江苏省2018届高考语文专项复习 文言文整体阅读 劝学练习(1)
高中语文2024届高考复习《劝学》练习题(重点实词释义+理解性默写)(附参考答案)
高考语文复习《劝学》练习题
班级考号姓名总分
一、重点实词释义
君子曰:学不可以已()。
青,取之于()蓝而()青于()蓝;冰,水为()之而寒于水。(句式:)木直中()绳,輮()以为轮,其曲()中规。虽()有()槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直(),金就()砺则利(),君子博学而日()参()省()乎()己,则知()明而行无过矣。
吾尝终日而()思矣,不如须臾()之所学()也;吾尝跂()而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾()也,而闻者彰()。假()舆()马者,非利足也,而致()千里;假舟楫者,非能水()也,而绝()江河。君子生()非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉();积水成渊,蛟龙生焉;积善()成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步(),无以()至千里;不积小流,无以成江海。骐骥()一跃,不能十步;驽马()十驾,功在不舍()。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,(句式:)上()食埃土,下()饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用()心躁也。(句式:)
二、理解性默写
(一)真题
1.(2020年高考新课标Ⅱ卷)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“___________”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直,因为“___________”。
2.(2020年高考天津卷)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”,你想强调学习的重要性,可以引用荀子《劝学》中的“______________,_____________”。
2018届高考语文专项复习文言文整体阅读陈情表练习(2)
文言文整体阅读:陈情表课后练习(2)
1.下列加点字的解释不正确的一项是()
A.臣以险衅险:坎坷。
B.终鲜兄弟鲜:没有。
C.未曾废离废:废止。
D.拜臣郎中拜:授官。
2.解释下列句中加点的词语,注意与现在用法的不同。
(1)零丁孤苦,至于成立
(2)逮奉圣朝,沐浴清化
(3)后刺史臣荣举臣秀才
(4)是以区区不能废远
(5)臣之辛苦,非独蜀之人士
3.下列各选项中加线字的解释正确的一项是()
A.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。《游褒禅山记》(特别)
B.君子生非异也,善假于物也。《劝学》(非常,不一般)
C.才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。《过秦论》(无,没有)
D.备他盗之出入与非常也《鸿门宴》(不同寻常)
4.下列各选项中加线字的解释正确的一项是()
A.使负栋之柱,多于南亩之农夫。《阿房宫赋》(背,背着)
B.不久当还归,誓天不相负。《孔雀东南飞》(违背,背弃)
C.故不战而强弱胜负已判矣。《六国论》(遭受)
D.负隅顽抗(辜负)
5.下列各选项中加线字的解释正确的一项是()
A.秦孝公据殽函之固,拥雍州之地。《过秦论》(顽固)
B.臣闻求木之长者,必先固其根本。《谏太宗十思疏》(稳固,加固)
C.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。《师说》(必定,一定)
D.沛公默然,曰:“固不如也。”《鸿门宴》(固执,顽固)
6.与“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”意义相同的一项是( )
A.小学而大遗,吾未见其明也B.诚宜开张圣听,以光先帝遗德
C.公子闻之,往请,欲厚遗之D.不遗余力
7.下面句子中对“度”解释错误的一项是()
(完整版)劝学《荀子》习题(含答案),推荐文档
劝学《荀子》习题(含答案)
一、选择题
1.下列句子句式归类正确的一项是()
(1)若属皆且为所虏
(2)不患人之不己知
(3)于予与何诛?
(4)蚓无爪牙之利,筋骨之强
(5)青,取之于蓝而青于蓝
(6)人为刀俎,我为鱼肉
(7)句读之不知,惑之不解
(8)不拘于时
(9)失其民者,失其心也
(10)士卒死者万五千人
A.(1)(8)/(2)(3)/(4)(10)/(5)(9)/(6)(7)B.(1)(8)/(4)(10)/(2)(3)(7)/(9)(6)/(5)C.(1)(6)/(2)(7)/(4)(10)/(3)(5)/(8)(9)D.(1)(8)/(2)(3)(7)/(4)(6)/(5)/(9)(10)
2.下列各项中没有通假字的一项()
A.吾十有五而志于学
B.学而时习之,不亦说乎
C.不患人之不己知,患其不能也。
D.幼而不孙弟,长而无述焉,老而不死,是为贼。
3.下列句式不属被动句的一项是()
A.不拘于时
B.句读之不知,惑之不解
C.身死人手,为天下笑者,何也
D.臣诚恐见其于王而负赵
4.下列各句中加横线词的活用方法与例句相同
..的一项是
例句:而耻学于师
A.而日参省乎己
B.下饮黄泉
C.余人甚异之
D.小学而大遗
5.下列各句中加横线的词,解释准确无误的一项是()
A.鸡豚狗彘之畜,无失其时没有
B.木直中绳,輮以为轮,其曲中规规矩
C.隳名城,杀豪杰高大的城墙
D.吾从而师之学习
6.下列各句中,句式特点与例句相同的一项是()
例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强
A.句读之不知,惑之不解
B.求人可使报秦者
C.一夫作难而七庙隳
D.饰以篆文山龟鸟兽之形
高中语文劝学训练题及答案
高中语文劝学训练题及答案
《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。接下来小编为你整理了高中语文劝学训练题及答案,一起来看看吧。
高中语文劝学训练题
1.选出注音正确的一项。( )
A.靛蓝(diàn) 舟楫(jí) 輮以为轮(róu)
B.槁暴(ɡǎo pù) 参省(cān shěnɡ) 金石可镂(lòu)
C.须臾(yú) 跬步(ɡuǐ) 锲而不舍(qì)
D.舆马(yú) 骐骥(qí jì) 跂而望矣(jì)
2.下面句子中不含通假字的一项是( )
A.木直中绳,輮以为轮
B.虽有槁暴,不复挺者
C.君子生非异也,善假于物也
D.故不积跬步,无以至千里
E.则知明而行无过矣
F.上食埃土,下饮黄泉,用心一也
3.解释下列加点的词语:
A.金就砺则利。( )
B.假舟楫者,非能水也,而绝江河。( )
C.声非加疾也,而闻者彰。( )
D.非利足也,而致千里。( )
E.锲而不舍,金石可镂。( )
F.君子博学而日参省乎己。( )
G.劝学。( )
H.木直中绳。( )
4.分析下面句子中加点词的活用情况:
(1)輮以为轮,其曲中规
(2)假舟楫也,非能水也,而绝江河
(3)上食埃土,下饮黄泉
5.说明下面句中“之”字的意义和用法:
(1)青,取之于蓝,而青于蓝
(2)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
(3)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
(4)蚓无爪牙之利,筋骨之强
6.说明下面句中“而”字的意义和用法:
(1)君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣
(2)吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
(3)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
(4)积善成德,而神明自得,圣心备焉
高考语文阅读理解《劝学》含答案
高考语文阅读理解《劝学》含答案
(2021春·北京·高二统考学业考试)阅读《劝学》,完成下面小题。
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于.蓝;冰,水为之,而寒于.水。木直中.绳, 以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者, 使之.然也。故木受绳则.直,金就砺则利,君子博学而.日参省乎己,则.知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之.所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而.绝江河。君子生.非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
14.下列语句中,加点词语的解释不正确
...的一项是()
A.木直中.绳中:合乎
B.而闻者彰彰:清楚
C.君子生.非异也生:习惯
D.金石可镂.镂:雕刻
15.下列各组语句中,加点词语的意义和用法都相同的一组是()
A.青,取之于.蓝而寒于.水
B. 使之.然也不如须臾之.所学也
C.故木受绳则.直则.知明而行无过矣
D.君子博学而.日参省乎己非能水也,而.绝江河
16.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
积善成德而神明自得圣心备焉
A.积善成德/而神明自得/圣心备焉B.积善成德而神明/自得圣心/备焉
2018年高考江苏卷文言文《重到沭阳图记》注释试题答案解析译文
2018年高考江苏卷文言文《重到沭阳图记》
注释试题答案解析译文
【教师讲评、学生自学版】
文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
重到沭阳图记
袁枚
古之人往往于旧治之所(原先任职的地方,从前所管辖的地区)三(再三)致意(表达真挚的情意)焉。盖(连词,表示原因,因为)贤者视民如家(把百姓看作自己的家人),居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。余宰(主管,治理)沭阳二年,乙丑,量移(多指官吏因罪远谪,遇赦酌情调迁近处任职)白下(南京的别称。鲁迅《集外集拾遗·赠画师》:“风生白下千林暗,雾塞苍天百卉殚。”——南京城吹出阴森森的寒风,千林万树都显得一派凄清,毒雾弥漫塞满了整个宇宙,摧折得百花一齐消残凋零)。今戊申矣,感(感念,有感于)吕峄(yì)亭观察(官名。唐代于不设节度使的区域设观察使,简称“观察”,为州以上的长官。宋代观察使实为虚衔。清代作为对道员的尊称)三札(多次写信)见招(邀请我赴宴。见:用在动词前面表示对我怎么样。《孔雀东南飞》:“君既若见录,不久望君来。”——既然承蒙你这样的记着我,不久之后我会殷切地盼望着你来接我),十月五日渡黄河,宿钱君接三家。钱故当时(指当年我
到任时)东道主,其父鸣和癯(qú,瘦)而髯(rán,两腮的胡子,也泛指胡子。这里用作动词,留着胡须),接三貌似之,与谈乃(他的。曹操《蒿里行》:“初期会盟津,乃心在咸阳。”——本来期望关东诸将也能像武王伐纣会合的八百诸侯那样会
合于盟津后同心协力讨伐董卓,却各有自己的打算,心向汉王室)父事,转不甚晓。余离沭时,渠(人称代词,他。《孔雀东南飞》:“虽与府吏要,渠会永无缘。”——虽然和府吏有约定,但永远没有缘分和他再相会了)裁(古同“才”。蒲松龄《促织》:“手裁举,则又超忽而跃。”——手刚举起,那蟋蟀却又远远地跳开了)断乳(断奶)故(缘故)也。
荀子《劝学(节选)》阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文,完成10-14题。
劝学(节选)
荀子
南方有鸟焉,名曰蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊,木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑兰槐之根是为芷其渐之滫,君子不近庶人不服其质非不美也所渐者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也。
……
学恶乎始?恶乎终?曰:其数①则始乎诵经,终乎读礼;其义则始乎为士,终乎为圣人。真积力久则入,学至乎没②而后止也。故学数有终,若其义则不可须臾舍也。为之,人也;舍之,禽兽也。故《书》者,政事之纪也;《诗》者,中声之所止也;《礼》者,法之大分③,类之纲纪也。故学至乎《礼》而止矣,夫是之谓道德之极。《礼》之敬文也,《乐》之中和也,《诗》《书》之博也,《春秋》之微也,在天地之间者毕矣。
君子之学也,入乎耳箸④乎心,布乎四体,形乎动静。端而言,蝡⑤而动,一可以为法则。小人之学也,入乎耳,出乎口。口、耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?古之学者为己,今之学者为人。君子之学也以美其身;小人之学也以为禽犊。故不问而告谓之傲⑥,问一而告二谓之囋⑦。傲,非也;囋,非也;君子如向⑧矣。
学莫便乎近其人。《礼》《乐》法而不说,《诗》《书》故而不切,《春秋》约而不速。方⑨其人之习君子之说,则尊以遍矣,周于世矣。故曰:学莫便乎近其人。
【注】①数:数术,即方法、途径,这里引申为“科目”。②没:通“殁”,死亡。③大分:大的原则、界限。④箸:通“著”,显明。⑤蝡:同“蠕”,微动。⑥傲:浮躁。⑦囋:形容言语烦碎。⑧向:通“响”,回音。⑨方:仿效。
《劝学》习题带答案
《劝学》习题
一、基础知识检测
1.对下列句子中通假字的解释,不正确的一项是(A)
A.虽有槁暴,不复挺者“暴”通“爆”,强烈
B.则知明而行无过矣“知”通“智”,智慧
C.君子生非异也“生”通“性”,资质,禀赋
D.輮以为轮“輮”通“煣”,使弯曲
答案 A 解析“暴”通“曝”,晒。
2.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是()
A.君子博学
..而日参省乎己B.非蛇鳝之穴无可寄托
..者
C.蚓无爪牙
..兴焉
..之利D.积土成山,风雨
答案 D 解析A项古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。B 项古义:藏身。今义:①托付,②把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。C项古义:爪子和牙齿。今义:比喻坏人的党羽。3.下列各句中,“焉”字的用法与其他三项不同的一项是() A.积水成渊,蛟龙生焉.B.圣心备焉.
C.积土成山,风雨兴焉.D.朝济而夕设版焉.
答案 B 解析B项语气助词,相当于“了”。其他三项均为介词兼指示代词,相当于“于此”。
4.从词类活用的角度看,下列加点词的用法不同于其他三项的一项是A.君子博学而日.参省乎己B.假舟楫者,非能水.也,而绝江河C.王无罪.岁,斯天下之民至焉。
D.旦日,卒中往往语,皆指目.陈胜
答案 A 解析A项名词作状语,其他三项均为名词用作动词。5.下列句子中,句式和例句相同的一项是()
例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强
A.冰,水为之,而寒于水B.居庙堂之高,则忧其民
C.燕雀安知鸿鹄之志哉D.牡丹,花之富贵者也
答案 B 解析B项和例句均为定语后置句。
6、下列句子中“而”字的用法与例句中的“而”字用法相同的一项是例句:吾尝终日而.思矣
2018年高考语文文言文真题汇编(附参考答案)
2018年高考语文文言文真题分类汇编
2018年高考语文浙江卷
三、古代诗文阅读(共40分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
颜太初杂文序
司马光
天下之不尚儒久矣。今世之士大夫,发言
..必自称曰儒。儒者果何如哉高冠博带、广袂之衣谓之儒邪执简伏册、呻吟不息谓之儒耶又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒,亦远矣。舍此勿言,至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉之欧阳歙、张酺、胡广,世之所谓大儒,果足以充儒.之名乎
鲁人颜太初,字醇之,常愤其然。读先王之书,不治章句,必求其理而已矣。既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。在其身与乡党无余,于其.外则不光。不光,先王之道犹蘙如也,乃求天下国家政理风俗之得失,为诗歌洎文以宣畅之。景佑初,青州牧有以荒淫放荡为事,慕嵇康、阮籍之为人,当时四方士大夫乐其无名教之拘.,翕然效之,浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻,天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者,诬以罪,榜掠死狱中。妻子弱不能自诉,太初素与令善,怜其冤死,作《哭友人》诗,牧亦坐是废.。
于时或荐太初博学有文,诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者,上言太初狂狷,不可任学官。诏即行所至,改除河中府临晋主簿。太初为人,实宽良有治.行.,非狂人也。自临晋改应天府户曹,掌南京学,卒于.睢阳。旧制,判、司、簿、尉四考,无殿负①,例为令录。虽愚懦昏耄无所取者,积以年数,必得之。而太初才识如此,举进士解褐近十年,卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身,死时盖年四十余。噫,天丧儒者,使必至于大坏乎!将大吠所.怪,桀桀者必见锄也何其仕与寿两穷如此
2018年高考语文试题及答案解析(江苏)
2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)
语文I
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
刺绣画艺术,就是以绘画为稿本,以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中,无数绣娘以的工匠精神,创作出令人的作品。它们或如摄影写实,或如油画般立体,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳,。
A.精益求精耳目一新美不胜收B.励精求治刮目相看美不胜收C.精益求精刮目相看数不胜数D.励精求治耳目一新数不胜数2.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分)
A.“一带一路”是我国推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。
3.下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A.①③B.①④C.②③D.②④4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。,,。,,。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
2018年高考江苏卷文言文《重到沭阳图记》注释试题答案解析译文
2018年高考江苏卷文言文《重到沭阳图记》
注释试题答案解析译文
【教师讲评、学生自学版】
文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
重到沭阳图记
袁枚
古之人往往于旧治之所(原先任职的地方,从前所管辖的地区)三(再三)致意(表达真挚的情意)焉。盖(连词,表示原因,因为)贤者视民如家(把百姓看作自己的家人),居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。余宰(主管,治理)沭阳二年,乙丑,量移(多指官吏因罪远谪,遇赦酌情调迁近处任职)白下(南京的别称。鲁迅《集外集拾遗·赠画师》:“风生白下千林暗,雾塞苍天百卉殚。”——南京城吹出阴森森的寒风,千林万树都显得一派凄清,毒雾弥漫塞满了整个宇宙,摧折得百花一齐消残凋零)。今戊申矣,感(感念,有感于)吕峄(yì)亭观察(官名。唐代于不设节度使的区域设观察使,简称“观察”,为州以上的长官。宋代观察使实为虚衔。清代作为对道员的尊称)三札(多次写信)见招(邀请我赴宴。见:用在动词前面表示对我怎么样。《孔雀东南飞》:“君既若见录,不久望君来。”——既然承蒙你这样的记着我,不久之后我会殷切地盼望着你来接我),十月五日渡黄河,宿钱君接三家。钱故当时(指当年我
到任时)东道主,其父鸣和癯(qú,瘦)而髯(rán,两腮的胡子,也泛指胡子。这里用作动词,留着胡须),接三貌似之,与谈乃(他的。曹操《蒿里行》:“初期会盟津,乃心在咸阳。”——本来期望关东诸将也能像武王伐纣会合的八百诸侯那样会合于盟津后同心协力讨伐董卓,却各有自己的打算,心向汉王室)父事,转不甚晓。余离沭时,渠(人称代词,他。《孔雀东南飞》:“虽与府吏要,渠会永无缘。”——虽然和府吏有约定,但永远没有缘分和他再相会了)裁(古同“才”。蒲松龄《促织》:“手裁举,则又超忽而跃。”——手刚举起,那蟋蟀却又远远地跳开了)断乳(断奶)故(缘故)也。
《劝学》《师说》《礼记·学记》高考文言文阅读练习及答案
《劝学》《师说》《礼记·学记》
高考文言文阅读练习及答案
三、文言文阅读
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,�以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,�使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
……
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(节选自《劝学》)材料二古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
……
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(节选自《师说》)材料三君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。
学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而教其失者也。凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二:当其为尸则弗臣也:当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子,无北面,所以尊师也。
江苏省高考语文专项复习 文言文整体阅读 崔杼弑其君练习
文言文整体阅读:崔杼弑其君课后练习
1.下列句中“见”意义相同的一项是( )
A.项伯即入见沛公卒廷见相如,毕礼而归之
B.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎臣诚恐见欺于王而负赵
C.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎何时眼前突兀见此屋
D.见笑大方冀君实或见恕也
2.下面句子中对“内”解释错误的一项是()
①然侍卫之臣不懈于内(内部,常指国家内部,朝廷内部)
②今将军外托服从之名而内怀犹豫之计(内心)
③家有一堂二内(内室)④距关毋内诸侯(通“纳”)
⑤内狼于囊(里面)⑥百姓内粟千石,拜爵一级(交纳)
3.下面句子中对“颇”解释错误的一项是()
①循绳墨而不颇 / 有失偏颇(偏差)
②襄,其天姿善为容,不能通《礼经》;延颇能,未善也。(襄、延指徐襄徐延两人。容:仪容,威仪。此指进退揖让,皆有法度)(颇:比较)
③颇似楚汉时,翻覆无定止(很)
4.下面句子中对“迁”解释错误的一项是()
①战,守,迁皆不及施(迁移)②终继五国迁灭,何哉(灭亡)
③再迁为太史令(调动官职,一般指贬官)④是夕始觉有迁谪意(迁谪:贬谪)
5.下面句子中对“请”解释错误的一项是()
①君不如袒伏斧质请罪(请求,请求对方做某件事)
②请奉盆缶秦王以相娱乐(表敬辞,相当于请允许我,请让我)
③诸将请所之(请教,请示)④乃置酒请之(宴请)
⑤请献十金(愿意)⑥公子闻之,往请,欲厚遗之(邀请)
⑦乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军(邀请、约请)
6.下面句子中对“勤”解释错误的一项是()
①四体不勤,五谷不分[勤苦辛苦(劳作)]②齐方勤我,弃德不祥(帮助)
②戮力勤王(为动用法,为……尽力为……辛苦)④勤苦努力(勤奋)
《劝学》阅读练习及答案
《劝学》阅读练习及答案
《劝学》阅读练习及答案
《劝学》阅读练习及答案1
(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【小题1】解释文中划线的词语
①但当涉猎(),见往事耳②父异()焉
③日扳()仲永环谒于邑人④孤岂欲卿治经为博士邪()
【小题2】翻译下列句子
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
【小题3】孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) (
方法:
目的:
【小题4】吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别,你从这两个故事中明白了什么?
【小题5】台球“神童”丁俊晖,现已成了世界级体育明星,关于他父亲让一个处在求学“黄金”时期的少年“不使学”,而是弃“学”从“体” 。他的这一做法随之成为颇有争议的热门话题。请你谈谈你对此事的看法。
劝学(练习附答案)
苏教版《劝学》专题训练
.学海拾贝
1.文学常识
(1)荀子,名,字,战国末期赵国人,曾游学于齐,是继孔孟之后最著名的家学者,是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志为转移的,并提出“ ”的认人定胜天的思想。
(2)《荀子》,思想家荀况所作,一小部分出于其弟子之手,现存篇。该书由《论语》《孟子》的,发展为,标志着古代说理文的进一步成熟。2.字音
靛青()蓼蓝()中绳()槁暴()参省()
跬步()骐骥()埃土()螯()
3.解释下列句子中加点实词的意思。
(1)学不可以已
(2)木直中绳
(3)虽有槁暴
(4)金就砺则利
(5)而闻者彰
(6)假舆马者
(7)善假于物也
(8)用心躁也
4.找出下列句子中的通假字并解释
(1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也通,释义:通,释义:。
2)则知明而行无过矣通,释义:
(3)君子生非异也通,释义:5.古今异义词辨析
(1)君子博学而日参省乎己古义:今义:
古义:
今义:
(2)声非加疾也古义:今义:
(3)假舆马者古义:今义:
(4)蟹六跪而二螯古义:今义:
(5)用心一也古义:今义:
(6)金就砺则利古义:今义:
(7)蚓无爪牙之利古义:今义:
6.找出词类活用的词并解释
(1)木直中绳,车輮以为轮:
(2)君子博学而日参省乎己:
(3)上食埃土,下饮黄泉:
(4)假舟楫者,非能水也:
(5)假舆马者,非利足也:
(6)用心一也
7.一词多义意义用法辨析顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰闻博闻强识不能称前时之闻以是人多以书假余
假君子生非异也,善假于物也假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳乃悟前狼假寐,盖以诱敌忽然抚尺一下,群响毕绝率妻子邑人来此绝境
2.1劝学(节选)练习题及答案解析
苏教版 45分钟课堂达标测试(劝学(节选))
筑基达标
1.给下列加点字注音,并注明通假字。
(1)故不积跬.步,无以至千里()
(2)吾尝跂.而望矣()
(3)锲而不舍,金石可镂.()
(4)其曲中.规()
(5)虽有槁暴.()
(6)则知.明而行无过矣()
(7)君子生.非异也()
提示:字音靠识记,通假字主要有字音相似、字形相近两种情况。
答案:(1)kuǐ(2)qì(3)lòu(4)zhòng (5)yòu 通“又”;pù(6)zhì通“智”(7)xìng 通“性”
2.解释下面的古今异义词的含义。
(1)非能水也,而绝江河
..()
(2)蚓无爪牙
..之利,筋骨之强()
提示:古今异义主要靠识记。
答案:(1)古义:长江黄河;今义:泛指大河。
(2)古义:爪子牙齿;今义:比喻坏人的党羽。
3.下列句子中不含通假字的一项是()
A.木直中绳,輮以为轮
B.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
C.故不积跬步,无以至千里
D.君子生非异也,善假于物也
提示:A NF038B项中“知”通“智”;D项中“生”通“性”。
答案:C
4.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()
A.吾尝跂.而望矣跂:踮起脚后跟。
B.声非加疾.也疾:快,这里引申为“洪亮”。
C.假.舆马者假:凭借,利用。
D.而绝.江河绝:断绝。
提示:D项“绝”:渡,横渡。
答案:D
5.解释下列各句中“而”字的用法。
(1)吾尝终日而思矣()
(2)登高而招,臂非加长也,而见者远()
(3)君子博学而日参省乎己()
(4)蟹六跪而二螯()
提示:本题帮助我们整理“而”字的用法。
参考答案:(1)连词,表修饰
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文言文整体阅读:劝学课后练习(1)
1.下列句子的句式,与其他三项不同的一项是()
A.秦亦不以城予赵,赵亦终不与秦盟 B.形似酒樽,饰以篆文山龟鸟兽之形
C.不令居安思危,戒奢以俭 D.掭以尖草,不出
2.汉语中有些词语是很有趣的,正读是一个词,反读同样也是一个词,比如“故事”反过来读便成了“事故”,两个词的意义却风马牛不相及。这样的词你能再说出3个吗?
3.指出下列句子翻译的错误及原因。
(1)是女子不好……得更求好女。《西门豹治邺》
译成:这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。
(2)使者大喜,如惠语以让单于。《苏武传》
译成:使者听了很高兴,按照常惠说的来辞让单于。
(3)(虎)断其喉,尽其肉,乃去。
译成:老虎咬断驴子的喉咙,吃完驴子的肉,才到树林中去。
(4)先帝不以臣卑鄙。
译成:先帝(刘备)不认为我卑鄙无耻。
4.阅读下面的文字,完成1~3题。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
1.下列句中加点的“焉”字的用法与其他三项不同的一项是( )
A.且焉置土石
B.积土成山,风雨兴焉
C.积水成渊,蛟龙生焉
D.积善成德,而神明自得,圣心备焉
2.下面对本段文字的理解有误的一项是( )
A.本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程,不能停止。
B.“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。
C.用“骐骥”“驽马”对比,说明主观条件的好坏,不是成功的决定因素,坚持不懈才是学好的关键。
D.用“蚓”的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照,说明有效的学习还要靠专
心致志。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5.阅读文本选段,完成1-4题。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1. 下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是()
A.积土成山,风雨兴焉 B. 子亦有不利焉
C.朝济而夕没版焉 D. 将焉取之
2. 指出下列加点字的古今不同的意思
A.蟹六跪而二螯
古义指:今义指:
B.用心一也
古义指:今义指:
3. 按照“之”字的意义的用法,选出全是代词的一项()
①青,取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利,筋骨之强⑤冰,水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇鳝之穴无可寄托者⑧孤之有孔明,犹鱼之有水也
A.②③⑤ B. ①⑤⑥ C. ③⑦⑧ D. ④⑤⑧
4. 从文言句式特点看,不同于其他三句的一句是()
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B. 何陋之有
C.句读之不知,惑之不解 D. 然而不王者,未之有也
6.阅读下面的文言文,完成1—4题。
劝学
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非
加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列句子加点词的解释,不正确的一项是()
A.假舆马者,非利足也,而致千里达到
B.故木受绳则直,金就砺则利。接近,靠近
C.君子生非异也,善假于物也性格
D.假舟楫者,非能水也,而绝江河横渡
2.比较下列句子中加点的虚词的用法,判断正确的一项是()
①青,取之于蓝而青于蓝②君子生非异也,善假于物也
③蚓无爪牙之利④不如须臾之所学也
A.两个“于”字相同,两个“之”字也相同
B.两个“于”字相同,两个“之”字不同
C.两个“于”字不同,两个“之”字相同
D.两个“于”字不同,两个“之”字也不同
3.下列对选文的理解,有错误的一项是()
A.《劝学》中的“劝”是劝勉、鼓励的意思。文章的重点在于阐明学习的重要意义和学习应持的态度,说明任何人都应当有步骤地不间断地坚持学习。
B.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力,君子应善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。
C.多用对偶,夹用排比,是文章一个特点。本文中排比句与大量对偶句穿插使用,使文章既整齐对仗、节奏和谐,又参差错落、变化流畅,表现了荀子文章笔势雄健的特点。
D.文章为了论证学习的意义、作用、方法和态度,劝勉人们努力学习,运用了大量生活中常见的现象作比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,这启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。
4.用现代汉语翻译下列句子。
①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
②锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
7.阅读下面文言文段,完成1-5题。
劝学
君子曰:学不可以已。