三年级上册语文习作二写日记统编版
第二单元习作：写日记(技法+范文+素材)三年级语文上册(统编版)
习作：写日记1.借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2.观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考、喜欢写日记的习惯。
3.能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：写日记1.审清题材:本单元作文以“猜猜他是谁”为主题，通过用几句话或一段话描述一个人的典型特征，让别人依据你的描述，猜出你写的是哪一个“他”。
（写人作文）2.审清内容:你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
和同学交流：◇写日记有什么好处？◇日记里可以写些什么？◇日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
3.审清重点:借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
【拟题思路】本次作文写的是日记，日记可以有题目，也可以没有题目，当然有题目的日记能使日记主题鲜明，读者能一目了然，从主体上把握日记为什么而记。
日记题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。
1.以人物感受命题：《哎，今天真倒霉》《难忘的一天》《真后悔》2.以观察对象命题：《豆芽观察记》《我可爱的白兔》《下雪了》3.以具体事件命题：《看日出》《第一次做饭》《走夜路》4.以记叙的事件命题：《陪妈妈逛街》《给爸爸过生日》《夜游公园》【写作思路】以日记的形式记录一次班队活动。
1.仔细观察一次主题班队活动，详细记录活动的经过，再写一写自己的感受。
统编版小学语文三年级上册第二单元 《习作：写日记》(教学设计)
统编版小学语文三年级上册第二单元《习作：写日记》（教学设计）教学目标1. 让学生了解日记的基本格式，学会用第一人称记录自己的日常生活。
2. 培养学生观察生活、体验生活、记录生活的习惯，提高学生的写作兴趣。
3. 引导学生通过写日记，表达自己的情感和思考，提高学生的表达能力。
教学内容1. 日记的格式和基本要求。
2. 如何观察生活，选取日记素材。
3. 如何用第一人称表达自己的情感和思考。
4. 日记的写作方法和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握日记的基本格式，学会用第一人称记录自己的日常生活。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，选取日记素材，以及如何用第一人称表达自己的情感和思考。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：日记本、笔。
教学过程1. 导入：通过讲解日记的定义和作用，引起学生对写日记的兴趣。
2. 讲解日记的格式和基本要求：讲解日记的日期、天气、正文等部分的格式和注意事项。
3. 讲解如何观察生活，选取日记素材：通过举例，引导学生观察生活，选取有趣的、有意义的素材。
4. 讲解如何用第一人称表达自己的情感和思考：通过举例，引导学生用第一人称表达自己的情感和思考。
5. 讲解日记的写作方法和技巧：讲解如何开头、结尾，如何用词、造句等。
6. 练习：让学生根据所学内容，写一篇日记。
7. 讲评：对学生的日记进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
板书设计1. 习作：写日记2. 内容：日记的格式和基本要求、如何观察生活、如何用第一人称表达自己的情感和思考、日记的写作方法和技巧。
作业设计1. 让学生每天写一篇日记，记录自己的日常生活。
2. 每周选一天，让学生互相交换日记，互相学习、交流。
课后反思1. 教师应关注学生对日记的理解和接受程度，及时调整教学方法和进度。
2. 教师应鼓励学生多观察生活，多思考，多表达，提高学生的写作兴趣和能力。
3. 教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作水平。
(写日记范文)部编人教版三年级上册语文第二单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：写日记习作要求：你写过日记吗？你知道什么是日记吗？和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？题目：《有趣的体育课》《乌龟观察日记》《儿童节的愿望》习作范文一有趣的体育课10月9日星期二晴今天下午第二节课是体育课。
同学们刚到学校就开始议论纷纷，每个人脸上洋溢着幸福的微笑。
体育课是大家最喜欢的一门课，因为我们可以愉快地玩耍。
“当，当当！当，当当！”上课铃声终于响了。
同学们争先恐后地来到操场。
看东边，几个男生在练习投篮，篮球划过一道美丽的弧线，飞向篮筐，球进了！看南边，几个女生比赛跳绳。
“1、2、3……200。
”小兰竟然跳了200个，真厉害！看西边，他们在干什么呢？原来在比赛跑步，一声令下，他们像离弦的箭一样冲向终点。
看北边，羽毛球在空中飞来飞去，几个女生在打羽毛球。
操场上真的是热闹非凡！“当，当当！当，当当！”下课铃声响了。
同学们依依不舍地回到教室。
虽然一节课只有40多分钟，但是同学们玩得非常尽兴。
多么有趣的体育课！多么快乐的学校生活！我爱体育课！习作范文二乌龟观察日记4月11日星期四晴前一阵，妈妈从广场买回来一只可爱的小乌龟。
它披着一身碧绿的外衣，小巧玲珑，十分可爱，别看它只有一丁点儿大，却很是机灵。
小乌龟的头是碧绿色的，两侧镶嵌着一对黑宝石似的小眼睛，眼睑时常迅速地垂下去，忽又很快地掀起，一眨一眨的。
那双小眼睛还不时地东瞧瞧，西望望，对什么都表现出一副好奇的样子，有趣极了。
它的耳朵和鼻子都很小，很容易使人忽略，要是不细心观察，你是根本不会发现的。
小乌龟的个头虽小，却贪食得要命。
每次我给它喂的食物，它基本都会消灭得一干二净，尤其遇到一点肉，它会吃得更快，每每吃完后，还会抬起头来静静地盯着我，仿佛在说：“小主人，再给我加点，我还要。
”看着它那馋嘴的样子，我总是忍不住要给添点，小乌龟除了喜欢吃虾肉之外，渐渐地还学会了吃猪肉、面条、米饭等，它的嘴巴虽然很小，可是吃起来，却是狼吞虎咽，毫不含糊。
统编版三年级语文上册第二单元习作写日记
图二： 伴随着雄壮的运动员进行曲，我们
全体学生全部集合在教学楼前的小广场 上做课间操。大家在领操员的带领下伴 随着音乐一丝不苟地做着每一个动作。
这些令人难忘的场景，你会用什么 方法把它记录下来呢？
拍照片
随手写下记录
（写日记）
习作内容
本次写作内容是写日记。我们要通 过这次习作了解日记可写的内容及基本 格式，养成写日记的好习惯。
开头空
8月20日 星期一 晴
日期、星 期、天气
两格 早晨起床时，我发现那颗松动的
牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左 事情起因
摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办
呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很
难受。
写法点睛
1.日记格式。
第一行居中写上日期、星期几、天气 情况
第二行开始写正文，每个自然段开头 要空两格。
2.日记内容。
游玩的景点
伤心的事
参加的活动
愉快的事
所思所悟
选择素材：上体育课。
上课的心情、上课前的准备、上课 的老师、上课的过程、上课的收获……
上课前、课堂上、下课后
先讲一讲上体育课的过程。 评价。 把刚才说的写下来，不会写的字可以用拼音代替，
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
3.写作思路。
怎么写
开头：日 期、星期 几、天气 （略写）
中间发生 的事情， 当时的心 情（详写）
结尾写感 受，总结 全文（略 写）
如何写好日记内容？
1.认真观察，仔细描写。 要想日记有内容可写，能在看似一成
不变的生活中写出不同的特色，就需要我 们认真观察，善于发现生活中有趣的地方， 并详细地记录下来。
说一说
统编版小学语文三年级上册第二单元 习作 写日记(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解日记的格式和写日记的方法，学会观察生活，积累写作素材，能够用日记的形式记录自己的所见所闻所感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和练笔，培养学生用文字记录生活的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱生活、热爱写作的情感，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 习作题目：写日记2. 教材内容：统编版小学语文三年级上册第二单元习作要求三、教学重点与难点1. 重点：掌握日记的格式和写日记的方法，能够用日记的形式记录自己的所见所闻所感。
2. 难点：如何激发学生的写作兴趣，让学生学会观察生活，积累写作素材。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：作文本、笔五、教学过程1. 导入新课：通过图片或实物展示，引导学生关注生活，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解日记的格式和写日记的方法：结合教材，讲解日记的格式和写日记的方法，让学生了解日记的基本结构。
3. 观察生活，积累写作素材：引导学生观察身边的事物，学会用眼睛捕捉生活中的美好瞬间，激发学生的写作灵感。
4. 练笔：让学生根据观察到的内容，尝试用日记的形式进行练笔，教师巡回指导。
5. 交流与分享：让学生展示自己的日记，进行交流与分享，互相学习，共同提高。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确日记的格式和写日记的方法，鼓励学生多观察生活，多写日记。
六、板书设计1. 统编版小学语文三年级上册第二单元习作——写日记2. 日记的格式：年月日、星期、天气3. 写日记的方法：观察生活、积累素材、用心表达七、作业设计1. 课后观察自己的生活，用日记的形式记录下来，不少于200字。
2. 互相交换日记，进行交流与分享，提出改进意见。
八、课后反思1. 教师要关注学生的写作过程，及时发现和解决学生在写作中遇到的问题，提高学生的写作水平。
2. 鼓励学生多观察生活，多积累写作素材，丰富学生的写作内容。
统编版小学语文三年级上册第二单元 习作 写日记 教案
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解日记的格式和写日记的方法，学会观察生活，积累写作素材，能够用日记的形式记录自己的所见所闻所感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和练笔，培养学生用文字记录生活的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱生活、热爱写作的情感，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 习作题目：写日记2. 教学内容：本次习作要求学生学会写日记，内容包括观察生活、积累素材、运用日记格式进行写作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握日记的格式和写日记的方法，学会观察生活，积累写作素材，能够用日记的形式记录自己的所见所闻所感。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：日记本、笔五、教学过程1. 导入新课：通过与学生谈论日常生活中的趣事，引导学生关注生活，激发学生的写作兴趣。
2. 学习日记格式：教师讲解日记的格式，包括日期、天气、正文等，并通过示例让学生明确日记的写作格式。
3. 观察生活，积累素材：教师引导学生观察生活，从身边的人、事、物入手，发现生活中的有趣素材，并进行分享。
4. 指导写作：教师通过讲解、示例等方式，指导学生如何运用日记格式进行写作，强调写作要真实、生动、具体。
5. 练笔环节：学生根据所学内容，进行现场练笔，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 交流与评价：学生展示自己的日记作品，进行交流分享，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书统编版小学语文三年级上册第二单元习作——写日记2. 板书内容：- 日记格式：日期、天气、正文- 写作方法：观察生活、积累素材、运用日记格式- 写作要求：真实、生动、具体七、作业设计1. 课后作业：学生按照日记格式，记录一次自己的生活经历，要求真实、生动、具体。
2. 家长参与：家长鼓励孩子观察生活，记录日记，并进行指导和评价。
统编版小学语文三年级上册第二单元习作：写日记(教案)
教学目标知识与技能1. 让学生了解日记的基本格式，包括日期、天气、星期几的书写位置。
2. 引导学生观察生活，学会用简单的语言记录自己的所见、所闻、所思、所感。
3. 培养学生运用已学过的语句、词汇进行书面表达的能力。
过程与方法1. 通过观察、讨论等方式，激发学生的表达欲望，培养其写作兴趣。
2. 利用范文示例，引导学生学习如何围绕一个主题进行有序表达。
3. 通过小组合作、同伴交流，提升学生的语言组织能力和思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、善于观察的习惯，增强其对生活的感知能力。
2. 鼓励学生勇于表达自我，增强其自信心和成就感。
3. 通过日记写作，培养学生的责任感和持之以恒的学习态度。
教学内容1. 日记的格式：介绍日记的组成部分，包括日期、天气、星期几，以及正文。
2. 日记的内容：引导学生从日常生活中选取有意义的事情进行记录。
3. 日记的语言：鼓励学生运用生动的语言和形象的描绘，表达自己的感受。
4. 日记的情感：教育学生在日记中真实地表达自己的情感和想法。
教学重点与难点重点1. 掌握日记的基本格式。
2. 学会围绕一个主题进行有序表达。
3. 能够运用生动的语言和形象的描绘表达自己的感受。
难点1. 如何引导学生从日常生活中选取有意义的事情进行记录。
2. 帮助学生将所思所感转化为书面语言。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示日记的格式及范文；黑板、粉笔。
2. 学具：日记本、笔。
教学过程导入1. 老师出示一本日记本，引发学生的好奇心。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？我们在里面可以写些什么呢？”新课内容展示1. 利用PPT展示日记的格式，讲解各部分的作用。
2. 出示一篇范文，引导学生理解日记的内容和语言特点。
小组讨论1. 学生分成小组，讨论如何从日常生活中选取有意义的事情进行记录。
2. 每组选取一个主题，讨论如何围绕这个主题进行表达。
同伴交流1. 学生与同伴交流自己的日记主题和写作思路。
2. 老师巡回指导，提供帮助和建议。
部编版三年级上册第二单元习作范文：写日记(6篇)
部编版三年级上册第二单元习作范文: 写日记运动会10月19日星期五晴今天，我们迎来了秋季运动会。
上午的开幕式现场有各种精彩的演出，有的表演马术，有的表演舞龙，还有的表演拉丁舞……我们班的兰佳也去表演了拉丁舞，她可真厉害呀，做了好多我们做不了的动作呢。
开幕式结束后，我们开始正式比赛。
我比的是跳远，我们在那练了好久，终于轮到我了，我站在起跳线上，猛地向沙坑跑去，踩到踏板时，我的左脚用力往上一蹬，纵身一跃，双脚稳稳地落在沙坑里。
下午我们班还有好几个同学要参加比赛，我和其他同学在赛场边，为他们呐喊助威，我盼望着他们能取得好成绩，为我们班级争光。
这真是令人难忘的一天啊!2月13日星期一晴今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今天的作业没有那么多，我很快就写完了。
老师让我们收集小动物过冬的方式，我想了想。
奶奶家的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好吃的给它吃，吃过就睡大觉。
蛇和青蛙他们不吃不喝，躲在泥土里不出门。
“掉牙”8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
摘草莓4月12日星期日晴今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。
我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。
那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。
我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。
我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。
我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。
吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
习作 写日记(教学设计)-2024-2025学年语文三年级上册(统编版)
习作：写日记教材分析：写日记是部编版小学语文三年级上册第二单元的习作，要求学生学会写日记，掌握日记的基本格式，引导学生发现日记材料的丰富，为学生长期坚持写日记打好基础。
写日记不仅能促进学生的观察和思考，还能通过记录生活和感受，提升语言表达能力，从而阅读和作文水平。
学情分析：三年级的学生以前从未接触过日记这种文体，对他们来说是完全陌生的，特别是日记的格式，在以后的学习中会遗忘，所以要重点讲解。
内容上，学生会觉得每天经历的事情都差不多，所以写出来的日记千篇一律、像流水账，所以要引导他们积极观察和思考，让他们知道日记可写的内容其实有很多。
教学目标：1.拓宽学生写日记的素材。
2.了解写日记的好处。
3.学习用真情写日记。
教学重难点教学重点：1.掌握日记的基本格式：包括日期、天气、标题和正文等要素，确保学生能够独立完成日记的基本结构。
2.丰富日记内容：通过引导学生观察生活中的细节，拓宽写作素材，使日记不再千篇一律。
3.表达真情实感：鼓励学生在日记中真实地表达自己的情感和感受，避免空洞无物的描述。
教学难点：1.素材的挖掘与应用：帮助学生从日常生活中发现可写的素材，并能将其有条理地记录下来。
2.坚持写日记的习惯：激发学生对写日记的兴趣，帮助他们养成长期坚持写日记的习惯。
3.避免流水账：教会学生如何通过细节描写和情感表达，使日记内容生动有趣，避免平淡无味。
教学过程：一、创设情境，激发学习热情。
图片导入:老师先来给大家看这样一张照片。
同学们，你们猜猜看，照片中的这位同学在做什么？预设1：他好像在思考问题，可能是被一个题目难住了，小纸条上写满了字。
预设2：我猜他在和同学比赛。
谁可以在最短的时间内记住所有的词。
大家想都得很合理，那么猜的对不对呢？我们来看看照片旁边的描述吧。
（出示文字记录）今天的语文课上，老师发给我们每人一个小纸袋，纸袋中装了很多小纸条，每张纸条上都写着不一样的词。
老师先让挑出里面隐藏的词组，这可难不倒我们。
部编版小学语文三年级上册第二单元习作《写日记》范文30篇,有长有短,囊括写人状物写事写景等类型
部编版小学语文三年级上册第二单元习作《写日记》范文30篇目录1.《秋天的公园》 (1)2.《快乐的周末》 (1)3.《我的新书包》 (2)4.《我的小宠物》 (2)5.《美丽的秋天》 (2)6.《我的同桌》 (3)7.《我的爱好》 (3)8.《我家的小狗》 (4)9.《秋天的校园》 (4)10《我的梦想》 (4)11.《快乐的国庆节》 (5)12.《我的老师》 (5)13.《我的家庭》 (5)14.《我的好朋友》 (6)15.《美丽的日出》 (6)16.《我的课余生活》 (7)17.《秋天的雨》 (7)18.《我的文具盒》 (8)19.《我的学校》 (8)20.《我的生日》 (8)21.《9月12日星期四晴》 (9)22.《9月13日星期五多云》 (9)23.《9月14日星期六小雨》 (9)24.《9月15日星期日晴》 (9)25.《9月16日星期一多云》 (10)26.《9月17日星期二晴》 (10)27.《9月18日星期三小雨》 (10)28.《9月19日星期四晴》 (10)29.《9月20日星期五多云》 (10)30.《9月21日星期六晴》 (10)以下是20篇三年级上册语文详细日记示例：1.《秋天的公园》[日期] [星期] [天气]今天，阳光明媚，我和妈妈一起去公园玩。
一走进公园，我就被眼前的美景吸引住了。
树叶变得五彩斑斓，有红的、黄的、绿的……一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
地上铺满了落叶，像给大地铺上了一层彩色的地毯。
我们来到湖边，湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
湖边有许多柳树，柳枝随风飘动，就像一位位美丽的少女在梳理着自己的长发。
湖面上有几只小船在缓缓地行驶着，船上的人们一边欣赏着美景，一边谈笑风生。
我们沿着湖边的小路往前走，来到了一片花园。
花园里的花五颜六色，有菊花、桂花、牵牛花……菊花的颜色最多，有红的、黄的、白的、紫的……它们有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里；有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸；有的好似在和我捉迷藏，把自己藏在绿叶丛中。
第二单元 习作：写日记 (教学设计)统编版语文三年级上册
第二单元习作：写日记（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：使学生学会写日记，能够用简单的语言记录自己的日常生活，表达自己的思想和感受。
2. 过程与方法：通过观察、思考、表达，培养学生用日记记录生活、表达情感的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 日记的格式：日期、天气、正文。
2. 日记的内容：记录当天发生的事情、自己的感受、思考等。
3. 日记的语言：简单、通顺、具体、真实。
三、教学重点与难点1. 重点：学会日记的格式和内容。
2. 难点：用简单的语言表达自己的思想和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：日记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日记的图片，引导学生认识日记，激发学生对写日记的兴趣。
2. 新课内容：讲解日记的格式和内容，让学生了解日记的基本要求。
3. 示范：教师展示一篇范文，让学生了解如何写日记。
4. 练习：学生根据教师提供的题目，尝试写一篇日记。
5. 交流与评价：学生互相交流自己的日记，教师给予评价和指导。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调日记的格式和内容。
六、板书设计1. 板书第二单元习作：写日记2. 板书内容：日记的格式：日期、天气、正文日记的内容：记录当天发生的事情、自己的感受、思考等日记的语言：简单、通顺、具体、真实七、作业设计1. 课后写一篇日记，记录今天的学习生活。
2. 家长签字，鼓励孩子坚持写日记。
八、课后反思通过本节课的教学，学生初步掌握了日记的格式和内容，能够用简单的语言记录自己的日常生活。
但在表达思想和感受方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应注重培养学生的表达能力，鼓励学生多观察、多思考、多表达，提高日记写作水平。
注意：本教学设计仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对写日记这一学习任务的掌握程度。
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文仔细阅读第二单元习作的内容要求，我们可以看出编者的意图主要有以下几个方面：一、什么是日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
请看下面一篇小朋友的日记。
x月x日星期x 晴今天是中秋假期的第一天，妈妈带我去了一个田园里的咖啡厅。
我们的车子从宽阔的公路行驶到乡间的小路，最后停在一间小小的别致的小屋前。
一下车，一阵凉爽的秋风拂过我的脸颊，空气真是清新。
首先映入眼帘的是一望无际的稻田，绿油油的草地上有两架秋千，秋千上有几个小朋友荡来荡去，风景美得就像一幅画。
推开咖啡屋的木门，简单又复古的装修风格很漂亮，就像是朴实的农家院落，吧台处还有一只可爱的小狗冲着往来的客人汪汪叫，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临！”我们吃着美味的点心，喝着甜美的果汁，欣赏着多彩的秋日美景，度过了一个美好的下午。
二、写日记的好处1.有助于积累知识、积累生活经验和写作素材；2.有助把每天工作和合学习生活中的见闻和感想真实地记录下来。
3.有助于培养写作者的观察能力、理解能力和语言表达能力；4.有助于提高思想修养，激励自己不断进步，锻炼人们培养持之以恒的意志品质。
三、日记写什么观察日记：记录日常生活中的细致观察。
剪贴日记：将自己喜爱的邮票、照片贴在日记本上，写上简单说明。
摘录日记：把在杂志和书本上读到的优美词句摘录下来。
学习日记：把课内外学到的、印象较深的内容及心得体会和联想记下来。
活动日记：记录参观访问等各种活动，抓住要点叙述。
实验日记：如养花、手工或种植物等，把具体过程写下来。
思考日记：将自己对现实生活的思考以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程记下来。
四、日记的特点1.日记的内容都是发生在当天的事情，日记用第一人称来写，具有真实性。
2.日记写法自由。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情、说明和摘抄都可以。
统编版语文三年级上册第二单元习作：写日记 课件(共23张PPT)
体有三节，小白虫就是谷盗的宝宝。 从一个个方的垃圾桶，装入垃圾车，
我上网查了一下，谷盗不是黑色的， 运到电厂垃圾库进行发酵，再用抓料
是金黄色的，像金黄色的铠甲一样 机投入焚烧炉里面燃烧，加热产生热
坚不可摧。黑色的复眼显得炯炯有 量推动蒸汽机转动，进行发电。
神。......没想到小虫子也有大学
这次参观又让我对环保有了新的
于掉了!
下，啊，终于掉了!
妈妈把我这颗牙齿洗
妈妈把我这颗牙齿洗干 净，收起来了。
干净，收起来了。
阅读例文，学习格式
时间 星期 天气
日记格式小口诀
时间、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 每朵花间空一格。 另起一行写正文， 日记格式记心里。
回忆生活，明确写法
日记可以写什么？
白面里的不速之客
习作提纲
1.不设题目。
拟题思路
2.用主要事件、人物心情拟题。
逛动物园
开心的一天
我的提纲
开头
题目/主 要事件
中间
结尾
写事情
写过程、 想法 写心情、 感受
课堂练笔 小提示
格式正确 表达通顺
总结课题，分享快乐
写日记有什么好处？
日记是成长的记录， 是回忆的珍藏，是心灵 的倾诉，它让我发现生 活，感悟生活，热爱生 活。
写日记
年 级：三年级
学 科：小学语文（统编版）
上古无文字，结绳以记事。 ——《周易》
事大大其绳，事小小其绳。 ——《春秋》
作为现代人，你会用什么 方式记录你每天的生活？
日记是什么？
日记就是记下当天发 生在自己身边的事情。
活动一阅：读阅例读文例，文学，习学格习式格式
掉牙 早上起床时，我发现
统编版小学语文三年级上册第2单元 习作：写日记(教学设计)
教学设计：统编版小学语文三年级上册第2单元习作：写日记教学目标1. 知识与技能：使学生了解日记的基本格式，掌握写日记的方法，能运用日记形式记录自己的所见所闻所感。
2. 过程与方法：通过观察、思考和表达，培养学生观察生活、体验情感、运用语言的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学内容1. 日记的概念与意义：介绍日记的定义、作用和重要性。
2. 日记的格式与要求：讲解日记的书写格式、日期、天气等要素。
3. 日记的内容选择：引导学生观察生活，选择有意义的事件或情感体验作为日记内容。
4. 日记的表达与描写：教授如何运用语言表达自己的感受，如何进行细节描写。
教学重点与难点1. 重点：掌握日记的基本格式和写作方法，能独立完成一篇日记。
2. 难点：如何引导学生观察生活，选择有意义的内容，并运用语言表达自己的感受。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：日记本、笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示日记的图片和例子，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍日记的概念、意义、格式和要求。
3. 示范：教师展示一篇日记，讲解如何观察生活、选择内容、表达感受。
4. 实践：学生根据所学，尝试写一篇日记。
5. 反馈与指导：教师对学生进行个别指导，给予反馈和建议。
6. 总结：总结本节课的重点，强调日记的重要性和写作方法。
板书设计1. 习作：写日记2. 正文：- 日记的概念与意义- 日记的格式与要求- 日记的内容选择- 日记的表达与描写作业设计1. 必做题：写一篇日记，记录今天的所见所闻所感。
2. 选做题：阅读一篇日记，分析其写作方法和表达技巧。
课后反思1. 教学效果：观察学生的作业完成情况，了解他们对日记的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，提供更多的写作指导和实践机会。
教学设计总结本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了日记的基本格式和写作方法，能独立完成一篇日记。
统编版三年级语文上册第二单元《写日记》习作名师指导和佳作点评(13篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第二单元《写日记》1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养通过语言表达出自己的情感。
1.看例文引路◎思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.学例文选材◎思考：日记里可以写什么？日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？（1）日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
（2）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
3.常记好处多锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高1.生活中的事：◎妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。
我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。
“扑通”一声一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!◇生活中的事：逛农贸市场；◇主题：运用排比、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来。
2.观察身边事物：◎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。
它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！◇观察身边事物：爬墙虎；◇主题：从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
表达了对爬山虎的喜爱、赞美。
3.心情的变化：我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。
“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！◇心情的变化：兴奋-生气-难过；◇主题：运用感叹句强调心情十分糟糕。
◇这次比赛让我长了见识。
我虽然发挥得不太好，但是“失败乃成功之母”，下次我一定能得奖。
统编版语文三年级上册第二单元《习作：写日记》课件
脖子也缩了进去。又过了一会儿，母 鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出 来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝 里却是空的。正当我大惑不解时，只 观察细致 见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出 运用神态、动 来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛， 作描写，将母 两腿半蹲，整个身子前高后低，原来 鸡下蛋的过程 叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。详细地描写了 就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，出来。 一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
例文三
含羞草的秘密
4月7日 星期三 晴
我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞” 开门见山
时的样子，却一直不明白它为什么会“害 直接抛出问题，
羞”。今天，我终于发现含羞草“害羞” 引起读者的阅
的奥秘了！
读兴趣。
含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，
上面的一片片小叶子更细。含羞草的叶
柄上分出了四条“细轴”，“细轴”两侧 长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的 叶子小小的，绿绿的，就像春天刚长出来 的嫩嫩的草芽儿，可爱极了！花是粉红色 的，像一个圆圆的小球，花边有一点点金 色的粉末，非常美丽。它的叶柄是朱红色 的，上面带有小刺，像玫瑰花的柄，一不 留神就会被刺到。如果轻轻碰一下它的叶 子，它就会马上“害羞”得合拢起来。
【巧用关联 词】体现出 “我”对进 犹太中等学 校的不情愿。
失望。我姐姐玛格特的成绩也拿到了，总是 那么优秀。要是学校有的话，她肯定会以优 等生的荣誉毕业的，她脑瓜子太好用了。
爸爸最近常待在家里，因为生意上没 什么事儿可做，觉得自己多余的滋味肯定 糟透了。库菲尔斯先生接管了特拉维斯， 克莱勒先生则接管科伦公司。前两天当我 们在自己的小院子里散步的时候，爸爸第 一次跟我讲起我们得躲起来的事情。我问
的意外情况。
课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，
统编版三年级上册语文习作二写日记 课件 (共19张)
不好也不的假期
不能太贪心
挖个坑，躲起来
每天得到无数白眼
天下无敌的假期
不要白不要，要了也白要
（有删改）
细视察，勤记录， 多思考，大发现。
记日记是最好的修养方法，也是 练笔的最好情势。
——艺术家新凤霞
格式正确 内容真实 自由表达
写日记，并不难， 基本格式很简单。 书端写清年月日， 星期、天气接后边。 图画、表格及符号…… 情势多样真好玩。
在这四则日记中，你发现了哪 些好玩之处呢？
星期天
上午：睡觉觉。 下午：睡觉觉。 晚上：睡觉觉。 夜里：……
然后，睡觉觉。
6月15日 我姐姐觉得自己美极了! 我告知她，不管花多少时间照镜 子，她的脸永远长得跟她的屁股一 个样。 蜘蛛觉得这真的很好笑。 妈妈可不这么想。
书端 正文
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更 松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇， 牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇 摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前， 我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊， 终于掉了。 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来 了。
8月18日 星期六
白天和夜晚的合欢树
白天和夜晚的黄豆
二米哈皮日记 文/米吉卡
考试成绩与假期开不开心对照表
7月16日 星期六 天气温热
各科平均成绩 100分
90分至99分 80分至89分 70分至79分 60分至69分 60分以下
假期
想要的东西
充满赞美、鲜花、掌声 的开心假期
都能得到
假期里偶尔被老爸老妈 唠叨几句
可以得到部分
最新部编版小学三年级语文上册第二单元习作《写日记》范文六篇
最新部编版小学三年级语文上册第二单元习作《写日记》范文六篇第二单元：叙事点拨：1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。
2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。
事情要有意义，日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。
要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
3.内容要真实，是自己经历的实在记录。
4.语言要简明、通顺。
1.难忘的一天点拨：开头可以表明心情,也可以按时间顺序来写，主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里,做了什么以及难忘的理由,最后抒发自己的感情。
范文1：难忘的一天2017年8月1日星期二晴今天，是个让我难忘的日子——参加军旅夏令营！我带着一个十分沉的背包，乘车一个多小时，又坐了十几分钟的大巴，这才到达了营地。
进入夏令营区，首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼，周围种着一排排绿茵茵的树木。
我背着包，气喘吁吁地爬上二楼。
往自己的房间里一瞧，一张张床上铺着一张棉被和竹席，虽然看着很陈旧，可躺在上面却十分舒服。
下午大家要在活动室里做自我介绍。
他们有的几句话说完就下台了，有的除了自我介绍，还会说一下自己家乡的风景名胜，比如玉龙雪山，一个女孩把它描绘得有声有色，讲得连我都想去看一看那个美丽而又神秘的雪山呢！到了晚上教官叔叔开始教我们如何叠毛巾被。
只见他把被子对折一下，然后用手仔细地分成三份，再将两边叠一下，最后重叠一次就完成了。
今天过得真有意义呀。
我好期待后面的行程！范文2：难忘的一天2017年9月8日星期五晴今天是一个难忘的日子，因为我和妈妈到文化馆参观，看到了许多濒临灭绝的珍稀动物。
一大早，我就和妈妈来到了市文化馆的三楼展厅。
展厅里有很多人，几乎都是家长带着孩子来参观的。
这里有许多奇特的动物，真是让人大开眼界。
我注意到一只“越南鼠王”。
它可不是一只普通的老鼠，它长得比普通老鼠大好几倍呢。
一身灰色的毛，油光发亮；一条又长又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，有趣极了！瞧，它正用那双炯炯有神的黑眼睛望着过来，好像在说：“你们都是来拜见我这大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“绿毛龟”也很有特点，壳上长满了一根根绿色的细毛，特别像水草呢。
统编版语文三年级上册第二单元习作：写日记 课件(共18张PPT)
交流
日记的格式
第一行： X月X日 星期X 天气X
第二行：空两格再 写正文。正文写今天 发生的最重要的事。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想 把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么 办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前， 我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
我是小作家
五星日记
拓宽载体
我们这学期将会去景 德镇研学，景德镇是世界 公认的千年瓷都，是全世 界陶瓷爱好者、工作者和 艺术家心目中的圣地。我 们将去中国瓷都，感受灿 烂的陶瓷文化，我们可以 用日记来记录，你可以从 什么时候开始记录？
完成学本第 页 研学中填写学本第 页的收获 完成学本第 页
写研学日记的好处
温馨提示：第二行，可以写题目，也可以不写题目。
拓展
日记的原形是古代的游记，所以要记 载游玩的时间和天气情况。现在大多数人 的日记就是记下心情，写心情随笔，但实 际上日记的目的是记录见闻的，天气的影 响相当大的。
日记格式歌
日记格式要规范， 首行依次写三样： 日期、星期和天气。 次行开始写正文， 每段开头空两格。
三年级上册
我们来看两篇日记，请你读一读。有发现吗？
第一天
我在鱼缸里游来游去。
第二天
我还在鱼缸里游来游去。
日记要写一天中最重要、最特别的事 日记不同于作文，可以写短一点。 日记日记，天天记。
你写过日记吗？都写了一些什么内容呢？
（教师引导梳理归类，并填写思维导图。）
写日记
质疑 日记有什么好处呢？
帮金鱼改日记
月 日 星期 天气
第一天
我在鱼缸里游来游去。
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5月6日
星期四
阴
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，
可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，
我非常高兴！因因为为妈妈妈妈的的怀怀抱抱很很暖暖和和，，因因为为妈妈妈妈回
回来来会会给给爸爸爸过过生生日日，，因因为为妈妈妈在在家家里里会会给给我我读读
书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的
gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。
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时间、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 日记格式记心里。
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巨大的鸟在玩跳房子！
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妈妈说我睡觉前不 可以再吃那么多垃圾了。
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姐姐说这就是萤火虫。我们又发现了一些，这里几只、
那里几只，后来越来越多，看得我眼花缭乱。 我发现有几只萤火虫就像小跟屁虫，我到哪儿自、己的它发现们
就跟我到哪儿。抬头往上看，我发现天空中全是星星，
再加上飞舞的萤火虫，可美丽啦！
自己的感受
——九江小学 倪泽晴
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4月15日 今天我忘记带午餐，肚子
实在太饿了，只好吃回家功课。
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老师叫我写十次“我 以后不吃回家功课”。
写完以后，我把那张纸也吃了。
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写日记
三年级上册语文习作二写日记统编版
3月29日 今天我努力教蜘蛛怎
样钻地。
三年级上册语文习作二写日记统编版
一开始他全部的脚都卡住了，
我想我有一 个脚踝扭伤
了。
后来他又吞了一堆土。
我放弃了。
明天他要教我怎样倒立走路。
Байду номын сангаас
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——诸暨市城东小学 郦思哲
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8月13日
星期四
晴
昨天，我们全家去武汉萤火虫基地看可爱的萤火虫了。 天渐渐自己黑的去了处，我突然看到一个闪闪发光的小点。导游
4月20日 今天我偷偷靠近公园里的一些小孩，
他们没听到我来了。
我在他们面前扭来扭去，他们大 声尖叫。
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我就爱看他们这个样子。
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5月8日 昨天晚上我做了一个最可怕的恶梦——