江苏省扬州市江都区双沟中学八年级政治下册 民族情 民
初二八下政治苏教版第18课 民族情民族魂学案讲义
学案18.民族情民族魂中华民族的传统美德中华民族传统美德的内容：1.尊老爱幼作用：对维护社会稳定、促进社会进步有积极作用2.见义勇为、匡扶正义3.诚实守信作用：社会文明的重要标志，是市场经济的必要守则。
是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基4.尚和、重义、贵礼、诚信为什么要继承和弘扬中华民族传统美德1.是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力，是永不枯竭的道德资源2.国无德不兴，人无德不立。
实现中华民族伟大复兴，必须传承中华传统美德，发挥其在建设社会主义先进文化中的重要作用3社会主义核心价值观既与中华民族传统美德一脉相承，又是对中华优秀传统文化的继承和发扬怎样继承和弘扬中华民族传统美德1继承发扬中华民族传统美德，加强道德修养，增强民族文化认同感，并不断创新与发展2我们每个人都要向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。
只要中华民族一代接一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族永远充满希望中华民族精神中华民族精神的内容：爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。
自强不息是中华民族崇高的民族精神以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的民族精神为什么要弘扬中华民族精神1始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量2是中华民族得以生生不息，创造了灿烂的文明3激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不止，为国家、民族的兴旺发达贡献出自己的聪明才智，是中华民族屹立于世界民族之林4民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉5推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量，可以凝聚和打造强大的中国精神和中国力量中华优秀传统文化怎样使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉1要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓2弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神3挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
苏教版初中政八年级下册18.0第18课民族情民族魂word教案(7)
第十八课民族情民族魂教案2教学过程：新课导入：歌曲《爱我中华》活动一：我们都是龙的传人（课件展示图片）师；提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？生：回答略。
（其造型是：牛头、猪嘴、蛇身、鱼鳞、龟颈、马鬃、鸟爪、羊须、鹿角、狗形。
）师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾……请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？生：回答略。
师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？生：回答略。
师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。
（课件展示）藏族是我国的古老民族之一。
公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，史称“长庆会盟”。
公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。
此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。
新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。
1965年9月正式成立了西藏自治区。
卓玛的家就在西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。
藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。
各族人民和睦相处。
讨论思考：（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？学生分组讨论，代表发言。
师：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。
（板书：一、我国是一个统一的多民族国家）活动二：感受民族平等团结（投影资料）第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下：蒙古族24人回族37人藏族26人维吾尔族22人苗族21人彝族20人壮族44人布依族7人朝鲜族9人满族20人侗族6人瑶族6人白族4人土家族15人哈尼族4人哈萨克族5人傣族5人黎族5人傈僳族2人畲族2人高山族2人其余各少数民族代表各1人提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生小组讨论，代表发言。
八年级政治下册 课题8 民族情 民族魂(一)学案(无答案) 苏教版
课题8：民族情民族魂------ 56个民族是56朵花，56个民族是一家一、学习本课你应该1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
自己维护国家稳定和民族团结。
4、培养搜集和处理资料和信息的能力。
二、学生课前自学P92--100（★当天完成第天上交）1、博大精深的中华民族文化（1）56个民族绚丽多彩的文化，构成了画卷，这是的一枝璀璨的奇葩。
是人类共同的。
是骄傲，也是的骄傲。
（2）近几年，中国热不断升温，各个国家纷纷建立孔子学院，法国、俄罗斯等国家举办“中国文化年”活动，学习汉语成为世界的时尚。
这些都表现出了的魅力和韵味。
2、不同的民族风采（1）我国各民族都有着自己鲜明的，有自己独特的甚至语言文字，在、和等方面都有着自己民族，他们用自己的和，给世界留下了珍贵的。
（2）列举中华文化中气势辉煌的三大长篇英雄史诗（3）列举你所知道的三个民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
并谈谈你的感受。
（4）在长期的交往中，各民族，共同创造了；每个民族又以。
3、我国是一个统一的多民族国家（1）中华民族是的总称，共同组成了一个。
（2）我国是一个国家，虽然出现过短暂的分裂，但。
在长期的历史发展中各民族，有着，产生了。
（3）谈谈你对P96材料中中华团圆月饼的理解（4）在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的格局，形成了的亲缘关系。
（5）研究我国姓氏的变化，结合本课所学内容，你有何认识？4、各民族不论大小，一律平等（1）有的民族比较小，只有几千人，但各民族。
（2）有关民族平等的问题，列举一项法律的规定。
（3）我国各民族为什么能够团结在祖国统一的大家庭内？（4）人民币上有几种文字？说明了什么？（5）如何才能与少数民族朋友和谐相处？5、列举三个西部大开发的工程，并说说国家为什么这样做？。
八年级思想品德下册第十八课《民族情民族魂》复习教案苏教版
05
总结与提升
本课复习总结
知识回顾
回顾本课所学的知识点，包括民 族的定义、民族文化的多样性、
民族团结的重要性等。
重点难点解析
对课程中的重点和难点进行解析， 帮助学生加深理解。
知识体系构建
引导学生构建本课的知识体系，帮 助他们更好地掌握和记忆所学内容。
对民族团结的认识与思考
民族团结的意义
01
深入探讨民族团结在国家发展、社会进步和个人成长中的重要
题目
阅读下列材料，分析材料中体现的民族精神。
答案与解析
材料中体现了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强 不息等民族精神。解析：这些精神是中华民族的宝贵 财富，对于推动中华民族的发展和进步具有重要意义 。在材料中，通过描述不同历史时期民族面临的挑战 和困难，体现了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息等民族精神。这些精神激励着人们不断努力奋 斗，为民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
经济发展的前提
各民族团结合作，共同推 动国家经济发展。
民族文化的多样性
语言文字
各民族拥有自己独特的语 言文字，丰富了中华文化 的内涵。
传统习俗
不同民族有不同的节庆、 婚丧嫁娶等习俗，展示了 文化的多样性。
艺术表现
各民族在音乐、舞蹈、绘 画等方面都有独特的艺术 表现形式。
民族区域自治制度
法律依据
民族区域自治制度是根据宪法和相关 法律，保障少数民族在聚居地区享有 自治权如何保持其独特 性和发展。
THANKS
感谢观看
重点
民族文化的特点和价值，民族团 结的意义和价值。
难点
如何引导学生理解和尊重不同民 族文化，如何培养学生的民族自 豪感。
02
知识梳理
2021年八年级政治下册《8.民族情 民族魂(第三课时)》教案 苏教版
2021年八年级政治下册《18.民族情民族魂（第三课时）》教案苏教版教学过程：新课导入：同学们，我们每个人的人生道路都很漫长，而且会遇到许多挫折和困难，我们都想有一位朋友与自己相伴。
现在如果让你选择，你会选择什么样的人呢？请你用最简练的词句概括他们的品质特点。
（请学生到黑板上写出来）教师引导：看着你们写下的词句，会发现什么？总结：你们选择的都是具有中华民族传统美德的人来做你一生的朋友，我为你们的选择感到高兴。
有着五千年悠久历史的中华民族，素以文明古国、礼仪之邦著称于世。
中华民族传统美德，作为整个传统文化的一部分，在中华民族的文明发展史上起着重要的作用，对铸造中国人特有的道德品质和民族精神产生了深远的影响。
一、我国自古以来一直有尊老爱幼的传统展示几张同学们的家庭照片，刻意选择一些父母对孩子关爱的镜头，同时播放歌曲：《常回家看看》，说说歌曲表达了儿女们怎样的感想？请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事。
教师总结：父母给予我们生命，把我们带到这个美好的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。
父母给我们的学习、生活以强有力的保障！父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！师：在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。
教师点拨：现在不需要我们再去温席，那我们能为父母做些什么呢？分小组讨论，由组长记录，最后在班级中交流。
总结：对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来报答，用心领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；以同样的行动去孝敬爷爷奶奶、外公外婆及其他长辈。
青春寄语：（全班共同朗诵）“百善孝为先。
”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”“不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。
”“谁言寸草心，报得三春晖。
”二、见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传统美德教师：对自己的父母、自己的亲人和朋友我们能做到关爱、负责，对陌生人，你能做到吗？实话实说：当你在公共汽车上看到有小偷在偷东西，你会怎么做？（教师对学生的观点不要立即进行对与错的判断，让学生充分发表自己的观点，表达自己的思想。
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民族团结知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
首先，在讲解民族团结的重要性时，我过于强调了理论知识，而忽略了让学生通过实际案例来深入理解。今后，我应该多准备一些生动、贴近生活的民族团结案例，让学生在具体情境中感受民族团结的重要性，加深他们的理解和记忆。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至选择了沉默。这可能是因为他们还没有完全理解民族团结的概念，或者对讨论的话题缺乏兴趣。今后，我应该在讨论前做更多的引导和启发，让学生提前思考相关问题，提高他们的参与度。
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”的第18课“民族情民族魂”，第1框“五十六个民族五十六支花”。本节课主要介绍了我国的民族政策、民族关系、民族团结以及青少年如何履行维护民族团结的义务等内容。教材中通过生动的案例、图片和数据，使学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和传统文化，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。
-重点知识点：青少年角色、维护民族团结的方法
-关键词：责任、行动、交流、包容、和谐
-板书设计：用不同颜色标注“青少年”和“维护民族团结的义务”，用流程图或步骤图的形式展示青少年如何在日常生活中履行这一义务，如通过交流、包容和和谐相处来维护民族团结。
江苏扬州市江都区双沟中学八年级政治下册 科教兴国教案 苏教版
我们都是未来的创新人才，你打算在哪一方面发展自己？____________
三、巩固练习：同步导学相关练习
第二课时感受教育创新
一、导入新课：
阅读图文资料（p115）让学生体会到重视教育是我国自古以来的优良传统。
二、感受教育创新
活动一：我国教育发展的成就
2、作为中学生应该怎么做?
小结：在当今时代，知识更新的速度越来越快，我们只有不断学习，努力提高我们的自身素质才能适应自身的发展和社会的需要
三、课后延伸：p119探究
教学反思
思考回答
学法
讨论、阅读、合作探究
教学设想
安排两课时
教学程序
教师活动
学生活动
第一课时感受科技创新
一、导入新课
引言导入
思考回答
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年级初二学科思品主备人第2页
教学程序
教师活动
学生活动
启示：每一次重大的科技进步和创新;都是与科学家的辛勤思考和艰难探索分不开的。
活动交流
其实创新离我们并不要遥远，我们的许多奇思妙想在将来可能成为现实，把你的奇思妙想说出来，与大家交流一下：____________________
讨论交流
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教学程序
教师活动
学生活动
活动二：从数据中认识问题，学生从数据中感受：
问题讨论：1.材料分别说明了什么问题?2.为此，我国政府采取了哪些措施?
小结：
2、我国实施教育创新的必要性
3、我国政府是如何重视振兴教育的？
活动三：不做未来社会的文盲
问题讨论：1、材料分别说明了什么道理?2.
说一说:
江苏省扬州市江都区双沟中学八年级政治下册 民族情 民族魂教案 苏教版
第18课民族情民族魂
聆听
讨论回答
思考回答
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教学程序教师活动学生活动
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苏教版思品八下《民族情 民族魂》(第2框)ppt课件1
四（3）班肖嘉文
目录
1——————维吾尔族 2——————回族 3——————蒙古族
维吾尔族
• 维吾尔族自称“维吾尔”有“联合，协助” 的意思，主要分布于新疆维吾尔自治区， 大多聚居于天山以南的各个绿洲，男女老 少能歌善舞。维吾尔人一般穿棉布衣，男 子穿对襟长袍，妇女在宽袖连衣裙上套黑 色对襟背心现在大多穿西装上衣简称，他们散居中国各 地，是我国分布最广的少数民族，主要聚 集于宁夏回族自治区，在甘肃，青海，河 南，河北，山东，云南等省也有大小不等 的聚集区，共有两个自治州，六个自治县， 三个与其他民族的联合自治县。
蒙古族
• 蒙古人的生活方式具特色，他们冬季穿皮 衣，外罩丝绸或者布面，夏季穿布袍，袍 身肥大不开叉，俗称蒙古袍。腰上系带， 带上配挂荷包，蒙古刀。妇女喜欢换用布 包头，蒙古人喜欢吃牛羊肉很奶食品喝红 茶。
2021年八年级政治下册《8.民族情 民族魂(第二课时)》教案 苏教版
2021年八年级政治下册《18.民族情民族魂（第二课时）》教案苏教版教学过程：活动一：我们都是龙的传人师；提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？生：回答略。
（其造型是：牛头、猪嘴、蛇身、鱼鳞、龟颈、马鬃、鸟爪、羊须、鹿角、狗形。
）师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾……请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？生：回答略。
师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？生：回答略。
师：今天我们就跟随咱们的藏族去看看吧。
藏族是我国的古老民族之一。
公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。
此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。
新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。
1965年9月正式成立了西藏自治区。
西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。
藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。
各族人民和睦相处。
讨论思考：（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？学生分组讨论，代表发言。
师：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。
（板书：一、我国是一个统一的多民族国家）活动二：感受民族平等团结第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下：蒙古族24人回族37人藏族26人维吾尔族22人苗族21人彝族20人壮族44人布依族7人朝鲜族9人满族20人侗族6人瑶族6人白族4人土家族15人哈尼族4人哈萨克族5人傣族5人黎族5人傈僳族2人畲族2人高山族2人其余各少数民族代表各1人提问：尽管少数民族人数比较少，但是在xx多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生小组讨论，代表发言。
苏人版八年级思想品德(思品)《民族情 民族魂》教案
【课题】18.1民族情民族魂
【学习目标】
1.感受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感；
2.了解我国是一个统一的多民族国家，自觉维护民族团结。
【基础学习】
1.由于汉族以外的个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“”。
2.在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的分布格局。
3.宪法规定：国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的、、的关系。各少数民族聚居的地方实行制度，设立自治机关，行使自治权。
【深入探究】
一、感受民族文化
1.阅读课本P92“知识链接”，读准各少数民族的名称：
2.选择一个少数民族，与同学们分享其独具魅力的文化（如语言文字、建筑、艺术、宗教信仰、风俗习惯等）：
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
二、促进民族平等、团结、互助
3.回顾历史，说一说：为什么说我国是一个统一的多民族国家？
4．试举例说明：我国各民族不论大小，一律平等。
政治方面：
经济方面：
文化方面：
5．结合有关历史知识，思考：为什么要维护民族团结？
6．公民（青少年）如何以实际行动来维护民族团结？（意识、宣传、行动、斗争等）
7．实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？作为未来西部开发的重要力量，你准备从哪些方面作出努力？
八年级政治下册 第18课 民族情民族魂教案 苏教版
第19章 四边形测试题一、填空题（每小题2分，共24分）1．在平行四边形ABCD 中，∠A －∠D=80°，则∠B 的度数是_________° 2．已知菱形的边长和一条对角线的长均为2cm，则菱形的面积为 3．如图等腰梯形ABCD 中，AD BC ∥，6047B AD BC ∠===°，，，则梯形ABCD 的周长是 ．4．如图：四边形ABCD 是矩形，602AOB AB ∠==°，，对角线=AC cm 。
5．如图，已知P 是正方形ABCD 对角线BD 上一点，且BP = BC ，则∠ACP 度数是 ． 6．如图，□ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，点E 是CD 的中点，ABD △的周长为16cm ，则DOE △的周长是 cm ．7．如图所示，菱形ABCD 中，对角线AC BD 、相交于点O ，H 为AD 边中点，菱形ABCD 的周长为24，则OH 的长等于 ．8．如图，已知矩形ABCD ，将BCD △沿对角线BD 折叠，记点C 的对应点为C ′，若 ADC ∠′=20°，则BDC ∠的度数为 _．9.如图，矩形ABCD 的两条线段交于点O ，过点O 作AC 的垂线EF,分别交AD 、BC 于点E 、F ，连接CE,已知△CDE 的周长为24cm ，则矩形ABCD 的周长是 cm10．如图，正方形ABCD 的边长为1cm ，E 、F 分别是BC 、CD 的中点，连接BF 、DE ，则图中阴影部分的面积是 cm 2．11.某花木场有一块如等腰梯形ABCD 的空地(如图)，各边的中点分别是E 、F 、G 、H ，用篱笆围成的四边形EFGH 场地的周长为40cm ，则对角线AC= cm12.如图，四边形ABCD 中，E F G H ，，，分别是边AB BC CD DA ，，，的中点．请你添加一个条件，使四边形EFGH 为菱形，应添加的条件是 ．二、选择题（每小题3分，共24分） 1．在下列命题中，是真命题的是（ ）A ．两条对角线相等的四边形是矩形B ．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形C ．两条对角线互相垂直的四边形是菱形D ．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 2．如图，将一张长方形纸片对折两次，然后剪下一个角，打开．如果要剪出一个正方形， 那么剪口线与折痕成（ ）Ａ．22.5角 Ｂ．30角 Ｃ．45角 Ｄ．60角3.如图，将n 个边长都为1cm 的正方形按如图所示摆放，点A 1、A 2、…、A n 分别是正方形的中心，则n 个这样的正方形重叠部分的面积和为（ ）A ．41cm 2 B ．4n cm 2 C ．41-n cm 2 D ．n )41( cm 24. 如图，等腰梯形ABCD 中，AB DC ∥，AC BC ⊥， 点E 是AB 的中点，EC AD ∥，则ABC ∠等于（ ） A ．75︒B ．70︒C ．60︒D ．30︒5．如图2，将一个长为10cm ，宽为8cm 的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ） A ．210cmB ．220cmC ．240cmD ．280cm6．菱形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示，452AOC OC ∠==°，B 的坐标为（ ）A ．(2，B ．(12)，C ．211)，D ．(121)，7． 如图，矩形纸片ABCD 中，AB =4，AD =3，折叠纸片使AD 边与对角线BD 重合，折痕为DG ，则AG 的长为（ ）A ．1 B ．34 C ．23D ．28．如图,把一个边长为1的正方形经过三次对折后沿中位线(虚线)剪下,则右图展开得到的 图形的面积为 （ ）A ．43B. 21C ． 83D ．316三、解答题（共52分）1．（6分）如图，已知□ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，AC =12，BD =18，且△AOB 的周长为23，求AB 的长．2．（2009广西玉林 8分）矩形ABCD 中，点E 、F 分别在AB 、BC 上，DEF △为等 腰直角三角形，90102DEF AD CD AE ∠=+==°，，，求AD 的长．3．(10分)如图 ，ABCD 是正方形．G 是 BC 上的一点，DE ⊥AG 于 E ，BF ⊥AG 于 F ． (1）求证：ABF DAE △≌△； (2）求证：DE EF FB =+．4．（10分）如图，在□ABCD 中，E ，F 分别为边AB ，CD 的中点，连接DB ，BF ，DE （1）求证：△ADE ≌CBF ；（2）若AD ⊥BD ，则四边形BFDE 是什么特殊四边形？请证明你的结论．5．（8分）如图：在等腰梯形ABCD 中，AD ∥BC ，对角线AC 、BD 相交于O ． （1）图中共有 对全等三角形；（2）写出你认为全等的一对三角形，并证明．6．（10）如图，在△ABC 中，AB =AC ，D 是BC 的中点，连结AD ，在AD 的延长线上取一 点E ，连结BE ，CE .(1）求证：△ABE ≌△ACE ；(2）当AE 与AD 满足什么数量关系时，四边形ABEC 是菱形？并说明理由.D A B C FEADEF CGBA D OC B。
初二政治下册《中华民族的传统美德》民族情民族魂课件苏教版共27页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
初二政治下册《中华民族的传统美德》 7、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
江苏省扬州市江都区双沟中学八年级政治下册 尊重别人隐私 维护合法权益教案 苏教版
第17课尊重别人隐私维护合法权益课题第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标1、了解法律保护公民个人隐私权的有关规定及行为表现；2、学会如何去尊重他人的隐私；3、掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
教学重点1、理解稳私和隐私权；2、理解隐私权在现代生活中的意义；3、掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
教学难点1、法律保护公民个人隐私权的有关规定；2、如何把握未成年人的隐私权与未成年人的教育之间的矛盾；3、如何运用法律维护自己的隐私权。
教法创设情景、案例分析、探究讨论、问题讨论学法讨论、阅读、合作探究教学设想安排三课时教学程序教师活动学生活动第一课时法律保护公民隐私一、导入新课二、法律保护公民隐私1、什么是隐私？（学生回答）（教师总结）隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
聆听学生列举分组讨论后回答江都市双沟中学教学案备课纸年级初二学科思品主备人第 2 页教学程序教师活动学生活动它包括三个方面内容：1）私人信息；（如：收入情况、电话号码、健康状况等）2）个人私事（如：日常生活、社会生活）；3）私人空间（如：日记、书包、住宅、通信等）。
这些内容都属于公民个人不愿意为人所知的私人秘密。
公民的隐私受法律保护，公民享有隐私权。
2、有关法律规定：学生阅读教材找出我国有关法律对保护公民隐私权的具体规定：教师归纳：随着我国经济社会的发展，制定《隐私法》进一步保障公民的隐私权显得越来越重要。
那么3、什么叫隐私权呢？（学生回答）教师总结：所谓隐私权，是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
4、侵犯别人隐私权的行为表现学生分小组讨论一下：在日常生活中，哪些行为就属于侵犯别人隐私权的行为了呢？教师：将学生列举的行为板书学以致用：案例一：一天深夜，某地公安派出所以“治安巡查”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。
有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。
2021初二下学期思想品德知识点整理第十八课苏教版
XX初二春季版思想品德知识点整理〔第十八苏教版〕第十八：民族情民族魂了解相关民族国情和民族政策①我国是一个统一的多族的国家，五十六个民族共同铸就了中华民族；②在长期的历史开展过程中，各族人民形成了大杂居小聚居彼此交织居住的格局；③我国各民族非论大小，一律平等；④我国处理民族关系坚持民族平等团结和共同繁荣的的根本原那么；⑤我国的民族关系：平等团结互助和谐的新型民族关系；⑥民族区域自治轨制是我国的一项根本政治轨制，也是我国处理民族问题的根本轨制；2为什么要自觉维护国家稳定和民族团结?①从历史上来看：我国各民族团结友爱的关系有着深厚的历史渊源。
中华人民共和国是各族人民共同缔造的，我国现代化扶植取得的巨大成就是各族人民团结奋斗的结果。
②从法令道德上来看：维护民族团结，尊重少数民族的风气习惯语言文字和宗教信仰是公民的义务，也是一种良好的道德风气。
③从现实角度来看：加强民族团结，有利于优势互补，实现共同开展共同繁荣。
3为什么要加强民族团结教育①有利于了解民族概况和民族政策，增强维护民族团结否决民族分裂的意识②有利于学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务③有利于学生尊重各民族的语言文字宗教信仰和风气习惯④有利于增强民族凝聚力，弘扬民族精神⑤有利于稳固平等团结和互助的新型民族关系，⑥有利于维护社会的稳定，构建和谐社会。
⑦有利于社会主义现代化扶植事业的顺利进展。
4为什么能够民族团结？①我国自古以来上是统一的多民族国家。
我国各民族团结友爱的关系有着深厚的历史渊源。
②中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的。
③我国现代化扶植取得的巨大成就是各族人民团结奋斗的结果。
④我国各民族之间建立了平等的关系，有着共同的根本利益。
⑤党的正确辅导。
⑥我国实施民族区域自治轨制，坚持平等团结和共同繁荣的根本原那么⑦我国各民族团结的文化根底是对各民族文化的认同。
八年级政治下册 课题8 民族情 民族魂(二)学案(无答案) 苏教版
课题8：民族情民族魂 --- 中华民族的传统美德弘扬中华民族精神一、学习本课你应该1、感受中华民族的传统美德对我们产生的深刻影响。
体验中华民族精神对中华民族生存与发展所具有的重大作用，以自己的实际行动弘扬和培养民族精神。
2、了解中华文化的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
3、知道民族精神的巨大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
4、培养搜集和处理资料和信息的能力。
二、学生课前自学P101--108（★当天完成第天上交）（第一步）1、生生不息、历久弥新的中华民族传统美德（1）东汉人黄香的故事、父慈子孝、兄友弟恭的家庭伦理规则，说明我国自古以来一直有的传统。
对、起到了积极的作用。
（2）古有苏武，今有徐洪刚，说明、是中华民族的传统美德。
今天，我们仍然需要。
★（3）“言必信，行必果”说明。
诚信的重要作用是：。
（4）、、、等是中华民族在几千年的历史沉淀而形成的传统美德，正是这些美德。
★（5）中华民族的传统美德具有的品质。
是的资源。
在今天的现代文明建设中，。
★2、弘扬中华民族精神（1）是一种对自己祖国最深厚的感情。
千百年来，对祖国的热爱之情，对祖国的依恋之情。
（2）是中华民族崇高的民族精神。
民族精神的积极作用是什么？★（3）在五千年的发展中，中华民族形成了的民族精神。
三、检查学生预习情况（一查）提示：重要语段要记牢四、小组合作学习（第二步）实践与探究1、古有苏武义不辱节，今有徐洪刚勇斗歹徒，更有徐州好少年郝帅捐髓救母。
中华传统美德到今天也有了新的继承和发展。
（1）材料说明了中华传统美德具有的品质。
（2）“明礼诚信”是公民基本道德建设的要求之一。
言必信，行必果，表明了中华民族的品质。
初二某班准备开展一次打造诚信班级的活动。
请以小组为单位进行讨论，提出一个口号，设计一个活动方案。
2、2011年5月12日是汶川地震3周年。
三年前的今天，汶川发生了特大地震。
党中央一声号令，举全国之力抗震救灾。
八年级政治下册(18.民族情 民族魂(第三课时))教案 苏教版 教案
教学设计3：中华民族的传统美德教学过程：新课导入：同学们，我们每个人的人生道路都很漫长，而且会遇到许多挫折和困难，我们都想有一位朋友与自己相伴。
现在如果让你选择，你会选择什么样的人呢？请你用最简练的词句概括他们的品质特点。
（请学生到黑板上写出来）教师引导：看着你们写下的词句，会发现什么？总结：你们选择的都是具有中华民族传统美德的人来做你一生的朋友，我为你们的选择感到高兴。
有着五千年悠久历史的中华民族，素以文明古国、礼仪之邦著称于世。
中华民族传统美德，作为整个传统文化的一部分，在中华民族的文明发展史上起着重要的作用，对铸造中国人特有的道德品质和民族精神产生了深远的影响。
一、我国自古以来一直有尊老爱幼的传统展示几张同学们的家庭照片，刻意选择一些父母对孩子关爱的镜头，同时播放歌曲：《常回家看看》，说说歌曲表达了儿女们怎样的感想？请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事。
教师总结：父母给予我们生命，把我们带到这个美好的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。
父母给我们的学习、生活以强有力的保障！父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！师：在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。
教师点拨：现在不需要我们再去温席，那我们能为父母做些什么呢？分小组讨论，由组长记录，最后在班级中交流。
总结：对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来报答，用心领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；以同样的行动去孝敬爷爷奶奶、外公外婆及其他长辈。
青春寄语：（全班共同朗诵）“百善孝为先。
”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”“不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。
”“谁言寸草心，报得三春晖。
”二、见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传统美德教师：对自己的父母、自己的亲人和朋友我们能做到关爱、负责，对陌生人，你能做到吗？实话实说：当你在公共汽车上看到有小偷在偷东西，你会怎么做？（教师对学生的观点不要立即进行对与错的判断，让学生充分发表自己的观点，表达自己的思想。
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第18课民族情民族魂
课题第18课民族情民族魂
教学目标1、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着
自己的风采；
2、了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创
业，共同发展；
3、了解中华民族尊老爱幼、见义勇为、诚实守信等传统美德。
教学重点1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化；
2、我国是一个统一的多民族国家。
教学难点1、民族团结的重要性；
2、中华民族的传统美德对我们产生的深刻影响。
教法
创设情景、案例分析、探究
讨论、启发法
学法讨论、阅读、合作探究
教学设想安排四课时
教学程序教师活动学生活动
聆听
讨论回答
思考回答
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教学程序教师活动学生活动2．（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装
的图片。
你能猜出是哪个民族吗？
3．歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个
民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族？
思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出
是哪个民族？你还知道哪些分辨民族的标志？举例说
明一下
活动三：珍贵文化遗产——世界的骄傲，我们的自豪（课
件展示：图片及相关资料）
分组讨论交流：在这些世界文化遗产中，你去过哪
分组讨论交流儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。
在你的家乡或
周边地区，有什么著名的文化胜地，请你简要介绍一下。
你认为你知道的哪项民族艺术、技艺和风俗应该被列为
文化遗产加以保护？为什么？
活动四：民族风采展示：根据课前搜集的材料，小组展
示，并说明具体情况及展示材料的原因。
第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。
第二步：上台展示材料。
第三步：说出选取材料的途径、为什么要展示这些
材料。
课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请
同学们用一句话来抒发你的感受。
三、巩固练习
同步导学相关练习
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教学程序教师活动学生活动
第二课时五十六个民族五十六朵花
一、导入新课：
歌曲导入：《爱我中华》
设问：歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座兄弟
姐妹）这首歌要表达的主题是什么？
教师过渡：中华民族是56个民族的统称，我们知道，在
历史上，最初这些民族相互间并不了解，甚至有时候还很
敌对，那么后来又是怎样逐渐相互了解，并成为一家的
呢？
二、五十六个民族五十六朵花
1、我国是一个统一的多民族国家（板书）
设问：历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但
统一始终是中国历史发展的主流。
你能举例说明吗？
教师：在不断融合中形成的中华民族是怎么分布的呢？
教师投影出示我国民族地区分布图。
学生观察并试
着归纳出我国民族分布的特点。
学生：大杂居，小聚居，相互交错居住。
思考回答教师过渡：这么大的一个家庭，家庭成员之间应该如何
相处呢？
2、我国各民族不论大小一律平等（板书）（p98材料）
出示材料：十一届全国人大代表中应选少数民族代表360
名左右，在360名少数民族代表名额中，分配给各省、自
治区、直辖市产生的少数民族代表名额为320名，满足了
55个少数民族均有代表的要求，各少数民族的代表名额
分配与十届全国人大相同。
其中，蒙古族24人，回族37
人，藏族26
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人，维吾尔族22人，苗族21人，彝族20人，壮族44人，布依族7人，朝鲜族9人，满族20人，侗族6人，瑶族6人，白族4人，土家族15人，哈尼族4人，哈萨克族5人，傣族5人，黎族5人，傈僳族2人，畲族2人，高山族2人，其他少数民族各1人。
教师：为什么要实现各民族平等？
（学生讨论回答，教师引导。
）
1）历史的角度：各民族都为中华民族的发展作出了应有的贡献；
2）现实的角度：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，
教师：过去不能实现真正的民族平等，而新中国成立后却能实现真正的民族平等，那是为什么呢？
过渡：一家人在一起，有时会有矛盾和冲突，有了矛盾和冲突怎么办？
3、坚持民族团结
教师设问：你觉得56个民族有可能团结在一起吗？为什么？
举例：文成公主入藏、昭君出塞。
教师设问：新中国成立以来，党和政府非常重视民族团结，采取一系列措施，你能列举一些人和事？
学生举例
教师出示材料：由“三股势力”在境外煽动境内实施的“7·5”事件造成197人死亡，其中，无辜死亡156人。
1080人受伤；260余辆机动车被烧被砸，209家店铺、门面和2幢楼房被焚毁，过火面积达56850平方米，直接经济财产损失达6895多思考回答
思考讨论回答
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万元。
这种行为有哪些危害？（是分裂祖国的行为，这一行为危
害了人民群众的生命财产，扰乱了社会秩序，严重影响了
思考回答人民群众的生产生活，影响了新疆经济社会的发展和稳
定，破坏了民族的团结。
）
设问：作为在校的中学生，我们也应该为维护民族团结做
出自己应有的贡献，那我们该怎么做呢？（尊重少数民族
的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。
）
过渡：由于自然、历史等多种原因，少数民族比较集中的
西部地区与东部沿海地区在社会经济上还存在较大差距。
举例说明。
这种差距的存在有何危害？
4、少数民族发展现状
教师：面对东西部的差距，国家怎么办的？
思考探究：你知道《天路》是指什么工程吗？实施西部
大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？西部开发
需要各行各业优秀的人才。
我们是未来西部开发的重要力
量，你准备从哪些方面做出努力？
三、巩固练习：同步导学相关练习。
第三课时中华民族的传统美德
一、导入新课
阅读导入：P101中华传统美德的丰富内涵
二、中华民族的传统美德
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活动一：读故事，谈孝亲（黄香温席故事，谈感想我们能
为父母做些什么？）
青春寄语（名言齐朗诵）
教师小结：1、我国自古以来一直有尊老爱幼的传统
活动二;事例感悟（p102）
教师小结：2、见义勇为、匡扶正义是中华民族的传统美
德
活动三：名言感悟（p103）
教师小结：3、诚实守信是中华民族的传统美德
活动探究：
思考回答当前很多学校开展打造诚信校园活动，请结合我们学校实
际，以小组位单位进行讨论，并设计一个活动方案。
结论：诚信、尚公、贵和、厚仁、勤俭、慎独等等是中华
民族在几千年的历史中积淀而成的传统美德，正是这些传
统美德激励着中国几千年物质和精神文明的发展。
中华民
族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯
竭的道德资源。
在今天的现代文明建设中，继承中华民族
的优秀传统美德必将还会发挥巨大的作用。
三、巩固练习：同步导学相关练习。
第四课时弘扬中华民族精神
一、导入新课
歌曲《我的中国心》导入
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二、弘扬中华民族精神
感悟：（p106）读了这首诗，你的体会是什么？
1、爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。
千百年来，对祖国的热爱之情深深植根于炎黄子孙的心中，对祖国的依恋之情深深植根于海外游子的梦中。
“中国”，是所有中国人，包括海外华人、海外游子的情感归依。
中华民族的复兴，是我们每个中国人的骄傲和自豪。
问题探讨：有了“根”的意识,面对外来侵略,中华儿女会跃马横刀,驰骋沙场,以血肉之驱保卫“根的不可动摇性”；面对中华民族的伟大复兴，每个中国人都会为之添砖加瓦，使之日益繁荣富强。
请你举出相关事例加以说明。
阅读教材，思考下列问题：
在世界四大文明古国中，有三个先后都衰落了或者分裂成几个国家，惟独中华民族的历史和文化的发展绵延不断，世代相传，经久不衰。
（1）你知道其中的主要原因吗？
（2）“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是什么意思？
2、自强不息是中华民族崇高的民族精神
3、中华民族精神的内涵：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
问题探讨：（p108）请结合你所知道的相关信息，说一说，在这场抗击非典、地震灾害的战争中，是怎样体现中华民族伟大精神的？讨论回答思考回答
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