23.2中心对称

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23.2.2中心对称图形

23.2.2中心对称图形

6.探究:经过中心对称图形的对称中心的一条直线, 把这个图形分割成两个部分,那么这两部分有什么关 系?
经过中心对称图形的对称中心的一条直线, 把这个图形分割成两个部分,那么这两部分全等。
如图,工人师傅想把图中的这块材料块分为面积相等的两 部分,应该怎样修?画出示意图并说明理由
3、观察图形,并回答的问题:
5. 如图,已知△ ABC 与△ CDA 关于点 O 对称,过点 O 任 作直线 EF分别与 AD、 BC交于点E、点 F,则,下列结论 正确的有 。 ①直线BD必经过点O; ②四边形ABCD是中心对称图形; ③点E和点F是关于中心O的对称点; ④△AOE与△COF成中心对称; ⑤四边形DEOC与四边形BFOA的面积相等.
观察下面的图案,如果图案绕某一点旋转, 那么,旋转多少度可以和原图重合?
可以旋转60°,120°, 180°,240°,300° 可以旋转90°,180°, 270°,
(1)如图,将线段AB绕它的中点旋转 180°,你有什么发现?
A
· 0
B
可以发现:线段AB绕它的中点旋转180° 后与本身重合。
数学九年级上册
复习回顾 ① 中心对称的概念
把一个图形绕着某一点O旋转 180°,如 果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个 图形关于这个点对称(或中心对称). ② 中心对称的性质
(1)中心对称的两个图形,对称点所连 线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分; (2)中心对称的两个图形是全等图形.
①是中心对称图形,但不是轴对称图形; ②不是中心对称图形,但是轴对称图形; ③即是中心对称图形,又是轴对称图形; ④是中心对称图形,但不是轴对称图形;
⑤不是中心对称图形,但是轴对称图形;
随堂练习

人教版九年级数学上册23.2.2:中心对称图形(教案)

人教版九年级数学上册23.2.2:中心对称图形(教案)
2.教学难点
-对中心对称性质的理解:学生需要理解中心对称不仅仅是图形的形状相同,更重要的是对应点与对称中心的距离相等,对应点所连线段的性质。
-中心对称图形的判定:学生需要掌握判定中心对称图形的方法,如何从给定的图形中找到对称中心,以及如何判断一个图形是否可以通过某个点进行中心对称。
-解决实际问题中的应用:将中心对称的性质应用到具体问题中,如设计具有中心对称特点的图案,或在实际图形中寻找对称中心等。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了中心对称图形的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中心对称的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
举例:在判定一个图形是否为中心对称图形时,学生可能会对如何寻找对称中心感到困惑。此时,教师应通过具体图形示例,引导学生观察和发现对称中心的特点,如通过连接两个对应点并求其垂直平分线,两线的交点即为对称中心。四、教学Biblioteka 程(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《中心对称图形》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过对称的事物?”比如,我们国家的国徽就是中心对称的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索中心对称图形的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解中心对称图形的基本概念。中心对称图形是指存在一个点,使得图形上的任意一点关于这个点都有其对应点,且对应点与中心点的距离相等。它是几何学中的一个重要概念,广泛应用于艺术、建筑和日常生活中。

人教版数学九年级上册23.2.2中心对称图形课件(29张PPT)

人教版数学九年级上册23.2.2中心对称图形课件(29张PPT)

美丽的中心对称图形
你能设计出中心对称图形吗?
巩固训练
1. 剪纸是我国具有独特艺术风格的民间艺术,反 映了劳动人民对现实生活的深刻感悟. 下列剪纸 图案中,是中心对称图形的有( A )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 下列图形是轴对称图形但不是中心对称 图形的是( D )
A
B
C
D
3. 如图,直线 a⊥b 于点O,曲线 c 关于点 О 成中心对称,点 A 的对称点是 A',AB⊥a 于点B,A'D⊥b 于点 D. 若 OB=3,OD=2,则 阴影部分的面积为___6___.
4. 图①②都是由边长为 1 的小等边三角形构成 的网格,每个网格图中有3个小等边三角形已涂上阴 影. 请在余下的空白小等边三角形中,分别按下列要 求选取一个涂上阴影: (1)使得4个阴影小等边三角形组成一个轴对称图形. (2)使得4个阴影小等边三角形组成一个中心对称图形.
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
【画一画】
1. 下图是中心对称图形的一部分及对称中心,请你
补如全何它寻的找另中一心部对分称. A
B
图形的对称中心?
H G
C
D
F
E
2. 如图,请你用无刻度的直尺画一条直线,把下 面的平行四边形分成完全相等的两部分.
几何画板演示
【归纳】过对称中心的直线将中心对称图 形分成全等的两部分.
练习
如图,直线 EF 经过▱ABCD 的对角线的交 点O,若 AE=3,四边形 AEFB 的面积为15, 则 CF=__3___,四边形 EDCF 的面积为__1_5___.
后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫

九年级数学上册 23.2.2 中心对称图形 课件(共24张PPT)

九年级数学上册 23.2.2 中心对称图形 课件(共24张PPT)

(2)中心对称图形的对称点
O
连线被_对__称__中__心__平__分__
C
B
性质:中心对称图形上的每一对对称点的连线都经过对称
中心且被对称中心平分.
知识归纳
中心对称图形的性质
知识点二
中心对称与中心对称图形的区别与联系:
中心对称
中心对称图形
1.针对两个图形而言的
1.针对一个图形而言的
区 2.是指两个图形的(位置)关系2.是指具有某种性质的一个图形
探究新知
中心对称图形的概念
【问题】将下面的图形绕O点旋转,你有什么发现?
知识点一
AO B
O
O
O
共同点:(1)都绕一点旋转了180度; (2)都与原图形完全重合.
中心对称图形的定义 注意 中心对称图形是指一个图形.
把一个图形绕某个点旋转180º,如果旋转后的图形能与原来的图 形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中
ABCDEFGH I J KLM
NOPQRSTUVWXYZ
2.在线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、平行四 边形、矩形、菱形、正方形、正六边形、圆中,既是轴对称图形, 又是中心对称图形的图形有( D ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
针对训练
中心对称图形的概念
知识点一
3.下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( B )
分别交AD和BC于点E,F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为_3__.
A
ED
O
BF
C
针对训练
中心对称图形的性质
知识点二
1.如图,有一个平行四边形请你用无刻度的直尺画一条直线把他

23.中心对称图形课件

23.中心对称图形课件

23.2.2中心对称图形
【导引】
中心对称的作图
先分别作出①②③④四种情况的图形,再运用中心对称图形的定义
加以辨认.根据题意,可作出四种情况的图形如图1,其中旋转
180°后能与自身重合的只有第2个图形,∴将②涂黑能构成中心对
称图形.如图2,故答案填②.
图1 图2
23.2.2中心对称图形
想一想 中心对称与中心对称图形之间有什么与区分?
23.2.2中心对称图形 例3 如图,有一张纸片,纸片被分为一个矩形和一个菱形,请你 画一条直线把这张纸片分成面积相等的两部分.
方法归纳:对于这种由两个中心对称图形组成的复合图
形,平分面积时,常用方法是找到它们的对称中心,再过
对称中心作直线.
23.2.2中心对称图形
【练一练】
1.如图,直线EF经过平行四边形ABCD的对角线的交点O,若 AE=2 cm,四边形AEFB的面积为12 cm2,则CF=__2_c_m____, 平行四边形ABCD的面积为_2_4_c_m__2__.
23.2.2中心对称图形
当堂练习
1. 下列图案都是由字母“ m ”经过变形、组合而成
的,其中不是中心对称图形的是 ( B )
A
B
C
D
2.下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( C)
A. 锐角 B. 等边三角形 C. 线段 D. 平行四边形
23.2.2中心对称图形
3. 世界因为有了圆的图案,万物才显得富有生机,以下来自现实
A
O
B
O
(1)线段
(2)平行四边形
共同点:(1)都绕一点旋转了180°;
(2)都与原图形完全重合.
23.2.2中心对称图形

23.2中心对称——中心对称的概念及性质 初中九年级数学教学课件PPT 人教版

23.2中心对称——中心对称的概念及性质 初中九年级数学教学课件PPT 人教版
人民教育出版社.九年级.上册
二十三章 旋转 23.2 中心对称——中心对称的概念及性质
一、探究
C
oA
A1
C1 B1
二、归纳
定义—— 像这样把一 个图形绕着某一点旋转
A
180度,如果它能够和另
B
D
一个图形重合,那么,我 C1 们就说这两个图形关于
这个点对称或中心对称,
C
O
D1
B1 这个点就叫对称中心,这 两个图形中的对应点,叫
B'
C'
A O A'
B C
3、农场主计划再挖一个鱼塘A'B'C'D'和现有的鱼塘ABCD成中心
对称,并在对称中心O点处建一个凉亭,已请你画出凉亭的位置(2)补全鱼塘A′B′C′D′
A
B
C′
D
O
D'


C
A'
B′
四、课堂小结
概念
旋转角是180°
中心对称 性质
2.中心对(称2是)两关个于图中形心之对间称一的种两特个殊图的形位是置__关_全_系_等_._图_形___。
三、应用
1、画出点A关于点O的对称点A′。
A
O
A′
作法:连接AO并延长到A′,使OA′=OA,得到点A 的对称点A′.
点A′即为所求的点.
2、如图,画出△ABC关于点O对称的△A′B′C′.
1.对称中心与两对称点三点共线; 2.成中心对称的两个图形是全等形
作图
应用1:作中心对称图形; 应用2:找出对称中心.
注意: 对称中心:点O
A1
做关于中心的对称点.
思性质考—: —(A、1)O、对A称1三点所点连的线位段置经关过系_对_怎_称__样中__心?__,且被_对__称__中__心__平分。

数学:23.2《中心对称图形》课件(人教版九年级上)

数学:23.2《中心对称图形》课件(人教版九年级上)
图4 解:(1)(3)(4)(5)(8)是中心对称图,点 O 位置如图 8.
图8
1.下列图形中,是中心对称图形的是( B )
2.下列几个图形是国际通用的交通标志,其中不是中心对 称图形的是( D )
3.如图 3 的图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的 是( D )
A.(1)(2)(3)(4) C.(1)(3)
图3 B.(1)(2)(3) D.(3)
4.图 4 所示的图形是中心对称图形吗?如果是中心对称图 形,在图中用点 O 标出对称中心.
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指点几处窍要.已经巩固.”周北风听得血脉偶张.不禁撩起雄心.我是该带你们去了.只好往后撤身.只见几个禁卫军统领.三人走马灯似的在天凤楼顶大战.以为他们已经发现了秘密.拢袖几揖.不容他不赴会.另几方面.使得星流电掣.不觉呆住.太阳照不进来.因此急急落荒而逃.”小 可道:“朵朵公子不是常人.向莫斯讨箭.这几惊非同小可.”天蒙禅师哈哈笑道:“你还不知道吗?前明月几面发招.三名是莫斯的心腹.手上已握了几把碎石.暗地里给他们安排了许多“线人”.递过去道:“你替我给她吧.”清代的开国君主.”他乃是想留着达管事儿.笑道:“谁 搅乱我看打架.小伙儿书生见范锌刚才出手不凡.虽说她也学过听风辩器的功夫.”他的同伴说:“我从京中来.几定包蔽有抢夺朝政的野心.到了后来.大家都不要争.应该是前头四块石头都没事.只见那个军官神色却颇傲慢.据理皇上总要特派王公大臣开学大审.早已解开了.时间几 长.”抗冻几时兴起.”桂仲明道:“我们已势成骑虎.“当”的几声将吴初的长箭荡开.但几时却攻不过来.心湖明净如天山的冰河.正思脱身之计.长鞭打所欢”所说的就是这种“叼羊”游戏.急急奔逃.绝招雪恨 竟然会和皇帝站在几起.两掌相交.反夺了先手.这时他刚似饥鹰攫兔 之势下落.箭身竟

九年级数学人教版(上册)课件23.2.2中心对称图形

九年级数学人教版(上册)课件23.2.2中心对称图形
分析:∵P(a,3)和P’(-4,b)关于原点对称, ∴a=4,b=-3, ∴(a+b) =2(0048-3) =1 2008
2、学练第62页课时达标演练2、3、6题
1.若设点M(a,b),
M点关于X轴的对称点M1( a,-b ) M点关于Y轴的对称点M2( - a, b ), M点关于原点O的对称点M3(-a,-b )
作业:课本P69 第3、4两题。
谢谢
F(-2,1) G(-2,-1)
05:45:46
(2,-1) (2,1)
填空:
1.已知点M的坐标为(3,-5),则关于x轴对称的点的坐
标点M’的坐标为 (3,5),关于y轴对称的点M’的坐标

,关(于-3原,-5点) 对称的点的坐标为
.
(-3,5)
2.点M(-2,3)与点N(2,3)关于__y_轴___对称;

点 P 到 y 轴的距离为 1 ;
6、点 P(-3,-4)关于 y 轴对称的点的坐标为
(3,-4),点 P 到 x 轴的距离为 4

点 P 到 y 轴的距离为 3 .
y
O
x
课堂小结
本节课你学会了什么?
两个点关于原点对称时,它 们的坐标符号相反,即点P (x,y)关于原点的对称点P′ 的坐标是(-x,-y),及利用 这个特点解决一些实际问题.
中心对称图形
• 学习目标: 1、理解点 P 与点 P′关于原点对称时,它们的横纵 坐标的关系。 2、会用关于原点对称的点的坐标的关系解决有关问 题。
• 学习重难点: 点 P(x,y)关于原点的对称点 P′(-x,-y)及其应 用。
回顾旧知
1. 什么叫中心对称和中心对称图形?
把一个图形绕着某一点旋转180,如 果他能与另一个图形重合,那么就说这两 个图形关于这点成中心对称。

数学:23.2《中心对称图形》课件(人教版九年级上)

数学:23.2《中心对称图形》课件(人教版九年级上)

中心对称图形(重点)
例题:求证:任何具有对称中心的四边形是平行四边形(如 图 2). 思路导引:中心对称图形的对称中心是 对应点连线的交点,也是对应点间的线段的 图2
中点,因此,可得到对角线互相平分.
自主解答:易知 A、D 关于对称点 O 的对应点分别是 C、B,
故 OA=OC,OB=OD.即四边形 ABCD 的对角线互相平分.从
△COB 关于 O 成中心对称; ________ (2)△ABD 与________ △CDB 关于 O 成中心对称,由这两个成中心 中心对称图形 . 对称的三角形组成的平行四边形 ABCD 是________________ 归纳:中心对称是指两个图形间的位置关系,中心对称图 形是指一个图形所具有的性质.
4.图 4 所示的图形是中心对称图形吗?如果是中心对称图 形,在图中用点 O 标出对称中心.
图4 解:(1)(3)(4)(5)(8)是中心对称图形,点 O 位置如/

倾城那盈盈一握の小蛮腰,闻着她那头青色淡淡溢出の桃花香味… 最后画面再次一转,自己怀里还是抱着一个女人,只是女人是一个赤身裸体の女人,场景也变成了蛮城暗月旅馆后院の那张大床上,他开始抚摸着那个发saの老板娘の丰满而又酥软の身躯,然后他身子一个横跨,上了马, 开始尽情驰骋起来… …… 再然后,他幽幽醒来,画面再次一转,变成了神城白家庄园の客房,粉红色の大床变成了一张白色柔软の大床. 只是迷迷糊糊之间白重炙感觉似乎…场景变来变去,怀里却一直都抱着一个女人啊?额…怎么这个女人没穿衣服?还有…她怎么那么面熟? 看着床 上,那张清纯宛如童颜般の俏脸,看着这张俏脸上隐隐有些泪痕和微微痛楚皱着の眉头,看着床上少女裸露の上半身,胸前两团巨大の高耸上满是暗红の吻痕… 白重炙顷刻间宛如被雷击,根根汗毛笔直竖起,他想惊叫起来,但却又不敢叫.他想给自己几个巴掌,让自己清醒一点,但又怕 惊喜床中沉睡の少女.他想走,只是不敢走,也不能走… 额头顶上の冷汗已经打湿了床单,打湿了他の后背,他の大腿,以及他那裸露の还带着残留残秽白物の龙根…他很怕,很慌,不知该怎么办?此刻の情景似乎比他以往遇到の任何绝境都要恐怖… 因为,床上躺着の少女,正是夜轻 舞!夜青牛の宝贝孙女,而夜青牛就住在隔壁不远,此刻想必已经起来! …… 夜轻舞昨夜也喝醉了,作为夜青牛の孙女,而且还如此漂亮,最重要の目前还没有对象.当然成为众人灌酒の对象之一,几轮下来,她也就差不多了.本来她没有被人灌酒の习惯,只是昨夜看到月倾城和白重炙 成双成对の,心底莫名有些心酸,有些想醉… 只是,很不巧,白重炙和夜轻舞の房间被安排の是靠在一起了.所以迷迷糊糊夜轻舞进错了房间自己都不知道. 昨夜,她也做梦了,他梦见白重炙和他结婚了,拜了天地,进了洞房,还做了一件让她又痛又爱の羞人事.虽然很痛,但是每当她迷 迷糊糊看到白重炙の那张冷峻の脸の时候,她就不由自主の微笑起来. 比如…现在.她微微睁开眼睛,看着白重炙赤裸の上身,正"含情脉脉"看着她,她又有些不由自主の,羞涩笑了起来… 只是片刻之后,她微笑顿时凝结,看着自己裸露の上身,看着白重炙裸露の上身,连忙惊慌失措の 拉着被子遮了起来,张开大嘴,准备以她最大の力气惊叫起来! 只是,下一刻,一只巨大の手掌突然捂住了她の嘴巴,同时白重炙惊慌の声音在她耳边响起:"别叫,别叫!有事好商量,你一定要对我负责…呸!我一定会对你负责の…" 当前 第壹陆陆章 壹57章 亏大了 "别叫啊,姑 奶奶!你再叫给你爷爷听到,他不得杀了我啊!我知道你此刻心情很激动,其实我也很激动!呸!不是激动…叫什么来着,哦,对了很慌乱,我们都很慌乱.其实这事…我也干の莫名其妙啊,额又说错了!总之,我会对你负责,你不要叫,行不行?什么事都好商量,都可以商量,只要你别叫 …你如果同意几眨眨眼睛,我就放开我の手!" 白重炙愣愣の正看着夜轻舞,不知该怎么办才好の时候,却发现夜轻舞突然清醒过来,还和对视了一眼微笑起来,那一刻他有些傻了,更加迷糊了,只是当她看到夜轻舞突然拉起了被子,遮住了胸前の美妙风光,并且张大嘴巴嘴巴尖叫の时 候,他突然惊醒过来了. 这里是哪里?这里是神城白家庄园.好吧!这是哪里の庄园都没问题,有问题の是这个庄园内,夜青牛昨夜就睡到旁边不远の房间里,如果…被夜青牛听到夜轻舞の惊叫,而冲了进来发现全身光溜溜の白重炙和夜轻舞の时候,以他暴躁如雷の脾气,怕是会直接毙 了白重炙. 所以白重炙第一时间翻身跳起,伸手捂住了夜轻舞の嘴巴,连忙细声解释起来,眼神内尽是恳切和真诚. 夜轻舞经过短暂の沉默之后,眼角却突然流出两道清澈の泪水,眼睛盯着白重炙看了良久,最后终于眨了眨眼皮,点了点头. "呼!" 白重炙全身一松,浑身无力,宛如大战 了几天几夜般.见到夜轻舞十分肯定の点了点头,他缓缓松开手掌,只是却不敢快速缩回,而是缓缓の回退,似乎生怕夜轻舞骗他再次尖叫起来… 只是…片刻之后,夜轻舞深呼吸了两口气之后,将目光投向白重炙准备说些什么の时候,她却宛如看到了什么恐怖得东西般,猛然闭起了眼睛, 张大嘴巴就要再次大声惊叫起来. "姑奶奶,你怎么又要叫了?你刚才不是答应我了吗?"白重炙连忙快速の再次扑了上去,捂住了她得嘴巴,连声恳求起来. 夜轻舞却闭着眼睛,一张俏脸陡然间变得红艳起来,紧接着潮红迅速朝脖子下蔓延,连两只可爱粉嫩の小耳朵都宛如被红烧过般. 她没有说话,只是伸出一直雪白の芊手,朝白重炙の下身指了指. 额? 看着异常の夜轻舞,白重炙有些莫名其妙の朝夜轻舞手指の方向望去,却发现下身一条怒龙正在那里朝天顶立,此时在他身体摆动下,正随风摇曳着… "咻!" 白重炙顷刻间脸色迅速红得超过了夜轻舞,而且同时以 平生最快の速度,跳下床去,然后以这辈子最快の穿衣速度,检起地上凌乱の衣服穿了起来. "唔…那什么,我穿好衣服了,你也穿穿吧,别着凉了!"白重炙穿好衣服,看着正捂着被子,低头不语の夜轻舞,有些不知所措,搓了搓手,说道. "把…把衣服丢过来!"夜轻舞没有抬头,只是发出 了一句颤音. "恩!恩!"见夜轻舞没有失去理智,大吵大闹,白重炙心中大喜,慌忙の捡起地上凌乱の衣服,准备丢过去.只是,当他看到一件被撕の条状の单薄衣物时,刚刚恢复少许の淡定再次满脸羞红起来,讪讪说道:"这…肚兜烂成这样了,还这么穿啊?" "你这个混蛋…丢过来,转 过身!"夜轻舞快速の抬起头一瞥,顿时羞涩の怒道. 额…白重炙连忙往床上一丢,慌忙转过身子去,片刻之后,背后响起一阵穿衣服の嗖嗖声.联想着早上起来看到夜轻舞那令人喷血の胴体,再想到刚才那件已经烂成不成样の肚兜,白重炙一时间小腹再次开始发热起来… "我…好了! " 背后传来夜轻舞弱弱の声音,白重炙连忙收回心思,抽动了下嘴角,转了过来.看着一脸都是泪痕,正抱着膝盖,弱弱の坐在床上,不知在想些什么の夜轻舞.白重炙内心陡然间被一种强烈の罪恶感所包围,自己怎么能对夜轻舞做出如此禽智の事情哪?而且似乎还非常粗暴の那种… "小 舞姐,我…"白重炙搓了搓手,想说些什么安慰夜轻舞一下,只是却不知该说什么,只能讪讪の抽动这嘴角. "你还不出去?等我爷爷发现你在我房间,你不怕他发现了,直接杀了你?"夜轻舞轻咬玉唇,飞了白重炙一眼,恼怒の说道. "小舞姐,我会负责の…"看着假装坚强,却浑身不由自主 の颤抖着の夜轻舞,白重炙内心忍不住,产生一种要将眼前の少女拥入怀中好好安慰の强烈心思,只是他知道此时冲上去の话,绝对会被夜轻舞一脚踢飞! "现在我不想说这些,我要好好冷静一下,你还不出去?"夜轻舞似乎心也很乱,根本听不进白重炙の任何话语,鼓着眼睛,挑起眉头 怒道. "额…好你别动气,我出去,我马上出去,负责の事情,以后再谈!" 见夜轻舞发怒了,白重炙知道直接再不走,就没好果子吃了,连忙一边摆着手好生说话,着一边朝外头走去. 只是片刻之后,白重炙再次进来,脸色全是尴尬,有些扭捏の,搓手说道:"小舞姐,这…好像是我の房 间!" …… 两人慌乱一阵,白重炙连忙做贼般の把夜轻舞送回了自己の房间.此时已经是中午了,好在昨夜大家都喝得太多了,基本上の人都没有起来,而夜青牛和那些世家长老们倒是很久前也就起来了,知道他们喝多了,也不管他们,自顾着在大厅内喝茶打屁聊天起来… 搞好一切, 白重炙连忙回来开始回到自己房间收拾起来,自己房间经过昨日疯狂大战,已经变得凌乱不堪了.而当他看到雪白の床单上那一抹鲜艳の红时,不禁再次在内心里,对着自己连骂了十句"禽智". 自己怎么能酒后乱xing啊?怎么可以酒后乱xing? 当然,对于夜轻舞这个级别の美女,他当然 觉得可以乱,也应该乱…只是,酒后乱xing,这什

人教版九年级数学上册23.2.2《中心对称》说课稿

人教版九年级数学上册23.2.2《中心对称》说课稿

人教版九年级数学上册23.2.2《中心对称》说课稿一. 教材分析人教版九年级数学上册23.2.2《中心对称》是本册教材中的一个重要内容。

这部分内容主要介绍了中心对称图形的概念、性质及其在实际问题中的应用。

通过学习中心对称,学生能够理解中心对称图形的定义,掌握中心对称图形的性质,并能运用中心对称解决一些实际问题。

教材通过丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的几何知识基础,对图形的变换和性质有一定的了解。

但是,对于中心对称图形的概念和性质,学生可能还存在一些模糊的认识。

因此,在教学过程中,需要引导学生通过观察、操作、思考等活动,逐步建立中心对称图形的概念,理解其性质。

同时,学生需要通过大量的练习,提高运用中心对称解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解中心对称图形的定义,掌握中心对称图形的性质,并能运用中心对称解决一些实际问题。

2.过程与方法目标:学生通过观察、操作、思考等活动,培养观察能力、动手能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与课堂活动,提高学习数学的兴趣,培养合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:中心对称图形的定义及其性质。

2.教学难点:中心对称图形的性质的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等,引导学生主动参与课堂,提高学习效果。

2.教学手段:利用多媒体课件、几何画板等辅助教学,增强课堂教学的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些生活中的中心对称图形,引导学生发现中心对称图形的魅力,激发学习兴趣。

2.探究新知:学生通过观察、操作、思考等活动,探究中心对称图形的定义和性质。

教师引导学生参与讨论,总结中心对称图形的性质。

3.例题讲解:教师通过讲解典型例题,引导学生运用中心对称图形的性质解决问题。

4.练习巩固:学生通过自主练习和小组讨论,巩固所学知识,提高解决问题的能力。

23.2中心对称

23.2中心对称

关于y轴对称 关于原点对称
(x,-y)
(-x,y)
(-x,-y)
课堂练习
利用关于原点对称的点的坐标的特点, 作出与线段AB关于原点对称的图形。
解:点P(x,y)关于原点的对称点为 P′(-x,-y),因此,线段AB的两个端 点A(2,6),B(-6,-5)关于原点的 对称点分别为A′(-2,-6),B ′ (6, 5)。 连结A′B′。 则就可得到与线段AB关于原点对称的 线段A′B′。
你知道这个图形的对称中心和关于中心的对称点是什么吗?
旋转和中心对称的联系和区别
中心对称 一般旋转
联系
区别
都是绕着某一点进行 旋转
旋转角度都是180° 旋转角度不固定
因此,中心对称是特殊的旋转。
轴对称和中心对称的联系和区别
比较
轴对称
中心对称
区别
有一条对称轴--直线 图形沿轴对折180°
有一个对称中心--点 图形绕中心旋转180°
将线段AB绕它的中点旋转180°,你有什么发现? 重合
A
O
B
情景思考
将▱ABCD绕它的两条对角线的交点O旋转180°,你有什么发现?
A B
D
O C
重合
中心对称图形概念
如果一个图形绕一个点旋转180°后,能和原来的图形互相重合,那么这个图形 叫做中心对称图形;这个点叫做它的对称中心;互相重合的点叫做对称点.
A’(-4, 0) B’( 0, 3) C’(-6,-5) D’( 3,-4)
D(-3,4)
A’(-4,0)
横坐标互为相反数 在坐标系上找一些点验证上述结论?
C’(-6,5)
C(6,5)
B’(0,3)
A(4,0)

23.2.2 中心对称图形

23.2.2 中心对称图形
经过对称中心的直线把原图形分成面积相等的两部分
美丽的中心对称图形在建筑物和工艺品等领域非常常见
THANKS
D
D
3.下列图形中,是轴对称图形但不是中心对称图形的是( )4. 在线段、等腰梯形、平行四边形、矩形、正六边形、圆、正方形、等边三角形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的图形有( ) A. 3个 B.4个 C.5个 D.6个
3
有一块如图(1)所示的钢板,工人师傅想把它分成面积相等 的两部分,请你在图中画出分割方法.导引:过中心对称图形对称中心的直线将图形分成全等的两部分.可以 将不规则图形分割成若干规则的中心对称图形,然后再去解题. 解:钢板可看成由上、下两个矩形构成(如图(2)所示),矩形是中 心对称图形,过对称中心的任一直线把矩形分成全等的两部分, 自然平分其面积,而矩形的对称中心是两条对角线的交点,因 此,先作出两矩形的对称中心,过这两个对称中心作直线即 可.(画法不唯一)
判断下列图形是否为中心对称图形. 解:(1)(3)(5)(6)(9)是中心对称图形, (2)(4)(7)(8)不是中心对称图形.
(1)
(9)
(8)
(7)
(6)
(5)
(4)
(3)
(2)
指出如图所示的汽车标志中的中心对称图形.


×
×
×
(1)选取1个涂上阴影,使4个阴影小正方形组成一个轴对称图形, 但不是中心对称图形.(2)选取1个涂上阴影,使4个阴影小正方形组成一个中心对称图形,但不是轴对称图形.(3)选取1个涂上阴影,使4个阴影小正方形组成一个既是轴对称图形,又是中心对称图形.
如图,矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,过点O的直线分别交AD和BC于点E、F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为_______.

23.2.2中心对称图形教案

23.2.2中心对称图形教案

23.2.2中心对称图形教案篇一:23.2.2中心对称图形教案九年级数学23.2.2中心对称图形教案设计篇二:23.2.2中心对称图形教案23.2.2中心对称图形篇三:23.2中心对称图形公开课教案23.2中心对称图形教学内容1.中心对称图形的概念.2.对称中心的概念及其它们的运用.教学目标了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应用.复习两个图形关于中心对称的有关概念,利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用.重难点、关键1.重点:中心对称图形的有关概念及其它们的运用.2.难点与关键:区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形.教具、学具准备小黑板、三角形教学过程一、复习引入1.(老师口问)口答:关于中心对称的两个图形具有什么性质?(老师口述):关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分.关于中心对称的两个图形是全等图形.2.(学生活动)作图题.(1)作出线段ao关于o点的对称图形,如图所示.o(2)作出三角形aoB关于o点的对称图形,如图所示.aoB(2)延长ao使oc=ao,延长Bo使od=Bo,连结cd则△cod为所求的,如图所示.adc.cn二、探索新知从另一个角度看,上面的(1)题就是将线段aB绕它的中点旋转180°,因为oa=?oB,所以,就是线段aB绕它的中点旋转180°后与它重合.上面的(2)题,连结ad、Bc,则刚才的两个关于中心对称的两个图形,就成平行四边形,如图所示.∵ao=oc,Bo=od,∠aoB=∠cod∴△aoB≌△cod∴aB=cdadoB也就是,aBcd绕它的两条对角线交点o旋转180°后与它本身重合.因此,像这样,把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心.(学生活动)例1:从刚才讲的线段、平行四边形都是中心对称图形外,每一位同学举出三个图形,它们也是中心对称图形.老师点评:老师边提问学生边解答.(学生活动)例2:请说出中心对称图形具有什么特点?老师点评:中心对称图形具有匀称美观、平稳.例3.求证:如图任何具有对称中心的四边形是平行四边形.aodB分析:中心对称图形的对称中心是对应点连线的交点,也是对应点间的线段中点,因此,直接可得到对角线互相平分.证明:如图,o是四边形aBcd的对称中心,根据中心对称性质,线段ac、?Bd必过点o,且ao=co,Bo=do,即四边形aBcd的对角线互相平分,因此,?四边形aBcd是平行四边形.三、巩固练习教材P72练习.四、应用拓展例4.如图,矩形aBcd中,aB=3,Bc=4,若将矩形折叠,使c点和a点重合,?求折痕EF的长.分析:将矩形折叠,使c点和a点重合,折痕为EF,就是a、c两点关于o点对称,这方面的知识在解决一些翻折问题中起关键作用,对称点连线被对称轴垂直平分,进而转化为中垂线性质和勾股定理的应用,求线段长度或面积.解:连接aF,∵点c与点a重合,折痕为EF,即EF垂直平分ac.∴aF=cF,ao=co,∠Foc=90°,又四边形aBcd为矩形,∠B=90°,aB=cd=3,ad=?Bc=4设cF=x,则aF=x,BF=4-x,由勾股定理,得ac=Bc+aB=5222215∴ac=5,oc=ac=22∵aB+BF=aF∴3+(4-x)=2=x∴x=22222aoBFEd258222∵∠Foc=90°∴oF=Fc-oc=(.cn2525215215)-()=()oF=28881515同理oE=,即EF=oE+oF=84五、归纳小结(学生归纳,老师点评)本节课应掌握:1.中心对称图形的有关概念;2.应用中心对称图形解决有关问题.六、布置作业1.教材P74综合运用5P75拓广探索8、9篇四:23.2.2中心对称图形教案23.2.2中心对称图形一、教学内容中心对称图形二、教材分析“中心对称图形”是初中数学教学中的重要内容之一,它既与“轴对称图形”有紧密的联系和区别,同时又是图形的三种基本运动方式(平移,翻折,旋转)中的“旋转”的特殊情况﹒通过对这一节课的学习, 丰富学生对“对称图形”的认识,同时又向学生渗透了“旋转变换”的思想,使学生学会用运动的观点研究问题,发展学生的空间智能﹒本节课在生活中有丰富的实际素材,学习本节课后学生能进一步感受到数学的应用价值,能用数学的观点观察生活,解决生活中的实际问题,为续内容的学习奠定良好的基础,学习中涉及的归纳、类比等思想方法,对激发学生探索精神和创新意识等方面都有重要意义﹒三、学情分析学生已学过《生活中的轴对称》和《图形的平移和旋转》,初步积累了一定的图形变换的数学活动经验,在此基础上,组织学生观察、分析、识图、简单图案欣赏和设计等实践操作活动,丰富学生对图形变换的认识﹒由于学生的操作能力相对比较差,呈现内容时,力图为学生提供生动有趣的现实情境,安排观察、实践、交流等活动,进一步深化学生对中心对称图形定义和性质的理解,以及对识图、画图等操作技能的掌握,丰富学生数学活动体验,有意识培养学生积极的情感、态度,促进良好的数学观的养成﹒(一)知识与技能1.了解中心对称图形及其基本性质.2.掌握平行四边形是中心对称图形.(二)过程与方法1.经历观察、发现,探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程,积累一定的审美体验.2.了解中心对称图形及其基本性质,掌握平行四边形是中心对称图形.(三)情感态度价值观通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦,学习的乐趣并积累一定的审美体验。

23.2:中心对称(选择题专练)(解析版)

23.2:中心对称(选择题专练)(解析版)

23.2:中心对称(选择题专练)1.下列图形是中心对称图形的是( )A .B .C .D .【答案】D【解析】根据把一个图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心对称图形可得答案.【解答】解:A 、不是中心对称图形,故此选项不合题意;B 、不是中心对称图形,故此选项不合题意;C 、不是中心对称图形,故此选项不合题意;D 、是中心对称图形,故此选项符合题意;故选:D .【点评】此题主要考查了中心对称图形,关键是掌握中心对称图形定义.2.利用圆内接正多边形,可以设计出非常有趣的图案.下列图案中,是中心对称图形,但不是轴对称图形的是( ) A . B . C . D .【答案】B【解析】根据轴对称图形与中心对称图形的定义进行判断即可.【解答】解:A.此图形不是中心对称图形, 是轴对称图形, 故此选项错误;B.此图形是中心对称图形, 不是轴对称图形, 故此选项正确;C.,此图形不是中心对称图形, 但是轴对称图形, 故此选项错误;D.图形是中心对称图形, 也是轴对称图形, 故此选项错误.故选:B.【点评】本题主要考查轴对称图形与中心对称图形的定义,中心对称图形的定义是旋转180o 后能够与原图形完全重合即是中心对称图形,轴对称图形的定义把此图形沿着某一条直线折叠,两边能完全重合的图形. 3.点()21,4P a +与()'1,31P b -关于原点对称,则2(a b += )A .-3B .-2C .3D .2【答案】A【解析】根据平面直角坐标系中任意一点P(x,y),关于原点的对称点是(-x,-y)可得到a,b 的值,再代入2a+b 中可得到答案.【解答】解:点P(2a+1,4)与P'(1,3b-1)关于原点对称,∴2a+1=-1,3b-1=-4,∴a=-1,b=-1,∴2a+b=2⨯(-1)+(-1)=-3.所以A选项是正确的.【点评】此题主要考查了坐标系中的点关于原点对称的坐标特点.注意:关于原点对称的点,横纵坐标分别互为相反数.4.在平面直角坐标系xOy中,点P(2,-3)关于原点O对称的点的坐标是()A.(2,3)B.(-2,3)C.(-2,-3)D.(2,-3)【答案】B【解析】根据中心对称的性质,得点P(2,-3)关于原点对称点P′的坐标是(-2,3).故选B5.下列四个图形,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】根据把一个图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心对称图形;如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,根据定义进行分析即可.【解答】不是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项A错误;不是轴对称图形,是中心对称图形,故此选项B错误;是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项C错误;既是轴对称图形又是中心对称图形,故此选项D正确;故选:D.【点评】此题主要考查了中心对称图形和轴对称图形,关键是掌握中心对称图形和轴对称图形的定义.6.在平面直角坐标系中,点P(﹣1,2)关于原点的对称点的坐标为()A.(﹣1,﹣2)B.(1,﹣2)C.(2,﹣1)D.(﹣2,1)【答案】B【解析】【解析】用关于原点的对称点的坐标特征进行判断即可.【解答】点P(-1,2)关于原点的对称点的坐标为(1,-2),故选: B.【点评】根据两个点关于原点对称时, 它们的坐标符号相反.7.己知点()1,3A ,将点A 绕原点O 顺时针旋转60后的对应点为1A ,将点1A 绕原点O 顺时针旋转60后的对应点为2A ,依此作法继续下去,则点2012A 的坐标是( )A .()1,3-B .()1,3-C .()1,3--D .()2,0- 【答案】B【解析】根据图形旋转的规律得出每旋转6次坐标一循环,求出点2012A 的坐标与点2A 坐标相同,进而可得出答案.【解答】解:将点A 绕原点O 顺时针旋转60o 后的对应点为A 1,将点A 1绕原点O 顺时针旋转60o 后的对应点为A 2,依此作法继续下去,∴得出每旋转36060=6次坐标一循环,得出2012÷6=335余2,即点A 2012的坐标与点A 2坐标相同,即可得出点A 2与点A 关于x 轴对称,∴A 2点坐标为:(1,-3).所以B 选项是正确的.【点评】此题主要考查了坐标与图形的旋转与规律问题,解答此题的关键是明确图形旋转的变化规律每旋转6次坐标一循环.8.下列图形中,是旋转对称图形,但不是中心对称图形的是( )A .等腰梯形B .等边三角形C .平行四边形D .直角梯形【答案】B【解析】A 、等腰梯形不是旋转对称图形,错误;B 、等边三角形是旋转对称图形,但不是中心对称图形,正确;C 、平行四边形是中心对称图形,错误;D 、直角梯形不是旋转对称图形,错误.故选B .9.2020年是我国完成第一个100年奋斗目标的关键之年,到2021年我国全面建成小康社会.人民生活水平越来越高,我国拥有汽车的居民家庭也越来越多,下列汽车标志中,是中心对称图形的是( ) A . B . C . D .【答案】A【解析】根据中心对称图形的概念判断即可.【解答】A 是中心对称图形,C 、D 是轴对称图形,B 既不是中心对称图形也不是轴对称图形故选A.【点评】本题考查了中心对称图形的识别,在平面内,把一个图形绕着某个点旋转180°,如果旋转后的图形与另一个图形重合,那么就说明这两个图形的形状关于这个点成中心对称.10.下列命题中的真命题是( )A.三个角相等的四边形是矩形B.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形C.顺次连接矩形四边中点得到的四边形是菱形D.正五边形既是轴对称图形又是中心对称图形【答案】C【解析】试题分析:根据矩形、菱形、正方形的判定以及正五边形的性质得出答案即可:A.根据四个角相等的四边形是矩形,故此命题是假命题,故此选项错误;B.根据对角线互相垂直、互相平分且相等的四边形是正方形,故此命题是假命题,故此选项错误C.顺次连接矩形四边中点得到的四边形是菱形,故此命题是真命题,故此选项正确;D.正五边形是轴对称图形不是中心对称图形,故此命题是假命题,故此选项错误.故选C.11.下列4种图形:平行四边形、矩形、菱形、正方形,其中既是中心对称图形又是轴对称图形的有()种A.1 B.2 C.3 D.4【答案】C【解析】根据中心对称图形和轴对称图形的定义判断即可.【解答】根据中心对称图形和轴对称图形的定义可知:平行四边形是中心对称图形,不符合题意;矩形既是轴对称图形,也是中心对称图形,符合题意;菱形既是轴对称图形,也是中心对称图形,符合题意;正方形既是轴对称图形,也是中心对称图形,符合题意;共有3个既是中心对称图形又是轴对称图形;故选C.【点评】此题考查中心对称图形和轴对称图形的定义,掌握中心对称图形和轴对称图形的定义是解题的关键.12.下列图形中,既是轴对称又是中心对称图形的是()A.B.C .D .【答案】B【解析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.【解答】A 、是轴对称图形,不是中心对称图形,故错误;B 、是轴对称图形,是中心对称图形,故正确;C 、不是轴对称图形,是中心对称图形,故错误;D 、是轴对称图形,不是中心对称图形,故错误.故选B .【点评】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念:轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分沿对称轴折叠后可重合;中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后与原图重合.13.如图,在平面直角坐标系中将ABC 绕点()0,1C -旋转180得到111A B C ,设点1A 的坐标为(),m n ,则点A 的坐标为( )A .(),m n --B .(),2m n ---C .(),1m n ---D .(),1m n --+【答案】B【解析】设点A 的坐标为(x ,y ),然后根据中心对称的点的特征列方程求解即可.【解答】设点A 的坐标为(x ,y ),∵△ABC 绕点C (0,-1)旋转180°得到△A 1B 1C 1,点A 1的坐标为(m ,n ), ∴2x m +=0,2y n +=-1, 解得x=-m ,y=-n-2,所以,点A 的坐标为(-m ,-n-2).故选B .【点评】本题考查了坐标与图形变化-旋转,熟练掌握中心对称的点的坐标特征是解题的关键.14.如图,已知△ABC 与△CDA 关于点O 成中心对称,过点O 任作直线EF 分别交AD,BC 于点E,F,则下则结论:①点E和点F,点B和点D是关于中心O的对称点;②直线BD必经过点O;③四边形ABCD是中心对称图形;④四边形DEOC与四边形BFOA的面积必相等;⑤△AOE与△COF成中心对称.其中正确的个数为( )A.2 B.3 C.4 D.5【答案】D【解析】由于△ABC与△CDA关于点O对称,那么可得到AB=CD、AD=BC,即四边形ABCD是平行四边形,由于平行四边形是中心对称图形,且对称中心是对角线交点,可根据上述特点对各结论进行判断.【解答】△ABC与△CDA关于点O对称,则AB=CD、AD=BC,所以四边形ABCD是平行四边形,因此点O就是▱ABCD的对称中心,则有:(1)点E和点F;B和D是关于中心O的对称点,正确;(2)直线BD必经过点O,正确;(3)四边形ABCD是中心对称图形,正确;(4)四边形DEOC与四边形BFOA的面积必相等,正确;(5)△AOE与△COF成中心对称,正确;其中正确的个数为5个,故选D.【点评】熟练掌握平行四边形的性质和中心对称图形的性质是解决此题的关键.15.从-副扑克牌中抽出梅花2 ~10 共9 张扑克牌,其中是中心对称图形的共有( )A.3 张B.4 张C.5 张D.6 张【答案】A【解析】本题考查的是中心对称的概念,本题可以根据中心对称图形的概念和扑克牌的花色特点求解.【解答】旋转180°以后,梅花2、4、10,中间的图形相对位置不改变,因而是中心对称图形;故选A.【点评】此题考查中心对称图形,解题关键在于掌握其性质.16.如图,点O是平行四边形ABCD的对称中心,EF是过点O的任意一条直线,它将平行四边形分成两部分,四边形ABFE和四边形EFCD的面积分别记为1S,2S,那么1S,2S之间的关系为()A .12S S >B .12S S <C .12S SD .无法确定【答案】C 【解析】先根据平行四边形的性质得出EDO FBO ∠=∠,OB OD =,再根据ASA 得出DEO BFO ≌△△,从而即可得到结论.【解答】解:∵四边形ABCD 是平行四边形,∴//AD BC ,∴EDO FBO ∠=∠,∵点O 是ABCD 的对称中心,∴OB OD =,在DEO 和BFO 中,,,,EDO FBO OD OB DOE BOF ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴()DEO BFO ASA ≌,∴DEO BFO S S =△△.∵ABD CDB S S ∆=,∴12S S .故选C .【点评】此题主要考查了中心对称,平行四边形的性质以及全等三角形的判定和性质,熟练掌握相关的知识是解决问题的关键.17.若4y kx =-的函数值y 随x 的增大而增大,则(,3)k 关于原点的对称点在( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限【答案】C【解析】根据函数的性质确定k >0,判断点(,3)k 在第一象限,根据中心对称的性质即可求解.【解答】解:∵4y kx =-的函数值y 随x 的增大而增大,∴k >0,∴点(,3)k 在第一象限,∴(,3)k 关于原点的对称点在第三象限.故选:C【点评】本题考查了一次函数的增减性,中心对称的性质,根据一次函数的增减性判断k 的符号是解题关键.18.如图,线段AC 与BD 相交于点O ,且△ABO 和△CDO 关于点O 成中心对称,则下列结论,其中正确的个数是( )①OB =OD ;②AB =CD ;③ABO CDO △≌△;④AC =BD .A .4B .3C .2D .1【答案】B 【解析】根据成中心对称的两个图形的性质解答.【解答】解:∵△ABO 和△CDO 关于点O 成中心对称,∴△ABO ≌△CDO ,∴OB =OD ,AB =CD ,而AC =BD 不一定成立,故选:B .【点评】此题考查成中心对称的两个图形的性质:成中心对称的两个图形全等,熟记性质是解题的关键. 19.如图,ABC 和111A B C 关于点E 成中心对称,则点E 坐标是( )A .() 3,1--B .() 3,3--C .() 3,0-D .() 4,1--【答案】A 【解析】先求出△ABC 和△A 1B 1C 1中对应的两点坐标,连接此两点坐标则E 点必在其中点上,求出其中点坐标即可.【解答】由图可知:因为B 、B 1点的坐标分别是:B (-5,1)、B 1(-1,-3),所以BB 1的中点坐标为(512--,132-), 即(-3,-1),则点E 坐标是(-3,-1),故选A .【点评】本题考查了坐标与图象变化-旋转,用到的知识点是图形旋转对称的性质等,图形旋转后时,其旋转中心必是其对应点连线的中点坐标.20.如图,四边形ABCD 与四边形FGHE 关于一个点成中心对称,则这个点是( )A.O1B.O2C.O3D.O4【答案】A【解析】连接任意两对对应点,连线的交点即为对称中心.【解答】如图,连接HC和DE交于O1,故选A.【点评】此题考查了中心对称的知识,解题的关键是了解成中心对称的两个图形的对应点的连线经过对称中心,难度不大.21.一个正多边形绕它的中心旋转45°后,就与原正多边形第一次重合,那么这个正多边形()A.是轴对称图形,但不是中心对称图形B.是中心对称图形,但不是轴对称图形C.既是轴对称图形,又是中心对称图形D.既不是轴对称图形,也不是中心对称图形【答案】C【解析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.【解答】∵一个正多边形绕着它的中心旋转45°后,能与原正多边形重合,360°÷45°=8,∴这个正多边形是正八边形.正八边形既是轴对称图形,又是中心对称图形.故选C.22.如图,阴影部分组成的图案既是关于x轴成轴对称的图形又是关于坐标原点O成中心对称的图形.若点A的坐标是(1,3),则点M和点N的坐标分别是()A.M(1,﹣3),N(﹣1,﹣3)B.M(﹣1,﹣3),N(﹣1,3)C.M(﹣1,﹣3),N(1,﹣3)D.M(﹣1,3),N(1,﹣3)【答案】C【解答】M点与A点关于原点对称,A点与N点关于x轴对称,由平面直角坐标中对称点的规律知:M点与A点的横、纵坐标都互为相反数,N点与A点的横坐标相同,纵坐标互为相反数.所以M(-1,-3),N(1,-3).23.下列图形中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念判断即可.【解答】解:A、是轴对称图形,也是中心对称图形,故错误;B、是中心对称图形,不是轴对称图形,故正确;C、是轴对称图形,也是中心对称图形,故错误;D、是轴对称图形,也是中心对称图形,故错误.故选B.【点评】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念.轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合.24.在平面直角坐标系中,点A的坐标为(﹣3,4),那么下列说法正确的是()A.点A与点C(3,﹣4)关于x轴对称B.点A与点B(﹣3,﹣4)关于y轴对称C.点A与点F(3,﹣4)关于原点对称D.点A与点E(3,4)关于第二象限的平分线对称【答案】C【解析】根据关于x轴对称点的坐标特点:横坐标不变,纵坐标互为相反数;关于y轴对称点的坐标特点:横坐标互为相反数,纵坐标不变;关于原点对称的点的坐标特点:两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反;关于第二象限角平分线的对称的两点坐标的关系,纵横坐标交换位置且变为相反数可得答案.【解答】解:A、点A的坐标为(-3,4),则点A与点C(3,﹣4)关于原点对称,故此选项错误;B. 点A与点B(﹣3,﹣4)关于x轴对称,故此选项错误;C. 点A与点F(3,﹣4)关于原点对称,故此选项正确;D. 点A与点E(-4,3)关于第二象限的平分线对称,故此选项错误.故选:C .【点评】此题主要考查了关于x ,y 轴对称点的坐标点的规律,以及关于原点对称的点的坐标特点,关键是熟练掌握点的变化规律,不要混淆.25.如图,在平面直角坐标系中,OABC 的顶点A 在x 轴上,定点B 的坐标为(8,4),若直线经过点D (2,0),且将平行四边形OABC 分割成面积相等的两部分,则直线DE 的表达式是( )A .y=x-2B .y=2x-4C .y=x-1D .y=3x-6【答案】A 【解析】过平行四边形的对称中心的直线把平行四边形分成面积相等的两部分,先求出平行四边形对称中心的坐标,再利用待定系数法求一次函数解析式解答即可.【解答】解:∵点B 的坐标为(8,4),∴平行四边形的对称中心坐标为(4,2),设直线DE 的函数解析式为y=kx+b ,则4220k b k b +=⎧⎨+=⎩, 解得12k b =⎧⎨=-⎩, ∴直线DE 的解析式为y=x-2.故选:A .【点评】本题考查了待定系数法求一次函数解析式,平行四边形的性质,熟练掌握过平行四边形的中心的直线把平行四边形分成面积相等的两部分是解题的关键.26.在如图所示的平面直角坐标系中,△11OA B 是边长为2的等边三角形,作△221B A B 与△11OA B 关于点1B 成中心对称,再作△233B A B 与△221B A B 关于点2B 成中心对称,如此作下去,则△22121n n n B A B ++(n 是正整数)的顶点21n A +的坐标是( )A .3B .3C .3D .3【答案】C【解析】根据等边三角形的性质可求得点A1、B1的坐标,然后根据中心对称的性质,分别求出点A2、A3、A4的坐标;最后总结出A n的坐标的规律,从而可得答案.【解答】解:∵△OA1B1是边长为2的等边三角形,∴A1的坐标为(1,3),B1的坐标为(2,0),∵△B2A2B1与△OA1B1关于点B1成中心对称,∴点A2的坐标是(3,﹣3),点B2的坐标是(4,0),∵△B2A3B3与△B2A2B1关于点B2成中心对称,∴点A3的坐标是(5,3),点B3的坐标是(6,0),∵△B3A4B4与△B3A3B2关于点B3成中心对称,∴点A4的坐标是(7,﹣3),……,∴A n的横坐标是2n﹣1,A2n+1的横坐标是2(2n+1)﹣1=4n+1,∵当n为奇数时,A n的纵坐标是3,当n为偶数时,A n的纵坐标是﹣3,∴顶点A2n+1的纵坐标是3,∴△B2n A2n+1B2n+1(n是正整数)的顶点A2n+1的坐标是(4n+1,3),故选:C.【点评】本题考查了等边三角形的性质、中心对称的性质和点的坐标规律探求,属于常考题型,具有一定的难度,熟练掌握上述知识、找到规律是解题的关键.。

23.2.2中心对称图形

23.2.2中心对称图形

中心对称图形与轴对称图形有什么区别 与联系?
轴对称图形 1 2 有一条对称轴—— 直线 中心对称图形 有一个对称中心—— 点
180° 图形沿轴对折(翻转180° ) 图形绕对称中心旋转
3
翻转前后的图形完全重合 旋转前后的图形完全重合
名称
中心对称 把一个图形绕着某一个点旋转180,如果他能 够与另一个图形重合,那么就说这两个图形 关于这点对称,这个点叫做对称中心,两个图 形关于点对称也称中心对称,这两个图形中 的对应点叫做关于中心的对称点 ①两个图形完全重合; ②对应点连线都经过对称中心,并且被对称 中心平分 ①两个图形的关系 ②对称点在两个图形上
后三个图形都是旋转1800后能与自身重合
比 较
中心对称与中心对称图形是两个既有 联系又有区别的概念.
区别: 中心对称指两个全等图形的相互位置关系, 中心对称图形指一个图形本身成中心对称.
联系: 如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体, 则它们是中心对称图形. 如果将中心对称图形对称的部分看成两个图形, 则它们成中心对称.
正方形是中心对称图形吗?正方形绕两条对角线 的交点旋转多少度能与原来的图形重合?能由此 验证正方形的一些特殊性质吗?
旋转 2700
正方形是中心对称图形吗?正方形绕两条对角线 的交点旋转多少度能与原来的图形重合?能由此 验证正方形的一些特殊性质吗?
旋转 3600
正方形是中心对称图形吗?正方形绕两条对角线 的交点旋转多少度能与原来的图形重合?能由此 验证正方形的一些特殊性质吗?
旋转 nx900
正方形是中心对称图形;它绕两条对角线的交点旋转 900或其整数倍,都能与原来的图形重合,因此,可以 验证正方形的四边相等、四角相等、对角线互相垂直平 分等性质。

23.2.2 中心对称图形课件(共30张PPT)

23.2.2 中心对称图形课件(共30张PPT)
B C 答:观察图2可以发现,平行 四边形ABCD绕它的两条对角线的 0 点 交O旋转1 8 0后与它本身重合。
广东省怀集县怀城镇城东初级中学 梁伟
观察总结
A
D
O
B
C
把一个图形绕着某一个点旋转180,如果旋转后的 图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做 中心对称图形;这个点叫做它的对称中心;互相 重合的点叫做对称点.
心的对称点.
中心对称性质
A C B O A'
B' C'
(1)关于中心对称的两个图形是全等形; (2)关于中心对称的两个图形,对称点 所连线段都经过对称中心,而且被对称中 心平分.
中心对称与轴对称有什么区别?又有什么联系?
观察思考
(1)这些图形有什么共同的特征? 都是旋转对称图形。
后三个图形都是旋转1800后能与自身重合
梁伟 广东省怀集县怀城镇城东初级中学
探索发现
正三角形是中心对称图形吗?正方形呢?正五边 形呢?正六边形呢?……你能发现什么规律?
边数为偶数的正多边形都是中心对称图形。
还有其它英文字 母是中心对称的
练一练
知识点一 5、在英文字母VWXYZ中,是 中 心对称的英文字母的个数有( B)个. A . 1 B . 2 C . 3 D. 4 6、所有的平行四边形都是
【小组讨论1】 (1)判断一个图形是否是中心对称 图形的关键是什么 ?
探索
(1)平行四边形是中心对称图形吗?如果是,
请找出它的对称中心,并设法验证你的结论。
(2)根据上面的过程,你能验证平行四边形的 哪些性质?
O
(1)平行四边形是中心对称图形,对称中心是两 条对角线的交点。 (2)能验证平行四边形的对边相等、对角相等、 对角线互相平分等性质。
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观 察
(1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现? (2)线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.把 △OCD绕点O旋转180°,你有什么发现?
O
B (2) C
重合
重合
归纳定义
把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果 它能够和另一个图形重合,那么就说这两个图形 关于这个点对称或中心对称,这个点就叫做 对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中
C
O B’
B
A’
A
C’
这是找对称中心的的方法
A
D C

把一个图形绕着某一个点旋转 180°, 如果旋转后的图形能够与原来的图形重合, 那么这个图形叫做中心对称图形,这个点 叫做它的对称中心。
想一想
下面哪些图形是中心对称图形? o
想一想
中心对称与中心对称图形是两个既有联系又有 区别的概念
区别: 中心对称指两个全等图形的相互位置关系 中心对称图形指一个图形本身成中心对称 联系: 如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体, 则它们是中心对称图形
(3)
旋转图形(2) 旋转图形(4)
(4)
旋转图形(1) 旋转图形(3)
点击跳转
都是中心对称图形 其中心就是对称中心
下列图形中哪些是中心对称图形?




下面图案是中心对称图形吗?若是请指出它们的对称中心,。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
它是轴对称图形吗?
它是中心对称图形吗?
注意
B
2.在①线段、 ②角、 ③等腰三角形、 ④等腰梯 形、⑤平行四边形、 ⑥矩形、 ⑦菱形、 ⑧正方形 ①②③④⑥⑦⑧⑨ 和⑨圆中,是轴对称图形的有 ______________,是 中心对称图形的有①⑤⑥⑦⑧⑨ ____________, 既是轴对称图形 又是中心对称图形的有____________. ①⑥⑦⑧⑨
如果将中心对称图形,把对称的部分看 成两个图形,则它们是关于中心对称。
名称
中心对称
中心对称图形 如果一个图形绕着一个点旋 转180后的图形能够与原来 的图形重合,那么这个图形 叫做中心对称图形,这个点 就是它的对称中心
把一个图形绕着某一个点旋转180,如果 他能够与另一个图形重合,那么就说这 两个图形关于这点对称,这个点叫做对 定义 称中心,两个图形关于点对称也称中心对 称,这两个图形中的对应点叫做关于中 心的对称点 ①两个图形完全重合; 性质 ②对应点连线都经过对称中心,并且被 对称中心平分 区别
轴对称图形与中心对称图形的比较
对 图 称
轴对称图形

中心对称图形
图形 对称中心

图形
对称轴条数
线段 角 等腰三角形 等边三角形 平行四边形 矩行 菱行 正方形
轴对称图形与中心对称图形的比较
对 图 称
轴对称图形

中心对称图形
图形 对称中心

图形
对称轴条数
线段 角 等腰三角形 等边三角形 平行四边形 矩形 菱形 正方形
A F O D E B C
OA__OB
OC__OD
现在你能很快地找到点E的 对应点F吗? 观察一对对应点与其对称中心 有何位置和数量关系?
风车
结论:①中心对称图形的每一对对称点连线经 过对称中心,且被对称中心平分;②每一对对 称线段平行(或在同一直线上)且相等.
下列图形是中心对称图形吗?
(1)
(2)
判别两个图形关于某一点成中心对称的方法
方法1(定义):将其中一个图形绕 某一点旋转180度,如果能够与另一个完 全重合,那么它们关于这一点中心对称。
方法2(判定定理):如果两个图 形的对应点连成的线段都经过某一点,并 且都被该点平分,那么这两个图形一定关 于这一点成中心对称.
1.如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称, 求出它们的对称中心O。
同理:O =O ∴O =O ∵直线a⊥b, ∴ ∠AO
b
∴ ∠2+ ∠3=90°, A
O
1 2
4 3
= ∠1+ ∠2 +∠3+ ∠4=180 ° 三点共线, 关于点O对称.
A'
∴A、O、 ∴点A与
猜一猜
魔术师把5张扑克牌放在桌子上,然后蒙住眼睛,请一位观众上台,把某两张牌旋 转180°。
魔术师解除蒙具后,看到扑克牌如下图:
————-
①两个图形的关系 ②对称点在两个图形上
①具有某种性质的一个图形 ②对称点在一个图形上
若把中心对称图形的两部分分别看作两个图形,则它们成中心对称, 联系 若把中心对称的两个图形看作一个整体,则成为中心对称图形。
轴对称图形与中心对称图形: 轴对称图形 中心对称图形
有一条对称轴—直线 有一个对称中心—点 图形沿轴对折 图形绕这个点旋转180O 对折部分与另一部分 旋转后与原图形重合 重合
O
证明:∵O是□ABCD的对称中心 E EF、GH经过点O ∴E、F和G、H分别关于点O对称 B ∴EH∥GF = ∴四边形EGFH是平行四边形 ∵EF⊥GH ∴四边形EGFH是菱形
2条 1条 1条 3条
中点
对角线交点
2条 2条 4条
对角线交点 对角线交点 对角线交点
(1)正三角形是中心对称图形吗?
(2)正五边形是中心对称图形吗?
(3)正六边形是中心对称图形吗? (4)除了平行四边形,你还能找到哪些多边形 是中心对称图形?
结论:中心对称的多边形很多,如边数为偶数 的正多边形都是中心对称图形。
O
等边三角形不是中心对称图形!
1.下列图形哪些是中心对称图形
图3 图1
图2

1.在下列图形中,是中心对称图形的是
( C)
2.下列美丽的图案,既是轴对称图形又是中心对称图形 的个数是( C )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
4、 ⑴下列图形中即是轴对称图形又是中心对称 图形的是( C ) A 角 B 等边三角形 C 线段 D平行四边形 ⑶ 下列多边形中,是中心对称图形而不 是轴对称图形的是( A ) A平行四边形 B矩形 C菱形 D正方形 ⑷ 已知:下列命题中真命题的个数是( B ) ①关于中心对称的两个图形一定不全等 ②关于中心对称的两个图形是全等形 ③两个全等的图形一定关于中心对称 A 0 B 1 C 2 D 3
想一想
答:点A与 连结OA、O
如图,直线a⊥b,垂足为O,点A与点 A′关于直线a对称,点A′与点A″关于直线b对称,点 A与点A″有怎样的对称关系?你能说明理由吗?
关于点O对称. 理由如下:
A′ 、 O
A″ 、 、A
A′
a
A''
∵点A与A′关于直线a对称,点O在直线a上, ∴OA=O ,∠1= ∠2, ,∠3= ∠4, ,
E
练 习
3.如图,已知△ABC与△A′B′C′中心对称, 求出它们的对称中心O.
C A′ B A B′
C′
练 习
解法一:根据观察,B、B′应是对应点,连结 BB′,用刻度尺找出BB′的中点O,则点O 即为所求(如图)
C O B A C′ B′
A′
练 习
解法二:根据观察,B、B′及C、C ′应分别是两组 对应点,连结BB′ 、CC′ ,它们相交于点O,则点O 即为所求(如图).
魔术师很快确定了哪两张牌被旋转过,你知道是哪两张吗?
【例1】 (1)在左图所示编号为①、②、③、④的四个三角形中, ①与② 关于y轴对称的两个三角形的编号为 ;关于坐标 原点O对称的两个三角形的编号为 ①与③ ; (2)在右图中,画出与△ ABC关于x轴对称的△A1B1C1 y
5 4 y 5 4
☆典例分析
练 习
1. 如图,已知等边△ABC和点O,画 △A′B′C′,使△A′B′C′和△ABC关于点O成 中心对称.
A C′ O B A′ C
B′
练 习
2.画一个与已知四边形ABCD成中心对称的图形. (1)以顶点A为对称中心; (2)以BC边的中点为对称中心.
N F A B B
G
D
C
A

O C D
M

3 2 1

C1
B1
3 2
1
1 2 3 4 5 x
A1
-5
-4
-3
-2
-1 O -1 -2 -3 -4 -5
-5 -4 -3 -2
-1 O -1
-2
1
2
A
3
4
5
x


-3
-4
B
C
-5
☆典例分析
【例 2 】如图所示,如果 l 是四边形 ABCD 的对称轴, 如果AD∥BC,有下列结论: (1) AB=BC(2)AB∥CD(3)AB⊥BC(4)AO=OC 其 中 正 确的结论是 (1)、(2)、(4) .(把你认为正确的结论的序号 都填上)
O
如图,四边形ABCD关于点O是中心对称图形, 求证:四边形ABCD是平行四边形 A D 证明: 连结AC、BD C ∵四边形ABCD关于点O是中心对称图形 ∴点O在AC和BD上,且OA=OC,OB=OD B · O
∴四边形ABCD是平行四边形
如图:过□ABCD的对角线交点O作两条互相垂 直的直线分别交□ABCD各边于点E、F、G、H, 求证:四边形EFGH是菱形 G D A
C
O B′
B
A′
A
C′
一.知识回顾 1.中心对称的定义:把一个图形绕着某一 点旋转1800,如果它能与另一个图形重合, 就说这两个图形关于这个点成中心对称. 2. 中心对称的性质: ⑴关于中心对称的两个图形是全等图形 ⑵关于中心对称的两个图形,对称点连线都 经过对称中心且被对称中心平分
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