部编版八年级语文下册 第7课《大雁归来》.ppt
合集下载
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
初中语文_大雁归来_统编版_精美课件1
三读：请同学们阅读课本，找出文中描
写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁
有哪些特点？
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
• （1）来的季节是三月春天。 • （2）飞行的路线是笔直的。 • （3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 • （4）十一月份的大雁一声不吭。 • （5）爱寻食玉米粒。 • （6）常六只列队飞。
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
• 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布 满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩 猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯 康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁， 冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了 的地里偷食玉米，春季则可以放心地活 动、觅食。
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT） 2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT） 2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
2020-2021学年八年级语文人教部编版 下册第 7课《 大雁归 来》课 件（34 张PPT）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维
图 片 欣 赏
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤心 群雁：喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会， 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象 生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法，作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错 了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回 去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的 思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的 生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》课件
２、朗读课文，把握文章内容； ３、品味文章优美的抒情性语 言、体会作者对大雁的喜爱之情； ４、培养环保意识和人文关怀 的精神。
一、含义：说明文是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理的文章体裁。 二、说明文的三要素:说明对象、说明顺序、 说明方法 三、说明文的种类： 依据说明对象与说明目 的的不同，把说明文分为事物说明文和事理 说明文两大类。 四、说明顺序时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 五、说明方法:打比方、举例子、作比较、分 类别、列数字、下定义、画图表、作引用、 作诠释、摹状貌等
• 当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时， 翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在 它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省 体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气 流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的 过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头 雁”。
学习目标
１、积累生字、词语和与作者 相关的文学常识；
整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以品味。
作者对大雁作了那些描 写？表达了他怎样的感情？
南飞的大雁(3)
三月的大雁(4)
大雁归来的情景(5) 春雁觅食过程的鸣叫(6)
孤雁(7、8)
四月夜间大雁集会时的鸣叫(9)
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
8
《沙乡年鉴》是奥尔 多·利奥波德逝世后出版 的著作。这本书问世于 1949年，正值战后经济 复苏时期，人们都在充 满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概 念对人们来说也还十分 陌生，这本书的出版在 当时并没有引起很大的 影响。
南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也 就成了曲线。
一、含义：说明文是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理的文章体裁。 二、说明文的三要素:说明对象、说明顺序、 说明方法 三、说明文的种类： 依据说明对象与说明目 的的不同，把说明文分为事物说明文和事理 说明文两大类。 四、说明顺序时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 五、说明方法:打比方、举例子、作比较、分 类别、列数字、下定义、画图表、作引用、 作诠释、摹状貌等
• 当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时， 翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在 它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省 体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气 流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的 过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头 雁”。
学习目标
１、积累生字、词语和与作者 相关的文学常识；
整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以品味。
作者对大雁作了那些描 写？表达了他怎样的感情？
南飞的大雁(3)
三月的大雁(4)
大雁归来的情景(5) 春雁觅食过程的鸣叫(6)
孤雁(7、8)
四月夜间大雁集会时的鸣叫(9)
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
8
《沙乡年鉴》是奥尔 多·利奥波德逝世后出版 的著作。这本书问世于 1949年，正值战后经济 复苏时期，人们都在充 满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概 念对人们来说也还十分 陌生，这本书的出版在 当时并没有引起很大的 影响。
南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也 就成了曲线。
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》精美课件
一 读一读字音
diāo 凋零
jiǎo 号角
jiān 缄默
jué 角斗
zhǎo 沼泽
语境记忆法：语境记音法，古罗马角(jué)斗士 又吹起了进攻的号角(jiǎo)。
二 写一写字形
环颈zhì( 雉 ) 滑xiáng( 翔 )
shòu( 狩)猎 雾ǎi( 霭 )
三 记一记词义
1.缄默： 闭口不说话。 2.目空一切： 一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什
大雁南飞
大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因 为那里的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺 育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。 到了冬季，北方冰 天雪地，食物匮乏，大雁找不到食物吃，便成群结队地飞向比 较温暖的南方。行进途中，它们多排成“一”字或“人”字队 形飞行。这是因为当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，
美好情感
导思4.文章表达了 作者怎样的情感？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体 会作者感情，感受文章的风格。
《大雁归来》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
热爱自然，是人类的共同情感； 回归自然，是人类的终极追求！
君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食 其肉。是以君子远庖厨也。——《孟子•梁惠王上》 【译文】君子对于飞禽走兽，见到它们活着，便不忍心见到它 们死去；听到它们的叫声，便不忍心吃它们的肉。所以，君子 总是远离厨房。
4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？
【答案】内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直 飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时 大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成 了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。
第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册 (1)
⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧 郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们 是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的 感伤。（第7段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
运用对比写法，反衬大雁对春天感 应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定 不移的。
2、具体分析第四段中“3月的大雁则不同”。
●1.3月的大雁所面临的生存环境不像冬季
那样危险。 2.3月的大雁的飞行路线大多是弯曲的，不 像冬季那样大多数是笔直的。
3。3月的大雁不再是“一声不吭”，而是 低声“问好”。
怎样理解最后一句话的含义？
大雁归来
●利奥波德
大雁知多少？
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被 称作“美国新环境理论的创始者”。
代表作《沙乡年鉴》，是他一生观察、经 历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的 影响。
读一读，记一记
科学小品文
●①内容的科学性： ②文笔的生动性：
保护自然，与自然和谐相处！你能做到什么？ 1、不伤害自然界中的小动物！ 2、尊重自然环境，保护自然环境。
拟人，不但描写生动形象，而且写出了 大雁的聪明、可爱、热情、活泼，表现出作 者对大雁的喜爱之情!
请大家回头想一想，课文的题目为什么叫《大雁归 来》？作者呼唤的仅仅是大雁的归来吗？
结合文章主旨回答：
课堂小结：
走进大雁世界，沙乡的人们理解它们的需 要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世 界……大雁的身上我们可以学到哪些东西？
的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
品味手法：
思考：文中作者多用拟人手法描写大雁， 找一找这样的句子，读出来，并体会其 作用。
语言赏析
“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……向每个沙滩低 语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼 泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和 池塘问好。” 第4段这两句运用了什么修辞手法？有 什么作用？
第7课《大雁归来》课件(共41张PPT)
3.作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？
①对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。 ②对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。 ③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。 ④对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。 ⑤赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。
第二部分
1.作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为何作这样的对比？
秋天的大雁“高高地飞”“坚定不移地向南直达大湖，春天的大 雁“低低地穿行”“拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜 欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低 语”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地， “时而闲荡”“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大 雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷 偷摸摸。
写作背景
本文选自《沙乡年鉴》，作为一位环保主义者，为了更好地体验 和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个 废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成 了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在在这里对生 态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
4.第4段写“3月的大雁则不同”，结合文章说说它们的“不同”之处。
①“低语”“问好”“叫起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不 再是“一声不响”，更惹人喜爱。
②“曲折地穿行”“试探性的盘旋”“向池塘滑翔”等这些动作的描写 ，写出了大雁回归时的警觉、聪明和放松，不再“目空一切”地笔直飞 行，更快乐更自由。
4.作者利奥波德每逢周末就到农场度假，认真观察大雁，用心感受大 雁，对这样的情怀应该怎样理解？
①人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等和谐地共处。 作者发现大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构， 也有亲情，人类虽是万物之灵，但不应该自私地伤害它们。
人教部编版语文八年级下册课件：第7课 大雁归来(共23张PPT)
它们极为守时深秋的风一吹它们就踏上展示生命耐力的征程把迁徙的梦变成现它们几十叧数百叧甚至上千叧汇集在一起用号子般的叨声给同伴鼓舞邁高亢的鸣叨似呼朊引伴的呼喊又极像行军歌邁极有气势丌断唱呾的声音十里八里之外都吩得到
第22课 《礼记》二则
第7课 大雁归来
1 …课…前……预…习..… 2 …基…础……检…测..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..…
4.如何理解画“____”句子所表达的感情？ ___表__达__了__作___者__对__孤__雁___的__同__情__及___对__杀__鸟__者___的__憎__恨__。______
第22课 《礼记》二则
课外赏读
阅读下面文章，完成第1～4题。 听雁 付秀红
①去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞 啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变 瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在 地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神 气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开， 鸿雁南飞带霜来”的时节。
(8)而一只定期qiān xǐ( 迁徙 )的大雁，下定了在黑夜 飞行200英里的dǔ zhù( 赌注 )，它一旦起程再要 撤回去可就不那么容易了。
第22课 《礼记》二则
基础检测
(9)返回的雁群，不再在沼泽上空做shì tàn( 试探 ) 性的pán xuán( 盘旋 )，而像diāo 与智慧》有改动)
第22课 《礼记》二则
课外赏读
1.文章第①段描写秋天原野的景象，有什么作用？ __①___交__代__群__雁___南__飞__的__时__间___；__②__渲__染___秋__天__肃__杀___(冷___寂__、___ __凄___凉__等__)_的__气__氛___；__③__为__下__文___写__群__雁__南___飞__(_雁__声__的_______ __高___亢__、__气__势___)作__铺___垫__；__④__衬___托__出__雁__南___飞__时__的__各___种_____ __品___质__。__(_引__出__对___雁__声__的__描__写___以__及__雁__声___给__人__带__来___精_____ __神___的__力__量__，___表__达__作__者__对___雁__的__赞__美___。__)_______________
第22课 《礼记》二则
第7课 大雁归来
1 …课…前……预…习..… 2 …基…础……检…测..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..…
4.如何理解画“____”句子所表达的感情？ ___表__达__了__作___者__对__孤__雁___的__同__情__及___对__杀__鸟__者___的__憎__恨__。______
第22课 《礼记》二则
课外赏读
阅读下面文章，完成第1～4题。 听雁 付秀红
①去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞 啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变 瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在 地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神 气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开， 鸿雁南飞带霜来”的时节。
(8)而一只定期qiān xǐ( 迁徙 )的大雁，下定了在黑夜 飞行200英里的dǔ zhù( 赌注 )，它一旦起程再要 撤回去可就不那么容易了。
第22课 《礼记》二则
基础检测
(9)返回的雁群，不再在沼泽上空做shì tàn( 试探 ) 性的pán xuán( 盘旋 )，而像diāo 与智慧》有改动)
第22课 《礼记》二则
课外赏读
1.文章第①段描写秋天原野的景象，有什么作用？ __①___交__代__群__雁___南__飞__的__时__间___；__②__渲__染___秋__天__肃__杀___(冷___寂__、___ __凄___凉__等__)_的__气__氛___；__③__为__下__文___写__群__雁__南___飞__(_雁__声__的_______ __高___亢__、__气__势___)作__铺___垫__；__④__衬___托__出__雁__南___飞__时__的__各___种_____ __品___质__。__(_引__出__对___雁__声__的__描__写___以__及__雁__声___给__人__带__来___精_____ __神___的__力__量__，___表__达__作__者__对___雁__的__赞__美___。__)_______________
部编版八年级语文下册第7课大雁归来PPT
候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁 徙的独特习性。全世界9 000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是
候鸟，每年迁徙的候鸟数量在100亿只以上。
②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，
特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲
的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因， 大多数候鸟迁徙的路线呈南北方向，在北半球尤其明显。
点拨
本题考查分析文章结构的能力。根据第④段“全世
界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，第⑤段“鸟类 展示了非凡的智慧”，第⑥段“它们在迁徙途中要 遇到许多想象不到的困难”几个关键句概括即可。
7．选文第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？ 举例子。举了家燕从英国迁徙到南非的例子， 具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭 遇许多困难。
5．下列说法有误的一项是( D ) A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来 中蕴含着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人
们保护野生动物。 C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣
有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人 们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起
伏，连接着高高的远山。
点拨
“三、四里”是约数，中间不能用顿号，应把顿号
删去。
4．下列句子加点词语使用有误的一项是( D ) A．他们一声不响地站在门口，静静地等着老师醒来。 • • • • B．他既有谦恭有礼的举止，又有坚定不移的信念。 • • • • C．我们做事要光明正大，不要偷偷摸摸的，让别人 • • • • 看不起。 D．时值严冬，寒风刺骨，草原天气扑朔迷离，到处 • • • • 是污泥冰雪，连篝火也点不着。
候鸟，每年迁徙的候鸟数量在100亿只以上。
②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，
特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲
的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因， 大多数候鸟迁徙的路线呈南北方向，在北半球尤其明显。
点拨
本题考查分析文章结构的能力。根据第④段“全世
界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，第⑤段“鸟类 展示了非凡的智慧”，第⑥段“它们在迁徙途中要 遇到许多想象不到的困难”几个关键句概括即可。
7．选文第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？ 举例子。举了家燕从英国迁徙到南非的例子， 具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭 遇许多困难。
5．下列说法有误的一项是( D ) A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来 中蕴含着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人
们保护野生动物。 C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣
有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人 们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起
伏，连接着高高的远山。
点拨
“三、四里”是约数，中间不能用顿号，应把顿号
删去。
4．下列句子加点词语使用有误的一项是( D ) A．他们一声不响地站在门口，静静地等着老师醒来。 • • • • B．他既有谦恭有礼的举止，又有坚定不移的信念。 • • • • C．我们做事要光明正大，不要偷偷摸摸的，让别人 • • • • 看不起。 D．时值严冬，寒风刺骨，草原天气扑朔迷离，到处 • • • • 是污泥冰雪，连篝火也点不着。
人教部编版八年级下册7.《大雁归来》课件(共43张PPT)
排成“一”字或人字形。
选自《辞海》
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它 还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、 岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维《使至塞上》 乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》
7. 大雁归来
R·八年级语文下册
作者运用拟人手法，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言” “谈论”，赋予大雁以人的行为，生动形象地表明作者非 常喜欢倾听大雁的鸣叫，流露出对大雁的喜爱之情。
这几句话大量运用拟人、比喻等修辞方法，使 文章更加形象生动，表现了作者对大雁的喜爱 之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对 比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
猜谜语： 天空捍卫小飞军， 井然排列人字形。 冬天朝南春回北， 规规矩矩纪律明。 （打一动物） 大雁
预习第7课《大雁归来》 及阅读提示。
那么大雁是怎样一种动物呢？
大雁简介
大雁，属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。形
状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食
嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞
回北方繁殖，秋分后飞往南方过冬。群雁飞行，
保护野生动物， 珍爱野生动物。
问题探究
一、第一段中的“赌注”一词有什么特殊意味？
表明大雁有坚定的信念，表达了作者对大雁的赞扬、 钦佩之情。
二、第三段中“向我们农场宣告不同季节来临的大雁 知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”你能猜 到法规的内容吗？
课文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪， 而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知， 威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀， 说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地 里的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。
第7课《大雁归来》(共24张PPT)-部编版语文八年级下册
用自己喜欢的方式读文，并思考问题：结 合具体语句，说说作者笔下的大雁有哪些习性？
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）常成六只或六的倍数列队飞 （4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活 （6)爱寻食玉米粒
深入探究
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为 “五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说 大雁的“灵性”从何体现。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不 移。
深入探究
这些孤雁是伤心的单身......它们是丧失了 亲人的幸存者。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲 人的悲痛。
把握情感
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁 的情怀？
把握情感
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
课堂小结
本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作 者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息：动物是我 们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人 类在这个世界上的最恰当的定位。
理清说明顺序
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭...... 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷 着发出邀请。 在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地 方......
明确：时间顺序。
整体感知
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
把握情感 （4）每年3月，它们都要用自己的生命来为
实现这个基本的信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作 者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）常成六只或六的倍数列队飞 （4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活 （6)爱寻食玉米粒
深入探究
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为 “五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说 大雁的“灵性”从何体现。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不 移。
深入探究
这些孤雁是伤心的单身......它们是丧失了 亲人的幸存者。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲 人的悲痛。
把握情感
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁 的情怀？
把握情感
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
课堂小结
本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作 者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息：动物是我 们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人 类在这个世界上的最恰当的定位。
理清说明顺序
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭...... 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷 着发出邀请。 在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地 方......
明确：时间顺序。
整体感知
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
把握情感 （4）每年3月，它们都要用自己的生命来为
实现这个基本的信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作 者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》优秀ppt课件(16张)
默读课文，小组合作，思考讨论： 1、作者笔下的大雁都有什么特点？ 2、由此可见大雁身上具有怎样的品质？
1、大雁的特点及出处：
①来的季节：三月春天 ②飞行路线：笔直的 ③三月的大雁一触到水：鸣叫、喧嚷 ④四月夜间的大雁：一阵阵喧闹
⑤飞行数目：常六只或者六的倍数 ⑥孤雁的飞行和鸣叫：频繁而忧郁 ⑦爱觅食：玉米粒 ⑧十一月的大雁：目空一切、一声不吭
热情友好、聪敏可爱、重情重义、极具灵性 走1、出了小解楼作，者眼的睛相便关情文不学自常禁识地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着，随着风，起着浪。一层又一层，一浪接一浪
。著在有前 作面品不《远沙处乡，年一鉴条》，"银被带誉子为"由“绿南色往圣北经淙”淙。而去。里面有许多小鱼、小虾，石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树，婀娜多姿的身
4. 所作结论。 教师语言：刚才同学们谈到了对中国山水画的认识，说的都很好。山水画具有独特的审美追求，比如留白、注重神似、以墨色浓淡表 现画面层次等。李可染是中国当代山水画大师，谙熟山水画艺术，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么呢？让我们进入 《山水画的意境》一文的学习。 引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛泽东的《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而 创造出意境的。这两个例子有很好的示范性。
1②3．飞屡 行试路不线爽：：笔屡直次的试验都没有差错。不能理解为“没有成功”。 （2、一通）过词小义组和合语作境讨论，了解作者笔下大雁的特点。
奥 我③喜三欢 月独的居大，雁但一也触喜到欢水老：朋鸣友叫来、玩喧，嚷我会用最真诚的心和她们交谈，和他们并肩坐在河边，听风语，看夕阳，陶醉那迷人的和谐……
波 保护环境 （我3们）都要知注道意，积野累生常动用物成是语我，们了人解类一的些好成朋语友掌，故那，么理，解请成同语学的们基结本合含德义育和教使育用的规内律容。，思考： 德 爱护野生动物 很①多一成 触语到有水着，鲜我明们的刚感到情的色客彩人，就或会褒叫，起或来贬，。似运乎用它时们要溅注起意的目水的花、能场抖合掉、那对脆象弱。的赞香扬蒲、身夸上奖的的冬时天候 。要用褒义成语，贬斥、批评的时候
部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共17张ppt)
作家简介
利奥波德（1887—1948），美国 生态学家、自然资源保护论者、现代 环境学的奠基者。本文节选自《沙乡 年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论 文集。
利奥波德的观点：人只是大地共 同体的一个成员，而不是土地的统治 者，我们需要尊重土地。
整体感知 自读课文·动手标记
1.利用工具书，对照文下注释，结合 语境，扫清阅读障碍。
（2)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅 起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地从此迎来春天，欣 欣向荣，生机勃勃。
（3)在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足 ：所种的松树和停留的大雁。
明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
凋零 （diāo） 顾忌 （jì） 缄默 （jiān） 滑翔 （xiáng）
结 第一部分（1－5）： 大雁归来时的情景 。
构 层
第二部分（6－10）： 介绍大雁的日常生活 。
次 第三部分（11－13）：写大雁的联合迁徙。
2.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？
明确：文章描写了3月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，4月的夜间群居沼泽时的 鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性
为保护野生动物设计一则公益广告，呼 吁全人类一起珍爱、保护野生动物。
示例：拒绝买卖，禁止伤害
主旨归纳
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充 满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有 益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之， 人类应该保护动物、珍爱动物。
请联系课文内容，探究下面的材料，写出 探究结果。
2.熟知文章内容，划分结构层次。
整体感知
本文的说明对象是什么？运用了哪些说明 方法？采用了哪种说明顺序？
第7课《大雁归来》(含视频)(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级下册
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康 星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波 德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地 伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的 结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国 资源保护运动的圣书”。
识字记音
沼泽（ zhǎo ） 狩猎（ shòu） 环颈雉（ zhì ）
香蒲（ pú ） 沙锥鸟（ zhuī） 枯燥（ zào ）
窥探（ kuī ） 凋零（ diāo ） 半蹼鹬（pǔ yù）
弥漫（ ｍí ） 雾霭（ ǎi ）
缄默（ jiān）
【缄默】闭口不说话。 【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。 【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。 【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。 【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。 【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。
明确：我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着，也包括“大 雁”、“沼泽”和“农场”等等。
2.《沙乡年鉴》中的“我们”
（1）文段一：土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的 共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民.…… 人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大 地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。 人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念， 对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大 归来 雁 大雁 归 习性 来 大雁
联合
报春使者 欣喜
春雁:低语、辩论
孤雁:忧郁、伤心
喜 爱
群雁:集会、喧闹
全球一体
第7课《大雁归来》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
这段大雁飞翔的文段，勾画其中动词，思考：从这些动词中你感受 到大雁归来时什么样的心情?
赏析勾画词语：拐来拐去、低语、曲折地穿行…… 品读心情：欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、
无拘束、无忧无虑……
2.品味语句，赏析语言特点。
(1)自由朗读文中自己喜欢的段落，注意其中描写大雁的词语，
参考旁批，说明喜欢的理由。
大雁归来——报春使者 (1-5段）
大
春雁——辩论——低语
雁 归 来
大雁鸣叫 孤雁——忧郁——伤心 (6-10段） 群雁——喧闹——谈论
大雁迁徙——全球一体 (11-13段）
说明顺序
时间顺序
3月、4月、5月
“文章是一篇 科学观察笔记， 记录的是大雁归 来整个过程中的 种种细节，所以 大致是按照时间 顺序来安排的”
《沙乡年鉴》
一月：融雪
二月：上等橡木
三月：？
四月：潮水袭来 五月：从阿根廷归来 六月：钓鱼田园诗
七月：庞大的领地 八月：青色牧场 九月：欢唱的树林
十月：暗金色 十一月：我若为风 十二月：家园
年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发 展状况为主要内容的资料性工具书。以汇辑一年内的重要时 事、文献和统计资料为主要内容。
大雁归来知识卡片
大雁归来的时间：每年3月。 大雁归来的保障：威斯康星州规定3月为禁猎期。 大雁归来的行为：低空飞行，在盘旋之后，滑翔降落在池塘里，叫声喧嚷;
数量多达600余只;食物为玉米粒。 雁群的组合规律：雁群是家庭的聚合体，雁队成员往往为六只或六的倍数。 归来雁群的特点：夜间集会，发出刺平的鸣叫声。 大雁迁徙的常见路径：中国海——西伯利亚；幼发拉底河——伏尔加河
2.拓展衍生开展活动。 这节课我们认识了作者利奥波德笔下自由自在、穿行低语的大雁，
赏析勾画词语：拐来拐去、低语、曲折地穿行…… 品读心情：欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、
无拘束、无忧无虑……
2.品味语句，赏析语言特点。
(1)自由朗读文中自己喜欢的段落，注意其中描写大雁的词语，
参考旁批，说明喜欢的理由。
大雁归来——报春使者 (1-5段）
大
春雁——辩论——低语
雁 归 来
大雁鸣叫 孤雁——忧郁——伤心 (6-10段） 群雁——喧闹——谈论
大雁迁徙——全球一体 (11-13段）
说明顺序
时间顺序
3月、4月、5月
“文章是一篇 科学观察笔记， 记录的是大雁归 来整个过程中的 种种细节，所以 大致是按照时间 顺序来安排的”
《沙乡年鉴》
一月：融雪
二月：上等橡木
三月：？
四月：潮水袭来 五月：从阿根廷归来 六月：钓鱼田园诗
七月：庞大的领地 八月：青色牧场 九月：欢唱的树林
十月：暗金色 十一月：我若为风 十二月：家园
年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发 展状况为主要内容的资料性工具书。以汇辑一年内的重要时 事、文献和统计资料为主要内容。
大雁归来知识卡片
大雁归来的时间：每年3月。 大雁归来的保障：威斯康星州规定3月为禁猎期。 大雁归来的行为：低空飞行，在盘旋之后，滑翔降落在池塘里，叫声喧嚷;
数量多达600余只;食物为玉米粒。 雁群的组合规律：雁群是家庭的聚合体，雁队成员往往为六只或六的倍数。 归来雁群的特点：夜间集会，发出刺平的鸣叫声。 大雁迁徙的常见路径：中国海——西伯利亚；幼发拉底河——伏尔加河
2.拓展衍生开展活动。 这节课我们认识了作者利奥波德笔下自由自在、穿行低语的大雁，
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。
偷偷摸摸：指背着人暗中行事。
挑战第三番：
读美文，说发现
1.快速浏览课文，理清文章脉络。并指出本 文是按什么写作顺序来写的？
• 第一部分(1—4)大雁归来的情景。 • 第二部分(5—12)大雁归来的日常生活。 • 第三部分(13段)赞美大雁的迁徙给人
类带来了生机和情趣。
———范仲淹《渔家傲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——— 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
大雁归来
(美）利奥波德
学习目标： 1．了解文学常识，积累生字生词。 2．阅读课文，了解有关大雁的一些知识， 体会作者对大雁的喜爱之情。 3．品读优美的语言，学习生动细致的描写。 4．培养学生保护野生动物，珍爱野生动物 的意识。
选自《辞海》
快乐自学
自学指导：
1、查阅资料了解作者。 2、朗读课文，标段序号、勾画出生字词语，并 查工具书掌握并积累这些词语。 3、了解课文大意，用最简洁的语言概述课文。
自学检测
我来介绍作者 我来介绍《沙乡年鉴》 我会为重点字词注音释义
利奥波德（1887-1948）美国著 名的环境保护主义者,美国生态学 家。“美国野生生物管理之父”， 他是一位热心的观察家，敏锐的思 想家，造诣极深的文学巨匠。《沙 乡年鉴》是他最著名的作品。在这 本书中，利奥波德以抒情的文学手 法描述了大自然的绚丽多彩，如歌 如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个 被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥 波德考察与研究自然生态的一个场 所。《沙乡年鉴》文笔优美，思想 深刻，被誉为“绿色圣经”。
时间顺序
2.作者在文中对大雁做了哪些描写?重点写了 大雁哪三个方面的内容?表达了他怎样的感情?
十一月南飞的大雁 (3) 三月大雁归来时的情景 (4、5)
春雁觅本食过文程的主鸣旨叫 ：(6) 四重月点作夜写者间了对大大孤保雁雁珍雁归集的护爱来会观、(野察野群大居生雁生(7)觅时、动动食的8)、鸣物物大叫雁(9集、会10)
⑥春天喜欢在沼泽中聚会，四月份的夜间大雁会 一阵阵喧闹。喜群居、重友情
⑦大雁的迁徙是国际性的。善远飞
⑧孤雁的飞行和鸣叫很频繁又忧郁 喜群居、有联合观念
4.作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“我们试图 用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的 那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发 现着上帝赐予我们的本质。”作者在大雁身上找 到了哪些“失去的东西”？
稀疏 shū 弥漫 mí
目空一切 kōng
偷偷摸摸 mō
尽管 jǐn
香蒲 pú
环颈雉 zhì
半蹼鹬 pŭ yù 沙锥鸟 zhuī 窥探 kuī
缄默：闭口不说话。P39 雾霭：雾气。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 狩猎：打猎。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
20
40
种里 在海只 不虎。苏 久的随门 的灭着答 将绝 腊 来，年虎 也人代在 将们巴野 在预利生 地计虎状 球，和态 上这 下 消一年只 失物代有 。
70
资料一：非法出售熊掌的餐厅厨师在砍掉熊的一个 脚掌后,不是立即把熊杀掉，而是包扎了伤口,等下 一次有客点菜时,再砍其它爪子,直至把四肢砍尽。
教学重点： 1.品味优美的语言。 2.体会作者对大雁的喜爱之情 。
挑战第一番： 说学吟唱介绍我，你可以吗？
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百 成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或“人” 字形。
穿山甲
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
亚洲水蜥
(国家一级保护动物)
丹顶鹤
赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经30 年没有出现过了。 人类希望得到它们 的身体器官，尤其 是用作传统药材的 羊角，大肆的捕杀 使其濒临灭绝。赛 加羚羊现在是国家 一级保护动物。
黄嘴天鹅在北方的湖泊产卵，冬天却迁徙到
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合 的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动 物。而这些都是我们人类不应该失去的东西。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓 全球一体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗 意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣 叫，简直是带有野性的诗歌。
挑战第四番：
赏美文，探疑难
美文共赏析，我选择……
理解下面词句的含义：
1
2
3
4
①2段："而一只定期迁徙的大
雁,下定了在黑夜飞行200英里 的赌注,它一旦起程再要撤回
1
去就不那么容易了."பைடு நூலகம்句中"
赌注"一词有什么特殊意味？
通过大雁和主红雀、花鼠的对比， 突出了大雁迁徙的坚定不移。
②3段:"向我们农场宣告不同季节
• 观察你所喜爱的动物，也 介绍一下它的习性，表达 自己的感情．
热爱自然，是人类的共同情感； 回归自然，是人类的终极追求！
可可西里的偷猎者为了获取野生藏羚羊的羊毛， 不惜追杀跑不快的正哺乳和怀有身孕的母羊. 中国裘皮之都每年动物收35亿只,动物被活剥取皮.
受过高等教育的个别大学生竟将硫酸泼向动物 园内憨态可掬的狗熊。
由于多年狂杀滥捕,到了20世纪40年代西亚虎 只剩不足100只了。这时,西亚虎仍没有逃脱不法分 子的猎枪。到了70年代,西亚虎仅剩了不足10只了。 1980年,最后一只西亚虎在加斯比奥的丛林中孤独 的死去。据官方调查:最后10只西亚虎除2只是正常 死亡外，其余8只全部是由贪婪的猎人所杀。从此 西亚虎永远的从地球上消失。人们再也看不到他们 往日驰骋叱咤王者风范了.
南方。黄嘴天鹅生存的威胁主要是栖息地遭破坏， 野味和羽毛被用来制作传统药材。黄嘴天鹅是国 家一级保护动物。
白鳍豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水 生兽类，亟待加强保护。产于长江中下游湖北、 安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江生 活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数 量奇少，被列北部白犀牛
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多 诗人描写赞颂大雁。大雁是秋寒南征，春暖北返 的候鸟。据说，它还能传递书信。因此，很容易 牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤 情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
———王维《使至塞上》 乡书何处达？归雁洛阳边。
———王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
总结全文
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有 一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁 徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自 己的观察和描写传达出这样一个信息，动物 是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了 如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处， 这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱 之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀 有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致， 也才能描写这么美妙。
《沙乡年鉴》是享誉世界的科普作家 奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复 苏时期，人们都在充满信心地征服和利 用自然，生态学的意识和概念对人们来 说也还十分陌生，这本书的出版在当时 并没有引起很大的影响。
从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏 在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏.在这种清新的空气中, 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》.
来临的大雁知道很多事情,其中包 括威斯康星的法规."说大雁知道威
2
斯康星的法规是什么意思呢?
下文说，大雁知道11月份每个沼泽和 池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻， 那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知， 威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁， 冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规， 是指大雁凭它天性敏锐的直觉，能够判断 出安全和危险的季节，所以冬天只有晚上 才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则 放心地活动、觅食。
温馨提示：
1、课前，你准备好了本节课所用的课本、资料 书及学习用具了吗？ 2、快要上课了，你将心情平静了吗？ 3、要上课了，请你带着你的自信和微笑走进我 们的课堂，和老师一起享受语文吧，相信你会 是最棒的，语文课会因你而精彩！
教师寄语：
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。精彩人生，从点滴做起！
字里行间充满着作者对大雁(鸟) 的喜爱之情
3.作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
①三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方 飞到南方越冬 候鸟、报春的使者、善远飞
②大雁飞行的路线是笔直的。有灵性
③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁 一声不吭。有灵性 ④爱觅食玉米粒。重友情
⑤雁队以6只或以6的倍数组成喜。群居、有联合观念
④13段:"在这种每年一度的迁徙中,整
4 个大陆所获得的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带有野性的诗歌." 怎样理解文章最后一句话的含义?
大雁每年3月离开南方，回归到北方， 并带来春天。这句话运用了比喻的修辞手 法，作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗 意，写出了大雁在每年一度的迁徙中给人 们带来了无穷的乐趣，这既写出了大雁的 可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出 作者对大雁的喜爱之情。
中国科学院生态与地理研究所提供的 资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭 绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动 物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共 同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭
绝边缘，其中我国已达390多种。
(新华网)
我国濒临灭绝的野生动物
资料二：为拯救一条掉进北冰洋中的猎犬，外国政 府不惜动用直升飞机和划艇 。
偷偷摸摸：指背着人暗中行事。
挑战第三番：
读美文，说发现
1.快速浏览课文，理清文章脉络。并指出本 文是按什么写作顺序来写的？
• 第一部分(1—4)大雁归来的情景。 • 第二部分(5—12)大雁归来的日常生活。 • 第三部分(13段)赞美大雁的迁徙给人
类带来了生机和情趣。
———范仲淹《渔家傲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——— 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
大雁归来
(美）利奥波德
学习目标： 1．了解文学常识，积累生字生词。 2．阅读课文，了解有关大雁的一些知识， 体会作者对大雁的喜爱之情。 3．品读优美的语言，学习生动细致的描写。 4．培养学生保护野生动物，珍爱野生动物 的意识。
选自《辞海》
快乐自学
自学指导：
1、查阅资料了解作者。 2、朗读课文，标段序号、勾画出生字词语，并 查工具书掌握并积累这些词语。 3、了解课文大意，用最简洁的语言概述课文。
自学检测
我来介绍作者 我来介绍《沙乡年鉴》 我会为重点字词注音释义
利奥波德（1887-1948）美国著 名的环境保护主义者,美国生态学 家。“美国野生生物管理之父”， 他是一位热心的观察家，敏锐的思 想家，造诣极深的文学巨匠。《沙 乡年鉴》是他最著名的作品。在这 本书中，利奥波德以抒情的文学手 法描述了大自然的绚丽多彩，如歌 如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个 被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥 波德考察与研究自然生态的一个场 所。《沙乡年鉴》文笔优美，思想 深刻，被誉为“绿色圣经”。
时间顺序
2.作者在文中对大雁做了哪些描写?重点写了 大雁哪三个方面的内容?表达了他怎样的感情?
十一月南飞的大雁 (3) 三月大雁归来时的情景 (4、5)
春雁觅本食过文程的主鸣旨叫 ：(6) 四重月点作夜写者间了对大大孤保雁雁珍雁归集的护爱来会观、(野察野群大居生雁生(7)觅时、动动食的8)、鸣物物大叫雁(9集、会10)
⑥春天喜欢在沼泽中聚会，四月份的夜间大雁会 一阵阵喧闹。喜群居、重友情
⑦大雁的迁徙是国际性的。善远飞
⑧孤雁的飞行和鸣叫很频繁又忧郁 喜群居、有联合观念
4.作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“我们试图 用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的 那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发 现着上帝赐予我们的本质。”作者在大雁身上找 到了哪些“失去的东西”？
稀疏 shū 弥漫 mí
目空一切 kōng
偷偷摸摸 mō
尽管 jǐn
香蒲 pú
环颈雉 zhì
半蹼鹬 pŭ yù 沙锥鸟 zhuī 窥探 kuī
缄默：闭口不说话。P39 雾霭：雾气。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 狩猎：打猎。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
20
40
种里 在海只 不虎。苏 久的随门 的灭着答 将绝 腊 来，年虎 也人代在 将们巴野 在预利生 地计虎状 球，和态 上这 下 消一年只 失物代有 。
70
资料一：非法出售熊掌的餐厅厨师在砍掉熊的一个 脚掌后,不是立即把熊杀掉，而是包扎了伤口,等下 一次有客点菜时,再砍其它爪子,直至把四肢砍尽。
教学重点： 1.品味优美的语言。 2.体会作者对大雁的喜爱之情 。
挑战第一番： 说学吟唱介绍我，你可以吗？
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百 成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或“人” 字形。
穿山甲
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
亚洲水蜥
(国家一级保护动物)
丹顶鹤
赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经30 年没有出现过了。 人类希望得到它们 的身体器官，尤其 是用作传统药材的 羊角，大肆的捕杀 使其濒临灭绝。赛 加羚羊现在是国家 一级保护动物。
黄嘴天鹅在北方的湖泊产卵，冬天却迁徙到
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合 的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动 物。而这些都是我们人类不应该失去的东西。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓 全球一体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗 意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣 叫，简直是带有野性的诗歌。
挑战第四番：
赏美文，探疑难
美文共赏析，我选择……
理解下面词句的含义：
1
2
3
4
①2段："而一只定期迁徙的大
雁,下定了在黑夜飞行200英里 的赌注,它一旦起程再要撤回
1
去就不那么容易了."பைடு நூலகம்句中"
赌注"一词有什么特殊意味？
通过大雁和主红雀、花鼠的对比， 突出了大雁迁徙的坚定不移。
②3段:"向我们农场宣告不同季节
• 观察你所喜爱的动物，也 介绍一下它的习性，表达 自己的感情．
热爱自然，是人类的共同情感； 回归自然，是人类的终极追求！
可可西里的偷猎者为了获取野生藏羚羊的羊毛， 不惜追杀跑不快的正哺乳和怀有身孕的母羊. 中国裘皮之都每年动物收35亿只,动物被活剥取皮.
受过高等教育的个别大学生竟将硫酸泼向动物 园内憨态可掬的狗熊。
由于多年狂杀滥捕,到了20世纪40年代西亚虎 只剩不足100只了。这时,西亚虎仍没有逃脱不法分 子的猎枪。到了70年代,西亚虎仅剩了不足10只了。 1980年,最后一只西亚虎在加斯比奥的丛林中孤独 的死去。据官方调查:最后10只西亚虎除2只是正常 死亡外，其余8只全部是由贪婪的猎人所杀。从此 西亚虎永远的从地球上消失。人们再也看不到他们 往日驰骋叱咤王者风范了.
南方。黄嘴天鹅生存的威胁主要是栖息地遭破坏， 野味和羽毛被用来制作传统药材。黄嘴天鹅是国 家一级保护动物。
白鳍豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水 生兽类，亟待加强保护。产于长江中下游湖北、 安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江生 活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数 量奇少，被列北部白犀牛
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多 诗人描写赞颂大雁。大雁是秋寒南征，春暖北返 的候鸟。据说，它还能传递书信。因此，很容易 牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤 情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
———王维《使至塞上》 乡书何处达？归雁洛阳边。
———王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
总结全文
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有 一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁 徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自 己的观察和描写传达出这样一个信息，动物 是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了 如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处， 这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱 之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀 有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致， 也才能描写这么美妙。
《沙乡年鉴》是享誉世界的科普作家 奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复 苏时期，人们都在充满信心地征服和利 用自然，生态学的意识和概念对人们来 说也还十分陌生，这本书的出版在当时 并没有引起很大的影响。
从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏 在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏.在这种清新的空气中, 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》.
来临的大雁知道很多事情,其中包 括威斯康星的法规."说大雁知道威
2
斯康星的法规是什么意思呢?
下文说，大雁知道11月份每个沼泽和 池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻， 那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知， 威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁， 冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规， 是指大雁凭它天性敏锐的直觉，能够判断 出安全和危险的季节，所以冬天只有晚上 才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则 放心地活动、觅食。
温馨提示：
1、课前，你准备好了本节课所用的课本、资料 书及学习用具了吗？ 2、快要上课了，你将心情平静了吗？ 3、要上课了，请你带着你的自信和微笑走进我 们的课堂，和老师一起享受语文吧，相信你会 是最棒的，语文课会因你而精彩！
教师寄语：
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。精彩人生，从点滴做起！
字里行间充满着作者对大雁(鸟) 的喜爱之情
3.作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
①三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方 飞到南方越冬 候鸟、报春的使者、善远飞
②大雁飞行的路线是笔直的。有灵性
③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁 一声不吭。有灵性 ④爱觅食玉米粒。重友情
⑤雁队以6只或以6的倍数组成喜。群居、有联合观念
④13段:"在这种每年一度的迁徙中,整
4 个大陆所获得的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带有野性的诗歌." 怎样理解文章最后一句话的含义?
大雁每年3月离开南方，回归到北方， 并带来春天。这句话运用了比喻的修辞手 法，作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗 意，写出了大雁在每年一度的迁徙中给人 们带来了无穷的乐趣，这既写出了大雁的 可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出 作者对大雁的喜爱之情。
中国科学院生态与地理研究所提供的 资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭 绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动 物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共 同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭
绝边缘，其中我国已达390多种。
(新华网)
我国濒临灭绝的野生动物
资料二：为拯救一条掉进北冰洋中的猎犬，外国政 府不惜动用直升飞机和划艇 。