高中信息技术选修3教案-1.1 初识计算机网络-浙教版

初识计算机网络
教材分析
《初识计算机网络》是高中信息技术基础网络技术应用第一章第一节的教学内容。

本节内容针对网络知识的基础性内容组织学生进行认识性学习，使学生初步认识计算机网络的基本概念了解计算机网络的功能，掌握计算机网络的分类以及局域网的拓扑方式。

对学生已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，也为将来的学习需要打下基础。

学情分析
计算机网络对于高中二年级的学生不再陌生，大部分同学已通过家庭、学校和社会等场所接触并使用过计算机网络，单大多仅仅停留在不确定地浏览网页，不自觉地游戏，QQ聊天、微信、微博、看视频听音乐，网络购物等消遣娱乐为主，对系统的计算机网络基础知识及应用了解很少，也不能充分发挥网络的主要功能作用。

因此本节课的教学应以知识传授为主线，以课件素材教学和网络实体应用为突破口，使学生全面地学习和掌握计算机网络基础知识。

教学目标：
知识与技能：1.了解计算机网络的组成、分类。

2.学习计算机网络的功能。

过程与方法：1.举例计算机网络解决的问题。

2.认识计算机网络应用及服务。

情感态度与价值观：
1.领悟计算机网络的使用目的。

2.遵守网络使用的规范，相关法规。

教学过程：
导入：
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们有更多的选择，因特网时代基于信息技术的科技不断加速人们的生活速度，这节课让我们来谈谈对计算机网络的认识。

新授：
一. 计算机网络的定义和功能
活动：小组讨论总结我们生活中哪些方面使用了计算机网络（结合课堂播放视频）。

讨论：总结、归纳计算机网络的定义和功能。

（小组讨论）
总结：结算及网络应用可以归结为三大功能：资源共享，数据通信和分布计算。

二. 计算机网络的组成：
活动：由计算机网络的拓扑结构，分析讨论如何根据建网需求来选择不同的网络
拓扑结构。

讨论：家庭网络和学校网络的不同拓扑结构。

（随堂举手问答）
总结：网络的拓扑结构分为：总线型、环型、星型、网状型、树型。

每种拓扑结构都有不同特点。

三.计算机网络的分类:
活动：计算机网络的使用常常根据其使用范围的大小来决定类型。

讨论：1.如果要在校园内建网，应该选择哪种类型？（小组讨论）
2.如果同一个城市范围内的两所大学要建网，如何选择网络类型？（举手
问答）
总结：常见的网络分类：局域网、广域网、城域网三种。

每种网络类型对应不同的使用范围。

巩固提高：
1.计算机网络三要素：
a. 计算机设备。

b. 通信线路于网络链接设备。

c. 计算机网络通信协议。

2.计算机网络定义：
计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相链接起来，实现的数据通信，资源共享的系统。

3.计算机网络分类：
按照覆盖面积大小来划分
小结作业：
1. 复习计算机及网络的相关要素。

2. 网络拓扑结构的类型及特点。

教学反思：
课程整个过程中追求让学生在已知的知识结构中推导，结合分组讨论等主体
学习方式，归纳出需要掌握的知识点。

高中学生思考问题有一定深度，在后面的教学准备和教学过程中应多挖掘与知识点相应且能不断扩充知识广度和深度的实例，帮助学生更高理解和掌握所学内容。