，光线通过上方的平面镜反射到下方的平面镜，再反射进入我们的眼睛，从而让我们看到原本被遮挡的物体。
1、两个大小相同的长方形纸盒（可以选择硬纸板材质的）2、两块平面镜（尺寸要适合纸盒的内部）3、胶水或胶带4、剪刀5、尺子准备好材料后，我们就可以开始动手制作啦！第一步，用尺子在纸盒的相对两个侧面上分别画出一个正方形的窗口。
窗口的大小要根据平面镜的尺寸来确定，确保平面镜能够恰好镶嵌在窗口内。
第二步，使用剪刀小心地将窗口剪出来。
这一步需要耐心和细心，避免把纸盒剪坏。
第三步，将平面镜分别安装在窗口处。
可以使用胶水或胶带将平面镜固定在纸盒内部，确保平面镜与纸盒的侧面平行。
第四步，将两个纸盒以直角的方式连接起来。
可以在纸盒的连接处使用胶水或胶带进行固定，使两个纸盒能够稳定地连接在一起。
经过以上步骤，一个简单的潜望镜就制作完成啦！但是，在制作过程中，有几个关键的要点需要特别注意。
首先，平面镜的安装必须要保证平行和稳固。
如果平面镜安装不平行，反射的光线就会出现偏差，导致观察效果不佳。
其次，纸盒的连接处要牢固，以免在使用过程中出现松动或变形。
当我们完成潜望镜的制作后，就可以开始探索它的神奇之处了。
将潜望镜的一端对准一个物体，然后通过另一端观察，你会发现原本被遮挡的物体清晰地出现在了眼前。
你可以尝试在不同的场景下使用潜望镜，比如从桌子下面观察桌面的物品，或者从墙角观察另一边的情况。
五年级上册科学教案-《制作一个潜望镜》(教科版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作一个潜望镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有好奇过，为什么潜水艇能在水下看到水面上的情况呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索潜望镜的奥秘。
二、核心素养目标
《制作一个潜望镜》核心素养目标：
1.科学探究：培养学生通过观察、提问、假设、实验等方法，探索光的反射原理和潜望镜的工作原理；
2.实践与创新：激发学生运用所学知识，动手制作潜望镜，提高解决问题和创新能力；
3.思维与认知：引导学生运用逻辑思维分析光的传播和反射现象，提升科学认知水平；
4.沟通与合作：培养学生表达观点、倾听他人意见的能力，以及在团队协作中共同完成任务；
5.科学态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心，树立正确的科学态度，认识到科学技术在生活中的应用价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-光的反射原理：讲解平面镜反射光线的基本原理，以及光线在潜望镜中的传播路径，使学生理解潜望镜实现观察的原理。
-潜望镜结构组成：详细介绍潜望镜的各部分结构，如反射镜、观察镜和光学系统，强调各部分的作用和相互关系。
-制作步骤与方法：指导学生掌握制作潜望镜的步骤、技巧以及注意事项，确保学生能够独立完成制作任务。
-实践操作能力：培养学生动手操作能力，学会使用工具和材料进行实际制作。
举例：在讲解光的反射原理时，可通过实际操作或动画演示，让学生直观地看到光线在平面镜上的反射过程。
2.教学难点
-光线传播与反射角度：学生往往难以理解光线在反射过程中角度的精确计算和调整，这是制作潜望镜的关键环节。
（二）新课讲授（用时10分钟）
设计与制作潜望镜》潜望镜之旅,科学动手做
设计与制作潜望镜》潜望镜之旅，科学动手做《设计与制作潜望镜》潜望镜之旅，科学动手做在我们的日常生活中，光的折射和反射现象无处不在。
而潜望镜，就是利用光的反射原理，让我们能够在不直接暴露自己的情况下观察到周围的环境。
今天，就让我们一起踏上这有趣的潜望镜制作之旅，探索科学的奥秘，亲手制作一个属于自己的潜望镜吧！首先，让我们来了解一下潜望镜的工作原理。
潜望镜主要由两个平行放置且与水平方向成 45 度角的平面镜组成。
当光线从上方进入潜望镜时，会在第一个平面镜上发生反射，然后在第二个平面镜上再次反射，最终进入我们的眼睛。
这样，我们就能够看到原本被障碍物挡住的景象。
接下来，我们开始准备制作潜望镜所需的材料。
材料其实都很常见，也容易获取。
我们需要两块大小相同的平面镜、一些硬纸板、胶水或者胶带、剪刀、尺子，以及一支铅笔。
有了材料，就可以动手制作啦！第一步，先用尺子和铅笔在硬纸板上画出两个相同大小的长方形，长方形的长度要比平面镜的边长略长一些，宽度则要能够容纳下平面镜。
然后，用剪刀将这两个长方形剪下来。
第二步，将其中一块长方形硬纸板沿着长边对折，形成一个直角形状。
在对折的内部，用胶水或者胶带将平面镜固定在与折线成 45 度角的位置上。
注意，要确保平面镜安装得牢固且平整。
第三步，按照同样的方法，处理另一块长方形硬纸板和平面镜。
第四步，将两个安装好平面镜的硬纸板组合在一起。
可以使用胶水或者胶带将它们连接起来，要保证两个平面镜相互平行，并且光线能够在其中顺利反射。
在制作的过程中，可能会遇到一些小问题。
比如，平面镜安装不牢固导致晃动，或者两个硬纸板连接不紧密影响观察效果。
这时候不要着急，耐心地检查和调整，一定能够解决问题。
当我们成功制作好潜望镜后，就可以开始进行有趣的观察实验啦！你可以把潜望镜放在桌子下面，然后通过它观察桌子上面的物体；或者把它放在墙角，观察房间另一边的情况。
是不是感觉很神奇呢？通过这次制作潜望镜的实践活动，我们不仅亲手制作出了一个有趣的工具，更重要的是，我们深入了解了光的反射原理在实际生活中的应用。
《主题九第三节学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案-中职物理高教版21化工农医类
《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过设计制作简易潜望镜的实验，使学生掌握物理光学的基本原理，加深对光的反射定律的理解，并培养学生的动手实践能力、创新思维及团队协作能力。
二、作业内容本作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需预习潜望镜的工作原理、光的反射定律及简易潜望镜的构造。
2. 材料准备：学生需准备实验所需的材料，如镜子、纸板、胶水等。
3. 设计图纸：学生需根据所学的理论知识，设计简易潜望镜的构造图纸。
4. 制作过程：学生按照图纸，利用所准备的材科，动手制作简易潜望镜。
5. 测试与调整：学生需测试潜望镜的成像效果，并进行必要的调整，确保其正常工作。
三、作业要求1. 学生需按照理论学习部分的要求，充分理解潜望镜的工作原理及光的反射定律。
2. 材料准备要齐全，图纸设计要合理，制作过程中要保证安全，避免使用危险物品。
3. 制作过程中，学生需独立思考，同时也要与小组成员协作，共同完成潜望镜的制作。
4. 测试与调整阶段，学生需认真记录测试数据，分析问题所在，并进行有效的调整。
5. 作业完成后，需对制作的潜望镜进行清洁与整理，保持其整洁与完好。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：评价学生对潜望镜工作原理及光的反射定律的理解程度。
2. 图纸设计：评价学生设计的潜望镜构造图纸的合理性与创新性。
3. 制作过程：评价学生在制作过程中的动手能力、安全意识及团队协作能力。
4. 测试与调整：评价学生对潜望镜的测试数据记录与分析能力，以及调整的合理性。
5. 作业完成度：评价学生是否按时完成作业，以及作业的整洁度与完好性。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作业进行逐一评价，指出优点与不足，并给出改进建议。
2. 对于学生在制作过程中遇到的问题，教师需及时给予解答与指导。
3. 鼓励学生之间进行交流与分享，互相学习，共同进步。
4. 定期组织学生进行作品展示与交流，提高学生的自信心与表达能力。
制作一个潜望镜+示范教案
《制作一个潜望镜》教案
【教学目标】
一、科学概念目标
潜望镜利用了光的反射规律。
二、科学探究目标
1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
三、科学态度目标
通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
四、科学、技术、社会与环境目标
能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
【教学重点】
亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
【教学准备】
为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。
教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。
【教学过程】
打开简易潜望镜，观察潜望镜的内部构
造。
预设：
潜望镜里的两块镜片
在纸上画出简图。
见地上面的、远处的景物。
讲述制作潜望镜的步骤：标出光的传播路径。
观看视频。
根据教师的讲解和教材上的说明自制潜望镜。
自制潜望镜实验报告
一、实验背景潜望镜是一种利用光的反射原理，使观察者能够从隐蔽位置观察到外部环境的仪器。
在历史上，潜望镜被广泛应用于军事、潜水等领域。
为了更好地理解光的反射原理和潜望镜的制作过程，我们决定进行自制潜望镜的实验。
二、实验目的1. 理解光的反射原理。
2. 掌握潜望镜的制作方法。
3. 通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 培养学生的科学探索精神。
三、实验原理潜望镜的工作原理基于光的反射定律。
当光线从一个介质射向另一个介质时，会发生反射。
反射定律指出：入射角等于反射角。
在潜望镜中，光线经过两次反射，最终进入观察者的眼睛，从而实现观察外部环境的目的。
四、实验材料1. 长方形盒子（如牛奶盒、牙膏盒）1个2. 相应尺寸的镜子2块3. 剪刀1把4. 卡纸若干5. 胶带1卷6. 尺子1把五、实验步骤1. 制作镜筒：将长方形盒子剪去两端，使其成为一个中空的管状结构。
在盒子的两侧距边缘约1厘米处，用剪刀斜着刻出两个相对的缺口，缺口长度应略大于镜子的尺寸。
2. 固定镜子：将两块镜子分别放入两个缺口中，确保镜子的平面与盒子的侧面平行。
用胶带将镜子固定在盒子的侧面。
3. 调整角度：调整两块镜子的角度，使其与盒子的侧面成45度角。
这样可以确保光线经过两次反射后，能够进入观察者的眼睛。
4. 制作窥测口：在盒子的顶部剪一个圆形或方形的小孔，作为窥测口。
5. 测试：将制作好的潜望镜对准外部环境，通过窥测口观察。
调整镜子的角度，直到观察到清晰的图像。
六、实验结果与分析通过实验，我们成功地制作了一台简易的潜望镜，并能够通过它观察到外部环境。
实验结果表明，潜望镜的制作过程相对简单，且所需材料易于获取。
在实验过程中，我们深刻理解了光的反射原理，并掌握了潜望镜的制作方法。
七、实验心得与体会1. 通过本次实验，我们深刻认识到科学知识在实际生活中的应用价值。
潜望镜的原理在军事、潜水等领域具有广泛的应用。
2. 实验过程中，我们学会了如何运用所学知识解决实际问题。
科学五年级上册教科版1.7《制作一个潜望镜》说课稿
《制作一个潜望镜》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新教材教科版小学科学五年级上册第一单元《光》的第七课——《制作一个潜望镜》。
下面我将从以下四个部分展开我的说课。
一、项目分析本课选自教科版小学科学五年级上册第一单元《光》的最后一课——《制作一个潜望镜》，潜望镜的制作，需要综合运用和理解本单元的核心概念，并与工程技术相结合。
首先需要观察、了解潜望镜的结构以及工作过程和原理，其次需要设计、制作简易的潜望镜，最后通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。
本课在2022版新课标中属于工程设计与物化领域，涉及到科学概念13：物化是选择合适的工具和材料，实施设计方案，做出初步的产品或实物模型。
具体到本课的学习内容是13.3工程是设计方案物化的结果，该内容的要求是利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
与2017版的课标相比，增加了改进与展示两个环节。
2022版的新课标还特别突出以项目研究的方式制作潜望镜。
本课教科书直入主题，先简单介绍了潜望镜的应用，然后解释潜望镜的原理，最后设计了一个板块内容——“制作”。
“制作”板块分为6个步骤：1.在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。
2.用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。
3.在纸盒的对应面上重复上面的线。
4.用剪刀将4条斜线剪开。
5.像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。
6.在镜子的反射面前各开一个窗口。
根据上述新课标的要求、教材分析，再考虑到学生已有的知识和认知结构的基础上，我确定了以下教学目标：科学观念目标：潜望镜利用了光的反射规律。
科学思维目标：能根据光的反射规律，推理出潜望镜的内部构造。
能根据生活实际，对潜望镜进行改进、创新。
探究实践目标：能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
通过项目化的学习方式亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
态度责任目标：通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
中班科学教案制作潜望镜
中班科学教案制作潜望镜潜望镜是一种用于观察远处物体的光学仪器，它通过将光线反射和折射来放大物体的图像，让我们能够看到平常看不清的细节。
在中班科学教学中，制作潜望镜是一个有趣且富有创造性的活动，可以帮助孩子们了解光学原理，并培养他们的观察和实验能力。
本文将介绍制作潜望镜的步骤和所需材料，帮助老师们在中班科学课堂上开展这个实践性的教学活动。
制作材料：1. 空的纸巾卷筒或厕纸卷筒2. 透明胶带3. 塑料薄膜（如保鲜膜）4. 剪刀5. 手纸或纸巾步骤：1. 为了制作一个简单的潜望镜，首先要准备一个空的纸巾卷筒或厕纸卷筒。
如果没有卷筒可以使用，可以将一张纸卷成筒状，用透明胶带固定好。
2. 接下来，将塑料薄膜剪成一个稍微大于卷筒直径的圆形。
这个圆形塑料薄膜将用作潜望镜的镜头。
3. 将塑料薄膜用透明胶带固定在卷筒的一端。
确保塑料薄膜平整并紧密地固定在卷筒上，以防止光线泄漏。
4. 在卷筒的另一端打一个小洞。
这个洞将用来观察远处物体。
5. 最后，用手纸或纸巾包裹住洞口。
这样做是为了避免光线泄漏，并使观察更加清晰。
教学活动：1. 向孩子们解释潜望镜的原理，简单介绍光的反射和折射。
可以通过实例和图片来说明光的传播路径。
2. 示范制作潜望镜的步骤，让孩子们跟随操作。
鼓励他们自己动手，提供必要的帮助和指导。
3. 完成潜望镜后，带领孩子们到户外或开放的区域，让他们利用潜望镜观察远处的物体。
可以选择一些特别的目标，如树叶、鸟类或其他感兴趣的物体。
4. 引导孩子们观察潜望镜放大后的图像，提出问题引导他们思考：观察到的物体是否变得更清晰？为什么会发生这种现象？他们是如何操作潜望镜来观察物体的？5. 鼓励孩子们交流观察结果和思考问题，激发他们的好奇心和兴趣。
可以组织小组活动，让孩子们分享彼此的观察和发现。
6. 结束活动后，引导孩子们总结潜望镜的使用方法和光学原理。
可以用简单的语言让孩子们描述潜望镜的构造和工作原理。
通过制作潜望镜的活动，中班的孩子们可以亲身体验光学原理和科学实验。
2024年人教版八年级上册物理第四章光现象实践活动 制作潜望镜
实践活动制作潜望镜【活动器材】长方形硬纸板(或牙膏盒)、两块一样的平面镜、剪刀、双面胶。
【动手实践】1.取一个长方形硬纸板制作成镜筒,在左右两侧相反的面上各剪一个小长方形;2.两块平面镜用双面胶分别安装在镜筒的上下两端,两块平面镜与水平方向成45度角,平面镜的镜面均朝向缺口,如图所示。
【活动评估】原理分析:1.光线经平面镜会发生反射现象;2.潜望镜有两块平面镜,故物体反射的光线经过平面镜会发生两次反射,成两次像;(两空均选填“一”“两”或“三”)3.物体反射的光线经第一块平面镜时,成的是正立的像,经第二块平面镜时,再次成正立的像。
因此通过潜望镜最终看到物体正立(以上三空均选填“正立”或“倒立”)的虚(选填“实”或“虚”)像。
【实践应用】1.在制作潜望镜时,下列说法不恰当的是(A)A.制作潜望镜可以直接动手操作,不需要设计B.制作时为了防止平面镜边缘弄伤手指,可以用纸包裹C.制作好潜望镜的成品后,要进行测试,检查效果,进行适当调整D.制作好的潜望镜不具有夜视作用2.下列生活现象和潜望镜的原理不相同的是(B)A.城市中镜面玻璃产生的“光污染”B.排队时妍妍只能看到前面同学的后脑勺,就说明队伍排直了C.白天上课时我们能看到黑板上的字D.“楼台倒影入池塘”中的“倒影”3.用潜望镜可以从它下面的孔看到上面的孔外面的景物,这说明(B)A.光是可以斜射的,通过光的斜射改变光的传播方向B.镜子可以反射光,通过光的反射改变光的传播方向C.光经过镜面反射后可以沿曲线传播D.潜望镜可以改变人眼发出的光线,使人看到更多地方4.在潜望镜内安装镜片时,影响光的反射方向的是(D)A.镜子的形状B.镜子的面积大小C.镜筒的粗细D.镜子的安装角度5.(多选)关于潜望镜,下列说法正确的是(B、C)A.制作一个潜望镜至少需要三片平面镜B.制作潜望镜的镜面要相对平行放置C.潜水艇在水下航行时,可以利用潜望镜观察水上的情况D.潜望镜工作的原理是光的直线传播6.小刚用自制潜望镜看不到外面的景色,原因可能是镜子的安装角度不正确(或镜子的放置位置不正确) 。
《制作一个潜望镜》PPT
1.7 制作一个潜望镜
-.
教学目标
科学概念目标 潜望镜利用了光的反射规律。
科学探究目标 （1）能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 （2）通过动手制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标 通过制作潜望镜的活动，学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果， 愿意交流合作。
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①科学家用（C ）在地下室观察火箭发射情况。
A.放大镜
B.望远镜
C.潜望镜
②制作潜望镜需要的镜子是（B ）。
A.一块平面镜
B.两块大小一样的平面镜
C.一块平面镜和一块相同大小的透明玻璃
③潜望镜中平面镜与镜筒的夹角是（A ）。
A.45°
B.90°
C.60°
④汽车后视镜是一种凸面镜，可以使驾驶员通过它看到更大的范围。关于汽车
（1）请将下面的潜望镜示意图和光路图补充完整。
综合探究
（2）将下列制作潜望镜的步骤按正确的顺序排序。（下图为成品示意图） ①插入平面镜，使两块平面镜的反射面相对。 ②通过观察，检查效果，进行适当调整。 ③用剪刀将4条线剪开（能插入镜子即可）。 ④在长方体纸盒上靠近两端的地方画与棱夹角为45°的线，相对的两个面都画（ 共4条）。 ⑤在镜子的反射面前各开一个窗口。 正确的步骤：__④__③__①__⑤__②______。
①通过研究潜望镜的原理我们发现，光并不是沿直线传播的。
（× ）
②安装潜望镜中的平面镜时，要使两面镜子平行且反射面朝同一个方向。（× ）
③我们不能通过潜望镜直接看太阳。
（√ ）
④通过潜望镜观察水面的物体，由于水面的折射，我们看到的物体并不在它真
设计与制作潜望镜》设计+制作,潜望镜探秘
设计与制作潜望镜》设计+制作，潜望镜探秘《设计与制作潜望镜》在我们的日常生活中，有时候会遇到一些特殊的情况，比如在观察某些物体时，由于视线被障碍物阻挡，无法直接看到。
这时候，如果有一个工具能够帮助我们绕过障碍物看到目标，那将会非常有用。
潜望镜就是这样一种神奇的工具，它可以让我们在不暴露自己的情况下观察到被遮挡的景象。
接下来，让我们一起探索潜望镜的设计与制作过程。
一、潜望镜的原理要设计和制作潜望镜，首先我们需要了解它的工作原理。
潜望镜主要是利用了光的反射原理。
它由两个平行放置且与水平方向成 45 度角的平面镜组成。
当光线从上方进入潜望镜时，会先照射到第一个平面镜上，然后被反射到第二个平面镜上，最后再反射出来，进入我们的眼睛。
这样，我们就能够看到原本被障碍物挡住的景象了。
二、所需材料和工具在制作潜望镜之前，我们需要准备好以下材料和工具：材料：1、两个大小相同的长方形纸盒（例如鞋盒）。
2、两块平面镜（可以从旧的化妆镜或者小镜子上裁剪）。
3、胶水或者胶带。
4、黑色卡纸或者遮光纸。
工具：1、剪刀。
2、尺子。
3、铅笔。
三、制作步骤1、首先，用尺子和铅笔在两个纸盒相对的两个侧面上分别画出一个正方形的窗口，窗口的大小要根据平面镜的尺寸来确定，确保平面镜能够刚好嵌入。
2、使用剪刀小心地将窗口剪出来。
3、将平面镜裁剪成与窗口相同的大小。
4、在平面镜的边缘涂上胶水或者贴上胶带，然后将其固定在窗口的内侧，确保平面镜与纸盒的侧面成 45 度角。
5、在其中一个纸盒的顶部开一个小孔，作为观察口。
6、用黑色卡纸或者遮光纸将纸盒内部进行遮光处理，以减少光线的干扰。
7、将两个纸盒对接起来，使平面镜相对，一个简单的潜望镜就制作完成了。
四、调试与改进制作完成后，我们需要对潜望镜进行调试。
将潜望镜的一端对准要观察的物体，然后从观察口观察。
如果图像不清晰或者有偏差，可以调整平面镜的角度或者检查纸盒的连接是否紧密。
五、潜望镜的应用潜望镜在很多领域都有广泛的应用。
教科版科学五年级上册 第一单元 光第7课 制作一、个潜望镜
三、选择题。
1.制作潜望镜需要平面镜的数量是( A )
A.2 B.1
C.3
D.4
2.潜望镜在科学研究和国防建设上的用途不包括( D )
A.科学家用它在地下室观察火箭的发射
B.科研工作者用它在保护墙内观测有放射性危险的实验
C.潜水艇在水下航行时，用它观察海面和空中的情况
D.同学们用它去观察老师在讲台上讲课
第7课 制作一、个潜望镜
一、知识速记 1.潜望镜是军事上用于 侦察 的仪器。 2.潜望镜是利用了 光的反射 原理制成的。在潜望镜的窥测 口，能看到经过 两次 反射后光照射下的物体。 3.潜水艇上装有潜望镜，潜望镜的两块镜片都是 平面镜 。 4.制作潜望镜，镜片与盒底边成 45° 角，两块镜面要 平行 ，镜面要 相对 。
6.潜水艇在水下行驶时，为了能看到水面上的情况，装有潜 望镜(如图所示)。通过这样的潜望镜看到物体的像是( B )
A.倒立、等大的像 B.正立、等大的像 C.倒立、放大的像 D.正立、缩小的像
四、实验探究题。 右图是自制简易潜望镜的示意图。请看图回答问题。
1.在图中用箭头线画出光沿水平方向射入镜筒的传播路线。 2.潜望镜的内部有两块和水平方向成 45 度角的__平__面___ 镜。
二、重点实验制作潜望镜。
一、填空题。 1.潜水艇上用到的潜望镜是利用光的 反射 原理制成 的。 2.我们利用潜望镜观察景物时，外界景物反射的光通过 上面的平面镜 反射 到下面的平面镜，下面的平面镜 再将光 反射 到人的眼睛里。人就能从 低 处 看见高处的物体或从水下看到水面上的情况。
二、判断题。 1.我们能通过潜望镜观察到物体，说明光沿曲线传播。( × ) 2.一束光最多能够被反射两次。( × ) 3.制作潜望镜需要不断地测试与改进。( √ ) 4.我们不能直接通过潜望镜去看太阳。( √ )
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六年级上册第 4 单元（科学）课题光的反射、制作潜望镜
课型新授第 1 课时备课教师林金凤
教学目标知识目标1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象能力目标2、认识自然事物的变化是有规律的
情感目标3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具
教学重点人们利用光反射原理发明了很多有用的器具和制作潜望镜教学难点按照说明正确进行实验操作 2、制作简易潜望镜
教法实验
学法动手操作
教学准备教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、制
作潜望镜的材料
教学过程1、导入
1）请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？2、照亮目标
1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线2）学生反馈实验发现
3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。
）3、运用光的反射1）汽车反光镜（凸镜）2)医生带的额镜（凹镜）3）试着画出光的路线图4）不锈钢勺的内外两面5、做一个潜望镜1）自学书上的制作要求2）每个人利用现有材料进行制作
3）利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等6、反光带给我们的不便1）玻璃幕墙光的污染2)瞳孔能控制入射光线的强弱
作业布置
板书设计光的反射
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜
医生带的额镜：凹镜光的路线图
光的路线图
潜望镜的制作
教学反思制作潜望镜的时，学生的实验步骤不是很了解，导致很多同学没有制作成功，但同学们懂得了光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。