教案1 建筑艺术的基本特征
中国建筑的特征教案一等奖
中国建筑的特征教案一等奖
教案：中国建筑的特征
一、教学目标：
1.了解中国建筑的发展历史和特征；
2.明确中国传统建筑的造型、结构、材料和装饰的特点；
3.培养学生对中国建筑文化的认识和鉴赏能力。
二、教学内容：
1.中国建筑的发展历史；
2.中国传统建筑的造型特点；
3.中国传统建筑的结构特点；
4.中国传统建筑的材料特点；
5.中国传统建筑的装饰特点。
三、教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示中国传统建筑的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣和好奇心。
二、讲授（20分钟）
1.中国建筑的发展历史
简要介绍中国建筑的发展历史，包括古代的宫殿和寺庙建筑、古代城市的建设和防御工事，以及现代建筑的发展。
2.中国传统建筑的造型特点
详细介绍中国传统建筑的造型特点，包括建筑造型的平衡与和谐、飞檐翘角的独特形式、建筑的庭院布局和格局等。
3.中国传统建筑的结构特点
讲解中国传统建筑的结构特点，包括木结构和石结构，以及斗拱、揭山、拼花等特殊结构形式。
4.中国传统建筑的材料特点
介绍中国传统建筑所使用的材料特点，如木材、砖瓦、青石等，以及中国传统建筑为了适应地理环境和气候的特殊选择。
5.中国传统建筑的装饰特点
讲解中国传统建筑的装饰特点，包括彩画、雕刻、琉璃瓦等精美的艺术装饰手法。
三、展示与讨论（15分钟）
1.学生自由展示他们在互联网上找到的中国传统建筑的图片、视频等资料，与全班进行分享和讨论。
2.学生就中国传统建筑的特点进行小组或全班讨论，鼓励学生提出自己的见解和观点。
四、归纳总结（10分钟）
教师逐条归纳学生讨论出的中国传统建筑的特点，以及学生在观察中发现的其他特点，总结形成学生的思维导图或简洁叙述。
人教部编版语文高一必修下册课时62第三单元8 中国建筑的特征 梁思成(一)教案
⑧ 加工外露部件使之具有装饰效果。
⑨ 充分利用建筑材料的装饰潜力。
——本文开宗明义即提出了中国的建筑体系是“独特”的，独特之处既在于分布广阔，也在于历史悠久，先从空间与时间两方面明确了其影响力，然后再从“总体-结构-装饰”三个方面具体阐述其基本特征，由主到次，自下而上，从整体到局部，清晰详细地呈现了中国建筑方方面面的特点，形成了逻辑严密、有条不紊的论述风格。
思考：梁思成先生设计的扬州鉴真和尚纪念堂能够体现出中国建筑的哪些特征？
四. 课堂小结
本文作为一篇典型的科学论文，在引论和本论部分针对“中国建筑的特征”进行了结构严谨、条理清晰的论述，具有合理的逻辑顺序，也有鲜明的观点和丰富的例证，充分体现出科学之精神。
除了学习这种论述结构之外，我们也可以学习对相对完整而严谨的论述文字进行关键信息的筛选和整合，从而提高阅读效率。
《中国建筑的特征》（第一课时）答疑环节
1. 如何准确筛选关键信息？
① 抓关键句（首句、过渡句、尾句）
② 找关键词（术语名词、指示代词）
③ 利用标点符号（冒号、破折号）
注意：关键信息必须是概括性的、总结性的、标志性的。
例题：找出下列文字中的关键信息。
在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形狀上稍稍加工，使成为建筑本身的装饰部分。【例如：梁头做成“挑尖梁头”或“蚂蚱头”；额枋出头做成“霸王拳”; 昂的下端做成“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”；将几层昂的上段固定在一起的横木做成“三福云”等等;或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶，乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。】它们都是结构部分，经过这样的加工而取得了高度装饰的效果。
建筑美术教案
建筑美术教案
篇一：建筑艺术教案
第一课建筑艺术
【课题】建筑艺术
【课型】新授课
【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：
一、什么是建筑？
二、建筑有何艺术特性
【教学目标】
一、知识目标：通过欣赏和观察实物，激发学生对建筑的了解热情。
二、能力目标：通过对建筑艺术的学习，来提高学生的审美能力和鉴赏能力。
三、情感目标：通过教学培养学生对建筑艺术的热爱，并培养她们具
有良好的艺术情操。
【教学重点】建筑艺术的审美特性
【教学难点】空间序列美感的表现
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法
【教具准备】教材、图片、幻灯片等
【学具准备】教材
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、组织教学
打开多媒体课件，宣布上课。
二、导入新课
带领学生探讨建筑的使用功能入手，来导入新课。
三、讲授新课
（一）、什么是建筑？
建筑是人类古老的艺术种类之一，是人类赖以生存和发展的基本保障之一。建筑艺术与工艺美术一样，也是一种实用性与审美性相结合的艺（举例子进行阐述）
（二）、建筑的功能
建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能；建筑是实用价值与审美价值、工程技术手段与艺术手段紧密结合的美术门类。只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。
(三)、僵住的审美特性
1、建筑与环境所构成的美
建筑产生是不能孤立存在的，它必然处于一地的环境之中。将建筑与自然环境紧密联系在一起，可以使建筑和环境相得益彰，
极大提高了建筑艺术的感染力。
2、序列化空间所构成的美
建筑艺术从根本上说是一种组织空间的艺术，即是组织空间程序，进行房间的编排、空间的穿插、色调的配置等，使整个空间有规律的排列起来。形成具有鲜明的节奏感。
中国建筑特征教案
中国建筑特征教案
一、引言
中国建筑以其独特的风格和特色而闻名于世。本教案旨在介绍中国建筑的特征和演变历史，帮助学生更好地了解中国传统建筑文化，培养学生的文化自信和对建筑艺术的欣赏能力。
二、教学目标
1.了解中国传统建筑的特点和艺术价值；
2.熟悉中国建筑的主要风格和结构特征；
3.学习绘制中国传统建筑的平面图和剖面图；
4.培养学生的创造力和团队合作精神。
三、教学内容
3.1 中国传统建筑的特点和价值
•中国建筑的独特性和多样性
•建筑与自然的和谐关系
•建筑的文化符号和象征意义
3.2 中国建筑的主要风格和结构特征
•斗拱结构和木构架
•重檐歇山式屋顶
•传统建筑的色彩和装饰
3.3 绘制中国传统建筑的平面图和剖面图
•平面图的基本要素和绘制方法
•剖面图的基本要素和绘制方法
•制作简单的建筑模型
四、教学过程
4.1 概念讲解与案例分析
1.通过图片和文本介绍中国传统建筑的特点和文化背景。
2.分析不同建筑风格和结构特征的案例，让学生了解中国传统建筑的多
样性。
4.2 绘制建筑平面图与剖面图
1.讲解建筑平面图和剖面图的基本要素和绘制方法。
2.分组练习，让学生根据给定的建筑图纸绘制平面图和剖面图。
4.3 制作建筑模型
1.介绍制作建筑模型的基本材料和工具。
2.分组合作，让学生根据选定的建筑样式制作简单的建筑模型。
4.4 展示与分享
1.学生展示自己绘制的建筑平面图、剖面图和制作的建筑模型。
2.学生分享自己对中国传统建筑的理解和体会。
五、教学评估
1.平时表现和课堂参与度；
2.建筑平面图和剖面图的准确性和完整性；
3.建筑模型的质量和创造力；
《中国建筑的特征》教案教学设计
《中国建筑的特征》教案教学设计
教学内容：中国建筑的特征
教学目标：
1.了解中国传统建筑的特点和特征；
2.掌握中国传统建筑的基本构造和装饰特色；
3.能够分析中国传统建筑的地域特色和历史演变。
教学重点：
1.中国传统建筑的特点和特征；
2.中国传统建筑的基本构造和装饰特色。
教学难点：
1.学生理解中国传统建筑的地域特色和历史演变；
2.学生掌握中国传统建筑的基本构造和装饰特色。
教学方法：
1.讲授法：通过讲解和展示图片，介绍中国传统建筑的特点和特征；
2.实地考察法：组织学生进行实地考察，了解中国传统建筑的实际特征；
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析中国传统建筑的地域特色和历史演变。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍中国传统建筑的历史和特点，引导学生进入主题。
二、讲解（20分钟）
1.中国传统建筑的特点和特征：包括屋顶形状、建筑结构、装饰风格等；
2.中国传统建筑的地域特色和历史演变：介绍不同地区的建筑风格和演变过程。
三、实地考察（30分钟）
1.带领学生到校园内的一些具有中国传统建筑特色的建筑进行实地考察；
2.学生观察建筑的外观、结构和装饰风格，记录自己的观察和感受。
四、小组讨论（20分钟）
1.将学生分成若干小组，让他们讨论自己观察到的中国传统建筑的特征；
2.每个小组选举一名代表，向全班汇报讨论结果，并展示自己的观察记录。
五、总结（15分钟）
教师总结本节课的重点内容，引导学生思考中国传统建筑的特点和意义。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生选择一座具有中国传统建筑特色的建筑，详细介
绍其特点和历史背景。
第一课 建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案
第一课建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教
案
一、教学目标
1.了解建筑艺术的定义和特点；
2.掌握建筑艺术的美学价值；
3.初步感悟建筑艺术对生活的影响。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握建筑艺术的美学特点和价值；
2.教学难点：通过建筑艺术的美学价值启发学生对生活的认识。
三、教学内容及时间安排
序号教学内容时间安排
1 建筑艺术的定义和特点10分钟
2 建筑艺术的美学特点和价值20分钟
3 通过建筑艺术启发学生对生活的认识15分钟
4 学生自主思考并分享对建筑艺术的理解15分钟
四、教学方法
1.演示法；
2.讲述法；
3.互动式授课。
五、教学准备
1.PPT；
2.演示视频和图片资源；
3.手绘模型等教学道具。
六、课程实施过程
1. 导入环节
1.教师出示多幅建筑艺术图片：“大家看看这些图片，都是建筑艺术，有哪些
特点？”；
2.先让学生各自看图片，然后两人一组交流，最后有几组分享。
2. 学习环节
2.1 建筑艺术的定义和特点
1.教师介绍建筑艺术的定义：“建筑艺术是以空间为载体，通过各种材质和造
型语言，将人们的聚居、生活、工作等各种人类活动需求转化成实际建筑物的审美艺术”；
2.教师让学生们自己总结和补充容纳在建筑艺术中的各种特点。
2.2 建筑艺术的美学特点和价值
1.教师讲解建筑艺术的各种美学特点：“建筑艺术具有实用性、空间性、造型性、形式美、立体美等各种美学特点”；
2.教师介绍建筑艺术的美学价值：“建筑艺术将实用与美学完美融合，不仅能
给人们提供优美舒适的生活环境，而且还能凸显人类文化和社会进步”。
2.3 通过建筑艺术启发学生对生活的认识
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容
1. 建筑的基本特征和功能
2. 建筑的线条、形状和色彩
3. 建筑的绘画技巧
三、教学重点与难点
1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程
1. 导入新课
通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能
（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩
（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧
（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践
学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思
本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
《中国建筑的特征》教案
《中国建筑的特征》教案
《中国建筑的特征》教案1
一、内容及其解析
本课要学的内容《中国建筑的特征》是一篇自然科学小论文，其核心是总括说明我国建筑的特征，理解这篇__的关键是要掌握其文体特点，理清__思路，把握__结构的逻辑性和__语言的`准确性、严密性。在初中到高中的课文中，我们已接触过说明文，本课作为自然科学小论文就是说明文的深度发展，即说明文重在“说明”，而说明性论文重在说明后的论述。因此，本课在本学科教学中处于承上启下的地位，有巩固说明文知识、向纵深开掘论文知识、为今后论文写作打基础的作用。本课的教学重点是让学生理清__思路，掌握说明顺序以把握结构的逻辑性，并体会语言运用的准确性与严密性，解决这两个重点的关键是要锻炼学生的逻辑思维能力和准确运用语言的能力，方法是加强变式训练。
二、目标及其解析
目标定位：
A.了解这种说明性论文的文体特点;
B.理清__思路，把握结构的逻辑性;
C.体会语言的准确性和严密性。
目标解析：A.了解就是指对论文与说明文的异同点要弄清楚;
B.把握就是指对__的思路及其思维的逻辑性要理清楚;
C.体会就是指对有关句子中起修饰作用的定语的含义及其作用要能准确把握。
三、问题诊断与分析
本课教学中，学生可能遇到的困难是难以把握作者思维的逻辑性。产生这一问题的原因是学生的逻辑思维能力有限。要解决这一问题，就要强化学生的抽象思维，加强学生对事物的理性认识，提高学生的逻辑思维能力。
四、教学支持条件分析
五、教学过程
一、导入新课
北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。今天我们就来学习梁先生的一篇科普__《中国建筑的特征》(板书课题)。
建筑艺术简述教案模板范文
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解建筑艺术的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美意识。
3. 激发学生对建筑艺术的学习兴趣，提高综合素质。
教学重点：
1. 建筑艺术的基本概念和发展历程。
2. 建筑艺术的艺术特点。
教学难点：
1. 建筑艺术的艺术特点的深入理解。
2. 学生对建筑艺术的欣赏和审美能力的培养。
教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。
2. 学生准备：教材、笔记本、笔等。
教学过程：
一、导入
1. 教师播放一段建筑艺术短片，引导学生关注建筑之美。
2. 提问：你们知道什么是建筑艺术吗？请谈谈你们的看法。
二、讲授新课
1. 建筑艺术的基本概念
- 介绍建筑艺术的定义和范围。
- 阐述建筑艺术与其他艺术形式的关系。
2. 建筑艺术的发展历程
- 从古代建筑到现代建筑，介绍建筑艺术的发展脉络。
- 分析不同时期建筑艺术的特点。
3. 建筑艺术的艺术特点
- 形体美：介绍建筑物的造型、比例、尺度等。
- 空间美：讲解建筑物的空间布局、层次感等。
- 色彩美：分析建筑物的色彩搭配、材质运用等。
- 环境美：探讨建筑与周围环境的和谐统一。
三、案例分析
1. 展示不同风格的建筑图片，如古代宫殿、现代摩天大楼等。
2. 引导学生分析案例中的建筑艺术特点，并分享自己的观点。
四、课堂练习
1. 学生分组讨论，选择一个自己喜欢的建筑案例，分析其艺术特点。
2. 每组派代表进行展示，分享讨论成果。
五、总结与拓展
1. 教师总结本节课的重点内容，强调建筑艺术的美。
2. 鼓励学生在日常生活中关注建筑艺术，提高自己的审美能力。
第1课 风格多样的建筑-赣美2011版六年级美术下册教案
第1课风格多样的建筑-赣美2011版六年级美术下册
教案
一、教学目标
1.了解建筑艺术的多样性与特征。
2.学习掌握建筑造型和构图技巧。
3.提高学生的创造能力和表现能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：让学生了解建筑艺术多样性，并进行分析，进而进行造型表现。
2.教学难点：如何让学生对建筑艺术形成自己的认识和见解，并进行表达。
三、教学内容
本课程主要为建筑艺术的教学，主要涉及以下内容：
1. 建筑艺术的多样性
建筑艺术是文化和社会的一个重要组成部分，它不仅仅包括建筑的功能，还包括建筑的形式和空间。在这个课程里，我们将展示一些建筑艺术中的样式和特征。
1.1 城墙
城墙是中国传统建筑艺术中常见的一种形式，它是中国古代城市防御的象征。城墙通常由黄土或石块建造而成，其艺术特征是厚重、高大、坚固、浑厚、粗犷等。
1.2 塔楼
塔楼是中国传统建筑艺术中常见的一种形式，它是城市中的一种建筑，在中国古代城市建筑中，塔楼是一种具有高度、厚度和坚固性的建筑。其艺术特征是高挑、优美、大气、恢弘等。
1.3 佛塔
佛塔是中国传统建筑艺术的一种重要形式，其在佛教中的地位是极为重要的。佛塔的艺术特征包括独特的结构、空间和色彩，传达着佛教文化的深厚内涵。
1.4 民居建筑
民居建筑是在不同地理环境和社会环境下产生的多种建筑形式。它们具有许多不同的特征和艺术风格。
2. 建筑造型和构图技巧
建筑的造型和构图技巧是建筑作品成功的重要因素。在这个课程中，我们将介绍以下几个方面：
2.1 建筑的结构和造型
建筑的结构和造型是建筑艺术的基本要素，它们体现了建筑的设计和建造过程中的技术水平和艺术水平。一幢优秀的建筑艺术作品必须具备良好的结构和造型。
中国建筑的特征解析教案
中国建筑的特征解析教案
教案：中国建筑的特征解析
一、引言
中国建筑是中华文明的瑰宝，其独特的风格和特征深受世界的赞誉。本教案将通过对中国建筑的特征解析，帮助学生深入了解中国建筑艺
术的独特之处。
二、背景知识介绍
1. 中国建筑的历史沿革
- 古代中国建筑的起源
- 各个朝代的建筑特色
- 现代中国建筑的发展
2. 中国建筑的地理特点
- 不同地区的建筑差异
- 南方和北方建筑风格的比较
三、中国建筑的材料和结构
1. 材料的选择
- 木材的应用
- 砖瓦和石材的使用
2. 结构形式
- 中国传统建筑的抗震特点 - 中国古代建筑的檐口形式
四、中国建筑的特色风格
1. 中国古代宫殿建筑
- 皇家建筑的格局和布局
- 结构和装饰的特点
2. 园林建筑
- 中国传统园林的设计原则 - 园林建筑中的水景和山石3. 寺庙和道观
- 佛教和道教建筑的特征
- 中国古代寺庙建筑的特点4. 建筑装饰艺术
- 中国传统建筑的雕刻和绘画 - 斗拱和彩绘的应用
五、中国建筑的影响与传承
六、教学活动设计
1. 图片展示与讨论：展示中国建筑的图片，让学生描述其中的特点
和风格。
2. 视频观看与分析：观看介绍中国建筑的纪录片，引导学生分析其
中所涉及的特征和意义。
3. 建筑模型制作：让学生根据所学知识，制作中国传统建筑的模型，体验建筑的结构和特点。
4. 参观实地建筑：组织学生参观当地的中国传统建筑，亲身感受其
独特之处。
七、总结
通过本教案的学习，学生将对中国建筑的特征有更深入的了解，并
能够欣赏和理解中国建筑的独特魅力。希望通过这次学习，学生能够
对中国传统建筑保持敬畏之心，并为其传承和发展贡献自己的力量。
建筑艺术的美教案
建筑艺术的美教案
教案题目：建筑艺术的美
教学内容：建筑艺术的基本概念及其特点；建筑艺术的分类和代表作品；建筑艺术的美学特征。
教学目标：
1. 了解建筑艺术的基本概念和特点；
2. 掌握建筑艺术的分类和代表作品；
3. 了解建筑艺术的美学特征。
教学重难点：
1. 建筑艺术的分类和代表作品；
2. 建筑艺术的美学特征。
教学准备：
1. 多媒体设备；
2. PPT课件；
3. 相关建筑艺术的图片和视频素材。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示一些世界各地的著名建筑的图片，激发学生对建筑艺术的兴趣，引发学生对于建筑艺术的思考。
Step 2：讲解建筑艺术的基本概念和特点（10分钟）
1. 介绍建筑艺术的基本定义和涵义；
2. 解释建筑艺术与其他艺术形式的区别和联系；
3. 介绍建筑艺术的主要特点，如稳定性、耐久性、实用性等。
Step 3：讲解建筑艺术的分类和代表作品（15分钟）
1. 分类介绍建筑艺术，如古代建筑、现代建筑、民族建筑等；
2. 通过展示一些代表性的建筑作品，如埃及金字塔、中国长城、法国巴黎圣母院等，介绍各种建筑风格和类型。
Step 4：探讨建筑艺术的美学特征（15分钟）
1. 讲解建筑艺术的美学特征，如比例美、空间美、意境美等；
2. 通过展示一些优秀的建筑设计，让学生分析其中的美学特征；
3. 引导学生讨论建筑艺术的美学价值。
Step 5：总结与展望（5分钟）
总结建筑艺术的基本概念、特点、分类和美学特征，并展望建筑艺术在未来的发展。
教学反思：
本教学设计以介绍建筑艺术的基本概念、特点、分类和美学特征为主线，通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和学习效果。在教学过程中，要注重启发学生的思维，并引导学生进行深入的讨论和思考，提高学生的综合分析能力和表达能力。同时，要关注学生的学习巩固和拓展，可以布置相关的阅读作业或小组讨论题目，进一步加深学生对建筑艺术的理解和认识。
《中国建筑的特征》教案教学设计
《中国建筑的特征》教案
一教学目标
1.了解中国建筑的基本特征。
2.理清作者介绍事物、说明事理的方式。
3.体会中国古代建筑的价值,激发生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。
4.探究中国建筑对当下城市规划、建设的现实意义,以及如何对待
二教学重难点
准确概括中国建筑的特征,理解作者介绍事物、说明事理的方式,体会中国古代建筑的价值及现实意义
三教学方法
情景教学法、讨论法
四课时安排
1课时
四教学过程
一【导入新课】
板书课题,题目释义。“中国建筑”是本文的研究对“特征”,指事物作为标志的显著特色,是本文的研方向。
二【讲授新课】
一、布置任务--写推荐词我们生活在被建筑包围的城市,每天穿梭在各类建筑之间,建筑和我们的生活工作密不可分。我们也经常能接触到如北京故宫、皖南民居等中国传统建筑,它们历史悠久、分布很广、形式多样,但是“中国建筑的特征”是学术生、专业性很强的东西,对于这样的科技论文,我们大多读不懂,也不喜欢读。那么,教材编写者将这样一篇文章选人教材的意图是什么?为什么把它放入本单元中?如果你是教材编写者,请写出你将这篇文章选入教材及本单元的理由。老师的要求:可多角度思考,如单元专题、文章本身、读者、现实意义等。
二、课堂交流
1. 4 ~6 人为一小组,组内交流探讨,1人负责记录。每组挑选一位主要发言人。
2. 小组代表上台发言,发言完毕后,台下可以进行点评,针对不同观点,组员之间可以即时辩论。
学生代表一:
理由:本单元的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现,本文是有关建筑领域的发现,阅读课文能让我们了解有关中国建筑的科学知识认识到中国建筑的基本特征。中国建筑的基本特征可以概括为九点:
《中国建筑的特征》教案
《中国建筑的特征》优秀教案
第一章：引言
1.1 教学目标
让学生了解中国建筑的概况，激发学生对中国建筑的兴趣。
培养学生对中国建筑的基本认识，提高对文化遗产的保护意识。1.2 教学内容
中国建筑的定义与特征
中国建筑的历史演变
中国建筑的重要意义
1.3 教学方法
采用讲授法，讲解中国建筑的定义、特征和历史演变。
采用案例分析法，展示中国建筑的重要意义。
1.4 教学步骤
引入中国建筑的定义，引导学生思考中国建筑的特征。
讲解中国建筑的历史演变，帮助学生了解其发展脉络。
分析具体案例，展示中国建筑的重要意义。
第二章：中国古代建筑
2.1 教学目标
让学生了解中国古代建筑的基本特点，掌握其代表性建筑。
培养学生对中国古代建筑的欣赏能力，提高对文化遗产的保护意识。
2.2 教学内容
中国古代建筑的基本特点
代表性建筑介绍
中国古代建筑的保护与传承
2.3 教学方法
采用讲授法，讲解中国古代建筑的基本特点和代表性建筑。
采用案例分析法，展示中国古代建筑的保护与传承。
2.4 教学步骤
讲解中国古代建筑的基本特点，帮助学生了解其独特性。
介绍代表性建筑，让学生了解中国古代建筑的魅力。
分析中国古代建筑的保护与传承，提高学生的文化遗产保护意识。第三章：中国现代建筑
3.1 教学目标
让学生了解中国现代建筑的发展，掌握其特点与趋势。
培养学生对中国现代建筑的审美能力，激发对中国建筑的创新思考。
3.2 教学内容
中国现代建筑的发展历程
中国现代建筑的特点与趋势
中国现代建筑的案例分析
3.3 教学方法
采用讲授法，讲解中国现代建筑的发展历程和特点。
采用案例分析法，展示中国现代建筑的案例。
美术教案《建筑艺术的美》
美术教案《建筑艺术的美》
一、教学目标：
1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，认识建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的兴趣和创作热情。
二、教学内容：
1. 建筑艺术的基本概念和特点
2. 我国古代建筑艺术的代表作品
3. 西方建筑艺术的主要风格和特点
4. 现代建筑艺术的发展趋势
5. 身边的建筑美
三、教学重点与难点：
重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和主要风格，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的创作热情。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
2. 案例分析法：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
3. 观察法：引导学生观察身边的建筑，发现建筑美。
4. 创作实践法：鼓励学生进行建筑艺术创作，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程：
1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
3. 分析：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
4. 观察：组织学生走出教室，观察身边的建筑，发现建筑美。
5. 创作：鼓励学生进行建筑艺术创作，可以是对现有建筑的模仿、改进或创新设计。
6. 展示：让学生将自己的创作成果进行展示，互相交流、借鉴和学习。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调建筑艺术在人类文明中的重要地位，激发学生对建筑艺术的热爱和创作热情。
中国古代建筑艺术教案
中国古代建筑艺术教案
【篇一：教案中国古代建筑】
教案-中国古代建筑
教学课时：1
教学目的：1、了解中国古代建筑艺术的特点
2、欣赏中国古代建筑艺术
教学重点：对中国古代建筑艺术的欣赏
教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现
教材分析：本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。在教学
中要完成三个部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的了解；2、中
国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；3、中国古代园林。
教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国
园林的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、
幻灯片和相关图片。
教学过程：
一、组织教学：（5分钟）
引入：展示图片（故宫平面图）
（问？）同学们知道这是什么地方吗？
（同学回答：是故宫。）
（问？）有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？（同学
回答，讲述。）
（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，
描述的很具体，证明他很注意观察生活。但故宫作为中国古代建筑
的代表作品，还有很大内容同学们没有接触到，这节课我们就通过
故宫来了解中国古代建筑的特点。
二、讲授新课：（30分钟）
中国古代建筑艺术（板书）
（教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早
已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。只
有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三
大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，