小班数学游戏公开课教案《小熊糖果店》

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小班数学活动《小熊糖果店》教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“分类与排序”的第5课，详细内容为：小熊糖果店的分类游戏。通过小熊糖果店的情景，让学生掌握将物品按照一定特征进行分类的方法。

二、教学目标

1. 让学生掌握物品分类的方法，能根据物品的特征进行分类。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并运用分类方法对物品进行分类。

教学重点：掌握物品分类的方法，培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

教具：小熊糖果店教具一套，包括各种糖果、篮子等。

学具：每组一套小熊糖果店游戏材料，包括糖果、篮子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

老师扮演小熊，创设小熊糖果店的情景，邀请学生们参观糖果店。

展示各种糖果，引导学生观察糖果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）

老师挑选一组糖果，示范如何按照颜色、形状等特征进行分类。

引导学生跟随老师一起进行分类，讲解分类方法。

3. 随堂练习（10分钟）

每组学生根据老师提供的糖果，独立完成分类任务。

老师巡回指导，帮助学生掌握分类方法。

4. 小组合作（10分钟）

学生分组，每组挑选一套小熊糖果店游戏材料，进行小组内分类游戏。

学生在游戏中互相交流、合作，共同完成任务。

各组学生展示自己的分类成果，分享分类过程中的经验。

老师点评，强调分类方法的运用。

六、板书设计

1. 《小熊糖果店》

2. 内容：

糖果分类方法

颜色、形状等特征

七、作业设计

1. 作业题目：请学生在家中与家长一起，挑选家里的物品进行分类，并记录下来。

小班数学公开课小熊糖果店教案反思

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和捏纸，充份体验游戏与顺利的欢乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、体会游戏的快感。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

6、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。

二、活动准备：

1、和幼儿一起搜集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊存有急事灵机一动小朋友们帮，小熊的糖果店今天缺货了，灵机一动小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，不好吗？"2、恳请幼儿自定几张讨厌的糖纸，观测糖纸的色彩、形状、花纹，体会糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果就是怎样纸盒出来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师融合幼儿积极探索情况，重点示范点纸盒、捏的操作方式技巧。根据纸盒糖果过程教师可以自导儿歌："大糖纸手心摆，大糖果里面藏，上手袋下手袋，左捏捏右捏捏，我的糖果手袋不好。"（4）再次引导幼儿纸盒糖果，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆动手操作方式。

4、展示幼儿包的糖果。

使幼儿数一数自己动手纸盒了几粒糖果？？（把装袋的糖果一起置放在大篮子中。）5、在快乐的音乐声中老师率领幼儿一起将装袋的糖果赠送给小熊，特别注意采用礼貌用语。

小班数学小熊糖果店教案

小班数学小熊糖果店教案1

活动目标：

1、复习5以内数，巩固手口一样点数的实力

2、用1——5的点卡进行匹配，并能依据图示将同种味道的糖果归放在一起

3、在情景中开心的参加活动

活动打算：

草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰

活动过程：

一、活动导入

师：小挚友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！

师：因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下。

二、分糖果

师：我们先去参观一下我的糖果店吧！

师：看到什么了？

师：有很多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们打算的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐

好。

师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清晰了没有？3粒！

师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜爱会排队的小挚友！

师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。

师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪慧都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。

小结：小挚友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。

师：小挚友们打算好，开店的时候到了，我看到许多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！

师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有感谢客人老师！拿好纸条先细致看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！

师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店

一、教学内容

二、教学目标

1. 能够认识数字15，并理解其代表的数量多少。

2. 学会通过实际操作进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 初步掌握加法和减法运算，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数字与数量之间的关系，进行简单的加法和减法运算。

教学重点：认识数字15，学会计数，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图、磁性小白板。

学具：幼儿用计数棒、小熊糖果店操作卡片、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

老师扮演小熊，开设糖果店，邀请孩子们来糖果店参观。

展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的数量和颜色。

2. 讲解数字和数量（10分钟）

通过糖果店的糖果，介绍数字15，让幼儿理解每个数字代表的数量。

使用数字卡片和糖果模型，让幼儿进行配对，加深对数字和数量的理解。

3. 例题讲解（15分钟）

以糖果为例，进行简单的加法和减法运算讲解。

通过磁性小白板展示运算过程，让幼儿跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（10分钟）

分组进行计数棒操作，让幼儿互相交流，完成指定数量的糖果组合。

指导幼儿使用小熊糖果店操作卡片，进行加法和减法运算练习。

回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的操作经验。

提问环节，检验幼儿对数字和数量关系的理解。

六、板书设计

1. 在磁性小白板上，列出数字15，旁边摆放相应数量的糖果模型。

2. 用箭头连接数字和糖果，表示数量关系。

3. 画图展示加法和减法运算过程。

七、作业设计

1. 作业题目：小熊糖果店数数题。

小班数学教案小熊糖果店

一、教学内容

本节课选自小班数学教材第四章第一节《小熊糖果店》。详细内容包括：认识数字15，学会对数字15进行数数和识数；理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。

二、教学目标

1. 让学生掌握数字15的认识，能够熟练地进行数数和识数。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高数学逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：数字15的含义理解，用数字进行简单计数。

教学重点：数字15的认识，熟练进行数数和识数。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图。

学具：学生用数字卡片、糖果模型、计数器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小熊糖果店的背景图，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。

（2）教师示范数数和识数，让学生模仿学习。

（3）学生分组进行数数和识数的练习。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过糖果模型，讲解数字的含义。

（2）教师示范用数字进行简单计数，让学生跟随操作。

（3）学生独立完成计数任务，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）

学生根据教师提供的题目，进行数字认识和计数的练习。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和简单计数。

六、板书设计

1. 数字15的认识

2. 数数和识数

3. 数字含义

4. 简单计数

七、作业设计

（1）数一数，下图中有多少个糖果？

小班数学小熊糖果店教案反思

这是小班数学小熊糖果店教案反思，是优秀的小班数学教案，供参考学习。

活动目标：

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件、棒棒糖一个。

活动过程：

一、导入

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师：

(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

活动反思：

这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒

棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

小班数学活动《小熊糖果店》教案

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第三册第六单元《认识货币》，详细内容为第二章《小熊糖果店》。通过小熊糖果店的情境，让学生认识货币，理解货币的换算关系，学会使用货币进行简单的交易。

二、教学目标

1. 让学生认识人民币，知道货币的基本单位及其换算关系。

2. 培养学生运用货币进行简单交易的能力，增强学生的数学应用意识。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：人民币的换算关系，使用货币进行简单交易。

教学重点：认识人民币，理解货币的换算关系。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、小熊糖果店背景图、货币模型。

学具：学生每人一套货币模型、练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小熊糖果店的图片，引导学生观察并讲述糖果店里的情景。提问：“你们知道这是哪里吗？小熊在做什么？”

2. 认识货币（10分钟）

a. 展示货币模型，让学生观察并说出货币的名称。

b. 讲解货币的基本单位及换算关系。

c. 学生跟随老师一起进行货币换算练习。

3. 例题讲解（10分钟）

a. 出示例题：小熊糖果店的一块巧克力售价为5元，小明拿

了一张10元，应该找回多少钱？

b. 学生独立思考，尝试解答。

c. 老师讲解解题方法，引导学生理解并掌握货币换算。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 学生完成练习本上的练习题。

b. 老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（15分钟）

a. 将学生分成若干小组，每组扮演小熊糖果店的顾客和店员。

b. 模拟购物场景，进行货币交易。

小班数学活动小熊糖果店,幼儿数学教案

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为

小班数学活动“小熊糖果店”。通过小熊糖果店的情景，让幼儿学习

10以内的数字认知、数量比较以及简单的加减法运算。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能准确地数数。

2. 培养幼儿进行数量比较和简单加减法运算的能力。

3. 通过实践操作，让幼儿体验数学在生活中的应用，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：10以内的数字认知、数量比较和简单加减法运算。

教学重点：培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小熊糖果店背景图、数字卡片、糖果模型、算式卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

出示小熊糖果店背景图，引导幼儿观察并讲述图中的情景。

邀请幼儿扮演小熊，模拟经营糖果店，进行数字认知和数量

比较。

2. 例题讲解（10分钟）

通过糖果模型，讲解数字110的认知。

以糖果数量为例，进行数量比较和加减法运算的讲解。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行数字卡片配对游戏，巩固数字认知。

让幼儿动手操作，完成数量比较和加减法运算练习。

4. 动手操作（10分钟）

每个幼儿领取一张画纸，用水彩笔绘制糖果店。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计

1. 数字卡片：110数字卡片，配以糖果图案。

2. 算式卡片：包含数量比较和简单加减法运算的算式。

3. 小熊糖果店背景图：展示实践情景，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细

内容为“小熊糖果店”。通过小熊经营糖果店的故事，引导幼儿学习

数的概念、分类和排序。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解数的概念，掌握数数、识数、比较数的大小等

基本技能。

2. 培养幼儿的分类和排序能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通、交流能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：数的概念的理解，分类和排序的运用。

2. 教学重点：掌握数数、识数、比较数的大小，培养观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小熊糖果店故事图片、糖果模型、数字卡片、分类盒、

排序棒。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小熊糖果店故事图片，引导幼儿观察、讲述故事内容，激

发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）数数：引导幼儿数一数糖果店里的糖果，学习数数。

（2）识数：展示数字卡片，让幼儿认识数字，学会读数。

（3）比较数的大小：出示不同数量的糖果，让幼儿比较大小。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）分组进行数数、识数、比较数的大小的练习。

（2）利用分类盒和排序棒，进行糖果分类和排序活动。

4. 团队协作（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅以“小熊糖果店”为

主题的画。要求画中包含各种数量的糖果，并进行分类和排序。

六、板书设计

1. 板书小熊糖果店

2. 内容：

（1）数的概念：数数、识数、比较数的大小

（2）分类与排序

七、作业设计

幼儿园小班数学教案小熊糖果店

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《小熊糖果店》。该章节主要围绕小熊糖果店的故事展开，让幼儿通过观察、操作、交流等方式，学习数量1~5的认知，以及简单的加减法运算。

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识数字1~5，理解数字间的数量关系。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和口语表达能力。

3. 引导幼儿初步感知数学的趣味性，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握数字1~5的认识，以及简单的加减法运算。

难点：让幼儿理解数字间的数量关系，能够通过实际操作解决问题。

四、教具与学具准备

教具：小熊糖果店的故事课件、糖果模型、数字卡片等。

学具：每个幼儿准备一套糖果模型、数字卡片。

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

讲述小熊糖果店的故事，引导幼儿观察故事中的糖果模型，让他们说一说看到了哪些糖果，糖果的颜色和数量是怎样的。

2. 基本概念学习（10分钟）

通过数字卡片，教幼儿认识数字1~5，让他们观察卡片上的糖果数量，并能够说出每个数字所代表的数量。

3. 加减法运算练习（10分钟）

让幼儿使用糖果模型进行实际操作，进行简单的加减法运算。例如，给每个幼儿发放3个糖果，让他们拿出2个糖果，说出剩下的糖果数量。

4. 口语表达训练（5分钟）

引导幼儿通过口语表达，分享他们在操作过程中的发现和感受，培养他们的口语表达能力。

六、板书设计

板书设计如下：

小熊糖果店

数字：1 2 3 4 5

加减法：

3 + 2 = 5

5 2 = 3

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，用数字卡片向家长展示所学内容，让家长了解幼儿的学习情况。

小班数学：小熊糖果店

设计意图：我们班目前正在开展熊故事的主题活动，结合我们班的实际情况，孩子的计数能力相对较差，并开展了这项活动。

活动目标：1。审核5个或更少的数量，并巩固手的数量达成一致的能力。 2.匹配1--5卡，并根据插图将相同口味的糖果放在一起。 3.在场景中快乐。参与活动

活动准备：草莓，橙子，菠萝，葡萄风味糖果，任务卡，篮子，玻璃瓶，熊头饰

活动程序：

首先，导入活动

老师：孩子们好！我是熊。我有一个大而大的糖果店。里面有很多美味的糖果。你想吃吗？我想吃饭，但我必须先帮助我！

老师：因为我有太多糖果，我想请孩子们帮助我。

第二，糖果

老师：我们先来看看我的糖果店吧！

老师：你看到了什么？

老师：有很多糖果，你看到它们一样吗？有四种口味的草莓，橙子，菠萝和葡萄。这是我为你准备的小篮子，每个人一个。拿起它坐下。

老师：现在我请你们每个人服用3种糖。你听清楚了吗？ 3粒胶囊！

老师：不要挤，拿它坐在椅子上！我喜欢排队的孩子们！

老师：现在让我们一起计算一些糖，并在桌子上放几些好糖。

老师：1,2,3，有三种糖，你真的很聪明，你可以成为一名推销员。现在请把你带的糖果放在这个玻璃瓶里。

摘要：孩子们每人吃3块糖果，品尝不同，有橙子，苹果，菠萝和葡萄。

老师：孩子们准备好了。打开商店的时间结束了。我看到很多客座老师在门口排队购买糖果。这一次比上一次更难。老师在纸上要了几块糖。你看到这位客人。几个糖！

老师：然后我们请客座老师给我们发一张纸条？你有没有感谢客座老师！仔细看看报纸，看看你的订单，加上一些糖，不要误解！

小班数学小熊糖果店教案反思

一、教学内容

本节课选自《小班数学》教材第四章第一节《小熊糖果店》，主

要内容包括：认识数字15，理解数量多少的概念，学会用简单的数学

语言描述物品数量，以及通过游戏培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识数字15，理解数量多少的概念，学会用数学语言描述物品数量。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿学习数学的

兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：数字15的认识，数量多少的概念。

教学重点：学会用数学语言描述物品数量，培养观察力和逻辑思

维能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、小熊糖果店图片、糖果模型、磁性小白板。

学具：幼儿用书、画笔、贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小熊糖果店图片，引导幼儿观察糖果店里的糖果，让幼儿

尝试说出糖果的数量。

2. 教学数字15（10分钟）

（1）展示数字卡片，让幼儿跟读数字15。

（2）通过磁性小白板，让幼儿动手操作，摆放对应的糖果数量。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示糖果模型，讲解如何用数学语言描述糖果数量。

（2）幼儿尝试描述糖果数量，教师给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 游戏环节（10分钟）

组织“糖果接力”游戏，让幼儿分组进行，培养合作精神和观

察力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和

鼓励。

六、板书设计

1. 数字15卡片

2024年幼儿园小班数学教案小熊糖果店

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，具体

内容为“小熊糖果店”。通过小熊糖果店的情景，引导幼儿学习数的

概念，掌握数的顺序，理解数量多少，进行简单的数数活动。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能够认识数字15，理解数字的顺序和数量多少。

2. 技能目标：培养幼儿运用数字进行简单数数，提高观察力和动

手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识数字15，理解数字的顺序和数量多少。

难点：运用数字进行简单数数，观察力和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：小熊糖果店玩具、数字卡片、糖果模型、磁性教具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小熊糖果店玩具，向幼儿展示一个热闹的糖果店场景，引

导幼儿观察糖果店的物品，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）展示数字卡片15，让幼儿认识并读出数字。

（2）通过糖果模型，让幼儿理解数量多少，学会用数字进行

简单数数。

（3）引导幼儿观察糖果店场景，找出隐藏的数字，并进行数数。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并标上数字。

（2）组织幼儿进行糖果数量比赛，巩固数字的顺序和数量多少。

4. 知识拓展（10分钟）

利用磁性教具，引导幼儿进行数字拼图游戏，加强数字识别能力。

六、板书设计

1. 在黑板上画出小熊糖果店场景。

2. 标出数字15，并用不同颜色的粉笔强调。

小熊糖果店教案

小熊糖果店教案1

教材分析：

《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关

系并体验到数学的紧要和有趣味”。数字来源于生活，运用于生活。认得数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部

分幼儿对1、2有了认得并能理解其意义。所以，这节课我设计了：《小小食品店》重视从感知入手，从实在到抽象，从易到难，通过

丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

活动目标

《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生爱好。构建初步的

数的概念。因此，我订立了以下教学目标：

1、认得数字1、

2、3，感知其意义。

2、体验共同游戏的乐趣，喜爱我们的班级。

3、能整理好游戏的玩具。谙习班级常规。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、初步培育察看、比较和反应本领。

教学方法

由于数学学问具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不

宜长期、简单分散；对生活和四周的事物感爱好等特点。我选择了

利用游戏来激发幼儿的学习爱好和求知欲。在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发觉法，来调动幼儿

学习的积极性，使幼儿能自动进行学习。

活动准备

《纲要》指出：“科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”所以，在活动准备

的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且

喜爱吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫

生要求的。另外，在教具的使用中引导幼儿察看、思考，渐渐从实

在形象向抽象的方向过渡。

活动过程

（一）、开始部分：《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童

的生活与阅历，在探究中发觉数学和学习数学。”为了引起幼儿的

2024年小班数学小熊糖果店教案

一、教学内容

本节课选自2024年小班数学教材第四章《认识数字》，主要内容为：通过小熊糖果店的情景，让学生认识数字15，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数。

二、教学目标

1. 让学生掌握数字15的读写和认识，了解数字的含义。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高数学思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：数字的含义及其运用。

2. 教学重点：数字15的认识和读写。

四、教具与学具准备

1. 教具：小熊糖果店图片、数字卡片、糖果模型。

2. 学具：学生用数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用小熊糖果店图片，引导学生观察糖果店里的糖果数量，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解

（1）展示数字15的卡片，引导学生认识并读写。

（2）通过糖果模型，让学生理解数字的含义，学会用数字进行计数。

（3）出示小熊糖果店的例题，指导学生运用数字进行计数。

3. 随堂练习

（1）让学生两人一组，互相交换数字卡片，练习读写。

（2）发放画纸和画笔，让学生画出数字15的糖果，并进行计数。

六、板书设计

1. 数字15的卡片，排列在黑板上。

2. 小熊糖果店图片，旁边标注数字和对应的糖果数量。

七、作业设计

1. 作业题目：小熊糖果店作业纸。

内容：请学生根据作业纸上的图片，用数字15进行计数，并写出对应的数字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和节奏。

2023小班数学小熊糖果店教案

2023小班数学小熊糖果店教案1

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、感受游戏的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

6、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

二、活动准备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。