湘教版小学五年级音乐下册《让我们荡起双桨》

合集下载

湘教版五年级下册音乐第8课《让我们荡起双桨》教案

一、教学目标

1.了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义；

2.理解曲调、旋律和节奏，通过模仿演唱和打击乐，感受歌曲的美妙；

3.学会荡舟、划船的基本动作，并能在音乐指导下完成练习；

4.培养学生的合作精神和团队意识，提高集体活动的协作和配合能力。

二、教学重点

1.《让我们荡起双桨》这首歌曲的传唱和演唱；

2.荡舟、划船的基本动作和配合；

三、教学难点

1.学生之间的合作能力和配合能力；

2.如何通过音乐来引导学生体验和感受荡舟、划船的情境与氛围。

四、教学准备

1.教具：黑板、粉笔、打击乐器；

2.材料：教案、《让我们荡起双桨》的CD或MP3等音频设备；

3.其他：打气筒、救生圈等场地布置。

五、教学过程

(一)导入

1.通过回放录音或现场演唱，让学生一起感受《让我们荡起双桨》这首歌曲的美妙和情感；

2.以图片或小故事等形式简单介绍一下荡舟、划船等有关气氛；

3.播放荡舟、划船等配乐，让学生感受节奏的变化。

(二)讲解

1.介绍本节课的内容和学习目标；

2.讲解歌曲节奏、旋律和歌词等方面；

3.通过演唱，让学生学会歌曲的基本唱法和节奏。

(三)练习

1.通过模仿学唱，并附加打击乐器，加深学生对歌曲的感性理解；

2.分组进行竞赛，让学生串唱、合唱，提高学生的合作能力；

3.引导学生模拟荡舟、划船，配合音乐完成基本动作。

(四)展示

1.请部分学生进行小合唱和荡舟、划船表演；

2.鼓励学生分享自己在练习过程中的感悟和收获。

(五)总结

1.通过复习和提问等方式，检验学生的掌握情况；

2.总结学生在本节课中学到了什么，获得了什么，对此进行归纳总结。

(演唱)让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案

演唱：让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案课型

音乐实践课

知识点

•了解歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和歌曲曲调。

•学习正确的歌唱姿势及调式。

•学习掌握简单的音乐节奏。

•培养学生的音乐艺术表现能力。

教学准备

•CD机、CD盘、小黑板、教具投影仪等。

•已经复印好的歌曲歌词。

•麦克风。

•教师熟悉歌曲。

教学过程

步骤一：让学生认识歌曲

1.教师播放CD盘中的歌曲，让学生听。

2.询问学生是否听说过这首歌。

3.巩固学生对这首歌的认识，让学生跟着CD盘一起唱这首歌。

步骤二：教授歌曲歌词和曲调

1.标出歌曲中的韵脚，帮助学生理解歌曲，让学生体会到歌曲的韵律。

2.教师用小黑板逐字逐句教授歌曲歌词，并指引学生良好的发音和吐字。

3.指导学生唱出歌曲中正确的调式。

步骤三：观看演唱视频

1.教师介绍有关于歌曲的背景知识，让学生对歌曲有更深的了解。

2.播放湘文艺版五年级音乐下册的演唱视频。

3.观看视频后，教师请学生谈谈对这个版本的印象，以及演唱者的表现。

步骤四：小组合唱

1.在学生熟练掌握歌曲歌词与曲调后，组织学生进行小组练习，辅导部分学生并纠正发音错误。

2.教师轮流前往每个小组进行实时指导，暗示学生更好的唱歌技术和表现方式。

步骤五：全体演唱

1.让学生合唱该歌曲，演唱前教师提醒学生注意唱歌姿势的正确性，调整气息，并精神抖擞。

2.教师加入演唱，引导学生唱出更好的效果。

3.结束后，总结本次合唱，让学生认识到集体协作的重要性，以及为什么集体演唱要和谐，配合。

课后作业

1.请学生录制歌曲视频并上传到网上，与大家分享。

2.尽量多听一些类似的歌曲和曲风，提升音乐素养。

湘艺版音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案

一. 教材分析

《让我们荡起双桨》是一首富有童趣的红色经典歌曲，选自湘艺版音乐五年级

下册第四课。这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了孩子们在西湖上荡舟游玩的美好景象，体现了新生活的幸福和对未来的向往。歌曲为2/4拍，共21个小节，结构简单，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以感受革命年代的幸福时光，培养对美好生活的热爱。

二. 学情分析

五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。

他们对红色经典歌曲有一定的了解，但对这首歌曲的背景和内涵可能还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1.让学生学会演唱《让我们荡起双桨》，感受歌曲的美感。

2.通过分析歌曲的背景和内涵，让学生了解革命年代的幸福时光，培养

对美好生活的热爱。

3.培养学生合作演唱、节奏感和音乐表现力。

四. 教学重难点

1.歌曲中的节奏和音准。

2.理解歌曲的背景和内涵。

3.培养学生合作演唱的能力。

五. 教学方法

1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：分析歌曲的节奏、旋律和背景。

3.互动法：学生分组合作演唱，教师指导。

4.欣赏法：聆听红色经典歌曲，感受音乐的魅力。

六. 教学准备

1.教学课件：歌曲曲谱、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于录制学生演唱。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。随后，教师简要介绍歌曲的背景和内涵，激发学生的学习兴趣。

五年级下册音乐课件-4.1让我们荡起双桨｜湘教版 (共15张PPT)

❖ 答案：望听 ❖ 问题二：这里把鱼儿当成什么来写？ ❖ 答案：（人）这里用鱼儿来衬托少年儿童，更体现
了我们少年儿童生活的幸福。 ❖ 问题三：“做完了一天的功课，我们来尽情地欢
乐”。如此幸福的生活是谁给我们“安排”的？ ❖ 共产党
新中国
歌曲感情处理
❖ 本歌曲表现的是一群天真可爱的少年在春天一起游玩时候的愉快的情景, 为自己幸福的生活而高兴.我们在演唱歌曲时候应该联想自己的幸福生活,唱出感情.
这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲。既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快的心情。
下面了解歌曲Байду номын сангаас作曲家: 刘炽作词:乔羽
乔羽简介：乔羽，著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有 “词坛泰斗”之称. 代表作品：《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《《爱我中华》等。
刘炽简介：刘炽，原名刘德荫，中国电影作曲家。他的作品民族风格浓郁，旋律优美，富于歌唱性。如《我的祖国》《英雄赞歌》《让我们荡起双桨》等歌曲，深受人们喜爱》。
2、
音乐知识
弱起小节 1、ox xx 2、延音线
让我们荡起双浆
❖ 问题一：水中的鱼儿是自由、幸福的、然而它们却十分羡慕少年儿童的幸福生活。从哪些词语看出来？
演唱歌曲中注意连线的时值，还注意弱起小节，唱准。

湘教版小学五年级音乐下册《让我们荡起双桨》

1.让我们荡起双桨

一、教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语

3．理解诗歌内容。培养学生热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的思想感情

二、教学重难点

1．能有感情地朗读课文，背诵课文

2．能通过想象说出诗歌描绘的情景

3．理解文中“红领巾迎着太阳”和“谁给我们安排下幸福生活”两句话

三、教具准备

多媒体课件

四、主要板书设计

1．让我们荡起双桨

荡起双桨推开波浪

我们（红领巾）迎着太阳愉快歌唱

做完功课尽情欢乐

谁？安排幸福生活

五、作业设计安排

课内：读读，抄抄，再听写（课后习题3）

课外：抄写课文，背诵课文

第一课时

一、音乐导入

1.音乐导入，整体感知

导语：同学们，今天的语文课，老师带了一首旋律优美的儿童歌曲来跟大家分享。下面就让我们一起来听一听，听完后谈谈你们的感受。

这首歌好听吗？你们想学着唱吗？（想）如果我们把课文读熟了相信你们一定就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！

2.板书课题：1.让我们荡起双桨齐读课题

3.教学生字：桨（jiǎng）正音

二、初读课文

1.借助书后拼音自读课文，注意生字的读音及结构。在难读难理解的字词上做记号

2.指名读全文，检查生字和课文的认读情况

3.同学交流，正音

双桨．jiǎng 白塔．tǎ四周．zhōu 环．huán绕红墙．qiáng 轻轻

．．qīng

洒．sǎ悄悄

．．qiāo 愉．yú快安排．pái

·开火车读，齐读，去掉拼音开火车读（“桨”“墙”“轻”为后鼻音；“周”是翘舌音；“环”是前鼻音；“洒”是平舌音），

湘艺版音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》课件

站
下面我们来学习这首歌曲。
站Hale Waihona Puke Baidu
站
站
歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。
站
想一想
O 1、“红领巾”指的是谁？ O 2、这首诗歌表现了少先
队员怎样的心情？
站
教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
站
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。
站
O 这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。
站
O 这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。
站
请同学自己唱最后两段歌词。
站
站

音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案

【教材内容分析】

本节课的教材是一首优美的儿童歌曲《让我们荡起双桨》，歌曲整体风格舒缓欢快，音乐节奏明朗流畅，歌词朗朗上口，适合用来进行歌唱和表演。歌曲描述了大家一起划着小船，在湖水上畅游、欢唱的情景，鼓励孩子们勇敢向前、与小伙伴一起分享欢乐。

【教学目标】

1.了解歌曲的意义和背景，理解歌曲表达的情感和信息；

2.能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词，感受音乐的节奏和韵律；

3.能够模仿老师的动作和口型，朗朗上口地表演歌曲；

4.培养孩子们的合作精神和自信心，增强他们的团队意识和表现能力。

【教学内容及过程】

一、热身活动

1.老师和孩子们在教室中打游戏，例如橡皮球、拉绳等，让孩子们跑动起来，增强体能和热情。

2.老师鼓励孩子们互相问候，分享心情和感觉，营造轻松自由的氛围，增进彼此之间的情感交流。

二、歌曲学唱

1.播放歌曲录音带，让孩子们先听一遍歌曲，感受音乐的节奏和韵律。

2.老师带领孩子们跟着录音带一遍遍练习歌曲，同时指导孩子们唱歌时的发音、节奏和情感表达。

3.分小组练习，让孩子们分角色唱，领唱的孩子先唱，其他孩子跟唱。每个小组互相比较，找出不足之处进行改进。

三、口型表演

1.老师展示唱歌时的口型和手势动作，让孩子们模仿老师的动作和口型。

2.小组表演，领唱的孩子先表演，其他孩子跟唱和跟做，展示自己的表演能力和协作精神。

四、总结和反思

1.老师给孩子们总结今天上课的内容和重点，让孩子们回顾和巩固所学内容。

2.孩子们自行思考和分享自己的感觉和体验，以及今天上课所学到的东西，并且结合自己的经历和生活计划下一步的努力方向。

湘艺版音乐五年级下册《让我们荡起双桨》说课稿

一. 教材分析

《让我们荡起双桨》是一首富有童趣和活力的歌曲，湘艺版音乐五年级下册教

材中选用这首歌曲，旨在让学生在歌唱中感受生活的美好，体验集体合作的乐趣。歌曲旋律欢快，节奏明快，词曲作者通过对自然景色和儿童生活的描绘，展现了儿童的天真烂漫和快乐生活。教材中对该歌曲的解析，有助于学生深入理解歌曲的内涵，更好地表现歌曲的美感。

二. 学情分析

五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们熟悉基本的乐理知识，能够独立

演唱简单的歌曲。然而，对于这首《让我们荡起双桨》，他们可能还缺乏对歌曲背景和文化内涵的了解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的音乐认知，引导学生感受歌曲的美，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《让我们荡起双桨》，了解歌曲的

创作背景，把握歌曲的节奏和情感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知

能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验集体合作的快乐，培养他们热爱生

活、热爱自然的情感。

四. 说教学重难点

1.教学重点：学生能够准确地演唱《让我们荡起双桨》，理解歌曲的内

涵。

2.教学难点：引导学生体验歌曲中的情感，学会用歌声表达快乐和美好。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论、实践等教学方法，激发学生的学

习兴趣，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、展示图片，为学生提供丰富

的视听感受。

六. 说教学过程

1.导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美，

五年级下册音乐教案-第四课 (演唱)让我们荡起双桨湘艺版

（演唱）让我们荡起双桨

教学目标

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

重点难点

教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。

教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。教学过程

活动1【活动】组织教学

一、组织教学

1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。（略）

3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练

板书：①4/4O X X X②2/4O X X X

脚手脚手脚手脚手

教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

活动2【导入】展开深入一

猜动作：老师做划船的动作让学生来猜。

师：今天我们学习的这首歌曲就与划船有关。它的名字是《让我们荡起双桨》，请听。屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：孩子们，你们刚才看到了什么？听到了什么？

师：他们唱得怎么样？

师：让我们一起来学习这首歌吧！

活动3【活动】展开深入二

作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者是我国有着“词坛泰斗”之称的乔羽先生所填写，他是中国音乐文协主席；曲作者刘炽是我们著名的作曲家。创作背景：这首歌曲是

电影故事片祖国的花朵》中的插曲。这部电影是长春电影制片厂1955年摄制完成的，是“新中国”的第一部儿童影片让我们荡起双桨，是一部以80年代小孩生活背景为题材的具有话色彩的冒险故事剧集。故事趣味横生，展现80年代小孩对生活、未来的憧憬。整个故事构思源于作者以及现在所有80年代出生的人对段童年的追忆。那个年代的我们怀揣理想走到现在，有的人可能已经实现了童年的梦想，有的人可能还在人生十字路口迷茫。通过故事让我们找回那段美好的童年，再现我们对理想的执着。鼓励人们坚定信心，为理想而努力，不要放弃理

湘艺版五年级音乐下册第4课《(演唱)让我们荡起双桨》教学设计

湘艺版五年级音乐下册第4课《（演唱）让我们荡起双桨》

教学设计

一、教学目标

1.知道歌曲《让我们荡起双桨》的歌词、曲调、表演动作和节奏；

2.学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》；

3.增强学生的团队合作意识和节奏感。

二、教学内容和方法

1. 教学内容

本课以歌曲《让我们荡起双桨》为主要内容。歌曲的歌词简单、易学，曲调轻快、欢快，富有童心和幽默感。鼓励学生在表演中加入自己的想象和创意，让学生在愉悦中学会体验音乐。

2. 教学方法

本课主要采用唱、敲、拍、跳、摇等多种方式教学。通过师生互动、小组合作等方式使学生更好地掌握课程内容，感受音乐的魅力，增强音乐审美和节奏感。

三、教学步骤

1. 温故知新

教师询问学生上一节课学习的歌曲名称，并简要介绍本节课要学习的歌曲《让我们荡起双桨》。

2. 学习歌曲

1.教师带领学生一起听歌，认真理解歌曲的歌词和曲调；

2.学生整理歌词，并进行简要的唱歌练习，熟悉歌曲的曲调和表演动作；

3.学生分小组进行合唱练习，通过多次练习提高歌曲的演唱技巧和效果。

3. 学习表演动作

1.教师演示歌曲的表演动作，并指导学生进行练习；

2.学生进行小组练习，通过相互模仿和纠正，加深印象，提高技巧和效果。

4. 学习节奏

1.教师带领学生进行节奏练习，敲打节拍器或鼓；

2.学生进行小组合作，通过练习，提高节奏感和合作意识。

5. 整合练习

学生进行整合练习，在歌曲演唱和表演中融入节奏动作和表演动作，进一步提高演唱和表演效果。

6. 展示成果

学生进行小组展示，展示自己学会的歌曲，演唱和表演动作，共同感受音乐的魅力并获得支持和认可。

小学五年级《让我们荡起双桨》音乐教案及教学反思

小学五年级《让我们荡起双桨》音乐教

案及教学反思

教学目的:

1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.

2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.

教学重难点:

1.掌握弱起节奏OX XX.的演唱

2.歌曲演唱情绪的处理

教学过程 :

一.组织教学

1.同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室.

2.采用音乐.师生问好.

3.放视频片断.老师带领做律动.

二、.导入

1.师放录相.（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情地.幸福地唱着《让我们荡起双桨》.）给学生简单的介绍歌曲的

背景。

《祖国的花朵》简介

故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六•一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。

最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。

师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略).既然好听.那么我们今天就一起来学习这首歌.

三、学唱歌曲

1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

湘教小学音乐五下《4让我们荡起双桨》PPT课件7

Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步根据参考，复述你所获得的主要内容
（二）根据参考复述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去理解，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识，主要叙述事实方面的知识；原理知识（know--why）：知道为什么的知识，主要是自然原理和规律方面的知识；技能知识（know--how）：知道怎么做的知识，主要是对某些事物的技能和能力；人力知识（know--who）：知道是谁的知识，主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。

小学音乐_(演唱)让我们荡起双桨教学设计学情分析教材分析课后反思

《让我们荡起双桨》教学设计

教学内容：湘教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》

课时：第一课时

年级：五年级

教学目标：

（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。

（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。

（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。

教学重难点：

1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱；初步了解影视音乐的涵义。

2．教学难点：掌握弱起乐句、附点节奏和前倚音的正确演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。

教学准备：

钢琴、多媒体、课件

教学过程：

一﹑导入课堂

1、播放同学们生活中熟悉的音乐片段，通过聆听、律动，体会音乐的魅力。

2、引出电影、电视中的音乐作品的作用。

二、新课导入

1、观看电影《祖国的花朵》片段（视频《让我们荡起双桨》），感受音画一体的完美结合。

2、简介故事片《祖国的花朵》及歌曲《让我们荡起双桨》在故事片中的渲染作用。

3、师：这首歌相信同学们一定听过，知道是什么歌吗？

生：（《让我们荡起双桨》）

师：今天老师就带大家一起来学习这首歌曲。

三、歌曲学唱

1．初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲的演唱运用了哪几种演唱形式？歌曲给你的第一感觉是什么？共分成几个乐段？

师播放录音《让我们荡起双桨》

生聆听，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）

音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案

一。教学目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。

4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

二。教学重点。难点

理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感，并练习说话。

三。教学准备歌曲磁带。生字卡片。

四。教学时间两课时。

五。教学过程

第一课时

教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学过程

一。出示课题并解题

1。谈话

同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

2板书课题：让我们荡起双桨

教学生字：荡、桨

荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）

桨：（提醒读准三拼音节jiang）

荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

二。读课文

1。播放课文录音。

2。借助汉语拼音自学课文。

3。检查自学情况。

（1）指名读全文。

（2）卡片正音。

推开波浪环绕红墙

凉爽洒悄悄地功课

（提醒学生读准这几个字：浪 lang 边音；爽 shuang 翘舌音；洒sa 平舌音）

三、细读课文

1。细读第一小节。

（1）指名读课文。

这一段共有几句话？

（2）理解诗句意思。

让我们荡起双桨，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示我们正在划船）

推开本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）

小学五年级音乐让我们荡起双桨教案

教案一：让我们荡起双桨

时间：45分钟

年级：小学五年级

课题：让我们荡起双桨

教学目标：

1.通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生对音乐的音感和节奏感。

2.了解双桨的历史背景和意义。

3.学习合唱歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生的合作意识和团队合作精神。

4.提高学生的表现能力和自信心。

教学准备：

1.录音机或者音响设备。

2.播放歌曲《让我们荡起双桨》的CD。

3.PPT或者黑板。

4.歌词卡片。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师放一段音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律，然后问学生这是哪首歌曲。学生回答后，教师告诉学生今天要学习的歌曲是《让我们荡起双桨》。

步骤二：介绍歌曲（10分钟）

教师通过PPT或者讲解的方式，向学生介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲的历史背景和意义，让学生了解歌曲的由来和表达的情感。教师还可以引导学生了解双桨的用途和荡桨的动作。

步骤三：学习歌曲（25分钟）

1.教师播放歌曲《让我们荡起双桨》的CD，让学生跟唱。教师可以先唱一遍，然后学生跟着唱。

2.教师给学生分发歌词卡片，让学生看着歌词，跟着音乐唱。教师可以反复练习，直到学生能够熟练唱出歌曲。

3.教师可以分组让学生合作唱歌，培养学生的合作意识和团队合作精神。每个小组都可以有机会上台表演。

步骤四：总结（5分钟）

教师和学生一起回顾今天所学的内容，然后总结歌曲的意义和音乐中蕴含的情感。教师可以邀请学生发表自己的感受和体会。

教学反思：

通过这堂音乐课的学习，学生能够全面了解到《让我们荡起双桨》这首歌曲的历史背景和意义。通过合唱歌曲的练习，学生不仅能够培养音乐的感知能力和表现能力，还能够培养学生的合作意识和团队合作精神。最

湘教版五年级下册音乐第8课《让我们荡起双桨》教案

一、教学目标

1.知道《让我们荡起双桨》一书的作者和原唱者；

2.能够听懂歌曲，并模仿唱歌；

3.能够了解中国传统民间舞蹈-荡秋千的又一个别名“荡起双桨”；

4.能够学会荡秋千的动作，并进行合作练习。

二、教学重难点

1.歌曲的旋律和歌词；

2.学习荡秋千的动作；

3.合作练习荡秋千。

三、教学过程

1. 兴趣引入

教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，引导学生认真听歌并跟随教师唱歌。2. 歌曲分析

1.谁是这首歌的作者和原唱者？

答：宋教仁和陈歌辛。

2.歌曲中“荡起双桨”是什么意思？

答：荡秋千的又一个别名。

3.歌曲中“迎着太阳”的意思是什么？

答：好像能够看到太阳一样，很快得到成功的意思。

3. 学习荡秋千的动作

1.演示动作

教师向学生演示荡秋千动作，引导学生模仿。

2.指导练习

学生两人一组，进行荡秋千练习，每人荡5次，然后换一位同学，直到所有同学都练习了一遍。

4. 合作练习荡秋千

1.两人一组，合作荡秋千；

2.遵守规则，不做危险动作；

3.尝试不同的荡法。

5. 情感体验

教师引导学生分享练习荡秋千的感受，鼓励学生多表达、多交流，营造积极向上的课堂氛围。

四、教学反思

整节课通过歌曲的分析和荡秋千的学习，使学生了解了“荡起双桨”的意义，同时也提高了学生的音乐欣赏和协作能力，得到了良好的教学效果。然而，在今后的教学中，我们还需注重学生思维的培养，加强对其乐理知识的讲解，使学生对音乐更有深入的理解。另外，课堂上也需留出足够的时间让学生自由体验和表达自己的感受，激发他们对音乐艺术的兴趣和热爱。

湘教版小学五年级音乐下册《让我们荡起双桨》

湘教版五年级下册音乐第8课《让我们荡起双桨》教案

(演唱)让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案

湘艺版音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案

五年级下册音乐课件-4.1让我们荡起双桨｜湘教版 (共15张PPT)

湘教版小学五年级音乐下册《让我们荡起双桨》

湘艺版音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》课件

音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案

湘艺版音乐五年级下册《让我们荡起双桨》说课稿

五年级下册音乐教案-第四课 (演唱)让我们荡起双桨 湘艺版

湘艺版五年级音乐下册第4课《(演唱)让我们荡起双桨》教学设计

小学五年级《让我们荡起双桨》音乐教案及教学反思

湘教小学音乐五下《4让我们荡起双桨》PPT课件7

小学音乐_(演唱)让我们荡起双桨教学设计学情分析教材分析课后反思

音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案

小学五年级音乐让我们荡起双桨教案

湘教版五年级下册音乐第8课《让我们荡起双桨》教案

五年级下册音乐教案-第四课 (演唱)让我们荡起双桨湘艺版