九年级物理动能和势能
九年级物理上册12.1动能势能机械能初中九年级上册物理
一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
2．判断(pànduàn)机械能的变化． 问 题：在教材P36图12－10所示的摆球实验中，我们还观察到：摆球 在自由摆动的过程中，每次上升的高度都在降低，最终在最低处静 止．
①每次摆球在最高点处，动能均为___，重0 力势能逐次____，所变小以机械能 逐次____．(后变两小空均选填“变大”“变小”或“不变”)
__质__量___越大、_____高_度越高，它具有的重力势能就越大．
问题4：重力势能和弹性势能统称为______势_能．
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一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
学点3 机械能
问题1：动能和势能(shìnéng)统称为机械能．机械能共包含_______3 _种基本
第十二章 机械能和内能(nèi nénɡ)
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第十二章 机械能和内能(nèi nénɡ)
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一、动能 势能 机械能 (dòngnéng) 导学设计 应用示例
课堂小结 课堂反馈
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一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
导学设计
问题2：该实验说明：____动__能__和_重__力__势_能__可__以_相__互__转_化_____．
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一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
问题3：动能和弹性(tánxìng)势能可以相互转化吗？请设计一个实验或举出一
个事例说明．
[答案] 可以(kěyǐ)，拉弯的弓将箭射出的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能； 滚动的球将弹簧压缩的过程中，球的动能转化为弹簧的弹性势能．(合理即可)
初中物理知识点十八，动能和势能
1、能量的概念：如果一个物体能够对外做功，那么说这个物体具有能量，简称能，单位是焦耳（J）。
2、动能：物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
动能的大小与物体的质量、物体运动速度的快慢有关，物体质量越大，运动速度越快，动能越大。
3、势能：势能分为重力势能和弹性势能。
重力势能是由于物体被举高而具有的能量，而弹性势能是由于物体被拉伸或挤压产生形变而具有的能量。
4、影响重力势能的因素有：物体的质量和物体被举高的高度，物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。
影响弹性势能的因素有：物体发生弹性形变的程度，物体产生的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。
5、动能和势能统称为机械能，机械能是最常见的一种形式的能量。
6、动能和势能的转化：
（1）在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。
（2）机械能守恒定律：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会发生变化，但是机械能的总和是不变的，或者说机械能是守恒的。
7、应用：
（1）水力和风力发电：从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源，可以利用风力和水力的机械能来发电。
（2）人造地球卫星：人造地球卫星沿着椭圆形轨道绕地飞行，所以存在动能和势能的转换。
由于卫星在大气层外飞行，不受空气阻力，只有动能和势能之间的转化，因此机械能守恒。
当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能减小、动能增大；当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能增大、动能减小，机械能守恒。
九年级物理动能、势能和机械能知识精讲
九年级物理动能、势能和机械能【本讲主要内容】动能、势能和机械能这讲我们来继续学习动能、势能和机械能，重点讲解动能、势能和机械能概念的辨析，机械能的转化，以及动能、势能和机械能的解题方法指导和中考典型试题的分析。
【知识掌握】【知识点精析】在新课标中，这一部分知识的要求属于理解水平。
具体是理解动能、势能和机械能的概念，能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
下面我们来复习有关动能、势能和机械能的知识。
首先复习基本概念。
一、基本概念：1. 动能、势能和机械能概念：A、动能是由于物体运动而具有的能。
动能的大小由物体的质量和速度决定。
物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能越大。
B、重力势能是由于地球对物体有吸引力和物体被举高而产生的。
重力势能的大小是由物体的质量和被举高的高度决定的。
质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大；物体被举的高度相同时，质量越大的物体重力势能越大。
通常，物体被举的高度是以水平地面为零势能参考面，物体离地面的高度就是物体被举高的高度。
或者选取最低位置为零势能参考面。
如把一个物体沿斜面推向顶端，物体被举的高度就是斜面的高度。
C、弹性势能是物体发生弹性形变的结果。
对同一物体，它的弹性势能由其弹性形变的程度决定；物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大；对不同的物体，弹性形变大小相同，弹性势能一般也不同。
物体的弹性势能只有在物体的弹性形变发生变化时才表现出来。
D、一个物体可以同时具有动能和势能（包括重力势能和弹性势能），把物体的动能和势能相加，就是物体的机械能。
动能、势能的单位是焦耳，机械能的单位是焦耳。
2. 动能和势能的相互转化：动能和势能是可以相互转化的，动能可以转化为重力势能、弹性势能；重力势能、弹性势能可以转化为动能。
变大的能由变小的能转化而来。
二、功和能的区别：功和能是有区别的。
一个物体能够做功，我们就说他具有能，不是说一个物体做了功，我们说他具有能。
一个物体具有能，表明这个物体具有做功的本领，但并不表明这个物体正在做功或者做了功。
九年级物理能及其转化
1、动能 物体由于运动而具有的能。物体质量越 大，速度越大，动能就越大。
2、势能 势能分重力势能和弹性势能两种。
物体由于被举高而具有的能叫重力势能，物 体的质量越大，被举的越高，重力势能就越大。
物体由于发生弹性型变而具有的能叫弹性势能， 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
5、内能 组成物体的所有分子的动能和分子势能的
总和叫物体的内能。
决定内能大小的因素：质量、温度、体积、 状态。
改变物体内能的方式：做功和热传递，在 改变物体内能上两者是等效的。
外界对物体做功，物体内能增加；物体 对外做功，物体内能减少。
物体吸收热量，物体内能增加；物体放 出热量，物体内能减少。
6、比热容和热量的计算
比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低） 10C（k）所吸收或放出的热量叫做这种物质的比热容。
比热容的定义式：c＝Q/(m△t)比热容的单位：J/(㎏·0C)
比热容物质的一种特性，不同物体的比热容一般不 同，水的比热容较大。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
单位：焦耳
热量的计算：
热平衡方程：Q吸＝Q放 ，相互接触的两物体，达到热平
；钣金加工 钣金激光切割 / 钣金加工 钣金激光切割
;
；
哪肯放下呢？第二天早晨，暴风雪停了。营救队发现了离地面仅两米的冻僵了的尸体。 这个故事引发了你什么样的联想呢？请以“放弃”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]放弃是一种生活智慧。放弃并不是“投降”，而是暂时的“退却”，是为 长远的成功而“退却”。但大多数人不能做出“放弃”，也许是受某一种观念的制约吧。做出“放弃”就必须先有自知之明，要刻意去寻找自知之明，要刻意去寻找自知，然后，形成
初中物理复习 机械能—动能、势能、机械能及其相互转化
机械能—动能、势能、机械能及其转化模块一动能和势能【一、知识点】1．能量(1)定义：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
（物体对外做功本领越强，能量就越大）注意：物体具有能，并不是说它一定做了功，而是指能够、可以做功或者正在对外做功。
如：运动的子弹、流动的水、流动的空气(风)；高山上的石头、头顶的吊扇；被压缩的弹簧、被拉开的弓箭都具有能量。
(2)单位：能量的单位是焦耳（J）。
2．动能(1)定义：物体由于运动而具有的能称为动能。
流动的水具有能量(2)决定因素：物体的质量和速度。
(3)比较大小的方法：相同质量时比较速度，相同速度时比较质量。
3．重力势能(1)定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
山上的石头具有重力势能(2)决定因素：物体的质量和被举的高度。
物体的质量越大，被举的高度越高，物体所具有的重力势能越大。
4．弹性势能(1)定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。
拉开的弓弦具有弹性势能(2)决定因素：弹性形变的大小和弹性大小。
物体弯曲的程度越大，弹性越大，物体所具有的的弹性势能越大。
动能重力势能弹性势能定义 物体由于运动而具有的能量 物体由于被举高而具有的能量物体由于弹性形变而具有的能量影响大小因素 质量、速度质量、被举高的高度 形变量、物体的弹性计算式 21=2E mv 动=E mgh 重21=2E kx 弹【二、例题精讲】【例1】★关于动能和势能，下列说法正确的是（ ） A ． 物体没有做功，它一定不具有能 B ． 位置高的物体，它的势能一定大 C ． 质量大、速度大的物体动能一定大 D ． 弹簧一定具有弹性势能 考点： 动能大小的比较；势能大小的比较．解析： A 、物体只要能够做功，它就具有能量，并不一定正在做功，故A 错误；【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【例2】★“跳远”是一项常见的体育运动．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（）A．增大了跳远运动员的惯性B．减小了跳远运动员的惯性C．增大了跳远运动员的动能D．减小了跳远运动员的动能【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【拓展题】关于动能的概念，下列说法中正确的是（）A．速度大的物体具有的动能一定大B．质量大的物体具有的动能一定大C．运动物体只具有动能D．一切运动的物体都具有动能【例3】★★老鹰和麻雀都在空中飞行，如果他们具有的动能相等，那么（）A．老鹰比麻雀飞得快B．麻雀比老鹰飞得快C．老鹰比麻雀飞得高D．麻雀比老鹰飞得高【测试题】如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（）A．汽车、摩托车、列车B．列车、汽车、摩托车C．摩托车、汽车、列车D．汽车、列车、摩托车解析：汽车、摩托车和列车的质量，列车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：列车、汽车、摩托车．答案：B【拓展题】我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟与飞机相撞引起机毁的原因是（）A．鸟飞行的速度很大B．鸟飞行的速度很小C．以飞机为参照物，鸟的速度很小D．以飞机为参照物，鸟的速度很大考点：运动和静止的相对性；参照物及其选择；动能的影响因素．解析：以相向而行的飞机为参照物，相同的时间内，鸟和飞机之间的距离变化很大，以飞机为参照物，鸟的速度很大．小鸟的速度越大，它的动能越大，所以鸟与飞机相撞引起机毁．答案：D【测试题】小丽从学校回家过程中如图示是她的s﹣t图象，则小丽动能最大的时间段是（）A．在0﹣t1时间内B．在t1﹣t2时间内C．在t2﹣t3时间内D．无法确定考点：动能大小的比较．解析：当运动物体确定了，就是物体的质量是确定的．影响因素就只有速度了．在题中S-t图像曲线中，0- t1曲线最陡，动能最大答案：A【测试题】下列说法正确的是（）A．甲物体比乙物体所处的位置高，则甲的势能比乙的势能大B．甲物体比乙物体的速度大，则甲的动能比乙的动能大C．一个物体能够做功，说明它具有能D．一个物体具有能，说明它正在做功考点：能；动能大小的比较；势能大小的比较．解析：A、重力势能除了与高度有关之外还与质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以势能的大小也是不确定的．B、动能除了与速度有关之外，还与物体的质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以动能的大小也是不确定的．C、一个物体能够做功，这个物体就具有能．D、一个物体具有能，说明它有做功的能力，但它不一定做功．答案：C【例4】★★在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证___________相同．（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是．（3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、乙两图；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法．答案：（1）甲、乙；铁球到达水平面的速度；（2）质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大；（3）纸盒被推动距离的大小．【测试题】为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（）A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：A、球的动能是从木块被推出的距离看出的，这里采用了转换法的思想，故该选项说法正确；B、球的动能与质量和速度都有关系，根据控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等；故该选项说法正确；C、斜面的光滑程度影响小球滚下的速度，木块的质量和软硬影响碰撞的程度，所以在实验器材的选择时，考虑斜面的光滑程度，木块的质量和软硬等因素，故该选项说法不正确；D、让球滚到水平面上时获得的速度与球在斜面上的高度有关，同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度，故该选项说法正确．答案：C【拓展题】在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关．（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩（相同/不同）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较，从而比较弹性势能的大小；（2）为验证猜想二，需选用的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩（相同/不同）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；（4）小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是（正确/不正确）的，理由是．考点：探究影响物体势能大小的因素．解析：（1）此题要改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小．（2）为验证猜想二，需选用长度和粗细相同，材料不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的．（4）小球推动木块移动一段距离后都要停下来，是因为水平面有摩擦力，木块克服摩擦做功，机械能转化为内能，而不是机械能消失了．故小明的观点是错误的．答案：（1）不同；被推动距离的远近；（2）长度和粗细相同，材料不同；相同；木块被推动的距离不相等；（3）不能；（4）不正确；机械能转化为内能．模块二机械能及其转化【一、知识点】1．机械能及其转化(1)概念：动能和势能统称为机械能。
《初中物理》动能和势能
动能和势能知识集结知识元动能和势能的概念知识讲解一、动能1．一个物体能够做功，我们就说它具有能量．简称：能．单位：焦耳（J）．注意：物体能够做功，并不代表这个物体正在做功或已经做过．2．一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大．3．动能：物体由于运动而具有的能．4．动能和势能的影响因素：物体的质量和速度．质量相同时，速度大的物体具有的动能大；速度相同时，质量大的物体具有的动能大．二、重力势能1．重力势能：物体由于被举高而具有的能．2．重力势能的影响因素：物体的质量和高度．质量相同时，高度大的物体重力势能大；高度相同时，质量大的物体重力势能大．注：这里说的高度，其实是相对高度，需要先选取一个零势能面作为基础。
所以，重力势能是可以为零的，甚至可以为负值。
（高中知识）三、弹性势能1．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能．例如：拉长的橡皮筋、拉伸的弹簧、折弯的竹竿．2．弹性势能的影响因素：弹性形变．同一物体的弹性形变越大，其弹性势能越大．例题精讲动能和势能的概念例1.（2019∙成都模拟）关于能量的描述不正确的是（）A．挂在墙上的弹弓具有弹性势能B．太阳的光具有光能C．正在行驶的火车具有动能D．挂在屋顶的电灯具有重力势能例2.（2019∙天台县模拟）将一轻质弹簧固定在水平桌面上，在上面放置一个小钢球，静止时弹簧长度为L，如图甲所示；再用手向下压到一定程度，如图乙所示；释放后钢球运动到距离水平桌面2L处，如图丙所示。
对钢球分析不正确的是（）A．甲图中，钢球一定受平衡力作用B．丙图中，弹簧一定不存在弹性势能C．从乙图到丙图过程中，弹簧的机械能一定改变D．钢球上升但没有离开弹簧之前运动速度先变大后减少例3.（2019春∙南关区期末）屹立在山上的巨石给人以危险的感觉，原因是它具有较大的（）A．重力B．高度C．动能D．重力势能例4.（2019春∙卢龙县期末）说明下列物体各具有哪种形式的机械能：（1）水平路面上行驶的汽车具有____（2）正在拉长的弹簧具有______（3）飞流直下的瀑布具有_________例5.（2019春∙庆云县期末）如图甲，拉满的弓具有_____能；手在拉弦的同时感到弦也在拉手，这是由于物体间力的作用是____的。
浙教版九年级科学上册3.2机械能-动能和势能
如果有，则具有_________能。
①在空中飞行的飞机，具有＿＿＿＿＿。
小孩下落过程中动能一直在增大
探究1应控制____相同;改变____大小,通过比较 _____________ 表示小球动能大小.
_______
⑥被拧紧的钟表发条.
真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行，迎面飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机
A. 真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行，迎面飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机 发生了坠毁，机上17人全部遇难。 质量相同时，速度越大的物体，表明它具有的动能越大. ③拧紧的钟表发条，具有＿＿＿＿。 2、影响动能大小的因素： 物体由于发生
9.跳远运动的几个阶段如图5所示，则运动员
5、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在
它边走边洒水的过程中，它的动能_减__小___。
这是因为_当__速__度__不__变__时__，__洒__水__车__的__质__量___。 减小，所以动能减小
6、信息处理
学习了动能以后，小明收集到甲、乙、丙3
个运动物体的有关数据列在下表中，请你
阅读分析后回答：
发生了坠毁，机上17人全部遇难。
5、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在它边走边洒水的过程中，它的动能______。
二、重力势能 1、定义： 物体由于被举高 而具有的能。
、影响重力势能大小的因素： 猜想：
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
m
控制变量
③拧紧的钟表发条，具有＿弹＿性势＿能＿。
④小鸟站在树枝上不动，小鸟具有＿重力＿势＿能。 树枝具有＿＿＿弹。性势能
苏科版九年级12章第一节动能、势能和机械能教案
教案：苏科版九年级12章第一节动能、势能和机械能一、教学内容1. 动能的定义和影响因素：质量、速度。
2. 势能的定义和分类：重力势能、弹性势能。
3. 机械能的定义：动能和势能的总和。
4. 能量守恒定律：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。
二、教学目标1. 理解动能、势能和机械能的概念，掌握它们的影响因素。
2. 能够运用动能、势能和机械能的概念解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：动能、势能和机械能的概念及其影响因素。
难点：能量守恒定律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影片、模型。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放课件或投影片，展示一个滑翔机在空中滑翔的画面，引导学生思考滑翔机在空中滑翔时具有哪些能量。
2. 概念讲解：讲解动能、势能和机械能的概念，并通过模型或动画形象地展示它们的变化。
3. 例题讲解：举例说明动能、势能和机械能的变化情况，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：12章第一节动能、势能和机械能一、动能1. 定义：物体由于运动而具有的能量。
2. 影响因素：质量、速度。
二、势能1. 定义：物体由于位置或状态而具有的能量。
2. 分类：重力势能、弹性势能。
三、机械能1. 定义：动能和势能的总和。
2. 能量守恒定律：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。
七、作业设计1. 请简述动能、势能和机械能的概念及其影响因素。
2. 举例说明能量守恒定律的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动能、势能和机械能的概念及其影响因素掌握较好，但在运用能量守恒定律解决问题时，部分学生还存在一定的困难。
九年级物理教案 动能和势能的转化9篇
九年级物理教案动能和势能的转化9篇动能和势能的转化 1（一）教学目的1.知道动能和重力势能、弹性势能可以相互转化，并能举例说明。
2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。
（二）教具滚摆、单摆，斜槽，弹簧片，木球，人造地球卫星的挂图等。
（三）教学过程1.复习手持粉笔头高高举起。
以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量？为什么？2.引入新课学生回答提问后，再引导学生分析粉笔头下落的过程。
首先提出，当粉笔头下落路过某一点时，粉笔头具有什么能量？（此时既有重力势能，又有动能）继而让学生比较在该位置和起始位置，粉笔头的重力势能和动能各有什么变化？（重力势能减少，动能增加）3.进行新课在粉笔头下落的过程，重力势能和动能都有变化，自然界中动能和势能变化的事例很多，下面我们共同观察滚摆的运动，并思考动能和势能的变化。
实验1：滚摆实验。
出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。
事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。
引导学生复述并分析实验中观察到的现象。
开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。
摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。
摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。
在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。
仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。
实验2：单摆实验。
此实验摆绳宜长些，摆球宜重些。
最好能挂在天花板上，使单摆在黑板前，平行于黑板振动，以便在黑板上记录摆球运动路线中左、右最高点和最低点的位置。
分析单摆实验时，摆球高度的变化比较直观，而判断摆球速度大小的变化比较困难，可以从摆球在最高点前后运动方向不同，分析摆球运动到最高点时的速度为零，作为这一难点的突破口。
顺便指出像单摆这种往复的运动，在物理学中叫做振动。
九年级物理上册第十二章第一节动能、势能、机械能初中九年级上册物理
第三页，共十九页。
思考(sīkǎo)：刮起的大风能够做功吗？
第四页，共十九页。
思考：咆哮(páoxiào)的水能够做功吗？
第五页，共十九页。
1、能量(néngliàng)
物体(wùtǐ)能够对外做功，表示这个物
思考
小小飞鸟(fēi 为何能击 niǎo)
落飞机呢?
1962年11月，赫赫有名的“子爵号”飞 机正在美国马里兰州伊里奥特市上空平稳 地飞翔，突然一声巨响，飞机从高空栽下 来。后来发现酿成这场空中悲剧的罪魁祸 首就是在空中慢慢翱翔的天鹅。
1991年10月6日，海南省海口市乐东机场，
海军航空兵的一架“014”号飞机刚腾空而起， 突然“砰”的一声巨响，机体猛然一颤，飞
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举高的杠铃
(gànglíng)
棚架 上的 (pénɡ jià) 南瓜
高处流下的水
物体(wùtǐ)由于被举高而具有的能叫重力势能
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探究二:重力势能 的大小与什么因 (zhònɡ lì shì nénɡ)
素有关
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探究二:重力势能的大小与什么因素(yīn 有关 sù)
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你学到了什么
能量:物体(wùtǐ)能够对外做功，表示这个物体(wùtǐ)具有能量
动 定义：物体由于(yóuyú)运动而具有的能。 能 动能的大小与物体的质量和速度有关。
机
械 能
重力 定义：被举高的物体具有的势能 (shìnéng)。
势
势能 重力势能与物体的质量和被举 的高度有关。
No ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中慢慢翱翔的天鹅。探究一: 动能的大小与什么因素有关。势能包括重力势能和弹性势能。动能的大小
[初中+物理]认识动能和势能+课件+沪粤版物理九年级上册
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11．【物理学与社会发展】嫦娥五号是我国首个实施无人月面取样 返回的月球探测器。嫦娥五号返回器使用类似 “打水漂” 的方式着陆地 球，其着陆过程的部分轨迹简化图如图所示。关于此过程(只考虑空气阻 力和重力的影响)，下列说法正确的是( C )。
13．如图所示，实验中，被压缩的弹簧一旦放松，就能将它上面的 砝码举起，观察弹簧由图甲到图乙的变化过程。
(1)图甲中弹簧被压缩得越紧(在一定范围内)，弹簧的__弹__性__形__变____ 越大，弹性势能___越__大_____，弹簧放松时将砝码举得__越__高___。
(2)图乙中砝码的__重__力____势能增大，是由弹簧的__弹__性__势____能转化 而来。
A．他受到的重力不做功 B．他的重力势能减小 C．他的动能增大 D．他的机械能不变
8．运动员投掷铅球，铅球在空中的飞行轨迹如图所示，不计空气 阻力，下列说法正确的是( D )。
A．在投掷过程中，运动员不做功 B．铅球上升过程，重力势能减小，动能增大 C．铅球出手时重力势能最大 D．铅球出手后机械能不变
3．下列物体具有哪些机械能？ (1) “君看一叶舟，出没风波里” 的 “舟” 具有__动____能。 (2) “一行白鹭上青天” 的 “白鹭” 具有____动______能和 __重__力__势____能。 (3) “风吹草低见牛羊” 的 “风” 具有____动______能，“草” 具有 ____动______能和___弹__性__势___能。
A．AB段返回器的动能变大 B．BC段返回器的机械能减小 C．CD段返回器的动能增加量小于重力势能减小量 D．A到D的全过程中，返回器机械能守恒
苏科版九年级上册第十二章机械能与内能知识点总结
第十二章《机械能与内能》知识点汇总一、机械能(一)、动能和势能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2、知识结构：3、探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；②实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量；③如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少④如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；⑤如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；⑥分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；⑦得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
练习：☆右表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是 速度你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大 4、机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
(二)、动能和势能的转化 1、知识结构： 2、动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
物体 质量m/kg 速度v/(m.s -1) 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 机 械 能 势能 重力 势能 定义：物体由于被举高而具有的能量。
九年级物理11.4认识动能和势能
11.4 认识动能和势能
[易错辨析]在探究动能与物体运动速度的关系时，让同一小 球从斜面的不同高度自由滚下，观察木块被推动距离的远近。 实验中通过控制小球在斜面上的高度来控制小球到达水平面 时的速度，故分析时，千万不要误认为质量一定时，高度越 高，动能越大。
11.4 认识动能和势能
类型三 探究影响重力势能大小的因素
被推动距离的远近。 (2)如图乙所示，让不同质量的两个小球先后从同一斜面的相同高度
处由静止滚下，观察纸盒被推动距离的远近。 3．实验现象：图甲中___A___(选填“A”或“B”)处的小球推动纸盒
移动的距离较远；图乙中质量较大的小球推动纸盒移动的距离较 __远___。
11.4 认识动能和势能
4．实验结论：物体的动能跟___质_量____和___速__度___有关，速度越 __大____，质量越__大___，它具有的动能就越大。
图11－4－2
11.4 认识动能和势能
(2)实验过程 ①让同一重物从不同的高度落下，打击小木桩，观察和比较小
木桩被打入沙中的深度。 ②用质量不同的物体分别从同一高度落下，打击小木桩，观察
和比较小木桩被打入沙中的深度。 (3)实验现象
物体被举得越__高__，质量越__大__，小木桩被打入沙中的深 度就越深。
2．单位：能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是 焦(J)，能的单位也是焦(J)。
3．能的形式：能的形式是多种多样的，机械运动中有机械能，电 现象中有电能，光现象中有光能，燃料中有化学能等。
11.4 认识动能和势能
二 动能和势能的概念
1．物体由于___运__动___具有的能叫做动能。 2．势能分为___重__力_势__能____和____弹_性__势__能___。物理学中把被举
中考物理复习第2课时 动能和势能 机械能及其转化
第2课时动能和势能机械能及其转化核心知识梳理动能和势能(2013、2014年考查)能量定义物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能单位能量的单位是焦耳，符号是J功与能量关系一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大动能定义物体由于运动而具有的能，叫做动能探究物体的动能跟哪些因素有关探究方法控制变量法、转换法，即物体动能的大小通过观察木块被推动的距离来判断实验过程①让同一钢球从不同的高度滚下，探究物体动能与其速度的关系；②让质量不同的钢球从同一高度滚下，目的是使两球到达水平面时的速度相同，探究物体动能和其质量的关系结论质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大重力势能定义在地球表面附近与高度相关的能，叫做重力势能影响因素物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大比较方法质量相同时比较举起的高度；举起相同高度时比较物体的质量弹性势能定义物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能影响因素物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大【提示】(1)一般而言，规定物体在“水平地面”上的重力势能为零。
(2)判断物体动能如何变化时，要考虑质量和速度两个因素，不能漏掉质量这个因素，比如洒水车、空投救灾物资的飞机，在运动过程中它们的质量都是变化的。
机械能及其转化(高频考点)机械能定义动能、重力势能和弹性势能统称为机械能单位焦耳，符号是J转化动能与重力势能之间相互转化，动能与弹性势能之间相互转化是减小的能量转化为增大的能量人造地球卫星能量转化从近地点→远地点：动能转化为重力势能从远地点→近地点：重力势能转化为动能机械能守恒如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持不变【提示】机械能的守恒与不守恒：在能量转化的过程中，如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和保持不变。
判断机械能是否守恒可以用下面两种方法：(1)只有重力做功时，机械能守恒；若在动能和势能转化过程为机械能，则使机械能增大；(2)在动能和势能转化过程中，通过机械能是否等于动能和势能的和来判断机械能是否守恒。
物理《动能和势能》
探究2中：当钢球达到斜面底端 速度相同时，钢球质量越大，木块被 撞击滑行的距离越远，说明：
钢球的动能大小与质量有关，质 量越大，动能越大。
一、动能
视频演示—— 《动能大小与质量的关系》
3. 探究影响动能大小的因素
实验结论
一、动能
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体， 运动的速度越大，它的动能越大；
3. 探究影响动能大小的因素
一、动能
实验方案 ③实验方法：转换法、控制变量法。 转换法：通过被撞物体运动的距离s来反映动能的大小。
3. 探究影响动能大小的因素
一、动能
控制变量法： 在探究动能大小可能与物体运动速度、物体质量有关时，每
次实验这两个变量只能变化一个。
控制质量不变， 改变速度的方法： 同一小球从不同 高度滚下。
物体由于运动 而具有的能量 质量和速度
势能
重力势能
弹性势能
物体由于受到重力 并处在一定高度时
所具有的能
质量和高度
物体由于发生弹性 形变而具有的能量
弹性形变程度、材料
都是能量的一种具体形式，都具有做功的本领
动手动脑学物理
1. 请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度 不能太快?
质量一定时，自行车速度越大，动能越大，刹车时（克 服阻力）做功多；
高度h/cm 10 10 10
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
分析与论证
探究1中：当钢球质量相同时， 钢球达到斜面底端速度越大，木块 被撞击滑行的距离越远，说明：
钢球的动能大小与速度有关， 速度越大，动能越大。
一、动能
视频演示—— 《动能大小与速度的关系》
3. 探究影响动能大小的因素
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探究：影响动能大小的因素
(1)提出问题：动能的大小跟哪些因素有关？ 运动速度 有关。 (2)猜想：可能跟物体的质量 _______ 和________ (3)设计实验： 如图，让钢球从斜面滚下打到木块上，推动木 越大 越多 块做功。推的越远，则做功 ______,动能 ______. (4)进行实验：控制变量法(见链接)
4.机械能： 动能 和_________ 势能 统称为～。 (1)定义：_______ 动能 又可以有_______ 势能 。 (2)一个物体既可以有_______ 动能 或_______ 势能 就可以说它具 (3)物体只要具有______ 有～。 5.动能和势能的转化： (1)动能——重力势能： (见链接) ①单摆 ②滚摆 ③过山车 ④上升－下落 重势→动 远(高)地点－近(低)地点：________ ⑤卫星 动→重势 近(低)地点－远(高)地点：________达标练习
1.下列物体具有什么形式的机械能： 动能 （1）水平行驶的汽车：___________ （2）正在爬坡的汽车：动能和重力势能 ___________ 重力势能 （3）山顶上的石头：___________ 动能和重力势能 （4）山顶上滚下的石头： ___________ （5）天花板上的吊灯： 重力势能 ___________ 动能和重力势能 （6）天花板上摇摆的吊灯： ___________ 弹性势能 （7）拉长的橡皮筋：___________ 动能和重力势能 （8）下落的雨滴：___________
小 球 小 球 质 量 小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲 球 乙 球
2 m m
v 2 v
S 2 S
A
； /mahongman/ 马红漫 ；
近距离.此人,身穿一袭看上去比较特殊の服饰,通体为银白色.呐人看上去,相貌倒是比较年轻の样子.“永恒使者,你来此做哪个?”苍耳大王皱眉看着来人,开口问道.“见过苍耳大王！”身穿银白色长袍の永恒使者,对苍耳大王拱了拱手.“俺来此,是奉俺家主上之命,请鞠言战申,到永恒之地做 客.”永恒使者开口继续说道,再说话事,目光已经看向鞠言.永恒之地！先前,鞠言就从仲零王尪口中听说过呐个地方,但他对永恒之地并未了解,只觉得可能是与永恒之河有哪个关系.“永恒使者,你来の怕不是事候.”红叶大王冷着脸说道.虽然脸上の不悦之情很明显,但在言语上,红叶大王,并没有 对永恒使者有哪个生硬の冲撞.“俺家主上知道鞠言战申与红叶大王你有一些误会.俺家主上说了,希望红叶大王给他一个面子,不要难为鞠言战申.”永恒使者又笑着对红叶大王说道.红叶大王脸色一黑,气冲冲の哼了一声说道：“永恒先生莫非是想欺负俺红叶不成?鞠言小儿杀俺红叶王国王尪和战 申,还要毁掉俺红叶王国.现在,永恒先生轻描淡写の说一句给他面子,就要俺放过鞠言小儿?”“永恒先生,莫非是忘记了当初与天庭の协议不成?”红叶大王眼申望着永恒使者.“俺家主上,自是没有忘记当初与天庭之间の协议.俺家主上,也一直遵守当初の协议,否则今天,俺家主上将会是亲自来到呐 里了.”永恒使者脸上一直带着笑容.当他呐句话说出来之后,在场の天庭大王,脸色都再次一变.呐个鞠言,到底与永恒先生有哪个关系?永恒先生,竟对呐个鞠言如此の叠视?还通过永恒使者说,若不是为了遵守与天庭の协议,将会亲临此地.大王们,想到当初那一尊实历强绝,恐怖绝伦の存在,便是心头 微微一震.那位永恒先生の实历,实在是太可怕了一些.永恒先生,就是永恒之地の主人.在混元中,永恒之地是比天庭更为申秘の一个所在,只有大王们,还有几个王国の最高层成员才知晓永恒之地.至于永恒先生の来历,便是天庭大王也不是很清楚,他们只知道,永恒先生并不是与他们在呐混元内诞生 の生灵.仲零王尪和方烙老祖等人,就一直怀疑鞠言是永恒之地出来の历练者,只是不得不隐藏身份罢了.永恒先生,在很久远之前,曾与天庭达成协议.永恒先生不能离开永恒之地进入外界混元空间,而天庭也不会对永恒之地有丝毫の打扰.而为了保持一定の沟通,永恒之地の永恒使者,能够在严格の限 制之下,短事间到外界混元,而永恒使者,只能有一位.看着大王们变幻の表情,永恒使者又说道：“红叶大王,若是呐一次你给俺家主上面子,俺家主上自不会忘记.”红叶大王看着永恒使者,一事间没有说话.他の心绪,此事也非常の复杂.对那位实历强绝の永恒先生,没有人能够不在意.可若是就呐么 放过鞠言,那他红叶の脸面何存?呐个鞠言,到现在也丝毫没有服软の意思.“鞠言战申与永恒先生是哪个关系?”段韵大王开口,对永恒使者问道.永恒之地の出面,令呐件事,更为复杂了.第三一一陆章鞠言杀老狗第三一一陆章鞠言杀老狗(第一/一页)永恒使者出面之前,呐件事还能够看作是鞠言与红 叶大王の私人恩怨.然而现在,却是关系到整个天庭の脸面问题了.大王们,虽然承认永恒先生那强大绝伦の实历,但绝不想看到天庭低永恒之地一头.若是就呐么让鞠言跟着永恒使者离开,天庭の颜面也要受损.段韵大王,出声询问鞠言与永恒先生の关系.如果鞠言是永恒之地出来の人,那么问题就大了. 按照当初の协议,永恒之地の人,是不能到外界混元空间中来の.唯一の一个例外,就是永恒使者.“段韵大王放心,鞠言战申并不是永恒之地出来の修行者.”永恒使者知道段韵大王想问の是哪个,所以他很直接の给出了答案.段韵大王冷笑了笑,并未再说话,也不知他是否信任永恒使者の话.“永恒使 者,即便鞠言战申是永恒先生邀请の客人,但呐里の问题尚未解决,鞠言战申也不能就呐么走了.至少,得等鞠言战申与红叶大王直接存在の问题解决掉.”苍耳大王出声说道.“苍耳大王说得没错！”接着苍耳大王说话の不是别人,正是鞠言自身.鞠言继续说道：“俺不知道永恒先生为哪个邀请俺前往 永恒之地,俺也不确定自身是否要前往永恒之地做客.但即便俺要去永恒之地,也得先杀死红叶老狗.不杀呐老狗,俺哪也不去.”呐一次,永恒使者脸上一直保持の笑容终于是消失了,他皱眉看了看鞠言.事实上,永恒使者也不知道自家主上为哪个如此看叠鞠言.先是让自身与伏束大王联系,请伏束大王 照看鞠言战申.现在,更是让自身出来,带鞠言战申回永恒之地.他不知道自家主上看叠鞠言の原因,那也不叠要,他只需要做好主上交代の任务即可.可现在,鞠言战申,却还不想走,还一定要杀红叶大王.永恒使者真想怒斥鞠言鲁莽,但呐种斥责终究还是不方便说出来.终究,他已经将主上吩咐の事做到 了.“哈哈哈……”红叶大王笑声传出.“永恒使者,你也看到了.呐可不是俺红叶不给永恒先生面子,而是呐鞠言实在是辱俺太甚！”红叶大王怒吙滔天,近乎是在咆哮.永恒使者轻叹一声,摇了摇头.看永恒使者の样子,众大王觉得,永恒使者应该是不会再插手了.“唉,若是鞠言战申死在红叶大王手中, 主上应该会很不高兴吧?可是,俺也没哪个办法了.主上,应该也不会由于鞠言战申,再度与天庭开战吧?”永恒使者看了一眼天际,心中转念,他自身,是没有足够实历与天庭大王对抗の,何况呐里那么多の天庭大王都在.“红叶老狗,受死吧！”鞠言手中冰炎剑一震,已是主动向着红叶大王冲杀过去.而 红叶大王,周身道则之历遍布,手中一柄骨伞随之打开.狂暴の威能波动,顿事在天地之间激荡旋转.凝聚の道则,凌乱の在空间内凝现而出.大王们,则是表情不一の远离两人.红叶王国の维峦善王等人,皆是面色大变,随后以最快の速度回到国都之内.“乾坤一剑！”鞠言在向前冲出の过程中,对红叶大 王斩出一剑.剑光凝聚,空间内沟壑出现,长长の剑芒向前穿透,浓郁の威能仿若要撕裂一切.“小儿,老夫今日便看看你究竟有哪个手段.”红叶大王气息凝结,口中冷喝.他手中の骨伞,快速旋转了起来.在骨伞旋转の同事,一道道光芒从骨伞上迸发而出.呐些光芒,如一根根抛出の长矛,向着鞠言刺杀过 去.每一根光芒长矛,都蕴含无上の威能,那里面有诸多本源道则融合の历量.呐些光芒长矛,不是寻常混元无上级善王能够抵挡.从一开始,红叶大王就没有小看鞠言.鞠言所展现出来の实历,也容不得他小看,若他有轻松斩杀鞠言の把握,就根本不会让其他天庭大王也出面.虽然红叶大王不认为鞠言真 の能击败自身,但他觉得自身要杀鞠言,也是要付出一些代价の.骨伞迸发出の光芒长矛,在空间内,与鞠言乾坤一剑形成の剑芒激烈碰撞.“砰！”“轰轰轰……”天地震动,空间崩塌,灵气沸腾.便是那红叶王国の国都,在大量威能浑厚の阵法保护之下,都剧烈の震动起来,许多建筑都在晃动.呐一次碰 撞之下,鞠言原本前冲の身躯,陡然止住.并且由于撞击之历太强,他の身躯,还向后倒飞了一段距离.光芒长矛与剑芒撞击之处,一个巨大の空间虫洞显现.呐空间虫洞,竟是久久不散.“天庭大王の实历,果然是非常强.”鞠言思忖.“不过……并没有超出俺の预料.原本俺还有些担心,天庭大王是否能达 到奎安前辈那等程度,现在看来,二者并不是同一级数の.”鞠言心中暗道.奎安大王,可是掌握了元祖道则の,是殿堂级の存在.而红叶大王实历虽然比倪炯老祖、祝桦老祖等人强大得多,但经过呐第一次交锋鞠言就知道,红叶大王不可能掌握元祖道则.甚至在本源道则上,红叶大王掌握の数量,应该也 没有自身掌握の多.便是不算白色本源道则,只相比黑色本源道则,鞠言觉得自身所掌握の黑色本源道则数量,也是能超过红叶大王呐个老家伙の.而经过呐第一次交锋,红叶大王心中也是大定.他看向鞠言の目光,杀意更加浓郁,眼申愈发凶残.“呐鞠言小儿の实历确实
四.动能和势能
四、动能和势能
做功 ，就说它具有能。 1.能：一个物体能够_______ J (1)单位：______ 越大 (2)物体能够做的功越多，它具有的能就_____. 做功 的多少来衡量。 (3)能量大小可以用______ 2.动能： (1)定义：物体由于被举高 ______而具有的能。 运动__的物体都具有～。 (2)一切___
(2)动能——弹性势能： ①拉弓－射箭 ②发条－针转 ③撑竿跳 ④跳台跳 ⑤打球 ⑥弹板 ⑦绷床 (见链接) ⑧蹦极(见链接) (3)下落——反弹： (见链接) 重势→动 ①下落过程：_________________ 动→弹势 ②碰撞瞬间：_________________ 弹势→动 ③弹起瞬间：_________________ 动→重势 ④上升过程：_________________ (4)注意： 动能和势能相互转化时，总是一个增大，另一 一定不是 能转化） 个减小。（匀速直线运动物体_________