小学学年第一学期校本研训工作总结文档

合集下载

第一学期小学学校校本研训总结

第一学期小学学校校本研训总结在第一学期的小学学校校本研训中，我从多个方面进行了总结和思考，总结如下：一、研训意义及目标小学学校校本研训的目标是提高教师的教学能力和素质，促进学校的发展和进步。

通过研讨交流，教师可以及时了解各种先进教育理念和教育方法，提高自己的课堂管理和教学效果。

同时，研训还可以让教师们相互学习、相互研讨，提高专业技能和教育教学水平。

二、研训内容和安排本学期的研训内容包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面。

通过理论学习、案例分析、互动讨论等方式，教师们对这些内容进行了深入学习和探讨。

1.教学设计：研训内容主要包括学习教学设计的方法和技巧，探索教学设计的新思路和新途径。

通过学习给教学目标设定合理的课程内容和教学方法，提高教学效果。

2.课堂管理：研训内容主要包括教师如何提高课堂管理水平，如何处理学生之间的关系以及如何处理学生与教师之间的关系。

通过研讨交流，教师们可以了解到各种课堂管理的方法和策略，提高自己的课堂管理能力。

3.评价与反馈：研训内容主要包括教师如何进行学生评价和教学反思，如何提高评价的准确性和科学性。

通过学习评价工具的使用和反思教学中的不足，可以提高教学质量和效果。

三、研训效果和收获通过本学期的研训，我取得了一些收获和效果，包括：1.教学设计能力的提高：通过学习教学设计的方法和技巧，我对教学目标的设定和课程内容的选择有了更深入的理解。

现在在备课过程中，我可以更加有针对性地选择教学资源和教学方法，提高了教学效果。

2.课堂管理能力的提高：通过学习课堂管理的方法和策略，我对如何处理学生之间的关系和如何处理学生与教师之间的关系有了更清晰的认识。

现在我可以更好地管理课堂秩序和师生关系，提高了教学效果。

3.评价与反馈能力的提高：通过学习评价工具的使用和反思教学中的不足，我对如何准确评价学生的学习情况和提供有针对性的反馈有了更深刻的认识。

我现在可以更科学地评价学生的学习情况，并提供有针对性的反馈，帮助学生提高学习效果。

小学校本培训总结第一学期(4篇)

小学校本培训总结第一学期一、成立领导小组，构成校本培训机制二、制定方案，推进校本培训进程3、在教师个性化学习的基础上，我们还鼓励教师之间合作和相互学习。

经过正式和非正式的学习过程，如教师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，交流教学经验;学科组为组织教师相互学习，利用课余时间，进行教案设计交流，进行案例分析和教学反思，促进了教师共同提高。

4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周安排2位教师上示范课，其余教师可自主听课，并认真记录听课笔记10次以上。

每周五进行交流、讨论和总结。

5、我校在教学常规管理上加大了力度。

教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情景。

语、数教研组长经常深入各班听课，评课，参与各年级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景，要求教师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规要求实施。

本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

6、我们组织了全镇教师参与的备课本事考核活动。

由教师自主选择备课科目，学校根据实际划分研讨小组（2-4人），同时备同一课题。

活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计。

8、我们多方创造机会，让教师多接触，多学习。

进取组织教师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。

先后选派年轻教师张园园、凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛》观摩学习，选派张家芳等教师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习，选派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。

派出学习教师把当前教学新理念、新信息经过上汇报课、开讲座等不一样形式传递给本校教师，教师们的教育观念进一步得到了更新。

同时，我们进取参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等比赛，宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等教师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。

二小第一学期校本研训工作总结（2篇）

二小第一学期校本研训工作总结--有效开展学习活动，深化研究学本课堂校本研训的宗旨就是要促进教师专业素质的提升，我校立足校本，本着训而不研则浅，研而不教则空的观点，推进了“以研带训，以训促教，研训统一”一体化的校本研训思路，努力构建研训内容系统全面；研训方法科学多样；研训管理规范的校本研训模式，推进了我校研训工作不断深入，同时也促进了教师专业素养大幅提升。

现将本学期我校校本研训工作总结如下：一、精心策划专题项目，推进学本课堂建设（一）总结提升，形成精品项目学校以“区学本课堂改革试点校”为契机，开展了系列活动，学校精心策划“学本课堂”专题项目研讨，活动成效显着，形成精品项目，并在温州市精品项目评选活动中荣获市二等奖，现被推选参加省“双百精品”项目续评。

（二）打造团队，促使共同成长1、本学期我校围绕主题举行“有效开展学习活动，深化研究学本课堂”的教学周活动，学校通过教学周活动引导教师以点带面地开展课堂研讨活动，提升教师学科素养，交流教师们在“学习活动”等方面所获得的经验，活动以团队赛课的形式开展，各团队在组内研讨完善，老师们在研磨中成长。

学校搭建平台组织比赛，有上课、磨课叙述、评课三项内容。

涉及语文、数学、英语、科学四个团队，老师们在比赛中提升。

学校成立评委组评选出了“最具魅力课堂”“最具活力课堂”“最佳设计课堂”“最具潜力课堂”。

“风采团队”“活动团队”“给力团队”“创意团队”等奖项，并给予颁奖，老师们在认可中获得了自信。

进一步促进了团队的凝聚力。

2、有了校级团队赛课的磨砺，我校老师不再害怕孤单地奋战在学本之路上，老师们敢于参加各类评比，本学期在区团队赛课活动中我校取得了英语团体一等奖、____个单项一等奖；科学团体三等奖。

英语老师开出了一节市级公开课，数学团队的《观察物体》荣获了温州市“一师一优课”二等奖。

3、有了良好的团队做后盾，我们不仅给骨干教师创设展示的机会，也鼓励年长的教师和年青教师一起行动起来。

小学第一学期校本培训工作总结（2篇）

小学第一学期校本培训工作总结本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就我校本学年的校本培训工作作如下总结：1.制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学年初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划上基本明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因基本上能按时完成各项任务。

2.培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。

如新常规的培训；另一个通过"信息技术"专题培训，帮助老师提高资源共享能力的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

2.建立配套的规章制度。

健全并完善了我校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

3.加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

4.外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。

充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。

小学校本研训工作总结

小学校本研训工作总结1500字在小学校本研训工作中，我主要负责组织和指导教师的研训活动，通过课程设计、培训讲座等形式，提升教师的教学能力和教育教学水平。

以下是我对本次研训工作的总结。

一、组织研训班在研训工作中，我首先负责组织一系列的研训班，选择了专业的教育教学培训机构作为合作伙伴，根据教师的需求和学校的实际情况，结合教育部最新的教育教学理念和政策，制定了多门多级别的研训课程。

二、制定研训计划在组织研训前，我制定了详细的研训计划，并征求了教师们的意见和建议。

通过与教师的沟通，我了解到他们对教育教学方面的需求较为迫切，因此，我在排定研训课程时，注重把握核心内容，提高教师的专业素养。

三、组织师资力量为了提供优质的研训服务，我与一些教育名师联系，邀请他们来我校进行授课。

通过与他们的交流和合作，我进一步了解到他们对研训工作的专业见解和经验分享。

同时，我也做了相关的调研和考察，以便更好地了解各课程的教学内容和教学方法。

四、推广研训成果为了确保研训成果能够更好地应用到教学实践中，我在研训过程中注重与教师的互动和交流。

通过案例分析、教学观摩等形式，让教师们实际感受到研训课程的实际效果，并鼓励他们将所学到的知识和技巧应用到具体的教学中。

五、进行研训评估在研训结束后，我组织了对教师的反馈调查和学习效果评估。

通过教师的反馈和评估结果，我进一步了解到研训课程的优点和问题，并对下一次的研训工作进行了总结和改进。

总的来说，本次小学校本研训工作取得了一定的成效，通过研训活动，教师们的教育教学能力和教育教学观念得到了提升。

但同时也存在一些问题，比如研训内容的选择不够全面，研训班的学习氛围不够浓厚等。

在今后的工作中，我将进一步改进和完善研训工作，提高教师的专业素养，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

小学校本研训工作总结范本

小学校本研训工作总结范本一、工作概述在过去的一年中，我作为小学的本研训工作负责人，负责组织和实施了一系列的研训活动。

本次总结主要总结了过去一年的工作情况，包括工作内容、工作成果以及存在的问题，并提出了改进建议。

二、工作内容1. 研训需求调研在开始实施研训工作之前，我首先进行了研训需求调研，以了解教师们的研训需求和意愿。

通过发放问卷和与教师进行个别访谈，我确定了研训的重点和方向。

2. 设计研训计划根据调研结果，我设计了一套系统的研训计划。

该计划分为多个阶段，每个阶段包括不同的研训内容和活动形式。

我根据教师的需求，选择了一些与小学教育相关的研训课题，如教学设计、课堂管理、评价与反思等。

3. 组织研训活动在过去一年中，我组织了一系列的研训活动，包括专题讲座、研讨会、观摩课等。

通过邀请校内外专家和经验丰富的教师进行讲座和授课，我帮助教师们扩宽了视野，了解到了最新的教育理念和教学方法。

同时，我还组织了研讨会，让教师们与同行交流分享经验，帮助彼此成长。

4. 跟踪评估成效为了评估研训的成效，我在研训结束后进行了跟踪评估。

通过观察教师的课堂实施和听取教师的反馈意见，我了解到研训对教师的教学能力和教育理念的提升起到了一定的作用，并及时调整了研训计划。

三、工作成果通过一年的努力，本次校本研训取得了一些成果。

1. 提升了教师的专业能力通过不断的学习和训练，教师们的教学能力得到了提高。

他们掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地设计和实施课堂教学。

2. 激发了教师的学习热情研训活动的开展，激发了教师的学习热情。

他们愿意主动参与研训，积极学习和探索教育教学的最新理念和方法。

3. 增强了教师的团队合作意识在研训活动中，教师们有机会与同行交流和合作。

这种交流和合作不仅加深了彼此之间的了解，还提高了团队合作的能力。

四、存在问题1. 研训内容和形式有待进一步改进在过去的一年中，我们的研训内容主要以专题讲座和研讨会为主，缺乏与实践结合的研训形式。

小学校本研训工作总结范文（2篇）

小学校本研训工作总结范文回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。

校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。

现在总结如下：领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。

领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。

这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。

学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。

做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。

建立激励机制，推动校本教研进程。

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如《____》、《____》，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

此外，学校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动采取多种研修模式，全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。

学校重视青年教师成长。

于是把老生常谈的师徒结对做细做实。

一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制。

二是定期安排师徒同课异构课。

例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。

双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂____，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课____，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。

2024年小学上学期校本研训总结

2024年小学上学期校本研训总结
在2024年小学上学期，我们的学校组织了一系列校本研训活动，旨在提升教师的教学能力和学生的学习效果。

通过这些校本研训活动，我们取得了以下几方面的成果和收获：
一、教师专业发展
通过校本研训活动，教师们不仅增加了教学知识和技能，还加深了对教学理论的理解和应用。

我们邀请了专家学者开展主题讲座和研讨会，介绍最新的教育理念和方法。

教师们通过参与讲座和研讨会，不仅获得了新的教学思路和策略，也激发了他们的教学激情。

二、教学策略创新
在校本研训活动中，我们鼓励教师们创新教学策略，积极尝试不同的教学方法。

在每个教师的课堂上，学生们能够参与到更加互动的学习活动中，获得更主动、更深入的学习体验。

教师们也通过研讨会和教学观摩分享彼此的教学经验和成果，促进了教学策略的交流和改进。

三、学生成绩提升
校本研训活动的目标之一是提高学生的学习效果。

通过教师的专业发展和教学策略的创新，学生们的学习积极性得到了大幅提升。

他们在课堂上更加活跃参与，课后的作业完成质量也得到了明显的提高。

学生成绩整体上有了显著提升，更多的学生被鼓励参加各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。

总之，2024年小学上学期的校本研训活动为我们带来了许多积极的效果。

我们将继续努力，推动学校教育的发展，促进学生成长和发展。

2023年一小一学期校本研训工作总结

2023年一小一学期校本研训工作总结2023年一小一学期，我校紧密围绕教师专业发展的需求，积极组织开展了多项校本研训活动，取得了丰硕的成果。

经过半年的努力，我校教师在教学设计、教学方法、教育技术等方面取得了显著的提升，为学生的全面发展提供了更好的保障。

以下是对本学期校本研训工作进行的总结。

一、组织安排本学期，我们根据学校的教学需求和教师的专业发展需求，制定了详细的校本研训计划。

我们结合教师的实际情况，选取了适合教师的研训方式，并邀请了专业的讲师进行培训。

同时，我们还邀请了学校的骨干教师进行经验交流，提供实际操作指导。

二、内容设计本学期的校本研训内容涵盖了教师的专业知识和教育教学技能的综合提升。

我们注重教师的能力培养，特别是对新课程改革的理解和应用。

我们开设了课题研训、微课培训、课堂观摩等多种形式的研训活动，让教师能够在实际教学中进行学习和实践。

三、实施效果在校本研训的实施过程中，我们注重培养教师的创新精神和实践能力。

通过研讨和交流，教师们积极思考和探索教育教学改革的路径，提高了自己的专业素养。

同时，我们还开设了教学观摩课，提供了教师互相学习的机会，相互借鉴经验，进一步增进了教师之间的合作和交流。

四、反馈评估我们注重收集教师的反馈意见，了解他们的学习进度和学习效果。

在研训过程中，我们定期组织教研活动，让教师们将研训成果和实际教学相结合，提供反馈和建议。

同时，我们还组织了教学评估，对教师的教学质量进行监测和评价。

通过反馈评估，我们及时调整研训内容和方式，保证了研训的针对性和有效性。

五、存在问题虽然本学期的校本研训工作取得了很大的成绩，但也存在一些问题。

首先，部分教师对新教育理念和新技术的应用还存在一定的困难，需要进一步加强培训。

其次，一些教师在课程设计和教学方法上仍然存在传统的固化思维，需要进一步引导和启发。

此外，由于时间和资源的限制，一些教师还没有完全参与到校本研训中，需要进一步提供机会和条件。

六、改进措施为了进一步提升校本研训工作的效果，我们将采取以下改进措施。

2021年小学校本研训工作总结(3篇)精选

2021年小学校本研训工作总结（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

20__年小学校本研训工作总结第篇：本学年, 我校坚持以教育教学改革为核心, 深化教育教学改革, 大力开展教育科研、教改实验, 全面推进素质教育, 大力培养学生的创新精神和实践能力, 扎扎实实地做好校本研训各项工作。

现就本学年的工作总结如下：、规范课程设置, 推进课程改革严格执行教学法规, 开齐课程, 上足课时, 做到学科安排不走样, 确保高质量完成各科教学。

二、强化教学内部管理, 以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制, 努力实践以情感管理为基础, 以制度管理促规范, 以目标管理为导向, 以过程管理为关键的管理思路, 坚持了以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力的方向, 进步明确了以人为本、自主发展的教育理念, 强化内部管理, , 健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长教育教学目标责任制, 对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责, 实行了教学教研工作教研组长负责制, 在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；2、强化教学常规管理, 修订和完善了《xx小学教学常规管理基本要求》；3、为了不断提高教育教学质量, 学校继续实施每月教学常规检查。

每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作, 严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作, 实行多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原则, 并将结果纳入学校教师绩效考核；4、加大培优补差的力度。

根据学生实情分析, 我校制定了培优补差计划, 并制定培优补差的目标, 要求教师认真落实, 制定具体可行的措施, 有针对的进行辅导, 确实不断提高让学生的成绩有进步。

5、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动, 特别是在本学年, 我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。

校本研训工作总结5篇

校本研训工作总结5篇篇1本学期，在校领导的指导和支持下，我们顺利完成了校本研训工作。

在此，我对本学期校本研训工作进行总结，以期能为今后的工作提供有益的参考。

一、背景和目标随着教育改革的不断深化，校本研训已成为提升教师队伍素质、提高教学质量的重要途径。

本学期，我们的研训目标是：以提高教育教学能力为核心，注重实践应用，强化教学反思，培养教师的创新精神和实践能力，促进学校可持续发展。

二、工作内容和成果1. 制定研训计划在学期初，我们根据学校实际情况和教师需求，制定了详细的研训计划。

计划涵盖了各个学科领域，注重理论与实践相结合，突出了教育教学中的热点和难点问题。

2. 开展教研活动本学期，我们组织了多次教研活动。

通过集体备课、观摩教学、研讨课等形式，教师们共同探讨教学中的问题，交流教学经验。

此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了广阔的学术视野和前沿的教育理念。

3. 实施课题研究课题研究是校本研训的重要组成部分。

本学期，我们围绕教育教学中的实际问题，开展了多个课题研究。

通过课题研究的开展，教师们深入探究问题，提高了研究能力和解决问题的能力。

4. 加强教师培训本学期，我们注重教师培训工作。

通过组织校内外的培训活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。

同时，我们还鼓励教师参加各种学术交流活动，拓宽教师的视野，激发教师的创新精神。

5. 成果展示通过一学期的努力，我们在校本研训工作中取得了显著成果。

教师们的教学水平得到了提高，教育教学成果丰硕。

我们的研训工作得到了领导和老师们的高度评价。

三、工作方法和策略1. 坚持以问题为导向在研训过程中，我们坚持以问题为导向，针对教育教学中的实际问题进行研究和探讨。

通过问题的提出和解决，提高教师的实践能力和创新意识。

2. 注重团队协作我们注重团队协作，鼓励教师之间的合作与交流。

通过集体备课、研讨课等形式，促进教师之间的互相学习和共同进步。

3. 充分利用现代信息技术手段在研训过程中，我们充分利用现代信息技术手段，如网络研修、在线交流等，提高了研训效率和效果。

小学2023学年校本研训工作总结

小学2023学年校本研训工作总结1500字【校本研训工作总结】（1500字）2023学年是小学校本研训工作的一个关键年，通过全体教师的共同努力和精心组织的研训活动，我们取得了一系列积极的成果。

在此，我将就本学年的校本研训工作进行总结，以期提供经验和启示，为今后的工作提供指导。

一、目标确定和研训内容本学年我们以提高教师教学水平和素质为出发点，确定了研训内容和目标。

我们重点关注以下方面的研训内容：1.教学方法和手段的研究和分享，探索教学的有效途径，并培养教师的创新意识和能力；2.专业知识的拓展和更新，不断学习和研究新的教育理论和方法，提升教师的专业素养；3.课程改革和课程建设的研究，结合实际情况和学生需求，制定符合学校特色的课程方案。

二、组织实施和活动安排为了保证校本研训工作的顺利进行，我们采取了以下措施：1.制定了详细的研训计划和时间表，确保每位教师都能参与到校本研训中来；2.邀请了专业的教育专家和学者，组织开展专题讲座和研讨会，为教师提供专业指导和学习机会；3.注重教师间的交流和互动，开展多种形式的研讨活动，鼓励教师分享经验和教学成果。

三、实施效果和成果展示通过一学年的努力，我们取得了显著的成效，并且取得了以下几方面的成果：1.教师的教学水平和素质得到了明显的提高。

通过研训活动，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，能够更好地满足学生的学习需求；2.学校的教育质量和教学效果得到了显著提升。

校本研训工作的开展，促进了教师之间的交流和合作，形成了共同进步的氛围；3.学校的课程建设和改革取得了积极的成果。

在校本研训活动的推动下，学校对课程进行了全面的评估和调整，制定了更加符合学生需求和学校实际的课程方案。

四、存在的问题和改进方向在校本研训工作中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要及时进行改进和调整。

主要有以下几个方面：1.研训内容的设置需要更加贴近教师的实际需求和学校的实际情况，注重实践操作和案例分析；2.组织方式和形式需要更加灵活多样，注重教师参与度和互动性，提高研训效果；3.评估和反馈机制需要进一步完善，及时收集教师的意见和建议，改进研训方案和内容。

小学上学年校本研训工作总结

小学上学年校本研训工作总结经过小学上学年的校本研训工作，我对于校本研训的意义和方法有了更深入的了解。

通过此次研训，我从中受益良多，我总结如下：一、校本研训的意义1. 提升教师的专业素养：校本研训可以帮助教师进一步提升教育教学理念、教育教学方式方法和内容，提高教师的专业水平，使其更好地适应学生的发展需要。

2. 实现教育教学改革：校本研训可以促进学校教育教学改革的深入进行，推动学校教育教学质量的提高，为学生提供更优质的教育资源。

3. 增强教师的创新能力：校本研训可以激发教师的创新思维，培养教师的创新能力和创新精神，促进教师在教育教学过程中的主动性和积极性，提高教育教学效果。

二、校本研训的方法1. 学习交流会：通过组织学习交流会，教师可以相互分享教育教学经验，交流教育教学的成功经验和问题研究成果，促进教师之间的相互学习和提高。

2. 教研活动：通过开展教研活动，教师可以进行教学设计和教学观摩，提高教学设计的质量和教学方法的多样性，促进教育教学的创新。

3. 实践研究：通过实践研究，教师可以将学习的理论知识与实际教学相结合，探索教育教学研究的新途径，提高教师的科研能力和创新能力。

三、我在校本研训中的收获1. 提高了专业素养：通过参与校本研训，我了解到了教育教学的最新理论和研究成果，提高了自己的教育教学理论水平和实践能力。

2. 增强了教育教学改革意识：在校本研训中，我深入了解了当前教育教学改革的背景和要求，明确了教育教学改革对于学校和教师的重要性和必要性。

3. 培养了创新能力：通过校本研训，我学会了运用学习和研究的方法，培养了自己的创新能力，对于解决教育教学中的问题更加有信心。

综上所述，校本研训是一项重要的工作，对于提高教师的专业素养、推动教育教学改革和培养教师的创新能力都有着重要的意义。

我会将所学所得应用到实际教育教学中，推动学校的发展和进步。

实小第一学期校本研训总结（2篇）

实小第一学期校本研训总结促进每一个教师不断实现专业成长，是我校校本研训工作一贯坚持的目标与追求。

这一学期，我们在前一个学期的基础上延续了研究主题《基于学情、关注质量提升的导学任务实践与研究》和基本研究框架，主要围绕“课程改革”和“核心素养”这两大关键词展开。

一、行走在实训路上。

为了有效促进教师的专业发展，提升校本研训的品质，我校这学期有针对性地将校本研训工作定位在“实”处，处处从实际出发，事事以实效切入，使得学校提供的校本研训让老师真正获得收益。

1.以教师需要为先，悦享讲坛启动量身订制。

悦享讲坛是教师层面与校级层面思想交汇和语言融合的一个桥梁式平台。

以往，悦享讲坛的主题均来自与校级层面，使得悦享讲坛间接成为了校级指令和思想传达的“一言堂”，今年我们从教师需要出发，来为教师的需要量身定做悦享讲坛主题，主题的生成和学校活动主题息息相关，模式会更倾向于教师提出问题→学校解决问题，使得悦享讲坛成为为教师服务的平台，也让教师能更多的参与主题设置，真正成为悦享讲坛的主体。

（见下表）序号时间内容主讲主持1____月____日教师学分选课培训2____月____日关于教学质量的思考3____月____日蓝青结对仪式4____月____日基于学生核心素养的评价实践与探索5____月____日教师营养健康基础6____月____日让阅读丰厚我们的生活湾龙区实验小学习____学年第一学期悦享讲坛活动一览表2.以互通共享为，教研组活动启动微信直播。

一直以来，校级管理和教研组活动似乎隔着一层纱，各自为政。

为了改善这种情况，我校利用三单五环教研，逐步介入教研组活动层面，手把手指导教研组活动组织。

本学期我校将教研组活动和手机微信建立联系，要求检查人员在微信里即时直播教研组活动情况。

不仅要拍现场照，更要晒出活动记录了，由教科室登记入表并和教研组校对，实时监控教研组活动。

这种远程监控方式，也将教研组活动效益真正落入实处。

在教研组长群里，校长和其他教研组长都可以直接看到教研组活动情况，做出指导的同时，也能快速即时交流，便于问题的发现和调整，教研组活动也更加正规了。

小学上学年校本研训工作总结（2篇）

小学上学年校本研训工作总结本学期，我校的教学工作紧紧围绕全面落实素质教育，深化课程改革，提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动;加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、优化教学管理，增强管理实效1、加强业务学习，提高课改水平。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

深入学习上级文件精神，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。

同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。

2、执行课程计划，加大检查力度。

我校严格按《六年制小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与考核成绩挂钩。

我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。

促进学生身心的健康发展。

我们坚持周查月报制度，对教师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入平时考核成绩。

3、发挥资源优势，提高使用效益。

我校充分发挥各室的使用效益，图书室、体育室定期对学生开放，提高了利用效率。

4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。

我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。

在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

以达到教学管理系统的整体优化。

我们努力提高课堂教学效率，认真组织教师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的意见，把改进课堂教学作为教研教改的重点。

小学校本研训项目年度工作总结8篇

小学校本研训项目年度工作总结8篇第1篇示例：小学校本研训项目年度工作总结一、工作回顾小学校本研训项目是学校教育改革的重要活动之一，旨在通过开展校本研训，促进教师专业发展，提高教育质量，推动学生学业水平提升。

今年，我们学校深入贯彻落实党的教育方针，将校本研训工作作为提高教学质量的关键举措，把握教师发展需求，制定了系统完善的校本研训计划，全面推动研训活动的开展。

二、工作成果1. 研训项目丰富多样本学年，我们结合学校实际情况，设计了丰富多样的研训项目，包括学科教学研讨、教学方法培训、专业知识讲座等内容，涵盖了教师的各个方面需求，满足了不同教师的成长需求。

2. 教师专业发展得到提升通过校本研训项目的开展，教师们不仅提升了专业水平，还增强了教学能力和教学创新意识。

他们在研讨中积累了宝贵的经验，提高了对教学的认识和理解，有效地改善了教学方式和方法，促进了教学效果的提升。

3. 学生学业水平明显提高教师的专业发展直接影响着学生的学习成绩。

通过校本研训项目的实施，我们发现学生的学业水平明显提高，学习成绩显著提升，学生的学习兴趣和动力得到了有效激发，学习氛围更加浓厚。

三、存在问题和不足1. 研训成果转化率不高尽管我们开展了丰富多样的研训项目，但是研训成果的转化率并不高。

一些教师在研训结束后，缺乏将所学知识和技能运用到实际教学中的能力，导致研训效果不能充分发挥。

2. 研训计划缺乏长期规划本学年的校本研训项目规划比较零散，缺乏长期规划和系统性。

一些研训项目之间存在较大的断层，缺乏衔接和延续性，影响研训效果的持续性和稳定性。

四、改进措施为了进一步提高校本研训项目的效果，我们将采取以下改进措施：1. 完善评估机制建立健全校本研训项目的评估机制，制定详细的评估标准和考核要求，定期对教师的研训效果进行评估，激励教师积极参与研训活动，增强研训成果的转化效果。

2. 设立实践平台建立教师专业发展实践平台，为教师提供实践和交流的机会，搭建互助合作的平台，促进研训成果的分享和交流，提升教师的实践能力和专业水平。

小学校本研训工作总结范本（2篇）

小学校本研训工作总结范本“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定内容、定人员、考评“四落实”，做到了主讲教师有讲稿，听课教师有笔记，有反思评价。

通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质1.师徒结对模式，即骨干教师带青年教师。

对年青教师的培养，扩展师徒带教的内容，教师之间相学互助，能者为师。

在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。

在教科研过程中，相互合作，共同受益与提高。

2.专题培训模式，即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次主题培训活动。

这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。

学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地____教师培训。

通过培训，进行评价反思、模仿借鉴，从中领悟一些新颖的教学理念，启迪自己的课堂教学，提升教师素养。

3.自主学习模式。

这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

现在反刍教育思想在我校教师中已蔚然成风，而且同事之间还通过枫小群，枫小博客，枫小网站等方式共享学习成果，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。

4.教学研讨模式。

教学是教师的实践，在教学中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。

学校以教研大组____开展教研活动，以教研备课组开展多次____备课活动。

小学校本培训工作总结三篇小学校本培训总结第一学期

小学校本培训工作总结三篇小学校本培训总结第一学期小学校本培训工作总结三篇小学校本培训工作总结篇1本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，小学校本培训工作总结。

现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象1、加强理论培训在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。

根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十一月下旬召开了班主任工作经验交流会。

通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2、记录教师成长我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》，它包括教师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。

《教师成长手册》它记录着每位教师的成长故事，反映了教师观念、专业知识、教学技能多方面的发展情况，也加速了教师的发展。

二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。

小学上学期校本教研总结（三篇）

小学上学期校本教研总结本学期，校本教研团队围绕学校教育教学的发展需求，紧密结合学校实际，深入开展了一系列校本教研活动。

通过集体备课、课堂观摩、教学评价等多种形式的活动，有效推进了教师专业素养的提升和教学质量的改善。

在此次教研活动中，我学到了很多宝贵的经验和教训，下面就我个人的教研经历进行总结，供大家参考。

一、定期集体备课每个学期，我们学校都会组织全体教师进行集体备课活动。

这是一个相互交流、共同提升的平台，也是每位教师展示自己所长的机会。

通过集体备课，我了解了其他老师的教学思路和方法，同时也分享了自己在教学中的心得体会。

这种交流和分享的氛围对我们教师的教学水平提高起到了积极的促进作用。

在集体备课中，我发现了自己在教学内容、教学方法上的一些不足之处。

例如，在教学内容上，我经常会忽略学生的实际需求，过于注重知识的传授，导致学生学习兴趣不高。

在教学方法上，我发现自己还比较依赖教科书，缺乏创新性和多样性。

针对这些不足，我积极调整自己的教学策略，注重培养学生的实际动手能力，引导学生积极思考，提高他们的学习兴趣和学习效果。

二、课堂观摩与交流除了集体备课，我们学校还不定期组织课堂观摩与交流活动。

这是一个很好的机会，让我们可以看到其他老师的教学方法，学习他们的教学技巧和教学理念。

通过观摩和交流，我发现了自己的一些不足之处，同时也受到了其他老师的启发和鼓舞。

在课堂观摩中，我特别关注了其他老师对学生的教育方式和教学手段。

发现了他们善于启发学生的思考和探索能力，在引导学生解决问题的过程中，注重培养学生的实际动手能力和创新思维。

在交流中，我向其他老师请教了一些教学难点和问题，获得了很多实用的建议和方法。

通过与其他教师的交流，我不仅提高了自己的教学水平，还拓宽了自己的教学思路。

三、教学评价和反思教学评价和反思是校本教研的另一个重要方面。

我们学校每学期都会对各个年级的教师进行评价，并组织教师进行自评和交流。

这种评价和反思的机制，能够帮助我们及时发现和纠正自己在教学中的不足之处，进一步提高我们的教学水平。

2023小学校本教研总结范文(8篇)

2023小学校本教研总结范文我校始终坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的具体问题为研究对象，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调合作，互相学习，彼此支持。

学校为教师之间相互交流提供有效的平台，形成良好的教研氛围。

一、加强理论培训，提升教师的理论水平。

组织教师开展理论、业务学习，每月由学校统一安排学习内容，采取集中与自学相结合的方法进行。

内容主要以如何提高教师的专业素养及教育教学理论水平为主。

通过学习教师的整体水平有了很大提高。

结合镇教师水平测试，组织教师开展学课标活动。

开学初，学校布置任务，教务处阶段进行检查，督促教师加强学习。

组织青年教师同读一本书，并定期组织交流。

为提升青年教师的理论水平奠定基础。

二、教研形式灵活多样1.学校成立青年教师成长联盟，为教师之间的相互学习，共同提高搭建平台。

成长联盟每月活动一次，上学期主要以讲课、听评课为主，具体要求是每次活动都确定主讲教师，提前备课，精心准备，与教研员沟通，完善教案。

没有讲课任务的教师，要都理论书籍，并上交读书笔记。

活动结束后，讲课教师讲课后要上交电子教案、课件、教学反思上交，其他成员听课后，进行评课，上交评价表。

教研室在此项活动中给与了大量的支持。

随着成长联盟活动的开展，社团后动内容也在不断丰富，本学期，为了拓宽教师的视野，横向对比自己的教学水平，我们邀请了镇内学校与我们共同开展活动，第四周我们刚刚完成与前丁庄小学开展的同题异构活动，活动开展的非常成功。

第二次活动是开展校内____岁以下教师说课大赛，选拔优秀教师参加镇级说课大赛。

第三次活动安排电子白板展示课，安排语数外各一节课进行展示，这三节课都是在区信息技术与学科整合大赛上获得奖项的课，同时我们会邀请前丁庄、安光、线河小学一同参加。

第四次活动，也是本学期的最后一次活动，我们准备邀请教研员为讲课教师进行点评，并对本学期成长联盟活动做学期总结。