2017-2018学年七年级生物下册 第3单元 第二章 第3节呼吸保健与急救同步测试济南版 精品
七年级生物下册第三单元第二章人的生活需要空气第三节呼吸保健与急救同步作业pdf无答案新版济南版
第三节 呼吸保健与急救基础训练１．下列行为对改善空气质量没有积极作用的是（㊀㊀）㊂Ａ．植树造林Ｂ．将大量垃圾露天焚烧Ｃ．开发太阳能Ｄ．自行车代替汽车出行２．交警长时间工作在灰尘较多的环境中，为保证呼吸道的健康，你建议采取的措施是（㊀㊀）㊂Ａ．多喝水Ｂ．少上班Ｄ．戴口罩中国气象局已将ＰＭ２．５引入气象预警㊂ＰＭ２．５是指大气中直径小于或等于２．５微米的颗粒物，也称入肺颗粒物㊂５月２６日，我市疾控中心工作人员对无烟婚礼和普通婚礼两个现场进行检测，ＰＭ２．５分别是２０６ｕｇ／ｍ３和５９９０ｕｇ／ｍ３㊂由此可见，吸烟导致ＰＭ２．５大幅增加，而ＰＭ２．５对人体健康的影响主要表现在（㊀㊀）㊂Ａ．诱发消化系统疾病Ｂ．诱发循环系统疾病Ｃ．诱发神经系统疾病Ｄ．诱发呼吸系统疾病４．吸烟有害健康㊂因此从２０１４年５月１日起，室内公共场所禁止吸烟㊂凡在公共场所吸烟的人，我们要晓以利害，坚决制止㊂关于吸烟危害的叙述，你不认同的是（㊀㊀）㊂Ａ．烟内含有的尼古丁能引起神经系统的兴奋性，促进新陈代谢Ｂ．吸烟者患癌症的死亡率比不吸烟者高２５倍Ｃ．吸烟会导致他人被动吸烟，害己更害人Ｄ．吸烟是引发心脑血管等疾病的重要因素５．如果遇到有人因溺水或触电而停止呼吸，采取的正确措施应该是（㊀㊀）㊂Ａ．做人工呼吸，同时立即拨打 １２０Ｂ．做人工呼吸，立即拨打 １１９Ｃ．先拨打 １２０ ，等医护人员来做人工呼吸Ｄ．先拨打 １１９ ，等专业人员来做人工呼吸６．游泳时遇到有人溺水，生命垂危，下列急救措施不正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．尽快拨打 １２０ 急救电话Ｂ．做人工呼吸前要清除口鼻内的污物Ｃ．进行人工呼吸时使病人仰卧㊁头后仰Ｄ．人工呼吸时每分钟内吹气的次数为６０ １００次拓展提升７．优美的生活环境和健康的生活方式是人们所追求的，但雾霾现象时有发生㊂下列与我们健康生活有关的说法中，不正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．用鼻呼吸时，鼻毛和黏膜能有效阻止空气中的颗粒物进入体内Ｂ．减轻空气污染㊁改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放Ｃ．植树造林㊁绿化环境是防止空气污染的有效手段第３单元㊀生物圈中的人Ｄ．吸烟损害自己的呼吸道和肺等而对环境没有危害８．当有人由于触电㊁溺水等造成呼吸停止时，需进行人工呼吸进行急救㊂人工呼吸可以帮助患者实现（㊀㊀）㊂Ａ．肺与外界进行气体交换Ｂ．肺泡与血液进行气体交换Ｃ．氧气在血液中的运输当我们在餐厅享受美食，或在风景名胜流连，是否经常遭遇二手烟？当你闻到那刺鼻的气味时，是转过脸去默默忍受，还是果断上前制止？和直接吸烟一样，二手烟也可导致肺癌㊁冠心病等各种疾病，下图是我国不同场所有烟状况的抽样调查结果（在过去２０天内看到有人吸烟的天数比例），对此下列分析正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．医疗卫生机构的有烟状况比例最低Ｂ．城市的公共场所和工作场所有烟状况比农村严重Ｃ．餐厅中，农村和城市的吸烟人数的比例均达到８５％Ｄ．公共交通工具中，农村与城市的有烟状况差异最大１０．如图是进行人工呼吸的几个步骤，根据人工呼吸的具体操作要求，进行正确的排序，并回答后面的问题：（１）当有人因为煤气中毒而停止呼吸时，可以用该方法进行急救，那么，正确的操作步骤应该是（填序号）：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）清除被抢救者口鼻内的异物和污物是为了㊀㊂（３）捏紧被抢救者的鼻孔吹气是为了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（４）如果被抢救者的胸廓能够随着每次吹气而略有㊀㊀㊀㊀㊀，并且气体能从㊀㊀㊀㊀㊀排出，则证明人工呼吸有效㊂发散思维１１． 为了您和他人的健康，请勿吸烟 ㊂这是世界卫生组织在１９８８年对全世界发出的倡议，并且把每年的５月３１日定为 世界无烟日 ㊂吸烟对人体到底有何危害？许多中学生对此还缺乏正确的认识㊂为了说明吸烟有害健康这个事实，某生物兴趣小组的同学以金鱼为实验对象，探究了烟草浸出液对金鱼呼吸频率的影响㊂请你也参与进来，共同完成实验并回答有关问题：（１）小组同学提出的问题是：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀？（２）作出假设：烟草浸出液会影响金鱼的呼吸频率㊂（３）实验计划与材料：实验计划（略去）；实验材料：清水若干毫升，烟草浸出液若干毫升，５００毫升烧杯５只，３ｃｍ左右小金鱼１５条，计时用秒表１只等有关用品㊂（４）实验步骤：①取容积为５００ｍＬ的烧杯５只，分别编号为Ａ㊁Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ㊂②向Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ四只烧杯中分别加入烟草浸出液１０ｍＬ㊁２０ｍＬ㊁３０ｍＬ㊁４０ｍＬ㊂③向Ａ烧杯中加清水５００ｍＬ，这时还应向Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ各烧杯中各加清水㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀ｍＬ㊂④在Ａ㊁Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ㊁Ｅ５只烧杯中，同时分别放进一条小金鱼；稍作停顿，待金鱼的游动稳定下来后，一个同学计时，其余５位同学分别计数每只金鱼在１分钟内的呼吸次数㊂⑤用其他金鱼再重复上述实验２次并计数，实验记录的结果如下表：金鱼水（毫升）烟草浸出液（毫升）呼吸次数（１分钟）呼吸次数平均值（１分钟）Ａ５０００８２１２９９６１０２Ｂ １０１０５１１６１３２１１８Ｃ ２０１７３２０５２０４１９４Ｄ ３０２００１５６１７７１７８Ｅ ４０２２０２３６２３５２２７㊀㊀（５）结果分析：①在本实验中，起对照作用的是㊀㊀㊀㊀㊀组㊂②将上述实验重复做三次的目的是㊀㊀㊀㊀㊀㊂③分析表中数据可看出：烟草浸出液确实能影响金鱼的呼吸频率，其具体影响是㊀㊀㊀㊀㊀㊂。
七年级生物下册第二章第3节《呼吸保健与急救》教案(新版)济
七年级生物下册第二章第3节《呼吸保健与急救》教案（新版）济第三节呼吸保健与急救【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及素材，能够举例说出空气质量对人体健康的影响。
2.通过阅读文本、观看课件及素材，能够认同吸烟对健康的危害。
3.通过阅读文本、观看课件及素材，模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学重点】认同吸烟对健康的危害；模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学难点】模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学准备】1.教师准备：第三节呼吸保健与急救3第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
七年级下册第三单元2-3 呼吸保健与急救
3.
维持人体 (8)各项生命活动
能量
维持人体 (9)正常体温
食物中的营养成分中能提供能量的有（10）糖类 脂肪 蛋白质
第三节
呼吸保健与急救
瞧他们烤的还挺卖力，其实烧烤也会给空气带来污染。
空气质量的影响因素：
• 工业生产排放的废气 • 运输工具排放的尾气 • 生活垃圾造成的污染 • 燃料的燃烧
4.每一次吹气停止后，救护者的口离 开并立即松开捏鼻的手. 反复进行。
要领：
• 每分钟的次数要与正常人的呼吸频 率一致(16-18次/min)
• 吹气时胸廓隆起，松开口鼻后有气 体排出（有效）
1、下列疾病中，可能由空气污染引起的是（
）
A．感冒
Ｂ．肝炎 Ｃ．哮喘 Ｄ．沙眼
2、冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，
1、烟草中危害最大的有毒物质是什么？ 答:尼古丁．
2、吸烟会有什么样的危害？青少年能否吸烟？ 答:吸烟会损害呼吸系统，经常吸烟的人常年咳嗽，易患
支气管炎、肺气肿等呼吸道疾病．同时也会损坏神经 系统，使人记忆力衰退，过早衰老． 青少年不能吸烟
3、世界无烟日是每年的哪一天？ 答：5月31日
人工呼吸：
1、细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于(1)，另一部分用于进行各种 (2)，因此呼吸的意义在于为生命活动提供 (3) 。 2、影响能量消耗的因素： (4) 、 (5) 、 (6) 、 (7) 等。
3.
维持人体 (8)
能量
维持人体 (9)
4.食物中的营养成分中能提供能量的有 （10）
1、细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于(1)维持体温，另一部分用于进 行各种(2)生命活动 ，因此呼吸的意义在于为生命活动提供(3)能量 。 2、影响能量消耗的因素：(4)年龄 (5)性别 (6)体质 (7)活动强度 等。
济南版生物学七年级下册第三单元第二章第三节呼吸保健与急救 课件
C秸秆焚烧
D以上都是
2.防治大气污染，改良空气质量的根本措施是（ ）
A积极参加有氧运动 B植树造林
C减少污染物的排放 D开展戒烟的教育活动
二、吸烟对健康的危害 资料一：吸烟产生的烟雾中含有多种有害物质，如焦油、尼古丁 和一氧化碳等。实验证明，一支香烟所含的尼古丁可以毒死一只 老鼠，20只香烟所含的尼古丁可以毒死一头牛。世界卫生组织与 2009年5月公布的报告估计，全世界每年因吸烟导致各类疾病而 死亡的人数高达500万，全球每10名死亡者中就有一人是因吸烟 致病而亡的。
三、人工呼吸
1、什么时候需要用人工呼吸？ 煤气中毒、溺水、触电等会导致人突然停止呼吸时。
2、人工呼吸的原理是什么？ 呼吸运动
胸廓有节律地扩大和缩 小，从而完成吸气和呼 气，这就是呼吸运动
练习人工呼吸的方法
目的要求：初步学会口对口吹气的急救方法。 材料器具：枕头，消毒纱布或手帕，急救模型
方法步骤
1.使被救者仰卧，清除
被救者口鼻内的异物和
污物。将被救者的衣领
解开，腰带放松，保持
其呼吸道通畅。
2.将被救者颈下垫高，头后仰。 救助者跪在被救者的一侧，左 手掌压住病人的额头，拇指和 食指捏闭被救者的鼻孔，防止 吹气时漏气，同时，右手食指 和中指抬起被救者下颌。
3.用纱布或手帕盖在被救者的 口鼻上，然后深吸一口气， 对着被救者的口部用力吹入。 吹气时，救护者的口要张大， 包住被救者的口腔，防止漏 气。
第三节 呼吸保健与急救
学习目标：
1、通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素；并能说 出空气质量对人体健康的影响。（生命观念 科学思维） 2、通过阅读课本的材料分析和调查活动，认同吸烟对健康的 危害，养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保 意识。（ 科学思维） 3、通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方 法；知道进行人工呼吸的重要性。（科学探究）
济南版生物七下第二章第3节《呼吸保健与急救》
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作济南版《生物学》七年级下册第二章人的生活需要空气第3节呼吸保健与急救一、单项选择题：1.防治大气污染、改善空气质量的根本措施是()A.控制污染物排放B.植树造林C.人工降雨D.过滤空气2.第一支烟往往是从模仿和好奇开始的,有关吸烟的说法正确的是()A.吸烟能使人咳出气管中的废物,使呼吸畅通B.吸烟能促进肺的呼吸功能,提高免疫力C.吸烟首先损害呼吸系统,并进一步损害神经系统D.吸烟是成人的行为,有助于提高工作效率3.住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体,除去这些有害气体的根本方法是()A.关闭门窗,放大量的茶叶B.关闭门窗,放大量的醋C.打开门窗,通风透气D.喷空气清新剂4.中国气象局已将PM2.5引入气象预警。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称可入肺颗粒物。
5月26日,我市疾控中心工作人员对无烟婚礼和普通婚礼两个现场进行检测,PM2.5分别是206 μg/m3和5 990 μg/m3。
由此可见,吸烟导致PM2.5大幅增加,而PM2.5对人体健康的影响主要表现在()A.诱发消化系统疾病B.诱发循环系统疾病C.诱发神经系统疾病D.诱发呼吸系统疾病5.据报道,近几年来我国呼吸系统疾病的死亡率逐年上升。
其主要原因是()A.生活环境的空气质量恶化B.人类的免疫力下降C.食品中的化学添加剂逐年增多D.治疗呼吸系统疾病的医学技术落后二、非选择题6.PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。
由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下表:组别PM2.5(微克/立方米)清晨(车流量最少)上班时段(车流量大)中午(车流量小)下班时段(车流量最大)第1组19894397第2组22833898第3组20864199(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的________,而其他条件都相同。
七年级生物下册 3_2_3 呼吸保健与急救教案1 (新版)济南版
呼吸保健与急救
课型：新授课
第三节呼吸保健与急救
教学目标：
知识与能力
1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.尝试了解当地的空气质量。
3.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
过程与方法
1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2.通过“身边的实例，谈谈吸烟的危害”的探究,培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观
让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
教学重点
1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子
教学难点
1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2. 模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
教学方法
实验法、讲解法、综合法。
七年级生物下册第3单元第2章第3节呼吸保健与急救教案1新版
呼吸保健与急救【教学目标】1．知识目标①举例说出空气质量对人体健康的影响。
（重点）②说明吸烟对健康的危害。
（重点）③模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
（难点）2.能力目标通过组织开展学生的活动，培养学生搜集、分析、探究、处理信息的能力和初步学会口对口吹气的急救方法。
3．情感、态度与价值观目标养成良好的生活习惯和卫生习惯，树立人与自然和谐发展的意识，认同积极健康的生活态度。
【教学方法及学法指导】本节教学利用典型的文字资料和图片资料来创设学习情境，通过学生的合作交流分析有关的资料，从而让学生认识到空气质量与人体健康的密切关系，吸烟有害健康，学会人工呼吸的急救方法。
【课前准备】1、学生搜集环境污染的图片（最好自己拍的照片）及资料以及吸烟有害健康的相关资料等。
2、枕头、消毒纱布、制作多媒体教学课件。
【教学过程】一、创设情景，激发兴趣：1、头脑小动员：请说出五分钟内，你能完成什么事情？生：写100个字，跑完800米，吃下2个苹果。
师：你能不能，忍住五分钟不呼吸吗？（不能）呼吸，对人类的生存至关重要！【设计意图】利用这两个小活动，不仅激发学生的学习兴趣，而且很自然的引入本节课题。
二、开展活动，引导探究1、教师展示，聚焦网络新词：（1）十面“霾”伏；(2)厚德载“雾”,自强不“吸”（清华大学的校训：厚德载物，自强不息。
）（3）北京的“PM2.5”颗粒含量高达728微克（PM2.5颗粒含量正常限值75微克）。
学生交流认识：这些是描述我国最近出现的多地空气严重污染情况。
教师点拨：“霾”是指大量悬浮在空中肉眼无法分辨的微粒造成的浑浊现象。
“PM2.5”是指大气中粒径小于2.5微米的细颗粒物。
细颗粒物粒径小，含有大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。
被污染的空气对人体健康有什么危害呢？2、空气质量对人体健康的影响。
学生阅读教材，结合课前搜集的资料讨论交流。
七下生物第二章第三节呼吸保健与急救
第二章第三节呼吸保健与急救教案目标：1.知识目标①掌握影响空气质量的各种因素。
②举例说出空气质量对人体健康的影响。
2．能力目标①模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
②理解人工呼吸的原理。
③了解什么情况下要进行人工呼吸以及人工呼吸的频率。
④学会证明人工呼吸是否有效。
3．情感、态度与价值观目标：①知道吸烟对健康的危害，培养健康的生活习惯。
②室内除甲醛的有效方法，培养热爱生活保护环境的情感。
③了解常见的几种急救措施，增加学生的自我保护意识。
教案方法及学情分析：本节课没有太难的内容，但是提出的问题比较重要，与人体的健康息息相关。
本节教案内容适合学生在教师的引导下开展自主、合作学习，因此教案设计应突出学生的学习活动，让学生在探究过程中获得人与自然相互影响的知识，引导他们树立人与自然和谐发展的意识，认同健康的生活方式。
同时，教师应适当提供空气质量与人类健康方面的生相关资料，使学生丰富知识体验，积极主动地去保护环境，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
对于人工呼吸这一急救常识，学生好奇且兴趣浓厚，非常利于组织学生活动。
在学生参与活动的过程中，促进学生良好习惯的养成。
本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量。
对于大多数学生来说，正处于吸烟好奇生的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟则更难，吸毒常自吸烟开始。
必须让我们的青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点。
课前准备：教师：准备枕头、消毒纱布或手帕、急救模型。
学生：有关香烟的内容，建议让学生查阅资料，及吸烟有害的社会调查——调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人得就业问题？教案过程：闻，并观察北在雾创设情景霾天京天安门的在气下的图激发兴趣片感受，雾霾天气中的雾霾天气3（分图片和环境良对现实生钟）活的影好的情况下的响，激发图片。
济南版生物七年级下册 3.2.3《呼吸保健与急救》 教案
第三节呼吸保健与急救
【教材分析】
本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量。
对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用。
必须让我们青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点。
【教学目标】
1.能够举例说出空气质量对人体健康的影响。
2.能够认同吸烟对健康的危害。
3.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学重点】
认同吸烟对健康的危害；模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学难点】
模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学方法及学法指导】
为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“自主学习－合作探究”教学模式，指导学生课前调查，分析讨论，自学教材，观看图片视频，合作探究，并结合对比、归纳和强化练习等多种教学方法的运用，以达到发展学生的能力，优化教学过程的目的。
【课前准备】
制作课件，枕头，消毒纱布，急救模型；学生课前调查有关空气质量与人体健康的资料。
【教学过程】
提问：你置身于这两幅图呼吸感觉一样吗？请说出自己的感觉。
七年级生物下册 第二章 第3节《呼吸保健与急救》教案(新版)济
七年级生物下册第二章第3节《呼吸保健与急救》教案（新版）济七年级生物下册第二章第3节《呼吸保健与急救》教案（新版）济第三节呼吸保健和急救【教学目标】1.能够通过阅读文本、观看课件和材料来说明空气质量对人类健康的影响。
2.通过阅读课文、观看课件和材料，认识到吸烟对健康的危害。
3.通过阅读文本、观看课件及素材，模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学重点】认同吸烟对健康的危害；模拟人工呼吸练习和口对口吹气急救方法。
[教学困难]模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
【教学准备】1.教师准备：空气质量统计数据、图片、呼吸系统疾病相关资料、多媒体课件。
2.学生准备：课前预习，学生搜集环境污染的图片及资料以及吸烟有害健康的相关资料等。
【教学内容】教学进程教师活动你知道吗？一个人没有食物的话能活7天，没有水能活3天，人，如果没有空1.导入气，那么人能存活多长时间？一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健康息息相关。
教师展示，聚焦网络新词（1）十面“霾”伏；(2)厚德载“雾”,自强不2．空气质量对人体健康的提问“吸”。
“霾”是指大量悬浮在空中肉眼无法分辨的微粒造成的浑浊现象。
细颗粒物粒径小，含有大量的有毒、有害物质且学生交流认识：这些是描述我国最近出现的多地空气严重污染情况学生阅读教材，结合课前搜集的资料讨论交流。
阅读调查资料分析交流后回学生活动回答：没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！在大气中的停留时间长、输送距离远，答：1因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。
被污染的空气对人体健康有什么危害呢？引导学生阅读课本p35-p36内容，对图3.2-15出现的影响空气质量因素进行讨论交流。
教师出示调查资料：（1）某市在街道上1.马路上汽车尾气排放多，植物少，空气质量差，呼吸系统疾病的发病率高；园林的植物多，净化空气，空气质量好，呼吸系统疾病的发病率低。
七年级生物下册3.2.3呼吸保健与急救教案(新版)济南版
3.在哪些环境中工作和生活的人患呼吸系统疾病的几率比较高？
提示：在矿山、沙漠、工业区生活或工作的人群患病率较高。
（五）课堂小结
师生共同总结本课所学内容：空气质量与人的健康息息相关，大气中的污染物对人体健康的危害极大。吸烟不仅对自己有害，而且会污染环境，影响他人健康。人工呼吸就是根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。
没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健康息息相关。
三、新知学习：
（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本
1.明影响空气质量的因素有哪些？
2.空气质量对人体健康有什么影响？
3.吸烟对健康有什么危害？
4.人工呼吸的步骤有哪些？
（六）课堂训练
布置《基础训练》P23“自主预习”。教师巡视学生做题情况，师生订正答案
（七）推荐作业
A层：巩固上课学习的内容，做完《基础训练》P23：1、2、3、4、5、6、7、8、9题。
B层：巩固上课学习的内容，做完《基础训练》P23：1、2、3、4、5、6、7、8题。
学生记忆，准备听写
学生回答
学生自学课本，在课本上找出答案
案,比较简单的知识积极记忆。
小组内交流、展示。
学生听讲、记笔记
学生积极思考、回答问题
学生总结本节课所学知识
学生做《基础训练》
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板
书
教
后
反
思
呼吸保健与急救
课题
七年级生物下册第三单元第二章第三节呼吸保健与急救习题试题
第三节呼吸保健与急救?习题
创作单位：*ＸＸＸ
创作时间：2022年4月12日
创作编者：聂明景
一、选择题
1、遇到有人溺水停顿呼吸时，应及时拨打急救，同时采取的急救措施是〔〕
A、检查外伤
B、测量脉搏
C、人工呼吸
D、静脉止血
2、某人因溺水造成呼吸和心跳都暂时停顿，最好的急救措施是〔〕
A、只进展人工呼吸
B、只进展人工胸外心脏挤压
C、AB交替进展
D、进展C，并拨打“120”急救
3、居室空气污染日益引起人们关注，以下行为不会造成居室空气污染的是〔〕
A、新居装修
B、厨房烧菜
C、种植花草
D、吸烟
4、以下情况不会造成空气污染的是〔〕
A、燃烧秸秆
B、汽车尾气
C、燃烧煤炭
D、光用
5、吸烟可能导致〔〕
A、呼吸系统发病率较高
B、肺癌
C、胎儿畸形
D、以上都是
6、制止吸烟的标志是〔〕
A、 B、 C、 D、
二、非选择题
7、为了更好地宣传吸烟的危害，某中学九年级一班数学兴趣小组设计了如下调查问卷，调查了局部吸烟
人群，并将调查结果绘制成统计图。
根据以上信息，解答以下问题：
〔1〕本次承受调查的总人数是人，并把条形统计图补充完好。
〔2〕在扇形统计图中，C选项的人数百分比是，E选项所在扇形的圆心角的度数是。
〔3〕假设某地区约有烟民14万人，试估计对吸烟有害持“无所谓〞态度的约有多少人？
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C D A D B A
二、非选择题。
七年级生物下册 3.2.3呼吸保健与急救
教材P36[分析讨论] 1.提示 尼古丁。 2.提示 从自己的家人、亲友中找出吸烟者,观察他们的生活状态与 不吸烟者有何差异,特别注意比较烟龄较长的人与同龄人的健康状况。 教材P38[模拟活动]讨论 1.提示 不一样。煤气中毒的患者,要先把人带到空气流通的地方 (dìfāng),再进行抢救;对于溺水的患者,要先把溺水者的呼吸道清理干净, 再进行抢救。 2.提示 人工呼吸的方法很多,有口对口吹气法、口对鼻吹气法、俯卧 压背法、仰卧压胸法,但以口对口吹气法人工呼吸最为方便和有效。此 方法操作简便、容易掌握,而且气体的交换量大,接近或等于正常人呼吸 的气体量,对大人、小孩效果都很好。
2.吸烟对多种器官、系统的危害
吸烟对人体的多种器官、系统产生严重损害,如吸烟会损害神经系统,使 人记忆力衰退,过早衰老。吸烟不仅(bùjǐn)损害自身的健康,也会对他人的健康 造成威胁。
第三页，共十页。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点三 人工呼吸 1.原理
人工呼吸就是根据呼吸运动的原理,借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大 和缩小,从而引起肺被动地扩张和回缩,使被救者恢复呼吸。
3.提示 立即将病人移至通风处,特别要注意保持病人的呼吸道通畅,解开衣 扣,解松裤带。已昏迷者应保持其平卧、头后仰,取出衣服口袋内的硬币、钥 匙等,以免压伤,并注意保暖(bǎo nuǎn)。如发现病人呼吸不规则或心跳呼吸停止, 则应把病人移至空气新鲜处,立即进行口对口人工呼吸,并拨打“120”急救 电话,以寻求及时有效的救治。
知识拓展 人呼吸中断的原因:煤气中毒或溺水、触电、休克、各种(ɡè zhǒnɡ)疾病等。
2.口对口吹气的急救方法 煤气中毒、溺水和触电等会导致人突然停止呼吸,这时候常用口对口 吹气的急救方法对被救者进行急救。
七年级生物下册 第3单元 第2章 第3节 呼吸保健与急救导学案(新版)济南版
第二章第三节呼吸保健与急救学环节观看课本也人工呼吸图示，依据什么原理。
认真听讲，抓住重点导学生分析从工厂烟囱和家庭炉灶排放的大量烟尘和展示达标测试题。
指导学生独立完成。
1.下列哪种环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率低?( )A.刚装修过的房间中B.工业区C.园林公园D.空气污染严重处2.为了保证空气新鲜清洁，应做到( )。
A.绿化环境、净化空气B.保持室内空气流通C.勤打扫房间环境D.以上三项都不可少3.吸烟或吸食毒品，首先损害的是( )。
A.呼吸道粘膜B.神经系统C.循环系统内的血液D.肺4.下列关于吸烟有害健康的叙述中，不正确的是( )。
A.吸烟者肺癌发病率比较高B.吸烟能降低呼吸道的净化作用C.吸烟有助于思考，可以增强注意力D.吸烟能使呼吸道受到不良刺激5.防治大气污染、改善空气质量的根本措施是( )。
A.积极参加有氧运动B.植树造林C.控制污染物的任意排放D.开展戒烟的教育活动6.下列关于吸烟的叙述，不正确的是( )。
A.烟雾中有对人有害的物质B.吸烟会对多种器官系统产生严重损害C.吸烟对自己有害，对周围的人无害 D.尼古丁能诱发肺的疾病7.世界卫生组织(WHO)在1989年把“世界无烟日”定在每年的( )。
A.4月7日B.5月31日C.3月1日D.6月5日8、在日常生活中，若有人煤气中毒或触电等呼吸突然停止，往往是用人工呼吸的方法进行抢救，请你把手按在胸部感觉一下，若进行人工呼吸每分钟内吹气的次数大约是多少？（）A．16次/分B．75次/分C．8次/分D．32次/分9、下表是我国肺癌死亡率城乡差别的一组数据：环境男性肺癌死亡率农村 6.11乡镇9.98中等城市12.86大城市16.98请分析数据并回答：在什么样的环境中生活和工作的人群，肺癌死亡率比较高?根据你所学的知识，分析为什么城市之间肺癌死亡率有较大的差别?2、展示“参考答答案”，教师评价纠错。
济南版七年级下册生物教学设计第三单元第二章第三节呼吸保健与急救
1.通过观察、实验、讨论等方式，引导学生主动探究呼吸系统的结构和功能，培养观察、分析、解决问题的能力。
2.通过案例分析、角色扮演等教学活动，让学生在实际情境中学习急救知识，提高急救技能。
3.利用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学内容，拓展学生视野，激发学生学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
（三）巩固与拓展
1.组织学生进行呼吸系统结构图的绘制，加深对呼吸系统结构的理解。
2.开展急救知识竞赛，提高学生的急救技能。
3.邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多关于呼吸保健和急救的知识。
（四）总结与反思
让学生分享本节课的学习收获，引导他们认识到呼吸保健与急救的重要性，激发学生学习生物的兴趣。
三、课后作业
2.利用现代教育技术，如多媒体演示和虚拟现实体验，提高学生的学习兴趣和参与度。
-使用动画和图表来直观展示呼吸系统的结构和呼吸过程，帮助学生克服理解难点。
-通过虚拟现实技术，让学生在安全的环境中模拟急救操作，提高操作的准确性和自信心。
3.强化实践操作，通过模拟训练和实际操作，加强学生对急救技能的掌握。
1.培养学生对生命的尊重和关爱，提高珍爱生命、关爱他人的意识。
2.增强学生的责任感，使其在面对紧急情况时，能够迅速、果断地采取行动，救助他人。
3.培养学生良好的生活习惯，自觉关注呼吸保健，预防呼吸系统疾病。
二、教学内容及教学过程
（一）导入新课
（二）新课内容
1.呼吸系统的结构和功能
（1）引导学生观察呼吸系统的结构图，了解呼吸系统的组成。
5.实施形成性评价和总结性评价相结合的评价策略，全面了解学生的学习进展。
-通过课堂提问、小组讨论和作业反馈，及时了解学生对知识的掌握情况，调整教学策略。
七年级生物下册 第3单元 第2章 第3节 呼吸保健与急救学案济南版(1)
呼吸保健与急救学习目标知识目标一、把握阻碍空气质量的各类因素。
二、举例说出空气质量对人体健康的阻碍。
能力目标一、模拟练习人工呼吸，仿照口对口吹气的急救方式。
二、明白得人工呼吸的原理。
3、了解什么情形下要进行人工呼吸和人工呼吸的频率。
4、学会证明人工呼吸是不是有效。
情感目标：一、明白抽烟对健康的危害，培育健康的生活适应。
二、室内除甲醛的有效方式，培育酷爱生活爱惜环境的情感。
3、了解常见的几种急救方法，增加学生的自我爱惜意识。
学习重点一、空气质量对人体健康的要紧阻碍二、仿照口对口吹气的急救方式学习难点仿照口对口吹气的急救方式课前预习利用说明与学法指导一、初一生物（济南版）下册第三单元第二章第三节。
二、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。
注意珍爱时刻。
知识预备自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真试探。
教材助读认真通读教材。
预习自测一、阻碍空气质量的要紧因素是：工业生产排放的，运输工具排放的，生活垃圾造成的，燃料的等。
二、被污染的空气可能引发：疾病和3、减少空气污染，改善空气质量的全然方法是，有效方法是。
预习自测题1、抽烟对健康的危害是：抽烟会损害，易并在那里沉积，具有作用。
另外，抽烟对人体的多种器官、系统产生严峻损害，如抽烟会损害，令人衰退，过早。
世界无烟日是每一年的。
2、人一旦抽烟就很难戒掉。
若是有人请你抽烟，为了你的健康，请礼貌地。
3、人工呼吸确实是依照的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地。
用这种方式急救时，每分钟内人工呼吸的次数，应该与正常人的。
同时在实施急救时，应当即拨打，以寻求及时有效的救治。
课内探讨情景导入5.12大地震时，有很多人因为受伤而呼吸暂停，这时若是你发觉了他，应该怎么做呢？学始于疑一、咱们应该采取哪些方法来改善空气的质量2关于因煤气中毒或溺水而临时中断呼吸的被救者，进行人工呼吸的处置一样吗？什么缘故质疑探讨探讨三、人工呼吸一、人工呼吸是二、每分钟人工呼吸的次数，应该【交流探讨】一、关于因煤气中毒或溺水而临时中断呼吸的被救者，进行人工呼吸的处置一样吗？什么缘故？二、你还明白哪些人工呼吸方式？3、在实施急救的同时，应当即 学生：有关香烟的内容，建议让学生查阅资料，及抽烟有害的社会调查——调查肺癌患者与抽烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人得就业问题？归纳总结本节课我学到了知识网络图当堂检测 A.园林工人 B 机关工作人员 C.交通警察 D.售货员二、要维持环境中的空气清洁、新鲜，以下做法不适宜的是()A.常常喷洒杀虫剂，将空气中的有害生物杀死B.常常维持室内空气的流通，减少室内微生物的含量给学生一个权利，让他们自己去选择C.注意绿化环境，利用绿色植物净化空气D.常常打扫环境和房间，维持环境卫生和个人卫生3、以下关于抽烟对人体阻碍的表达，错误的选项是( )。
2017-2018学年七年级生物下册 3.2.3呼吸保健与急救检测 (新版)济南版
第三节呼吸保健与急救知识点一空气质量对人体健康的影响1.影响空气质量的因素:空气中含有的有害气体和尘埃,大多来源于工业生产排放的废气、运输工具排放的尾气、生活垃圾造成的污染、燃料的燃烧以及其他生产生活产生的尘埃等。
此外还有室内的空气污染等原因。
2.空气质量对人体健康的影响:空气质量等级是根据空气中污染物浓度的高低来判断的,它能反映空气污染的程度。
空气中的污染物能严重危害人体健康,引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病等;减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物排放, 大面积植树造林也是防治空气污染的有效措施。
知识点二吸烟对健康的危害3.吸烟对人体健康的危害:吸烟会对人体的呼吸系统、神经系统等多种器官系统产生严重损害,还会污染环境,影响他人健康。
知识点三人工呼吸4.人工呼吸就是根据呼吸运动的原理,借助有节律外力使被救者的胸廓被动地扩大和缩小,从而引起肺被动地扩张和回缩,使被救者恢复呼吸。
5.人工呼吸频率:吹气的次数为每分钟16~18次。
吹气的过程中,如果被救者的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起,并且气体能够从口部排出,即证明人工呼吸有效。
知识点一空气质量对人体健康的影响1.为了保证教室内的空气清洁新鲜,下列做法中错误的是(D)A.保持室内空气流通B.绿化周围的环境C.勤打扫教室及环境D.关闭门窗防止灰尘进入2.住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体,除去这些有害气体的根本办法是(C)A.关闭门窗,放大量的茶叶B.关闭门窗,放大量的醋C.打开门窗,通风透气D.喷空气清新剂3.人在通气不良的室内时间过长,会感到头晕、疲劳,这是因为(C)A.活动少,呼吸频率低B.长时间学习、工作,大脑有轻微损坏C.室内缺氧,二氧化碳增多D.没有参加体育锻炼,肺活量减少4.导学号16244054(2014·甘肃武威中考)近年秋冬季节我国中东部地区频频遭遇“雾霾”天气。
我们把空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5,这些颗粒物是造成“雾霾”天气的主要原因。
七年级生物下册第3单元第2章第3节呼吸保健与急救
5、室内 装修 (shìnèi) 6、生活 垃圾 (shēnghuó) 7、吸烟(xī yān)
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第十五页，共二十八页。
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第十六页，共二十八页。
控制(kòngzhì)污染源才是根本措施， 大面积的植树造林也是防治大气污染的有效措施
清新 世界， (qīngxīn)
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第六页，共二十八页。
1、仔细观察课本35页图 2、认真思考问题
（一、二、三）
3、讨论交流达成(dáchéng)共识
(fēnxī)
分 析 讨 论
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第七页，共二十八页。
1. 工业生产
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第八页，共二十八页。
工 厂 的 烟 囱， 排 放
(pái fànɡ)
达成 共识 (dáchéng)
• 吸烟 污染环境 (xī yān)
• 吸烟危害自身及他人健康
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第二十三页，共二十八页。
献计献策
假如(jiǎrú)你的父母及周 围的人在吸烟，你 会怎样做？
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第二十四页，共二十八页。
帮帮烟民(yān mín)
世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无烟日 (shìjiè)
大 量 废 气
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第九页，共二十八页。
染烟 尘 、 粉 尘 污
(fěnchén)
2.汽车尾气
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第十页，共二十八页。
滚 滚
(gǔng ǔn)
黑 烟 从 汽 车 尾 部 喷 出 来， 既 难 看 又 难 闻。
３、焚烧(fén shāo)
七年级生物下册 第3单元 第2章 第3节 呼吸保健与急救教案2 (新版)济南版
呼吸保健与急救教学目标：1.知识目标：⑴举例说出空气质量对人体健康的影响。
⑵认同吸烟对健康的危害。
（重点）⑷模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
（重、难点）2.能力目标：⑴通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
⑵尝试了解当地的空气质量。
⑶学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。
通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：⑴让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
⑵青少年学会拒绝吸烟，维护自身健康。
课前准备：空气质量统计资料及数据、图片，呼吸道疾病的有关资料、多媒体课件。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图及时间安排创设情景激发兴趣3分钟你知道吗？人，如果没有食物，大约可以存活30～40天；人，如果没有水，还可以存活7天左右；人，如果没有空气，那么人能存活多长时间？一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健康息息相关。
出示学习目标：⑴描述空气质量对人体健康的主要影响。
⑵尝试了解当地的空气质量。
⑶学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。
⑷模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
学生回答：没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！请一位同学朗读学习目标。
从学生熟知生活常识入手，引出今天的课题，便于学生去理解。
引导探究层层推进6分钟哪种环境对人体健康有利？请简述理由。
空气质量与人体健康的关系如何？组织指导学生阅读“分析讨论”的内容，认真观看以下图片，出示以下问题,让学生带着以下问题阅读,加入到小组内参与分析讨论：学生展开联想，积极回答。
学生阅读课本35页“分析讨论”，完成题目，并积极回答问题。
认识到空气质量问题越来越严重。
1.人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？2.房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么？3.夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？学生思考后回答：1、烧烤、室内装修、生活垃圾、吸烟。
2018济南版生物七年级下册2.3《呼吸保健与急救》教案
《第三节呼吸保健与急救》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、吸烟对健康的危害。
2、掌握影响空气质量的各种因素。
3、举例说出空气质量对人体健康的影响。
（二）能力目标
1、模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。
2、理解人工呼吸的原理。
3、了解什么情况下要进行人工呼吸以及人工呼吸的频率。
4、学会证明人工呼吸是否有效。
（三）情感、态度与价值观目标：
1、知道吸烟对健康的危害，培养健康的生活习惯。
2、室内除甲醛的有效方法，培养热爱生活保护环境的情感。
3、了解常见的几种急救措施，增加学生的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：
1、空气质量对人体健康的主要影响。
2、人工呼吸方法。
难点：
1、人工呼吸方法。
2、了解什么情况下要进行人工呼吸以及人工呼吸的频率。
三、课前准备
教师：准备枕头、消毒纱布或手帕、急救模型。
学生：有关香烟的内容，建议让学生查阅资料，及吸烟有害的社会调查——调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人得就业问题？
四、教学过程。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节呼吸保健与急救一、单选题1.《中学生日常行为规范》规定中学生不准吸烟，这是因为吸烟有害身体健康．吸烟吸入有毒害的物质是（）A. 一氧化碳B. 甲醛 C. 黄曲霉素 D. 二氧化碳2.人在呼吸时所吸入的氧气，最终进入内被人体利用（）A. 肺泡B. 肺泡周围的毛细血管 C. 红细胞 D. 组织细胞3.关于氡的介绍，不正确的是（）A. 氡是一种放射性物质 B.氡是一种无色无味的气体C. 氡对人体健康危害极大 D. 在所有的石材中都能产生氡4.世界无烟日是每年的（）A. 5.31B. 4.31C. 10.20D. 12.105.患有心脏病的人猛然坐立或站起时时，有时会引起心脏跳动暂停而导致 "死亡。
此时。
医生常会锤击身体的某个部位可能使心脏恢复跳动，请问急捶的部位应是（）A. 胸腔中部偏左下方B. 胸腔中部偏右下方 C. 胸腔正中部 D. 胸腔下方6.为了比较蔬菜中维生素C的含量，黎明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入2ml相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，观察结果如下：高锰酸钾溶液（2ml）①黄瓜汁14滴②青椒汁 8滴③芹菜汁 1滴④白菜汁 11滴四种蔬菜的维生素C含量最多的是（）A. 黄瓜B. 青椒 C. 芹菜 D. 白菜7.根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验材料的选用不恰当的是（）A. 用花生仁、大米、牛肉干来研究不同食物所含能量的多少B. 用唾液、淀粉和碘液来研究酶的专一性C. 用显微镜观察小金鱼尾鳍血管中血液的流动D. 用酵母菌在有氧和无氧条件下进行有氧呼吸和无氧呼吸的研究8.某地区近年来患支气管炎的人逐年增多，其主要原因是（）A. 土壤被污染B. 食物被污染 C. 遗传物质改变 D. 大气被污染9.引起青少年哮喘病的主要原因是（）A. 吸入有毒气体B. 工作场所粉尘多 C. 吸入花粉、兽毛等 D. 细菌、病毒感染10.在粉尘比较多的场所工作的人容易患的职业病是（）A. 肺炎B. 哮喘 C. 尘肺 D. 气管炎11.冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（）A. 二氧化碳浓度太高，缺氧B. 温度太高 C. 氧的浓度太高 D. 病毒和细菌太多12.雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（）A. 外界→咽喉→食道→肺 B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺C. 外界→鼻腔→气管→肺 D. 外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺13.为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是（）A. 脂肪B. 蛋白质 C. 葡萄糖 D. ATP14.下列做法中，不利于教室内环境改善的是（）A. 勤打扫卫生，清除垃圾死角 B. 打开门窗，常通风换气C. 为预防被冻感冒，时时关闭门窗 D. 不随地吐痰15.做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是（）A. 8～10次B. 16～18次 C. 60～70次 D. 100次以上16.人体产生二氧化碳的场所（）A. 器官B. 肺泡 C. 血液 D. 细胞17.下列关于测定某种食物中的能量的实验的说法中错误的是（）A. 选取一粒干燥的花生种子 B. 要将花生种子完全燃烧后再测量水温C. 只测量一粒花生种子的热量即可D. 实验要设置重复组18.生活中如果遇到意外情况，应积极应对．以下处理措施中，不合适的是（）A. 受伤时若出现喷射状出血，压迫伤口远离心脏的一端进行止血B. 遇到煤气中毒者，先将患者移至通风处，再实施人工呼吸C. 遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通，在实施人工呼吸D. 遇到突发心肌梗死者，不随意搬动病人，给其服用硝酸甘油片并拨打“120”19.在十二届人大二次会议上，李克强总理在大气污染防治上要“下大力、出真招、见实效”的讲话，目的是消除人民群众的“心肺之患”．为此我国主要城市都开始了PM2.5的检测工作，以下有关PM2.5的叙述不正确的是（）A. 它的产生与车、船尾气等有密切关系B. 是衡量空气质量的重要指标C. 是诱发多种消化道疾病的主要原因D. 它能通过肺泡进入循环系统20.下列人群中，不易得呼吸系统疾病的是（）A. 市中心地段工作的交通警察 B. 水泥厂生产车间的工人C. 大型冶炼厂附近生活的居民 D. 森林公园内的园林工作21.当有人由于触电，溺水等造成呼吸停止时，需进行人工呼吸进行急救，请问：人工呼吸可以帮助患者实现（）A. 肺与外界进行气体交换 B. 肺泡与血液进行气体交换C. 氧气在血液中的运输 D.血液与组织细胞进行气体交换22.相同质量的下列食品在体内完全分解，释放能量最多的是（）A. 馒头B. 牛奶 C. 苹果 D. 花生23.雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康．在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（）①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润③嗅细胞接受气味的刺激④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气．A. ①③B. ②③④C. ①③④D. ①②④24.能使紫色高锰酸钾溶液发生褪色反应的是（）A. 维生素AB. 维生素D C. 维生素B D. 维生素C25.在膝跳反射中，当兴奋传到腿部有关肌肉时，肌肉收缩所需的能量来自细胞的哪项生理作用（）A. 消化作用B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 分泌作用二、非选择题26.人呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供 ________27.维生素C能增强肌体对外界环境的抗应激能力和免疫能力，预防牙龈出血；而维生素主要存在蔬菜和水果中．为了探究哪种水果中含维生素最多，生物兴趣小组的同学做了如下设计（已知维生素C能使高锰酸钾溶液褪色）：（1）分别将等质量的番茄、香蕉、桃子的果肉加入等量的水榨成果汁，过滤后分别装在A、B、C三个烧杯中．分别取三只试管，加入等量、等浓度的高锰酸钾溶液，分别加入上述果汁，观察现象．请根据现象推测果蔬中维生素C含量的高低．________ ．（2）分别将上述实验中剩余的果汁加热到70℃，然后取三只试管加入与（1）中等量的高锰酸钾溶液，再加入加热冷却后的果汁，发现要想使高锰酸钾溶液褪色，需要的果汁量增大了许多．说明________ ，所以日常生活中我们在吃含维生素C丰富的水果时，最好是________ ，这样可以吸收到更多的维生素C．28.某校生物兴趣小组的同学在进行“探究蔬菜水果中维生素C含量”的实验．根据学过的知识，大家知道常吃水果蔬菜能预防坏血病，增强机体免疫力．因为新鲜水果蔬菜中含丰富的维生素C，但维生素C的性质不稳定，高温烹调或长时间储存会破坏维生素C．黄瓜作为常见的蔬菜，究竟生食还是熟食能使人体摄入更多的维生素C呢？请你帮助他们完成下面的探究过程．（提示：紫色的高锰酸钾溶液与维生素C发生反应颜色会变浅退去）（1）兴趣小组同学提出的问题是：________ ？（2）你作出的假设是：________ ．（3）制定的计划如下：①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，分别榨汁液并倒入两个小烧杯中．②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2ml．③用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数n．④用同一滴管吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色直到褪色为止，记录所用汁液的滴数m．（4）讨论发现制定的计划中有不合理之处：①是________ ．②是________ ．（5）按照修改完善的计划进行重复多次实验．实验现象表明：使2ml高锰酸钾溶液全部褪色滴加的熟黄瓜汁液的滴数m多于滴加的生黄瓜汁液的滴数n．（6）据此你得出的结论是：________ 维生素C的含量高，黄瓜________ 食更好．29.听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？[查阅资料]青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色．[实验操作]步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液；步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁．各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察．[现象记录]根据上述过程回答下列问题：（1）科学实验需要控制变量．下列情况会影响测定结果的是________ ．A．混合液放置时间不同B．被测物质的体积不同C．锥形瓶的大小不同（2）在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是________ ．（3）请指出该实验存在的缺陷：________ ．30.用________ 溶液可以检测维生素C，加入试剂后呈现褪色反应；用双缩脲试剂可以检测________ ，加入试剂后出现紫色反应．31.5月槐花盛开，银白无暇，绿浪浮动，蜂蝶飞舞，百里飘香．请分析回答下列问题：（1）“风儿软软吹，槐花串串开”，从花的着生方式看，槐花为________ ．（2）槐树的果实是狭长的荚果，内含多粒种子，这是因为每朵槐花的子房里生有________ ．（3）槐花丛中，成群结队的蜜蜂翩然飞舞，繁忙的采集花蜜．蜜蜂采蜜按获得途径分属于________ 行为．（4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育要经过________ 这几个阶段．（5）槐花蜜水白透明、蜜质浓稠、清淡幽香，富含维生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品．某同学想知道槐花蜜中是否含有维生素C，请你帮助他完成实验设计：①取甲、乙两支洁净的试管，各注入2毫升________ 溶液．②用滴管向甲试管中滴入稀释后的槐花蜜，向乙试管中滴入________ ，边滴加边振荡，注意观察试管中溶液颜色的变化．③若甲试管中的溶液________ ，乙试管中的溶液无甲中的变化，则说明槐花蜜中含有维生素C．32.萤火虫发光所需的能量来源于细胞 ________33.利用如表信息，结合你在课外查阅的资料回答问题．（1）从如表中的信息可以看出，在相同时间内，________这类活动可能需要的能量较少．________这类活动可能需要的能量较多．你的依据是表格中________数据，前者较低，后者较高．（2）从如表中的信息还可以看出，慢跑虽然没有打篮球运动剧烈，但耗氧量却较大，其原因是慢跑没有打篮球剧烈，所耗的氧可以由________过程源源不断的提供．打篮球较为剧烈，供不上的氧，要靠________细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量较少．34.如图是动物能量来源示意图，请据图回答问题：（1）动物的运动需要消耗能量，能量来源于所摄取的________，它经过________，营养成分进入________并转化为各类有机物．（2）动物细胞通过________作用将贮藏在________中的能量释放出来，供动物各项生命活动需要．（3）细胞的呼吸作用是在________中进行的，这个过程过所需要的气体是________，产生的气体是________．（4）鸟类飞行时，在________系统的支配下，引起________收缩和舒张，牵动所附着的骨产生运动．35.某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境．②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理．③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如下图所示．请分析回答：（1）实验中设置乙房间的目的是作为________，以探究PM2.5浓度的变化是否与________有关．（2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致．那么，此时该如何检测才能使实验数据更加准确？________．。