认识时分秒(苏教版)

合集下载

苏教版二年级数学下册第2单元时、分、秒第3课时认识秒

12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1大格 5小格 5秒
秒针从12走到1呢？
二、学习新课
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
大格数: 小格数: 就是（）秒。
4格
20
4×5=20（格）
秒针从12走到4呢？
二、学习新课
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
大格数: 小格数: 就是（）秒。
4-1=3(格)
（2）秒针走1个大格是（）秒。
（3）分针走1个小格是（）分，相当于秒针走了( )小格,也就是( )秒。
2.填空。
三、巩固练习
12
60
5
1
60
60
（1）时针从8走到9，经过1时。（）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。（）
第 3 课时秒的认识
第 2单元时、分、秒
一、情景引入
二、学习新课
秒是比分更小的时间单位。
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
秒针
二、学习新课
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
秒针走1小格，表示经过了1秒。
二、学习新课
1秒的时间里，我们能做些什么呢？
15
3×5=15（格）
秒针从1走到4呢？

苏教版二年级下册数学《认识时、分》时分秒说课教学复习课件

时针走过数字8
分针走了20小格
8时20分
时针走过数字几
10时
10时35分 10:35
分针走过几个小格 35分
7时30分 7:30
7时半
7时25分 7:25
先看时针，时针走过几就是几时，再看分针，分针走了几小格就是几分
分针走过几个小格
时针走过数字几
7时55分 7:55
10时5分
苏教版数学二年级下册7时3分，我该上学了。45分
60分
55分
5分
12 11
1
10
2
10分
9
3
8
4
7 65
20分
分针走一小格，时间经过 1 分钟。
分针走一圈，时间经过 60分。
8时零5分 8 : 05
3时4零42时505分分 343:::42005005
3时55分 3:55
1.
2.
15分
20分
12到6有（）小格就是（）分
30分也可说是半小时
55
12到11有（55）小格
就是（ 55）分
1时=（ 60 ）分
60
分针12到12有（ 60）
小格，就是（60）
分
1时=（ 60）分
比较这两个钟面，有什么不同？
8时
8时
时针指着几就是几时，如果在两个数之间，就取小的数字
7时 7:00
分针（长针）时针（短针）
钟面上有什么？
1. 指针：长的是分针，短的是时针 2. 有12个数字（有12大格） 3. 每个大格有5小格，有60个小格
5小格
钟面上有 60个小格
12到4有（）小格 12到9有（）小格

苏教版二年级下册数学课件：二、时、分、秒第1课时认识时、分(共23张PPT)

义务教育苏教版二年级下册
二时、分、秒
第1课时认识时、分
情境导入
猜谜语：我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
谜底：闹钟
探究新知时针
知识点1：认识钟面及整时分针
探究新知
分针指着（ 12 ），时针指着（ 8 ），就是（）时。
8
8时写作8:00
分针时针
探究新知
探究新知
钟面上一共有
（）个大格，
12
每大格里有
（）个小格，
一共5有（
）
个小格。
60
探究新知
12时
1时
时针走一大格是 1 小时。
探究新知
时针从( 12 )走到（ 4 ），走了（ 4 ）大格，经过了（ 4 ）小时。
探究新知
时针从( 1 )走到（ 7），走了（ 6 ）大格，经过了（ 6 ）小时。
1时 =
60分
探究新知
一分钟可以生产600瓶可乐
银行点钞机点1500张人民币
一分钟
中央电视台播音员播180 个字
一分钟能生产一分钟能生产2台
1600支铅笔
彩电
探究新知
1小时有多长？
一节课是（40 ）分钟，课间休息（）分钟，
10 再加上（）分钟是1小时。
Hale Waihona Puke 1060分钟探究新知
一节大课间是30（）分钟，（2 ）节是1小时。
探究新知
7时 7:00
探究新知
12时 12:00
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21

新版苏教版二年级数学下册第2课时时、分、秒及认识方向-优质课件

知识模块
认识方向
具体内容
要点提示
1.认识方向：早晨起来面向太阳，前面ห้องสมุดไป่ตู้1.南与北相对；东与西相对；
是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南与西北相对；东北与西南
2.辨认平面图上的方向：地图或平面图通常按“上北、下南、左西、右东”的规定绘制。
相对。 2.物体之间的位置关系是相对的。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
第九单元
期末复习
第 2 课时时、分、秒及认识方向
知识模块
时分秒
知识要点
认识时、分、秒
时、分、秒之间的进率
时间的读写方法

苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿

苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》的内容主要包括时间的认识、时钟的读法、时间的计算以及秒的认识。

这部分内容是学生对时间概念的初步了解和掌握，为学生进一步学习时间单位和其他数学知识打下基础。

本单元的内容与学生的生活息息相关，学生通过学习能够更好地理解时间的重要性，培养良好的时间观念。

教材中插图丰富，例题和练习题设计贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。

在学习本单元的内容时，学生需要通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步丰富对时间的认识，提高时间计算的能力。

此外，学生在这一年龄段好奇心强，喜欢动手操作，合作意识较强。

因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时、分、秒，理解它们之间的关系，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养观察能力、动手能力、表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握时、分、秒的认识，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。

2.教学难点：学生理解时、分、秒之间的关系，以及如何进行时间计算。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观展示时间概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：创设情境，如小明的一天，引导学生思考时间的重要性，引出本节课的主题。

2.探究：引导学生观察时钟，发现时、分、秒之间的关系，通过实际操作，让学生体验时间的变化。

苏教版小学数学二年级下册第二单元时、分、秒第1课时认识时、分

第1课时认识时、分教学目标：1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

教学重点：认识钟面上的整时。

教学难点：认识钟面上的大约几时。

教学准备：钟面教学具。

教学过程：一、激趣导入1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

2、揭示小朋友猜对了。

你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。

二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

学生活动，教师参与指名说说关于钟面上的知识。

有12个数，让学生从1顺次读到12。

有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。

让学生把分针和时针指给同桌看。

2、初步认识整时（1）出示7时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示5时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

（3）教学试一试出示三只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。

3．认识大格。

（挂图出示：钟面学生拿出自己准备好的钟表。

）提问：仔细观察钟面，看看你能有哪些新的发现。

（学生可能发现：钟面上有1～12这12个数；钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

）讲述：我们把每两个数字间的距离叫做1大格（板书：大格），所以12到1这两个数之间是1大格，同样，1到2之间也是1大格。

提问：钟面上一共有多少个大格呢？（引导学生从1开始依次数出12个大格。

学生数好后板书：12个）4．认识小格。

讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是1小格。

苏教版二年级下册数学《认识时、分》时分秒说课教学课件

时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。
返回
时、分、秒认识时、分
在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？
时针走1大格，分针正好走一圈。
1时=（ 60 ）分
时针走1大格，分针走了60 小格。
时针走1大格是1小时，分针走60小格是 60分。
返回
时、分、秒认识时、分
8时写作8：00
返回
时、分、秒认识时、分
先说一说钟面上各是几时，再写一写。
6 00
9 00
11 00
返回
时、分、秒认识时、分
钟面上有几个大格？
55 60
例 2 每个大格里有几个小格？ 50
一共有多少个小格？ 45 40
35 30
5 10
15 20 25
12个大格。
5个小格。
60个小格。
返回
时、分、秒认识时、分
5.一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放（ 3 ）集的时间是1小时。 6.一节课是（ 40 ）分钟，再加上（20）分钟是1小时。
返回
时、分、秒认识时、分
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我认识了钟面，认识了时、分。 2.时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。
1时=60分。
时苏、教分版、秒数认学识时二、年分级下册
2 时、分、秒
认识时、分
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
时、分、秒认识时、分
情境导入
例1
你知道小红什么时间从家出发吗？你每天上学是什么时间从家出发的？你是怎样知道这一时间的？
返回
时、分、秒认识时、分

苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案3篇

苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（一）教学目标：1. 知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2. 学会读写时间，如11点30分、12点、1点。

3. 理解并能够运用时、分、秒的概念。

4. 能够使用钟表读写时间。

教学重点：1. 时、分、秒的概念理解与运用。

2. 使用钟表读写时间。

教学准备：1. 教师钟表模型。

2. 钟表练习卡片。

教学过程：Step 1：引入新知识教师用钟表模型向学生展示时间的概念，并让学生回答一天有多少小时，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒。

引导学生理解时、分、秒的概念。

Step 2：学习读写时间1. 教师以实际生活中常见的时间为例，向学生展示并读写时间，如11点30分、12点、1点等。

2. 学生模仿教师的示范，跟读并写出所示时间。

Step 3：练习时、分、秒的运用教师出示一些练习卡片，上面写着一些时间，要求学生用时、分、秒来填充完整。

学生可以根据自己的理解和观察钟表来填写。

Step 4：使用钟表读写时间教师向学生展示钟表，并示范如何使用钟表读写时间。

学生可以模仿教师的示范，利用钟表读写时间。

Step 5：小结与练习教师对本节课学习的内容进行小结，并带领学生回答一些与时间相关的问题，巩固所学知识。

Step 6：作业布置布置练习册上与时、分、秒相关的练习题，要求学生认真完成并批改。

Step 7：课堂反馈教师与学生一起回顾本节课的教学内容并进行反馈，解答学生的问题。

教学延伸：1. 学生可与家长一起观察和使用钟表，练习读写时间。

2. 学生可以编写一些关于时间的小故事或问题，并分享给同学们。

苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（二）教案设计：观察物体一、教学目标：1. 通过观察不同物体的形状、颜色和大小等特征，提高学生的观察力和细节分辨能力。

2. 培养学生整齐摆放物体的习惯。

3. 培养学生对物体进行分类的能力。

苏教版数学二年级下册《第二单元时、分、秒 2.3 认识秒》课件

秒针走1圈，分针走了1小格。
பைடு நூலகம்
秒针走1圈是60 秒，分针走1小格是1分。
你能说出电子钟上的时间吗？ 8时30分34秒
课堂练习
1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。
2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
3.用30秒背乘法口诀，看能背多少句？
4.做一做，填一填。
3
15
30
5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。
苏教版数学二年级下册
2 时、分、秒
认识秒
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
体育课上。
探究新知
小强跑得真快，跑100米只用了16秒。
秒是比分更小的时间单位。钟面上最长最细的针是秒针，秒针走1小格的时间是1秒。
仔细观察钟面，秒针走一圈，分针走了几小格？你有什么发现？
1分=（ 60 ）秒
谁跑得最快？谁跑得最慢？
小强跑得最快，小明跑得最慢。
找一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥，把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如下图），再把它放在太阳能照到的地方，如阳台、窗台等。
（1）在星期六上午8时、9时、10时、11时、 12时分别标出小棒影子的位置，并记录相应的时间。
（2）在第二天上午8～12时，任意选一个时间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估计出这时的时间。
谢谢大家六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我认识了秒。 2.秒针走1小格是1秒。分针走1小格，秒针走一圈，1分=60秒。

苏教版二年级下册数学第二单元时、分、秒第1课时课件

炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
苏教版二年级数学下册
认识时、分
探究新知
时针
分针
6 00
9 00 11 00
钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
互评互议
60
精当练习
8 00
12 00
4 00
同桌和作快快行动吧！
说说1分钟、1小时分别可以干些什么？试着做一做。
和同学们分享一下你的收获吧。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:15:58 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
谢谢大家
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日星期五2021/4/22021/4/22021/4/2

二级数学上册《时、分、秒的认识》课件苏教

5. 秒针走1小格是秒，走1圈是分。
1
1
脉搏就是指浅表动脉的搏动。正常人的脉搏和心跳是一致的。脉搏的频率受年龄和性别的影响，婴儿每分钟１２０－１４０次，幼儿每分钟９０－１００次，学龄期儿童每分钟８０－９０次，成年人每分钟７０－８０次。另外，运动和情绪激动时可使脉搏增快，而休息，睡眠则使脉搏减慢。成人脉率每分钟超过１００次，称为心动过速，每分钟低于６０次，称为心动过缓。临床上有许多疾病，特别是心脏病可使脉搏发生变化。因此，测量脉搏对病人来讲是一个不可缺少的检查项目。中医更将扪脉作为诊治疾病的主要方法。
苏教版二年级数学上册
时、分、秒
学习目标：使同学们会认识“整时、大约几时”。使大家认识钟面，知道时针、分针和秒针各自的作用及它们之间的关系。
1
2
4
5
7
8
10
11
6
9
3
12
1
2
4
5
7
8
10
11
6
9
3
12
5时
大约5时
12
1
2
3
4
5
6
7
8
91011源自说说看，钟面上有什么？圆圆一大家，兄弟12个，各有5个小宝宝， 60宝宝手牵手，亲亲密密围成圆；时针爸爸短又粗，懒懒洋洋走大格，一走就是1小时；分针妈妈细又长，不急不慢走大格，一走就是5分钟；秒针阿姨更苗条，匆匆忙忙跑一圈，一圈才用1分钟；瞧这一大家，报时可是全靠他。
（12个大格）
（1大格=5小格）
（一圈60小格）
（1大格是1小时）
（1小格是1分钟，1大格是5分钟）
（1小格是1秒钟，1圈是60秒钟也是1分钟）

二年级下册数学教案第二单元时分秒苏教版

二年级下册数学教案——第二单元时分秒（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

2. 培养学生观察、操作、探究的能力，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识及其关系。

2. 时间的计算：时、分、秒之间的换算。

3. 时间的应用：学会看钟表，联系实际生活，解决相关问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。

2. 教学难点：时间的计算及应用，尤其是时、分、秒之间的换算。

四、教具与学具准备1. 教具：挂钟、课件、教学视频等。

2. 学具：学生用钟表模型、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过提问、图片展示等方式，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。

3. 案例分析：通过实例，让学生学会看钟表，掌握时、分、秒的换算。

4. 实践操作：让学生分组进行实验，观察、记录时间，培养动手操作能力。

6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

7. 课后作业：布置作业，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计1. 二年级下册数学教案——第二单元时分秒2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步展示教学内容、重点、难点等。

七、作业设计1. 基础题：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 提高题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

3. 拓展题：引导学生进行时间管理，提高珍惜时间的意识。

八、课后反思2. 学生反思：让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，提高学习效果。

3. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 新课导入：教师讲解时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。

在讲解过程中，教师可以通过实物（如挂钟）或课件，直观地展示时、分、秒的对应关系。

苏教版二年级数学下册 (秒的认识)时分秒课件

知识梳理
【例】电子钟上显示“09：05：20”表示的是什么时间？
【讲解】电子钟上显示“09：05：20”表示9时05分20秒。【方法小结】电子钟面上的时间分三部分，最前面一部分表示几时，中间一部分表示的是多少分，最后一部分表示的是多少秒，每部分之间用 “：”隔开。
【小练习】读一读、写一写下面电子钟上表示的时间。
7时25分3秒 7:25:03
教学新知
秒分时读法：秒针走一小格，时间经过1秒钟。秒针走一圈，
时间经过60秒，即1分钟。分针走一小格，时间经过1 分钟。分针走一圈，时间经过60分，即1小时。读数时，先看时针，时针走过几就是几时；再看分针，分针走了几小格就是几分；最后看秒针，秒针走了几小格就是几秒。
（2）小明从1楼走到五楼需要的时间是1秒。（ × ）
（3）妈妈每天工作10分钟。
（×）
（4）爷爷每天看新闻联播的时间是30分钟。（ √ ）
3.填一填。 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 60秒＝（ 1 ）分 60分＝（ 1 ）时 120秒＝（ 2 ）分 5分＝（ 300 ）秒
课堂练习
4.小勇沿着操场跑一圈用了56秒，小华跑一圈用了1分钟，谁跑得快些？
2.判断。（1）小红做早操用了5秒。（ × ）（2）秒针走一大格是1秒。（ × ）
课后习题
（3）1分＝100秒。（ × ）（4）红绿灯上跳动的数字表示的是几秒。（ √ ）
3.一节课是（ 40 ）分钟，再加上（ 20 ）分钟就是1小时。
4.分针从数字3走到数字6，经过的时间是（15分钟），秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ 15秒），时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ 3小时）。
操场的东面是教学楼、西面是小区，南面是办公楼、北面是幼儿园。

苏教版二年级下《认识时、分》课件

第2单元时、分、秒
课件PPT
2.1认识时、分
学习目标
1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时、分，知道1时＝60分。 2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间概念。 3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣。
同学们，我遇到了一个难题，你们能
帮我吗？
猜谜语
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步。
走了三百六十日，
没有走出玻璃铺。
谜底：时钟
讨论
钟面上有些什么？
长针（分针）
短针（时针）短粗一点的是时针，细长一点的是分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
8时写作8:00
分针指着12，时针指着8，是8时
。
一共有 12 个大格
12 11

10
2
9
3
8 76
4 5
每个大格里面有 5 个小格 60 一共有 60 个小格 55
50
１小格
5
10
45
15
40
20
小格
35
25
30
时和分的相互关系
时针走一大格的时间是（）小1 时。
分针走一小格的时间是（ 1 ）分，走一大格的时间是（ 5 ）分，走一圈就是走了（ 60 ）小格，是（60 ）分。
时针走1大格，分针正好走（ 1）圈
1时
60分
时可以用h表示，分可以用min表示
1、钟面上共有（ 12 ）个大格，每一个大格分为（ 5 ）个小格。
2、钟面上共有（ 60 ）个小格。
3、时针走一大格的时间是（ 1 ）小时。

二年级下册数学教案《时分秒》苏教版

2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使学生能够运用时分秒知识进行简单的时间计算，解决生活中的实际问题。
3.培养学生的生的人际沟通能力和合作意识。
4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生探索发现时分秒的规律，培养他们积极主动学习的习惯。
5.培养学生的时间观念，让学生意识到时间的重要性，养成良好的时间管理习惯，为今后的学习和生活奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时分秒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过时间的流逝？”例如，你知道从上课到现在已经过了多少时间吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的奥秘。
-时针走过一个大格是1小时，分针走过一个大格是5分钟，秒针走过一个大格是5秒；
-会看整时、半时以及大约几时；
-学会通过时分秒进行时间的简单计算。
本节课将结合生活实际，通过丰富的教学活动，帮助学生掌握时分秒的知识，提高他们的时间观念。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力和空间想象力，通过观察钟面结构，理解时分秒之间的关系，提高对时间概念的直观感知。
今天的学习，我们了解了时分秒的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，如合理安排学习和休息时间。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《时分秒》的教学过程中，我发现学生们对时间概念的理解存在一定的差异。有些学生能够快速掌握时分秒的换算关系，而有些学生则对此感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对不同学生的认知水平进行分层教学，以确保每个学生都能跟上教学进度。

苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案2篇

苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选2篇（一）教学目标：1. 知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。