小班数学游戏公开课教案《小熊糖果店》

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小班数学活动《小熊糖果店》教案

小班数学活动《小熊糖果店》教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“分类与排序”的第5课，详细内容为：小熊糖果店的分类游戏。

通过小熊糖果店的情景，让学生掌握将物品按照一定特征进行分类的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握物品分类的方法，能根据物品的特征进行分类。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用分类方法对物品进行分类。

教学重点：掌握物品分类的方法，培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店教具一套，包括各种糖果、篮子等。

学具：每组一套小熊糖果店游戏材料，包括糖果、篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，创设小熊糖果店的情景，邀请学生们参观糖果店。

展示各种糖果，引导学生观察糖果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）老师挑选一组糖果，示范如何按照颜色、形状等特征进行分类。

引导学生跟随老师一起进行分类，讲解分类方法。

3. 随堂练习（10分钟）每组学生根据老师提供的糖果，独立完成分类任务。

老师巡回指导，帮助学生掌握分类方法。

4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组挑选一套小熊糖果店游戏材料，进行小组内分类游戏。

学生在游戏中互相交流、合作，共同完成任务。

各组学生展示自己的分类成果，分享分类过程中的经验。

老师点评，强调分类方法的运用。

六、板书设计1. 《小熊糖果店》2. 内容：糖果分类方法颜色、形状等特征七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中与家长一起，挑选家里的物品进行分类，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况，完成分类任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小熊糖果店的情景，让学生掌握了分类方法。

在教学中，要注意引导学生观察、动手操作，培养学生的逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多可以进行分类的物品，将所学知识运用到实际生活中。

小班数学教案小熊糖果店

小班数学教案小熊糖果店教学目标：1.帮助学生理解数字和数量的概念。

2.培养学生的数数和对比大小的能力。

3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作和沟通交流能力。

教学内容：1.数字和数量的认识。

2.数数和对比大小的练习。

3.集体合作和问题解决能力的培养。

教学准备：1.小熊糖果模型（可用玩具糖果代替）。

2.数字卡片。

3.盛装糖果的容器。

4.盛放糖果的小袋子。

教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，例如数数和对比大小。

然后向学生展示一些数字卡片，让他们讲出卡片上数字的顺序，并与自己手指数数的顺序进行对比。

2.新知讲解（10分钟）给学生介绍一个小熊糖果店的情景：小熊糖果店有很多不同种类的糖果，有的糖果多，有的糖果少。

为了方便给孩子们分发糖果，我们需要数数。

数数是用数字来表示数量的方法。

3.数数练习（15分钟）教师拿起一个糖果，让学生集中注意。

然后问：“我拿了一个糖果，你能数一数我拿了几个吗？”鼓励学生用手指数数，并说出正确的数字。

继续拿出一些糖果，让学生数数并说出每一次拿出的数量。

逐渐增加糖果的数量，适应学生的能力。

4.对比大小（15分钟）教师拿出两种不同的糖果，问学生：“谁能告诉我哪一种糖果多？”鼓励学生互相对比并说出答案。

然后让学生用手指一一对比两种糖果的数量，并说出哪一种糖果多，哪一种糖果少。

5.问题解决（20分钟）教师将学生分成小组，每组4至5人。

给每个小组一些糖果，并让他们在小组内分发糖果。

鼓励学生一起合作，将糖果分发得平均一些。

然后提出以下问题，鼓励学生讨论并给出解决方案：-如果有7个糖果要分给4个人，每个人可以分到几个？-如果有12个糖果要分给3个人，每个人可以分到几个？-如果有10个糖果要分给5个人，每个人可以分到几个？6.总结（5分钟）师生一起总结今天的学习内容，复习并巩固数字和数量的概念。

鼓励学生回家后在日常生活中多加练习，巩固的数字和数量的认识。

幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店

幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第二节，详细内容为“认识数字4和5”。

通过小熊糖果店的故事，引导幼儿学习数字4和5的认读、书写，以及运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写数字4和5。

2. 培养幼儿运用数字进行简单的数量比较和加减运算。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动参与数学活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写。

教学重点：数字4和5的认读及其运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店挂图。

学具：数字4和5的练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊糖果店挂图，讲述小熊经营糖果店的故事。

故事中，小熊需要给客人4颗或5颗糖果，引导幼儿观察并回答问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字4和5。

（2）教师示范书写数字4和5，讲解书写要点。

（3）教师通过糖果模型，进行数字4和5的加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）认读数字4和5。

（2）书写数字4和5。

（3）用糖果模型进行数字4和5的加减运算。

六、板书设计1. 数字4和5的大写字母。

2. 数字4和5的书写步骤。

3. 数字4和5的加减运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上书写数字4和5。

（2）用数字4和5进行加减运算。

2. 答案：（1）见幼儿书写作品。

（2）见幼儿运算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其认读、书写和运算能力进行评价。

2. 拓展延伸：（1）布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程。

（2）开展数学主题活动，如数字接龙、糖果分类等。

（3）组织幼儿参观糖果店，将所学知识运用到实际生活。

重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写。

2. 实践情景引入：确保故事情节与数字4和5紧密结合，提高幼儿的兴趣和参与度。

3. 例题讲解：教师应详细讲解数字4和5的书写步骤，以及加减运算的解题思路。

2024年小班数学公开课小熊糖果店教案反思

2024年小班数学公开课小熊糖果店教案反思教案设计一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知数量和数名的对应关系。

2.培养学生动手、动脑、动口的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1.认知数字1-10，感知数量和数名的对应关系。

2.通过操作活动，培养学生的动手能力和观察能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握数字1-10，感知数量和数名的对应关系。

2.教学难点：培养学生动手、动脑、动口的能力，提高团队协作能力。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示小熊玩具，引导学生观察小熊的特征。

（2）教师提出问题：“小熊最喜欢吃什么？”（3）学生回答：“糖果。

”2.教学新课（1）教师出示糖果图片，引导学生观察糖果的颜色、形状和数量。

（2）教师引导学生用数字表示糖果的数量。

（3）教师举例说明数字1-10与数量之间的关系，让学生模仿操作。

3.操作活动（1）教师将学生分成若干小组，每组发放一套糖果图片和数字卡片。

（2）教师提出任务：“请每组同学将糖果图片与对应的数字卡片放在一起。

”（3）学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.拓展活动（1）教师出示更多糖果图片，引导学生用数字表示糖果的数量。

（2）学生自由发挥，用数字和糖果图片创作有趣的数学故事。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

（2）学生分享自己在操作活动中的收获和感受。

（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思1.教学效果本节课通过操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-10，感知了数量和数名的对应关系。

学生在操作过程中积极参与，动手、动脑、动口能力得到了锻炼。

2.教学不足（1）在操作活动中，部分学生合作意识不强，需要教师在课堂管理方面加强引导。

（2）课堂节奏把握不够好，导致部分教学内容未能充分展开。

3.改进措施（1）加强课堂管理，培养学生的合作意识。

（2）调整课堂节奏，保证教学内容充分展开。

（3）增加拓展活动，激发学生的学习兴趣。

2024年小班数学教案小熊糖果店

2024年小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《小熊糖果店》。

详细内容包括：学习10以内的数字认识，掌握数的顺序，理解数字的含义；通过小熊糖果店的情景，进行数数、识数活动，培养幼儿的数学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识10以内的数字，并能够正确地数数、识数。

2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：10以内数字的认识和顺序掌握。

重点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的数数、识数活动。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店教具一套，数字卡片，糖果模型。

学具：彩笔、画纸，数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小熊糖果店为主题，讲述小熊开店的故事，引导幼儿关注糖果店的数字元素。

2. 数字学习（10分钟）通过教具展示，引导幼儿认识10以内的数字，学习数字的读法和顺序。

邀请幼儿上台演示，加深对数字的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以糖果店中的实际问题为例，讲解如何用数字进行数数、识数。

如：小熊卖出了3个糖果，还剩下7个糖果，数字“3”和“7”分别代表什么含义。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果数数游戏，让幼儿运用所学数字进行实际操作。

每组完成后，进行分享和点评。

提问环节，激发幼儿思考，如：“你们在生活中还见过哪些数字？它们代表了什么意思？”六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片，按顺序排列。

2. 糖果图：用数字标识不同数量的糖果。

3. 关键词：小熊糖果店、数字、数数、识数。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊糖果店的画，用数字标识各种糖果的数量。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导家长在日常生活中，与幼儿一起寻找数字，培养幼儿的数学意识。

如：在购物时，让幼儿帮忙数数商品数量，理解数字的实际意义。

幼儿园小班数学教案《小熊糖果店》

幼儿园小班数学教案《小熊糖果店》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色和形状的糖果，培养幼儿的观察能力和辨别能力。

2.技能目标：通过数数、分类、排序等活动，提高幼儿的数学操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.认识各种颜色和形状的糖果。

2.学习数数、分类、排序等数学操作。

3.培养合作、分享的良好品质。

三、教学准备1.教具：各种颜色和形状的糖果模型、糖果盒、数字卡片、分类卡片。

2.学具：每组幼儿一份糖果模型、数字卡片、分类卡片。

3.其他：音乐CD、课件。

四、教学过程1.导入播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做糖果操，活跃课堂氛围。

2.认识糖果教师展示各种颜色和形状的糖果模型，让幼儿说出糖果的颜色和形状。

邀请幼儿上台展示自己认识的糖果，并介绍糖果的颜色和形状。

3.数学操作数糖果：教师出示糖果盒，让幼儿数一数盒子里有多少颗糖果。

分类糖果：教师出示分类卡片，让幼儿按照颜色或形状将糖果分类。

排序糖果：教师出示数字卡片，让幼儿按照数字顺序排列糖果。

4.小熊糖果店游戏游戏规则：幼儿分成若干小组，每组扮演一家小熊糖果店。

每组需要将糖果分类、排序，然后卖给其他小组的“顾客”。

教师扮演顾客，到各小组购买糖果，引导幼儿运用数学知识进行交易。

游戏进行过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

教师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。

6.结束播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做糖果操，结束本次活动。

五、教学反思本次活动中，幼儿对糖果的认知和数学操作表现出较高的兴趣。

在游戏环节，幼儿积极参与，合作意识较强。

但在部分操作环节，仍有部分幼儿表现出不熟悉数学概念的情况。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的个别辅导，提高他们的数学能力。

通过本次教学，我认识到在幼儿园小班进行数学教育时，应注重激发幼儿的兴趣，创设生动、有趣的教学情境，让幼儿在游戏中自然地学习和运用数学知识。

同时，要关注每个幼儿的发展，及时给予个别辅导，使他们在原有基础上得到提高。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店

幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容二、教学目标1. 能够认识数字15，并理解其代表的数量多少。

2. 学会通过实际操作进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 初步掌握加法和减法运算，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间的关系，进行简单的加法和减法运算。

教学重点：认识数字15，学会计数，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图、磁性小白板。

学具：幼儿用计数棒、小熊糖果店操作卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，开设糖果店，邀请孩子们来糖果店参观。

展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的数量和颜色。

2. 讲解数字和数量（10分钟）通过糖果店的糖果，介绍数字15，让幼儿理解每个数字代表的数量。

使用数字卡片和糖果模型，让幼儿进行配对，加深对数字和数量的理解。

3. 例题讲解（15分钟）以糖果为例，进行简单的加法和减法运算讲解。

通过磁性小白板展示运算过程，让幼儿跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行计数棒操作，让幼儿互相交流，完成指定数量的糖果组合。

指导幼儿使用小熊糖果店操作卡片，进行加法和减法运算练习。

回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的操作经验。

提问环节，检验幼儿对数字和数量关系的理解。

六、板书设计1. 在磁性小白板上，列出数字15，旁边摆放相应数量的糖果模型。

2. 用箭头连接数字和糖果，表示数量关系。

3. 画图展示加法和减法运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：小熊糖果店数数题。

画出5个不同数量的糖果组合，让幼儿圈出相应的数字。

让家长协助幼儿完成，培养亲子互动。

2. 答案：1个糖果：数字12个糖果：数字23个糖果：数字34个糖果：数字45个糖果：数字5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字和数量认识方面的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

小班数学教案小熊糖果店

小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第一节《小熊糖果店》。

详细内容包括：认识数字15，学会对数字15进行数数和识数；理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能够熟练地进行数数和识数。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高数学逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的含义理解，用数字进行简单计数。

教学重点：数字15的认识，熟练进行数数和识数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图。

学具：学生用数字卡片、糖果模型、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店的背景图，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。

（2）教师示范数数和识数，让学生模仿学习。

（3）学生分组进行数数和识数的练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过糖果模型，讲解数字的含义。

（2）教师示范用数字进行简单计数，让学生跟随操作。

（3）学生独立完成计数任务，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的题目，进行数字认识和计数的练习。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和简单计数。

六、板书设计1. 数字15的认识2. 数数和识数3. 数字含义4. 简单计数七、作业设计（1）数一数，下图中有多少个糖果？（2）小明有3个糖果，小华给了他2个糖果，现在小明有多少个糖果？2. 答案：（1）10个糖果（2）5个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他可以用数字进行计数的事物，如水果、文具等，提高学生的数学应用能力。

小班数学活动小熊糖果店,幼儿数学教案

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为小班数学活动“小熊糖果店”。

通过小熊糖果店的情景，让幼儿学习10以内的数字认知、数量比较以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能准确地数数。

2. 培养幼儿进行数量比较和简单加减法运算的能力。

3. 通过实践操作，让幼儿体验数学在生活中的应用，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：10以内的数字认知、数量比较和简单加减法运算。

教学重点：培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊糖果店背景图、数字卡片、糖果模型、算式卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小熊糖果店背景图，引导幼儿观察并讲述图中的情景。

邀请幼儿扮演小熊，模拟经营糖果店，进行数字认知和数量比较。

2. 例题讲解（10分钟）通过糖果模型，讲解数字110的认知。

以糖果数量为例，进行数量比较和加减法运算的讲解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字卡片配对游戏，巩固数字认知。

让幼儿动手操作，完成数量比较和加减法运算练习。

4. 动手操作（10分钟）每个幼儿领取一张画纸，用水彩笔绘制糖果店。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 数字卡片：110数字卡片，配以糖果图案。

2. 算式卡片：包含数量比较和简单加减法运算的算式。

3. 小熊糖果店背景图：展示实践情景，激发幼儿学习兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出一个数字，并写出它的数值。

做一做：用糖果模型进行数量比较和加减法运算，记录结果。

2. 答案：画一画：数字4，数值为四。

做一做：5个糖果+3个糖果=8个糖果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家中与家长共同完成数学任务，提高幼儿的数学应用能力。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店

幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊糖果店”。

通过小熊经营糖果店的故事，引导幼儿学习数的概念、分类和排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，掌握数数、识数、比较数的大小等基本技能。

2. 培养幼儿的分类和排序能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通、交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念的理解，分类和排序的运用。

2. 教学重点：掌握数数、识数、比较数的大小，培养观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊糖果店故事图片、糖果模型、数字卡片、分类盒、排序棒。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店故事图片，引导幼儿观察、讲述故事内容，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）数数：引导幼儿数一数糖果店里的糖果，学习数数。

（2）识数：展示数字卡片，让幼儿认识数字，学会读数。

（3）比较数的大小：出示不同数量的糖果，让幼儿比较大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行数数、识数、比较数的大小的练习。

（2）利用分类盒和排序棒，进行糖果分类和排序活动。

4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅以“小熊糖果店”为主题的画。

要求画中包含各种数量的糖果，并进行分类和排序。

六、板书设计1. 板书小熊糖果店2. 内容：（1）数的概念：数数、识数、比较数的大小（2）分类与排序七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的糖果店”画，要求包含各种数量的糖果，并进行分类和排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们对数的概念、分类和排序的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：将数的概念、分类和排序融入日常生活，引导幼儿观察、发现生活中的数学，提高数学思维能力。

小班数学活动《小熊糖果店》教案

小班数学活动《小熊糖果店》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第六单元《认识货币》，详细内容为第二章《小熊糖果店》。

通过小熊糖果店的情境，让学生认识货币，理解货币的换算关系，学会使用货币进行简单的交易。

二、教学目标1. 让学生认识人民币，知道货币的基本单位及其换算关系。

2. 培养学生运用货币进行简单交易的能力，增强学生的数学应用意识。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算关系，使用货币进行简单交易。

教学重点：认识人民币，理解货币的换算关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小熊糖果店背景图、货币模型。

学具：学生每人一套货币模型、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊糖果店的图片，引导学生观察并讲述糖果店里的情景。

提问：“你们知道这是哪里吗？小熊在做什么？”2. 认识货币（10分钟）a. 展示货币模型，让学生观察并说出货币的名称。

b. 讲解货币的基本单位及换算关系。

c. 学生跟随老师一起进行货币换算练习。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：小熊糖果店的一块巧克力售价为5元，小明拿了一张10元，应该找回多少钱？b. 学生独立思考，尝试解答。

c. 老师讲解解题方法，引导学生理解并掌握货币换算。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成练习本上的练习题。

b. 老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（15分钟）a. 将学生分成若干小组，每组扮演小熊糖果店的顾客和店员。

b. 模拟购物场景，进行货币交易。

c. 老师观察学生表现，给予评价和指导。

b. 提问：“你们还能想到生活中哪些地方会用到货币？”六、板书设计1. 《小熊糖果店》2. 内容：a. 货币的基本单位及换算关系。

b. 例题：巧克力售价5元，小明用10元购买，找回多少钱？c. 小组合作：模拟购物场景，进行货币交易。

七、作业设计1. 作业题目：a. 完成练习本上的练习题。

小班数学活动小熊糖果店,幼儿数学优质教案

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊糖果店”。

通过小熊经营糖果店的情境，介绍基础的数数、分类、比较等数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数数技能，达到20以内的顺数、倒数。

2. 培养幼儿对物品进行分类、比较的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解数数、分类、比较等数学概念。

教学重点：培养幼儿在实际生活中应用数学知识的能力。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店玩具、糖果模型、数字卡片、分类盘等。

学具：幼儿用数字卡片、糖果模型、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，开设糖果店，邀请幼儿参观。

通过提问，引导幼儿观察糖果店的物品，如：“糖果店里有几颗糖果？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过小熊糖果店的情境，讲解数数、分类、比较等数学概念。

示范操作，引导幼儿学习顺数、倒数，以及如何对物品进行分类、比较。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用教具进行数数、分类、比较的实践操作。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师邀请各小组分享实践成果，进行点评。

六、板书设计1. 小熊糖果店2. 内容：数字120，顺数、倒数。

糖果分类、比较。

七、作业设计1. 作业题目：帮助小熊经营糖果店数一数，糖果店有多少颗糖果？把糖果按照颜色、形状分类。

比一比，哪种糖果最多？最少？2. 答案：糖果总数：20颗。

分类：红色糖果5颗，黄色糖果7颗，蓝色糖果3颗；圆形糖果8颗，方形糖果4颗，三角形糖果2颗。

比较：红色糖果最多，蓝色糖果最少。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。

环境创设：在班级环境中布置小熊糖果店，让幼儿在日常生活中巩固数学知识。

活动延伸：开展相关的数学活动，如“比一比，谁数的快”、“糖果分类大赛”等，激发幼儿对数学的兴趣。

幼儿园小班数学教案小熊糖果店

幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《小熊糖果店》。

该章节主要围绕小熊糖果店的故事展开，让幼儿通过观察、操作、交流等方式，学习数量1~5的认知，以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字1~5，理解数字间的数量关系。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和口语表达能力。

3. 引导幼儿初步感知数学的趣味性，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字1~5的认识，以及简单的加减法运算。

难点：让幼儿理解数字间的数量关系，能够通过实际操作解决问题。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店的故事课件、糖果模型、数字卡片等。

学具：每个幼儿准备一套糖果模型、数字卡片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述小熊糖果店的故事，引导幼儿观察故事中的糖果模型，让他们说一说看到了哪些糖果，糖果的颜色和数量是怎样的。

2. 基本概念学习（10分钟）通过数字卡片，教幼儿认识数字1~5，让他们观察卡片上的糖果数量，并能够说出每个数字所代表的数量。

3. 加减法运算练习（10分钟）让幼儿使用糖果模型进行实际操作，进行简单的加减法运算。

例如，给每个幼儿发放3个糖果，让他们拿出2个糖果，说出剩下的糖果数量。

4. 口语表达训练（5分钟）引导幼儿通过口语表达，分享他们在操作过程中的发现和感受，培养他们的口语表达能力。

六、板书设计板书设计如下：小熊糖果店数字：1 2 3 4 5加减法：3 + 2 = 55 2 = 3七、作业设计1. 请幼儿回家后，用数字卡片向家长展示所学内容，让家长了解幼儿的学习情况。

2. 家长协助幼儿用糖果模型进行加减法运算练习，记录在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊糖果店的故事，让幼儿学习了数字1~5的认识和简单的加减法运算。

在教学过程中，幼儿的参与度较高，他们通过实际操作，掌握了所学知识。

但也存在一些不足，如部分幼儿对数字间的数量关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

小班数学活动小熊糖果店,幼儿数学精品教案

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学精品教案一、教学内容在小班数学活动“小熊糖果店”中，我们选取《幼儿数学》教材第二章节“认识数字15”，并详细涵盖数字识别、数量概念以及简单加法运算。

我们将通过小熊糖果店情景，引导幼儿探索和学习基础数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和书写数字15。

2. 帮助幼儿理解数字代表具体数量。

3. 培养幼儿运用数学解决简单问题能力。

三、教学难点与重点重点：数字15识别和数量概念理解。

难点：数字与数量之间对应关系，以及简单加法运用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、数字卡片、糖果模型、计数器。

2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒、小熊糖果店游戏盒。

五、教学过程1. 实践情景引入我扮演小熊店长，开设一家糖果店，邀请孩子们帮忙。

通过讲述小熊店长遇到数字问题，引发孩子们对数字兴趣。

2. 新课导入展示挂图，引导幼儿观察并识别数字15，讨论数字与糖果数量关系。

3. 例题讲解以数字3为例，展示3颗糖果，让幼儿通过计数器进行点数练习，讲解数字3书写方法。

4. 随堂练习分发画纸和计数棒，让幼儿动手操作，完成数字15点数和书写练习。

5. 游戏互动组织“小熊糖果店”游戏，让幼儿扮演顾客，通过选取相应数量糖果，巩固数字与数量对应关系。

回顾所学内容，让幼儿分享自己在游戏中收获。

六、板书设计板书中央是小熊糖果店图案，周围分别展示数字15书写和对应糖果数量。

七、作业设计1. 作业题目：完成《小熊糖果店》作业纸，包括数字15书写和点数练习。

2. 答案：数字书写要求规范，点数练习要准确无误。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中表现，针对掌握不足部分进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成数字游戏，如寻找家中数字，进行数字接龙等，提高数学应用能力。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习互动性，以及作业设计针对性和拓展延伸实用性。

小班数学小熊糖果店教案

小班数学小熊糖果店教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章“生活中的数学”，详细内容为“小熊糖果店”一节。

通过小熊糖果店的情景，让学生认识基本的数字110，学会进行简单的数数和比较，理解数量多少的概念。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能够正确读出各数字。

2. 培养学生进行简单的数数和比较能力，理解数量多少的概念。

3. 培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数量多少的比较。

教学重点：培养学生数数和比较能力，将数学知识应用于生活。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店图片、数字卡片、糖果模型、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、糖果模型、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店图片，引导学生观察糖果店里的各种糖果，提问：“你们数一数，糖果店里有几种糖果？”、“哪种糖果的数量最多？”引发学生对数字和数量的兴趣。

2. 数字110的认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生跟读数字110。

（2）让学生自己动手操作数字卡片，进行数数练习。

3. 糖果数量比较（10分钟）（1）利用糖果模型，进行数量多少的比较。

（2）让学生自己动手操作糖果模型，进行数量比较练习。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“小熊糖果店里，有5颗巧克力，3颗棒棒糖，哪种糖果的数量多？”（2）引导学生通过数数和比较，得出答案。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让学生完成教材第25页练习题。

（2）教师对学生的解答进行点评，指导学生正确进行数数和比较。

（2）布置作业。

六、板书设计1. 小熊糖果店2. 数字1103. 数量比较七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，你们家里有多少个玩具？（2）比较一下，你们的铅笔和橡皮，哪种数量多？2. 答案：（1）学生自己数玩具，记录下来。

（2）学生自己比较铅笔和橡皮的数量，记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

小班数学教案小熊糖果店

小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第三节《小熊糖果店》。

详细内容包括：认识数字15，掌握数字的顺序；通过糖果实物操作，理解数量多少的概念；学习使用“多”、“少”、“一样多”等比较词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并理解其顺序关系。

2. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，能够用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述糖果的数量。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识及顺序关系；数量多少的比较。

教学重点：通过糖果实物操作，让幼儿理解数量多少的概念，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。

四、教具与学具准备教具：糖果图片、数字卡片、磁性黑板、磁性数字。

学具：每组一套糖果图片、磁性数字、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一幅小熊糖果店的图片，引导幼儿观察并讲述糖果店里的各种糖果。

2. 例题讲解（1）教师拿起一颗糖果，告诉幼儿这是数字“1”，让幼儿模仿教师，拿起糖果并说出数字“1”。

（2）依次展示数字25的糖果，让幼儿认识并说出数字。

（3）让幼儿观察糖果的数量，引导幼儿用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述。

3. 随堂练习（1）教师分发糖果图片和磁性数字，让幼儿将对应的数字贴在糖果图片上。

（2）幼儿分组进行糖果数量比较，用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，左边展示小熊糖果店图片，右边展示数字15的糖果图片。

2. 在数字下方，用大字写上“多”、“少”、“一样多”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家里的物品进行数量比较，并用“多”、“少”、“一样多”描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识、数量比较方面的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：结合日常生活，让幼儿观察周围环境中数字和数量的关系，提高幼儿的数学素养。

2024年幼儿园小班数学教案小熊糖果店

2024年幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“小熊糖果店”。

通过小熊糖果店的情景，引导幼儿学习数的概念，掌握数的顺序，理解数量多少，进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字15，理解数字的顺序和数量多少。

2. 技能目标：培养幼儿运用数字进行简单数数，提高观察力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字15，理解数字的顺序和数量多少。

难点：运用数字进行简单数数，观察力和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店玩具、数字卡片、糖果模型、磁性教具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店玩具，向幼儿展示一个热闹的糖果店场景，引导幼儿观察糖果店的物品，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片15，让幼儿认识并读出数字。

（2）通过糖果模型，让幼儿理解数量多少，学会用数字进行简单数数。

（3）引导幼儿观察糖果店场景，找出隐藏的数字，并进行数数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并标上数字。

（2）组织幼儿进行糖果数量比赛，巩固数字的顺序和数量多少。

4. 知识拓展（10分钟）利用磁性教具，引导幼儿进行数字拼图游戏，加强数字识别能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出小熊糖果店场景。

2. 标出数字15，并用不同颜色的粉笔强调。

3. 画出几个数量的糖果模型，旁边标注对应的数字。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家庭环境中找出5件物品，进行数数练习，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认知、数数等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：开展“我家的小熊糖果店”活动，让幼儿在家中继续进行数数练习，家长可适时给予指导和鼓励。

2024年小班数学教案小熊糖果店

2024年小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章第三节，详细内容为“小熊糖果店”。

通过小熊糖果店的情景，让学生理解数概念、认识数字，并进行简单的数量比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，了解数与数量的关系。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：数字15的认识，数量比较。

重点：理解数概念，认识数字15，并能进行简单的数量比较。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店图片、数字卡片、磁性小白板、糖果模型。

学具：学生用磁性小白板、数字卡片、糖果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店图片，引导学生观察糖果店里的糖果，让学生说出自己看到的糖果数量。

2. 教学数字15（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字15。

（2）教师通过磁性小白板，展示数字15的书写方法，学生跟随书写。

3. 数量比较（10分钟）（1）教师拿出糖果模型，让学生进行数量比较，如：比较两组糖果哪组多、哪组少。

（2）学生进行小组合作，完成数量比较任务。

4. 例题讲解（10分钟）通过糖果店的情景，出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）拓展延伸：让学生尝试用数字15进行简单的加减运算。

六、板书设计1. 数字15的书写方法。

2. 数量比较的示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。

答案：见教材课后答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字15的认识和数量比较掌握较好，但部分学生在书写数字时还需加强练习。

拓展延伸：让学生在生活中寻找数字，尝试进行数量比较，提高数学思维能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程的实施。

小班数学小熊糖果店教案

小班数学小熊糖果店教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章《数量比较》，详细内容包括：认识数字15，能够通过直观的方式比较两组物体数量多少，理解“多”、“少”的概念。

二、教学目标1. 能够认识数字15，并能够正确书写。

2. 能够通过观察和比较，判断两组物体数量的多少，用“多”、“少”来描述。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解“多”、“少”的概念，进行数量比较。

教学重点：认识数字15，学会通过观察和比较判断物体数量多少。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小熊糖果模型，糖果图片。

学具：每组幼儿准备一套数字卡片15，小熊糖果模型，画有糖果的纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小熊，开设一家糖果店，邀请幼儿帮忙。

通过分发糖果，引导幼儿观察糖果的数量，引发幼儿对数量的关注。

2. 例题讲解教师出示两组糖果，一组多一组少，引导幼儿观察并说出哪组糖果多，哪组糖果少。

然后，教师展示数字卡片15，让幼儿认识数字，学习通过数字来表示糖果的数量。

3. 随堂练习幼儿分成小组，每组发一套数字卡片15和小熊糖果模型。

教师给出数量指令，幼儿根据指令用糖果模型摆出相应的数量，并在纸上用数字表示。

4. 小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己摆放糖果的过程，引导幼儿理解数量多少的概念。

六、板书设计1. 数字15卡片2. 糖果图片，分别表示多和少3. 简洁的文字说明，如：“多”、“少”、“比较”等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用糖果或其他物品进行数量比较，用数字表示出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对数字和数量多少概念的理解程度，以便于后续教学调整。

2. 拓展延伸：通过家长参与，将数学知识融入到日常生活中，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。

如：购物时，让幼儿帮忙数数量，比较物品多少等。

小班数学小熊糖果店教案

小班数学小熊糖果店教案小班数学小熊糖果店教案3篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班数学小熊糖果店教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学小熊糖果店教案1一、活动目标：1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、感受游戏的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

6、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

二、活动准备：1、和幼儿一起收集各种糖果的'糖纸。

2、玩具小熊。

布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。

根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。

"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。

）5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。