第5章 程序设计基础
C++程序设计基础(第5版)(上)周霭如【5 集合与结构】
value 1 0 1 0 0 0 0 0 bitMask 1 0 0 0 0 0 0 0
//value左移1位 //输出value的最高位
1
cout<<endl;
}
华南理工大学计算机学院 周霭如 2016
【例5-1】按二进制位串形式输出正整数的值。
void bitDisplay(unsigned value) { unsigned c; unsigned bitMask=1<<31; cout<<value<<'='; for(c=1;c<=32;c++) { cout<<(value&bitMask?'1':'0'); value<<=1; if(c%8==0) cout<<' '; } //掩码,最高位置1
value 0 0 0 0 1 1 0 1 bitMask 1 0 0 0 0 0 0 0
//value左移1位 //输出value的最高位
0
cout<<endl;
}
华南理工大学计算机学院 周霭如 2016
【例5-1】按二进制位串形式输出正整数的值。
void bitDisplay(unsigned value) { unsigned c; unsigned bitMask=1<<31; cout<<value<<'='; for(c=1;c<=32;c++) { cout<<(value&bitMask?'1':'0'); value<<=1; if(c%8==0) cout<<' '; } //掩码,最高位置1
Python语言程序设计基础(第2版)第五章答案
第5章函数和代码复用5.1 函数的基本使用[5.1]: A[5.2]: D[5.3]: 错误。
[5.4]: 合法,因为Python语言是解释执行,即只要在真正调用函数之前定义函数,都可以进行合法调用。
5.2 函数的参数传递[5.5]: 在函数定义时,直接为可选参数指定默认值。
可选参数必须定义在非可选参数后面,可选参数可以有多个。
[5.6]: 在函数定义时,可变参数通过在参数前增加星号(*)实现。
可变数量参数只能在参数列表最后,即它只能有一个。
[5.7]: 返回值是元组类型。
[5.8]: 位置传递:支持可变数量参数,但容易忘记实参的含义;名称传递:不易忘记实参的含义,但不支持可变数量参数。
[5.9]: 如果函数里没有创建同名变量,则可以直接使用,不需global声明。
5.3 模块3:datetime库的使用[5.10]:print( "现在是{0:%Y}年{0:%m}月{0:%d}日{0:%I}:{0:%M}".format(datetime.now()))[5.11]: 答案不限。
举一个例子,输出美式日期格式:print("{0:%I}:{0:%M} {0:%b} {0:%d} {0:%Y}".format(datetime.now()))[5.12]: datetime对象可以直接做加减运算,所以可以用这样的方式给程序计时:1 2 Start = datetime.now() ... # 要计时的代码4 5 6 End = datetime.now() Cost = End – Start Print(Cost)5.4 实例7:七段数码管绘制[5.13]: 相当于C语言中的三目运算符。
[5.14]: 隐藏画笔的turtle形状。
[5.15]: 对应相应的年月日文字输出。
5.5 代码复用和模块化设计[5.16]: 错误,因为”使用函数“是“模块化设计“的必要条件。
程序设计基础课后答案 习题答案
}
}
5、编写输出如图所示的图案
*
**
********
********
********
**
*
#include<iostream>
using namespace std;
#define M 7
#define N 9
int main()
{
int a[M][N]={
cin>>a;
cout<<"Please enter b=";
cin>>b;
cout<<"Please enter c=";
cin>>c;
if(a==0)
{
double x0;
x0=(-c)/b*1.0;有问题??
cout<<"此时为一元一次方程有唯一解"<<x0<<endl;
return;
}
double temp=b*b-4.0*a*c;
算法与程序设计中的递归技术是指将问题分为不同层次的子问题解决每一层问题的难度随层次的降低而减小这些不同层次的问题有极大的相似性可以解决在某层次问题的算法中调用同一算法解决低层次问题这种嵌套的算法调用运行知道最低层次问题的解决
第一章:
一、简答
1、说明计算机系统字符集与计算机语言字符集之间的关系。
答:能够出现在高级语言程序文本中的所有字符(注释除外)构成了计算机高级语言字符集。它们是计算机系统字符集的子集。
cin>>a;
[工学]第5章 程序设计基础
STORE“伟大祖国”TO XY
CLEAR
N = 1
DO WHILE N < 8
?SUBSTR(XY, N, 2)
N = N + 2
ENDDO
?SUBSTR(XY, 5, 4)
??SUBSTR(XY, 1, 4)
RETURN
7.阅读下列程序,并给出运行结果。
SET TALK OFF
ENDCASE
ENDDO
?S1 + S2 + S3
SET TALK ON
RETURN
运行以上程序后,屏幕显示6.0000。
8.请阅读下列判断一个自然数是否为质数的程序,并将程序填写完整。
SET TALK OFF
INPUT“请输入一个大于1的自然数:”TO N
K = 0 &&K的值为0表示所输入的自然数是质数,为1表示不是质数
DO WHILE K < 11
?”请输入第”+STR(K)+“组数:”
S = 0
X = 1
DO WHILE X<> 0
INPUT“请输入下一个数:”TO X
S = S + X
ENDDO
?”第”+STR(K)+“组数这和=”, S
K = K + 1
ENDDO
SET TALK ON
RETURN
23.统计1~100能被3整除的个数,请填空。
Z1 = Z1 + X(I, J)
ENDIF
IFI + J = 5
Z2 = Z2 + X(I, J)
ENDIF
J = J + 1
第五章_汇编语言程序设计基础
§5-1 汇编语言的基本概念
汇编 语言 源程 序 汇编 程序 A ss em bl er 机器 语言 目标 程序
汇编语言指令与机器指令之间有一一对应的关系,所以汇 编语言与具体的机器密切相关,是一种面向机器的语言。 不同机器(CPU)的汇编语言不同。 为方便编程,实际的汇编程序常还提供一些除机器指令以 外的命令,被称为伪指令。伪指令(Pseudo Instruction) 仅在汇编过程中指导汇编程序如何生成目的代码,自己本 身并没有对应的机器代码。 汇编语言的指令(语句)包含两类:硬指令或真指令(指 令语句)和伪指令(指示性语句) 。
12
§5-2 汇编语言的基本语言成分
6. 综合运算符(改变属性运算符):由已存在的存储器操作数 (变量/标号)生成一个段地址和位移量相同、类型不同的新 的存储器操作数(变量/标号)。 (1) 改变变量/标号的类型: 格式: 新类型 PTR 变量/标号 功能:把PTR左边的属性赋给右边的变量/标号 [例] 设变量XVAR是字节属性,现把它的两个字节内容送 到AX中起去。 MOV AX , WORD PTR XVAR (2) 定义当前存储单元的类型: 格式: THIS 类型 功能:可用于建立新类型的存储器变量,但不分配新的存 储空间,它的段地址和位移量是汇编时的当前值。 [例] WBUFFER EQU THIS WORD BUFFER DB 100 DUP(?)
17
§5-3 汇编语言源程序的结构
(3) 段的类别属性:通常使用的类别名是‘CODE’、 ‘DATA’、‘STACK’,分别指明是代码段、数据段、 堆栈段;但也允许用户自定义类别名。类别名必须用单引 号括起来。 连接程序在组织段时,将所有同类别的段集中在一起, 进行相邻分配。 2. 段寄存器说明伪指令(ASSUME): 格式: ASSUME 段寄存器:段名 [,段寄存器:段名] 功能:告诉汇编程序,段名所指的段由那一个段寄存器寻 址,即建立段与段寄存器的关系。 说明:段寄存器的实际值(CS除外)还要由数据传送令在 执行程序时赋值。
最新c语言第五章选择结构程序设计(习题册答案)
最新c语⾔第五章选择结构程序设计(习题册答案)第五章选择结构程序设计基础练习(A)⼀、填空题1、关系表达式的运算结果是逻辑值。
C语⾔没有逻辑型数据,以1代表“真”,以0代表“假”。
2、逻辑运算符!是单⽬运算符,其结合性是由右结合性。
3、C语⾔提供的三种逻辑运算符是&&、|| 、!。
其中优先级最⾼的为!,优先级最低的为| | 。
4、逻辑运算符两侧的运算对象不但可以是0和1,或者是0和⾮0的整数,也可以是任何类型的数据。
系统最终以0 和⾮0 来判定它们属于“真”或“假”。
5、设y为int型变量,请写出描述“y是偶数”的表达式(y%2==0)。
6、设x,y,z均为int型变量,请写出描述“x或y中有⼀个⼩于z”的表达式x7、条件“22&&x<3。
8、判断char型变量ch是否为⼤写字母的正确表达式是(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’)。
9、当a=3,b=2,c=1时,表达式f=a>b>c的值是0。
10、当a=5,b=4,c=2时,表达式a>b!=c的值是1。
11、已知A=7.5,B=2,C=3.6,表达式A>B&&C>A||AB的值是0。
12、若a=6,b=4,c=2,则表达式!(a-b)+c-1&&b+c/2的值是1。
13、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5,则表达式(x&&y)==(x||z)的值为1。
14、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5,则以下表达式的值为1。
!(x>y)+(y!=z)||(x+y)&&(y-z)15、有int a=3,b=4,c=5,x,y;,则以下表达式的值为0。
!(x=a)&&(y=b)&&016、if (!k) a=3;语句中的!k可以改写为k= =0,使其功能不变。
东北大学《计算机基础》课件-第5章(张老师)
C++保持了C语言的简洁、高效和接近汇编语言等优点,同时又对C语言的 不足和问题作了很多重要改进。
①增加了新的运算符,使C++应用起来更加方便;②改进了类型系统,增 加了安全性;③使用“引用”作函数参数为用户编程带来了很大方便;④允
许
函数重载,允许设置缺省参数,提高了编程的灵活性,减少了冗余返;回⑤本对章目
1. C++的特点
1抽象:是对具有特定属性及行为特征的对象进行概括,从中 提炼 出这一类对象的共性,并从通用性的角度描述其共有的属性及 行 为特征。抽象又分为数据抽象和代码抽象,前者描述某类对象的 公共属性,后者描述某类对象共有的行为特征。 2封装和数据隐藏:在面向对象程序设计中,通过封装可以将 一部分 属性和数据的操作隐藏起来,另一部分作为类的外部接口, 使用者 可以访问。这样可以对属性和操作的访问权限进行合理控制, 减少 程序之间的相互影响,降低出错的可能性。
3 确定数据结构和算法:数据结构 + 算法 = 程序
4 编写程序5 调试程序6 Fra bibliotek理资料,交付使用
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5.1.3 程序设计语言
程序设计语言是人们根据描述问题的需要而设计的,是计算机能 够直接识别的语言,有一套固定的符号和语法规则,是人与计算机交 流所使用的“语言”。
程序设计语言可分成机器语言、汇编语言和高级语言。前两类依 赖于计算机硬件,因机器而异,又称为低级语言,而高级语言与计算 机硬件基本无关,是目前使用非常广泛的程序设计语言。
程序设计语言就是计算机能够理解和执行的特殊语言。
5.1.2 程序设计的一般过程
概括地说,程序设计就是分析问题、编写程序、调试程序的过 程。用计算机解决实际问题的基本过程如下图所示。
python程序设计基础课后习题答案(第五章)
第五章答案5.2:实现i s o d d()函数,参数为整数,如果参数为奇数,返回t r u e,否则返回f a l s e。
def isodd(s):x=eval(s)if(x%2==0):return Falseelse:return Truex=input("请输入一个整数:")print(isodd(x))请输入一个整数:5True5.3:实现i s n u m()函数,参数为一个字符串,如果这个字符串属于整数、浮点数或复数的表示,则返回t r u e,否则返回f a l s e。
def isnum(s):try:x=eval(s)if((type(x)==int)|(type(x)==float)|(type(x)==complex)):return Trueelse:return Falseexcept NameError:return Falsex=input("请输入一个字符串:")print(isnum(x))请输入一个字符串:5True题5.4:实现m u l t i()函数,参数个数不限,返回所有参数的乘积。
def multi(x):xlist=x.split(",")xlist = [int(xlist[i]) for i in range(len(xlist))] #for循环,把每个字符转成int值num=1for i in xlist:num=num*iprint(num)s=input("请输入数字,并用,号隔开:")multi(s)请输入数字,并用,号隔开:5,420题5.5:实现i s p r i m e()函数,参数为整数,要有异常处理,如果整数是质数返回t u r e,否则返回f a l s e。
try:def isprime(s):i=2m=0for i in range(2,s-1):if(s%i==0):i+=1m+=1else:i+=1if(m>0):return Falseelse:return Trueexcept NameError:print("请输入一个整数!")s=eval(input("请输入任意一个整数:")) print(isprime(s))请输入任意一个整数:9False。
Java程序设计基础-面向对象
访问修饰符名称
说明
public
可以被任何类访问
可以被同一包中的所有
protected
类访问
可以被所有子类访问
private
只能够被当前类的方法 访问
default(无访问修饰符)
可以被同一包中的所有 类访问
备注
子类没有在同一包中也 可以访问
如果子类没有在同一个 包中,也不能访问
在继承的体系中,访问看类型,调用看对象,在案例56中,当一个Crucian对象的类型被定义成Fishes时,这个 对象只能访问Fishes所拥有的属性和方法,但是实际方法 调用则会到该对象的定义类中查找,如果该方法在这个对象 的类中定义了,则会调用这个方法,否则调用Fishes类中 定义的该方法。从案例5-6的toString()方法的输出就可以 得出该结论。
图5-2 文件中的包结构
在开发的过程中,使用恰当的包结构、包名称和类 名称,可以让自己和其他开发人员快速地了解项目并且 使用你的类。所以,平时要培养这种命名思想,合理地 命名包和类名。
2.访问修饰符
在Java中有4种访问修饰符:public、protected、 private和default,这4种访问修饰符的控制范围是不 同的,如表5-1所示。
通过表5-1可知,当访问修饰符是public的时候,所有 的类都可以访问,就是说这是完全公开的;当用protected 修饰的时候只能被同包下的类和子类所访问(子类的概念在 5.4节中会详细介绍);如果是使用private,则只有当前类 可以访问;对于没有修饰符限制的,我们称之为缺省修饰符, 这种方法或者属性只能被本包内的其他类所使用,如果其子 类不在本包内,也不可以使用。
第5章 Python函数-Python程序设计基础案例教程-李辉-清华大学出版社
4 函数的嵌套调用
函数的定义和调用
在一个函数中调用了另外一个函数,这就是函数嵌套调用。其执行流程为如果函数A中,
调用了另外一个函数B,则执行函数B中的任务后再回到上次函数A执行的位置。
【例】函数的嵌套调用示例。
#计算三个数之和 def sum_num(a, b, c):
return a + b + c
函数名称:要调用的函数名称 必须是己经创建好的。 可选参数:如果需要传递多个 参数值,则各参数值间使用逗 号“,”分隔。如果该函数没 有参数,则直接写()。
3 函数的返回值
函数的定义和调用
“返回值”,就是程序中的函数完成一件事情后,最后给调用者的结果
return [value]
【例】return语句应用示例:定义一个两个数相加的函数
【例】定义一个打印信息的函数
➢ 如果有多个参数,各参数间使用逗号 “,”分隔;函数没有参数时也必须
def printInfo(): '''定义一个函数,能够完成打印信息的功能
。
'''
print('------------------------------------') print(' 不忘初心,牢记使命 ')
#求三个数平均值 def average_num(a, b, c):
sumResult = sum_num(a, b, c) return sumResult / 3
result = average_num(1, 2, 3) print(result) 运行结果: 2.0
目录
• 函数的定义和调用 • 函数的参数与值传递 • 变量的作用域 • 递归函数和匿名函数 • 高阶函数 • 闭包及其应用 • 装饰器及其应用 • 迭代器及其应用 • 生成器及其应用
零基础学单片机C语言程序设计 第5章 C51的数据结构
5.1 C51的数组
数组是把若干具有相同数据类型的变量按有序的形式组织 起来的集合。其中,数组中的每个变量称为数组元素。数 组属于聚合数据类型。一个数组可以包含多个数组元素, 这些数组元素可以是基本数据类型,也可以是聚合数据类 型。
在C51语言中,按照数组元素所属的基本数据类型,数组 可分为数值数组、字符数组、指针数组、结构数组等。其 中,指针数组将在指针部分再作介绍,结构数组将在结构 部分再作介绍。
1.指向一维数组的指针
2.指向二维数组的指针
3.指向一个由n个元素所组成的数组指针
4.指针和数组的关系
5.2.7 C51的指针数组
指针数组是同一数据类型的指针作为元素构成的数组。指 针数组中的每个数组元素都必须是指针变量。指针数组的 定义格式如下:
类型标识符 *数组名[常量表达式]; 其中,类型标识符是指针数组的类型,“[]”内的常量表
2.指针变量赋值
在C51语言中,变量的首地址是由编译系统自动分配,因此 用户不知道变量在内存中的具体地址。为了获得变量的地 址,C51语言中提供了地址运算符“&”,可以获取变量的 首地址。
&变量名
5.2.3 取址运算符和取值运算符
通过指针变量来访问其所指向的变量,需要首先定义该指
针变量。在程序中使用指针变量时,常有用到与指针变量
定义的一般形式为: 类型说明符 数组名 [常量表达式],……; 2.数组元素表示 数组元素,即数组中的变量,是组成数组的基本单元。在C51中,数组
元素是变量,其标识方法为数组名后跟一个下标。数组元素通常也称 为下标变量。数组元素表示的一般形式为:
数组名[下标]
5.1.2 一维数组
一维数组是指只有一个下标标号的数组。一维数组是一个 由若干同类型变量组成的集合,引用这些变量时可用同一 数组名。一维数组在存放时占用连续的存储单元,最低地 址对应于数组的第一个元素,最高地址对应于最后一个元 素。
PHP程序设计基础-第五章习题及答案
三、判断题
1.sort()函数在进行排序时,默认会自动识别数组元素的类型。()
2.在PHP中,定义函数时可以没有返回值。()
3.round()函数和floor()函数都可以对浮点数进行四舍五入运算。()
4.常见的格式字符中D和d都是表示月inue
B、break
C、exit
D、return
4.若在函数内访问函数外定义的变量,必须使用()关键字。
A、public
B、var
C、global
D、static
二、填空题
1.在PHP中,若要获取数组中元素的个数,应该使用的函数是【】。
2.ceil(5.2)的返回值是【】,floor(7.8)的返回值是【】。
第五章PHP函数
一、选择题
1.下列函数中,可以将字符串转换为数组的是()。
A、implode
B、explode
C、substr
D、A和B都可以
2.语句“echo date('y/m/d')”的输出结果是()。
A、15/07/20
B、2015/07/20
C、2015/7/20
D、15/7/20
3.下列选项中,可以用于获取函数返回值的关键字是()。
5.如果没有指定date()函数的第二个参数,则默认使用本地当前时间。()
6.PHP中自定义函数的参数之间使用分号分割。()
习题参考答案
一、选择题
1. B 2.A 3.D 4.C
二、填空题
1.count()
2.6、7
3. date()
三、判断题
1.
2.
3.
4.
5.
6.
程序设计基础 软件技术专业
程序设计基础软件技术专业
程序设计基础是软件技术专业的核心课程之一,它为学生进一步学习高级程序设计语言、数据结构和算法等课程奠定了坚实的基础。
这门课程通常包括以下几个方面的内容:
1. 计算机基本概念
- 计算机硬件组成
- 软件概念
- 算法和数据表示
2. 程序设计基础
- 程序设计基本思想
- 程序逻辑结构
- 常见算法和数据结构
3. 程序设计语言
- 语法和语义
- 变量、数据类型和运算符
- 控制结构(顺序、选择、循环)
- 函数和过程
- 数组、字符串和结构体
4. 程序设计实践
- 开发环境安装和使用
- 程序设计案例分析
- 程序编码和调试
通过本课程的学习,学生将掌握计算机程序设计的基本理论和方法,能够利用所学知识进行简单程序的设计和实现。
这为后续专业课程的学习以及未来的软件开发工作奠定了坚实的基础。
python语言程序设计基础课后答案-第五章(嵩天)
python语⾔程序设计基础课后答案-第五章(嵩天)教材: 1.七段数码管绘制 2.函数的递归 3.科赫曲线绘制习题:1. 输出⽥字格。
2. 实现isOdd()函数。
3. 实现isNum()函数。
4. 实现multi()函数。
5. 实现isPrime()函数。
6. 使⽤datetime库,对⾃⼰的⽣⽇输出不少于10种⽇期格式。
7. 输⼊汉诺塔层数,输出整个移动流程。
1.七段数码管绘制import turtle, datetimedef drawLine(draw): #绘制单段数码管turtle.pendown() if draw else turtle.penup()turtle.fd(40)turtle.right(90)def drawDigit(d):drawLine(True) if d in [2,3,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,3,4,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,6,8] else drawLine(False)turtle.left(90)drawLine(True) if d in [0,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,2,3,4,7,8,9] else drawLine(False)turtle.left(180)turtle.penup()turtle.fd(20)def drawDate(date): #获得要输出的数字for i in date:drawDigit(eval(i)) #注意: 通过eval()函数将数字变为整数def main():turtle.setup(800, 350, 200, 200)turtle.penup()turtle.fd(-300)turtle.pensize(5)drawDate(datetime.datetime.now().strftime('%Y%m%d'))turtle.hideturtle()main()import turtle, datetimedef drawGap():#绘制数码管间隔turtle.penup()turtle.fd(5)def drawLine(draw): #绘制单段数码管drawGap()turtle.pendown() if draw else turtle.penup()turtle.fd(40)drawGap()turtle.right(90)def drawDigit(d):drawLine(True) if d in [2,3,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,3,4,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,6,8] else drawLine(False)turtle.left(90)drawLine(True) if d in [0,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,2,3,4,7,8,9] else drawLine(False)turtle.left(180)turtle.penup()turtle.fd(20)def drawDate(date): #获得要输出的数字turtle.pencolor("red")for i in date:if i=='-':turtle.write('年',font=("Arial",18,"normal"))turtle.pencolor("green")turtle.fd(40)elif i=='=':turtle.write('⽉',font=("Arial",18,"normal"))turtle.pencolor("blue")turtle.fd(40)elif i=='+':turtle.write('⽇',font=("Arial",18,"normal"))else:drawDigit(eval(i)) #注意: 通过eval()函数将数字变为整数def main():turtle.setup(800, 350, 200, 200)turtle.penup()turtle.fd(-300)turtle.pensize(5)drawDate(datetime.datetime.now().strftime('%Y-%m=%d+'))turtle.hideturtle()main()(数码管绘制10进制变为16进制,作为字符串输⼊)import turtle, datetimea=input('')def drawGap():#绘制数码管间隔turtle.penup()turtle.fd(5)def drawLine(draw): #绘制单段数码管drawGap()turtle.pendown() if draw else turtle.penup()turtle.fd(40)drawGap()turtle.right(90)def drawDigit(d):drawLine(True) if d in ['2','3','4','5','6','8','9','a','b','d','e','f'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','1','3','4','5','6','7','8','9','a','b','d'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','2','3','5','6','8','9','b','c','d','e'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','2','6','8','a','b','c','d','e','f'] else drawLine(False)turtle.left(90)drawLine(True) if d in ['0','4','5','6','8','9','a','b','c','e','f'] else drawLine(False)drawLine(True) if d in ['0','2','3','5','6','7','8','9','a','c','e','f'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','1','2','3','4','7','8','9','a','d'] else drawLine(False)turtle.left(180)turtle.penup()turtle.fd(20)def drawDate(date): #获得要输出的数字turtle.pencolor("red")for i in date:drawDigit(i)def drawDate1(date): #获得要输出的数字turtle.pencolor("red")count=0for i in date:count+=1if count>2:drawDigit(i)def main():turtle.setup(800, 350, 200, 200)turtle.penup()turtle.fd(-300)turtle.pensize(5)drawDate(a)turtle.fd(20)turtle.pendown()turtle.fd(145)turtle.penup()turtle.fd(20)b=hex(int(a))print(b)drawDate1(str(b))turtle.hideturtle()main()2.科赫曲线绘制import turtledef koch(size,n):if n==0:turtle.fd(size)else:for angle in [0,60,-120,60]:turtle.left(angle)koch(size/3,n-1)def main():turtle.setup(800,400)turtle.speed(0)#控制绘制速度turtle.penup()turtle.goto(-300,-50)turtle.pendown()turtle.pensize(2)koch(600,3)#0阶科赫曲线长度,阶数 turtle.hideturtle()main()import turtledef koch(size,n):if n==0:turtle.fd(size)else:for angle in [0,60,-120,60]:turtle.left(angle)koch(size/3,n-1)def main():turtle.setup(400,400)turtle.speed(0)#控制绘制速度turtle.penup()turtle.goto(-200,-100)turtle.pendown()turtle.pensize(2)turtle.pencolor("green")level=5koch(300,4)turtle.right(120)turtle.pencolor("blue")koch(300,4)turtle.right(120)turtle.pencolor("red")koch(300,4)turtle.hideturtle()main()输出⽥字格。
Java程序设计基础 第5章 教案
做好课前“5分钟”教学管理(多媒体、实训室),做好上课前的各项准备工作(打开电脑、打开课件、打开软件、打开U盘中的素材位置、打开授课计划、教案等),吸引学生注意力。
课程
说明
【课前说明】
本章主要讲解面向对象的知识。首先介绍了Java中包和访问修饰符的概念,之后介绍了类的概念。接着介绍了封装、继承和多态的概念。封装包含两个层面,属性的封装和方法的封装(类也是一种形式的封装),属性的封装是让属性隐藏起来,只能通过特定方式获取和修改,方法的封装则是将方法的实现隐藏起来,将方法名称暴露出去。一个对象可以是多种类型就是多态。本章还介绍了重写和重载,重写是覆盖父类或实现接口中某个方法的方法体,但是方法签名不变,重写使用@Override注解注释;重载是指可以定义多个重名方法,但这些重名方法的方法签名是不同的,也就是说,传入的参数类型或者个数是不相同的。
Java程序设计基础
第5章面向对象
课程名称
Java程序设计基础教程
(慕课版)
项目名称
面向对象
任务名称
面向对象
课时
6
项目性质
□演示性□验证性□设计性√综合性
授课班级
授课日期
授课地点
教学目标
能力目标:
1.具备使用对象的封装、继承和多态解决问题的能力
2.具备使用掌握抽象类和接口解决问题的能力
3.具备使用掌握重写和重载解决问题的能力
总结
评价
通过学习,学生能够掌握Java中包、访问修饰符、类的概念,封装、继承和多态的概念的具体用法。
本节课主要运用案例教学法,通过对面向对象深入理解,掌握封装、继承和多态的基本特点,深入探讨封装、继承和多态的使用方法,通过实例的方法加强重载和重写的理解,达到能够独立熟练运用封装、继承和多态来解决实际问题的能力。教学评价方式以小组为单位,以完成案例的质量为评价标准,形成任务驱动,小组协作,质量与速度并存的课堂评价方式 ,促进学生的自主、创新学习的方式 。
程序设计基础教材1-5章答案
《程序设计基础》习题参考答案与部分解析第1章 C 语言概述一、填空a) C源程序的基本单位是函数。
b) 一个C程序中至少应包括一个main函数。
c) 在C语言中,输出操作是有库函数printf( )函数完成。
二、单选题1、A2、C3、B解析:第1题答案:A 。
因为一个C程序总是从main函数开始执行的,而不论main函数在程序中的位置。
且到main函数结束。
第2题答案:C 。
因为main函数没有限制必须位于程序的最前面。
C程序书写自由,一行内可写几个语句。
在对一个 C 程序进行编译的过程中,无法检查注释当中的拼写错误。
不过C语言本身并没有输入输出语句,输入输出是由函数完成的。
第3题答案:B。
因为一个C语言程序是由若干个函数组成的。
但至少包含一个main 函数,且main函数的位置不限。
三、编程题1、编写一个输出“Welcome to C!”信息的小程序。
解:程序如下#include “stdio.h”main( ){printf(“Welcome to C!”) ;}2、已知三角形的三边长分别为3,4,5,试用海轮公式编程求其面积。
海伦公式为:S△= ,其中s= (a+b+s)/2 ;解:程序如下#include “math.h”#include “stdio.h”main( ){int a , b , c ; /* a ,b,c 3个整型变量表示三角形的3条边。
*/float s ,s1 ; /* s1作为面积变量,s 作为中间变量是都应该是实形*/a=3 ; b= 4; c=5 ;s= (a+b+c)/2.0 ;s1= sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); /* sqrt函数完成开平方根功能。
*/printf(“area=%f\n”,s1);}第2章程序设计基础知识一、单选题1、C2、A3、C4、A5、C6、C7、D8、C9、D 10、A 11、D 12、A 13、C 14、C 15、B A16、B 17 D解析:1. 答案:C。
VB程序设计基础教程第5章
RGB函数
表5-3 3种颜色的相对亮度组合 颜色 红色值 绿色值 蓝色值
黑色
蓝色 绿色
0
0 0
0
0 255
0
255 0
青色
红色 洋红色 黄色 白色
0
255 255 255 255
255
0 0 255 255
255
0 255 0 255
魏豪明 制作
颜色属性
BackColor
Form1
绘制正圆 Command1 绘制椭圆 Command2 绘制弧形 Command3
命令按钮2
命令按钮3
魏豪明 制作
绘制正圆
绘制椭圆
绘制弧形
图5-8 演示程序
魏豪明 制作
5.3.4 PaintPicture方法
PaintPicture方法
PaintPicture方法主要用来在窗体、图片框或打印机对象上绘 制图形文件,图形文件的类型包 括.bmp、.ico、.wmf、.emf、.cur、.ico和.dib等,使用 PaintPicture方法,可以实现图片的移动、翻转、缩放、裁剪等操 作,其在程序代码中的一般格式为: [对象].PaintPicture 图片,x1,y1,[宽度1,[高度1, x2[ y2[宽度2[,高度2[,位操作常数] ] ] ] ] ] ]
(x2,y2):为终点坐标。带Step关键字时表示与起点坐标
的相对位置。
魏豪明 制作
实例
设计一个程序,当在程序中单击“绘制矩形”按钮时,图片框中绘
制出类型不同的矩形,其操作步骤如下:
表5-8 对象属性设置 对象 窗体 属性 Caption (名称) 设置 Line方法实例 Form1
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如图5-3所示的分支实例, 对应转换为Visual FoxPro 命令如下: USE 学生成绩表1 INDEX ON 姓名 TAG XMSY SEEK "孙雯文" IF FOUND( ) DISPLAY ELSE ? "查无此人" ENDIF USE
4.程序设计步骤
(1)分析问题.获得已知和要求; (2)确定算法,明确解决问题的步骤; (3)画出控制流程图.检查是否满足预期功能 检查是否满足预期功能; (4)编写程序.将控制流程图各步骤对应转换为 将控制流程图各步骤对应转换为Visual FoxPro命令; (5)调试程序.运行程序找出并改正其中的错误 运行程序找出并改正其中的错误.
例5-8 对"学生成绩表1"中"大学英 段求平均. P8.PRG源程序清单如下: SET TALK ON USE 学生成绩表1 AVERAGE 大学语文 TO CH && 显示CH ? CH && 显示CH SET TALK OFF AVERAGE 大学语文 TO CH && 不显示 ? CH && 显示CH
GET子句的变量必须用READ命令来激活 命令来激活
例5-6 求两数的平方和. P6.PRG源程序清单如下: X=0 @2,3 SAY "X=" GET X @3,3 SAY "Y=" GET Y DEFAULT 0 READ Z=X^2+Y^2 ? "平方和为:",Z
USE 学生成绩表1 XM=" " @3,16 SAY "请输入姓名:" GET XM READ LOCATE ALL FOR 姓名=XM @5,20 SAY "姓名:"+姓名+" 学号:" @7,10 SAY "高等数学:" GET 高等数学 @7,25 SAY "大学英语:" GET 大学英语 @7,40 SAY "大学语文:" GET 大学语文 READ USE
2.菜单方式
选择"程序"菜单→"运行",在 在"运行" 对话框中,选择要执行的程序,单击" "运行" 按扭,或双击要执行的程序文件名.
3.工具方式
当程序编辑窗口被打开且是当前窗口时, 当程序编辑窗口被打开且是当前窗口时 单击如图5-6所示工具栏内的"运行"按钮 按钮,
5.3 常用命令及消息框函数
5.3.1常用编程命令 5.3.1常用编程命令
2.算法的表示
算法的表示是对解决问题步骤的描述,是进行程序设计的依据 是进行程序设计的依据.
控制流程图(简称FC :Flow Chart), 又称程序框图 又称程序框图,是直观描述算法的结构和处理内容的图示.
(1)基本图符
(2)控制结构
所谓控制结构是指对处理步骤执行顺序的控制.有三种基本控制结构,分别为顺序结构,分支 所谓控制结构是指对处理步骤执行顺序的控制
(1)令A为3,B为5,C为-1; (2)求x1,x2; (输出x1,x2.
由于其第(2)步求x1,x2的方法不明确 的方法不明确,没有可操作性,所以它不是一个算法. 结论: (1)算法可容易的转变为计算机能够执行的程序 算法可容易的转变为计算机能够执行的程序. (2)计算机求解任何问题,必须在一个有限的时间段内得到处理结果 必须在一个有限的时间段内得到处理结果.
1.命令执行方式
(1)单命令方式
也称交互操作方式,在命令窗口输入命令按回车键 在命令窗口输入命令按回车键,命令被立即执行,屏幕会显示该命令 的执行结果,这种方式还包括:菜单方式以及工具按钮方式 菜单方式以及工具按钮方式. (2)程序方式 也称批命令方式,这种方式可将多条Visual FoxPro Visual FoxPro命令按一定的序列存放于一个文件中, 然后执行该文件,则文件内的命令被自动依次执行 则文件内的命令被自动依次执行.
存放Visual FoxPro命令序列的文件称为Visual FoxPro Visual FoxPro程序文件(简称程序),也称命令文件
扩展名为.PRG.按照预期的功能要求编写程序的过程称为程序设计 按照预期的功能要求编写程序的过程称为程序设计.程序设计的方法包括:结 构化程序设计和面向对象程序设计.
2.程序的输入,修改与存盘 程序的输入,
5.2 程序文件的建立和执行
5.2.2 程序文件的执行
1.命令方式
命令格式:DO <程序文件名> 功能:将<程序文件名>指定的程序从磁盘调入内存并执行 指定的程序从磁盘调入内存并执行. 如:DO AREA.PRG DO AREA.PRG命令执行时 命令执行时,会在系统默认的位置查找并执行 AREA.PRG,其运行结果 显示在Visual FoxPro Visual FoxPro窗口的工作区,如图5-6所示.如果AREA.PRG不 在系统默认的 位置,可在文件名前加路径 可在文件名前加路径,如:DO D:\学籍项目\ AREA.PRG.
构,循环结构,用于控制处理步骤按三种不同顺序执行 用于控制处理步骤按三种不同顺序执行.
程序的逻辑结构及设计步骤
FoxPro程序的逻辑结构 3.Visual FoxPro程序的逻辑结构
(1)获得原始数据; (2)进行数据处理; (3)输出处理结果. 这三部分符合解决问题的逻辑思路,将其 转换为Visual FoxPro命令,计算机按此次序执 行后,就会输出预期的处理结果. 如上述求半径为3圆的面积的程序如下: R=3 S=3.14*R^2 ? S
当口令验证正确时就调用P1.PRG的程序. G源程序清单如下:
T "请输入口令:" To Password ssword="123" &&判断口令是否为"123" .PRG &&口令正确,执行P1.PRG程序 程序 ELSE 令错误!" &&口令错误,退出Visual FoxPro Visual FoxPro环境
如求半径为3圆的面积,其步骤如下: (1)令R为3; (2)令S为3.14×R2; (3)输出S. 显然,上述求圆面积的步骤就是一个算法. .
算法指解决问题的确定的,有限的步骤 有限的步骤.确定是指每一操作步骤的工作内容是明确的
但是,下面求3x2+5x-1=0两个实根的步骤 两个实根的步骤,就不是一个算法:
5.2 程序文件的建立和执行
INPUT " "输入圆的半径:" TO R S=3.14*R^2 ?S
.2.1 程序文件的建立与编辑
(1)命令方式
1.程序文件的建立与打开
命令格式:MODIFY COMMAND [<文件名>] 功能:打开程序编辑窗口,用于创建和修改 用于创建和修改Visual FoxPro程序. (2)菜单方式 建立:选择"文件"菜单→"新建"→"程序 程序"→"新建文件". 打开:选择"文件"菜单→"打开",在" "打开"对话框中,选择文件类型为"程 序",再选定要打开的程序文件,单击"确定 确定"按扭. 进入程序编辑窗口后,可将所编程序命令依序输入 可将所编程序命令依序输入,每输完一条命令按回车键, 再输下一条命令;如要修改,可采用同文字处理软件 可采用同文字处理软件WORD中相同的方法进行. 输入或修改结束后用CTRL+END或CTRL+W CTRL+W命令存盘并退出程序编辑窗口,用ESC键 放弃存盘并退出程序编辑窗口;也可以选择 也可以选择"文件"菜单中的"保存"和"另存为" 进行存盘,用"关闭"放弃存盘并退出程序编辑窗口 放弃存盘并退出程序编辑窗口.
2.格式输入输出命令
(2)格式输入命令
基本格式: @<行,列> [SAY<表达式1>] [GET< 1>] [GET<变量名>] [DEFAULT<表达式2>] 功能:在指定<行,列>位置输出<表达式 表达式1>和<变量名>的值. X=0 @ 2,3 SAY "X=" GET X
例5-7 在"学生成绩表1"中,根据姓名 记录并修改其各科考试成绩. P7.PRG源程序清单如下:
例5-5 用@命令显示"学生基本情况表"中 1985年1月26日出生的记录. P5.PRG源程序清单如下:
USE 学生基本情况表 LOCATE ALL FOR 出生日期={01/26/85} @5,16 SAY "姓名:"+姓名 @5,36 SAY "性别:"+性别 @5,16 SAY "出生日期:"+DTOC(出生日期) @5,36 SAY "入学成绩:"+STR(入学成绩,5 USE
第5章 程序设计基础
5.1 程序设计概述
本章要点
算法与程序 程序的创建与执行 程序的三种基本结构 过程与自定义函数
5.2 程序的建立和执行 5.3 常用命令及函数 5.4 顺序结构程序设计 5.5 分支结构程序设计 5.6 循环结构程序设计 5.7 过程与自定义函数 本章习题
5.1 程序设计概述
5.1.1 程序的概念
通过组织命令序列编写程序,程序的基本结构包括顺序, 结构化程序设计注重程序的流程,通过组织命令序列编写程序 分支和循环三种;面向对象程序设计以对象为核心 面向对象程序设计以对象为核心,通过对对象的访问构建程序.