第四节鸟的生殖和发育

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第四节鸟的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.知识点：探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。

2.能力点：通过观察鸡卵的结构，提升观察和探究的能力。

3.育人点：培养学生的自主学习能力，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生奋发向上的意识。

【学习重点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。

【学习难点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点【学习方法】“问题启发、自主学习、探究学习、合作讨论”【学习过程】一、新课导入教师：小明在家里的屋檐下发现有燕子，燕子来家里搭窝是好是坏呢？学生：好的。

家里有燕子搭窝说明风水好，家里有福气等。

教师：燕子选择可以避免蛇、老鼠的袭击的地方搭窝，这样更舒适和安全。

且人类居住的地方，蚊虫比较多，食物来源比较丰富；墙壁和屋檐能够减少工作量，又比较坚固。

燕子搭窝很不容易的。

燕子筑巢要花十几天的时间，每日往返数次衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等。

燕子是益鸟，是人类的朋友。

我们要学会善待鸟类，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。

看这是燕子的鸟蛋，其他的鸟蛋又长什么样的呢？意图：激发学生学习兴趣，渗透情感教育。

二、新知构建（一）探究鸡卵的结构及各部分功能教师：（展示不同鸟卵的图片）小明翻阅课本发现图中的鸟卵都有相似的形态结构，它们能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”）。

小明决定拿冰箱里的鸡蛋尝试探究鸡卵的结构，你能帮帮他吗？大家先自主学习鸡卵的结构3分钟，思考卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？学生：自主学习获取知识。

1.观察鸡卵表面教师：肉眼观察鸡卵表面是否光滑？用解剖镜和扫面电镜观察鸡卵表面，你发现了什么？猜测其有什么作用？学生：鸡卵表面不光滑，扫面电镜下发现鸡卵表面有气孔，是气体进出的通道。

2.区分鸡卵的钝端和尖端教师：谁能在展台下帮老师区分下鸡卵的钝端和尖端呢？学生：上台展示。

鸡卵呈椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的保护和孵化。

第四节鸟的生殖和发育

第七单元第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育一、知识与技能1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2. 描述鸟的生殖和发育过程。

二、过程与方法通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

三、情感态度与价值观1.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。

2.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。

说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

观察鸡卵结构的实验。

多媒体课件回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式，由变态发育引导到直接发育，从而引出本次新课，鸟的生殖和发育，再以鸡蛋为例开始介绍鸡卵的结构。

师：提出问题：胚胎（鸡蛋）发育要不要养气，所需要的氧是从哪里来的？取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

生：思索、讨论，尝试说出氧是从哪里来的，引发对卵壳结构特点的思索。

跟着老师的实验操作，逐步观察鸟卵的结构。

师：与学生一同总结。

生：讨论并分析每种结构的功能，说出结构名称和结构的功能。

选用以上材料，设计探究方案并讨论方案的可行性，分组实验，探究鸡卵的结构。

师：产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。

生：讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。

师：播放鸟的繁殖行为图片。

然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为。

总结鸟的生殖和发育的过程。

生：根据问题和图片观察说出相应繁殖行为。

说出鸟的生殖和发育的几个阶段。

师：引导学生再次总结鸟的生殖和发育过程。

生：再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。

思索讨论回答。

师：根据课件，逐一分析课前三个问题。

并归纳小结。

生：根据老师的引导和自身生活经验的积累，独立思考回答问题。

自身尝试归纳小结。

师：思考、填图。

生：学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能。

教学设计2：7.1.4鸟的生殖和发育

第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计教学目标（一）知识技能1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．2．概述鸟的生殖和发育过程．1．通过设计实验方案，培养创新能力．4．通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力．（二）过程与方法通过观察、分析、合作讨论，来完成对本节内容的了解和掌握．进而培养自主学习和合作学习的能力及保护自然的情感．（三）情感、态度与价值观1．通过观看录象，关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育．2．通过阅读“科学•技术•社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度．3．通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法．教学重点和难点重点：鸟的生殖和发育过程．难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．课前准备教师准备：录像资料（群鸟聚会奇观）、多媒体课件（鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等）收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）．学生准备：每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验（用醋酸浸泡鸡蛋）、预习新课内容．教学过程（一）创设情境，导入新课师：“鸟语花香是大自然春天的象征”，这是诗人们对鸟类的赞美．下面请同学们来欣赏一段录象．）（二）探究新课内容1．鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为．课前老师布置各小组收集与鸟类繁殖有关的资料，哪个小组能结合你所查找的资料和日常生活实例，尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程？2．鸟卵的结构和功能师：请同学们参考教材提供的方法和步骤，利用教师提供的器具和自己准备的鸡蛋，来解剖鸡卵，并分析、推测每一个结构的功能．在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手．3．带你参观养鸡场阅读“科学•技术•社会”内容，体会学习生物学知识和掌握现代科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度．（三）课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？（四）反馈练习、巩固强化1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”．这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？（以抢答形式完成）2．据鸟卵的结构示意图，填写其结构和功能．（以小组竞赛形式完成）3．鸟类的生殖和发育过程一般包括哪些行为？还有其它的行为吗？是不是所有的鸟都有这些行为呢？教学反思板书设计第四节鸟的生殖和发育鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程。

第一章第四节鸟的生殖和发育

探究一观察卵壳
要求：用手握着鸡蛋，注意不能用手指扣鸡蛋，看谁能把鸡蛋握破？鸡卵壳承受外力的能力真强！
鸟类的卵壳对其内部结构具有保护作用。
探究二
观察卵壳
思考：既然卵壳起保护作用, 那放久的鸡蛋为什么会坏呢?
卵壳上的小孔有什么作用呢?
使卵内外发生气体交换。
有人估算过，一个鸡卵的卵壳上约有7000 个气孔。请你设计一个简单的实验，来证明卵壳上有许多气孔。
P21 4、爱鸟周
小鸟
一天捕食的害虫
劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。
因每年的4、5月即民谚中的春日三月，是多数鸟类繁殖的季节。
目的：①招引鸟类，为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所②唤起人们保护鸟类的意识，杜绝乱捕滥杀行为。
5、“鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”,有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？
目的要求观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。材料用具新鲜卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。方法步骤 1、取一枚鸟卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。 2、将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。 3、用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内。对照鸡卵结构图观察鸡卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色液体，可以说明卵壳上有气孔。
内壳膜外壳膜卵壳
探究三观察鸡卵内部结构
鸡卵里面有什么？
观察鸡蛋的结构
步骤二：观察气室
气室
钝端气室里贮存着空气（考虑气室的作用）贮存空气，为胚胎发育提供氧气。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版

有关鸟的生殖和发育过程，利用图片、视频等资料，结合学生的生活经验，通过引导学生进行分析、讨论与交流，让学生认识鸟类的生殖和发育过程，认识鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，帮助学生形成保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。同时还要让学生体会到，越是高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力也越强。同时，安排课堂练习，使学生进一步消化与巩固所学的生物学基础知识，提高比较分析问题及解决问题的能力。在最后利用学生对鸡卵的结构认识与了解，学生以小组为单位进行讨论，创新设计简易的方法来区分生、熟鸡蛋，既做到前面呼应，学以致用，又培养了学生创新精神与创新能力。
四、课时安排：1课时。
教学准备
1．观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、放大镜、培养皿、新鲜鸡卵、熟鸡蛋。
2．鸟卵结构示意图、课件、鸟的生殖和发育过程录像。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
课题：鸟的生殖和发育
教师展示幻灯片中的视频，就视频提出的问题，在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？从而引出本次新课：鸟的生殖和发育。接着展示本堂课的学习目标。今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育过程》。
构建概念，形成观点。
设置问题过度。
与学生一同总结，并引导学生思考，鸟类产卵后就完成了繁殖行为吗？从而引出下一主题。
学生思考，并回答：产卵只是生殖发育的一个阶段，鸟类的繁殖行为还有其他几个阶段的复杂行为。
承上启下，激发学生后续学习的动力。
二、鸟的生殖和发育过程。
播放鸟的繁殖行为录像，然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题。老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿在做什么？引导学生说出相应的繁殖行为，总结鸟的生殖和发育过程。

教案-《鸟的生殖和发育》

鸟的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看视频、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。

第四节鸟的生殖和发育课件-人教版生物八年级下册

鸡
鹌鹑(ān chún)
蜂鸟
象鸟卵 (长轴约34厘米)
驼鸟卵
鸸鹋卵
鸡卵
鹌鹑卵
蜂鸟卵
新知学习
知更鸟卵
鸵鸟卵
麻雀卵
鸡卵
鸟类能产有硬壳保护的卵—鸟卵(俗称鸟蛋)，是鸟类的重要特征之一。鸟卵大小颜色各异，但是其基本结构与鸡卵(鸡蛋)相同。
观察实验
观察鸡卵的结构
1. 目的要求观察鸡卵(鸡蛋)，认识鸡卵的结构特点。 2. 材料用具新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。
鸡卵的结构你观察到卵壳下面的小空腔(气室)和卵黄上的乳白色小圆点(胚盘)了吗？
思考与讨论
1. 请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。 2. 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
鸡卵的卵壳
1
卵壳起保护作用，减少水分的丢失。卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
讨论
2. 民谚曰：“不打春日三月鸟”。各地根据气候情况确立“爱鸟周”，并悬挂人工巢箱。这是为什么？
①每年的4~5月(也就是春日三月)是多数鸟类繁殖的季节，鸟在繁殖期有复杂的行为，如筑巢、孵卵、育雏等。号召大家“不打春日三月鸟”，只因 “子在巢中待母归”。 ②“爱鸟周”就是提示大家要认识到鸟类在自然界中的作用，要爱护鸟，为保护鸟的生存环境做一些力所能及的事情。 ③悬挂人工巢箱的主要目的：招引鸟类，为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所；通过这些活动唤起人们保护鸟类的意识，杜绝对鸟类的乱捕滥杀行为。
卵产在其他鸟类(如画眉、鸦雀、寿带鸟、柳莺等)的
鸟巢内，让这些鸟为其孵卵、育雏。
杜鹃
课外实践
带你参观养鸡场
➢ 现代化的养鸡场根据鸡的生殖发育的基本原理，设计了工业化的生产流程，通过精心管理获得高产，从而改善了我们的生活。 ➢ 请大家阅读教材22与23页的介绍，实地看看养鸡场是怎样根据鸡的生长和发育特点，利用科学技术手段来科学养鸡、提高产量的。

第四节鸟的生殖和发育(1)

营养因素对鸟类生殖和发育的影响
01 02
蛋白质
蛋白质是鸟类生殖和发育的基本组成部分，对于雏鸟的生长、羽毛的形成以及成年鸟的繁殖活动都至关重要。缺乏蛋白质可能导致鸟类生长缓慢、繁殖能力下降以及羽毛稀疏等问题。
脂肪
脂肪是鸟类重要的能量来源，对于维持体温和进行长距离迁徙的鸟类尤为重要。适量的脂肪有助于鸟类储存能量和保持体温，但过量的脂肪可能导致肥胖和其他健康问题。
管相连。
02 输精管
将精子从睾丸输送至泄殖
腔。
04 阴茎
雄性交配器官，位于泄殖
腔腹面。
雌性生殖系统
卵巢
产生卵子和分泌雌性激素，位于肾脏后端。
子宫
孕育胚胎，提供胚胎发育所需营养。
输卵管
接收卵子，提供受精和卵壳形成场所。
阴道
雌性交配器官，与泄殖腔相通。
生殖细胞形成与排放
01 精子的形成
在睾丸的曲细精管内，由精原细胞经过多次分裂和变形形成精子。
一夫一妻制、一夫多妻制等，不同鸟类采取不同的配对策略。
03 领地争夺
雄鸟为争夺配偶和领地，常进行激烈的争斗，以展示自己的优势和力量。
筑巢与产卵行为
筑巢材料
鸟类使用树枝、草叶、羽毛等材料筑巢，以提供安全的孵化环境。
产卵数量
不同鸟类产卵数量不同，一般与鸟类的体型和品种有关。
巢的形状和大小
因鸟类而异，与鸟类的体型、品种和繁殖习性有关。
02
基因突变
基因突变可能导致鸟类的生殖和发育异常。例如，某些突变基因可能导
致鸟类无法正常繁殖或产生具有缺陷的后代。
03
遗传多样性
遗传多样性对于鸟类的生殖和发育至关重要。较高的遗传多样性有助于

《鸟的生殖和发育》说课稿

《鸟的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《鸟的生殖和发育》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版生物学八年级下册第七单元第一章第四节的内容。

本节课是在学习了植物的生殖和昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上进行的，使学生对生物生殖和发育的认识更加全面和系统。

同时，也为后续学习生物的遗传和变异等知识奠定了基础。

教材通过观察鸡卵的结构实验，让学生了解鸟卵的结构和功能，进而理解鸟的生殖和发育过程。

此外，教材还安排了一些图片和资料，以帮助学生更好地掌握相关知识。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，对于生物的生殖和发育有一定的好奇心和求知欲。

在学习本节课之前，学生已经学习了植物的生殖、昆虫和两栖动物的生殖和发育，对生殖和发育的概念有了初步的认识。

但是，鸟卵的结构较为复杂，学生理解起来可能会有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过实验和多媒体等手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

三、教学目标1、知识目标（1）描述鸟的生殖和发育过程。

（2）说出鸟卵的结构和各部分的功能。

2、能力目标（1）通过观察鸡卵的结构实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）关注鸟类与人类生活的关系，增强学生爱鸟护鸟的意识。

（2）培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。

四、教学重难点1、教学重点（1）鸟卵的结构和各部分的功能。

（2）鸟的生殖和发育过程。

2、教学难点鸟卵的结构与鸟类适应陆地生活的关系。

五、教学方法1、直观教学法通过展示图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解鸟的生殖和发育过程以及鸟卵的结构。

2、实验教学法组织学生进行观察鸡卵的结构实验，让学生亲身体验，加深对知识的理解。

3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。

教学课件第四节鸟的生殖和发育ppt

双边对称
鸟类的交配通常是一对一的，雄性和雌性在交配过程中会形成紧密的配对关系。这种双边对称的交配方式有助于确保受精的成功和后代的遗传多样性。
受精过程
在交配过程中，雄性会将精子传递给雌性，而雌性则会储存这些精子直到产卵。受精过程通常发生在体内，以确保精子和卵子的结合。
筑巢行为
选择筑巢地点
鸟类在繁殖前会选择合适的筑巢地点，这通常需要考虑安全性、食物来源和气候等因素。例如，某些鸟类会选择在树洞或岩石缝隙中筑巢，以提供保护。
幼雏的离巢与独立生活
离巢时机
幼雏在达到一定年龄后开始离巢，独立生活。
离巢过程
离巢过程需要幼雏具备一定的飞行能力和生存技能。
独立生活
离巢后的幼雏需要独立寻找食物、建立领地和应对天敌，逐渐适应野外生活。
05 鸟类生殖与发育的生态影响
生殖与环境的关系
繁殖季节与气候变化
鸟类的繁殖活动通常与气候变化密切相关。在适宜的气候条件下，鸟类会提前开始繁殖，提高繁殖成功率。
02 鸟的繁殖行为
求偶行为
求偶炫耀
许多鸟类在繁殖季节会进行求偶炫耀，通过展示鲜艳的羽毛、独特的叫声或复杂的舞蹈来吸引异性。这种行为有助于吸引伴侣并告诉其他竞争者自己已经配对。
竞争行为
为了争夺配偶，雄性鸟类可能会进行激烈的争斗，例如通过展示力量、威慑对手或直接身体对抗来获得交配权。
交配行为
捕食风险与幼雏成长
02
在幼雏成长过程中，它们面临着来自捕食者的威胁。捕食风险
可能会限制幼雏的食物供应，影响其生长和生存。
亲鸟照顾与幼雏成长
03
亲鸟对幼雏的照顾是影响其成长的重要因素。亲鸟提供足够的
食物、保护和温暖，有助于幼雏健康成长。

第四节鸟的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育
鸟类只有在繁殖期晚成鸟：出壳时雏鸟尚未充分发育，体表光滑或晚成鸟：出壳时雏鸟尚未充分发育，间有稀疏小绒，眼睛睁不开，全依仗亲鸟的喂食，有稀疏小绒，眼睛睁不开，全依仗亲鸟的喂食，，才到鸟巢中产待在巢内发育完全后方能独立生活。如麻雀，卵孵卵、育雏，待在巢内发育完全后方能独立生活。如麻雀，以、孵卵、育雏，鸟巢并不是鸟的家，鸟巢并不是鸟的家，及一些躯体大而凶猛的鸟。及一些躯体大而凶猛的鸟。当过了繁殖期后，当过了繁殖期后，它们就离开了巢穴。它们就离开了巢穴。
卵黄膜: 卵黄膜: 保护
未受精：未受精：胚盘色浅而小受精：色浓而略大受精：
鸟的生殖和发育的一般过程
求偶、交配、筑巢、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、产卵、孵卵、育雏
求偶
筑巢
交配
孵卵
育雏
7
鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑产卵、孵卵、育雏等阶段，有没有例外呢？巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，有没有例外呢？所有的阶段都例外吗？的阶段都例外吗？
有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，例如杜有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，例如杜将卵产在其它鸟类的鸟巢内，鹃，将卵产在其它鸟类的鸟巢内，让这些鸟为其孵卵、育雏。但鸟必须具有求偶、交配、其孵卵、育雏。但鸟必须具有求偶、交配、产卵等行为。卵等行为。
比较方面生物种类
生殖方式
有性生殖、有性生殖、体受精、内受精、卵生有性生殖、有性生殖、体外受精
发育方式
完全变态或不完全变态多为变态发育，多为变态发育，幼体离不开水
昆虫两栖动物鸟类
有性生殖、有性生殖、无变态发育，受精变态发育，体内受精、卵发育成雏鸟，体内受精、卵发育成雏鸟，雏卵生鸟发育成成鸟

第四节鸟的生殖和发育

第四节 鸟的生殖和发育

第四节 鸟的生殖和发育

教学设计2：7.1.4鸟的生殖和发育

第一章 第四节鸟的生殖和发育

人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版

教案-《鸟的生殖和发育》

第四节鸟的生殖和发育课件-人教版生物八年级下册

第四节鸟的生殖和发育(1)

《鸟的生殖和发育》 说课稿

教学课件第四节鸟的生殖和发育ppt

第四节鸟的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育

第一章第四节鸟的生殖和发育

《鸟的生殖和发育》说课稿