2017部编版语文一年级上册《升国旗》
部编版小学语文一年级上册《升国旗》教案
识字10 升国旗
【教学目标】
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重难点】
1.通过归类识记等方法，识记生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学准备】
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】 2课时
第一课时
【课时目标】
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”2个字。
2.正确朗读课文。
【教学过程】
一、歌曲导入，揭题识字
1.教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》。（出示课件3）
2.教师过渡：鲜艳的国旗是多么美丽啊，国旗是我们祖国的象征。看到它们，让我们知道——我们是中国人！这节课我们就一起来学习第10课《升国旗》。教师板书课题，师生齐读课题。（板书：10 升国旗）
3.揭题识字。
（1）识记“升”字。（出示课件4）
①教师范读“升”，学生跟读，教师强调：“升”后鼻音，也是翘舌音。
②对比“升”和“开”：远看像个“开”，帽子斜着戴。
③给“升”组词：上升、升起、升高。
（2）识记“国”字。（出示课件5）
①教师范读“国”，学生跟读。
②学生观察“国”字甲骨文，发现甲骨文与现代汉字的相似之处。
③教师引导学生发现“国”的偏旁是国字框，理解国字框表示一个国家的疆土地域的界线和范围。
④出示国徽图、国旗图，课件展示国歌，引导学生组词识字：国徽、国旗、国歌。
部编版小学语文一年级上册《升国旗 》优秀教学课件
国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
在国歌声中，鲜艳的五星红旗 冉冉升起，飘扬在祖国的蓝天上！
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
升国旗时，我们为什么要这么 做呢？
立正：军事或体操口令，命
令队伍（也可以是一个人）在原 地站好。
敬礼：立正、举手或鞠躬行
礼表示恭敬。
升国旗时，我们应该 肃立、敬礼。因为国旗代 表着我们的国家，肃立、 敬礼，表示我们对国旗的 尊敬，对国家的热爱。
五星红旗______________。
画一幅“升国旗”的图 画,或者画一面五星红旗。
国旗是我们国家的象 征，它是老一辈们用鲜血 换来的，今天的我们是幸 福的一代，在国旗下茁壮 成长，我们为此而自豪。
学习了课文，我们知道了 五星红旗是（ 我们的国旗 ）。 在国歌声中，（ 徐徐升起 ）， 升国旗时，我们要（立正 ）、 （ 敬礼 ）。
同学们,学了这篇课文,面对庄 严的五星红旗,你一定有许多话想对 国旗说,那就说说吧。
第十课 升 国 旗
Байду номын сангаас
语文·人教版·一年级上
第2课时
中国 国旗 国歌 升起 多么 美丽 立正 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
五星红旗，我们的国旗。
我们的国旗是什么样子的？ 怎么读第一句才能让人知道五
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件
一、教学内容
本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《升国旗》。教
学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解及拓展。详细内容涵盖课文中关于国旗升降仪式的场景描述，通过学习让
学生了解国旗的含义，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解国旗升降仪式的庄严与神圣。
2. 能力目标：培养学生运用语言文字表达思想感情的能力，提高
他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，使他们尊敬国旗，热爱祖国。
三、教学难点与重点
教学难点：理解国旗升降仪式的庄严与神圣，培养学生的爱国情怀。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、铅笔
五、教学过程
1. 导入：通过播放天安门升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，
激发他们的爱国情怀。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意指音、语调、停顿等，让学生感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：讲解生字词，引导学生正确读写，结合图片理解
字义。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解国旗升降仪
式的庄严与神圣。
5. 课文理解：通过提问、讨论等方式，让学生分享对课文内容的
理解，培养他们的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计关于课文内容的填空、连线等练习，巩固所学
知识。
7. 拓展活动：组织学生讨论国旗的象征意义，引导他们尊敬国旗，热爱祖国。
六、板书设计
1. 课题：《升国旗》
2. 生字词：国旗、升降、仪式、庄严、神圣、祖国等。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、实物等引导学生认识国旗，了解国旗的意义。（2）运用多媒体手段，让学生感受升国旗的庄严气氛。
（3）采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生自主学习、积极探究的精神。
（3）培养学生团结协作、共同进步的意识。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）认识国旗，了解国旗的意义。
（2）正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（3）流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：
（1）生字词的学习与应用。
（2）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学准备
1. 教师准备：
（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）国旗图片或实物。
（4）多媒体设备。
2. 学生准备：
（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好课本、文具。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）利用多媒体展示国旗图片或实物，引导学生认识国旗，了解国旗的意义。（2）引导学生说出自己对本国国旗的了解。
2. 学习课文
（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）分组讨论，让学生分享对课文的理解。
3. 学习生字词
（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生互相交流，巩固生字词。
（3）小组合作，运用生字词造句。
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件
一、教学内容
《升国旗》选自部编版一年级上册语文教材第三单元。详细内容包括：课文《升国旗》，课后生字词，语文园地相关练习。
二、教学目标
1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
2. 学习生字词，提高学生的识字量和词汇量，培养学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解。
教学重点：课文《升国旗》的学习，升国旗礼仪的认识，爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放天安门广场升旗仪式的视频，激发学生的爱国情怀，引出课题《升国旗》。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，同时学习生字词。
3. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
4. 生字词学习：教师示范读生字词，学生跟读，教师指导书写生
字词。
5. 例题讲解：通过挂图展示，讲解生字词的用法，引导学生运用
到实际情景中。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课题：《升国旗》
2. 课文内容概括
3. 生字词及其用法
七、作业设计
1. 作业题目：根据课文内容，画出升国旗的场景，并用文字描述。
答案：示例：在天安门广场，鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中
缓缓升起，人们庄严肃立，向国旗行注目礼。
2. 作业题目：运用本节课所学生字词，编写一句话。
答案：示例：我热爱祖国，每天早上都会升国旗。
八、课后反思及拓展延伸
小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思
【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《升国旗》原文
五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。
望着国旗，我们立正。向着国旗，我们立正。
五星红旗，我们爱你！
【篇二】小学一年级语文《升国旗》教案
一、教材分析：
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念：
课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标：
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
部编本语文一年级上册《升国旗》课件
下 更
长
。
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
xiàng 撇
方向
头 长
一
向来
,
点 框
一向
框 上
宽
下
面
窄
lì 两
点
立正
不 一
样
,
起立
撇
靠
下
横
长
。
zhèng 短
立正
横 和
短
正在
,
竖 上
下
正好
左
右
各
相
等
zhēnɡ（正月）
正
zhènɡ（正好）
zhe（看着）
着
zháo（着急）
⑩ 升国旗
中国 国旗 五星红旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
国歌
wǒ men shēng qǐ
我们
升起
lì zhèng 立正
jìng lǐ 敬礼
升起 红旗 儿歌 立正
国旗 国歌 多么 起立
中国 美国 美丽 中立
wŭ xīnɡ hónɡ qí Wŏ men de ɡuó
qí
五 星 红 旗,我 们 的 国 旗。
升 国 歌 声 中,徐 徐 升 起。 ɡuó ɡē
送一句话给国旗： 五星红旗， 。
人教部编版一年级上册语文《升国旗》(共21张PPT)
课文(kèwén)讲解
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗(guóqí)
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
第四页，共二十三页。
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。国歌声中，
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
徐徐升起。迎风(yíng fēng)飘扬，多么美
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 022年2 月11日 星期五 2022/2 /11202 2/2/112 022/2/ 11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 2022/2 /11202 2/2/112 022/2/ 112/11/ 2022
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 022/2/ 112022 /2/1111 February 2022
国旗
第十五页，共二十三页。
qí
旗
qí zhì
旗帜
第十六页，共二十三页。
hónɡ
红
hónɡ sè 红色
第十七页，共二十三页。
ɡē
歌
chànɡ ɡē 唱歌
第十八页，共二十三页。
qǐ
起
qǐ lì 起立
第十九页，共二十三页。
部编版语文一年级上册《升国旗》课件
2.组织学生参观升旗仪式，让他们在真实的场景中感受国旗升降的庄严和神圣，增强国家认同感。
3.教师可以结合学校或社区的资源，开展爱国主义教育活动，如参观纪念馆、开展爱国主题班会等，使学生在更广泛的范围内接受爱国主义教育。
六、板书设计
1.课题：《升国旗》
2.生字词：国旗、上升、下降、敬礼、热爱等。
3.课文大意：国旗升降的含义，爱国情怀。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）抄写生字词；
（2）用国旗升降的场景，编写一个小故事；
（3）思考：怎样表达对祖国的热爱？
答案：
（1）略；
（2）示例：有一天，小明去参加升旗仪式。当国旗缓缓上升时，他心中充满了自豪感。国旗在阳光下显得格外鲜艳，小明不禁想起祖国的繁荣昌盛。他决定好好学习，为祖国的未来贡献自己的力量；
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握了国旗升降的知识，培养了学生的爱国情怀。但在课堂组织方面，还需加强学生的参与度。
2.拓展延伸：组织学生参观升旗仪式，深入了解国旗升降的礼仪和意义。鼓励学生参加爱国主义教育活动，培养爱国情操。
重点和难点解析：
部编版语文一年级上册《升国旗》课件
一年级上册语文教案-《升国旗》部编版
-对于生字词的教学，可以通过多媒体展示、卡片游戏等形式，帮助学生记忆和巩固。
-在朗读与理解课文方面，教师可以组织分角色朗读、小组讨论等活动，让学生在互动中深入理解课文。
2.教学难点
-生字词的运用：学生往往在书写和口语表达时难以正确运用新学的生字词，需要教师通过实例和练习加以指导。
-课文情感的理解与表达：一年级学生可能难以完全体会升旗仪式的庄严情感，教师需要运用情境教学等方法，帮助学生感受并表达这种情感。
实践活动环节，分组讨论和手工制作国旗让学生们积极参与，各小组成员之间也展现了良好的合作精神。他们在讨论中提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。通过亲自动手制作国旗，学生们对国旗的构成有了更加深刻的印象。
然而，我也注意到在学生小组讨论环节，有些学生还不够积极主动，可能是因为他们对主题不够熟悉或者自信心不足。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的认读与书写：本节课的核心内容之一是掌握生字词“国旗”、“敬礼”等，教师需引导学生正确认读和书写这些字词，并在语境中理解其意义。
-课文的朗读与理解：重点在于培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时理解课文内容，感受升旗仪式的庄重氛围。
-国旗象征意义的认识：通过学习课文，让学生了解国旗的构成元素及其象征意义，如五星红旗代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
一年级上册语文说课稿10《升国旗》部编版
重点：理解课文内容，掌握生字词，理解国旗的含义 难点：体会国旗的象征意义，培养学生的爱国情感
一年级学生年龄较 小，注意力容易分 散
学生对国旗的认识 和了解程度有限
需要通过生动有趣 的方式激发学生的 学习兴趣
需要注重学生的情 感教育和思想教育
百度文库
已有知识储备：了解国旗、国歌等基本常识 认知特点：一年级学生处于形象思维阶段，注意力易分散 学习兴趣：对国旗、国歌等具有浓厚兴趣，愿意参与相关活动 学习态度：认真听讲，积极发言，愿意与同学分享自己的想法
教学内容是否符合教学目标
课堂氛围是否活跃，学生是否积极 参与
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学方法是否有效，学生是否能够 理解
教学效果是否达到预期，有哪些需 要改进的地方
教学目标达成情况：是否达到预期 的教学目标，学生是否理解和掌握 所学内容
学生参与度：学生是否积极参与课 堂活动，是否能够主动思考和回答 问题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学方法和手段：是否采用了恰当 的教学方法，是否运用了有效的手 段来辅助教学
教学效果：学生的学习效果如何， 是否能够运用所学知识解决问题
朗读指导法：通 过教师的范读、 领读、指读等方 式，指导学生正 确、流利、有感 情地朗读课文
小组合作法：通 过小组合作，让 学生互相交流、 互相帮助，共同 提高学习效果
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
一、教学内容
本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《升国旗》。教
学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会国旗的含义，培养学
生热爱祖国的情感。
二、教学目标
1. 知识与技能：学会本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗
读课文。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，理解课文内容，
感受国旗的庄严与神圣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解国旗的含义，体会课文中表达的情感。
教学重点：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备
教具：课件、国旗、录音机
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示天安门广场升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发学生的爱国情感。
2. 学习生字词（10分钟）
（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师带领学生学习生字词，重点讲解易错字词。
（3）学生互读、齐读生字词，巩固记忆。
3. 理解课文内容（15分钟）
（1）学生分角色朗读课文，感受国旗的庄严与神圣。
（2）教师提问，引导学生思考国旗的含义。
（3）学生讨论、交流，分享自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）学生根据课文内容，绘制国旗。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）学生分享自己的学习收获。
（3）教师布置作业，拓展学习。
六、板书设计
1. 课题：《升国旗》
2. 生字词：国旗、庄严、敬礼、自豪
3. 课文内容：天安门广场升旗仪式、国旗的含义
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本课生字词。
部编版小学语文一年级上册《升国旗》教案
统编本义务教育教科书语文一年级上册第10课
升国旗
〔第1课时〕
【正文】
一、教材分析
升国旗?是一年级语文上册的第二个识字单元。本单元大多是篇幅短小、节奏感强的儿歌、童谣和谜语。识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁表音的识字特点归类识字。
二、教学目的
通过归类识记等方法，认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞两个生字。
正确朗读课文。理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。
懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
三、教学重点
正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。
四、教学难点
通过归类识记等方法识记生字。
五、教学准备
1.拍摄校园升国旗是的场景视频
2.课前准备小的五星红旗
3.介绍国旗的小视频
4.歌曲?义勇军进展曲?
六、教学过程
一、国旗国旗日周一见
1.播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。提问：小朋友们仔细考虑这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？
引导小朋友们说出完好的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。〞
2.导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升〞是后鼻音。
二、国旗国旗真美丽
〔一〕国旗，我要认识你。
1.出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里拿的是什么呀？
2.根据学生答复板贴生字“国旗〞、“五星红旗〞
3.引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国旗。〞
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
一、教学内容
本课内容选自部编版一年级上册语文教材第四单元《升国旗》。
详细内容包括：学习课文《升国旗》，理解国旗的象征意义，掌握生
字词，学习书写汉字“中、国、人、旗”。
二、教学目标
1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，理解国旗的象征意义，培
养学生的爱国情怀。
2. 学习生字词，并能正确书写汉字“中、国、人、旗”。
3. 提高学生的朗读能力和口语表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：理解国旗的象征意义，正确书写汉字“中、国、人、旗”。
教学重点：学习课文《升国旗》，掌握生字词，培养学生的爱国
情怀。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过展示国旗，引导学生谈论对国旗的认识，引入新课。
2. 学习课文：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会国旗的象
征意义。
3. 生字词学习：讲解生字词，引导学生正确书写汉字“中、国、人、旗”。
4. 实践情景引入：组织学生进行升国旗仪式，培养学生的爱国情怀。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计练习题，巩固所学内容，提高学生的应用能力。
六、板书设计
1. 课文升国旗
2. 生字词：中、国、人、旗
3. 重点句子：国旗是祖国的象征，我们要爱护国旗，尊重国旗。
七、作业设计
1. 作业题目：请用今天学习的汉字“中、国、人、旗”各写一行。
答案：中国、人民、国旗、升旗
2. 作业题目：请你谈谈对国旗的认识和感受。
答案：国旗是祖国的象征，代表着我们伟大的祖国。升国旗时，
部编教材一年级上册语文《升国旗》PPT完整版
东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版
ɡuó qí ɡuó qí zhēn měi lì 国 旗 国 旗 真 美 丽，
jīn xīnɡ jīn xīnɡ zhào dà dì 金 星 金 星 照 大 地。
3 升国旗
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版 部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版 部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版
我会读：
我们 国旗 升起 立正 敬礼 歌声
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版 部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版
部编教材一年级上册语文《升国旗》P PT完整 版 部编教材一年级上册语文《升国旗》Pபைடு நூலகம்PT完整 版
五星红旗迎风飘扬， 部编教材一年级上册语文《升国旗》PPT完整版 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原， 跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地， 是我们亲爱的家乡， 英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）教学目标
1.能够听懂《升国旗》这首歌的歌词内容。
2.认识我国国旗的寓意和象征意义。
3.培养爱国情感，懂得敬爱国旗。
教学重点
1.歌曲《升国旗》的学习和理解。
2.我国国旗的寓意和象征意义的理解。
教学难点
1.国旗在社会主义制度下的象征意义。
2.爱国主义的思想教育。
教学方法
1.听歌曲，观察国旗。
2.互动问答，激发兴趣。
3.故事情节铺陈，让学生更好地理解。
教学过程
1. 导入新课
老师播放《升国旗》歌曲，让学生听一遍歌曲，并观察国旗，让学生感受到神圣、庄严、美丽的情感。
2. 步入正题
通过问答的方式，让学生了解国旗的寓意和象征意义：
问：我国国旗为什么是五星红旗？
答：五星代表中国共产党领导下我国五大类人民（工人、农民、知识分子、亿的劳动者、少数民族）团结一心，共同奋斗。
问：五星旗背景为什么是红色？
答：红色是中国革命的颜色，旗面背景中的红色是党和人民革命意志的象征。
问：五颗大星和一条小星代表着什么？
答：五颗大星代表我国人民团结联合的伟大力量，其中四颗代表四大工农兵学，一颗代表少数民族；一条小星代表中国共产党领导下的团结。
3. 学习歌曲
让学生跟着歌曲的节奏和旋律，唱一遍《升国旗》这首歌。
4. 故事情节展开
讲述国旗在社会主义制度下的意义，让学生更加深入了解国旗的涵义。如下：
小小志愿者的故事
小明是一名小小志愿者，他喜欢参加志愿活动，这次他来到了升旗仪式上，他看见了国旗在风中飘动，脱离了旗杆，便迅速地跑上前来把国旗捡起来，认认真真地把国旗插回旗杆上，大家纷纷为他鼓掌，他也很开心，因为他觉得自己是在保护国旗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写字小能手
zhōng
中
wǔ
lì
wenku.baidu.com
zhèng
五立正
中：
（4）
zhōng
（中心） 组词 （中立）
（中国）
五：
wǔ
（4）
（五个） 组词 （五天）
（五十）
立：
lì
（5）
（中立） 组词 （立正）
（立马）
正：
（5）
zhèng
（立正） 组词 （正中）
（正在）
写字小能手
zhōng wǔ
lì zhèng
中 五立正
升国旗时，我们还能听到什么？
第二句话
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ
国 歌 声 中，
xú xú shēnɡ qǐ
徐 徐 升 起。
在国歌声中，鲜艳的五 星红旗慢慢的升起！飘扬 在祖国的蓝天上。
第三句话
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
学习了课文，我们知道五星 红旗是（ 我们的国旗 ）。在国歌
五 星 红 旗 ， 我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qĭ
国 歌 声 中 , 徐 徐 升 起；
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
迎 风 飘 扬 ， 多 么 美 丽。
xiàng zhe guó qí
wŏ mén lì zhèng
声中，（徐徐升起），升国旗时， 我们要（ 立正），（敬礼）。
（中心） （中立） （中国）
（五个） （五天） （五十）
（中立） （立正） （立马）
（立正） （正中） （正在）
ɡuó
国
ɡuó qí 国旗
我会认
shēnɡ
升
shēnɡ qǐ 升起
qí
旗
qí zhì 旗帜
hónɡ
红
hónɡ sè 红色
ɡē
歌
chànɡ ɡē 唱歌
qǐ
起
qǐ lì 起立
me
向 着 国 旗 ， 我 们 立 正；
wàng zhe guó qí wǒ mén jìng lĭ
望 着 国 旗 , 我 们 敬 礼。
10 升国旗
五星红旗,我们的国旗。 ① 国歌声中,徐徐升起; 分号
迎风飘扬,多么美丽。 ②
分号
向着国旗,我们立正；
望着国旗,我们敬礼。 ③
数一数，课文有几句话？
字词乐园
么
duō me 多么
měi
美
měi shù 美术
lì
丽
měi lì 美丽
中 红歌 立
起
旗么
升国
美丽
国歌 中国 望着
红旗 升起 敬礼
多么 美丽 立正
第一句话
xīnɡ
qí
五 星 红 旗，
wǒ men de
我 们 的 国 旗。
我们的国旗是什么样子的？
怎么读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国 旗呢？
一块红布红似火， 五颗金星照大地。 人们要是遇到它， 立正向它敬个礼。
shēng guó qí
10. 升 国 旗
祖国 中华人民共和国
zhōng ɡuó
中国
zhōng guó
中国
guó qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星 红 旗
他们在干什么？
升国旗
10 升国旗
wŭ xīng hóng qí wŏ men de guó qí