计算机教案(2011年上学期 excel和ppt部分自己慢修的)

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计算机基础教案（完整版）-计算机基础

计算机基础教案（完整版）-计算机基础课程名称：计算机应用基础学期授课计划教师：一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

三、讲授新课（一）计算机的发展历程1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段第一代计算机：电子管计算机时代第二代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简单介绍我国计算机的发展）3．计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有自动执行程序的能力（二）计算机的典型应用１．科学计算２．数据处理３．过程控制４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM）５．计算机网络６．人工智能四、巩固新课：计算机的发展历程；计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题教案首页一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统结构（五大部件）1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3．存储器：用来保存各类程序和数据信息4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。

（二）计算机工作原理冯·诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2．速度3．存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成位（Bit）字节（Byte）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB提问：1MB容量能存储多少汉字？4．可靠性5．可维护性6．性能价格比（四）计算机的软、硬件系统1．计算机的硬件系统（1）中央处理器（CPU）包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件（2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等（4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT）液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道2．计算机的软件系统（1）系统软件（2）应用软件（五）计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课：1．计算机的五大部件2．计算机的工作原理3．计算机的软硬件系统五、布置作业：一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课1、计算机的五大部件2、计算机系统三、讲授新课（一）进位计数制的基本概念1．进位计数制（计数制）将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。

信息技术《Excel》教案模版

信息技术《Excel》教案模版信息技术《Excel》教案模板信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。

该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。

豆花问答网小编准备了信息技术《Excel》教案模板，希望对你有帮助!信息技术《Excel》教案模板1数据的排序教学目标：1、掌握数据的排序方法2、掌握多重关键字排序的方法教学重、难点：数据的排序教学方法：讲练结合讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问:1、如何设置小数位数?2、合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?二、导入新课通过上几节课的设计，已经将我们的工作表装饰得很漂亮了。

现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序，以掌握每个人的基本情况，该如何操作呢?今天开始学数据的排序!三、新授1、选取范围的方法a.相邻区域的选取:(三种方法)●用鼠标进行拖拉选取区域。

●按住shift键，单击选择区域的两个对角单元格。

●按住shift键，同时用键盘上的箭头选择。

b.不相邻区域的选取:★用上面的方法选取第一块区域后，按下Ctrl键不放开，然后再用上述方法选择其他的区域.2、排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围b.选择“数据”菜单中的“排序”c.设置要排序的主要关键字。

说明:因为在选择范围时，选择了表头。

所以要选中“有标题行”前的单选钮。

d.由于想按降序排，所以选择“递减”e.单击“确定”按钮四、小结:1.数据排序的方法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序?五、学生练习教学后记：要让学生使用不同的主关键字进行排序，体会它的方便之处信息技术《Excel》教案模板2设置小数位与合并及居中教学目标：1、会设置小数位2、会合并单元格行居中操作教学重、难点：设置小数位合并及居中教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学教程一、复习提问:1、怎样打开设置单元格格式对话框?2、怎样使单元格中的内容居中?二、新授1、师谈话引入：经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作。

信息技术课Excel基本操作教学教案

学生作品展示评价
作品展示
选取部分学生的作品进行展示，让学生互相学习、交流心得。
评价标准
制定明确的评价标准，如数据准确性、公式应用合理性、界面美观度等，对学生的作品进行客观评价。
互动环节
鼓励学生提问、发表看法，通过互动环节加深对知识点的理解和应用。
拓展延伸：高级功能探索
数据验证
介绍数据验证功能，通过设置验证条件来限制单元格中输入的内容，确保数据的准确性和规范性。
IF函数
根据指定的条件进行判断，并返回相应的值。示例： =IF(E1>100,"合格","不合格")
数组公式应用
输入数组公式
在单元格中输入数组公式，然后按 Ctrl+Shift+Enter组合键确认。
编辑数组公式
选中包含数组公式的单元格区域，然后进行编辑。
使用数组常量
在公式中直接使用数组常量，例如{1,2,3;4,5,6}表示一个2行3列的数组。
分类汇总操作指南
分类汇总的目的按照指定字段对数据进行分类，并对每类数据进行汇总统计，以便更好地了解数据的分布和特征。
分类汇总的方法使用Excel的“数据”选项卡中的“分类汇总”功能，可以选择分类字段和汇总方式（如求和、平均值、计数等）。
分类汇总的注意事项在分类汇总前最好对数据进行排序，以确保分类的准确性；同时要注意选择合适的汇总方式和呈现方式（如表格、图表等），以便更好地展示分析结果。
图表创建和编辑方法
创建图表
选择数据区域，点击“插入”选项卡中的相应图表类型按钮，即可创建图表。
编辑图表
点击图表中的任意部分，即可进入编辑模式，对图表进行各种调整，如更改图表类型、添加数据系列、设置坐标轴格式等。

(1)计算机应用基础excel简介教案

Excel的工作界面与word的工作界面有着类似的标题栏、菜单、工具栏，也有自已独特的功能界面，如名称框、工作表标签、公式编辑框、行号、列标等。
单元格
Excel中的每一张工作表都是由多个长方形的“存储单元”组成，这些长方形的“存储单元”即是单元格。这是Excel最小的最小的单位。输入的数据就保存在这些单元格中，这此数据可是字符串、数学、公式等不同类型的内容。
2）.校园艺术节日程安排表
删除：要删除单元格，则在单元格上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择【删除】命令，在“删除”对话框中选择一种删除形式，然后单击【确定】按钮。
插入行
在要插入的行的下方，单击左侧的行号，选择一行单元格，单击右键弹出快捷菜单，选择插入命令，如图
插入列
单击要插入位置后面的列标，选择一列单元格，单击右键弹出快捷菜单，选择插入命令，如图
课题序号
一
授课班级
1402、1403
授课课时
4
授课形式
多媒体、机房
授课章节名称
Excel简介
使用教具
多媒体、机房
教学目的
能力目标：了解Excel的基础知识
教学目标：能根据要求输入、编辑数据
教学要求：
1.认识Excel的界面
2.表格的基本操作
教学重点
Excel动画基础知识
教学难点
更新、补充、删节
内容
Excel的主要功能简介
并切换到下方的单元格．按Ｔab键，可切换到右方的单元
格；按键盘上的单元格，可灵活选择下一个数据输入的位
置．
修改数据：
直接替换数据。单击选中要修改的单元格，输入新内容，会替换原单元格中的内容。
修改单元格中的部分内容。双击单元格，单元格变录入状态，光标成“Ｉ”形，表示文字插入的位置，然后在要修改的文字上拖动鼠标选中要修改的文字，然后输入新的内容。

《Excel电子表格——数据统计》教学设计

《Excel电子表格——数据统计》教学设计第一篇：《Excel电子表格——数据统计》教学设计信息技术普及课教案——何书胜《Excel电子表格——数据统计》教学设计何书胜一、教学设计思想1、与生活实际紧密结合。

学习的最终目的就是应用于生活实践，解决生活中具体的实际问题，信息技术课应很自然地把生活中的一些问题融于课堂之中，最终使学生会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，以培养他们的创新意识和创新能力。

2、互动演示教学模式。

在教学过程中，教师提出问题后，学生之间先分析任务，再相互协作完成任务，然后由教师演示并讲解教学过程，最后由学生和教师共同点评，激发学生潜能，最终使学生掌握学习信息技术这门新课程的方法。

3、培养学生的自主学习习惯。

教师创设情境引导学生发现问题、提出问题，但教师不急于解决问题，而是以教材为本，让学生学会自己解决问题，同时应以学生自主动手操作为主，把讲的机会留给学生，让学生把解决问题的过程充分暴露，然后由老师和学生共同研讨，最后学生利用充足的时间实践操作，深入体会计算机中的数据计算。

二、教学分析（一）教学内容分析本课是初中二年级信息技术《电子表格—Excel数据的统计》。

教材从实际生活遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究，自主学习。

针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解。

以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容贴近学生生活，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，注重提高学生信息素养，培养学生“具有对不断发展、变化的信息技术的适应能力”。

关注学生个体，让每个学生都自动参与整个学习过程。

主动与别人合作，有自己的见解和创新，在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦，同时，又关注学生个性差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分的发展。

计算机应用基础教学案[win7 0ffice2011年]

课程：计算机应用基础（Windows7+Office 2010版）教师：陈治伯专业：本科、专科（公共基础课）编写: 2013-2014学年第一学期充实： 2013-2014学年第二学期学院：计算机科学与技术学院首页1、课程名称：计算机应用基础2、授课对象：本专科3、学时学分：学时52（理论：34，上机：18），学分34、使用教材及教学参考书(1)、教材《大学计算机基础教程》（Windows7 + Office2010版），张金秋，上海大学出版社，2012.7(2)、参考书《新编计算机基础案例教程》（第1版），李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社，2009.1《计算机应用基础实验指导与测试》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1《计算机文化基础》乔桂芳赵丽峰蔡泽光主编清华大学出版社，2008.9 《大学计算机应用基础》江华伟主编天津科学技术出版社，2009.45、考核方式：考查、开卷6、课的类型：讲授课、上机课课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。

课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。

课程类型→讲授课、上机课多媒体教学→现场实例操作、投影展示案例式教学→精选典型实例讲授辅助教学方式→启发引导、提问、师生互动7、学生创新能力与实践能力的培养(1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。

(2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。

面向应用需要多种教学模式师生互动学习重视实践实习强化创新意识树立团队精神引入良性竞争培养自学能力增强审美修养教案目录第1章计算机基础与信息科学 (1)第2章操作系统 Windows 7 (21)第3章字处理软件Word 2010 (31)第4章电子表格处理软件EXCEL 2010 (58)第5章演示文稿制作软件PPT 2010 (74)第6章网页设计与制作 (89)第7章计算机网络与互联网 (110)第1章计算机基础与信息科学一、【教学目的】了解计算机的发展过程、特点及发展趋势；了解信息技术发展过程，理解现代信息技术的内容；理解二进制数的表示方法和计算机内部信息的存储方法；理解计算机的基本工作原理，熟悉计算机硬件系统的构成；熟悉计算机软件系统的构成，包括系统软件和应用软件。

EXCEL公开课计算机教案

EXCEL公开课计算机教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标让学生掌握EXCEL的启动与退出熟悉EXCEL的工作界面学会在工作簿中创建、打开、保存和关闭工作表1.2 教学内容启动与退出EXCEL认识EXCEL工作界面创建、打开、保存和关闭工作表1.3 教学方法讲解演示学生实操练习1.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL的启动与退出方法2. 介绍EXCEL工作界面及各部分功能3. 演示创建、打开、保存和关闭工作表的操作4. 学生实操练习第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标让学生掌握数据输入的基本方法学会使用填充柄和填充序列熟悉数据的编辑和删除操作2.2 教学内容数据输入的基本方法填充柄和填充序列的使用数据的编辑和删除2.3 教学方法讲解演示学生实操练习2.4 教学步骤1. 讲解演示数据输入的基本方法2. 介绍填充柄和填充序列的使用方法3. 演示数据的编辑和删除操作4. 学生实操练习第三章：单元格格式设置3.1 教学目标让学生掌握单元格格式设置的方法学会调整单元格的大小熟悉字体、颜色、边框等格式的设置3.2 教学内容单元格格式设置的方法调整单元格大小字体、颜色、边框等格式的设置3.3 教学方法讲解演示学生实操练习3.4 教学步骤1. 讲解演示单元格格式设置的方法2. 介绍调整单元格大小的操作3. 演示字体、颜色、边框等格式的设置4. 学生实操练习第四章：公式与函数应用4.1 教学目标让学生掌握公式的输入与编辑方法学会使用常用函数熟悉单元格引用和名称管理4.2 教学内容公式的输入与编辑方法常用函数的使用单元格引用和名称管理4.3 教学方法讲解演示学生实操练习4.4 教学步骤1. 讲解演示公式的输入与编辑方法2. 介绍常用函数的使用方法3. 演示单元格引用和名称管理的操作4. 学生实操练习第五章：数据排序与筛选5.1 教学目标让学生掌握数据排序的方法学会使用自动筛选和高级筛选熟悉筛选后的数据操作5.2 教学内容数据排序的方法自动筛选和高级筛选的使用筛选后的数据操作5.3 教学方法讲解演示学生实操练习5.4 教学步骤1. 讲解演示数据排序的方法2. 介绍自动筛选和高级筛选的使用方法3. 演示筛选后的数据操作4. 学生实操练习第六章：图表制作与数据可视化6.1 教学目标让学生掌握图表的基本类型和创建方法学会使用图表工具进行数据可视化熟悉图表的编辑和格式设置6.2 教学内容图表的基本类型和创建方法图表工具的使用图表的编辑和格式设置6.3 教学方法讲解演示学生实操练习6.4 教学步骤1. 讲解演示图表的基本类型和创建方法2. 介绍图表工具的使用方法3. 演示图表的编辑和格式设置操作4. 学生实操练习第七章：数据透视表和数据透视图7.1 教学目标让学生掌握数据透视表的创建和应用学会使用数据透视图进行数据分析熟悉数据透视表和数据透视图的格式设置7.2 教学内容数据透视表的创建和应用数据透视图的使用数据透视表和数据透视图的格式设置7.3 教学方法讲解演示学生实操练习7.4 教学步骤1. 讲解演示数据透视表的创建和应用方法2. 介绍数据透视图的使用方法3. 演示数据透视表和数据透视图的格式设置操作4. 学生实操练习第八章：宏和VBA编程8.1 教学目标让学生了解宏的概念和基本操作学会使用VBA编写简单的自动化脚本熟悉宏的运行和调试8.2 教学内容宏的概念和基本操作VBA编程基础宏的运行和调试8.3 教学方法讲解演示学生实操练习8.4 教学步骤1. 讲解演示宏的概念和基本操作2. 介绍VBA编程基础3. 演示宏的运行和调试操作4. 学生实操练习第九章：数据共享与协同工作9.1 教学目标让学生了解EXCEL数据共享的方式和注意事项学会使用共享工作簿和云计算平台进行协同工作熟悉数据共享的权限管理和安全问题9.2 教学内容EXCEL数据共享的方式和注意事项共享工作簿的使用云计算平台和协同工作9.3 教学方法讲解演示学生实操练习9.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL数据共享的方式和注意事项2. 介绍共享工作簿的使用方法3. 演示云计算平台和协同工作的操作4. 学生实操练习第十章：EXCEL高级应用技巧10.1 教学目标让学生掌握一些EXCEL高级应用技巧学会使用公式和函数处理复杂数据熟悉快捷键和高效操作方法10.2 教学内容EXCEL高级应用技巧复杂数据的处理方法快捷键和高效操作方法10.3 教学方法讲解演示学生实操练习10.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL高级应用技巧2. 介绍复杂数据的处理方法3. 演示快捷键和高效操作方法4. 学生实操练习重点和难点解析第一章：EXCEL基本操作重点：EXCEL的启动与退出方法，工作簿的创建、打开、保存和关闭。

2011春计算机应用基础教案

第1.2课时第6单元数据信息处理学习目标1.理解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等基本概念。

2.掌握数据类型及各类数据的输入、编辑和修改等操作3.熟练掌握工作表、单元格的基本操作与格式设置4.熟练插入单元格、列、行、工作表、图表、分页符、符号等5.掌握公式、常用函数的使用6.会对数据进行排序、筛选、分类汇总、图表处理操作7.掌握页面设置、打印与预览等操作8.了解数据透视表的基本操作5.1.1制作职工信息表1、启动Excel2003执行“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Excel2003”菜单命令，打开Excel2003。

2、录入数据（1）分别选定单元格B2至I12，输入标题行的“工号”、“姓名”、“部门”、“性别”、“职务”如图5-3所示。

（2）然后输入如图5-4的信息：在表格中既可以横向输入，也可以纵向输入，直到所有职工的信息输入完成。

3、输入性别（1）按住Ctrl键，依次单击E5、E9、E11、E12、E14单元格。

（2）松开Ctrl键，输入“女”按住Ctrl键，再按Enter键。

类似输入性别中所有的“男”。

4、调整表格行高和列宽若单元格内为“#”的单元格，表示宽度不够，可在增加列宽后正常显示。

在行、列边框线上双击，可将行高、列宽调整到与其中内容相适应的大小。

5、快速输入工号（1）在工作表中的B3单元格输入“BJ301”。

（2）拖动B3单元格的填充柄到B14单元格即可快速填充序列。

6、表格中的文字居中对齐选中单元格区域B2：K14，单击“格式”工具栏上“居中”按钮，则所选单元格中的数据都居中对齐。

7、插入批注（1）选择职工陈亚波“部门”的D8单元格“销售部”，执行“插入”→“批注”菜单命令。

（2）在黄色小方框内输入“该同志于2008年元月调入。

”选择这行文字，将其字号设为12如图5-5所示。

8、将工作表标签命名（1）将鼠标指针指向工作表标签Sheet1，鼠标右击，选择“重命名”命令。

《计算机办公技术》-Excel考前辅导教案

《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案第一章：Excel基本概念与操作1.1 教学目标了解Excel的基本概念掌握Excel的基本操作1.2 教学内容Excel的启动与退出熟悉Excel界面单元格的基本操作工作表的基本操作工作簿的基本操作1.3 教学活动讲解Excel的基本概念与操作示范操作并让学生跟随操作练习与巩固1.4 教学评价学生能熟练启动与退出Excel学生能熟悉Excel界面及基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标掌握数据输入与编辑的方法2.2 教学内容数据输入的基本方法自动填充数据数据的编辑与修改撤销与恢复操作2.3 教学活动讲解数据输入与编辑的方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固2.4 教学评价学生能熟练进行数据输入与编辑学生能掌握自动填充数据的方法第三章：公式与函数的应用3.1 教学目标掌握公式的输入与编辑熟悉常用函数及其应用3.2 教学内容公式的输入与编辑单元格引用的方式常用数学函数常用统计函数常用文本函数3.3 教学活动讲解公式与函数的应用方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固3.4 教学评价学生能熟练输入与编辑公式学生能熟悉并应用常用函数第四章：数据分析与管理4.1 教学目标掌握数据分析与管理的方法4.2 教学内容数据排序与筛选数据透视表的创建与使用条件格式的应用数据验证的功能4.3 教学活动讲解数据分析与管理的方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序、筛选与透视表的创建学生能掌握条件格式与数据验证的应用第五章：图表的创建与编辑掌握图表的创建与编辑方法5.2 教学内容图表的类型与创建图表的编辑与格式化图表的数据系列操作图表的布局与样式5.3 教学活动讲解图表的创建与编辑方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固5.4 教学评价学生能熟练创建与编辑图表学生能掌握图表格式化与数据系列操作第六章：条件格式与数据透视图6.1 教学目标掌握条件格式的应用熟悉数据透视图的创建与编辑6.2 教学内容条件格式的应用数据透视图的创建数据透视图的编辑与格式化讲解条件格式与数据透视图的应用示范操作并让学生跟随操作练习与巩固6.4 教学评价学生能熟练应用条件格式学生能熟悉并编辑数据透视图第七章：工作表的打印与共享7.1 教学目标掌握工作表的打印与共享方法7.2 教学内容工作表的打印设置工作表的打印预览工作表的共享7.3 教学活动讲解工作表的打印与共享方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固7.4 教学评价学生能熟练设置工作表的打印学生能掌握工作表的共享方法第八章：宏与VBA编程掌握宏的录制与运行熟悉VBA编程基础8.2 教学内容宏的录制与运行VBA编程环境VBA基本语法VBA函数与过程8.3 教学活动讲解宏与VBA编程的方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固8.4 教学评价学生能熟练录制与运行宏学生能掌握VBA编程基础第九章：Excel高级应用技巧9.1 教学目标掌握Excel高级应用技巧9.2 教学内容数据连接的应用数据处理的高级技巧表格与数据的关系宏与VBA的高级应用9.3 教学活动讲解Excel高级应用技巧示范操作并让学生跟随操作练习与巩固9.4 教学评价学生能熟练应用数据连接学生能掌握数据处理的高级技巧第十章：考前模拟与指导10.1 教学目标进行考前模拟练习给予学生考试指导10.2 教学内容进行Excel实操模拟考试分析模拟考试结果给予学生考试策略与指导10.3 教学活动组织考前模拟练习分析学生模拟考试结果给予学生考试指导10.4 教学评价学生能熟练完成模拟考试学生能掌握考试策略与指导重点和难点解析一、Excel基本概念与操作重点和难点解析：单元格操作：包括单元格的选定、编辑、格式设置等。

《计算机应用基础》教学教案—04EXCEL表格处理

课题一电子表格的基本操作
导入：
（提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题）
一、初识Excel2010
（一）Excel 2010的启动 1．方法讲解：
方法一：利用菜单：“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office ” →“Microsoft Office Excel 2010”；
方法二：利用快捷方式：双击桌面上已经有的Microsoft Office2010的快捷图标；方法三：利用已有Excel 文档:双击任意一个Excel 2010文档，即可启动。

2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）Excel 2010的退出 1．方法讲解：
方法一：单击Excel 窗口右上角的关闭按钮；方法二：单击Excel 窗口左上角文件按钮→ 退出；方法三：单击Excel 窗口左上角按钮 →单击“关闭”；方法四：双击Excel 窗口左上角按钮
；
提问：第三单元课题三，学习过表格的应用，大家还记得吗？说一说：Word 中的表格能够进行数值计算吗？
本课题的电子表格，与前面学习过的表格完全不一样！是专门用来计算、分析和处理数据的专用工具。

电子表格的用途：
如：学生成绩汇总、排序、求平均；公司经营成本统计、盈利状况分析；企业工资统计发放等……
认识一下电子表格的相关操作。

（工作界面、新建、保存、数据录入等）
复习
讨论
说明
总结。

计算机公共基础教案第21节EXCEL的讲解1

点击“确定”按钮。
3、工作簿文件的打开
在“常用”工具栏中单击“打开”按钮或者在“文件”菜单中选择“打开”
命令。
在弹出的对话框中，通过“查找范围”的下拉列表中选择驱动器和文件夹，
在列表框中选择显示的Excel文件图标，双击或者单击“打开”按钮。
最近使用的文档保存在“文件”菜单底部的文件列表中，单击某一文件名即
2、工作表的插入
3、工作表的移动和复制
（1）使用菜单命令复制移动工作表
（2）使用鼠标复制或移动工作表
4、工作表的删除
讲授内容
旁批
5、工作表的重命名
巩固课堂知识内容与方法：
这是Excel的第一节课。在讲述中注重求缓，和Word类比来进行讲解。在这种
情况下讲解学生更容易接受。在讲述完毕后要布置作业以强化学习效果。
作业：
P202一、简答题7、8、9
课后分析：
参考资料：
《大学计算机基础简明教程》杨振山，龚沛曾主编
《计算机文化基础》山东教育厅组编
《计算机应用基础》刘书铭主编
“另存为”对话框中，在文件名后输入新的文件名字，再在保存类型中选
择文件类型，点击保存即可。
保存已有文档：直接点击保存按钮，或者使用“Ctrl+S”组合键即可，直接
在原有文档中保存而不出现对话框。
5、工作表的建立与编辑
单元格的选定
在Excel输入数据之前，必须先选定单元格，使其成为活动单元格。
①选取一个单元格
教法设计：
讲授讨论提问板述展示演示
教学用具：
多媒体课件
讲授内容
旁批
对上节课的WORD测试进行回顾，开始第二个OFFICE软件的学习
一、Excel
Excel是当今世界上最流行的电子表格软件，是Office办公软件套件之一，

EXCEL公开课计算机教案

EXCEL公开课计算机教案第一章：Excel基本概念与界面操作1.1 教学目标让学生了解Excel的基本概念熟悉Excel的界面布局掌握Excel的基本操作1.2 教学内容Excel的定义与功能Excel的界面布局启动与退出Excel工作簿、工作表与单元格的概念单元格的选定、编辑与格式化快速访问工具栏与功能菜单的使用1.3 教学活动讲解Excel的基本概念与功能示范Excel的界面布局与操作学生跟随老师操作，进行实际操作练习1.4 教学评估观察学生在操作中的正确性学生完成简单的Excel操作任务，如创建一个新的工作簿，编辑单元格等第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标让学生掌握数据在Excel中的输入方法学会编辑和格式化数据了解数据验证规则2.2 教学内容数据输入的基本方法文本、数字和日期的输入自动填充柄的使用数据验证规则的设置编辑和格式化数据的方法查找和替换功能的使用2.3 教学活动演示和讲解数据输入与编辑的方法学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习使用自动填充柄和数据验证规则2.4 教学评估观察学生在数据输入与编辑中的正确性学生完成数据输入与编辑的任务，如录入一份学生名单并格式化等第三章：公式与函数3.1 教学目标让学生掌握Excel中公式的输入与编辑学会使用常用函数了解公式与函数的错误处理3.2 教学内容公式的输入与编辑方法单元格引用的方式常用数学函数的使用常用日期和时间函数的使用文本函数的使用错误处理与公式审核3.3 教学活动讲解公式的输入与编辑方法演示常用函数的使用学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习错误处理与公式审核3.4 教学评估观察学生在使用公式与函数中的正确性学生完成公式与函数的应用任务，如计算销售额、学绩报告等第四章：数据排序与筛选4.1 教学目标让学生学会在Excel中进行数据排序掌握数据筛选的方法了解高级筛选和自定义筛选4.2 教学内容数据排序的方法与规则单列和多列排序数据筛选的基本操作自动筛选和高级筛选自定义筛选的设置数据排序与筛选的综合应用4.3 教学活动讲解数据排序与筛选的方法学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习高级筛选和自定义筛选的设置4.4 教学评估观察学生在数据排序与筛选中的正确性学生完成数据排序与筛选的任务，如对学绩进行排序和筛选等第五章：图表的创建与编辑5.1 教学目标让学生掌握Excel中图表的创建与编辑方法学会使用不同类型的图表了解图表的格式化和调整5.2 教学内容图表的创建方法柱状图、折线图、饼图等常用图表类型的使用图表的编辑与调整图表格式化的方法图表数据的更新与替换5.3 教学活动讲解图表的创建与编辑方法演示不同类型图表的使用学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习图表格式化和数据的更新与替换5.4 教学评估观察学生在创建与编辑图表中的正确性学生完成图表的创建与编辑任务，如根据销售数据创建柱状图等第六章：数据透视表和数据透视图6.1 教学目标让学生了解数据透视表和数据透视图的功能学会创建和编辑数据透视表和数据透视图掌握数据透视表和数据透视图的格式化6.2 教学内容数据透视表和数据透视图的定义与功能创建数据透视表和数据透视图的方法数据透视表和数据透视图的编辑与调整数据透视表和数据透视图的格式化数据透视表和数据透视图的综合应用6.3 教学活动讲解数据透视表和数据透视图的定义与功能演示创建和编辑数据透视表和数据透视图的方法学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习数据透视表和数据透视图的格式化6.4 教学评估观察学生在创建和编辑数据透视表和数据透视图中的正确性学生完成数据透视表和数据透视图的任务，如根据销售数据创建数据透视表等第七章：条件格式和数据验证7.1 教学目标让学生了解条件格式和数据验证的功能学会使用条件格式和数据验证掌握条件格式和数据验证的设置7.2 教学内容条件格式的定义与功能条件格式的应用方法数据验证的定义与功能数据验证的应用方法条件格式和数据验证的综合应用7.3 教学活动讲解条件格式和数据验证的定义与功能演示条件格式和数据验证的应用方法学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习条件格式和数据验证的设置7.4 教学评估观察学生在使用条件格式和数据验证中的正确性学生完成条件格式和数据验证的任务，如对学绩进行条件格式设置等第八章：工作表的页面设置与打印8.1 教学目标让学生了解工作表的页面设置与打印功能学会设置工作表的页面布局掌握工作表的打印设置8.2 教学内容工作表的页面设置方法页面布局的调整页面边距的设置工作表的打印设置打印预览的使用8.3 教学活动讲解工作表的页面设置与打印功能演示工作表的页面布局与打印设置学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习工作表的打印预览8.4 教学评估观察学生在页面设置与打印中的正确性学生完成工作表的页面设置与打印的任务，如打印一份学生名单等第九章：宏的使用与VBA编程9.1 教学目标让学生了解宏的功能和使用方法学会使用宏录制和执行操作掌握VBA编程基础9.2 教学内容宏的定义与功能宏的录制方法宏的执行与编辑VBA编程基础宏与VBA的综合应用9.3 教学活动讲解宏的定义与功能演示宏的录制与执行方法学生跟随老师操作，进行实际操作练习学习VBA编程基础9.4 教学评估观察学生在使用宏和VBA编程中的正确性学生完成宏的录制与执行的任务，如编写简单的VBA程序等第十章：Excel高级应用技巧让学生掌握Excel的高级应用技巧学会使用Excel的实用工具和功能了解Excel的扩展应用10.2 教学内容Excel的高级应用技巧使用Excel的实用工具和功能Excel的扩展应用，如数据连接、信息查询等Excel与其他应用程序的协作10.3 教学活动讲解Excel的高级应用技巧演示Excel的实用工具和功能的使用学生跟随老师操作，进行实际操作练习学习Excel的扩展应用10.4 教学评估观察学生在使用Excel高级应用技巧中的正确性学生完成Excel的第十一章：数据连接与外部数据11.1 教学目标让学生了解如何在Excel中使用数据连接学会从各种数据源导入数据掌握外部数据的使用和管理数据连接的概念与作用从文本文件、Access数据库、网站等导入数据使用数据透视表连接外部数据管理外部数据源数据连接的troubleshooting11.3 教学活动讲解数据连接的重要性和使用场景演示如何从不同数据源导入数据学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习使用数据透视表连接外部数据11.4 教学评估观察学生在使用数据连接时的正确性学生完成数据连接的任务，如从文本文件导入销售数据等第十二章：信息查询与高级筛选12.1 教学目标让学生掌握如何在Excel中进行信息查询学会使用高级筛选功能掌握高级筛选的参数设置12.2 教学内容使用公式和函数进行信息查询高级筛选的概念与作用高级筛选的参数设置方法高级筛选的应用实例12.3 教学活动讲解信息查询的常用方法演示高级筛选的功能和参数设置学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习使用高级筛选解决实际问题12.4 教学评估观察学生在信息查询和高级筛选中的正确性学生完成高级筛选的任务，如筛选出销售业绩最佳的前10名员工等第十三章：Excel与Web技术13.1 教学目标让学生了解Excel与Web技术的结合学会在Excel中使用Web数据掌握在Excel中创建和使用Web查询13.2 教学内容Excel与Web技术的关系在Excel中使用Web数据的方法创建和使用Web查询Excel通过Web技术获取数据的实例13.3 教学活动讲解Excel与Web技术的结合的重要性和应用场景演示如何在Excel中使用Web数据和创建Web查询学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习使用Excel通过Web技术获取数据13.4 教学评估观察学生在使用Excel与Web技术时的正确性学生完成通过Web技术获取数据的任务，如从某个财经网站获取股票信息等第十四章：Excel在决策分析中的应用14.1 教学目标让学生了解Excel在决策分析中的作用学会使用Excel进行基本的决策分析掌握Excel中的假设分析工具14.2 教学内容Excel在决策分析中的应用场景使用Excel进行决策分析的基本方法假设分析工具的概念与作用使用假设分析工具进行决策分析的实例14.3 教学活动讲解Excel在决策分析中的应用和假设分析工具的重要性演示如何使用假设分析工具进行决策分析学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习使用假设分析工具解决实际决策问题14.4 教学评估观察学生在使用Excel进行决策分析时的正确性学生完成使用假设分析工具进行决策分析的任务，如根据不同条件计算利润等第十五章：Excel的协作与共享15.1 教学目标让学生了解如何在团队中使用Excel进行协作和共享学会使用OneDrive、SharePoint等平台进行Excel文件的共享和协作掌握Excel的实时编辑和评论功能15.2 教学内容Excel协作与共享的概念和重要性使用OneDrive、SharePoint等平台进行文件共享的方法设置共享工作簿的权限和编辑模式使用Excel的实时编辑和评论功能进行协作15.3 教学活动讲解Excel协作与共享的重要性和实际应用场景演示如何使用OneDrive、SharePoint等平台进行文件共享学生跟随老师操作，进行实际操作练习练习使用实时编辑和评论功能进行协作15.4 教学评估观察学生在使用Excel协作与共享时的正确性学生完成使用Excel协作与共享的任务，如与团队成员共同编辑一份报告等重点和难点解析本文主要介绍了Excel公开课计算机教案，包括Excel的基本概念与界面操作、数据输入与编辑、公式与函数、数据排序与筛选、图表的创建与编辑、数据透视表和数据透视图、条件格式和数据验证、工作表的页面设置与打印、宏的使用与VBA编程、数据连接与外部数据、信息查询与高级筛选、Excel与Web技术、Excel在决策分析中的应用以及Excel的协作与共享等十五个章节。

(完整版)计算机基础教案(EXCEL部分)

掌握EXCEL中数据的输入
掌握单元格内容的编辑、填充的使用
掌握行、列的隐藏和修改
掌握工作簿的创建、打开、保存
掌握工作表的选择、插入、删除、命名、移动和复制
掌握工作表窗口的拆分与冻结
学习重点
及难点
重点: EXCEL数据的输入、单元格内容的编辑、填充的使用、工作表的选择、插入、删除、命名、移动和复制
难点:数据的输入、填充的使用、行、列的隐藏和修改、工作表的选择、插入、删除、命名、移动和复制
2、单元格数据的删除
清除数据
方法一：选中单元格或单元格区域/编辑菜单/清除/全部中的内容、格式、批注
方法二：选中单元格或单元格区域/Del键或“”
方法三：选中单元格或单元格区域处右击/清除内容
删除单元格的数据
选中单元格或单元格区域/编辑菜单/删除/在“删除”对话框中选所需要的项/确定
注：“清除”是清除数据使区域变空，而“删除”不但删除了内容，而且用其右边或下边的单元格把区域填充。
2、文本的输入
（1）文本数据
包括汉字、英文字母（包括短语）、数字、空格及其他可输入的字符。
（2）输入方法
（3）选取活动单元格键盘录入 Enter或Tab或编辑栏中的“”(是文本则左对齐)
注：A、若单元格的宽度容纳不下文本串，可占相邻单元格的位置，若相邻单元格已有数据，就截断显示，但在编辑栏内则可显示全部的内容。
六、数据的输入
在Excel中当选取了活动单元格后，可以在活动单元格内输入三种类型数据，数字型（右对齐）、文本（左对齐）、逻辑值（居中）。每个单元格最多可输入32000个字符。输入结束按回车（Enter）、或Tab或单击编辑栏中的“”均可确认输入，但是按回车（Enter）时是激活下面的一个单元格，按Tab是激活右一个单元格，单击编辑栏中的“”是保持当前的单元要仍为活动单元格。Esc或单击编辑栏中的“”可取消输入。一个单元格的信息包含有：内容、格式、批注。

信息技术---excel教案(20课时)

信息技术 - excel教案（20课时）。

学期教学计划一、教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。

本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作二、学情评价１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重二、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％三、教学措施１、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生四、教学进度序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次1 初识电子表格 1 1 11 函数的使用１ 112 选取单元格 1 2 12 使用函数指南１ 123 单元格基本操作 1 3 13 调整行列宽１ 134 工作簿 1 4 14 设置单元格式１ 145 建立工作簿 1 5 15 设置小数位等１ 156 打开命名工作表 1 6 16 数据的排序１ 167 编辑工作表 1 7 17 数据的筛选１ 178 序列填充 1 8 18 创建图表１ 189 公式的使用 1 9 19 编辑图表１ 1910 期中考试 1 10 20 期终考核１ 20授课时间:总第1课时课题：第一课初识电子表格课型：新授课教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一. 复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一.开机二.登录入网三.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第2课时课题：第二课小小单元格课型：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一. 复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。

计算机维修教案

计算机维修教案1. 引言计算机在现代社会中扮演着重要的角色，但由于硬件和软件的磨损、错误的操作、病毒等因素，计算机系统可能会出现各种问题。

因此，了解基本的计算机维修技能对于保持计算机的正常运行非常重要。

本教案旨在为初学者提供一份简明的计算机维修指南。

2. 目标本教案的目标是使学习者能够：•了解计算机硬件组件的基本知识•掌握诊断计算机问题的方法•学会基本的计算机维修技巧3. 内容3.1 计算机硬件基础在开始学习计算机维修之前，有必要了解计算机的基本硬件组件。

以下是一些需要掌握的基本知识点：•中央处理器（CPU）：控制和执行计算机的指令。

•内存（RAM）：用于临时存储数据和指令。

•硬盘驱动器：用于永久存储数据。

•显卡：控制显示器的输出。

•主板：连接所有硬件组件。

•电源供应器：提供电流给计算机系统。

•输入设备（键盘、鼠标等）和输出设备（显示器、打印机等）。

3.2 诊断计算机问题在计算机维修中，诊断问题是非常重要的一步。

以下是一些常见的计算机问题和诊断方法：•计算机无法开机：检查电源线是否插好，检查电源是否正常工作。

•计算机运行缓慢：检查内存使用情况、清理不必要的文件、卸载不需要的程序。

•无法连接到互联网：检查网络连接是否正常，检查网络设置是否正确。

•打印机无法正常工作：检查打印机是否连接正常，检查打印机驱动程序是否安装正确。

3.3 基本的计算机维修技巧学习者需要学习一些基本的计算机维修技巧，以解决一些常见的问题。

以下是一些基本技巧的介绍：•清理计算机内部：定期清理计算机内部的灰尘和污垢，以防止过热。

•更换硬件组件：学习如何更换硬件组件，如硬盘、内存等。

•安装和卸载软件：学习如何正确安装和卸载软件，以确保计算机的稳定性。

•更新驱动程序：学习如何更新硬件驱动程序，以提高计算机的性能和稳定性。

4. 实践活动本教案还包含一系列实践活动，以帮助学习者将理论知识应用到实际中。

实践活动可能包括以下内容：•拆解并清理计算机内部的灰尘和污垢。

小学计算机教案Excel基础操作教案

小学计算机教案Excel基础操作教案一、教学目标：1.了解Excel软件的基本概念和功能。

2.掌握Excel软件中的基本操作，包括创建表格、输入数据、格式化、函数应用等。

3.能够运用Excel软件进行简单的数据处理和图表制作。

二、教学重点与难点：重点：Excel软件的基本操作和函数应用。

难点：函数的使用和数据处理。

三、教学准备：1.计算机教室或学生个人电脑。

2.已安装好的Excel软件。

3.教师准备好的教学案例和练习题。

四、教学过程及内容安排：1.引入（5分钟）通过展示一些Excel软件使用的实际案例，激发学生对Excel的兴趣，介绍Excel软件的重要性和应用范围。

2.讲解Excel软件的基本概念（10分钟）首先介绍Excel软件的界面和功能区域，讲解主要的操作工具栏和菜单栏。

然后简要介绍Excel表格的概念和组成部分，例如列、行、单元格等。

3.创建和编辑Excel表格（15分钟）详细讲解如何创建一个Excel表格，包括：（1）插入工作表：点击"工作表"选项卡，选择"插入工作表"，然后设置工作表的名称和数量。

（2）输入数据：在表格中输入数据，可以通过单击单元格并输入内容，也可以通过复制粘贴的方式导入数据。

（3）调整表格格式：包括字体、背景颜色、边框线等的设置。

4.常用函数的应用（20分钟）介绍几个常用的Excel函数，包括：（1）SUM函数：用于求一组数据的和。

通过示例演示如何使用该函数，并让学生进行练习。

（2）AVERAGE函数：用于求一组数据的平均值。

同样通过示例演示并进行练习。

（3）MAX和MIN函数：用于求一组数据的最大值和最小值。

同样通过示例演示并进行练习。

5.数据处理与分析（25分钟）通过一个具体案例，引导学生运用Excel软件进行数据处理和分析，例如统计某班级的成绩，计算总分、平均分等。

6.图表制作（20分钟）介绍如何利用Excel软件制作简单的图表，包括柱状图、折线图等。

计算机教案范文6篇

计算机教案范文6篇计算机教案范文6篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的计算机教案6篇，希望能够帮助到大家。

计算机教案篇1一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

教学目标：学会本课3个生字。

能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

正确流利地朗读课文。

理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学重点：理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学难点：要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学构想：教学本课可让学生用较快的速度阅读课文，边读边思考，然后组织学生讨论交流。

EXCEL公开课计算机教案

EXCEL公开课计算机教案一、教学目标：1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。

2. 学生能够熟练使用EXCEL进行数据录入、编辑和格式化。

3. 学生能够掌握EXCEL的基本公式和函数的使用。

二、教学内容：1. EXCEL的基本功能和操作界面2. 数据录入和编辑3. 单元格格式化4. 基本公式的使用5. 常用函数的使用三、教学重点与难点：1. 教学重点：EXCEL的基本功能和操作界面，数据录入和编辑，单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。

2. 教学难点：单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。

四、教学准备：1. 准备一台计算机，安装有EXCEL软件。

2. 准备投影仪，用于展示教学内容。

3. 准备教学PPT，内容包括EXCEL的基本功能和操作界面，数据录入和编辑，单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。

五、教学过程：1. 教学导入：向学生介绍EXCEL的基本功能和操作界面，引导学生对EXCEL产生兴趣。

2. 教学讲解：通过教学PPT，讲解EXCEL的基本功能和操作界面，数据录入和编辑，单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。

3. 操作演示：在计算机上进行EXCEL操作演示，让学生跟随操作，掌握各项功能的使用方法。

4. 实践练习：布置实践练习题，让学生在计算机上操作练习，巩固所学知识。

教学评价：通过本节课的学习，学生能够熟练使用EXCEL进行数据录入、编辑和格式化，掌握基本公式和函数的使用。

在实践练习中，学生能够独立完成练习题，对EXCEL 的使用有了一定的掌握。

六、教学拓展：1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、图表制作、条件格式等。

2. 引导学生探索EXCEL的更多功能，提高工作效率。

七、教学案例分析：1. 提供一个实际工作中的EXCEL应用案例，让学生分析并解决实际问题。

2. 引导学生思考如何将EXCEL应用于日常工作和学习中，提高自己的工作效率。

八、教学互动：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此在EXCEL使用中的经验和技巧。

《计算机应用基础》教学案__office2011年版

5）Windows 7提供了更好用的网络功能。
6）Windows 7的计划任务将在系统后台自动执行。
7）远程支援。
8）内置网络防火墙功能。
9）“智能标签”软件。
4、Windows 7启动和退出
1）启动
开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。
先开显示开关，再开主机开关。
2）退出
（1）正常退出
关闭所有的应用程序窗口；
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解；
参阅教材
第一章第三节
作业
P176 72~78
教学后记
该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理；
1、计算机硬件系统
硬件系统组成
由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
1)中央处理器CPU
运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。
CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
2)存储器
存储器用于保存数据和程序。
存储器分为内部存储器和外部存储器
内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)
2、常用进制及其转换
1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制
2）主要概念
基：某种数制所使用的全部符号的集合。
基数：基的个数。
位：每个符号在数中的位置。
权：每个数位对应的单位值。
3）不同进制数的表示方法：(数)下标
4）不同进制数的分解表示法
5）不同进制转换
（1）．非十进制转换为十进制

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