文创学堂与智慧城市硕士高管班

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字节跳动谷雨培训计划

字节跳动谷雨培训计划一、培训背景字节跳动（ByteDance）是一家中国科技公司，成立于2012年，总部位于北京。

公司主要经营内容平台、聊天应用和教育科技服务。

字节跳动致力于将世界分享碎片化知识、创意和价值观。

为了更好地提升员工的综合素质和专业能力，公司定期组织各类培训活动，使员工能够不断更新自己的知识储备，适应公司快速发展的需求。

谷雨培训项目是字节跳动针对员工的一项全面综合性培训工程。

谷雨培训计划以提高员工的综合素质和专业能力为目标，并融入了公司的使命和愿景，希望通过培训活动提升员工的绩效表现，提升整体管理素质和领导力，推动公司业务的发展和创新。

二、培训目标1. 提升员工的综合素质和专业能力；2. 培养员工的团队合作意识和沟通能力；3. 提高员工对公司使命和愿景的理解和认同；4. 推动公司业务的发展和创新；5. 提升员工的绩效表现。

三、培训内容1. 综合素质提升课程（1）团队合作课程目标：培养员工的团队合作意识和沟通能力，提高团队凝聚力和执行力。

课程内容：团队合作概念、沟通技巧、冲突处理、团队建设等。

（2）领导力培养课程目标：提升员工的管理素质和领导力，培养员工成为未来的优秀管理者。

课程内容：领导力概念、管理技能、决策能力、激励机制等。

2. 专业能力提升课程（1）行业知识课程目标：提高员工对自身行业的理解和认识，为公司业务的发展提供更多的专业支持。

课程内容：行业趋势、市场分析、竞争对手研究等。

（2）技术培训课程目标：提升员工的技术水平和创新能力，为公司的科技创新提供更多的支持。

课程内容：技术趋势、新技术研发、技术应用等。

3. 公司使命和愿景的理解与认同（1）使命和愿景课程目标：帮助员工深入理解公司的使命和愿景，从内心认同公司的核心价值观。

课程内容：公司使命与愿景、核心价值观的解读、员工行为规范等。

（2）企业文化课程目标：推动企业文化的深入开展，使员工更好地融入公司文化氛围，促进企业发展和创新。

东北电力大学院系专业汇总

开设专业广播电视编导媒体技术与传播系媒体艺术专业机械设计制造及其自动化机械院材料成型及控制工程机械电子工程(新增) 数学与应用数学新能源材料与器件信息与计算科学理学院电气工程及其自动化（2+2合作班）中英实验班(电合班) 实验班（理）统计学(新增) 给排水科学与工程建筑工程学院工程管理土木工程会计学信息管理与信息系统工商管理经济管理学院市场营销国际经济与贸易经济学类（国际经济与贸易）马克思主义学院社会工作视觉传达设计服装与服饰设计艺术学院环境设计表演动画体育学院社会体育指导与管理供用电技术(专科）发电厂及电力系统(专科）输变电学院高压输配电线路施工运行与维护(专科）机电一体化(专科）自动化自动化工程学院测控技术与仪器智能科学与技术计算机科学与技术信息工程学院通信工程软件工程能源与动力工程建筑环境与能源应用工程能源与动力工程学院核工程与核技术新能源科学与工程火电厂集控运行（专科）电气工程及其自动化电子信息工程电气工程学院电子信息科学与技术电气类（电气工程及其自动化）英语外国语学院日语实验班（文）应用化学环境工程轻化工程化生物工程能源化学工程化学工程与工业生物工程(新增)

中国美院文创中心研究生培养方案

中国美院文创中心研究生培养方案
培养目标
为繁荣和发展我国文化事业，不断满足广大人民群众日益增长的文化需求，健全和完善国家艺术专门人才培养体系，培养适应社会经济、文化和艺术事业发展需要的具有较高水平的艺术创作技能、审美能力和较强的艺术理解力、表现力，能够胜任本专业的各种艺术表现形式的高层次、应用型艺术专门人才。

二、学制及安排
学制为2年。

每年9月中旬入学，第一学年安排公共课、基础理论课及专业基础课的学习。

第二学年完成毕业创作及学位论文的撰写，就读期间定期向所在院系及导师汇报进展情况并接受导师指导。

整个培养过程不超过4年，其中累计在校学习时间不得少于1年半。

三、培养方式
艺术硕士专业学位（MFA）实行导师负责制和集体培养相结合的方式，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。

四、课程设置
在遵循艺术学研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，在培养过程中突出专业特点，以实践为主并兼顾理论及内在素质的培养；教学采用面授、自学、讨论和实践相结合的方式。

艺术硕士专业学位（MFA）课程设置分为公共课、专业课和选修课。

公共课旨在提高学生的审美体验，增强其理解作品、表现作品和把握作品风格的能力；专业课旨在提高学生专业技能和综合修养，使学生的专业技术水平从实践和理论修养两方面都得到提高；选修课旨在全面提高学生的综合素质。

三大核心课程助力文化产业企业快速腾飞

三大核心课程助力文化产业企业快速腾飞
十二五期间，国家全力扶持文化产业的发展，国家规划中要讲文化产业的产值从2010年的1万亿提升到2015年的3万亿。

文化产业孕育着巨大的商机和无限的财富。

这无疑对所有的文化产业企业和有意投资于文化产业的企业都是一个振奋的消息。

但是，对于大多数文化产业企业而言，无论身处出版传媒、影视动漫，还是文化演艺、数字内容，或者教育培训、网络游戏，企业都面临着一个紧迫的问题：如何做大做强，如何快速发展，在快速发展的市场大环境下抢占先机。

由新元文智集团、新元文化产业俱乐部联合IDG资本、联想投资、深圳创新投资集团、浙商创投、达晨创投等数十家著名投资机构倾心打造的“文化产业投融资与企业高速成长高级实战研修班”，通过全面系统的商业模式设计、融资实战技能、资本运营模式三大核心课程，全面提升文化产业企业高速成长的能力，帮助企业快速实现股权融资，并为未来上市提前做好准备。

“文化产业投融资与企业高速成长高级实战研修班”以“助力文化产业企业高速成长”为宗旨，致力于5年内协助50家企业实现股权融资，10家企业上
市。

“文化产业投融资与企业高速成长高级实战研修班”适合所有的希望高速成长的文化产业企业创始人、高管。

本课程自2011年9月16日-17日课程之后，将按照每两个月一期的固定周期举办，成为未来文化产业上市公司的黄埔军校。

详情请登陆文资网。

江西财经大学2015年接收推免生名单公示

47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
朱青青财税与公共管理学院税务硕士尹娇财税与公共管理学院税务硕士齐宏利财税与公共管理学院税务硕士肖莹财税与公共管理学院财政学王钰瑶财税与公共管理学院财政学鄢丹蕾财税与公共管理学院行政管理蔡佳妮产业经济研究院产业经济学刘玉信息管理学院计算机科学与技术汤敏倩信息管理学院管理科学与工程徐志琴信息管理学院数量经济学李雨辰马克思主义学院思想政治教育李妍婷马克思主义学院思想政治教育包若然马克思主义学院中共党史王炫马克思主义学院思想政治教育万一红软件与通信工程学院软件工程钟叶软件与通信工程学院软件工程曹诗雨工商管理学院企业管理徐子遥工商管理学院企业管理高欣琳工商管理学院企业管理丁寒玉支教团计划工商管理学院企业管理万逸超支教团计划国际经贸学院国际贸易学殷春锦国际经贸学院国际贸易学熊志远金融学院金融学王喆金融学院金融硕士唐丽媛金融学院金融学胡淑琴金融学院金融硕士闵凌波金融学院金融学胡叶宽辉金融学院金融硕士梁辉金融学院金融硕士侯成硕金融学院金融硕士刘智博金融学院金融硕士曾秋月支教团计划金融学院金融学熊卉金融学院金融学范嘉梅金融学院金融硕士王冰莹金融学院金融学李芳楠金融学院金融硕士彭疏桐金融学院金融学蒋星星金融学院金融学张驰金融学院金融学戚莹金融学院金融硕士沈沉金融学院金融学孙一平艺术学院音乐与舞蹈学弓雯雯艺术学院音乐与舞蹈学王雅君艺术学院音乐与舞蹈学郭晓晴艺术学院园林植物与观赏园艺周颖旅游与城市管理学院旅游管理

2024年教育规划发展路线图：建设智慧校园培训课件

未来发展趋势预测
01
人工智能与教育深度融合
随着人工智能技术的不断发展和应用，未来教育将更加智能化、个性化，实现真正意义上的因材施教。
02
5G/6G等新技术推动智慧校园升级
5G/6G等新技术的应用将进一步提升智慧校园的建设水平和服务能力，如超高清视频传输、虚拟现实/增强现实应用等。
03
协作式学习环境
通过线上协作工具，促进学生之间的合作与交流，培养团队协作精神。
人工智能辅助教育创新
智能教学系统
利用人工智能技术，开发智能教学系统，根据学生的学习情况自动调整教学策略和资源。
智能评估与反馈
通过人工智能对学生的作业、考试等学习成果进行自动评估，提供及时反馈和指导。
个性化学习资源推荐
07
望
项目成果总结回顾
智慧校园建设
通过物联网、大数据、人工智能等技术的运用，实现了校园信息化、智能化管理和服务，提升了教育教学的效率和质量。
教育资源均衡配置
通过在线教育、远程教育等方式，打破了地域限制，实现了优质教育资源的共享和均衡配置。
教育教学模式创新
借助现代化的教育技术和手段，推动了教育教学模式的创新和变革，如个性化教学、协作式学习等。
提高学习效率。
学习进度跟踪
03
实时跟踪学生的学习进度，及时调整学习计划和资源，确保学
生按照个性化路径顺利学习。
混合式教学法在智慧校园中应用
线上线下融合
结合线上资源和线下教学活动，为学生提供丰富的学习体验。
翻转课堂实践
学生在课前通过线上资源自主学习，课堂时间用于讨论、答疑和实践活动，提高课堂互动性和学生参与度。
制定运营策略和推广计划，提高在线学习平台的知名度和影响力，吸引更多的用户和学习者。

深圳市云端学校隆重揭牌

深圳市云端学校隆重揭牌
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2021年第112期
本报综合消息 9月1日，深圳市云端学校举行揭牌仪式和开学典礼。

深圳市副市長郑红波，市教育局局长陈秋明、副局长赵立、邱成瑜，深圳市云端学校筹备工作组组长龚卫东，2所主场学校、13所入驻学校校长和企业嘉宾，云端班全体师生以线上线下结合的方式，共同参加了揭牌仪式和开学典礼。

著名教育家顾明远先生为学校题写了校名。

开学典礼在仪式感满满的升旗仪式中开始，线上线下全体起立、奏唱国歌。

云端教师团队通过视频形式纷纷亮相，遍布全市各区的15所学校千余名学生通过正在上课的直播互动课堂亲密交流。

典礼上，同学们欣喜地打开了云端礼盒，里面有入学通知书、图书卡、特色书签、云端校徽、云端教师天团卡、“写给未来的你”明信片……深圳市云端学校由“总部实体学校+入驻学校”形成“1+N”学校共同体，开创性地创设“常态化、全学科、多主讲、直播互动+智能辅助”的新型教学模式;构建“跨校组班、多师协同、最优助学、线上/线下无缝融合、自由切换”的自主学习模式;形成“全国知名专家深度参与、市教研员驻点指导、市内名师牵头”的嵌入式同研同培教研模式，将有力推进优质教育资源共建、共享。

（摘自“深圳市教育局”官方网站）。

创意产业应用科技文学硕士

创意产业应用科技文学硕士
随着科技的飞速发展，创意产业已成为一个崭新的领域。

而科技文学则是指以科技为主题或背景的文学作品。

在这样一个时代背景下，创意产业应用科技文学硕士课程应运而生。

对于想要从事创意产业的人士来说，这个课程可以帮助他们学习如何将科技文学应用于创意产业中。

比如，通过学习科技文学作品的创意思维和故事情节，能够有效地激发学生们的创业灵感和想象力，从而更好地发挥自己的创意潜能。

此外，创意产业应用科技文学硕士课程还可以帮助学生们掌握相关的技术和工具，比如数字出版、虚拟现实、增强现实等，从而使他们更好地应对创意产业中的挑战和机会。

同时，学生们还可以通过课程中的实践项目，学习如何将科技文学的创意思维和技术应用于实际的创意产业中。

总的来说，创意产业应用科技文学硕士课程不仅可以帮助学生们了解创意产业的基本概念和运作模式，同时也能够帮助他们掌握相关的技术和工具，从而更好地应对创意产业的发展趋势和挑战。

这样的课程可以培养出一批有创意、有技术、有视野的人才，为创意产业的发展注入新的活力和动力。

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破解城市发展难题聚焦人才培养——访北京联合大学智慧城市学院院

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刘院长，请您介绍一下智慧城市学院在办学上哪些优势
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先从艇方来说，：院改仃糸、ｆ删．，［！ＩＪＩｍ、Ｉ
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研究生创新教育

2023研究生创新教育CATALOGUE目录•研究生创新教育概述•研究生创新教育模式•研究生创新教育的课程体系•研究生创新教育的评估与反馈•研究生创新教育的挑战与对策•研究生创新教育案例分析01研究生创新教育概述0102定义研究生创新教育是以培养研究生创新思维、提高研究生创新能力为目标的教育活动特点研究生创新教育具有以下特点1. 学科交叉性研究生创新教育注重跨学科知识的交叉融合，以培养研究生的综合能力和跨学科视野。

2. 实践导向研究生创新教育强调实践操作和研究技能的培养，注重实践与理论相结合，提高研究生的实际操作能力和问题解决能力。

3. 自主学习研究生创新教育鼓励研究生自主探索和学习，发挥研究生的主观能动性，培养研究生的独立思考和创新能力。

定义与特点030405研究生创新教育的重要性提升国家竞争力研究生创新教育是国家创新体系的重要组成部分，对于提升国家的科技水平和国际竞争力具有重要意义。

促进高等教育改革研究生创新教育的实施有助于推动高等教育改革，改进教学方法和手段，提高高等教育的质量和水平。

推动科技创新研究生创新教育是培养科技创新人才的重要途径，通过培养具有创新精神和实践能力的研究生，为科技创新提供人才保障。

研究生创新教育的历史与发展历史研究生创新教育起源于美国，自20世纪50年代以来，经过多年的发展和完善，已经成为美国高等教育的重要组成部分。

随后，其他国家也纷纷开展研究生创新教育，将其作为培养科技创新人才的重要途径。

发展随着科技的发展和全球化的推进，研究生创新教育也在不断发展变化。

各国高校纷纷加强跨学科教育、实践教学、科研训练等方面的工作，推动研究生创新教育的深入发展。

同时，随着信息技术的发展，在线教育等新型教育形式也在不断涌现，为研究生创新教育提供了新的发展机遇。

02研究生创新教育模式科研主导型科研与教学相结合将科研与教学有机地结合在一起，以科研带动教学，以教学促进科研，实现科研与教学的良性循环。

华侨大学2012年福建省分专业录取分数线

理工理工理工理工理工理工理工理工理工理工理工理工理工理工
580 579 587 587 586 586 584 585 585 577 586 581 586 594
579 576 578 5778 576 576 580
580 577 582 581 585 579 580 582 579 577 581 578 579 585
华侨大学2012年福建省（面向泉州）分专业录取分数线
专业名称国际经济与贸易金融学物流管理工商管理类财务管理公共管理类法学汉语言文学新闻传播学类英语日语电气信息类应用物理学计算机科学与技术应用化学高分子材料与工程材料科学与工程功能材料生物工程环境科学环境工程化工与制药类材料成型及控制工程工业设计机械工程及自动化车辆工程测控技术与仪器土木工程给水排水工程工程管理数学与应用数学国际经济与贸易金融学物流管理工商管理类财务管理法学光电子技术科学信息工程(微波通信方向) 物联网工程科类最高分最低分平均分文史 584 584 584 文史 595 589 592 文史 584 577 581 文史 585 575 579 文史 585 581 583 文史 580 576 578 文史 588 578 583 文史 575 574 574 文史 576 574 575 文史 577 574 575 文史 588 574 581 理工 588 576 580 理工 577 577 577 理工 584 576 578 理工 579 579 579 理工 580 577 579 理工 587 578 581 理工 580 577 579 理工 577 577 577 理工 578 577 578 理工 578 578 578 理工 587 578 582 理工 579 577 578 理工 584 580 582 理工 593 580 584 理工 585 585 585 理工 576 576 576 理工 595 585 589 理工 583 577 580 理工 583 583 583 理工 585 576 581 理工 585 584 585 理工 588 585 587 理工 582 576 579 理工 584 577 581 理工 585 585 585 理工 582 580 581 理工 585 578 580 理工 594 576 585 理工 579 579 579

朔州ai豆计划培训班

朔州ai豆计划培训班随着人工智能技术的飞速发展和应用，越来越多的企业和个人开始关注和学习人工智能技术。

为了满足市场对人工智能人才的需求，朔州AI豆计划培训班应运而生。

本文将为大家介绍朔州AI豆计划培训班的课程设置、师资力量和学员受益，希望能够给有意向学习人工智能技术的人士提供一些参考。

一、课程设置朔州AI豆计划培训班着重于人工智能技术的基础理论和实际应用。

课程设置主要包括以下几个方面：1.人工智能基础知识：包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等基础知识的介绍和讲解。

2.编程技术：学习Python、Java等编程语言，并了解相应的人工智能框架和工具。

3.项目实践：通过实际项目的设计和开发，帮助学员巩固所学的知识，提高实际应用能力。

4.行业应用：介绍人工智能在各个行业的应用场景，帮助学员了解人工智能的发展趋势和就业前景。

课程设置灵活多样，满足了不同学员的学习需求和兴趣，为学员提供了一个全面系统的学习平台。

二、师资力量朔州AI豆计划培训班拥有一支实力雄厚的师资队伍，他们来自于国内外知名高校和科研机构，具有丰富的教学和实践经验。

师资力量的雄厚为学员提供了学习和交流的机会，为学员的学习保驾护航。

1.赵老师：毕业于清华大学计算机系，从事人工智能领域的研究和教学工作多年，研究成果丰硕，对人工智能技术有着深刻的理解和洞察。

2.王老师：来自于美国麻省理工学院，拥有丰富的人工智能实践经验，曾在多家知名互联网企业任职，对人工智能技术的最新发展有着敏锐的洞察力。

3.李老师：毕业于北京大学计算机系，曾获得国家自然科学基金资助开展人工智能领域的研究工作，具有丰富的科研经验和实践经验。

以上只是朔州AI豆计划培训班部分老师的介绍，还有一大批具有丰富教学和实践经验的老师为学员提供支持和指导。

三、学员受益通过朔州AI豆计划培训班的学习，学员可以得到以下几个方面的受益：1.系统全面的学习人工智能技术，了解人工智能的最新发展动态。

文创培训计划方案

文创培训计划方案1. 前言文创产业是近年来兴起的一个新兴产业，它不仅有利于促进文化产业的发展，还能为经济发展注入新的动力。

因此，为了培养更多的文创人才，提高他们的综合素质和创新能力，本文设计了一份全面的文创培训计划方案。

2. 培训目标本次培训的主要目标是培养一批具有创新意识、专业素养和实践能力的文创人才。

具体目标包括：提高参训者的学术水平和创作能力，培养参训者的实践能力，增强参训者的创新意识和团队协作能力。

3. 培训内容（1）基础知识培训：通过讲授相关的文创理论知识，使参训者了解文创产业的发展现状和未来趋势，了解文创的概念、内涵和特点，掌握相关的市场营销、品牌推广、项目管理等方面的基础知识和技能。

（2）实践能力培养：通过开展一系列的实践教学活动，如参观文创企业、实地考察文创项目、参与文创活动等，使参训者加深对文创产业的认识，提高实际操作能力。

同时，还可以组织参训者参加各种设计比赛、创意大赛等，培养他们的实践能力。

（3）创新意识培养：通过组织相关的培训课程和讲座，如创意营销策划、设计思维培训、创意创新讲座等，激发参训者的创新意识，培养他们的创新思维，提高他们的创意水平。

（4）团队协作能力培养：通过开展团队建设活动、团队合作项目等，培养参训者的团队协作能力。

同时，还可以组织参训者参与各种文化艺术交流活动，培养他们的跨领域合作能力，提高团队协作水平。

4. 培训方式（1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等方式，进行文创理论知识的培训，使参训者了解文创产业的基本概念、发展趋势、市场需求、项目运营等方面的知识。

（2）实践教学：采用实地考察、实训、实践项目等方式，进行文创实践能力的培训，使参训者加深对文创产业的认识，提高实际操作能力。

（3）互动教学：采用小组讨论、团队合作、角色扮演等方式，进行文创创新意识和团队协作能力的培训，激发参训者的创新思维，增强团队合作能力。

5. 培训评价（1）考试评测：通过开设文创理论知识考试、实践能力测试、创新意识测评、团队合作评估等方式，对参训者进行全面评价，以了解他们的培训效果。

人工智能商科硕士-概述说明以及解释

人工智能商科硕士-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：人工智能作为一项前沿技术，正逐渐渗透到各个领域。

商科教育作为培养商业人才的重要途径，也开始逐步引入人工智能的相关内容。

人工智能商科硕士是一门面向未来的学科，旨在培养具备人工智能技术应用和商业智能化运作能力的高级商科人才。

在本文中，我们将探讨人工智能在商科硕士教育中的应用和其对商科硕士就业市场的影响。

首先，我们会分析人工智能在商科硕士教育中的具体应用，包括人工智能在商业数据分析、市场预测、风险管理等方面的应用。

其次，我们将探讨人工智能对商科硕士就业市场的影响，包括对传统职位的改变和对新兴职业的需求。

通过深入分析，我们将揭示人工智能商科硕士对商业领域的重要意义。

最后，在本文的结论部分，我们将总结人工智能在商科硕士教育中的作用，强调其对培养学生的创新思维和实践能力的重要性。

并展望人工智能对商科硕士未来发展的影响，指出人工智能将成为商科领域的核心竞争力，为商科硕士拓宽职业发展空间提供了更多可能性。

通过本文的探讨，我们希望读者能够对人工智能商科硕士有更深入的了解，同时也能够认识到人工智能对商科教育和就业市场的巨大影响，进一步引起社会对人工智能商科硕士的关注和重视。

1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括以下内容：文章结构部分的内容主要介绍整篇文章的组织结构和各个章节的内容安排，旨在让读者对整个文章有一个清晰的概念，并对各章节的内容有一个初步了解。

本文分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分包括概述、文章结构和目的三个小节，正文部分包括人工智能在商科硕士教育中的应用和人工智能对商科硕士就业市场的影响两个小节，结论部分包括总结人工智能在商科硕士教育中的作用和展望人工智能对商科硕士未来发展的影响两个小节。

在引言部分的概述小节中，我们将对人工智能在商科硕士教育中的应用和对商科硕士就业市场的影响进行简要的介绍。

同时，还会强调人工智能与商科硕士教育的关系以及本文的主要研究内容。

中国智慧城市研究院三方协调会

中国智慧城市研究院召开三方协调会1月21日上午，中国智慧城市研究院三方协调会在聊城大学召开。

中国测绘科学院GIS所所长、博士生导师李成名应邀带领16名博士齐聚美丽的江北水城聊城，与聊城市人民政府、聊城大学共商中国智慧城市研究院发展和智慧聊城建设总体规划等有关事宜。

聊城大学党委常委、副校长孙兰雨致辞，市政府副秘书长、市国土局局长靳凤莲出席会议，市政府副秘书长魏天山主持会议并讲话，李成名就研究院发展和智慧聊城建设发表讲话。

聊城大学、发改委、经信委、住建委、科技局、公安局、财政局、国土资源局、交通局、政务服务中心和高新技术产业开发区管委会等相关人员参加会议。

孙兰雨在简要介绍了聊城大学的基本情况后说，学校高度重视研究院的发展，专门成立了校长马春林亲自担任组长的中国智慧城市研究院建设领导小组，为研究院提供了1500平方米的办公场所，抽调了30名相关专业的博士、硕士作为研究院专项研究人员，并为研究院提供了充分的后勤保障和优质服务。

研究院的成立对聊城大学具有重大意义，为学校推动新时期产学研协同创新搭建了重要的平台。

聊城大学将努力争取将研究院建成国家级实验室，将聊城市打造成为全国知名的地理信息产业化聚集区，为提高我国智慧城市建设水平贡献力量。

市国土资源局在发言中简要介绍了智慧聊城时空信息云平台试点建设的背景，以及国家测绘地理信息局对智慧聊城建设提出的要求，并明确了国土局在智慧聊城建设中的角色和定位。

市国土资源局今后将为政府各部门和社会公众提供更好的地理信息服务和支持，基于数字聊城建设打下的良好基础，重点构建时空信息框架和云平台建设，同时，进一步丰富全市地理信息资源，积极探索多样化的智慧城市建设和发展模式。

李成名强调，中国智慧城市研究院的发展要与智慧聊城建设紧密结合，一是要在春节前做好智慧聊城建设的顶层设计和总体规划，二是进一步深化各项国产技术的研究工作，三是要与政府各部门之间的密切配合、相互支持，共同促进研究院的发展和智慧聊城建设。

数字化转型管理硕士

数字化转型管理硕士随着信息技术的快速发展和应用的广泛普及，数字化转型已经成为了企业发展的重要战略。

数字化转型管理硕士专门培养数字化转型领域的专业人才，旨在帮助企业实现数字化转型，提升企业的核心竞争力。

数字化转型是指利用信息技术对企业的各个方面进行全面改造和升级，以适应时代发展的需要。

数字化转型管理硕士课程将涵盖数字化转型的各个方面，包括战略规划、组织变革、技术应用等内容，旨在培养学生具备数字化转型管理的综合能力。

数字化转型管理硕士课程将重点培养学生的战略规划能力。

数字化转型需要有清晰的战略规划，明确转型的目标和路径。

课程将教授学生如何制定数字化转型的战略规划，如何分析行业动态和市场趋势，如何制定适合企业的数字化转型战略。

数字化转型管理硕士课程将注重培养学生的组织变革能力。

数字化转型需要对企业的组织结构和流程进行变革和创新，以适应数字化时代的需求。

课程将教授学生如何进行组织变革，如何优化组织结构，如何改进业务流程，以提升企业的效率和竞争力。

数字化转型管理硕士课程还将注重培养学生的技术应用能力。

数字化转型需要应用各种信息技术，如云计算、大数据、人工智能等，来支持企业的运营和管理。

课程将教授学生如何应用这些技术，如何选择和整合各种技术，以实现数字化转型的目标。

数字化转型管理硕士课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作等，旨在培养学生的综合能力。

学生将通过课程学习到最新的理论和实践，掌握数字化转型的核心知识和技能，为企业的数字化转型提供支持。

数字化转型管理硕士毕业生将具备较高的就业竞争力。

随着数字化转型的推进，越来越多的企业需要专业人才来支持数字化转型。

毕业生可以在各个行业的企业、咨询公司、科研机构等单位工作，担任数字化转型项目的管理和执行工作。

数字化转型管理硕士是一个与时代需求紧密相连的专业。

通过学习数字化转型管理硕士课程，学生能够全面了解数字化转型的理论和实践，具备数字化转型管理的核心能力，为企业的数字化转型提供支持。

数字文化产业本科专业

数字文化产业本科专业
数字文化产业本科专业是2022年新列入中国普通高等学校本科专业目录的一个新兴专业。

这个专业主要结合了计算机科学、人文科学和交叉学科领域，旨在培养学生在数字技术、人工智能等领域解决人文学科问题的能力。

具体来说，数字人文专业的三大领域包括：
1. 计算机科学领域：培养学生的计算机软件、程序和应用APP研发能力，以及对计算机科学、数字技术、人工智能、元宇宙的认知和理解能力。

2. 人文科学领域：提升学生的人文素养、人文精神和人文情怀，培养学生利用数字技术、人工智能解决人文学科问题的能力，如人文学科资源的组织与升级，人文学科数字环境的构建与应用等。

3. 交叉学科领域：培养学生利用数字技术开发数字产品的能力，如数字文物、数字文献、数字场景、数字非遗、数字记忆等。

此外，一些高校如西南大学文化产业管理专业从2009年开始招收本科生，并在2021年入选重庆市一流本科专业。

中国传媒大学文化产业管理学院也推出了面向数字文化产业发展的未来人才需求的微专业。

智慧城市的智能人才培养

智慧城市的智能人才培养随着科技的飞速发展和智能化的日益普及，智慧城市已经成为人们生活中的重要组成部分。

而为了建设和运营智慧城市，我们首先需要培养一批具备智能技术和管理能力的人才。

本文将探讨智慧城市的智能人才培养，并提出相应的解决方案。

一、智能人才的需求智慧城市建设对各种智能技术都有着很高的要求，例如物联网、人工智能、云计算等。

而这些领域的人才培养需要具备相应的知识和技能，以能够适应和推动智慧城市的发展。

首先，我们需要培养掌握物联网技术的专业人才。

物联网是智慧城市的基础，通过连接各种设备和传感器，实现信息的交互和智能的控制。

因此，掌握物联网相关技术的人才对于智慧城市建设至关重要。

其次，人工智能的发展也需要大量的智能人才。

人工智能在智慧城市中有着广泛的应用，如智能交通、智能安防等。

培养具备人工智能算法和应用开发能力的人才，是智慧城市建设的关键。

同时，云计算和大数据也是智慧城市不可或缺的一部分。

为了能够高效地存储和处理海量的数据，需要有专门掌握云计算和大数据技术的人才。

二、智能人才培养的解决方案为了培养智能人才，我们可以采取如下解决方案：1. 优化教育体系：应当加强对相关学科的教育培训，推动学校开设物联网、人工智能、云计算等相关专业，并同时注重理论与实践相结合的教学模式，提高学生的实际操作能力。

2. 设立智能实验室和科研基地：通过设立智能实验室和科研基地，提供学生实践和研究的平台，培养他们解决实际问题的能力和创新思维。

3. 加强产学研结合：建立智能人才培养的产学研合作机制，吸引各类企事业单位参与，与高校共同培养学生，提供实际项目和实习机会，提高学生的实际工作能力。

4. 开展专业培训：通过组织专业培训班，提供从基础知识到实际应用的系统培训，帮助已经就业的人员提升技能和适应智慧城市发展的需求。

5. 加强国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，吸引高水平的智能人才外来，同时培养国内人才的国际视野和竞争力。

三、总结智慧城市的建设和发展需要大量的智能人才支持，培养智能人才是智慧城市战略中的重要一环。