幼儿园小班音乐教案6篇

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幼儿园小班音乐教案(精选8篇

一、教学内容

本教案依据幼儿园小班音乐教学大纲，选取《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“快乐的小音符”相关内容进行教学。主要涉及章节为：第一节《认识音符》，第二节《唱出快乐》，第三节《音乐游戏》。

二、教学目标

1. 让幼儿认识基本的音乐符号，了解音符的基本含义。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：音符的认识与运用。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣和团队协作能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：音符卡片、音乐玩具、钢琴或电子琴。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）组织幼儿唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》。

（2）引导幼儿关注歌曲中的音符，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）介绍音符的基本概念，如全音符、二分音符、四分音符等。

（2）通过钢琴或电子琴演奏，让幼儿感受不同音符的时长。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）分发音符卡片，让幼儿识别不同的音符。

（2）组织幼儿进行音乐游戏，如“音符接力赛”，培养团队协作能力。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述音符的基本概念。

（2）引导幼儿思考如何将音符运用到日常生活中。

六、板书设计

1. 板书快乐的小音符

2. 板书内容：

（1）音符的基本概念

（2）音符的时长

（3）音乐游戏：音符接力赛

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的音符

2. 答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢的音符形状和颜色。

八、课后反思及拓展延伸

小班音乐活动教案(最新6篇)

小班音乐活动教案（最新6篇）

小班音乐游戏活动教案篇一

活动目标：

1．能在教师引导下尝试仿编歌词。

2．能动作协调地进行表演唱。

3．喜欢参加歌唱活动，体验音乐活动带来的乐趣。

活动准备：

电子琴；图谱；各种动物图片；绿草地；动物头饰等。

活动过程：

1、律动；《小鸟》。进入教室。

2．发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》，重点引导幼儿与老师互动演唱。

3．创设情境，激发幼儿仿编歌曲的愿望。

(l)帮助幼儿熟悉歌曲内容，为幼儿仿编奠定基础。

①出示背景图。指导语：“今天我请来了几个小动物，你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了？”依次出示动物图片，帮助幼儿回忆歌曲内容。

②在老师的伴奏下，引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。

③指导语：“今天小动物来到小五班和咱们一起做游戏，你们高不高兴呀？”师生扮演不同动物，表演唱《走路》，鼓励幼儿自主选择角色进行扮演，感受乐曲欢快的旋律。

(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望，体验仿编的快乐。

①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。指导语：“真不凑巧，今天这几个小动物马上要参加动物比赛，小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。

②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象，按节奏匹配歌词。（注：幼儿仿编内容不在教师准备范围内时，教师可随机在白板上画出相应内容，满足幼儿自主仿编。）

③教师帮助归纳汇总。将幼儿仿编内容以图谱的形式出示，帮助幼儿记忆。

④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。体验参与仿编的`快乐。

幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《幼儿园小班音乐活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班音乐教案篇一

活动目标：

1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：

1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：

1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。

（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大

家问好）。

（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。。

2、学习歌曲《你好》

（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。

幼儿园小班音乐活动教案(优秀6篇)

幼儿园小班音乐活动教案（优秀6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇幼儿园小班音乐活动教案，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园小班音乐教案篇一

教学目的：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游

2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园小班关于音乐的教案(精选8篇)

幼儿园小班关于音乐的教案(精选8篇)幼儿园小班关于音乐的教案篇1

活动目标

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜欢听老师歌曲。

活动准备

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程

一、导入活动。

1、今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？

复习拍手动作。

2、拍拍手和小花猫打打招呼吧！

（学做拍手点头动作）。

二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

1、我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。

齐唱歌曲。

2、边唱边表演。

三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

1、教师边唱歌曲边表演教具。

（右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，"

小老鼠"放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）

2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说"咪咪"，幼儿接"小花猫"；

教师说"跑来跑去看见"，幼儿接"小老鼠"等。

教师再次边演唱歌曲边演示教具。

3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。

（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮"小花猫"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

幼儿园小班关于音乐的教案篇2

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏，游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定规则的活动。

它能够让幼儿用肢体感知音乐，用心灵触碰音乐，在游戏的过程中去体会音乐；通过游戏的方式使幼儿快乐的学习音乐，培养幼儿想象了、提高审美力、丰富情感、萌发创造力，促进幼儿身心全面发展。

幼儿园小班音乐教案(通用15篇)

幼儿园小班音乐教案(通用15篇)幼儿园小班音乐教案

第一篇：《认识音乐的基本要素——节奏》

教学目标：通过音乐游戏，让幼儿认识音乐的基本要素——节奏，并能够跟随节奏做简单的动作。

教学准备：音乐播放器，节奏器具（如手拍、编钟等）

教学过程：

1. 利用音乐播放器播放有明显节奏的音乐，引导幼儿跟随节拍做简单的拍手动作。

2. 引导幼儿用手拍出慢速、快速、加快和减慢的节奏。让幼儿感受不同的节奏速度。

3. 使用节奏器具进行节奏游戏，例如使用编钟或鼓来模拟不同的节奏模式，让幼儿跟随节奏做出相应的动作。

4. 鼓励幼儿自由发挥，用身体做出自己喜欢的节奏动作，形成小班共同的节奏表演。

第二篇：《感受音乐的情感表达——节奏与情绪》

教学目标：通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的情感表达，理解节奏与情绪之间的关联。

教学准备：音乐播放器，绘画材料（纸、颜料、画笔等）

教学过程：

1. 给幼儿播放不同类型的音乐，让幼儿用自己的方式描述和感受音乐所表达的情感，例如快乐、悲伤、愤怒等。

2. 引导幼儿用颜色来表达不同的情感，例如用红色来表示愤怒、用蓝色来表示悲伤等。让幼儿在纸上自由绘画，表达自己对音乐情感的理解。

3. 让幼儿根据不同的音乐节奏，在纸上随意涂抹，表达自己对音乐节奏的感受。例如，快速的节奏可以用快速的涂抹，慢速的节奏可以用缓慢的涂抹等。

第三篇：《认识不同乐器的声音和特点》

教学目标：通过音乐欣赏，让幼儿认识不同乐器的声音和特点。

教学准备：音乐播放器，各种乐器的录音或视频资料。

教学过程：

1. 播放录音或视频资料，让幼儿听一段乐器演奏的音乐，引导幼儿描述所听到的声音特点，例如响亮、柔和、高音、低音等。

幼儿园小班音乐教案(通用15篇)

幼儿园小班音乐教案1

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

幼儿园小班音乐简短教案(精选6篇)

幼儿园小班音乐简短教案篇1

活动目标：

1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。

2.初步体验幼儿互相合作的意识。

3.体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

vcd多媒体教学圆圆圈人手一份

教学过程：

一、幼儿听音乐跟教师进场

二、师幼共同问好。

三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，讲述引出。

1.美丽的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈

一齐准备吧。。。。。。

2.听a段音乐做相应的动作。

四、律动：准备出发

1.想去秋游的宝宝们和妈妈一齐快快起床吧，先干什么幼回答

2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。并且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏，并且动作要慢，帮忙幼儿理解

3.在教师的带领下，听音乐进行行提高伐，根据不用图片的展示来进行分

段做相应的动作。第一段：出发踏步走第二段：跳小水沟第三段：爬山

4.最终大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，能够把自我好吃的东

西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。

五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家

幼儿园小班音乐简短教案篇2

活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的.在一起。

活动准备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

2.课件-音乐《HowluckyIam!（我多幸运）》

活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）

二、展开

1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？

小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》6篇

小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》

小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》精选6篇（一）

教学目标：

1.通过音乐游戏的形式，增加幼儿对幼儿园的归属感和喜爱度。

2.培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

3.学习歌曲《我爱我的幼儿园》。

教学准备：

1.幼儿园环境的布置，如贴有幼儿园相关图片的海报、音乐角落等。

2.幼儿园歌曲《我爱我的幼儿园》的CD或音频设备。

3.游戏道具，如幼儿园相关图片卡片等。

教学步骤：

引入活动：

1.教师和幼儿一起欣赏幼儿园的照片或视频，引导幼儿讨论他们喜欢在幼儿园做什么，为什么喜欢幼儿园。

2.鼓励幼儿表达自己对幼儿园的喜爱和归属感。

活动一：认识歌曲《我爱我的幼儿园》

1.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，引导幼儿聆听歌曲。

2.教师带领幼儿一起说唱歌曲歌词，逐句教唱，让幼儿熟悉歌曲的节奏和歌词。

活动二：幼儿园图片配对游戏

1.教师将幼儿园相关的图片卡片分发给幼儿。

2.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，幼儿根据歌曲内容找到自己手中的卡片对应的位置

或角落，与其他幼儿一起排队。

3.教师引导幼儿一起合唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。

活动三：幼儿园角色扮演

1.教师组织幼儿分成小组，每个小组扮演一位幼儿园的角色，如老师、阿姨、小朋友等。

2.引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象，设计小剧场表演，展示在幼儿园的生活场景。

3.教师可以提供简单的台词或对白，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱和感谢。

结束活动：

1.教师与幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2.鼓励幼儿用自己的话描述自己对幼儿园的喜爱和归属感。

小班音乐活动教案大全200篇

提供最新小班音乐活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班音乐活动教案文章，欢迎收藏！

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幼儿园小班音乐教案8篇

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三单元“快乐的手指”，

主要围绕手指游戏和简单儿歌展开。详细内容包括：第一章“认识手指”，了解手指的名称和功能；第二章“手指儿歌”，学习《小星星》和《两只老虎》两首歌曲；第三章“手指游戏”，练习《拍手歌》和《捏泥巴》两个游戏。

二、教学目标

1. 让幼儿了解手指的名称和功能，提高他们的观察力和动手能力。

2. 学会演唱《小星星》和《两只老虎》两首歌曲，培养幼儿的音

乐节奏感和歌唱兴趣。

3. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点

重点：手指的认识、歌曲的学唱和手指游戏的操作。

难点：歌曲的节奏掌握、手指游戏的协调性。

四、教具与学具准备

教师准备：手指图卡、音乐CD、教学课件、手指游戏道具。

学生准备：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：邀请幼儿观察自己的手指，讨论手指的名称和功能。

2. 教学歌曲：播放《小星星》和《两只老虎》音乐，带领幼儿学唱。

3. 手指游戏：教师示范《拍手歌》和《捏泥巴》，幼儿跟随练习。

4. 实践环节：分组进行手指游戏比赛，评选最佳团队。

六、板书设计

1. 手指图卡：展示手指的名称和功能。

2. 歌曲歌词：写出《小星星》和《两只老虎》的歌词。

3. 游戏规则：简要介绍两个手指游戏的玩法。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习手指游戏，拍手歌和捏泥巴。

2. 答案：无固定答案，以家庭作业的形式完成。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对手指游戏和歌曲学唱环节进行调整。

幼儿园小班音乐教案15篇

一、声音乐趣（1课时，适用年龄：3-4岁）

活动目标：

1.培养幼儿发现和感受声音的能力。

2.引导幼儿用身体和声音表达自己的情感。

3.增强幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

活动准备：

1.音乐播放设备。

2.多种不同声音的录音或实物，如鸟叫、汽车鸣笛声等。

3.幼儿园音乐器材，如小手鼓、铃铛、木鱼等。

活动过程：

1.欢迎和引入（5分钟）：

-让幼儿围坐在一起，教师播放一段欢快的音乐。

-教师引导幼儿互动，问他们音乐给他们带来了哪些感觉。

2.发现声音（10分钟）：

-教师播放不同的声音，如鸟叫声、汽车鸣笛声等。

-引导幼儿辨认声音来源，并与实物配对。

3.声音表达（15分钟）：

-教师鼓励幼儿用身体和声音模仿不同的声音，比如鸟叫声、汽车

引擎声等。

-幼儿可以在座位上或教师指挥下进行动作和声音的配合表达。

4.音乐探险（15分钟）：

-教师引导幼儿探索音乐器材，如小手鼓、铃铛、木鱼等。

-幼儿可以自由尝试敲打、摇晃这些器材，感受不同的声音和节奏。

5.创意即兴（15分钟）：

-教师给出一个主题，如“欢乐的动物园”。

-幼儿用声音和身体表达出自己想象中的动物和场景。

6.结束（5分钟）：

-教师播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，结束音乐活动。

二、舞动音符（1课时，适用年龄：4-5岁）

活动目标：

1.开发幼儿音乐表演的兴趣和能力。

2.培养幼儿注意力和节奏感。

3.锻炼幼儿的动作协调和身体灵活性。

活动准备：

1.音乐播放设备。

2.园中可用作舞蹈场地的开阔空间。

3.舒缓的音乐和快节奏的音乐各一段。

活动过程：

1.欢迎和引入（5分钟）：

幼儿园小班音乐教案6篇-小班歌唱教案

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）

打击乐：小星星（1）

活动目标：

1 、感受4|4拍的音乐节奏；

2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；

3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；

★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和老师一起运用跟着录音带学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

小班音乐活动教案(优秀6篇)

小班音乐活动教案篇一

【活动目标】

1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。（重点）

2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。（难点）

3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

【活动准备】

CD机

【活动过程】

一、开始部分。

教师带领幼儿听音乐《几肢着地》，进入活动场所（幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。）师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。

二、基本部分。

导入游戏：我来问，你来说。

师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。

师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？

幼：何老师，我的小手在这里。

师：小朋友告诉我你的小脚在哪里？

幼：何老师，我的小脚在这里。

师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里？

幼：何老师，我的胳膊在这里。

师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里？

幼：何老师，我的腿在这里。

师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么？

幼：四肢

师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。

二、大肌肉活动《几肢着地》。

1、游戏：我来说，你来做

幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。

师：小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。

2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。

3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句（乐句的休止处）

4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。

幼儿园小小班音乐游戏教案6篇

(实用版)

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序言

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幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》6篇

幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》

幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》精选6篇（一）

课题名称：游戏开始和停止

适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）

教学目标：

1. 能听从指令，积极参与游戏开始和停止动作；

2. 培养幼儿的音乐感知能力和律动感；

3. 发展幼儿的协调性和集体合作精神。

教学准备：

1. 音乐：活力儿歌或游戏曲调的音乐；

2. 音响设备；

3. 游戏道具：彩色纸条或气球。

教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体。

- 引导幼儿做动作模仿，例如像猫一样“喵喵喵”，像狗一样“汪汪汪”。

2. 游戏开始和停止（20分钟）：

- 准备音乐，播放欢快的游戏曲调。幼儿自由活动，在音乐开始时，幼儿可以随意跳舞、摇摆、转圈等。

- 当音乐停止时，教师高喊“停止！”，幼儿立即停下动作并冻住。

- 反复进行游戏开始和停止的练习，逐渐加快音乐的节奏和停止的频率，让幼儿感受到音乐节奏的变化，并适应快速反应。

3. 游戏延伸（15分钟）：

- 引导幼儿分成小组，每个小组给出一个颜色的彩色纸条或气球。

- 音乐开始时，每个小组根据音乐的节奏和气氛，展示与颜色相符的动作，例如蓝色代表蓝天飞翔，红色代表跳起红领巾等。

- 当音乐停止时，每个小组停下动作并高举手中的彩色纸条或气球，以示完成。

4. 结束活动（5分钟）：

- 引导幼儿一起做简单的放松运动，舒缓身体。

- 给予幼儿表扬和鼓励，强调集体合作和参与的重要性。

教学反思：

本教案通过游戏的形式，培养幼儿的听从指令能力、音乐感知能力和律动感。游戏的开始和停止动作，使幼儿能够在快节奏的音乐中迅速反应，并培养幼儿的协调性和集体合作精神。同时，通过延伸游戏，引导幼儿展示自己的创造力和想象力，增强幼儿的主动参与性。在课程结束时，适当进行放松活动，舒缓幼儿的身体和情绪，使他们能够更好地适应接下来的学习活动。