2018中华优秀传统艺术传承发展计划
从艺术角度浅谈传承中华优秀传统文化
从艺术角度浅谈传承中华优秀传统文化林鹏程（山西大学商务学院艺术设计系 山西 太原 030000）一、文化自信2017年1月25日中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文章说到：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。
中华文化有着独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦，而实施此工程。
其重要意义在于。
中华文化源远流长、灿烂辉煌。
在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。
于此之后，中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召开。
其中习近平主席在十九大报告中指出，“文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣新生，就没有中华民族伟大复兴”。
这些铿锵有力的话语鲜明的把文化的重要性和地位上升到了国家前途和命运的高度，将中国特色社会主义文化写进党章。
这说明了文化自信是实现中华民族伟大复兴的先决条件，而实现中华民族伟大复兴，始终是中国人民的最强烈夙愿，是中华民族的最伟大梦想。
提升我们的文化自信，就需要我们对传统文化有所了解进而传承其精华。
因为传承，就是继承中华文化的命脉。
二、何为艺术？何为文化央视台热播的《国家宝藏》节目，介绍了九大国家级博物馆推荐的三件古董。
通过对一件件文物的梳理与总结，演绎文物背后的故事与历史。
唤起大众对文物保护、文明守护的重视，从而提升华夏儿女的民族自豪感。
古董是艺术的象征，它反映着人类艺术生活。
艺术生活从总体上可以划分为物质生活与精神生活两大组成部分。
教育部、国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知
教育部、国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家语言文字工作委员会•【公布日期】2018.09.25•【文号】教语用〔2018〕3号•【施行日期】2018.09.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文教育部国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知教语用〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，各计划单列市教育局、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委，部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内各司局、各直属单位：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，学习贯彻全国教育大会精神，切实发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的重要作用，教育部、国家语委研究制定了《中华经典诵读工程实施方案》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
教育部国家语委2018年9月25日中华经典诵读工程实施方案为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，教育部、国家语委组织实施中华经典诵读工程，通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想“普通话诵经典，规范字书中华”。
中华经典诵读工程以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心内容，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用，为青少年的美好人生打下鲜明中国底色，为增强人民群众的文化自信提供有力支撑。
美术教学中传统艺术的传承、发展、创新
2018·06受到全球化的影响，各种先进的现代化教学设备不断涌现，同时，一些前卫的思想也以崭新的面貌走进校园，我国美术教育的教学方法、教学内容等也发生了很大的变化，为丰富我国美术教育教学资源提供了条件。
教育改革的不断深化，促使我国美术教育教学长足进步和发展，丰富了美术教育思想，使得美术教育出现了多元化发展。
但是我们却在不知不觉中忽视了民族传统艺术文化，更加忽视中国几千年传统文化艺术的沉淀。
一些具有中国风味的传统美术特色被忽略了，以至于很多学生对中国传统美术有着淡薄的认知，没有融入到民族艺术中。
这一现象导致我国的传统艺术遭到严重的冲击，要想摆脱这一冲击，实现传统文化的传承和发扬，就要继承传统文化中优秀的部分，创新传统文化中不足的部分，使得继承和创新相结合，共同书写传统文化的新篇章。
一、努力建立教师对传统美术发展的使命感中华文化博大精深，拥有丰富的历史文化，例如，中国画、书法、剪纸等。
每一个美术遗产都是历史文化的丰厚积淀，也是人类历史上最为重要的软实力。
中华民族传统文化中的美术极具地域特点和不同时期的时代性，有生动的历史表现力，得到世界人民广泛的认同和赞扬，成为世界人民共同的文化营养。
作为中国人，我们继承和发扬中国传统文化有着不可推卸的责任。
因此，我们要加强对中国传统艺术的宣传和引导，使得中华民族传统文化艺术在新时代得到传承和发扬。
如果教师对传统美术把握不到位，对传统文化的学习没有认识到根本的层面，在教学过程当中，我们就无法做到传统文化艺术的传承和发扬。
这就需要每一位美术教师能够肩负起自身的使命，不断加强对传统文化的学习，同时为学生在学习阶段创造良好的美术环境。
教师在学生的成长道路上是不可缺少的重要角色，也是转变学生学习态度的引路人，因此，教师一定要肩负起自己的职责，引导学生朝着传统美术的正确道路出发。
在课堂上，教师要为学生传授美术知识和美术技巧的同时，增加美术的文化背景，提高学生对传统美术的理解的认知，潜移默化地引导学生继承传统文化艺术，并且不断对传统艺术进行创新，发扬新时代美术文化的艺术风格，推出属于我们这一新时代的美术文化。
弘扬中华优秀传统文化,培育新时代大学生
The Science Education Article CollectsTotal.439 November2018（A）总第439期2018年11月（上）摘要中华优秀传统文化，是每一个中国人的历史之根，代表着中华民族独特的精神标识。
弘扬中华优秀传统文化，是民族发展、国家强大的需要。
学习优秀传统文化，有助于大学生养成良好道德品质。
本文阐述中华优秀传统文化对于国家、民族发展的重要意义，大学生作为社会的主力军，承担着学习和发扬中华优秀传统文化的责任。
再结合中华优秀传统文化蕴含的丰富思想、道德规范，分析中华优秀传统文化对大学生成长成才的帮助。
关键词大学生传统文化传承Carrying forward Excellent Traditional Chinese Culture and Cultivating College Students in the New Era//Ye LichanAbstract The Chinese traditional culture is the root of every Chi-nese's history and represents the unique spiritual identity of the Chinese nation.Carrying forward the fine traditional Chinese culture is for the goal of developing the nation and making the country strong.Learning good traditional culture helps college students develop good moral qualities.This article describes the importance of Chinese excellent traditional culture for the devel-opment of the country and the nation.As the main force of the society,college students bear the responsibility of learning and carrying forward the excellent traditional culture of -bined with the rich ideas and ethics embodied in the excellent traditional Chinese culture,this paper analyzes the Chinese tra-ditional culture to help college students grow up.Key words college students;traditional culture;inheritance习总书记在中国文学艺术届联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会开幕式上的讲话中提到：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
克绍箕裘 薪火相传——论“中华优秀传统文化传承发展工程”视野下的高校音乐教育
|Yi Jiao Lun Tan •艺教论坛|B克绍箕裘薪火相传—论“中华优秀传统文化传承发展工程”视野下的高校音乐教育毕英爽兰州城市学院音乐学院摘要：中华传统文化涵盖内容丰富、博大精深，随着人类的发展和社会的进步，传承与发展优秀传统文化变得越来越紧迫。
文化与教育有着密切的联系，高校作为培养人才的摇篮，应该在传承发展中华传统文化中承担责任。
大学生是未来社会的建设者，培养他们正确认识中华文化，是弘扬优秀传统文化的关键。
本文从中华优秀传统文化传承发展工程的国家政策、高校参与的必要性进行分析关键词：传统文化传承发展高校音乐教育中图分类号J60-05 文献标识码:A文化是人类社会生产和实践活动的产物，也是社会 生产和实践活动的必要条件。
文化和教育有着内在的紧 密联系，文化是教育的内容，教育也是传播文化的途径，有了教育的介人才使得文化得到延续与发展。
高校的职 能是培养各类高级专业人才，培养学生在基础教育上进 行专业的提升。
因此，对于历史悠久的中华文明，我们必 须从发展的角度传承中华民族文化，促进我国传统文化 的繁荣。
为此，本文立足于“中华优秀传统文化传承发展 工程”的文化背景，从高校音乐教育的现状出发，提出与 探索“中华优秀传统文化传承发展工程”视野下的高校音 乐教育。
一、中华优秀传统文化传承发展工程每个民族都有相应的历史背景及其衍生的民族文化，生活在社会中的每个人都处在本民族文化的熏陶下成 长。
中华传统文化是在中华民族数千年的历史实践中逐 步积累起来的，它以自身特殊的形式记录着中华民族的 历史，是中华民族的智慧结晶、历史遗产、宝贵财富，它包 括思想、文字、语言等多方面的内容，与我们生活息息相 关，无时不刻地融人在我们的日常生活中，其中中华传统 艺术以其独特的魅力在中华传统文化中占有着重要的地 位。
中华传统艺术种类繁多、内容丰富、博大精深，其中包尝试探讨解决这一问题的途径文章编号:1008-3359(2018)17-0065-02括绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑、工艺美 术、传统美食、传统服饰等，经历了数千年的积累，渗透着 中华文明的深厚底蕴与文化内涵，中国传统艺术以其浓郁的地方特色、丰富的艺术内涵和深刻的历史印记，受到世界人民的关注，成为人类共同的文化财富。
教育部关于公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知
教育部关于公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.01.16•【文号】教体艺函〔2018〕2号•【施行日期】2018.01.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知教体艺函〔2018〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻党的十九大精神，落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，传承中华优秀传统文化，深入推进学校美育改革，根据《教育部关于在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动的通知》，经学校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家复核与公示，教育部认定北京市昌平区流村中学等1035所学校为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（名单见附件），现予以公布。
开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，是引领青少年学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，增强文化参与感、获得感和认同感的重要途径；是将中华优秀传统文化全方位、全过程融入学校美育，以美育人、以文化人，探索学科融合协调发展，整合优化美育资源，全面提升学校美育质量的创新之举；是提高学生审美和人文素养，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，建设向真、向善、向美、向上的校园文化的有益探索。
各传承学校要扎实推进创建工作，要以课程教学为基础，以实践活动为载体，以师资队伍建设为支撑，以辐射带动为拓展，以成果展示为助推，坚持创造性转化和创新性发展，将传承中华优秀传统文化艺术打造成本校的美育特色和品牌。
各地教育行政部门要切实加强对传承学校创建工作的组织领导，健全工作机制，凝聚工作合力，强化组织保障，实施动态管理，定期总结和推广典型经验，充分发挥传承学校的示范引领作用。
附件：第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单教育部2018年1月16日。
2018年度中华优秀传统艺术传承发展计划戏曲专项扶持项
2018年度“中华优秀传统艺术传承发展计划”戏曲专项扶持项目入选名单（公示版）一、“名家传戏——当代戏曲名家收徒传艺工程”（一）京剧类序号省（区、市）申报单位教师性别年龄行当传授剧目学生1 学生21 北京市北京京剧院黄德华男76 丑《连升店》《画龙点睛•店逢》梅庆羊孙世民2 北京市北京京剧院罗长德男76 花脸《九江口•阻驾》《霸王别姬》罗帅于帅3 北京市北京京剧院温如华男71 青衣《三击掌》《武家坡》王泳智徐楠4 天津市天津市青年京剧团闫巍女50 武旦《青石山》《扈家庄》刘山山吴奇峪5 天津市天津市青年京剧团刘淑云女55 花旦《绣襦记》《柜中缘》周娜田苗苗6 黑龙江省黑龙江省京剧院张善元男62 铜锤花脸《一箭仇》《武松打店》吴琼黄贤彩7 黑龙江省黑龙江省京剧院严庆谷男47 武丑《挡马》《盗甲》张千梁建远8 黑龙江省黑龙江省京剧院李鸣岩女84 老旦《太君辞朝》《望儿楼》梁丹李琤9 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江京剧团）李玉声男78 武生《截江夺斗》金敏无10 安徽省安徽省徽京剧院路大东女76 青衣花旦《藏舟》《孙悟空借扇》祝捷邱敬婷11 江西省江西省京剧团有限责任公司王全熹男73 老生《斩经堂》《跑城》孙振杨世丁12 湖北省武汉京剧院有限责任公司刘子微女49 青衣《春秋配》《苏三起解》方佳欢刘璐13 云南省云南省京剧院刘秀荣女82 青衣花衫《游龙戏凤》《穆天王》李静冯祺鹏14 青海省青海省演艺集团京剧团孟广禄男54 裘派花脸《将相和》《探阴山》张晓文姜波15 青海省青海省演艺集团京剧团王树芳女71 老旦《望儿楼》《岳母刺字》董媛媛郝延君16 青海省青海省演艺集团京剧团张艳玲女60 青衣《昭君出塞》《谢瑶环》王俪霏高丽17 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市京剧团陈英女55 青衣《望江亭》《状元媒》麻璇张佳莹18 中直院国家京剧院李长春男79 净行《牧虎关》《姚魏积军王越团期》19 中直院团国家京剧院李欣男74 净行《遇后龙袍》《赤桑镇》王净戎无20 院校中国戏曲学院陈国卿男79 余雷老生《一捧雪》《审头》李鑫艺李剑21 院校中国戏曲学院杨长秀男74 武生茹派《探庄》《八大锤》饶子为谢皓22 院校中国戏曲学院江长春男71 武生《武文华》《洗浮山》杨杰和逸山（二）昆曲类序号省（区、市）申报单位教师性别年龄行当流派传授剧目（2出）学生1 学生21 北京市北方昆曲剧院乔燕和女75 花旦《西厢记•佳期》、《牡丹亭•春香闹学》王琳琳刘大馨2 上海市上海昆剧团王芝泉女77 武旦《金山寺·水斗》、《请神降妖》钱瑜婷林芝3 湖南省湖南省昆剧团傅艺萍女54 青衣《烂柯山•痴梦》《牡丹亭•惊梦》段丽曹威治4 浙江省浙江小百花越剧院（浙江越剧团）陶铁斧男58 小生《牡丹亭•写真》、《牡丹亭•醉画》汪舟格谢莉莉（三）地方戏曲类序号省（区、市）申报单位教师性别年龄剧种行当流派传授剧目（2出）学生1 学生21 北京市北京市河北梆子剧团有限责任公司王洪玲女50 河北梆子无《吴汉杀妻》《活捉三郎》韩博慧王思佳2 天津市天津河北梆子剧院赵靖女54 河北梆子青衣闺门旦《窦娥冤•刑路法场》、《柳荫记•楼台会》许燕张元杰3 河北省河北艺术职业学院彭蕙蘅女52 河北梆子闺门旦《武松杀嫂》、《洪湖赤卫队》崔连杰张迪4 河北省邯郸市东风剧团苗文华女52 豫剧旦《对绣鞋》、《投衙》张俊梅李焕芹5 河北省保定艺术剧院李淑荣女53 保定老调花脸《忠烈千秋》、《潘杨讼》刘磊冉畅6 山西省太原市晋剧艺术研究院李月仙女78 晋剧须生《齐王拉马》《杀驿》王和爱曹华宇7 山西省临汾市蒲剧艺术研究中心郭泽民男57 蒲剧须生《黄逼宫》《徐策跑城》崔鹏升周赢8 山西省大同市耍孩剧种传习中心薛瑞红女52 耍孩儿小旦《洞房》《送妹》薛志花王婷9 山西省太原市晋剧艺术研究院谢涛女51 晋剧须生老生《于成龙》选场、《烂柯山下》李国萍贺燕茹选场10 山西省山西戏剧职业学院苗洁女51 晋剧刀马武旦《扈家庄》《凤台关》武晓娜王佳佳11 内蒙古自治区呼和浩特民族演艺集团晋剧院何小菊女56 晋剧青衣《算粮》《哑女告状》冀美君刘先锋12 吉林省吉林省戏曲剧院郑淑云女73 二人转彩旦《包公断后》《马前泼水•婚变》唐建军李玉莲13 吉林省吉林省戏曲剧院柴志男74 吉剧小生《燕青卖线•打赌》《燕青卖线•攻心》闫东范博豪14 吉林省松原市满族新城戏传承保护中心王东昌男59 满族新城戏文武老生《洪皓·劝降》《洪皓·婚变》崔国聪王海东15 吉林省吉林省梨树县地方戏曲剧团有限责任公司董孝芳男78 二人转丑单出头《南郭学艺》拉场戏《梁赛金擀面》刘将军李广俊16 上海市上海越剧艺术传习所（上海越剧院）王文娟女92 越剧旦《追鱼》之《观灯》、《红楼梦》之《葬花》陈敏娟陈欣雨17 上海市上海沪剧艺术茅善玉女56 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让传统文化焕发新活力
让传统文化焕发新活力作者：王珏来源：《科学导报》2018年第15期2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，传统文化传承发展掀起热潮。
一年多来，全社会对中华优秀传统文化的内涵和外延有了更为清晰的认知，传承发展传统文化渐成一种自觉。
萃取了5000年中华文明精髓的中华优秀传统文化，正更深更广地融入社会生产生活，焕发出全新的光彩。
传承中华优秀传统文化“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。
”习近平总书记关于中华优秀传统文化发表系列重要讲话，为传承发展中华优秀传统文化提供了根本遵循。
传承发展中华优秀传统文化的各种制度、举措和活动，在全国各地展开。
中宣部建立中华优秀传统文化传承发展工程联席会议制度，相关部委推出中華文化资源普查、国家古籍保护、中华经典诵读、中国传统村落保护、非物质文化遗产传承发展、传统戏曲振兴、中华文化电视传播、中华老字号保护发展等项目；新设立的中华民族音乐传承出版、中国民间文学大系出版、革命文物保护利用等项目启动实施。
“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
”人们认识到，优秀传统文化是中华民族的根和魂，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族的精神命脉所在，是坚持和发展中国特色社会主义的精神来源，是我们最深厚的国家文化软实力，是实现中华民族伟大复兴中国梦取之不尽、用之不竭的力量源泉和精神动力。
传承发展中华优秀传统文化是增强文化自信的需要，是提高国家文化软实力的需要。
同时，中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养，是建设中国特色社会主义事业的实践之需。
传承发展中华优秀传统文化，要在辩证唯物主义和历史唯物主义指导下，结合时代实践特点，科学地传承和发展中华优秀传统文化，抵制历史文化虚无主义，抵制复古主义。
清华大学国学研究院院长陈来认为，人们在日常生活中对传统文化不自觉传承上升为自觉传承。
2019年度中华优秀传统艺术传承发展计划
2019年度中华优秀传统艺术传承发展计划戏曲专项扶持项目入选名单〔公示版〕一、“名家传戏——当代戏曲名家收徒传艺工程”〔一〕京剧类序号省〔区、市〕申报单位教师性别年龄行当传授剧目学生1 学生21 北京市北京京剧院黄德华男76 丑《连升店》《画龙点睛•店逢》梅庆羊孙世民2 北京市北京京剧院罗长德男76 花脸《九江口•阻驾》《霸王别姬》罗帅于帅3 北京市北京京剧院温如华男71 青衣《三击掌》《武家坡》王泳智徐楠4 天津市天津市青年京剧团闫巍女50 武旦《青石山》《扈家庄》刘山山吴奇峪5 天津市天津市青年京剧团刘淑云女55 花旦《绣襦记》《柜中缘》周娜田苗苗6 黑龙江省黑龙江省京剧院张善元男62 铜锤花脸《一箭仇》《武松打店》吴琼黄贤彩7 黑龙江省黑龙江省京剧院严庆谷男47 武丑《挡马》《盗甲》张千梁建远8 黑龙江省黑龙江省京剧院李鸣岩女84 老旦《太君辞朝》《望儿楼》梁丹李琤9 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江京剧团〕李玉声男78 武生《截江夺斗》金敏无10 安徽省安徽省徽京剧院路大东女76 青衣花旦《藏舟》《孙悟空借扇》祝捷邱敬婷11 江西省江西省京剧团有限责任公司王全熹男73 老生《斩经堂》《跑城》孙振杨世丁12 湖北省武汉京剧院有限责任公司刘子微女49 青衣《春秋配》《苏三起解》方佳欢刘璐13 云南省云南省京剧院刘秀荣女82 青衣花衫《游龙戏凤》《穆天王》李静冯祺鹏14 青海省青海省演艺集团京剧团孟广禄男54 裘派花脸《将相和》《探阴山》张晓文姜波15 青海省青海省演艺集团京剧团王树芳女71 老旦《望儿楼》《岳母刺字》董媛媛郝延君16 青海省青海省演艺集团京剧团张艳玲女60 青衣《昭君出塞》《谢瑶环》王俪霏高丽17 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市京剧团陈英女55 青衣《望江亭》《状元媒》麻璇张佳莹18 中直院团国家京剧院李长春男79 净行《牧虎关》《姚期》魏积军王越19 中直院团国家京剧院李欣男74 净行《遇后龙袍》《赤桑镇》王净戎无20 院校中国戏曲学院陈国卿男79 余雷老生《一捧雪》《审头》李鑫艺李剑21 院校中国戏曲学院杨长秀男74 武生茹派《探庄》《八大锤》饶子为谢皓22 院校中国戏曲学院江长春男71 武生《武文华》《洗浮山》杨杰和逸山〔二〕昆曲类序号省〔区、市〕申报单位教师性别年龄行当流派传授剧目〔2出〕学生1 学生21 北京市北方昆曲剧院乔燕和女75 花旦《西厢记•佳期》、《牡丹亭•春香闹学》王琳琳刘大馨2 上海市上海昆剧团王芝泉女77 武旦《金山寺·水斗》、《请神降妖》钱瑜婷林芝3 湖南省湖南省昆剧团傅艺萍女54 青衣《烂柯山•痴梦》《牡丹亭•惊梦》段丽曹威治4 浙江省浙江小百花越剧院〔浙江越剧团〕陶铁斧男58 小生《牡丹亭•写真》、《牡丹亭•醉画》汪舟格谢莉莉〔三〕地方戏曲类序号省〔区、市〕申报单位教师性别年龄剧种行当流派传授剧目〔2出〕学生1 学生21 北京市北京市河北梆子剧团有限责任公司王洪玲女50 河北梆子无《吴汉杀妻》《活捉三郎》韩博慧王思佳2 天津市天津河北梆子剧院赵靖女54 河北梆子青衣闺门旦《窦娥冤•刑路法场》、《柳荫记•楼台会》许燕张元杰3 河北省河北艺术职业学院彭蕙蘅女52 河北梆子闺门旦《武松杀嫂》、《洪湖赤卫队》崔连杰张迪4 河北省邯郸市东风剧团苗文华女52 豫剧旦《对绣鞋》、《投衙》张俊梅李焕芹5 河北省保定艺术剧院李淑荣女53 保定老调花脸《忠烈千秋》、《潘杨讼》刘磊冉畅6 山西省太原市晋剧艺术研究院李月仙女78 晋剧须生《齐王拉马》《杀驿》王和爱曹华宇7 山西省临汾市蒲剧艺术研究中心郭泽民男57 蒲剧须生《黄逼宫》《徐策跑城》崔鹏升周赢8 山西省大同市耍孩剧种传习中心薛瑞红女52 耍孩儿小旦《洞房》《送妹》薛志花王婷9 山西省太原市晋剧艺术研究院谢涛女51 晋剧须生老生《于成龙》选场、《烂柯山下》选场李国萍贺燕茹10 山西省山西戏剧职业学院苗洁女51 晋剧刀马武旦《扈家庄》《凤台关》武晓娜王佳佳11 内蒙古自治区呼和浩特民族演艺集团晋剧院何小菊女56 晋剧青衣《算粮》《哑女告状》冀美君刘先锋12 吉林省吉林省戏曲剧院郑淑云女73 二人转彩旦《包公断后》《马前泼水•婚变》唐建军李玉莲13 吉林省吉林省戏曲剧院柴志男74 吉剧小生《燕青卖线•打赌》《燕青卖线•攻心》闫东范博豪14 吉林省松原市满族新城戏传承保护中心王东昌男59 满族新城戏文武老生《洪皓·劝降》《洪皓·婚变》崔国聪王海东15 吉林省吉林省梨树县地方戏曲剧团有限责任公司董孝芳男78 二人转丑单出头《南郭学艺》拉场戏《梁赛金擀面》刘将军李广俊16 上海市上海越剧艺术传习所〔上海越剧院〕王文娟女92 越剧旦《追鱼》之《观灯》、《红楼梦》之《葬花》陈敏娟陈欣雨17 上海市上海沪剧艺术传习所〔上海沪剧院〕茅善玉女56 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浙江省浙江京昆艺术中心《雷峰塔•水斗》白云、张侃侃〔浙江昆剧团〕《雷峰塔•祭塔》曾杰、胡娉45 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江昆剧团〕《风筝误•闺哄》胡立楠、洪倩、胡娉46 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江昆剧团〕《风筝误•题鹞》曾杰、田漾47 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江昆剧团〕《风筝误•后亲》朱斌、曾杰48 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江昆剧团〕《风筝误•逼婚》曾杰、徐霓49 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江昆剧团〕《风筝误•惊丑》曾杰、朱斌50 浙江省浙江京昆艺术中心〔浙江昆剧团〕51 湖南省湖南省昆剧团《疗妒羹•题曲》雷玲52 湖南省湖南省昆剧团《白蛇传•断桥》罗艳53 湖南省湖南省昆剧团《宝莲灯•劈山救母》史飞飞、刘婕54 湖南省湖南省昆剧团《牡丹亭•春香闹学》王艳红、卢虹凯55 湖南省湖南省昆剧团《铁冠图•刺虎》刘婕、凡佳伟56 湖南省湖南省昆剧团《长生殿•迎像》王福文57 湖南省湖南省昆剧团《长生殿•哭像》王福文58 湖南省湖南省昆剧团《一文钱•罗梦》刘瑶轩59 湖南省湖南省昆剧团《义侠记•游街》曹文强60 湖南省湖南省昆剧团《连环计•拜月》雷玲【三】地方戏曲剧种文献、资料数字化影像化保存序号省〔区、市〕申报单位剧种项目名称1 天津市天津河北梆子剧院河北梆子银达子派创始人王庆林先生录音、剧目资料整理保存及开发2 山西省太原市艺术研究院晋剧晋剧传统手抄剧本数字化保存3 安徽省安庆市黄梅戏剧院黄梅戏黄梅戏文献、资料数字化妨碍化保存项目4 福建省福建省梨园戏传承中心梨园戏梨园戏七个行当传统程式以及各个行当特色表演片段的影像化保存5 江西省江西省艺术研究院弋阳腔弋阳腔传统曲牌抢救性录音后期制作6 湖北省湖北省艺术研究院汉剧汉剧剧种资源数字化转换及保存7 湖南省湖南省花鼓戏保护传承中心花鼓戏长沙花鼓戏文献、资料数字化影像化保存8 海南省海南省琼剧院琼剧保护抢救传统琼剧音像资料9 西藏自治区西藏自治区民族艺术研究所藏戏藏族戏剧理论文献整理10 宁夏回族自治区宁夏演艺集团秦腔剧院有限公司秦腔秦腔传统剧剧本影像收集。
教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于高等学校加快双一流建设的指导意见》的通知
教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部,国家发展和改革委员会•【公布日期】2018.08.08•【文号】教研〔2018〕5号•【施行日期】2018.08.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部财政部国家发展改革委印发《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》的通知教研〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）、发展改革委，新疆生产建设兵团教育局、财务局、发展改革委，有关部门（单位）教育司（局），有关高等学校：为贯彻落实党的十九大精神，加快"双一流"建设，根据国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和教育部、财政部、国家发展改革委联合印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，教育部、财政部、国家发展改革委制定了《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》，现予以印发。
教育部财政部国家发展改革委2018年8月8日关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见为深入贯彻落实党的十九大精神，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，全面提高人才培养能力，提升我国高等教育整体水平，根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，制定本意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进"五位一体"总体布局和协调推进"四个全面"战略布局，全面贯彻落实党的教育方针，以中国特色世界一流为核心，以高等教育内涵式发展为主线，落实立德树人根本任务，紧紧抓住坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍和形成高水平人才培养体系三项基础性工作，以体制机制创新为着力点，全面加强党的领导，调动各种积极因素，在深化改革、服务需求、开放合作中加快发展，努力建成一批中国特色社会主义标杆大学，确保实现"双一流"建设总体方案确定的战略目标。
接力“非遗”传承，唱响文化自信——宁海县第一职业中学以“非遗”文化为“媒”，育核心素养之“魂”
接力“非遗”传承，唱响文化自信——宁海县第一职业中学以“非遗”文化为“媒”，育核心素养之“魂”作者：敖夏，吴峭来源：《职业（上半月刊）》 2018年第5期在2018年全国两会期间,如何实践中共十九大报告中提出的进一步“增强文化自信”，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，成了许多代表、委员关注的话题。
宁波文化底蕴深厚，历史悠久。
近年来，宁波市充分挖掘和利用本区域的“非遗”文化，积极开展多姿多彩的“非遗”文化传承进基层、进校园、进社区活动,借助非遗文化的魅力重新唤起大众对传统文化的感情和对民族文化的自信。
在传承和发展“非遗”文化的过程中，宁波市充分利用中职学校的优势平台，将“非遗”与工艺产业对接，助力文化产业发展，真正实现文化的传承。
近年来，宁波的中职学校已培养出一大批稀缺型特色人才，“非遗”教育在增强学生文化自信、培育工匠精神等方面发挥了十分积极的作用。
2018年4月，宁波市中职学校“非遗之光”中华优秀文化艺术传承专业教育教学现场会在宁海县第一职业中学召开。
围绕中职学校如何传承非遗文化，讲好中国故事，提振文化自信，进行了经验分享和主题探讨。
在这其中，最引人注目的莫过于活动承办方——宁海县第一职业中学（以下简称“宁海一职高”）的经验分享。
宁海一职高作为开展优秀传统文化艺术传承教育的先行者，多年来，在“非遗”进校园，“非遗”进专业、“非遗”进课堂等一系列保护传承非遗文化的实践中不断探索创新，取得了丰硕的成果和宝贵的经验，有效提升了年轻一代和社会大众对本土文化的自信和自豪感。
学校被教育部先后授予“全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点”和“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”称号，成功获批成为浙江省非物质文化遗产传承教育基地，学校黄才良和胡亮亮师徒创作的泥金彩漆红妆系列更是荣获中国(浙江)非物质文化遗产博览会金奖。
此外，学校还针对泥金彩漆、舞龙舞狮、清刀木雕等“非遗”项目，建设完善了“双源融合”非物质文化体验中心，并进一步发挥学校原有“互联网+智慧校园”体验中心和“三创”小发明体验中心的文化功能属性，使其成为学生体验“非遗”文化，实践“非遗”文化的重要平台，同时面向社会开放，将三大体验中心全面打造为传播和推广优秀传统文化的大众窗口，极大提升了学校的影响力。
关于汉画像艺术的传承与创新问题—兼评国家艺术基金“汉画像艺术传承与创新人才培养”项目
图1 肖永杰 彩绘陶瓷大盘图2 侯志昆 女娲主题茶具不同媒介及表现形式，旨在实现汉画像元素的再设计，涉及内容有水墨、版画、民间剪纸、书法、汉画题跋、陶瓷装饰设计等。
在实地考察课程阶段，学员们前往苏、赣、鲁三省博物馆、汉画像馆，对不同地区汉画像石作品进行了深入解读和研究。
集中学习期间，除了学员之间小范围的研讨外，项目组专门组织了学术研讨会。
课程结束后，项目组在江苏师范大学美术馆举行了学员成果汇报展，展出作品100多件。
学员撰写汉画像研究论文30篇，出版作品集一部。
在这些作品中，学员们一方面将经典的汉画像图形与陶瓷、剪纸、版画、水墨、动画等新的表现媒介结合起来，探索经典元素的新的表现形式。
例如学员王海强创作前期运用不同的表现方式对汉画像石中的经典元素进行了大量的临摹，而后将汉画像石中的动物图像单独抽离出来，使之成为多幅水墨小品。
在这些作品中，作者尝试在水与墨交融形成的“墨韵”与汉画像艺术的“金石味”之间找到某种共通之处。
另一方面，学员们尝试在对汉画像图形打散的基础上，用语义转换的现代构形方法对汉画像元素进行再设计，探寻汉画像艺术与我们现实生活、生存状态及当代审美语境的关系，揭示汉画像艺术的核心价值。
例如学员肖永杰的《刺秦》《射猎》《车马出行》等陶瓷大盘作品（图1），当一个个瓷盘空置时，上方正中的印章和下方的人物图案形成了一幅幅独立的彩绘瓷盘装饰画。
当瓷盘内盛放食物时，它在完成实用功能的同时又成为一个交互式平台，使用者可以通过放置不同的食物，从而创造出新的样式和意义。
学员侯志昆对于女娲图像造型情有独钟，她在考察众多汉画像石馆，对拍摄的大量一手资料进行整理后，创作出一系列女娲主题风格的茶具、招贴、国画、瓷画作品（图2），让人耳目一新。
学员孙绍轶正准备创作动画作品《廪君》，前期一直为未能找到合适的表现形式而发愁。
参加本次高研班之后，他被汉画像石古朴浑厚、自由又富有张力的造型风格所吸引，将《廪君》的主要场景用汉画像石的造型风格表现出来，并着焦墨，赋予了作品一种独特的图像学意义。
(原版)中华优秀传统文化教育活动实践方案
(原版)中华优秀传统文化教育活动实践方案1. 背景中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，具有深厚的历史底蕴和独特的文化特色。
然而，在现代社会的快速发展和全球化的影响下，传统文化面临着丧失和衰退的风险。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我们需要积极开展相关教育活动，使更多的人了解、学习和传承传统文化。
2. 目标本实践方案旨在通过中华优秀传统文化教育活动，达到以下目标：- 增强人们对中华优秀传统文化的认知和理解；- 培养人们对中华优秀传统文化的兴趣和热爱；- 促进中华优秀传统文化的传承和发展；- 增强人们的文化自信心和民族凝聚力。
3. 实施步骤为了实现上述目标，我们将采取以下步骤：3.1 教育宣传- 制作宣传资料，介绍中华优秀传统文化的特点、价值和魅力；- 在校园、社区等公共场所张贴宣传海报，宣传中华优秀传统文化教育活动的时间、地点和内容；- 利用社交媒体平台，发布中华优秀传统文化相关的内容，吸引更多人参与。
3.2 传统艺术表演- 邀请优秀传统文化艺术团队进行表演，展示中华优秀传统文化的魅力；- 组织学生和社区居民观看传统艺术表演，增加对传统文化的兴趣和了解；- 提供互动环节，让观众参与到传统艺术表演中，增加参与感和体验感。
3.3 传统文化体验- 组织传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、围棋等；- 邀请专业人士进行传统文化技艺的指导和讲解；- 提供相关材料和工具，让参与者亲自体验和学习传统文化技艺。
3.4 文化讲座和研讨会- 邀请专家学者进行中华优秀传统文化的讲座和研讨会；- 探讨传统文化与现代社会的关系，促进传统文化的创新发展；- 提供互动环节，让参与者提问和交流，增进对传统文化的理解和认识。
3.5 传统文化展览- 组织中华优秀传统文化展览，展示传统文化的艺术品、手工艺品等；- 邀请专业人士进行展览讲解，介绍展品的历史背景和文化内涵；- 提供参观和购买的机会，让人们更加亲近和了解传统文化。
4. 评估与改进为了确保中华优秀传统文化教育活动的效果和质量，我们将持续进行评估与改进：- 定期收集参与者的反馈和意见，了解他们对活动的满意度和改进建议；- 分析活动的效果和影响，评估目标的达成程度；- 根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高教育活动的效果。
2018年度中华优秀传统艺术传承发展计划
马红丽
吴珍珍
46
湖南省
湖南省湘剧院
彭汉兴
男
72
湘剧
老生
《击鼓骂曹》《金沙滩》
聂彦波
夏竞
47
湖南省
湖南省木偶皮影艺术保护传承中心
谭奇书
男
77
木偶戏
杖头木偶戏
《拦马》《青蛙王子》
俞涛
戴志敏
48
湖南省
邵阳市花鼓戏保护传承中心
李赛俭
女
63
花鼓戏
旦
《磨豆腐》《边桃边李》
曾玲珑
张佳媛
49
2018年度“中华优秀传统艺术传承发展计划”
戏曲专项扶持项目入选名单
（公示版）
1、“名家传戏——当代戏曲名家收徒传艺工程”
（一）京剧类
序号
省（区、市）
申报单位
教师
性别
年龄
行当
传授剧目
学生1
学生2
1
北京市
北京京剧院
黄德华
男
76
丑
《连升店》《画龙点睛•店逢》
梅庆羊
孙世民
2
北京市
北京京剧院
罗长德
男
76
花脸
男
75
汉剧
小生
《盘夫》《群英会》
邓振鹏
王浩
53
海南省
海南省琼剧院
陈进和
男
73
琼剧
生
《广东开科·认姑母》选场、《林攀桂·过府》选场
李硕征
吴英山
54
广西壮族自治区
广西壮族自治区戏剧院
蒋剑
男
50
花灯
丑行
《双簧旦》《王二报喜》
2018中华优秀传统艺术传承发展计划
2018年度“中华优秀传统艺术传承发展计划”戏曲专项扶持项目入选名单（公示版）一、“名家传戏——当代戏曲名家收徒传艺工程”（一）京剧类序号省（区、市）申报单位教师性别年龄行当传授剧目学生1 学生21 北京市北京京剧院黄德华男76 丑《连升店》《画龙点睛•店逢》梅庆羊孙世民2 北京市北京京剧院罗长德男76 花脸《九江口•阻驾》《霸王别姬》罗帅于帅3 北京市北京京剧院温如华男71 青衣《三击掌》《武家坡》王泳智徐楠4 天津市天津市青年京剧团闫巍女50 武旦《青石山》《扈家庄》刘山山吴奇峪5 天津市天津市青年京剧团刘淑云女55 花旦《绣襦记》《柜中缘》周娜田苗苗6 黑龙江省黑龙江省京剧院张善元男62 铜锤花脸《一箭仇》《武松打店》吴琼黄贤彩7 黑龙江省黑龙江省京剧院严庆谷男47 武丑《挡马》《盗甲》张千梁建远8 黑龙江省黑龙江省京剧院李鸣岩女84 老旦《太君辞朝》《望儿楼》梁丹李琤9 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江京剧团）李玉声男78 武生《截江夺斗》金敏无10 安徽省安徽省徽京剧院路大东女76 青衣花旦《藏舟》《孙悟空借扇》祝捷邱敬婷11 江西省江西省京剧团有限责任公司王全熹男73 老生《斩经堂》《跑城》孙振杨世丁12 湖北省武汉京剧院有限责任公司刘子微女49 青衣《春秋配》《苏三起解》方佳欢刘璐13 云南省云南省京剧院刘秀荣女82 青衣花衫《游龙戏凤》《穆天王》李静冯祺鹏14 青海省青海省演艺集团京剧团孟广禄男54 裘派花脸《将相和》《探阴山》张晓文姜波15 青海省青海省演艺集团京剧团王树芳女71 老旦《望儿楼》《岳母刺字》董媛媛郝延君16 青海省青海省演艺集团京剧团张艳玲女60 青衣《昭君出塞》《谢瑶环》王俪霏高丽17 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市京剧团陈英女55 青衣《望江亭》《状元媒》麻璇张佳莹18 中直院国家京剧院李长春男79 净行《牧虎关》《姚魏积军王越团期》19 中直院团国家京剧院李欣男74 净行《遇后龙袍》《赤桑镇》王净戎无20 院校中国戏曲学院陈国卿男79 余雷老生《一捧雪》《审头》李鑫艺李剑21 院校中国戏曲学院杨长秀男74 武生茹派《探庄》《八大锤》饶子为谢皓22 院校中国戏曲学院江长春男71 武生《武文华》《洗浮山》杨杰和逸山（二）昆曲类序号省（区、市）申报单位教师性别年龄行当流派传授剧目（2出）学生1 学生21 北京市北方昆曲剧院乔燕和女75 花旦《西厢记•佳期》、《牡丹亭•春香闹学》王琳琳刘大馨2 上海市上海昆剧团王芝泉女77 武旦《金山寺·水斗》、《请神降妖》钱瑜婷林芝3 湖南省湖南省昆剧团傅艺萍女54 青衣《烂柯山•痴梦》《牡丹亭•惊梦》段丽曹威治4 浙江省浙江小百花越剧院（浙江越剧团）陶铁斧男58 小生《牡丹亭•写真》、《牡丹亭•醉画》汪舟格谢莉莉（三）地方戏曲类序号省（区、市）申报单位教师性别年龄剧种行当流派传授剧目（2出）学生1 学生21 北京市北京市河北梆子剧团有限责任公司王洪玲女50 河北梆子无《吴汉杀妻》《活捉三郎》韩博慧王思佳2 天津市天津河北梆子剧院赵靖女54 河北梆子青衣闺门旦《窦娥冤•刑路法场》、《柳荫记•楼台会》许燕张元杰3 河北省河北艺术职业学院彭蕙蘅女52 河北梆子闺门旦《武松杀嫂》、《洪湖赤卫队》崔连杰张迪4 河北省邯郸市东风剧团苗文华女52 豫剧旦《对绣鞋》、《投衙》张俊梅李焕芹5 河北省保定艺术剧院李淑荣女53 保定老调花脸《忠烈千秋》、《潘杨讼》刘磊冉畅6 山西省太原市晋剧艺术研究院李月仙女78 晋剧须生《齐王拉马》《杀驿》王和爱曹华宇7 山西省临汾市蒲剧艺术研究中心郭泽民男57 蒲剧须生《黄逼宫》《徐策跑城》崔鹏升周赢8 山西省大同市耍孩剧种传习中心薛瑞红女52 耍孩儿小旦《洞房》《送妹》薛志花王婷9 山西省太原市晋剧艺术研究院谢涛女51 晋剧须生老生《于成龙》选场、《烂柯山下》李国萍贺燕茹选场10 山西省山西戏剧职业学院苗洁女51 晋剧刀马武旦《扈家庄》《凤台关》武晓娜王佳佳11 内蒙古自治区呼和浩特民族演艺集团晋剧院何小菊女56 晋剧青衣《算粮》《哑女告状》冀美君刘先锋12 吉林省吉林省戏曲剧院郑淑云女73 二人转彩旦《包公断后》《马前泼水•婚变》唐建军李玉莲13 吉林省吉林省戏曲剧院柴志男74 吉剧小生《燕青卖线•打赌》《燕青卖线•攻心》闫东范博豪14 吉林省松原市满族新城戏传承保护中心王东昌男59 满族新城戏文武老生《洪皓·劝降》《洪皓·婚变》崔国聪王海东15 吉林省吉林省梨树县地方戏曲剧团有限责任公司董孝芳男78 二人转丑单出头《南郭学艺》拉场戏《梁赛金擀面》刘将军李广俊16 上海市上海越剧艺术传习所（上海越剧院）王文娟女92 越剧旦《追鱼》之《观灯》、《红楼梦》之《葬花》陈敏娟陈欣雨17 上海市上海沪剧艺术茅善玉女56 沪剧旦《家》《红灯记》钱莹王禕雯传习所（上海沪剧院）18 上海市上海淮剧艺术传习所（上海淮剧团）何双林男73 淮剧老生《三女抢板·义争》《三女抢板·抢板》张华陈继云19 江苏省泰州市淮剧团黄素萍女73 淮剧旦《赵五娘》书房会一折，《莲花庵》苦劝一折周美玲蒋潇涵20 江苏省江苏梆子剧院有限公司燕玲女54 徐州梆子戏小生《红楼梦》哭灵一折，《华山情仇》一折吴燕朱倩21 江苏省苏州市苏剧传习保护中心王芳女55 苏剧正旦《醉归》《雪塘》倪虹徐岚22 江苏省无锡市锡剧院有限责任公司黄静慧女54 锡剧花旦青衣《情探·阳吿》《孟丽君·洞房巧遇》黄云茜屈晔哲23 浙江省浙江省婺剧研究院陈美兰女54 婺剧无《断桥》、《辕门斩子》陈丽俐孙诗斯24 浙江省浙江绍剧艺术研究院刘建杨男57 绍剧绍剧猴戏《三借芭蕉扇》、《大战红孩儿》王浩爽张君25 安徽省安徽省徽京剧李龙斌男62 徽剧文武小徽剧《临江会》、汪育殊汪杰院生徽剧《罗成叫关》26 安徽省安徽再芬黄梅文化艺术股份有限公司韩再芬女49 黄梅戏韩派《投江》、《女驸马·洞房》《徽州女人·井台打水》《天仙配·分别》余平潘柠静27 安徽省安徽省宿州市泗州戏剧院陈若梅女54 泗州戏花旦《秋月敦煌》《四换妻》孙梅孙杜娟28 安徽省宣城市文化广电新闻出版局杨玉屏女63 皖南花鼓戏小生青衣皖南花鼓戏传统剧目《扫花堂》、《打瓜园》彭婷郝承玲29 福建省福州市艺术学校陈乃春男66 闽剧老生《闹九江•拦驾》《红裙记•会子》林理杰陈新如30 福建省莆田市艺术研究所祁玉卿女74 莆仙戏文生《高继祖》《目连·龙女弄、叩地狱门》俞植吴清华31 福建省莆田市艺术研究所林金标男54 莆仙戏文生《琴挑》《高文举》俞植杨俊生32 福建省福建省仙游县鲤声艺术传承保护中心王国金女78 莆仙戏闺门旦《尼姑下山》《百花亭》林平芳林清霞33 福建省龙岩市汉剧传邓玉璇女83 闽西青衣《打洞结拜》胡婷沈亚婷习中心汉剧花旦《百里奚认妻》34 江西省江西省赣剧院李维德男59 赣剧老生《犒军夜访》（弋阳腔）《清风亭•元秀还子》（弹腔）胡海栋董超35 江西省赣南艺术创作研究所黄玉英女66 赣南采茶戏旦《茶童戏主》一折《夏姑》张秋芳赖舒华36 江西省南昌市采茶剧院有限公司谌腊根男72 南昌采茶戏小生《酒楼查冤》《渔网会母》（2018年启动》付亚运罗超凡37 山东省淄博市五音戏剧院霍俊萍女71 五音戏花旦青衣《赵美蓉观灯》《王小赶脚》任钊牛冰洁38 山东省菏泽市牡丹区大平调非遗保护传承中心何西良男55 大平调须生《收姜维》《下河东》胡胜军贾振强39 河南省河南豫剧院三团贾文龙男54 豫剧文武老生《焦裕禄·病房》《村官李天成·拉车》张军涛杨历明40 河南省安阳市艺术所张宝英女78 豫剧旦《包青天·抱琵琶、杀庙》《卖苗郎·摔碗、背公吴瑞霞张秀丽公》41 河南省河南豫剧院二团赵晓梅女70 豫剧闺门旦《秦雪梅观文》《藏舟》李向锋张亚鸽42 湖北省湖北省戏曲艺术剧院有限责任公司李祖勋男69 楚剧小生《打金枝·金殿》《蝴蝶杯·藏舟》周诗文程力43 湖北省湖北省戏曲艺术剧院有限责任公司程彩萍女74 汉剧青衣《二王图》《失子惊疯》李爱侯辛霞44 湖北省湖北省黄梅戏剧院张辉男56 黄梅戏小生《李时珍·采药》《双下山·思凡》王刚王晓华45 湖北省湖北省花鼓戏艺术研究院孙世安女70 荆州花鼓戏青衣老旦《秦香莲·三官堂、拦花轿》马红丽吴珍珍46 湖南省湖南省湘剧院彭汉兴男72 湘剧老生《击鼓骂曹》《金沙滩》聂彦波夏竞47 湖南省湖南省木偶皮影艺术保护传承中心谭奇书男77 木偶戏杖头木偶戏《拦马》《青蛙王子》俞涛戴志敏48 湖南省邵阳市花鼓戏保护传承中心李赛俭女63 花鼓戏旦《磨豆腐》《边桃边李》曾玲珑张佳媛49 湖南省湖南省花鼓戏保护传承中心叶俊武男73 长沙花鼓戏小生老丑（《刘海戏金蟾·反追》《喜脉案·喊魂》刘宏王亦文50 广东省湛江市实验雷剧团有限公司林奋女62 雷剧青衣《失子惊疯》《贵妃醉酒》唐金凤何冬娟51 广东省广东潮剧院张长城男85 潮剧老生《闹开封》《送郎》陈伟强蔡财旺52 广东省广东汉剧传承研究院谢仁昌男75 汉剧小生《盘夫》《群英会》邓振鹏王浩53 海南省海南省琼剧院陈进和男73 琼剧生《广东开科·认姑母》选场、《林攀桂·过府》选场李硕征吴英山54 广西壮族自治区广西壮族自治区戏剧院蒋剑男50 花灯丑行《双簧旦》《王二报喜》李奇良王蘅55 广西壮族自治区桂林市戏剧创作研究院张树萍女53 桂剧旦《武家坡》《哑背疯》郭君赵娜56 广西壮族自治区桂林市戏剧创作研究院罗桂霞女75 桂剧旦《柜中缘》《打樱桃》秦昕怡周伶漩57 广西壮族自治区北海市非物质文化遗产保护中心孙汝荣男54 粤剧武生《白龙关》《潞安洲》陈起学何婷婷58 重庆市重庆市川剧院黄荣华女59 川剧青衣花旦《出北塞》《三娘教子》白孟迪罗洪萍59 四川省四川艺术职业学院肖德美男53 川剧小生《放裴》《石怀玉惊梦》徐超王子豪60 四川省成都市川剧研究院蔡少波男54 川剧生《曹甫走雪》《醉写沉香》康勇孔刚61 四川省南充市川剧团•川北灯戏剧团汪洋男80 川剧川北灯戏丑《裁衣》《床下知县》赵斌杨帆62 贵州省贵州省花灯剧院有限责任公司曹礼杰男43 花灯戏生《云上红梅》《七妹与蛇郎》《月照枫林渡》高茂勋陈俊声63 云南省云南省花灯剧院黄仁信男84 云南花灯丑《闹渡》《状元与乞丐》选场朱朝林文捷64 云南省云南省花灯剧院门兰芬女80 云南花灯小旦《双采花》《玉药瓶》葛玥玲珑李昕潼65 云南省云南省滇剧院李廉森男82 滇剧老生《战袁林》（《战鄢陵》）《七星灯》王斌马骏66 西藏自治区西藏自治区藏剧团拉姆次仁女58 藏剧觉木隆藏戏《卓娃桑姆·主妇寻王》《白玛文巴·送行》达娃曲珍边珍67 西藏自治区西藏自治区藏剧团边点旺久男45 藏剧觉木隆藏戏《加鲁景壁》《郎萨雯波·逼婚》旦巴曲桑普布扎西68 陕西省陕西省戏曲研究院李梅女49 秦腔碗碗腔正小旦秦腔《鬼怨》、碗碗腔《贵妃醉酒》陈黎李迎69 陕西省陕西省戏曲研究院李东桥男57 秦腔文武小生、须生《黄鹤楼》《伍员拆书》李小青赵超峰70 陕西省安康汉调二黄研究院龚尚武男81 汉调二黄须生《辕门射戟》《别窑》景亮刘枭71 甘肃省甘肃省陇剧院窦凤霞女50 陇剧正旦小旦《枫洛池·辨草》《状元与乞丐·乞讨》麻娜舒朵朵72 甘肃省兰州戏曲剧院张小琴女49 秦腔正旦刀马旦《杀狗》《三娘教子》张玮李芳芳73 新疆维吾尔自新疆昌吉州艺术剧院邓金荣男55 新疆曲子三花脸《张连卖布》张飞香蕾治区74 新疆生产建设兵团石河子市艺术剧院豫剧团耿海堂女51 豫剧帅旦《穆桂英挂帅》《抬花轿》李冰领何美仪二、昆曲传统折子戏录制申报单位折子戏名称主演序号省（区、市）1 北京市北方昆曲剧院《白蛇传•盗库》刘展2 北京市北方昆曲剧院《跪池》魏春荣、邵峥、许乃强3 北京市北方昆曲剧院《天下乐•钟馗嫁妹》董红钢4 北京市北方昆曲剧院《描容上路》顾卫英5 北京市北方昆曲剧院《金雀记•乔醋》邵天帅、张贝勒6 北京市北方昆曲剧院《千忠戮•搜山打车》袁国良7 北京市北方昆曲剧院《长生殿•絮阁》邵天帅、张贝勒8 北京市北方昆曲剧院《义侠记•游街》张暖9 北京市北方昆曲剧院《紫钗记•折柳阳关》顾卫英、邵峥10 北京市北方昆曲剧院《通天犀•座山》杨建强11 上海市上海昆剧团《雷峰塔·断桥》余彬、黎安12 上海市上海昆剧团《雷峰塔·游湖》沈昳丽、黎安13 上海市上海昆剧团《界牌关》贾喆14 上海市上海昆剧团《燕子笺·狗洞》胡刚、吴双15 上海市上海昆剧团《吴汉杀妻》张伟伟、陈莉16 上海市上海昆剧团《扈家庄》谷好好17 上海市上海昆剧团《虎囊弹·山门》吴双18 上海市上海昆剧团《牡丹亭·幽媾冥誓》黎安、罗晨雪19 上海市上海昆剧团《雁翎甲·盗甲》娄云啸20 上海市上海昆剧团《白兔记·出猎》赵文英、张颋21 江苏省江苏省苏州昆剧院《长生殿·定情》周雪峰、沈丰英22 江苏省江苏省苏州昆剧院《长生殿·赐盒》周雪峰、沈丰英23 江苏省江苏省苏州昆剧院《钗钏记·讲书》吕福海、吴嘉俊24 江苏省江苏省苏州昆剧院《钗钏记·落园》吕福海、朱璎媛、周晓玥25 江苏省江苏省苏州昆剧院《望湖亭·照镜》柳春林26 江苏省江苏省苏州昆剧院《玉簪记·秋江》俞玖林、沈丰英、吕福海、吕佳27 江苏省江苏省苏州昆剧院《白蛇传·湖游》周雪峰、刘煜、吕佳28 江苏省江苏省苏州昆剧院《十五贯·防鼠测字》吕福海29 江苏省江苏省苏州昆剧院《琵琶记·拾像》周雪峰、翁育贤30 江苏省江苏省苏州昆剧院《琵琶记·书馆》周雪峰、翁育贤、朱璎媛《焚香记·阳告》郑懿31 江苏省江苏省演艺集团昆剧院32 江苏省江苏省演艺集团《红楼梦·读曲》单雯、施夏明昆剧院33 江苏省江苏省演艺集团《白蛇传·断桥》孔爱萍、张争耀、蒋佩昆剧院珍《牡丹亭·冥誓》龚隐雷、钱振荣34 江苏省江苏省演艺集团昆剧院《寻亲记·茶访》李鸿良、顾骏35 江苏省江苏省演艺集团昆剧院36 江苏省江苏省演艺集团《西厢记·佳期》顾预昆剧院37 江苏省江苏省演艺集团《儿孙福·势僧》计韶清、顾骏昆剧院《铁冠图·刺虎》徐思佳、孙晶38 江苏省江苏省演艺集团昆剧院《草庐记·花荡》赵于涛、杨阳39 江苏省江苏省演艺集团昆剧院《孽海记·单下山》李鸿良40 江苏省江苏省演艺集团昆剧院《雷峰塔•舟遇》毛文霞、胡娉41 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）《雷峰塔•订盟》毛文霞、杨崑42 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）《雷峰塔•端阳》毛文霞、胡娉43 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）44 浙江省浙江京昆艺术中心《雷峰塔•水斗》白云、张侃侃（浙江昆剧团）《雷峰塔•祭塔》曾杰、胡娉45 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）《风筝误•闺哄》胡立楠、洪倩、胡娉46 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）《风筝误•题鹞》曾杰、田漾47 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）《风筝误•后亲》朱斌、曾杰48 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）《风筝误•逼婚》曾杰、徐霓49 浙江省浙江京昆艺术中心（浙江昆剧团）50 浙江省浙江京昆艺术中心《风筝误•惊丑》曾杰、朱斌（浙江昆剧团）51 湖南省湖南省昆剧团《疗妒羹•题曲》雷玲52 湖南省湖南省昆剧团《白蛇传•断桥》罗艳53 湖南省湖南省昆剧团《宝莲灯•劈山救母》史飞飞、刘婕54 湖南省湖南省昆剧团《牡丹亭•春香闹学》王艳红、卢虹凯55 湖南省湖南省昆剧团《铁冠图•刺虎》刘婕、凡佳伟56 湖南省湖南省昆剧团《长生殿•迎像》王福文57 湖南省湖南省昆剧团《长生殿•哭像》王福文58 湖南省湖南省昆剧团《一文钱•罗梦》刘瑶轩59 湖南省湖南省昆剧团《义侠记•游街》曹文强60 湖南省湖南省昆剧团《连环计•拜月》雷玲三、地方戏曲剧种文献、资料数字化影像化保存序号省（区、市）申报单位剧种项目名称1 天津市天津河北梆子剧院河北梆子银达子派创始人王庆林先生录音、剧目资料整理保存及开发2 山西省太原市艺术研究院晋剧晋剧传统手抄剧本数字化保存3 安徽省安庆市黄梅戏剧院黄梅戏黄梅戏文献、资料数字化影响化保存项目4 福建省福建省梨园戏传承中心梨园戏梨园戏七个行当传统程式以及各个行当特色表演片段的影像化保存5 江西省江西省艺术研究院弋阳腔弋阳腔传统曲牌抢救性录音后期制作6 湖北省湖北省艺术研究院汉剧汉剧剧种资源数字化转换及保存7 湖南省湖南省花鼓戏保护传承中心花鼓戏长沙花鼓戏文献、资料数字化影像化保存8 海南省海南省琼剧院琼剧保护抢救传统琼剧音像资料9 西藏自治区西藏自治区民族艺术研究所藏戏藏族戏剧理论文献整理10 宁夏回族自治区宁夏演艺集团秦腔剧院有限公司秦腔秦腔传统剧剧本影像收集。
教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知
教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.05.10•【文号】教体艺函〔2018〕5号•【施行日期】2018.05.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知教体艺函〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十九大精神，深入推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育，不断创新新时代高校传承中华优秀传统文化的理念、形式与方法，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用，着力提高中华优秀传统文化传承发展的质量和水平，经研究，决定在全国普通高校开展中华优秀传统文化传承基地建设，支持高校围绕民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、传统手工技艺和民族传统体育等传统文化项目建设传承基地。
现就相关工作通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，根植中华优秀传统文化深厚土壤，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，以传承中华优秀传统文化为宗旨，进一步挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力，进一步增强文化自觉和文化自信。
二、建设目标计划到2020年在全国范围内建设100个左右中华优秀传统文化传承基地，探索构建具有高校特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系，在教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果。
三、建设原则（一）坚持育人导向，突出价值引领。
遵循高等教育规律,彰显美育、体育特点和校园特色，以文化人，以美育人，以体育人。
面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。
民族非遗进校园：传递文化薪火彰显教育新风
民族非遗进校园：传递文化薪火彰显教育新风作者：苏瑞霞来源：《教育家》 2018年第39期文本刊记者苏瑞霞中华文化博大精深，源远流长，灿若繁星的非物质文化遗产正是其中的杰出代表。
剪纸、刺绣、扎染、面塑，形意拳、咏春拳、螳螂拳，秦腔、昆曲、京剧……各式各样的非遗项目既是先民安身立命、满溢烟火气息的傍身技艺，又是中华民族丰富智慧与独特情感的集中体现，是国家和民族历史文化成就的重要标志。
在促进文化大发展大繁荣的时代背景下，让民族非遗进校园、进课堂，于文化传承，于教育发展，于人才培养，都具有深远的意义和非凡的价值。
非遗进校园，有利于中华传统文化的弘扬与发展。
文化遗产之所以能够代代相传，依靠的就是“人”的力量。
“人是文化的创造者，也是文化的宗旨。
”青少年是民族的未来与希望，文化的传承和发展必然需要依靠这支生力军。
非遗进校园，能够让孩子们认识它们，走近它们，了解它们，在此基础上，感受传统文化的魅力，进而生发出自觉传承民族文化的意识和愿望，从而使得非遗保护与传承工作后继有人。
非遗进校园，能有效拓展学校教育的广度和深度。
课程作为主要的教学载体，是学校开展教育活动的重要支撑。
学校课程因为有了非遗这一新鲜血液而变得更加丰盈多彩，学校的教育教学形式也更加灵活生动。
非遗项目既体现了绝佳的技艺，更蕴含着伟大永恒的民族精神，是德育、美育内容的重要来源。
学校在构建非遗课程的过程中，会对相关文化进行细致的梳理，参与课程建设的教师能够借此提升自己的思想境界与教育格局。
学生通过课程学习，能够提高道德素养，化育人文情怀，丰厚文化底蕴，提升综合素质，这些都有利于学校实现培养全面发展的人的目标。
非遗进校园，有助于增强民族文化自信，提升学校教育软实力。
“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
”文化自信需要从小培养。
一方面，非遗进校园，能让孩子们在了解和学习的过程中增强民族自豪感与爱国热情；另一方面，学校的发展同样也需要一份文化自信。
2022年继续教育坚定文化自信答案
2022年陕西省继续教育坚定文化自信，推动文化繁荣参考答案1.根据本课程，非物质化遗产保护要纳入有关干部()。
A.教育培训B.考核C.提拔D.评价参考答案：A2.()，点明读书的方法。
A.闭卷有益B.事半功倍C.拨云见日D.开卷有益参考答案：B3.根据本课程，我国现行的《中华人民共和国专利法》是()制定的。
A.2000年B.2008年C.1992年D.1984年参考答案：D4.小学教材中()一文反映了官兵同甘共苦的优良作风。
A.《吃水不忘挖井人》B.《背影》C.《的扁担》D.《爷爷植树》参考答案：C5.表演者权是对表演的()享有的权利。
A.动作B.角色C.形象D.声音参考答案：D6.下列有关领导工作的说法中，不正确的是()。
A.领导工作需要多方面的知识积累B.在人的知识库中，经常有用的知识只占其知识总量的80%左右C.领导干部加强现代知识的扩充和更新，十分必要，也十分迫切D.领导工作综合性、系统性强参考答案：B7.根据本课程，第三次修改的《中华人民共和国专利法》将专利的法定赔偿数额上限提升至()万元。
A.50B.100C.300D.500参考答案：B8.根据本课程，第二次修改的《中华人民共和国专利法》是参照()进行的补充的和完善。
A.WTO自由贸易原则B.《TRIPS协议》C.《WTO协定》D.《政府采购协议》参考答案：B9.2009年5月，()是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。
A.培训学习B.实践锻炼C.读书学习D.遗址参观参考答案：C10.对一般的学生来讲，马克思主义是()。
A.公共课B.专业课C.必修课D.基本功参考答案：A11.自然人的作品，保护期限是作者的有生之年加()年。
A.30B.50C.70D.100参考答案：B12.()年发布了《关于开展“中华优秀传统艺术传承发展计划”2020年度戏曲专项扶持工作的通知》。
A.2018B.2019C.2020D.2021参考答案：C13.保护著作权和相关权，就是保护()，鼓励进一步的创新。
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