第7章 查询书面作业
数据库查询作业
数据库查询作业一．某校与教学管理相关的3个关系模式的结构如下：蓝色为注释S学生（SNO学号、SNAME姓名、AGE年龄、SEX性别、SDEPT所在系）C课程（CNO课程号、CNAME课程名、CDEPT开课系、TNAME任课教师）SC学习（SNO学号、CNO课程号、GRADE成绩）要求进行如下操作：A 创建“教学”数据库，在“教学”数据库中创建S“学生”、C“课程”和SC“学习”这3个基本表，并说明主键和外键。
B 用SQL的查询语句表达下列查询：（1）查询刘老师所授课程的课程号和课程名。
（2）查询年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。
（3）查询至少修读刘老师所授课程中一门课程的女学生姓名。
（4）查询王乐同学不学的课程的课程号。
（5）查询至少修读两门课程的学生学号。
（6）查询全部学生都修读的课程的课程号与课程名。
（7）查询修读课程中包含刘老师所授课程的学生学号。
二．用SQL查询语句表达下列对“教学”数据库中3个基本表S“学生”、C“课程”和SC “学习”的查询：（1）统计有学生修读的课程门数。
（2）求修读C4课程的学生的平均年龄。
（3）求刘老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。
（4）统计每门课程学生的修读人数（超过10人的课程才统计）。
要求输出课程号和修读人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。
（5）查询学号比王乐同学大，而年龄比他小的学生姓名。
（6）查询姓名以王打头的所有学生的姓名和年龄。
（7）在“学习”表中检索成绩为空值的学生学号和课程号。
（8）求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。
（9）求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。
三．用SQL更新语句表达对“教学”数据库中3个基本表S“学生”、C“课程”和SC“学习”的各个更新操作。
（1）向基本表“学生”中插入一个学生元组（‘S009’，‘吴’，18）（2）在基本表“学生”中查询每一门课程成绩都大于等于80分的学生学号、姓名和性别，并把查询到的值送往另一个已存在的基本表“结果”（学号，姓名，性别）中。
文献检索书面作业答案
信息资源检索与利用课程作业（一）班级：13级商英2班姓名：冯泳琪学号：201330050215一、填空题1、布尔逻辑检索的运算符主要有：（ With ）（ Near ）（ Near# ）。
2、布尔逻辑运算符的优先级是（ not ）>（ and ）>（ or ）。
3、中图法中分为（ 5 ）个基本部类，（ 22 ）个大类，其中基本部类有：（马列毛邓）（哲学）（社会科学）（自然科学）（综合性图书）。
4、检索方法有（常规法）、（回溯法）、（循坏法）。
5、在图书馆OPAC书目检索里面查找一下书籍的索书号，并列明其所在的图书馆楼层位置（1）、《全国计算机等级考试实用应试教程．二级Visual FoxPro：最新版》，著者: 刘锁兰, 敬国东, 李海主编，出版社: 电子工业出版社，出版日期: 2010索书号为：TP3/57 ，该书在图书馆 3 楼（2）、《会计学原理》，著者: 方晶晶, 马丁娜，出版社: 清华大学出版社，出版日期: 2012.01索书号为：F230/85 ，该书在图书馆 3 楼（3）、《匆匆那年》，著者: 九夜茴著，出版社: 江苏文艺出版社，出版日期: 2013.08索书号为：I247.57/2146/1 ，该书在图书馆 2 楼二、下面有三个课题，请根据课题的要求，挑选出相关的检索词，并使用布尔逻辑关系构造检索式。
1、于皓发表在《湖南科技学院学报》上的关于管理学方面的论文。
检索词为：于皓管理学湖南科技学院学报检索式为：于皓and管理学and湖南科技学院学报2、张月莲或者王芝云编写的有关微生物燃料电池方面的论文。
检索词为：张月莲王芝云微生物燃料燃料电池检索式为：(张月莲or王芝云)and微生物燃料and燃料电池3、肖希明发表的图书馆学（G250）及图书馆管理（G251）类的论文。
检索词为：肖希明图书馆学图书馆管理检索式为：肖希明and(图书馆学or图书馆管理)三、简答1、简述一下信息、知识、文献、情报的基本概念信息:是能用来消除和减少信宿关于信源不确定性的东西.知识:是人类在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和,是人的主观世界对于客观世界的概括和如实反映.文献:是记录有知识的一切载体.具体地说是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一切物质载体,或理解为固话在一定物质载体上的知识.情报:是关于某种情况的消息和报告,多带机密性质,通常是指秘密的、专门的、新颖的一类信息.2、信息检索的步骤。
教育学第七章教学论(下)
第一部分教育学第七章教学论（下）一、名词解释：1、教学方法是指师生为达到一定的教学目标要求所采取的工作方式或手段。
它是教师教的方法和学生学的方法的有机统一。
2、启发式教学是相对于注入式教学而言的，是指教师从学生实际出发，遵循教学规律，运用各种有效的形式去调动和维也纳持学生学习的积极性、主动性和独立性，引导学生发展智力的一种教学指导思想；它不是一种具体的教学方法，而是选择和运用教学方法的指导思想。
3、课外活动是在教学大纲范围以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称。
广义的课外活动包括正式课程以外的校内外各种教育活动，狭义的课外活动仅指校内的课外活动。
4、班级授课制也称课堂教学，是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成有固定人数的教学班级，由教师按照固定的课程表和教学时间表面向全体同学进行集体教学的组织形式，它是教学的基本组织形式，由夸美纽斯论证确立。
5、教学相长是指在教学活动中教师和学生相互促进、共同提高的教学互动原则。
6、产婆术是古希腊哲学家苏格拉底善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底法被称为“产婆术”。
7、注入式教学是指教师从自己的主观愿望出发，不考虑学生的实际情况，否定学生的主观能动性，把学生看作是接受知识的容器，硬性地向学生灌输知识的教学指导思想。
8、课的类型和课的结构：课的类型是指按完成教学任务的多少而划分的课的种类。
一般分为两大类：一类是单一课，另一类是综合课。
课的结构是指课的基本构成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。
一般包括组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等五部分。
二、填空题：1、“不愤不启，不悱不发”的教育思想，最早是由（孔子）在教学实践中总结出来的。
2、教学方法改革的指导思想是（坚持启发式）、（反对注入式）。
3、讲授法包括讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
4、教学的辅助形式有现场教学、个别教学、分组教学。
5、教学工作的基本环节是备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学习成绩的检查与评定，其中上课是中心环节。
经济法基础(2021)第七章税收征收管理法律制度(课后作业)(张月菊)
第七章税收征收管理法律制度（课后作业）一、单项选择题1.下列不属于税务机关在税收征收管理中享有的权利的是（）。
A.法规起草拟订权B.代位权与撤销权C.要求保密权D.阻止欠税纳税人离境的权利2.税务机关在税收征收管理中拥有的最基本、最主要的权利是（）。
A.法规起草拟订权B.税务管理权C.税款征收权D.行政处罚权3.从事生产、经营的纳税人领取工商营业执照的，应当自领取工商营业执照之日起（）内申报办理税务登记。
A.15日B.20日C.30日D.45日4.从事生产、经营的纳税人外出经营，自其在同一县（市）实际经营或提供劳务之日起，在连续的12个月内累计超过（）的，应当自期满之日起（）内，向生产、经营所在地税务机关申报办理税务登记。
A.90日，15日B.90日，30日C.180日，15日D.180日，30日5.实行定期定额征收方式的个体工商户向税务机关申报办理停业登记的，停业期限不得超过（）。
A.3个月B.6个月C.9个月D.1年6.纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照的，应当自营业执照被吊销之日起（）内，向原税务登记机关申报办理注销税务登记。
A.7日B.10日C.15日D.30日7.下列关于停业、复业税务登记的表述中，正确的是（）。
A.实行查定征收方式的纳税人因自身经营的需要暂停经营或者恢复经营的，可以向主管税务机关申请办理停业、复业税务登记B.纳税人在停业期间发生纳税义务的，不需要申报缴纳税款C.已办理停业登记的纳税人恢复生产、经营后，应当向税务机关申报办理复业登记D.纳税人停业期满不能及时恢复生产经营的，应当在停业期满前向税务机关提出延长停业登记申请8.纳税人、扣缴义务人遗失税务登记证件的，应当自遗失税务登记证件之日起（）内，书面报告主管税务机关。
A.7日B.10日C.15日D.30日9.从事生产、经营的纳税人应当自领取营业执照或者发生纳税义务之日起（）内，按照国家有关规定设置账簿。
A.5日B.10日C.15日D.30日10.从事生产、经营的纳税人应当自领取（）之日起（）内，将其财务、会计制度或者财务、会计处理办法报送主管税务机关备案。
操作系统第四版(汤小丹)第7章
第七章 文 件 管 理
1. 按文件是否有结构分类 1) 有结构文件 (1) 定长记录。 (2) 变长记录。
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第七章 文 件 管 理
2) 无结构文件 如果说在大量的信息管理系统和数据库系统中，广泛采 用了有结构的文件形式的话(即文件是由定长或变长记录构 成的)，那么在系统中运行的大量的源程序、可执行文件、 库函数等，所采用的就是无结构的文件形式，即流式文件。 其文件的长度是以字节为单位的。对流式文件的访问，则是 利用读、写指针来指出下一个要访问的字符。可以把流式文 件看做是记录式文件的一个特例：一个记录仅有一个字节。
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第七章 文 件 管 理
3. 文件系统的接口 为方便用户的使用，文件系统以接口的形式提供了一组 对文件和记录操作的方法和手段。通常是下面两种类型的接 口： (1) 命令接口，是指作为用户与文件系统直接交互的接 口，用户可通过键盘终端键入命令取得文件系统的服务。 (2) 程序接口，是指作为用户程序与文件系统的接口， 用户程序可通过系统调用取得文件系统的服务，例如，用于 创建文件的系统调用Creat，用于打开一个文件的系统调用 Open等。
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第七章 文 件 管 理
7.1.4 文件操作 1. 最基本的文件操作 最基本的文件操作包含下述内容： (1) 创建文件。 (2) 删除文件。 (3) 读文件。 (4) 写文件。 (5) 设置文件的读/写位置。
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第七章 文 件 管 理
2. 文件的“打开”和“关闭”操作 当用户要求对一个文件实施多次读/写或其它操作时，每 次都要从检索目录开始。为了避免多次重复地检索目录，在 大多数OS中都引入了“打开”(open)这一文件系统调用，当 用户第一次请求对某文件进行操作时，须先利用open系统调 用将该文件打开。
☆C语言实验五(第七章一维数组：排序综合题)
【2008春上机编程题_C07】【解题思路】：在理解上述要求基础上，只用一个主函数完成：找出Fibonacci 数列的前40个数，存放在一维数组m[40]（声明长整型变量long）中，然后找出其中所有素数，存放在一维数组n[40]中(提示：n数组要求对素数总数以k计数)，再选用一种排序法对一维数b进行降序排列，最后按长整型量以“%9ld”形式、一行五个数据将满足条件的数据输出到屏幕：【提示】：排序方法有“简单起泡法”；“双向起泡法”；“选择法”；所以要求学生在调试上述程序基础上按班组选取排序方法，编写本次作业。
(约定：起始Fibonacci数列存放在一维数组m[40]中，挑选出的素数存放在一维数组n[40]中，最后以升序排列的数组n输出，满足素数的个数设定为k)。
（参考教科书P134）(参考上机指导书P54例7.5、2010春完善程序题第15题或软件第七章填空第15题)原理为“下列程序的功能是对n数组n[0]~a[k-1]中存储的k个整数从大到小排序。
排序算法是：第一趟通过比较将k个整数中的最小值放在a[k-1]中，最大值放在a[0]中；第二趟通过比较将k个整数中的次小值放在a[k-2]中，次大值放在a[1]中，………，依次类推，直到待排序序列为递减序列。
”P50例7.2）【软件第七章】选择：1,下列一维数组的声明中，正确的是____(22)_____。
A. int a[];B. int n=10,a[n];C. int a[10+1]={0};D. int a[3]={1,2,3,4};5.以下程序运行后的输出结果是_____(25)___。
main(){ char a[7]="a0\0a0\0";int i,j;i=sizeof(a);j=strlen(a);printf("%d %d",i,j);}A.2 2B.7 2C.7 5D.6 28.以下声明中错误的是_____(27)_____。
操作系统作业管理练习及答案
作业管理练习题(一)单项选择题1．用户要求计算机处理的一个计算问题称为一个( )。
A．进程 B程序 c．作业 D系统调度2.一个作业的完成要经过若干加工步骤，这每个步骤称为( )。
A.作业流 B.子程序 c.子进程 D.作业步3．通常一个批处理作业要经过若干作业步才能完成，系统要求用户( )给出说明。
A．只能在作业提交时 B．只能在作业执行过程中 c．在作业提交时或作业执行过程中 D.不必4．在批处理方式下，操作员把一批作业组织成( )向系统成批输入。
A．作业步 B．作业流 C．子程序 D．程序组5．在批处理系统中，作业控制说明书是用操作系统提供的( )编写而成的。
A．c语言 B 命令语言 c．作业控制语言 D会话语言6．用户使用操作系统提供的操作控制命令表达对作业执行的控制意图，这种作业控制方式是( )。
A．自动控制方式 B．脱机控制方式 c．批处理方式 D．交互方式7．采用批处理控制方式时，操作员只要用预输入命令就能把作业流中的信息存放到输入井中，完成输入工作后被输入的作业处于( )。
A．输入状态 B．收容状态 C执行状态 D．完成状态8．批处理作业调度必须遵循的一个必要条件是( )可以满足被选作业的资源要求。
A．系统的主存容量 B，系统中的磁带机台数 C．系统配置的资源 D．系统现有的尚未分配的资源9．作业调度程序的设计原则中并不考虑( )。
A．公平性 B．均衡使用资源 C．用户界面友好 D．极大的流量10．从系统的角度出发，希望批处理控制方式下进入输入井的作业( )尽可能地小。
A．等待装入主存的时间 B．执行时间 C．周转时间 D．平均周转时间11．( )只考虑用户估计的计算机时间，可能使计算时间长的作业等待太久。
A．先来先服务算法 B．计算时间短的作业优先算法 C．响应比最高者优先算法 D．优先数算法12．先来先服务算法以( )去选作业，可能会使计算时间短的作业等待时间过长。
基本查询作业
--3查询奖金（COMM）高于工资（SAL）的员工信息。
--4查询奖金高于工资的20%的员工信息。
--5查询10号部门中工种为MANAGER和20号部门中工种为CLERK的员工的信息。
--6查询所有工种不是MANAGER和CLERK，且工资大于或等于2000的员工的详细信息。
--19显示所有员工的姓名、工种、工资和奖金，按工种降序排序，若工种相同则按工资升序排序。
--20.从emp表中查询出和姓名中包含字母u的员工在相同部门的员工的员工号empno和姓名ename
--21,从emp中查询出姓名中含有字母A和E的员工姓名
--22, 查询工资在2000元以上的员工姓名,工资,并以工资升序排序,如果工资相等则按员工姓名降序排序。
--7查询有奖金的员工的不同工种。
--8查询所有员工工资与奖金的和。
--9查询没有奖金或奖金低于100的员工信息。
--12查询员工信息，要求以首字母大写的方式显示所有员工的姓名。
--15查询员工姓名的第2个字母为“M”的员工信息。
Байду номын сангаас
--18查询员工的姓名和入职日期，并按入职日期从先到后进行排序。
《第7课 搜索文件》作业设计方案
《搜索文件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握使用搜索引擎进行文件搜索的基本方法；2. 学会使用高级搜索技巧，提高搜索效率；3. 培养独立解决问题的能力。
二、作业内容1. 基础搜索练习要求学生在规定时间内（例如，30分钟）使用搜索引擎搜索指定关键词，找到与学习、生活相关的文件或资源。
例如，可以让学生搜索“小学生信息技术学习资料”、“如何制作PPT”等关键词。
2. 高级搜索技巧学生需要掌握一些高级搜索技巧，如使用逻辑运算符、限定文件类型、精确匹配等。
教师提供一些示例题目，如“如何调整电脑字体”、“如何使用WPS软件”等，学生需要使用指定的搜索引擎和高级搜索技巧完成搜索任务，并记录自己的搜索过程和结果。
3. 实际应用学生需在课后完成一个实际应用场景的搜索任务，如寻找某款游戏攻略、查找某个学习软件等。
学生需要详细记录自己的搜索过程，包括使用的搜索引擎、搜索关键词、搜索结果等，并在课堂上与同学分享自己的经验。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 学生在完成基础搜索练习和高级搜索技巧时，需要记录自己的搜索过程和结果，以便教师了解学生的学习情况；3. 学生需提交实际应用场景的搜索任务报告，报告中需包含完整的搜索过程和结果分析；4. 学生需按照规定时间提交作业，不得拖延。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况、记录的搜索过程和结果以及报告进行分析，对学生的掌握程度进行评价；2. 教师根据学生的课堂表现和作业反馈，了解学生的学习难点和问题，并在课堂上进行针对性的讲解和指导；3. 评价结果将作为学生平时成绩的参考，同时也为学生后续的学习提供反馈和指导。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的评价和建议，认真反思自己的作业完成情况，找出问题所在，并寻求解决方案；2. 学生可以向教师提出自己在完成作业过程中遇到的问题和困惑，教师将给予指导和帮助；3. 学生之间也可以相互交流和学习，分享自己的经验和技巧，共同提高信息技术水平。
《第7课搜索文件》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《搜索文件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《搜索文件》的学习与实践，让学生掌握基本的文件搜索技巧，提升信息技术操作能力，培养学生独立解决问题的能力，同时加强学生对于网络资源使用的安全意识。
二、作业内容本节课的作业内容分为理论学习和实践操作两部分。
1. 理论学习：学生需认真学习文件搜索的基本概念和常用的搜索技巧，包括了解搜索引擎的使用方法，掌握关键词的选取与组合，理解文件类型、大小等搜索条件的设置。
2. 实践操作：学生需完成以下任务：（1）在家长的陪同下，使用搜索引擎完成一次文件搜索任务。
任务要求学生在搜索时使用至少两种不同的关键词组合，并比较搜索结果的不同。
（2）记录搜索过程中遇到的问题及解决方式，总结有效的搜索技巧和经验。
（3）在教师的指导下，学会如何设置更为精确的搜索条件，如文件类型、大小等，并再次进行文件搜索实践。
三、作业要求1. 学生在进行文件搜索时，需确保所使用的关键词准确且符合要求，以提高搜索的准确性和效率。
2. 学生在搜索过程中需注意保护个人隐私和信息安全，不泄露个人信息，不下载和安装不明来源的软件或文件。
3. 学生需在家长的陪同下完成作业，确保在遇到问题时能够及时解决或向家长及老师寻求帮助。
4. 记录本部分要求以图文并茂的方式呈现，需有详细的步骤描述及相应的截图说明。
四、作业评价1. 教师的评价将依据学生作业的完成度、准确性和创意性等方面进行。
2. 教师将根据学生在实践操作中遇到的问题及解决方式进行评价，鼓励学生在遇到问题时积极思考并寻求解决方法。
3. 教师在评价过程中将注重学生的信息素养和网络安全意识的培养，对学生在作业中体现出的良好习惯给予肯定和鼓励。
五、作业反馈1. 学生在完成作业后需将作业成果提交给教师进行批改和评价。
2. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的不足和需要改进的地方，并给出相应的建议和指导。
3. 教师将通过课堂讲解、小组讨论等方式，对全体学生进行作业反馈和总结，分享有效的搜索技巧和经验，进一步提升学生的信息素养和实际操作能力。
(完整版)数据库系统概论复习试题及答案
数据库系统概论复习资料：第一章：三：简答题：1. 什么是数据库?答：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
数据库是按某种数据模型进行组织的、存放在外存储器上，且可被多个用户同时使用。
因此，数据库具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性。
2. 什么是数据库的数据独立性?答：数据独立性表示应用程序与数据库中存储的数据不存在依赖关系，包括逻辑数据独立性和物理数据独立性。
逻辑数据独立性是指局部逻辑数据结构(外视图即用户的逻辑文件)与全局逻辑数据结构(概念视图)之间的独立性。
当数据库的全局逻辑数据结构(概念视图)发生变化(数据定义的修改、数据之间联系的变更或增加新的数据类型等)时，它不影响某些局部的逻辑结构的性质，应用程序不必修改。
物理数据独立性是指数据的存储结构与存取方法(内视图)改变时，对数据库的全局逻辑结构(概念视图)和应用程序不必作修改的一种特性，也就是说，数据库数据的存储结构与存取方法独立。
3. 什么是数据库管理系统?答：数据库管理系统(DBMS)是操纵和管理数据库的一组软件，它是数据库系统(DBS)的重要组成部分。
不同的数据库系统都配有各自的DBMS，而不同的DBMS各支持一种数据库模型，虽然它们的功能强弱不同，但大多数DBMS的构成相同，功能相似。
一般说来，DBMS具有定义、建立、维护和使用数据库的功能，它通常由三部分构成：数据描述语言及其翻译程序、数据操纵语言及其处理程序和数据库管理的例行程序。
4. 什么是数据字典?数据字典包含哪些基本内容?答：数据字典是数据库系统中各种描述信息和控制信息的集合，它是数据库设计与管理的有力工具，是进行详细数据收集和数据分析所获得的主要成果。
数据字典的基本内容有：数据项、数据结构、数据流、数据存储和处理过程5个部分。
第一章补充作业部分：假设教学管理规定：①一个学生可选修多门课，一门课有若干学生选修；②一个教师可讲授多门课，一门课只有一个教师讲授；③一个学生选修一门课，仅有一个成绩。
《大学信息技术应用基础》作业（四）
《大学信息技术应用基础》作业（四）年级：专业：学号：姓名：成绩：浙江广播电视大学（各专业）“大学信息技术应用基础”课程作业（四）第7章Access 2003使用一、单选题1．Access数据库是（）。
A．层状数据库B．网状数据库C．关系型数据库D．树状数据库2．在Access数据库中，数据保存在（）对象中。
A．窗体B．查询C．报表D．表3．Access数据库文件的扩展名是（）。
A．dbf B．dbtC．mdf D．mdb4．Access数据库中的“一对多”指的是（）。
A．一个字段可以有许多输入项B．一条记录可以与不同表中的多条记录相关C．一个表可以有多个记录D．一个数据库可以有多个表5．下面有关表的叙述中错误的是（）。
A．表是Access数据库中的要素之一B．表设计的主要工作是设计表的结构C．Access数据库的各表之间相互独立D．可以将其他数据库的表导入到当前数据库中6．创建表之间的关系时，正确的操作是（）。
A．关闭当前打开的表B．打开要建立关系的表C．关闭所有打开的表D．关闭与之无关的表7．在执行（）查询时，系统将显示输入对话框以提示用户输入信息。
A．选择B．参数C．操作D．SQL8．（）是Access中的一种对象，它通过计算机屏幕将数据库中的表或查询中的数据显示给用户。
A．窗体B．查询C．报表D．表9．不能索引的数据类型是（）。
A．文本B．数值C．日期D．备注10．在数据库中能够唯一地标识一个元组的属性（或者属性的组合称）为（）。
A．记录B．字段C．域D．关键字11．要在报表页中主体节区显示一条或多条记录，而且以垂直方式显示，应选择：（）。
A．纵栏式报表类型B．表格式报表类型C．图表报表类型D．标签报表类型12．如果在创建表中建立字段“姓名”，其数据类型应当选择（）。
A．文本B．数字C．日期D．备注13．如果在创建表中建立字段“出生年月”，其数据类型应当选择（）。
A．文本B．数字C．日期D．备注14．以下关于数据表的叙述错误的是：（）。
经济法基础(2016) 第7章 税收征收管理法律制度 课后作业
经济法基础(2016) 第七章税收征收管理法律制度课后作业一、单项选择题1.下列各项，适用《征管法》征收的是（）。
A.城建税B.教育费附加C.关税D.海关代征的进口环节增值税2.根据税收征收管理法律制度的规定，下列不属于纳税主体权利的是（）。
A.申请延期申报B.按期申报纳税C.选择纳税申报方式D.申请延期缴纳税款3.根据税收征收管理法律制度的规定，下列说法中不正确的是（）。
A.从事生产、经营的纳税人应当按照规定自开立基本存款账户或者其他存款账户之日起15日内，将其全部账号向主管税务机关报告B.从事生产、经营的纳税人领取工商营业执照的，应当自领取工商营业执照之日起30日内申报办理税务登记C.纳税人已在工商行政管理机关办理变更登记的，应当自工商行政管理机关变更登记之日起30日内，向原税务登记机关申报办理变更税务登记D.纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照的，应自营业执照被吊销之日起30日内向原税务登记机关申报办理注销税务登记4.下列关于停业、复业税务登记的表述中，不正确的是（）。
A.实行定期定额征收方式的纳税人因自身经营的需要暂停经营或者恢复经营的，可以向主管税务机关申请办理停业、复业税务登记B.纳税人的停业期限不得超过3个月C.纳税人申报办理停业登记时，税务机关应收存其税务登记证及副本、发票领购簿、未使用完的发票和其他税务证件D.纳税人停业期满不能及时恢复生产经营的，应当在停业期满前到税务机关办理延长停业登记5.境外企业在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的，应当在项目完工、离开中国前（）内，持有关证件和资料，向原税务登记机关申报办理注销税务登记。
A.7日B.10日C.15日D.30日6.根据税收征收管理法律制度的规定，下列关于账簿和凭证管理的说法中不正确的是（）。
A.从事生产、经营的纳税人应当自领取营业执照或者发生纳税义务之日起15日内，按规定设置账簿B.扣缴义务人应当自法定扣缴义务发生之日起10日内，按照所代扣、代收的税种分别设置代扣代缴、代收代缴税款账簿C.账簿、会计凭证和报表，应当使用中文D.账簿、记账凭证、报表、完税凭证、发票、出口凭证以及其他涉税资料应当保存5年7.根据发票管理的相关规定，下列表述正确的是（）。
作业7基本内容(含答案)汇总
作业7基本内容：一、书面作业：完成第六章教材练习与思考题6-5,6-6,6-7,6-8,6-96 习题与习题解答6-1 请说明以下语句的区别：(1) 声明int* ptr;语句*ptr = 2400; 与语句ptr = 2400; 的区别。
(2) 声明int m = 10;语句int* mptr = &m; 与语句int* mptr; *mptr = m; 的区别。
(3) 语句char name[] = "Computer"; 与语句char name[] = {'C', 'o', 'm', 'p', 'u', 't', 'e', 'r' }; 的区别。
【解答】(1) 声明int* ptr时，语句*ptr = 2400使指针ptr所指向的变量赋值为2400。
而语句ptr = 2400使指针ptr本身赋值为2400，即使得该指针指向内存地址为2400的变量。
(2) 声明int m = 10时，语句int *mptr = &m使指针ptr的赋值为变量m的地址，使得指针mptr指向m。
而语句*mptr = m表示使指针mptr所指向的变量(这时不一定是m)赋值为m的值，使得mptr所指向的变量的值与m的值相同。
(3) 声明char name[] = "Computer"声明一个字符数组，其内容初始化为"Computer"，该字符串有8个字符，再加上结束符'\0'，数组name共有9个元素，且因为有结束符所以可看作字符串。
声明char name[] = {'C', 'o', 'm', 'p', 'u', 't', 'e', 'r'}声明一个字符数组，每个元素被分别初始化为'C', 'o', 'm', 'p', 'u', 't', 'e', 'r'，该数组共有8个元素，因为没有结束符，该字符数组不可看作字符串。
软件工程作业
航空 公司
航班信息
旅客信息
P2.1 设置航班
P2.1 安排航班
机票
P2.3 打印取票单据
航班信息
取票通机知票账单
账单 顾客 取票通知
P3.1 核对取票凭证
P3.2 交款
13:07:42
机票
P3.3 打印机票
能够是两个子系统， 预定和取票是不同旳 处理方式（后台批量 和前台单个）
机票预定系 统
通机知票单信息
13:07:42
作业及解答（第7章）
13:07:42
作业及解答（第7章）
13:07:42
作业及解答（第6章）
补充、某校旳课酬计算方案如下：(l)基本课 酬为每节课10元；(2)假如班级人数超出 40人，课酬增长：基本课酬×0.1；(3)假 如班级人数超出60人，课酬增长：基本课 酬×0.2；(4)假如教师是副教授，课酬增 长：基本课酬×0.1；(5)假如教师是教授 ，课酬增长：基本课酬×0.2；(6)讲师， 课酬不增长；(7)助教，课酬降低：基本课 酬×0.1。请用鉴定表体现上述计算方案。
旅客信息
旅客信息 旅客信息
航班信息
预定信息
P1 录入预定信息
取票通知
P2 安排航班
航班信息
取票通知
账单 机票
取票通知
账单 账单
机票
顾客
取票通知 机票
P3 顾客取票
机票
13:07:42
作业及解答（第5章）
航空 公司
航班信息
旅客信息
旅客信息
P2.1 安排航班
P2.1 设置航班
航班信息
航班信息 航班信息
E1 储户
F1存款单 F7密码
《第7课 搜索文件》作业设计方案
《搜索文件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握搜索引擎的基本使用方法，能够熟练进行关键词搜索。
2. 了解文件搜索的基本技巧，能够根据需求进行精准搜索。
3. 培养良好的信息搜索习惯和方法，提高信息素养。
二、作业内容1. 搜索一个指定文件夹内的所有图片文件，并将搜索结果按照文件名和文件类型分类。
2. 针对某个特定主题，进行相关文件搜索，并将搜索结果整理成文档。
3. 在实际生活中，寻找一个需要使用网络搜索解决问题的案例，并进行实际操作。
4. 在网络上寻找一个小游戏或者一个有趣的网站，体验文件搜索在实际应用中的作用。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，鼓励学生们尝试使用不同的搜索引擎，比较搜索结果。
2. 提交的作业应包含完整的搜索过程记录，如：搜索时间、关键词、搜索结果等。
3. 搜索结果分类和整理要清晰明了，方便他人阅读。
4. 实际应用案例应阐述问题、搜索过程、解决方案和结果，字数不少于300字。
5. 鼓励学生们尝试使用各种不同的搜索技巧和方法，并在作业中分享自己的经验。
四、作业评价1. 评价标准包括：搜索结果的准确性、分类和整理的合理性、实际应用案例的实用性以及技巧分享的亮点。
2. 评价方式可采取教师评价、小组互评或自我评价等多种方式，注重评价的客观性和公正性。
3. 对于优秀作业，可给予一定的奖励，以激励学生们更加积极地参与作业和课程学习。
五、作业反馈1. 鼓励学生们提出对作业设计方案和建议，以便不断改进和优化作业内容。
2. 收集学生们对作业难易度、完成情况等方面的反馈，以便了解教学效果和不足之处。
3. 根据反馈情况，及时调整和改进教学策略，提高教学质量和效果。
通过本次作业设计方案，旨在通过实际操作和体验，让学生们掌握搜索引擎的基本使用方法，了解文件搜索的基本技巧，并培养良好的信息搜索习惯和方法，提高信息素养。
作业内容丰富多样，涵盖了不同层次和难度的搜索任务，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
查询作业及参考答案
查询作业及参考答案说明：学生管理库中主要表结构如下：学生表(学号, 姓名, 性别, 出生日期, 政治面目, 入学成绩, 照片, 简历)教师表(教师编号, 姓名, 性别, 学历, 政治面目, 工作时间, 职称, 系别, 联系电话, 邮箱地址, 婚否)课程表(课程代码, 课程名称, 教师编号, 学分)成绩表(选课ID，学号，课程代码，成绩）根据要求写SQL语句1.查询年龄介于20-22岁的学生的学号、姓名、年龄和入学成绩Select 学号, 姓名, year(date( )-year(出生日期) as 年龄,入学成绩from 学生表where year(date( )-year(出生日期) between 20 and 22;说明1：“year(date( )-year(出生日期) between 20 and 22”也可表示成“year(date( )-year(出生日期) >=20 and year(date( )-year(出生日期) <=22”，但一定不能写成“year(date( )-year(出生日期)>=20 and <=22”的形式说明2：year(出生日期)”也可写成“year([出生日期])”形式。
同理，后面各题中，函数中的字段名均可加”[ ]”界定2.查询姓“李”和姓“王”的教授Select * from 老师表where(left(姓名,1)=”李” or left(姓名,1)=”王”)and职称=”教授”;或者: Select * from 老师表where (left(姓名,1)=”李” and 职称=”教授”) or (left(姓名,1)=”王”and 职称=”教授”);说明1：where 子句中的小括号，一定不能省略说明2：left(姓名,1)=”李”也可表示成姓名like “李*”,left(姓名,1)=”王”与上类同。
3.查询每个学生学号、姓名、总成绩、平均成绩、最高成绩和最低成绩Select 学生表.学号, 姓名, sum(成绩) as 总成绩, avg(成绩) as 平均成绩,max(成绩) as 最高成绩, min(成绩) as 最低成绩from 学生表inner join成绩表on 学生表.学号=成绩表.学号group by 学生.学号;说明1：第1并可出现的“学生表.学号”也可表示成“成绩表.学号”说明2：“from 学生表inner join 成绩表on 学生表.学号=成绩表.学号”也可表示成：“from 成绩表inner join 学生表on 成绩表..学号=学生表.学号”4.查询每门课程的选课情况，显示包括课程号、课程名和选课人数select 成绩表.课程代码as 课程号, 课程表.课程名称as 课程名, count(成绩表.课程代码) as 选课人数from 课程表inner join 成绩表on 课程表.课程代码=成绩表.课程代码group by 成绩表.课程代码,课程表.课程名称;5.将成绩表中低于60分的成绩提升10%，并按成绩降序显示记录Select *, 成绩*(1+0.1) from 成绩表where 成绩<60 order by 成绩desc;说明：此处10%不能直接用于命令中,只能用0.1的方式转换.6.查询班级号（注：班级号为学号的前4位）Select distinct left(学号,4) as 班级号from 学生表;说明：此题主要考查distinct 的应用，用以不显示重复项7.查询入学成绩前20名的学生的学号和姓名Select top 20学号, 姓名from 学生表order by入学成绩desc;说明：此题主要考查top 与order by 的配合的应用评分标准:1. 每个小题大约15分,2.根据得分的情况分成A、B＋、B、C＋、C、D六个等级，对应的分值大致为98、90、85、75和65分和50分.如果学生所做很差,就给个D.实验指导书P107，第2题，添加要求如下：1)设库中有名为tTeacher的表(该表可从实验第10章的第4题库中导入）2）在（4）后增加要求：运行窗体时，单击“确定”按钮时，显示选项组中选定性别的tTeacher1内容。
access查询作业(有答案)
课堂练习：●查询医生的名单。
SELECT 姓名FROM 医生;●查询医生的姓名，性别，出生日期，职称。
（注意查询中要求的顺序）SELECT 姓名, 性别, 出生日期, 职称FROM 医生;●查询医生的所有信息。
SELECT * FROM 医生;●查询女性或正主任医生的姓名，性别，职称，科室号SELECT 姓名, 性别, 职称, 科室号FROM 医生WHERE 性别='女' Or 职称='正主任医生';●查询女性正主任医生的姓名，科室号SELECT 姓名, 科室号FROM 医生WHERE 性别='女' And 职称='正主任医生';●按科室号升序对医生排序SELECT *FROM 医生ORDER BY 科室号;●查询男性医生的姓名、职称，并将查询结果生成一张新表“男性医生”。
SELECT 姓名,职称into 男性医生FROM 医生where 性别='男'●查询某种性别的医生的姓名、职称、性别。
运行查询时要求输入性别，输入”男”查询男性医生，输入”女”查询女性医生。
SELECT 姓名,职称,性别FROM 医生where 性别=x●计算-3的绝对值SELECT ABS(-3) as -3的绝对值●查询今天的日期SELECT date() as 今日日期●查询今年年份SELECT year(date()) as 今年年份●查询1990-4-28出生的人至今生存了多少年、天、小时、秒SELECT datediff('yyyy',#1990-4-28#,date()) as 年●查询医生的姓名，年龄SELECT 姓名, year(date())-year(出生日期) AS 年龄FROM 医生;●查询45岁以上的医生的姓名，性别，年龄，科室号：SELECT 姓名, 性别, YEAR(DATE())-YEAR(出生日期) AS 年龄, 科室号FROM 医生WHERE YEAR(DATE())-YEAR(出生日期)>=45;●查询正主任医生的姓名，年龄，科室号SELECT 姓名, YEAR(DA TE())-YEAR(出生日期) AS 年龄, 科室号FROM 医生WHERE 职称='正主任医生';●查询李医生的情况：SELECT *FROM 医生WHERE 姓名Like '李*';●查询姓张的且名字是二个字的医生的信息SELECT *FROM 医生WHERE 姓名Like '张??';●查询出1970年以前出生(不含1970年)的男医生的科室号、科室名称、医生号和姓名，并按科室号升序排序。
经济法基础第7章税收征收管理法律制度课后作业参考答案及解析
参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】凡依法由税务机关征收的各种税收的征收管理，均适用《征管法》。
选项B：教育费附加不属于“税收”，所以不适用《征管法》；选项CD：由海关负责征收的关税以及海关代征的进口环节的增值税、消费税，依照法律、行政法规的有关规定执行。
2.【答案】D【解析】选项A：在税收法律关系中，双方当事人虽是行政管理者和被管理者的关系，但法律地位是平等的；选项B：税款征收权是税务机关拥有的最基本、最主要的权利；选项C：纳税人自结算缴纳税款之日起3年内发现多缴纳税款的，可以向税务机关要求退还多缴纳的税款并加算银行同期存款利息。
3.【答案】A【解析】选项BCD：属于纳税人、扣缴义务人的权利。
4.【答案】B【解析】选项B：属于税务机关的义务。
5.【答案】D【解析】选项D：纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照或者被其他机关予以撤销登记的，应当自营业执照被吊销或者被撤销登记之日起15日内，向原税务登记机关申报办理注销税务登记。
6.【答案】C【解析】选项C：纳税人到外县（市）临时从事生产经营活动的，应在外出生产经营以前，持税务登记证向主管税务机关开具《外管证》。
7.【答案】B【解析】选项B：纳税人的停业期限不得超过1年。
8.【答案】C【解析】纳税人、扣缴义务人遗失税务登记证件的，应当自遗失税务登记证件之日起15日内，书面报告主管税务机关。
9.【答案】D【解析】选项D：账簿、记账凭证、报表、完税凭证、发票、出口凭证以及其他涉税资料应当保存10年，但法律、法规另有规定的除外。
10.【答案】A【解析】选项B：发票的基本联次包括存根联、发票联和记账联；选项C：增值税专用发票由国家税务总局确定的企业印制；选项D：发票实行不定期换版制度。
11.【答案】B【解析】选项B：临时到本省、自治区、直辖市以外的行政区域从事经营活动的单位和个人，可以向经营地主管税务机关申请代开发票；需要临时使用发票的单位和个人，可以凭购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动的书面证明、经办人身份证明，直接向经营地税务机关申请代开发票。
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第5章查询本章主要的内容是：1．查询的创建：（1）使用向导创建查询。
（2）使用设计视图创建查询。
（3）在查询中计算。
2．查询的分类：（1）选择查询（即简单查询）；（2）参数查询（3）交叉表查询（4）操作查询：具体是删除、更新、追加与生成表查询（5）SQL查询3. 查询准则：（1）运算符。
（2）函数。
（3）表达式。
4、操作已创建的查询。
（1）运行己创建的查询。
（2）编辑查询中的字段。
（3）编辑查询中的数据源。
（4）排序查询的结果。
历年的全国计算机等级考试的笔试中，查询部分的分值约占6-12%，属于重点的考察内容。
本章历年的考题分布情况如表5-1所示：表5-1 窗体部分历年考题分数分布表SQL查询语句的考查比重在逐渐加大。
5.1 认识查询考点1 查询的功能查询是根据用户给定的一组条件，从数据库的一个或多个表或已有查询中抽取符合条件的记录，形成一个数据集合（即表）。
查询的结果是由若干记录组成的集合（即生成一张新表）。
在Access中可以方便地创建查询，在创建查询的过程中定义要查询的内容和准则，Access根据定义的内容和准则在数据库表中搜索符合条件的记录。
查询建立后，可使用不同的方法来查看、更改以及分析数据，也可以将查询作为窗体、报表以及其他查询的数据来源。
考点2 查询的分类Access数据库管理系统将查询分为选择查询（即简单查询）、参数查询、交叉表查询、操作查询、SQL查询，共五种。
1．选择查询选择查询是最常用的查询类型，顾名思义，它是根据指定的查询准则，从一个或多个表中获取数据并显示结果。
可以使用选择查询对记录进行分组，作求和、计数、平均值以及其他类型的统计计算。
2．参数查询参数查询是一种利用对话框来提示用户输入准则的查询。
这种查询可以根据用户输入的准则来检索符合相应条件的记录。
3．交叉表查询交叉表查询把来源于某个表中的字段进行分组，一组列在数据表的左侧，一组列在数据表的上部，然后在数据表行与列的交叉处显示表中某个字段的统计值。
交叉表查询就是利用表中的行和列来统计数据的。
4．操作查询操作查询与选择查询相似，都是由用户指定查找记录的条件，但选择查询是检索符合特定条件的一组记录，而操作查询是在一次查询操作中对所得结果进行编辑等操作。
操作查询是仅在一个操作中更改许多记录的查询，操作查询共有四种类型：删除、更新、追加与生成表。
5．SQL查询SQL查询是用户使用SQL语句创建的查询。
SQL语言是结构化查询语言（Structured Query Language），它是一个综合的、通用的、功能极强的数据库语言，目前已成为关系数据库的标准语言。
Access数据库支持SQL语言，它使Access数据库的功能得到了很大的加强，并使Access与大型数据（如果SQL server）的数据传递成为可能。
例5.1（2004年9月填空题第6题）操作查询共有四种类型，分别是删除查询、、追加查询和生成查询。
[解析]参照本章考点1中对操作查询的描述。
[答案]更新查询例5.2（2006年9月选择题第13题）SQL 的含义是________。
A）结构化查询语言B）数据定义语言C）数据库查询语言D）数据库操纵与控制语言[答案]结构化查询语言5.2 查询准则考点3 查询准则查询可以依据一定的条件限制，从表或已有查询中提取满足条件的结果，这个条件就是查询的准则。
准则可以是运算符、常量、字段值、函数以及字段名和属性的任意组合，查询准则应能够计算出一个结果。
1．运算符运算符是特定的符号或单词，用来标识一个或多个元素执行的操作。
Access有多种类别的运算符，包括算术（数学）运算符、关系（比较）运算符，连接运算符和逻辑运算符。
（1）算术运算符。
算术运算符包括加、减、乘、除等操作，表5.2所示为算术运算符及含义。
（2）关系运算符及说明。
比较两个值，可使用如表5.3所示运算符。
其结果将是一个逻辑值，即TRUE或FALSE。
表5.3 关系运算符及说明（3）逻辑运算符。
对多个条件进行判断，可使用如表5.4所示的逻辑运算符。
使用该运算符对值进行连接，结果为逻辑值，即TRUE或FALSE。
（4）其他运算符表5.5列出了一些其他运算符，这些运算符根据字段中的值是否符合这个运算符指定条件返回TRUE或者FALSE。
TRUE值使记录包含在查询内；FALSE值拒绝此记录。
表5.6列出Like运算符的匹配条件实例。
表5.5 其他特殊运算符及其含义表5.6 Like运算符的匹配条件2.准则中的函数查询的准则可以利用Access提供的标准函数来构造。
常用的函数包括数值函数、字符函数、日期时间函数和统计函数。
（1）数值函数。
数值函数用于数值的计算，常用的数值函数如表5.7所示。
表5.7 准则中常用的数值函数（2）字符函数字符函数又称为文本处理函数，用于处理字符串。
常用的字符函数如表5.8所示。
（3）准则中常用的日期和时间函数日期和时间函数常用来处理字段中的日期/时间值，可以通过日期和时间函数抽取日期的一部分及时间的一部分。
常用日期和时间函数及说明如表5.9所示。
说明：上表中的Date为日期/时间格式的常量或变量。
例5.3（2004年9月选择题第18题）在课程表中要查找课程名称中包含“计算机”的课程，对“课程名称”字段的正确准则表达式是_____。
A．"计算机" B．"*计算机*" C．Like “*计算机*”D．Like “计算机”[解析]本题使用文本文字值作为查询的准则，可包括任意可打印字符，也可以使用相应的函数和运算符。
查询准则中的特殊运算符“Like”用于指定查找文本字段的字符模式。
所定义的字符模式中，用“？”表示该位置可匹配任何一个字符；用“*”表示该位置可匹配零或都多个字符；用“#”表示该位置可匹配个数字；用方括号描述一个范围，用于可匹配的字符范围。
本题要求查找课程名称（文本数据类型）中包含“计算机”的课程，则可以使用Like运算符，并使用“*”通配符来匹配“计算机”前后文字，因此本题答案为C选项。
[答案]C例5.4（2004年9月选择题第20题）建立一个基于“学生”表的查询，要查找“出生日期”（数据类型为日期/时间型）在1980-06-06和1980-07-06间的学生，在“出生日期”对应列的“准则”行中输入的表达式是______。
A．Between 1980-06-06 and 1980-07-06Ｂ．Between #1980-06-06# and # 1980-07-06#Ｃ．Between 1980-06-06 or 1980-07-06Ｄ．Between #1980-06-06# or #1980-07-06#解析:查询准则中的特殊运算符"Between"用于指定一个字段值的范围,指定的范围之间用AND连接.由此可知C、D选项表达式不符合语法要求。
本题以处理日期结果作为准则，日期值需要使用半角的“#”括起来。
表5.10中列举了常用的处理日期结果作为准则的示例。
表5.10以计算或处理日期结果作为准则的说明根据表5.10的相应举例说明，对照本题要求，可知本题答案为B选项。
[答案]B例5.5（2005年4月选择题第19题）在Access数据库中已经建立了“tBook”表，若查找“图书编号”是“112 266”和“113 388”的记录，应在查询设计视图的准则行中输入______。
Ａ．"112 266" and "113 388"Ｂ．not in("112 266"，"113 388")Ｃ．in ("112 266"，"113 388")Ｄ．not in ("112 266"and"113 388")[解析]本题数据库中已经建立了“tBook”表，要查找“图书编号”是“112 266”和“113 388”的记录，也就是说，当记录的“图书编号”为“112 266”或者“113 388”时，字段值满足查询要求。
因此可以使用准则为：in ("112 266"，"113 388")"112 266"or"113 388"[答案]C例5.6（2005年4月填空题第6题）若要查找最近20天之内参加工作的职工记录，查询准则为______。
[解析]用Date()函数可以得到当前的日期，Date()-20便是20天前的日期，Between Date() And Date()-20便可以得到两个日期之间的日期。
[答案]Between Date() And Date()-20或者Between Date()-20 And Date()例5.7和例5.8使用已建立的“tEmployee”表，表结构如表5.11所示，表内容如5.12所示。
表5.11 “tEmployee”表结构例5.7（2005年9月选择题第18题）若在“tEmployee”表中查找所有姓“王”的记录，可以在查询设计视图的准则行中输入______。
A.Like "王"B.Like "王*"C.="王"D.="王*"[解析]本题以文本值作为查询的准则，使用文本值作为查询准则可以方便地限制查询的范围和条件。
常用的文本作为准则例如表5.13所示。
表5.13部分使用文本值作为准则的示例由表5.13的示例，并根据本题的要求，可知本题答案为B选项。
[答案]B例5.8现有一个已经建好的“按雇员姓名查询”窗体。
如图5-1。
图5-1 运行的窗体运行该窗体后，在文本框输入要查询雇员的姓名，当按下“查询”按钮时，运行一个“按雇员姓名查询”的查询，该查询显示出所查雇员的ID、姓名和职称三个字段、若窗体中的文本框称为tName，设计“按雇员姓名查询”，设计视图正确的准则是______。
A.[按雇员姓名查询]![tName]B.[“按雇员姓名查询”]![“tName”]C. [froms]![按雇员姓名查询]![tName]D. [froms]![“按雇员姓名查询”]![“tName”][解析]查询中的准则内容来自窗体“按雇员姓名查询”的"tName"控件值，因此应该在准则中写入[froms]![按雇员姓名查询]![tName]。
[答案]C例5.9（2006年4月选择题第19题）与查询设计器的筛选标签中所设置的筛选功能Between 80 and 90相同的表达式是______。
A.成绩表．.综合成绩>=80 AND 成绩表．综合成绩=<90B.成绩表．综合成绩>80 AND 成绩表．综合成绩<90C.80<=成绩表．综合成绩=<90D.80<成绩表．综合成绩<90[解析]在Access中，使用Between 80 and 90作为字段的准则时，当字段值为80至90（包括80和90）时将显示该字段值。