古代诗文阅读古代文化常识优质课件—高考语文大一轮复习
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2023年高考语文一轮复习课件：识记古代文化常识(35张PPT)
第三板块 古诗文阅读
高考一轮总复习 • 语文
当初，华恒任州大中正，同乡人任让轻薄放纵，被华恒罢黜。等到任让 在苏峻军中，依仗权势杀人很多，见到华恒却很恭敬，不敢胡作非为。 钟雅、刘超死后，也将轮到华恒，任让尽心相救，所以华恒得以脱险。 等到成帝行冠礼，又将立皇后。战乱之后，典籍全毁，结婚加冠的礼 仪，无所依据。华恒探寻旧典，撰定礼仪，加上郊庙祭祀、尊儒学行典 礼的朝廷礼制，全部得以实施。升任左光禄大夫，开府、常侍官职不 变，华恒坚决推让没有被任命。适逢去世，终年六十九岁。华恒谨慎俭 朴，虽官居显位，常穿粗布衣服、吃粗陋的食物，年老尤其如此。死时 家无余财，人们因此很尊敬他。
第三板块 古诗文阅读
高考一轮总复习 • 语文
4．能助解文言短文的陌生词语 方法：利用选项，助解短文。 有些文化知识非常陌生，实际上这类词语不是作为考查对象出现 的，而是作为帮助理解文言短文的角色出现的，对这些词语的解释往往 是正确的。借助题目中对这些词语的解释，可以帮助学生快速疏通文 本。如“典例2”题中对“辟雍”的解说。
典例 1 解释下列语句中加点词的含义。 (1)官职、职掌、封号、爵号类 ①太．子．闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。(《荆轲刺秦王》) 太子：__________________________________________ ②沛公左司．马．曹无伤使人言于项羽。(《鸿门宴》) 司马：__________________________________________ ③直说太．守．家，有此令郎君。(《〈孔雀东南飞〉并序》) 太守：__________________________________________
恒议，汉献帝居许昌，宜于此修立。司徒荀组、骠骑将军王导同恒议，
遂定郊祀。太宁初，迁骠骑将军，加散骑常侍，督石头水陆诸军事。王
高考一轮总复习 • 语文
当初，华恒任州大中正，同乡人任让轻薄放纵，被华恒罢黜。等到任让 在苏峻军中，依仗权势杀人很多，见到华恒却很恭敬，不敢胡作非为。 钟雅、刘超死后，也将轮到华恒，任让尽心相救，所以华恒得以脱险。 等到成帝行冠礼，又将立皇后。战乱之后，典籍全毁，结婚加冠的礼 仪，无所依据。华恒探寻旧典，撰定礼仪，加上郊庙祭祀、尊儒学行典 礼的朝廷礼制，全部得以实施。升任左光禄大夫，开府、常侍官职不 变，华恒坚决推让没有被任命。适逢去世，终年六十九岁。华恒谨慎俭 朴，虽官居显位，常穿粗布衣服、吃粗陋的食物，年老尤其如此。死时 家无余财，人们因此很尊敬他。
第三板块 古诗文阅读
高考一轮总复习 • 语文
4．能助解文言短文的陌生词语 方法：利用选项，助解短文。 有些文化知识非常陌生，实际上这类词语不是作为考查对象出现 的，而是作为帮助理解文言短文的角色出现的，对这些词语的解释往往 是正确的。借助题目中对这些词语的解释，可以帮助学生快速疏通文 本。如“典例2”题中对“辟雍”的解说。
典例 1 解释下列语句中加点词的含义。 (1)官职、职掌、封号、爵号类 ①太．子．闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。(《荆轲刺秦王》) 太子：__________________________________________ ②沛公左司．马．曹无伤使人言于项羽。(《鸿门宴》) 司马：__________________________________________ ③直说太．守．家，有此令郎君。(《〈孔雀东南飞〉并序》) 太守：__________________________________________
恒议，汉献帝居许昌，宜于此修立。司徒荀组、骠骑将军王导同恒议，
遂定郊祀。太宁初，迁骠骑将军，加散骑常侍，督石头水陆诸军事。王
高考语文一轮复习第三板块古代诗文阅读专题6第4讲文化常识课件
嫁从父，既嫁从夫，夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。
D．一个季度中的三个月可以分别用“孟、仲、季”来表示，如
《古诗十九首》中“孟冬寒气至，北风何惨栗”中的“孟冬”指冬季的
第一个月。
【答案】B 【解析】“常用来指孩子，‘豆蔻年华’指的是孩子未成年，十三 四岁”错，应该是“常用来指少女，‘豆蔻年华’指女子十三四岁”。
2．乡试。 是科举正式考试的第一级，每三年在各省省城(包括京城)举行一次 考试，因在秋八月举行，故又称“秋闱”。主考官由皇帝委派。考中者 俗称“举人”，第一名称解元。中举后可以参加会试。 3．会试。 每三年在京城举行一次考试，因在春季举行，故又称“春闱”。考 试由礼部主持。考中者称“贡士”，第一名称会元。
(选自《晋书·王彪之传》)
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) A．太守是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法、军事、 科举等事务。 B．立嗣可指无子而以同宗之子承继，又可指确立王位继承人，文 中则指后者。 C．周公是周文王之子，周武王之弟，曾辅佐周武王讨伐商纣王最 终夺取天下。 D．居摄是指古代帝王因年幼不能亲政，大臣代居其位来处理政务 的一种制度。
1．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是
()
A．“会试”是我国封建社会科举考试的一种。由皇帝主持，在京
城举行，因为在春天举行，又称“春试”或“春闱”。
B．“致仕”是指旧时官员交还官职，即今所谓退休。依照古制，
官员在一般情况下七十岁致仕，有疾患的则可以请求提前。
C．“服阕”是指旧时官员三年守丧期满除服。官员遭逢父母去世， 按例要离职回籍守丧，满三年后朝廷再授予新的职务。
D．“尚书”是中国古代官名。始置于战国时代，到了隋唐时确定 为尚书省下设的六个部的最高行政长官。
高考语文复习：古代文化常识课件
紧扣教材，抓住重点
比如利用《张衡传》整理以下几方面的古代文化知识
1.古代官职的任命、调动、贬谪等 ●转:调动官职。例:再转复为太史令。 ●徙:调动官职。例:所居之官辄积年不徙。 ●出:离京去外地为官。例:出为河间相。 ●下车:指官吏初到任。例:衡下车。 ●视事:指官员到职工作。例:视事三年。 ●乞骸骨:请求辞职,告老还乡。例:上书乞骸骨。
古代文化常识博大精深，覆盖社会生活的方方面面，这就给我们复习备考带来了不 小的阻碍。所以，我们整理笔记必须掌握一定的方法。比如，我们可以采用分门别 类的方法，按照古代官职、人物称谓、科举制度、天文历法、礼仪知识等标准进行 分类，将相关知识进行总结归纳；或者，我们可以采用表格的形式，把常识性知识 列成一览表，条理清晰，一目了然，便于记忆：或者，我们还可以进行对比记忆， 比如把表示官职提升与表示官职贬降的词语进行对比，表官职提升的词语有 “升”“迁”“晋”“进”等，表官职贬降的词语有“谪放”“贬谪”“左 迁”“迁谪”等，分组对比，巧妙记忆，印象会更加深刻。
紧扣教材，抓住重点
比如利用《张衡传》整理以下几方面的古代文化知识。
3.古代纪年法 年号纪年法:汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年。例: 永元中、顺帝初、阳嘉元年、永和初。 4.古代地理 ●三辅:汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅。在今陕西西安附近。例:游于三辅。 ●京师:指洛阳。例:因入京师。 ●两都、二京:指西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。例:衡乃拟班固《两都》作《二 京赋》。
紧扣教材，抓住重点
所谓“万变不离其宗”，语文教材始终是我们展开复习的根本。立足教 材、紧扣教材是我们高考取胜的不二法门。我们不妨高度关注教材中如 下几个方面的内容：①初高中教材中所选课文的作家及作品介绍；②课 文注释中的重要文化常识；③课文中涉及的重要文化常识。总之，立足 教材，抓住重点，随文复习，随文整理。
高三语文一轮复习优质ppt课件：古代文化常识
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
目录与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 CONTENTS古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
答案 ①崤山以东，即函谷关以东的地区。②函谷关以西，今陕西一带。③黄河以北。 “河”特指黄河。④山南水北为阳。山北水南为阴。华山之阳指的是华山的南面。⑤ 汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风三个地区为三辅，在今陕西西安附近。⑥又称河西， 黄河以西的地区。⑦天地上下和四方。泛指天地或宇宙。⑧宋元时行政区域名。⑨ 北方沙漠地带，有时也泛指北方。⑩兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、 梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分别居于其他八州。
答案 ①√ ②√ ③× 应该是“名”与“字”有关系，陶渊明，字元亮；苏轼，字子瞻。 ④ × 明清之前，很多皇帝有多个年号。 ⑤ × 庙号是封建皇帝死后，在太庙立室 奉祀时的名号。 ⑥√ ⑦× “家”“舍”的解释反了。 ⑧√ ⑨× 不只是褒奖，谥号 有褒贬之意。⑩× “先考”是对已故父亲的敬称，已故母亲称“先妣”。
⑧再拜，再一次行拜礼，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。 () ⑨春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，两国结盟共对外敌，后称两国结盟为“ 秦晋之好”。( )
⑩古人对“死”有许多讳称，主要的有：天子之死称崩，父母之死称见背，佛教徒之 死称圆寂，一般人的死称羽化、亡故、谢世等等。( )
答案 ①× 封禅专指在泰山的天地祭祀。 ②√ ③√ ④× 去掉“或肱股之臣”。 ⑤× 上元是农历正月十五日元宵节。 ⑥√ ⑦√ ⑧× 再拜是拜两次。 ⑨× 秦 晋之好后称两姓联姻。 ⑩× 羽化是称道教徒之死。
2024届高考语文第一轮专项复习——文化常识(科举教育) 教学PPT课件
古代文化常识：科举教育
古代学校
中国古代各级学校名称
【校】夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。 【庠】周代学校的名称。《孟子·梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。” 【序】殷商学校的名称。《孟子·滕文公》：“设为庠序学校以教之。”古人常以 庠序称学校。
【国学】先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和 小学两种。太学、小学教学内容都是以“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主， 小学尤以书、数为主。 【乡学】与国学相对而言，泛指地方所设的学院。
【国子监】汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称， 都是最高学府，兼有教育行政机构的职能。如明代设“国子监”，而《送东阳马生序》 中则称之为“太学”。
【书院】唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研 究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书 院、河南登封的蒿阳书院和河南商丘的应天府书院。
【明经】指通晓经学，经学多指儒家经典。【明法】指通晓法律，能解决问题；
【尤异】指官吏政绩最好的。
【治剧】能治理好困难重重的郡县。
【兵法】指能征善战和通晓兵法。
【阴阳ห้องสมุดไป่ตู้异】懂得祛灾降魔。
【茂才】西汉称秀才，东汉后因避刘秀讳而称茂才，其义为“才能优异”，茂才为 州举。
古代文化常识：科举教育
察举制度
汉代察举主要科目
古代文化常识：科举教育
古代学官
中国古代学官名称
【学官】古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提 学、学政、教授和教习、教谕等。
【祭酒】古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学 宫的祭酒，相当于现在的大学校长。唐代的韩愈曾任过国子监祭酒。
高考语文一轮总复习 第3单元 古代诗歌阅读 第一节 基础知识课件
流酷似,卧龙诸葛。”晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸 葛亮呢？原来词人是用他们二人来比喻友人陈亮的,分别 说明陈亮的文才和武略,按句意实为“看风流酷似渊明、 卧12龙/9/20诸21 葛”,宾语“渊明”跑到了主语的位置上。
(3)主宾换位。叶梦得《贺新郎》：“秋色渐将晚,霜信 报黄花。”“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。 这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式, 但在意义上必须将它倒过来理解。再如白居易《长恨歌》 “姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户(门户生光彩)”,卢纶 《塞下曲》“林暗草惊风(林暗风惊草),将军夜引弓”等。
12/9/2021
事物的简单罗列,而是有着内在的联系和因果关系的。再 如黄庭坚《寄黄几复》“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”, 上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。全用名 词意象组合在一起,富有极大的包容性,写出了两人友谊的 深厚。
4．互文
互文,是上下文义互相阐发、互相补充的一种修辞方 法,能收到经济笔墨、以少胜多、表意委婉、耐人寻味的 艺术效果。
(3)春日秦国怀古 答：___________________________________
[答案]①交代了写作时间(春日)、地点(古秦国)和事件 (怀古)；②点明了诗的题材(怀古诗)；③暗示了诗的情感 基调(怀古伤今)。
12/9/2021
(4)咏素蝶诗 答：___________________________________ [答案]①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的题材 类别(咏物诗)；③暗示了写作手法(托物言志)。
歌
近体诗是指定型并盛于唐的格律
近 诗,在句数、字数、对仗、平仄等方
体 面都有非常严格的要求。为区别于
诗 过去的非格律诗,称格律诗为近体
(3)主宾换位。叶梦得《贺新郎》：“秋色渐将晚,霜信 报黄花。”“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。 这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式, 但在意义上必须将它倒过来理解。再如白居易《长恨歌》 “姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户(门户生光彩)”,卢纶 《塞下曲》“林暗草惊风(林暗风惊草),将军夜引弓”等。
12/9/2021
事物的简单罗列,而是有着内在的联系和因果关系的。再 如黄庭坚《寄黄几复》“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”, 上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。全用名 词意象组合在一起,富有极大的包容性,写出了两人友谊的 深厚。
4．互文
互文,是上下文义互相阐发、互相补充的一种修辞方 法,能收到经济笔墨、以少胜多、表意委婉、耐人寻味的 艺术效果。
(3)春日秦国怀古 答：___________________________________
[答案]①交代了写作时间(春日)、地点(古秦国)和事件 (怀古)；②点明了诗的题材(怀古诗)；③暗示了诗的情感 基调(怀古伤今)。
12/9/2021
(4)咏素蝶诗 答：___________________________________ [答案]①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的题材 类别(咏物诗)；③暗示了写作手法(托物言志)。
歌
近体诗是指定型并盛于唐的格律
近 诗,在句数、字数、对仗、平仄等方
体 面都有非常严格的要求。为区别于
诗 过去的非格律诗,称格律诗为近体
高考语文复习-古代文化知识课件
• D．蓬瀛，指蓬莱和瀛洲，是传说中的海上仙山，为仙人所居之处，后常 指仙境。
• 解析：“本文是一篇游记”的说法错误。本文《白洲五亭记》重在叙事写 人，而不是写作者的游踪，所以不是游记，只是一篇写人叙事的杂记。
• 答案：A。
• 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
• A．下车，古代可以代指新任官吏就职，后来又常用“下车伊始”表示官 吏初到任所。
• D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不要求退职的 委婉说法。
• 解析：“实际是官员……委婉说法”解说有误。移疾指上书称病，是为官 者主动要求隐退的委婉语。
• 答案：D。
• 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
• A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为 礼部尚书。
• B．锱铢，古代重量单位，一锱等于六铢，四锱等于一两，后用来比喻极 其微小的数量。
• C．关中，指函谷关以西，秦故地。如“自以为关中之固”中的“关中” 指的就是这里。
• D．箜篌，指古代的一种弦乐器，弦数因乐器的大小而不同，分卧式、竖 式两种。
• 解析：“京口”是镇江的别称。
• 答案：A。
• 因为高考所考的古代文化知识，有相当一部分来源于课本，因此，在复 习备考时，有必要将必修课本和选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中散见 于各篇课文中的古代文化知识作一个系统的整理归纳。
• 高考所考的古代文化知识，也有部分超出课本范围。在复习备考时，除 系统梳理课内古代文化知识外，还应适当地稍加拓展延伸。拓展的范围就是 《课程标准》中所说的“常见”，也就是高考试题经常涉及的人的称谓、古 代官职、天文历法、古代地理、科举制度、风俗文化、饮食器用、音乐文娱 等方面的知识。
• 解析：“本文是一篇游记”的说法错误。本文《白洲五亭记》重在叙事写 人，而不是写作者的游踪，所以不是游记，只是一篇写人叙事的杂记。
• 答案：A。
• 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
• A．下车，古代可以代指新任官吏就职，后来又常用“下车伊始”表示官 吏初到任所。
• D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不要求退职的 委婉说法。
• 解析：“实际是官员……委婉说法”解说有误。移疾指上书称病，是为官 者主动要求隐退的委婉语。
• 答案：D。
• 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
• A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为 礼部尚书。
• B．锱铢，古代重量单位，一锱等于六铢，四锱等于一两，后用来比喻极 其微小的数量。
• C．关中，指函谷关以西，秦故地。如“自以为关中之固”中的“关中” 指的就是这里。
• D．箜篌，指古代的一种弦乐器，弦数因乐器的大小而不同，分卧式、竖 式两种。
• 解析：“京口”是镇江的别称。
• 答案：A。
• 因为高考所考的古代文化知识，有相当一部分来源于课本，因此，在复 习备考时，有必要将必修课本和选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中散见 于各篇课文中的古代文化知识作一个系统的整理归纳。
• 高考所考的古代文化知识，也有部分超出课本范围。在复习备考时，除 系统梳理课内古代文化知识外，还应适当地稍加拓展延伸。拓展的范围就是 《课程标准》中所说的“常见”，也就是高考试题经常涉及的人的称谓、古 代官职、天文历法、古代地理、科举制度、风俗文化、饮食器用、音乐文娱 等方面的知识。
古代文化常识 课件80张-高考语文复习
明清两代凡在乡试、会试、殿试中都得第一，连续考中解元、会元、状元者称连 中三元。
科举考试
考试名称 考试时间 考试级别 主考官 及第称谓 情况说明
院试 乡试 会试 殿试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年两次 县 府 州 省提督学政 秀 才
三年一次
乡试后 次年春天 会试后 同年四月
京城和各省 皇帝派遣考官
京城礼部 皇帝特派考官
皇宫殿廷
、
、
三个阶段 ，才能获得
资格。
2.
在秋八月举行，所以又被叫做
。
填空题
1.参加童生试，需经过 县试 、府试 、院试 三个阶段 ，才能获得 秀才 资格。 2. 乡试 在秋八月举行，所以又被叫做 秋闱 。
会试
我也要好好准备
会试
主考官：礼部
考试时间：每三年一次，在春季举行，又称“春 闱”
考试地点：京城
科考最关键的两科：明经科（儒家经典）和进士科 （诗赋、政论）
帖
五
经 （ 墨 义
言 试 帖
）
——
——
对
填
联
空
题
姓名：李生 字：子恒 朝代：明朝 籍贯：新疆人
考试内容：
八股文、试帖诗、经论、律赋等
童生试
童生试
县试 府试 院试
主考官 各县县官 各府知府
学政
考试时间 春季
夏季
不确定
考试结果 录取参加府 录取参加院 录取成为秀
在社会动荡的年代，如北宋末年、南宋末年，皇帝频繁更换年号，如，徽宗 之崇宁、大观、政和、重和、宣和，如理宗之宝庆、绍定、端平、嘉熙、淳祐、 宝祐、开庆、景定等，企图借不断更换含有吉祥意义的年号来振兴国运，但最终 也不能避免亡国的命运。
科举考试
考试名称 考试时间 考试级别 主考官 及第称谓 情况说明
院试 乡试 会试 殿试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年两次 县 府 州 省提督学政 秀 才
三年一次
乡试后 次年春天 会试后 同年四月
京城和各省 皇帝派遣考官
京城礼部 皇帝特派考官
皇宫殿廷
、
、
三个阶段 ，才能获得
资格。
2.
在秋八月举行，所以又被叫做
。
填空题
1.参加童生试，需经过 县试 、府试 、院试 三个阶段 ，才能获得 秀才 资格。 2. 乡试 在秋八月举行，所以又被叫做 秋闱 。
会试
我也要好好准备
会试
主考官：礼部
考试时间：每三年一次，在春季举行，又称“春 闱”
考试地点：京城
科考最关键的两科：明经科（儒家经典）和进士科 （诗赋、政论）
帖
五
经 （ 墨 义
言 试 帖
）
——
——
对
填
联
空
题
姓名：李生 字：子恒 朝代：明朝 籍贯：新疆人
考试内容：
八股文、试帖诗、经论、律赋等
童生试
童生试
县试 府试 院试
主考官 各县县官 各府知府
学政
考试时间 春季
夏季
不确定
考试结果 录取参加府 录取参加院 录取成为秀
在社会动荡的年代，如北宋末年、南宋末年，皇帝频繁更换年号，如，徽宗 之崇宁、大观、政和、重和、宣和，如理宗之宝庆、绍定、端平、嘉熙、淳祐、 宝祐、开庆、景定等，企图借不断更换含有吉祥意义的年号来振兴国运，但最终 也不能避免亡国的命运。
高考语文一轮复习专题6文言文阅读第8讲古代文化常识题课件
(2)庙号。是指皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗等。 从汉代起,每个朝代一般是第一个皇帝的谥号太长,不便称呼,所以唐宋以来的 皇帝都改称庙号,如唐太宗、宋太祖。到了明清两代才用年号来称呼。
(3)年号。是纪年的名称,亦是帝王用的,如“贞观”是唐太宗李世民的年 号。
(4)改元。新皇帝即位后,一般都要改变纪年的年号,称为“改元”。同一 皇帝在位时也可以改元,如汉武帝改了十一次年号,唐高宗用过十四个年号。到 了明代,才规定一帝一元,才有可能用年号来称呼皇帝。如清高宗的年号是乾隆, 清高宗就被称为乾隆皇帝。
6.阅读下面的文言文,完成文后题目。(6分) 陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。改巡山西。
还朝,会廷臣方争﹒建储﹒。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异 抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸,窥觊储贰。不但惠安遭其虐焰,即﹒中﹒宫与 ﹒太﹒后家亦谨避其锋矣。﹒陛下﹒享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东
4.填写下表的空缺处。
答案:1.而立 不惑 知天命 耳顺 古稀 耄耋 期颐 豆蔻 2.匈奴 首领 正妻 赞普、可汗 3.孝廉 贤良文学 茂才 4.①丞相 ②尚书 ③工部
二 文化常识题答题“2要点” 1.熟悉设误方式 (1)扩大范围。如解说“太子”,扩大范围,说“有时也可指其他儿子”。 (2)跳脱背景。如解说“嗣位”,本来是嫡长子继位,却说成“由最年长的
(节选自《明史·曾樱传》) 【注】恺悌:和乐平易。
A.织造,明代设立的专局,掌管丝织品生产,供官府使用。 B.服阕,古礼规定,父母死后,须守丧三年,期满除服。 C.登闻鼓,设置在朝堂之外,让臣民击鼓诉说冤抑之情。 D.文渊阁,即文渊阁大学士,是内阁长官,有宰相之权。
高考语文专题复习文言文阅读之古代文化常识题课件
高考语文专题复习文言文阅 读之古代文化常识题课件
汇报人：XX 20XX-02-06
目录
• 古代文化常识概述 • 历史文化常识梳理 • 礼仪制度类知识点解析 • 官职地理类知识点梳理 • 宗教哲学类知识点解析 • 古代科技艺术类知识点拓展
01
古代文化常识概述
古代文化常识定义与特点
定义
古代文化常识是指古代中国在文 化、历史、社会、制度等方面的 基本知识和常识。
分析古代礼仪中如何体现尊卑有序原则，如在称谓、服饰、座次等 方面的规定。
尊卑有序的社会意义
探讨尊卑有序原则在古代社会的意义，以及对现代社会道德建设的 启示。
经典名篇中礼仪描写欣赏
《左传》《史记》等史书中的礼仪描写
选取史书中的经典片段，欣赏古代礼仪的庄重、典雅。
《红楼梦》等文学作品中的礼仪描写
分析文学作品中礼仪描写的艺术手法和审美价值。
民间习俗的多样性
阐述民间习俗的丰富多彩，包括节庆、祭祀、婚嫁、生育等方面的 传统习俗。
宫廷礼仪与民间习俗的互动
探讨宫廷礼仪与民间习俗的相互影响和渗透，以及在不同历史时期 的演变。
尊卑有序原则及其体现
尊卑有序的原则
阐述古代社会尊卑有序的原则，即不同身份、地位的人应遵守相 应的礼仪规范。
尊卑有序在礼仪中的体现
地理名称的文化内涵
古代地理名称往往蕴含着丰富的文化内涵和历史背景，如“中原”、 “江南”等。
著名战役及其地理背景
赤壁之战
发生在三国时期的著名战役，地点位于今湖北省赤壁市西 北，是三国鼎立局面的关键之战。
三国地理形势
了解三国时期的地理形势对于理解战役背景和战略部署具 有重要意义，如三国时期的荆州、益州等地区的地理位置 和战略价值。
汇报人：XX 20XX-02-06
目录
• 古代文化常识概述 • 历史文化常识梳理 • 礼仪制度类知识点解析 • 官职地理类知识点梳理 • 宗教哲学类知识点解析 • 古代科技艺术类知识点拓展
01
古代文化常识概述
古代文化常识定义与特点
定义
古代文化常识是指古代中国在文 化、历史、社会、制度等方面的 基本知识和常识。
分析古代礼仪中如何体现尊卑有序原则，如在称谓、服饰、座次等 方面的规定。
尊卑有序的社会意义
探讨尊卑有序原则在古代社会的意义，以及对现代社会道德建设的 启示。
经典名篇中礼仪描写欣赏
《左传》《史记》等史书中的礼仪描写
选取史书中的经典片段，欣赏古代礼仪的庄重、典雅。
《红楼梦》等文学作品中的礼仪描写
分析文学作品中礼仪描写的艺术手法和审美价值。
民间习俗的多样性
阐述民间习俗的丰富多彩，包括节庆、祭祀、婚嫁、生育等方面的 传统习俗。
宫廷礼仪与民间习俗的互动
探讨宫廷礼仪与民间习俗的相互影响和渗透，以及在不同历史时期 的演变。
尊卑有序原则及其体现
尊卑有序的原则
阐述古代社会尊卑有序的原则，即不同身份、地位的人应遵守相 应的礼仪规范。
尊卑有序在礼仪中的体现
地理名称的文化内涵
古代地理名称往往蕴含着丰富的文化内涵和历史背景，如“中原”、 “江南”等。
著名战役及其地理背景
赤壁之战
发生在三国时期的著名战役，地点位于今湖北省赤壁市西 北，是三国鼎立局面的关键之战。
三国地理形势
了解三国时期的地理形势对于理解战役背景和战略部署具 有重要意义，如三国时期的荆州、益州等地区的地理位置 和战略价值。
高考语文大一轮复习古代文化常识题课件
促进农业生 产
加强国防力 量
古代中国的科技发展还促进了文化交流与传播，如造 纸术和印刷术的发明为书籍的广泛传播提供了条件，
推动了文化的繁荣与发展。
促进文化交 流
古代中国的科技发展对国防力量也起到了重要作用， 如火药和指南针的发明为军事防御和航海提供了有力 支持，提高了国家的军事实力。
THANKS
感谢观看
将艺术与其他学科领域相结合，如文学、历史、 哲学等，从多个视角审视艺术作品，挖掘其深层 的文化内涵和社会价值。这有助于拓宽自己的视 野，提升综合素养和艺术鉴赏能力。
06
古代科技与发明创造
天文历法、数学、医学等科技成就
01 02 03
天文历法
古代中国有着丰富的天文历法知识，如《夏小正》、《月 令》等天文历法著作，以及观测天象的仪器如浑天仪、简 仪等。古代天文学家还制定了多种历法，如夏历、太初历 、大衍历等，对农业生产和社会生活产生了重要影响。
衣食住行与日常起居
服饰文化
古代服饰讲究身份地位和场合礼仪， 不同阶层和场合有不同的服饰规定， 如龙袍凤冠、官服礼品等。
饮食文化
古代饮食文化博大精深，讲究色香味 形俱佳，同时也有许多饮食禁忌和食 疗方法。
居住文化
古代居住文化注重房屋结构和居住环 境，追求舒适、安全和美观，如四合 院、江南园林等。
交通出行
古代交通出行方式多样，如骑马、坐 轿、乘船等，不同出行方式也有不同 的礼仪和规定。
03
古代教育与科举制度
古代教育体制及特点
教育体制
古代教育体制主要包括家庭教育、私塾教育、县学教育、府学教育和太学教育等阶段。
教育特点
以儒家思想为主导，注重德育和礼仪教育；重视经典诵读和文言文写作；强调尊师重道和师承关系。
古代诗文阅读 古代文化常识 教学课件-PPT—高考语文大一轮复习
解析： 本题考查古 代文化常识。涉及古 代官职、君主制度、 古国情况等。“有司” 在文中指有具体职务、 做具体工作的官吏， 而不是指朝廷中的各 级官员。
古代诗文阅读 古代文化常识 优秀课件PPT—高考语文大一轮复习
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对古代文化常识专门设题考查，在全国新课标三套卷中皆有出现。就现有题例分析，应该从 以下几个方面下功夫： 1．梳理常见的文化常识 对史传文中出现频率较高的和中学语文教材中出现了的古代文化常识进行分类梳理，并且追 求精准的记忆，这是破解难题过程中的关键。 2．分析题例设误方式 分析现有题例中已经使用了的设误方式，并预测来年高考卷可能出现的新的设误方式，有利 于识别陷阱，准确答题。 3．掌握几种常见的设误方式 (1)扩大范围。(如解说“太子”，扩大范围说“有时也可指其他儿子”。) (2)跳脱背景。(如解说“嗣位”，本来是嫡长子继位，却说成“最年长的儿子”继位，忽略嫡 庶。) (3)张冠李戴。(如将对“庙号”的解说弄成对“谥号”的解说。) (4)以今释古。(如将“中国”的今义说成“中国”的古义。) 4．比较筛选错误项 反复分析比较各选项的解说，用已知的文化常识对各选项进行筛选排除，缩小确定范围，推 断出解说错误的一项。
它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分。 为特征的亲属关系。从原文“中外
C．母忧是指母亲的丧事 ,古代官员遭逢 姻亲”一句看，这里的姻亲应包含
父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。 血亲，血亲只是姻亲的一部分。所
D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的 以，“它与血亲有同有异，只是血
薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。 亲中的一部分”，说法错误。
解析： A项，可根据平时知识积累中的“及第”推断，“及第”指科举考试应试中选，可 判断A项正确；B项，联系历史中学过封建朝代的“六部”包括“吏部、户部、礼部、兵部、 刑部、工部”，“兵部”管军事等知识，可推断B项正确；比较难判断的是C、D两项，联系 掌握的教材中有关君主称号的知识和选文内容来推断，古代君主有年号、庙号等，表时间多 用年号，表称谓多用庙号，“钦宗”应该是庙号，C项正确；D项可联系所学历史知识，前半 句正确，后半句错误，“太子”不能指其他儿子。 答案： D
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略
耿、厚、矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、 鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、等。 贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试、庠、序、太学、博 士、太傅 堤、决、溃、溢、粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、 熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、、赡、足、给、佚 糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、饱、饥、饿、馁、馑、俸、 禄、秩、饷、布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣绦、缟、 缣、缯、蚕、桑、纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、 (1)狱(2)脱(3)第(4)独(5)他 (1)下车(2)乞骸骨(3)用事(4)视事(5)听事(6)逆旅(7)部曲(8)祖道(9) 家人(10)起家(11)作色(12)从子
古代诗文阅读 2-5古代文化常识 课件—2021年高考语文大一轮复习
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必须掌握的10类古代文化常识
古代文 化常识
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(一)古代官职 (二)古代官职迁谪
(三)古代称谓 (四)古代科举 (五)天文历法 (六)古代地理 (七)古代礼仪 (八)饮食器用 (九)音乐文娱 (十)传统节日及民俗
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识记方法
记
方法一
忆
方
法
方法二
(一)分类串记法 (二)联想记忆法
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古代文化常识识记方法
方法
(一)分类 串记法
解析： A项，可根据平时知识积累中的“及第”推断，“及第”指科举考试应试中选，可 判断A项正确；B项，联系历史中学过封建朝代的“六部”包括“吏部、户部、礼部、兵部、 刑部、工部”，“兵部”管军事等知识，可推断B项正确；比较难判断的是C、D两项，联系 掌握的教材中有关君主称号的知识和选文内容来推断，古代君主有年号、庙号等，表时间多 用年号，表称谓多用庙号，“钦宗”应该是庙号，C项正确；D项可联系所学历史知识，前半 句正确，后半句错误，“太子”不能指其他儿子。 答案： D
● 当然，在高考上遇到不太了解的文史常识时，也可以借助上下文语境进行合理推 断。
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(二)明确命题规则 1．熟悉的文化常识。文化常识的考查目的在于考查学生的知识文化
素养，旨在让学生了解我国博大精深的传统文化，因此命题侧重于 考查考生熟悉的文化常识。这类文化常识是命题人出题的重点，四 个选项中至少有两个选项为熟悉的。熟悉的文化常识可依据平时所 学知识直接判断。 2．生僻的文化常识。高考命题要依据选文来设题，因此，难免有生 僻、偏难的题目出现。但这类生僻的文化常识有的与教材(注意：不 仅是语文教材，还包括历史、地理等)中某些文化常识相同或相关， 有的跟选文内容密切相关(选文中有诸多信息显示了其内涵)。这类题 目表面上生僻，实则暗含了诸多“熟悉”因素。对这类文化常识要 多依据选文内容来判断。
识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动：授官职→提升 官职→调动官职→免除官职这样举一而反三，触一而发十，便能较系统地记住许多知识。
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探究突破
阅读下面的文言文，完成后面的问题。
孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛尚书，傅为 言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末， 高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费。傅言：“索民力以妨农功，而于 中国无丝毫之益。”宰相谓其所论同苏轼，奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅 论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年， 召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠 民，熙、丰法慧国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改 同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退， 堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣 金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。
● 近年来，高考对文史知识的考查渐渐增多，单独命题屡有出现，常见的考查角度 主要有：①古代政府机构；②官职的升迁；③古代的礼法习俗；④古代的时间与 地理方位；⑤古人的称谓；⑥文学典故与常识。
● 对文史常识的复习，关键是靠平时的阅读积累，要在大量的阅读与训练中形成对 古代文化语境的认识与理解；同时，可通过有意识地分门别类的整理，集中记忆， 加强识记。
(二)联想 记忆法
类型
1．与政事相关的常用词语 2．与官职相关的常用词语 3．与人物秉性、品行相关的 常用词语 4．与科考学校相关的常用词 语 5．与水利粮食相关的常用词 语
6．与食物饱饥俸禄等相关的 其他常用词语
7．值得重视的特殊单音词
8．值得了解பைடு நூலகம்相关复音词
例子
(1)诣(2)劝(3)课(4)风、化(5)按、案(6)游(7)当(8)坐(9)多(10)少
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1 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。 D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
古诗文阅读 古诗文阅读
2-5古代文化常识
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明方向 ·考点探究 学方法 ·识记方法 提能力·探究突破 多积累 ·知识清单
考点探究
一、明确考查内容，了然备考方向
● 古代文化常识囊括的范围十分广泛，涉及时代背景、文化习俗、政治变更、历史 变迁等。可以说，一篇文言文背后的整体文化背景，反映了先人的思想意识和历 史形成的惯例。即使是一个正常的官职升迁，一个平常的姓名字号，其背后盘根 错节的信息也是非常复杂的。
耿、厚、矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、 鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、等。 贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试、庠、序、太学、博 士、太傅 堤、决、溃、溢、粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、 熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、、赡、足、给、佚 糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、饱、饥、饿、馁、馑、俸、 禄、秩、饷、布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣绦、缟、 缣、缯、蚕、桑、纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、 (1)狱(2)脱(3)第(4)独(5)他 (1)下车(2)乞骸骨(3)用事(4)视事(5)听事(6)逆旅(7)部曲(8)祖道(9) 家人(10)起家(11)作色(12)从子
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必须掌握的10类古代文化常识
古代文 化常识
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(一)古代官职 (二)古代官职迁谪
(三)古代称谓 (四)古代科举 (五)天文历法 (六)古代地理 (七)古代礼仪 (八)饮食器用 (九)音乐文娱 (十)传统节日及民俗
古代诗文阅读 2-5古代文化常识 课件—2021年高考语文大一轮复习
识记方法
记
方法一
忆
方
法
方法二
(一)分类串记法 (二)联想记忆法
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古代诗文阅读 2-5古代文化常识 课件—2021年高考语文大一轮复习
古代文化常识识记方法
方法
(一)分类 串记法
解析： A项，可根据平时知识积累中的“及第”推断，“及第”指科举考试应试中选，可 判断A项正确；B项，联系历史中学过封建朝代的“六部”包括“吏部、户部、礼部、兵部、 刑部、工部”，“兵部”管军事等知识，可推断B项正确；比较难判断的是C、D两项，联系 掌握的教材中有关君主称号的知识和选文内容来推断，古代君主有年号、庙号等，表时间多 用年号，表称谓多用庙号，“钦宗”应该是庙号，C项正确；D项可联系所学历史知识，前半 句正确，后半句错误，“太子”不能指其他儿子。 答案： D
● 当然，在高考上遇到不太了解的文史常识时，也可以借助上下文语境进行合理推 断。
古代诗文阅读 2-5古代文化常识 课件—2021年高考语文大一轮复习
(二)明确命题规则 1．熟悉的文化常识。文化常识的考查目的在于考查学生的知识文化
素养，旨在让学生了解我国博大精深的传统文化，因此命题侧重于 考查考生熟悉的文化常识。这类文化常识是命题人出题的重点，四 个选项中至少有两个选项为熟悉的。熟悉的文化常识可依据平时所 学知识直接判断。 2．生僻的文化常识。高考命题要依据选文来设题，因此，难免有生 僻、偏难的题目出现。但这类生僻的文化常识有的与教材(注意：不 仅是语文教材，还包括历史、地理等)中某些文化常识相同或相关， 有的跟选文内容密切相关(选文中有诸多信息显示了其内涵)。这类题 目表面上生僻，实则暗含了诸多“熟悉”因素。对这类文化常识要 多依据选文内容来判断。
识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动：授官职→提升 官职→调动官职→免除官职这样举一而反三，触一而发十，便能较系统地记住许多知识。
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探究突破
阅读下面的文言文，完成后面的问题。
孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛尚书，傅为 言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末， 高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费。傅言：“索民力以妨农功，而于 中国无丝毫之益。”宰相谓其所论同苏轼，奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅 论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年， 召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠 民，熙、丰法慧国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改 同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退， 堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣 金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。
● 近年来，高考对文史知识的考查渐渐增多，单独命题屡有出现，常见的考查角度 主要有：①古代政府机构；②官职的升迁；③古代的礼法习俗；④古代的时间与 地理方位；⑤古人的称谓；⑥文学典故与常识。
● 对文史常识的复习，关键是靠平时的阅读积累，要在大量的阅读与训练中形成对 古代文化语境的认识与理解；同时，可通过有意识地分门别类的整理，集中记忆， 加强识记。
(二)联想 记忆法
类型
1．与政事相关的常用词语 2．与官职相关的常用词语 3．与人物秉性、品行相关的 常用词语 4．与科考学校相关的常用词 语 5．与水利粮食相关的常用词 语
6．与食物饱饥俸禄等相关的 其他常用词语
7．值得重视的特殊单音词
8．值得了解பைடு நூலகம்相关复音词
例子
(1)诣(2)劝(3)课(4)风、化(5)按、案(6)游(7)当(8)坐(9)多(10)少
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1 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。 D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
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考点探究
一、明确考查内容，了然备考方向
● 古代文化常识囊括的范围十分广泛，涉及时代背景、文化习俗、政治变更、历史 变迁等。可以说，一篇文言文背后的整体文化背景，反映了先人的思想意识和历 史形成的惯例。即使是一个正常的官职升迁，一个平常的姓名字号，其背后盘根 错节的信息也是非常复杂的。