冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 2 Lesson7 Homework 课后作业
最新冀教版四年级上Unit 2 Lesson 7课件(精品)
Do my homework.
Read a book.
Write a story.(写故事） Draw a picture.
What do you do in the evening? 晚上你干什么？
In the evening, I _do__m__y_h_o_m__ew__o_rk（. 做家庭作 业）
Draw a picture. Wash my clothes.
Play a game.(玩游戏）
Sunday Monday Tuesday
Wednesday Thursday Friday
Saturday
I wash my chothes on a Sunday morning. I do my homework on a Monday morning. I read a book on a Tuesday morning. I draw a picture on a Wednesday morning. I write a story on a Thursday morning . I sing a song on a Friday morning. I play a game on a Saturday morning.
画画 写故事
唱歌 洗衣服 玩游戏
Unit 1
Lesson 6
Betty’s Clothes
clothes
Betty
I’m soft.
I’m very nice.
I’m beautiful.
Oh,no! Wait!
I will wear my dress today.It was a birthday gift from my mom. I like it very much.
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson 7 Homework 名优教案
Lesson 7 Homework教学目标本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture 非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
2学情分析学习者分析:本课的授课对象是小学四年级的学生,他们在三年级阶段已掌握了一些最基本的语言基础。
他们对应于有着浓厚的学习兴趣,善于模仿、乐于表达。
学生对本课内容非常熟悉,他们能够轻松理解和表演本课单词和短语。
在此基础上,因该能够顺利的用句子In the evening, I…进行表达和交流。
学习内容分析:本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture 非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
3重点难点重点:1.能听、说、读、写四会词汇: do, my, homework, read, book.2.能认读、理解和运用基本的句型结构. In the evening, I ___.难点:能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework./ I read a book./ I write a story./ I draw a picture for my story.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Class Opening and Review 3’Greeting:Hello,boys and girls.How are youtoday?Review:What day istoday?What arethese things?Greetingand answer.It’s …Theyare …Listen tomusic .友好地师生问候,开创宽松的英语的氛围,拉近师生的距离。
Unit2AtHomeLesson7Homework(课件)冀教版英语四年级上册
Presentation
Look, think and say
What do you do in the evening from Monday to Friday
In the evening, I write a story.
writestaorsytory
Presentation
Look, think and say
Let’s say
Practice
Group work. Act and say.
Chant and do
Practice
Monday Monday do my homework Tuesday Tuesday read a book Wednesday Wednesday draw a picture Thursday Thursday write a story Friday Friday sing a song Saturday Saturday play a game
I… in the ...
Production
Ask and answer
— What do you do on Monday/Tuesday... — I...
Do a survey
Production
Name A B C
Day Monday
What do you do in the evening? read a book and do homework
Report like this: A reads a book and does homework in the evening on Monday. B… C…
Homework
1.听读本节课的内容。 2.写一篇日记，记下你在早晨、下午和晚上的活动。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson7Homework｜冀教版
教案：四年级上册英语教案Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）培养学生基本的听力技能。
（2）培养学生基本的口语交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student。
2. 句型：—What’s this? —It’s a/an—What’s that? —It’s a/an三、教学重点与难点1. 重点：单词classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student和句型—What’s this? —It’sa/an—What’s that? —It’s a/an的听说读写。
2. 难点：单词desk, chair, window, door的准确发音和句型—What’s this? —It’s a/an的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。
（2）老师出示各种物品，学生用中文回答“这是什么？”进行物品认知。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张教室的图片，引导学生用中文描述图片中的物品。
（2）引导学生用英语猜测图片中的物品，并说出“What’s this? It’s a/an”的句型。
3. 呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
（2）老师引导学生用英语描述单词卡片中的物品，并运用“What’s this? It’s a/an”的句型。
四年级上册英语课件-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版(共19张PPT)
• Monday 星期一
• Tuesday 星期二
•
Wednesday 星期三
•
Thursday 星期四
•
Friday
星期五
•
Saturday 星期六
• What day is it today? It is ________.
What do you do in the evening?
你晚上做什么？
do my homework
做作业
• read a book
读书
•
写故事
write a story
draw a picture for my story
• 为我的故事画图画
I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for
Homework
• Five or six students make a group, have a dialogue with "what do you do on Sunday (days of the week)?" to finish the survey,and fill in the blanks.
Survey
name Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturdo in the evening?
• In the evening, I do my homework.
play a game
玩游戏
•wash my clothes
洗衣服
唱歌
sing a
song
This is the way ___
冀教版(三起)英语四年级上册Unit2Lesson7Homework
2020-2021学年冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson7Homework练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图完成句子1．给图片选择对应的短语。
A．wash the clothesB．do my homeworkC．read a bookD．draw a pictureE. sing a songF. play a gameA．wash the clothesB．do my homeworkC．read a bookD．draw a pictureE. sing a songF. play a game1. 2. 3.（_____）（_____）（_____）4. 5. 6.（_____）（_____）（_____）二、根据字母/中文提示完成单词2．根据句意及首字母提示写单词,补全句子。
1. I d ________ a dog for my mum.2. She has three b ________ in her bag.3. Do you like to r ________ stories?4. What d ________ you do in your bedroom?5. These are m ________ nice coats.三、单选题3．________ the evening, I wash my clothes. ( )A．In B．On C．At 4．I play a game ________ Sunday morning. ( )A．for B．on C．in 5．I ________ a story. ( )A．listen B．write C．wash 6．Mum reads a story ________ me. ( )A．for B．in C．at 7．This is ________ I sing a song. ( )A．ways B．the way C．way四、按要求填空8．用I或my填空。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson7Homework
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 7Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Nn。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常活动。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Lesson 72. 内容：本课主要学习字母Nn，以及一般现在时描述日常活动的句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Nn的书写和发音，一般现在时描述日常活动的句子。
2. 难点：字母Nn在单词中的拼写和运用，一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的听力材料，学生跟读。
（2）学生自由交谈，分享昨天学到的新知识。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示字母Nn的卡片，引导学生发音。
（2）学生模仿发音，并尝试书写字母Nn。
（3）教师展示含有字母Nn的单词，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
（3）教师讲解一般现在时的概念，引导学生运用一般现在时描述日常活动。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生快速认读。
（2）学生进行听力练习，回答问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Unit 2 Lesson 7字母Nn一般现在时七、作业设计1. 抄写字母Nn，每个写5遍。
2. 用一般现在时描述自己的日常活动，写一段话。
八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母Nn和一般现在时。
冀教版三起四年级上册课件Unit2Lesson7Homework
Unit 2 At Home
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 7 Homework
课前热身 Sing a song:
He is wearing red clothes.
课前热身
复习回顾
话题导入
我们一周五天上学，但我们在家度过 的时间更多。今天我们学习一些谈论 在家庭活动时使用的单词和句子。
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看 成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两 个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
新词展示
新词展示
词汇巩固
词语拼读接龙游戏
练习read book my homework do
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
1. What do you do in the evening?
课后作业
Homework
1. Do the exercises in the students' book. 2. Learn to sing the song in this lesson.
27
Thank You
播放完毕
9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所 学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效 果不错。
Unit2Lesson7homework(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 2 Lesson 7 homework教材：冀教版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 能够理解和运用本节课的重点词汇和句型。
2. 能够独立完成课后作业，巩固所学知识。
3. 培养学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 词汇：警察、医生、老师、学生等。
2. 句型：What does he/she do? He/She is a3. 语法：一般现在时。
教学重点与难点：1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：一般现在时的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的学习氛围。
2. 学生自由发挥，用英语介绍自己的家庭成员和职业。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本节课的主题：警察、医生、老师、学生等职业。
2. 学生观察图片，尝试用英语描述图片中的职业。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT呈现句型：What does he/she do? He/She is a2. 教师举例示范，引导学生跟读并模仿。
3. 学生分组练习，相互提问并回答。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
2. 教师选取部分学生进行表演，给予评价和鼓励。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生独立完成。
2. 作业内容包括词汇练习和句型练习。
板书设计：1. 职业词汇：警察、医生、老师、学生等。
2. 句型：What does he/she do? He/She is a作业设计：1. 抄写本节课的词汇和句型。
2. 用所学词汇和句型编写一个简短的故事。
课后反思：1. 本节课学生对职业词汇和句型的掌握情况良好，但在运用一般现在时方面还有待提高。
2. 在课堂练习环节，学生积极参与角色扮演，表现出较高的学习兴趣。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson7Homework-冀教版
教案：四年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 7 Homework 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 生词：window, door, floor, wall, kitchen, living room, bathroom, bedroom2. 句子：What's in the kitchen? There is a refrigerator,a table and some chairs. What's in the living room? There are some sofas and a TV.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of the rooms and objects2. 学具：学生课本、练习本、铅笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生在家里的房间和家具。
2. 学生用英语回答问题，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示PPT，展示本课的生词和句子。
2. 教师逐个讲解生词的意思和用法，学生跟读。
3. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的物品。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示PPT，展示本课的句子。
2. 教师逐个讲解句子的意思和用法，学生跟读。
3. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的场景。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个房间。
2. 学生用英语描述自己小组选择的房间和房间中的家具。
3. 学生互相交流，练习运用所学知识进行交流。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置本课的作业：用英语写一篇关于自己房间的短文。
四年级上册英语教案Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版-文档资料
Lesson 7 Homework教学目标本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
2学情分析学习者分析:本课的授课对象是小学四年级的学生,他们在三年级阶段已掌握了一些最基本的语言基础。
他们对应于有着浓厚的学习兴趣,善于模仿、乐于表达。
学生对本课内容非常熟悉,他们能够轻松理解和表演本课单词和短语。
在此基础上,因该能够顺利的用句子In the evening, I…进行表达和交流。
学习内容分析:本课是冀教版小学英语三起版四年级上册第二单元第一课,本单元学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解,构建这方面相关的知识。
他们将要学习如何谈论家庭作业,家里的科技产品,卧室,刷牙和玩玩具等。
本课具体学习家庭作业:do my homework, read a book, write a story, draw a picture非常贴近学生日常生活和学习。
这些短语易于用动作、情境表现,且里面的很多单词在三年级曾经接触过,容易被学生理解和识记。
3重点难点重点:1.能听、说、读、写四会词汇: do, my, homework, read, book.2.能认读、理解和运用基本的句型结构. In the evening, I ___.难点:能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework./ I read a book./ I write a story./ I draw a picture for my story.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Class Opening and Review 3’Greeting:Hello, boysand girls.How are youtoday?Review:What day istoday?What arethesethings?Greeting andanswer.It’s …They are …Listen tomusic .友好地师生问候,开创宽松的英语的氛围,拉近师生的距离。
四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 7 Homework冀教版(三起)
四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 7 Homework冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、认读并正确书写单词：queen, king, actor, actress, dentist, doctor, engineer, farmer；2.能够听懂、理解、模仿并正确口头表达句子：What does he/she do?He/She is a ；3.能够理解并回答：What does your father/mother do? He/She is a 。
二、教学重难点1.重点：掌握职业单词；2.难点：口头表达句型：What does he/she do? He/She is a 。
三、教学内容及任务1.认读、书写单词：queen, king, actor, actress, dentist, doctor, engineer, farmer；2.听懂、理解、模仿句型：What does he/she do? He/She is a ；3.理解并回答：What does your father/mother do? He/She is a 。
四、教学过程活动一：复习1.老师通过图片或卡片的形式展示已学单词并要求学生快速说出单词。
2.老师通过师生问答的形式复习已学过的句型：What’s your name? My name is…。
活动二：新课1.老师通过图片或卡片的形式展示新增单词：queen, king, actor, actress, dentist, doctor, engineer, farmer，并要求学生认读并模仿发音。
2.学习新句型：What does he/she do? He/She is a 。
3.大声朗读新句型，通过师生问答形式让学生掌握新句型。
活动三：Homework1.学生根据板书或课本上的单词，写一篇介绍自己家人职业的小短文。
小短文中要求展示所学的单词和句型。
冀教版(三起)英语四年级上册Unit2Lesson7Homework原创教案(2020年最新)
Unit 2 Lesson 7 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 7教学目标：知识方面：能在听说读写方面掌握和运用四个词组: do one’s homework \read a book\write a story\draw a picture。
能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。
情感教育：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。
教学重难点：Do one’s homework\read a book\write a story\draw a picture.教学准备：教师词汇卡片、录音机、教学磁带教学过程：Part 1: Greeting and review1. GreetingHello, boys and girls! How are you today? How’s the weather?2. Sing a song唱He’s wearing read trousers. T: What did you hear in the song?教师将歌曲中唱到trousers dress sweater coat shorts shoes cap分别贴到黑板上,复习上一单元的单词。
Part 2: Presentation1. Ask questionT: What do you do in the evening?S: I do my homework.T: How about you?S: I read a bookS: I write a story.S: I draw a picture.2. The students read the sentence after teacher.T: What do you do in the evening?S: What do you do in the evening?T: In the evening, I do my homework.S: In the evening, I do my homework.T: In the evening, I read a book, write a story, draw a picture for my story.S: In the evening, I read a book, write a story, draw a picture for my story.3. Playing a gameThe teacher act and the student guess:T: What am I doing now?Ss: You are doing a homework …4. Sing a songThis is a way I wash my clothes, wash my clothes, wash my clothes. This is a way I wash my clothes, on a Sunday morning.5. Group workAsk two students, one act one guess:Do one’s homework, sing a song, draw a picture, write a story.Part 3: Class closing1. Leave homework2. Say goodbye to students.。
四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版
Homework一、教学目标<一>知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book2.学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book.I write a story. I draw a picture for my story.<二>能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
<三>情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，以及小组、同桌合作学习培养学生合作精神。
二、学情分析四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
对于四年级的英语学习，具体要求是这样的：（一）.单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。
（二）.课文要熟练、准确背诵，并理解（三）逐渐学会运用所学的语言知识。
本学期我们开始进行语言的读写运用训练，换句话说，就是开始有系统的书面练习。
三、重点难点<一>重点掌握do my homework / read a book /write a story / draw a picture<二>难点掌握词组，用于替换句型,由此自主完成对话，并完成所需调查理解并运用动词短语进行说话和交流四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】warming upT: Good morning，class!Glad to see you.S: Good morning,teacher!T: How are you?S: I’m fine,thank you,And you?T: I’m fine,too.Today Danny wears new clohes.What is hewearing?(show the picture)S: He is wearing a red cap,a yellow T-shirt,purple shorts andred shoes.T: Yes, Danny is cool. Now I want to know days of theweek.What are they?S: Monday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday SundayT: How to spell?(finger writing)T: Yes ,What day is it today?S: It is ______.活动2【讲授】New conceptT: OK ,good ,we can go to school in the morning and in the afternoon.What do you do in the evening?(show the picture)Explain the sentence.Translate it into Chinese .Read together after the teacher.Repeat the sentence.T: Let’s show the pictures to learn the phrases,do my homework write a storyread a book draw a picture with my story1. Explain the phrases.2.Translate it into Chinese .3.Read together after the teacher.4.Repeat the phrases one by one.T: Look at the picture,read the sentences.Two students make a group, to make a dialogue with the sentences”What do you do in the evening?”and the phrases.The teacher needs two groups to act the dialogue.T: Good, I will show other three phrasesPlay a game wash my clothes sing a song1. Explain the phrases.2.Translate it into Chinese .3.Read together after the teacher.4.Repeat the phrases one by one.T: Let’s play a game.Choose one to guess the phrases one by one.活动3【练习】practiceT: the new sentenceThis is the way ____ on a _____ morning.Practice (小黑板)Choose two words to make a sentence.Two students make a group to finish the sentences.The teacher checks.T: Who can read?The teacher needs two groups to read the sentences.活动4【作业】homeworkT: Good. Make a survey as homework.Five or six students make a group, have a dialogue with"what do you do on Sunday (days of the week)?" to finish thesurvey,and fill in the blanks.。
四年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版
四年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版一、教学目标1.知识目标学生能够掌握食物的单词和表达方式，会询问和表述自己喜欢或不喜欢的食物。
2.技能目标学生能够正确使用英语表达自己的喜好和不喜好，能够在小组中进行交流和合作。
3.情感目标通过本课的学习，学生能够培养对外语学习的兴趣和积极态度，以及培养爱护食物、合作学习的品质。
二、教学重点难点1.教学重点1）学生能够掌握食物的单词和表达方式；2）学生能够正确使用英语表达自己的喜好和不喜好。
2.教学难点学生能够在小组中进行交流和合作。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容1）单词：“hot dog”、“sandwich”、“cake”、“pepper”、“mushroom”、“onion”、“tomato”、“corn”、“potato”、“pie”；2）句型：“Do you like…？”、“Yes, I do.”、“No, I don’t.”。
2.教学步骤1）打招呼：Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today?2）提问：What did you have for breakfast/lunch/dinner today?3）学习单词：通过展示图片、教师介绍、学生默读等方式进行学习；4）操练句型：“Do you like…？”、“Yes, I do.”、“No, Idon’t.”；5）小组活动：教师给每个小组分发一份表格，表格上包括不同的食物，要求学生在小组内进行交流并填写表格。
教师可以在小组活动中走动，指导学生进行交流和合作；6）总结：教师与学生一起复习本节课的重点内容，以巩固所学单词和句型。
四、教学评价及作业1.教学评价1）教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的语言表达能力和与人合作的能力；2）收集学生的填写的表格，评价学生对所学单词的掌握情况。
四年级上册英语教学设计-Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版
四年级上册英语教学设计-Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版一、设计意图本教学设计旨在帮助学生通过本课的作业，巩固和练习课上所学的重点内容。
本课的作业主要包括听力训练、口语练习、阅读和书写练习，旨在通过多种形式，全面提高学生的听、说、读、写英语的能力。
二、教学重点1.复习与巩固课上所学的生词：music, dance, sing, play。
2.学生能熟练地听、说、读、写句型：What can you do?3.学生具备用英语叙述关于自己的爱好和特长的能力。
三、教学内容1. 听力训练（1）听力训练：本课的听力训练主要包括两个部分，分别是听单词和听简短对话。
听单词：老师播放音频，要求学生听到单词后，写出单词的英文拼写。
听简短对话：老师播放一个简短的对话，要求学生根据问题选择正确的答案。
（2）听力训练的目的是帮助学生提高听力、听懂、理解的能力。
2. 口语练习（1）口语练习：学生两人一组，模拟对话，练习使用句型 What can you do?，要求能够流利、自然地表达自己的能力。
（2）口语练习的目的是培养学生的口语表达能力，使学生能自如、正确地表达关于自己的能力。
3. 阅读和书写练习（1）阅读练习：通过阅读篇章，巩固课上所学的单词和句型，提高语言理解、阅读和表达的能力。
（2）书写练习：本课的书写练习包括两个部分，分别是单词拼写和句型书写。
单词拼写：要求学生根据老师提供的音频，写出相应单词的英文拼写。
句型书写：要求学生根据老师提供的问题，写出回答的完整句子。
4. 作业布置（1）听力训练：听音频，写出相应的英文单词和选择正确的答案。
（2）口语练习：和同学模拟对话，练习使用句型 What can you do?，要求能够流利、自然地表达自己的能力。
（3）阅读和书写练习：阅读篇章，巩固课上所学的单词和句型，写单词和句子，巩固和提高语言能力。
四、教学效果评价通过作业的完成情况，分析学生对本课所学知识的掌握与理解程度，进而发现教学中存在的问题和不足，及时调整和改进教学的方法和内容，以更好地服务于学生的语言学习和能力提升。