八年思想品德课德育渗透计划

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2024年初中道德与法治德育渗透计划

2024年初中道德与法治德育渗透计划在教育改革不断深化的今天，德育工作在学生的全面发展中扮演着越来越重要的角色。

作为初中道德与法治教育的重要组成部分，德育渗透不仅能够帮助学生树立正确的价值观和道德观念，还能促进他们的社会认知和情感发展。

为了更好地开展2024年的德育渗透工作，特制定如下计划：一、明确德育目标1.培养学生的爱国情怀和社会责任感，使其成为有担当、有理想的公民。

2.增强学生的法治观念，引导学生自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.提升学生的道德修养，培养良好的品德和行为习惯。

4.促进学生的心理健康，增强他们的自我认知和人际交往能力。

二、优化课程设计1.结合时事政治和社会热点，设计贴近学生生活的教学内容，增强德育的针对性和实效性。

2.利用多媒体技术和网络资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.引入案例分析、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，引导学生积极参与，增强道德判断力和实践能力。

三、开展主题活动1.举办爱国主义教育活动，如参观红色教育基地、观看爱国影片等，激发学生的爱国热情。

2.组织法治宣传教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，增强学生的法治意识。

3.开展道德实践活动，如志愿服务、爱心捐赠等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4.进行心理健康教育活动，如心理讲座、团体辅导等，帮助学生建立积极的心态和健康的心理。

四、家校合作共育1.定期举办家长会和家庭教育讲座，向家长传授科学的育儿理念和方法。

2.建立家校沟通机制，通过家长委员会、家长微信群等形式，及时了解学生的家庭状况和思想动态。

3.组织家校联合活动，如亲子运动会、家庭教育论坛等，增进家长与学校的交流与合作。

五、实施评价与反馈1.建立多元化的评价体系，将学生的道德表现纳入综合素质评价中。

2.定期进行德育效果的跟踪调查和评估，及时调整教学策略和方法。

3.鼓励学生参与自我评价和相互评价，培养他们的反思能力和自我管理能力。

六、加强教师队伍建设1.定期组织教师培训，提升教师的德育专业素养和教学能力。

八年级道德与法治德育渗透计划

八年级道德与法治德育渗透计划一、引言在当今社会，面临着社会风气不纯、道德沦丧的现象，青少年的道德素质和法治意识亟需提高。

因此，我校决定在八年级开展道德与法治德育渗透计划，旨在通过多种方式，全面提升学生的道德素质和法治意识。

二、目标1.提高学生的道德素质。

通过渗透计划，培养学生的社会责任感、良好的人际关系和道德行为。

2.加强学生的法治意识。

通过渗透计划，使学生了解法律的重要性，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

三、方案1.道德教育（1）开展主题班会。

每周举办一次主题班会，围绕社会热点和学生实际情况进行道德教育，引导学生正确看待社会问题，培养正确的人生观和价值观。

（2）开展道德模范评选活动。

每学期评选出一些优秀的道德模范，以此激励学生向他们学习，树立正确的示范。

（3）组织义工活动。

学校定期组织义工活动，让学生亲身体验做好事的快乐，培养学生的社会责任感。

2.法治教育（1）开设法治课程。

在课程设置上增加法治教育的内容，让学生了解国家法律法规，增强他们的法治观念。

（2）开展法治知识竞赛。

通过法治知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们的法治意识。

（3）邀请法律专家进行讲座。

定期邀请法律专家到校进行法治讲座，让学生了解法律的重要性，明确法律对自己的保护作用。

四、实施过程1.组织专门的工作组。

成立道德与法治德育渗透计划工作组，明确工作目标和分工任务。

2.开展系列活动。

在学年开始之初，制定道德与法治德育渗透计划的具体内容和活动安排，开展一系列的活动。

3.定期检查评估。

每学期末对道德与法治德育渗透计划进行评估，总结经验，不断完善计划内容和活动形式。

五、总结通过道德与法治德育渗透计划的实施，学校取得了显著的成效。

学生的道德素质得到了提升，法治意识也得到了加强，学生的行为更加规范，社会责任感也得到增强。

这个渗透计划的成功实施，不仅对学生的成长有着巨大的影响，也在一定程度上影响了整个社会风气的改善。

希望道德与法治德育渗透计划能够得到持续的推广和实施，让更多的学生受益。

2023年八年级德育工作计划六篇

2023年八年级德育工作计划六篇八年级德育工作安排篇1一、指导思想以党的教化方针和新课程标准为指导，以关注每个学生的发展为核心理念，教学中注意学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观，全面提高学生的语文素养。

二、教材内容德育价值总体分析重视学生品德修养的培育，树立正确的.人生观、价值观。

三、教学德育渗透总体目标让学生全面发展，成为建设社会主义和谐社会的优秀人才。

四、单元德育渗透内容1、结合第一单元让学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间关爱与温情，受到爱国主义熏陶。

2、结合其次单元让学生捕获作家们的情感律动，感受他们心灵无限风光，学习与困难作斗争其乐无穷的精神。

3、结合第三单元让学生关注自然，爱护自然是每个学生的责任，树立环保意识。

4、结合第四单元让学生感悟文章所蕴含的对民族、对家乡、对往事的眷恋和神往之情。

5、结合第五单元让学生激发对优秀传统文化的酷爱之情，学习古人对美妙生活和志向的追求。

6、结合第六单元让学生激发爱国情感，酷爱祖国悠久的文化。

五、利用其它多种形式对学生绽开思想教化开展竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等各种形式的活动对学生进行各种思想渗透。

总之，在语文教学中将充分调动语文学科的特点对学生进行多种思想教学。

八年级德育工作安排篇2本学期我校八年级工作以学校德育安排为指导，以课堂教学和教化实践活动为载体，以学生发展为本，结合本班学生实际，做了大量细致的工作。

下面就回顾一下本学期来在班务工作方面的状况：一、加强思想教化，前途志向教化，使学生认清形势。

班主任通过班会课，进行思想前途教化，使学生理解八年级的形势，要求全年级同学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成果。

严于律己，在教室保持宁静，形成良好学习气氛。

经过思想教化，使大家充溢信念，使大家安定心情，团结、勤奋学习。

二、以爱为本，培育学生的人本精神。

生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、独立的精神的学生，才是真正的人。

初二年级德育工作计划5篇

初二年级德育工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年学年第一学期初二年级德育计划

2024年学年第一学期初二年级德育计划一、总体目标通过德育工作，培养学生良好的品德修养，塑造积极向上、健康向善的人格，提高学生的道德素养和社会责任感。

全面发展学生成长为德智体美全面发展、具有创新精神和合作能力的优秀公民。

二、具体目标和内容1. 强化爱国主义教育通过丰富多样的活动，增强学生的国家意识和爱国情感。

开展庆祝国庆节、纪念抗战胜利等主题活动，组织学生参观革命历史纪念馆，讲解革命先烈事迹，深入了解国家的历史、文化和伟大成就。

2. 加强道德品质培养开展丰富的道德讲堂活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。

注重培养学生的诚实守信、友善待人、勇于担当、崇尚正义等优良品德，通过模范事迹、情景剧和演讲比赛等形式，让学生在实践中感悟道德的重要性。

3. 加强心理健康教育关注学生的心理健康，提供适当的心理辅导和帮助。

组织心理健康教育课程，教授学生心理调节的方法和技巧，培养学生的压力管理能力，提高他们的应对能力和抗挫折能力。

4. 加强公民意识教育培养学生的公民责任感和社会责任感。

开展社会实践活动，让学生亲身体验社会的各种现象和问题，理解社会的复杂性和挑战。

引导学生做有益于社会的事情，培养他们的公民意识和社会责任感。

5. 提升艺术修养和审美素养开展艺术教育，提高学生的艺术修养和审美素养。

组织参观艺术展览、音乐会和戏剧演出，让学生感受艺术的魅力。

开设美术、音乐、舞蹈等艺术课程，培养学生的艺术才能和审美能力。

6. 强化体育锻炼和健康教育组织各类体育锻炼活动，提高学生的身体素质和健康意识。

开展体育竞赛，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

开设健康教育课程，传授健康知识和生活习惯，引导学生树立正确的健康观念。

三、实施方式和措施1. 组织丰富多样的课外活动，包括专题讲座、实地考察、志愿服务等，提供激发学生热情和参与度的机会。

2. 指定专门的德育教师和辅导员，负责德育工作的具体实施和指导。

3. 制定德育奖励机制，定期评选表彰优秀学生，激励他们树立榜样，影响他人。

八年级德育工作计划（精选6篇）

八年级德育工作计划（精选6篇）八年级德育篇1德育工作是中学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。

为深入加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。

特制定此计划。

一、指导思想以关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

二、工作重点(一)加强过程管，提高德育工作实效结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。

要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

(二)突出校园文化建设，强化行为养成教育学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

八年级道德与法治德育渗透总结

八年级道德与法治德育渗透总结在八年级的道德与法治教学中，德育渗透是一项至关重要的任务。

本文将对八年级道德与法治德育渗透进行总结，以期为广大教育工作者提供有益的借鉴和启示。

一、德育渗透目标1.培养学生具有良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、团结协作、勇于担当等。

2.培养学生树立法治意识，遵纪守法，自觉维护社会秩序。

3.培养学生具备正确的价值观，关爱社会、关爱他人，具备社会责任感。

二、德育渗透方法1.案例分析法：通过分析具体的道德与法治案例，引导学生认识到道德与法治在生活中的重要性，从而提高道德素养和法治意识。

2.讨论交流法：组织学生就道德与法治问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实践活动法：开展道德与法治实践活动，让学生在实践中体验道德与法治的价值，增强道德意识和法治观念。

4.情景教学法：创设情境，让学生在模拟情境中感受道德与法治的力量，提高道德觉悟和法治意识。

三、德育渗透内容1.道德教育：以诚信、友善、尊重、责任等为核心，培养学生的道德品质。

2.法治教育：以宪法、刑法、民法等法律知识为重点，提高学生的法治素养。

3.德法结合：将道德教育与法治教育相结合，让学生在遵守法律的同时，养成良好的道德行为。

四、德育渗透成果1.学生道德素养得到提高：通过德育渗透，学生尊重他人、诚实守信、团结协作等品质得到培养。

2.学生法治意识增强：学生遵纪守法，自觉维护社会秩序，具备基本的法治观念。

3.学生价值观得到正确引导：学生关爱社会、关爱他人，具备社会责任感。

五、德育渗透建议1.加强德育课程建设，提高德育教学质量。

2.整合校内外资源，拓宽德育渠道。

3.强化家庭教育，形成家校共育的良好格局。

4.关注学生个体差异，因材施教，提高德育针对性。

总之，八年级道德与法治德育渗透是一项长期而系统的工程。

八年级学期德育工作计划（五篇）

八年级学期德育工作计划一、班级基本情况本班原有____人，本学期转出一人,现有男生____人，女生____人,共有____人。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。

大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。

班风正，学风好。

在上一个学年中连续两学期被评为校级“文明班级”，在校常规、板报、卫生等方面均的检查评比中均获得年级第一的好成绩。

在上学期期末考试中，我班的语文和英语处于年级地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大，特别是我们处在年级前面的学生人数较为。

但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。

个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。

二、本学期的奋斗目标1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中语文、英语力争第一;同时保持优秀率的优势，控制低分率;要有意识的加强学生对生物和地理学科学校的重视程度，以确保每一位同学下半学期小中考的顺利过关的;配合物理教师做好物理学科的教学工作，以保障新学学科的顺利进行。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到，限度的发展和发挥自己，争取每一位同学都能和“流动红旗”合一次影。

3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养，将班级的活动和班集体的建设融为一体，让活动成为学生的舞台。

4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养学生的责任心、爱心和创造意识，是附中的精神真正落到实处。

三、工作措施以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。

㈠、德育工作利用班会、外出学习、大型集会等时间，重点加强学生思想品德素质，养成良好的行为习惯;特别是学习习惯的养成。

2024年八年级德育工作计划（3篇）

2024年八年级德育工作计划引言：德育工作是学校整体教育的重要组成部分，对学生的品德修养、思想道德素养以及行为规范的培养具有重要意义。

为了进一步提升八年级学生的德育素质，促进他们全面发展，特制定以下德育工作计划。

一、树立正确的价值观念1.开展主题教育活动。

通过班会、主题讲座等形式，引导学生正确理解团队合作、友谊、爱心等价值观念。

2.组织德育知识竞赛。

通过竞赛的方式，测试学生对价值观念的理解和应用能力，培养学生的德育意识。

3.推广优秀的德育榜样。

宣传校园内涌现出的典型德育事迹，让学生学习他们的行为方式和价值观。

二、培养学生的品德修养1.开展道德讲堂。

每周定期开展道德讲堂活动，让学生了解国内外伟人的德行、德行的重要性以及如何培养自己的品德修养。

2.举办文明大赛。

组织学生参加各类文明礼仪和行为规范比赛，加深学生对文明行为的认识，培养良好的习惯和修养。

3.组织实践活动。

带领学生参观社会公益机构、社区志愿者活动等，增强学生的社会责任感和公民意识。

三、提升学生的思想道德素养1.开展心理健康教育。

组织心理健康调研、心理健康讲座等活动，关注学生的心理健康问题，提升他们的情商和自我调节能力。

2.加强人生观教育。

组织一系列的主题活动，引导学生正确树立人生观，培养积极向上的人生态度。

3.开设德育课程。

增加德育课程的学时，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考道德问题，培养学生的道德判断和决策能力。

四、建设和谐友善的班级环境1.开展班级文化建设。

组织学生定制班级规章制度，培养学生自觉遵守规则，构建和谐的班级氛围。

2.举办班级社会实践活动。

带领学生参观社会公益机构、企业等，提高他们的社会参与意识和社会责任感。

3.鼓励同学互助友爱。

组织班级各类互助活动，培养学生之间的相互帮助、关心和尊重。

五、加强德育工作的监督和评估1.建立德育工作考核制度。

制定德育考核指标，对学生和任课教师进行德育工作的综合评估。

2.定期开展德育工作评估会。

2024学年第一学期初二年级德育计划(二篇)

2024学年第一学期初二年级德育计划一、德育重点1、日常行为规范和社会公德教育。

2、良好班风、正确集体舆论及班级文化建设，初步形成良好班集体。

3、对学生进行形势、国情及爱党、爱社会主义教育。

4、法律常识教育。

5、对学生进行思想和心理品质的塑造和疏导，使学生顺利渡过分化阶段的初步教育。

6、做好学生由少年期向青年初期的各种转换过渡教育。

7、加强对学生思想和心理素质的疏导工作，缩小两极分化率。

8、抓好青春期教育。

9、继续加强遵纪守法教育。

10、对学生进行正确的参与意识与社会意识教育。

二、实施细则内容（一）、年级组德育工作（1）举办《如何度过初二分化期》专题报告会。

[时间：____月份，负责人：田坤。

]（2）举办青春期心理专题讲座或放映青春期科教电影片。

帮助学生正确认识自身存在的各种现象，正确对待困难和挫折，正确对待友谊。

[时间：____月份，负责人：王夕英。

]（3）开展法制教育活动。

[时间：____月份，负责人：蔡辉。

]（4）举行“我的责任我负责”演讲比赛。

[时间：____月份，负责人：王夕英。

]（二）、班主任德育工作1、主题班会（1）塑造一个理想的我（____月____日）。

（2）我献给教师节的礼物（____月____日）。

（3）好习惯比好成绩更重要（____月____日）。

（4）我为班级添光彩（____月____日）。

（5）我给最好的朋友当镜子（____月____日）。

（____期中考试小结：我在批评中进步（____月____日）。

（7）彩虹，出现在雨后-经历人生的风雨，才会出现生命的彩虹（____月____日）（8）中学生应做好当下的责任（____月____日）。

注：其它时间自行安排观看感恩父母教育方面短片。

2、黑板报主题（1）献给教师节。

[时间：____月份，负责人：蔡辉。

]（2）祖国您好。

[时间：____月份，负责人：王夕英。

]（3）责任意识教育。

[时间：____月份，负责人：蔡辉。

]（4）纪念“一二·九”运动或迎元旦。

八年级道德与法治德育渗透计划

八年级道德与法治德育渗透计划八年级德育生活，法治护航——独具匠心的道德与法治渗透计划“工欲善其事，必先利其器”，在培养新一代德才兼备的社会公民的过程中，德育和法治教育无疑是最锐利的工具之一。

面对我们朝气蓬勃、充满活力的八年级学子们，我们精心设计了一套别出心裁的“八年级道德与法治德育渗透计划”，力求让每一个学生在日常学习生活中，既能沐浴在道德的阳光下茁壮成长，又能紧握法治的罗盘，稳健前行。

首当其冲的是品德修养模块。

我们深知，“人之初，性本善”，但这份善良需要通过系统的德育引导才能熠熠生辉。

我们将以“孝悌忠信”为核心，将中华优秀传统文化融入到课程之中，用生动有趣的故事、情境模拟等多元化教学手段，让学生们亲身体验何为“推己及人”、“立身行道”。

同时，鼓励学生们积极参加志愿服务活动，亲身践行社会主义核心价值观，从而培养他们诚实守信、尊重他人、热爱集体的优良品质。

其次，法治意识的启蒙与深化亦是本计划的重点所在。

我们将不再局限于课本中的法律条文，而是以生活实例为切入点，让孩子们了解法律就在身边，明白“无规矩不成方圆”的道理。

例如，我们会通过解读校园霸凌、网络诈骗等热点问题，引导学生理解并尊重他人的权利，学会运用法律武器保护自己和他人。

同时，借助模拟法庭、角色扮演等活动形式，让他们在游戏中体验法律的严肃性和公正性，从而激发他们的法治精神和公民意识。

在此过程中，我们将注重情感教育的渗透，强调师生互动和生生交流，营造一个既严谨又温馨的学习氛围。

诸如“你我共话道德美，法治路上同前行”的主题班会，以及“我是小法官，公正在我心”的实践活动，都将使他们在笑声中感悟，在实践中成长，让德育和法治教育真正走进每个孩子的心田。

然而，“罗马非一日建成”，德育与法治的培养亦需细水长流。

因此，我们将在整个学年中，持之以恒地推进这一德育渗透计划，使其如同春雨润物，潜移默化地影响着每一位学生的成长轨迹。

我们坚信，只有这样，我们的八年级学子们才能在未来的人生道路上，以高尚的道德情操和社会责任感，坚定地走在中国特色社会主义法治道路上，成为新时代建设的栋梁之材！所以，让我们一起加油，一起努力，共同见证这场名为“八年级道德与法治德育渗透计划”的创新之旅，期待它在每一个孩子的生命旅程中，留下深深的烙印，绽放出最美的德育法治之花！。

2024年八年级德育工作计划范本(3篇)

2024年八年级德育工作计划范本一、目标和原则目标：培养学生健康、积极向上、有责任心的品德素养，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

原则：全面性原则、科学性原则、个性化原则、有效性原则、可操作性原则。

二、具体内容1. 班级德育工作(1) 建立班级章程：制定班级规章制度，明确班级成员权利和义务，加强班级凝聚力。

(2) 班级主题活动：组织班会、班级晚会、班级户外拓展等活动，培养学生团结协作、互助友爱的精神。

(3) 班级值日制度：建立健全班级值日制度，培养学生的责任心和纪律意识。

(4) 学习小组：建立学习小组，协助学生互相学习、互相督促，提高学习成绩。

2. 个别辅导(1) 温暖关怀：每个班级教师定期与学生面谈，了解学生的家庭情况、学习情况和心理状况，及时解决个别学生存在的问题。

(2) 纠正不良倾向：针对学生的不良行为和思想倾向，及时进行矫正和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 条约教育(1) 设立条约：制定班级条约，让学生参与制定并签订，营造积极向上、互帮互助的班级氛围。

(2) 履约评价：每学期评选优秀班级、优秀部门和优秀个人，激励学生履行条约，增强担当和责任感。

4. 德育主题活动(1) 建设美丽校园：组织学生参与环境整治，培养学生爱护环境、保持卫生的意识。

(2) 志愿者服务：组织学生参与公益活动，培养学生奉献精神、团队合作能力和社会责任感。

(3) 关爱他人：组织学生开展关爱活动，帮助困难学生、孤寡老人等弱势群体。

5. 调查研究和经验交流(1) 德育调查研究：定期组织教师开展德育调查研究，了解学生的德育需求和问题，为德育工作提供科学依据。

(2) 德育经验交流：组织学校教师进行德育经验交流，借鉴优秀案例，优化德育工作方法。

三、工作步骤和方法1. 制定计划：根据学校的实际情况，确定德育工作目标和内容，并制定详细的工作计划。

2. 组织实施：细化各项德育工作具体任务，明确责任人和时间节点，落实到班级、学科和个人。

初二德育教育工作计划书（精选3篇）

初二德育教育工作计划书（精选3篇）初二德育教育篇1一、指导思想以我校德育工作为指导，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶，争创文明班集体。

特制订班级德育计划。

二、工作重点八年级是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：1. 加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2. 以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。

3. 鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。

4. 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5. 加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。

6. 根据我校的阅读活动，在班级营造读书的氛围争创书香班级的称号。

三、具体措施1. 思想品德教育首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

2. 班委班风建设(1)培养班干部采用先民主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

八年级教师德育工作计划6篇

八年级教师德育工作计划6篇时间过得太快, 让人猝不及防, 我们又将迎来新的喜悦、新的收获, 现在这个时候, 你会有怎样的计划呢？工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面给大家带来八班级老师德育工作计划, 希望大家能够喜欢。

八班级老师德育工作计划篇1一、指导思想：坚持“育人为本, 德育为首”的观念, 把握德育在素质教育中的“灵魂”地位, 加强学生日常行为习惯养成教育, 仔细落实德育处的要求, 大力进行班级特色教育, 引导学生“学会学习、学会生活、学会相处”, 力求形成良好的班风、学风。

充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。

二、本学期目标：1.学会与人相处, 学会感恩, 学会关爱他人, 形成健全的人格。

2.建设良好的班风, 完善班级管理制度, 坚持值日班长制度, 做到“人人有事做, 事事有人做”, 培育学生的自我管理能力。

3.加强安全教育与心理疏导。

4.强化班级卫生意识, 搞好个人卫生和环境卫生。

5.培育学生良好的行为习惯, 文明做人。

6.明确学习目标, 进行学法指导, 培育学生良好学习习惯, 形成良好的学风。

7.加强班级特色建设, 提高整体竞争力。

三、具体做法：1、调整并完善班级干部队伍, 细化职责, 做到事事有人做, 事事有人管, 培育学生的主人翁意识。

2、以“班级特色建设”为契机, 大力加强文明礼仪教育, 狠抓课堂纪律、课间文明。

3、利用好班会这一主阵地, 对学生进行良好行为习惯的养成教育。

4、进行学习方法沟通, 帮助学生形成良好的学习方法和学习习惯。

5、常常与学生谈心沟通, 了解学生的思想动态, 及时疏导解决学生的问题。

6、大力表扬先进, 弘扬正气, 发挥优秀学生的模范带头作用。

7、定期开展有益的文体活动, 促使学生的身心健康进展。

8、提高板报质量, 营造良好的学习氛围, 构建良好的班级文化。

9、通过组织班级活动培育学生的集体观念, 增强班级凝聚力。

10、加强安全教育和心理疏导。

11、搞好个人卫生和环境卫生。

2024年八年级下学期德育工作计划(2篇)

2024年八年级下学期德育工作计划八年级下学期是学生进入初中的第二个学期，为了加强德育工作，提高学生的道德素养和思想品质，制定以下的德育工作计划：一、核心目标1. 提高学生的道德意识和实践能力；2. 培养学生的正确价值观和道德判断能力；3. 增强学生的团队合作精神和责任感；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。

二、具体措施1. 深入开展道德模范教育a. 组织学生参观道德模范陈列馆，学习模范人物的事迹，培养学生学习模范、争做模范的意识。

b. 开展“学习好人好事”主题班会，邀请爱心公益组织的志愿者来校开展主题教育活动，提高学生的关爱他人、热心公益的意识。

2. 加强家校合作，共同促进学生的德育发展a. 组织家长参与学校德育活动的策划和实施，鼓励家长在家庭教育中注重培养学生的品德修养。

b. 举办亲子活动，通过亲子阅读、亲子游戏等方式促进家庭和学校的密切联系，共同关注学生的德育发展。

3. 开展主题教育活动a. 组织学生开展“文明礼仪”主题活动，通过礼仪培训和实践活动，提高学生的社交能力和文明素养。

b. 开展“廉洁从教”主题活动，教育学生要注重廉洁自律，遵守教师职业道德，检验学生的自我约束和自我要求。

4. 建设和谐班级a. 组织班级活动，加强同学之间的交流和合作，培养团队合作精神。

b. 开展班级文化建设，通过举办课外活动、班级义卖等形式，增强同学之间的友谊和凝聚力。

5. 强化德育课程教学a. 加强德育课程的教学力度，注重培养学生的道德思考和改造自身的能力。

b. 推行德育主题班会制度，组织学生进行德育主题的学习和互动讨论。

6. 加强学生的社会实践活动a. 组织学生参观社会公益机构，让学生了解社会需要和自己应该承担的责任。

b. 组织学生利用寒暑假等假期进行社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、评估与反馈1. 设立德育评价指标，定期对学生的德育发展进行评估，及时总结经验，不断完善德育工作。

2. 开展德育成果展示活动，让学生展示在德育方面的成果，鼓励他们在道德修养方面的突出表现。

2024年八年级德育工作计划范文（3篇）

2024年八年级德育工作计划范文一、工作目标本学期的德育工作旨在培养学生的正确价值观和良好的道德品质，提高学生的自律能力和社会责任感。

通过开展丰富多彩的德育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的道德意识和思想品质。

二、工作重点1. 强化德育课程教学，培养学生的道德品质。

2. 举办丰富多彩的德育活动，激发学生的参与热情。

3. 加强学生的自律教育，培养学生的自觉约束能力。

4. 提高学生的社会责任感，培养他们的公民意识。

三、工作措施1. 加强德育课程教学（1）注重道德品质培养：在德育课程中注重培养学生的道德品质，引导学生了解、学习和践行社会主义核心价值观，推动学生形成良好的行为习惯和道德观念。

（2）情感教育引导：通过德育课程，发展学生的情感智力，培养学生的同理心和关爱他人的能力，促进良好的人际关系和团队合作。

（3）提高思辨能力：通过德育课程，培养学生的思辨能力和判断力，帮助他们正确分析问题、思考并作出有意义的决策。

2. 丰富多彩的德育活动（1）开展主题班会：通过主题班会，向学生传递正确的道德观念和价值观，引导他们关注社会热点问题和社会实践活动。

（2）组织课外实践活动：积极组织学生参加社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。

（3）举办德育讲座和比赛：邀请专家学者开展德育讲座，组织道德品德比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3. 自律教育和约束措施（1）建立规范行为准则：制定学生行为规范，明确学生应遵守的规则和约束，加强对违规行为的批评教育和纠正。

（2）强化班级管理：加强对学生的班级管理，构建和谐的班级氛围，推动学生自觉约束和自主管理。

（3）加强家校合作：通过家校合作，加强对学生的约束和监督，共同培养学生的自律能力。

4. 提高社会责任感和公民意识（1）开展社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，了解社会问题和挑战，培养他们的社会责任感和公民意识。

（2）引导学生参与公益活动：鼓励学生积极参与公益活动，通过实际行动关心他人、关爱社会。

八年级道德与法治德育渗透计划

八年级道德与法治德育渗透计划一、背景介绍在当今社会，道德与法治德育在中小学教育中的意义愈来愈凸显。

在八年级学生的成长过程中，道德与法治德育渗透计划的设立不仅能够提高学生的思想品德水平，更能够帮助他们树立正确的法治观念，增强法治意识，提高法治素养，为未来的健康成长奠定坚实的基础。

二、目标与意义1. 目标：通过道德与法治德育渗透计划的实施，旨在培养学生正确的价值观念和行为规范，提高他们的法治素养和法治意识，使之成为遵纪守法的好公民。

2. 意义：在当前社会风气败坏、道德沦丧的大环境下，加强道德与法治德育教育，对于引导学生正确价值观的建立、坚持法律意识的培养、规范行为举止的规范具有重要的意义和作用。

三、具体计划1. 课程设置：在八年级各学科课程中融入道德与法治德育教育内容，通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2. 主题班会：设立固定的“道德与法治德育”主题班会，在班级内部组织道德与法治德育活动，如演讲、辩论、小组讨论等，增强学生的法治素养和法治意识。

3. 文体活动：通过举办道德与法治德育主题的文艺活动，如征文比赛、绘画比赛等，引导学生参与其中，传达正确的道德与法治观念。

4. 集中教育教学：组织专题讲座、辅导班、法治知识竞赛等形式，加强学生的法律知识学习和法治观念宣传。

5. 课外拓展：组织参观法庭、公安局等法律场所，让学生亲身感受法律的严肃性和公正性，增强他们对法治的了解和认识。

6. 定期评估：设立道德与法治德育评估机制，定期对学生的道德品质和法治素养进行评估，及时发现问题，加强引导和教育。

四、实施方案1. 具体指导老师：每个班级设立一名道德与法治德育指导老师，负责组织实施渗透计划，协助班主任做好学生道德教育工作。

2. 学生参与：鼓励学生积极参与道德与法治德育活动，引导他们主动探究、思考，树立正确的法治观念和道德规范。

3. 家校合作：加强与家长沟通，邀请家长参与道德与法治德育教育，形成教师、家长、学生共同参与的良好格局。

八年级道德与法治德育渗透计划

八年级道德与法治德育渗透计划一、引言道德与法治是社会生活中必不可少的一部分，对于中学生来说，德育教育的渗透应当贯穿于他们的日常学习和生活中。

因此，为了促进中学生全面发展，我们需要制定一套完整的八年级道德与法治德育渗透计划。

二、德育渗透计划1.日常课堂教育道德与法治的教育应当贯穿于八年级学生的日常课堂教育中，通过各科目的教学，引导学生珍爱生命、尊重他人、遵守规则、讲诚信等基本道德观念。

在语文课、历史课、地理课等各科的教学内容中，应当穿插相关的道德与法治教育内容，引导学生树立正确的人生观、价值观和法治观念。

2.校园活动学校可以组织丰富多彩的校园活动，如主题班会、德育课程、德育讲座等，通过这些活动，引导学生了解国家法律、学习遵守校规校纪、培养正确的行为习惯和价值观念。

3.社会实践组织学生参加社会实践活动，帮助他们了解社会、了解法治，培养学生的社会责任感和法治观念。

学校可以组织学生到法院、公安局进行参观学习，或者组织学生参加志愿者活动，让他们亲身感受法治带来的秩序和安全感。

4.德育渗透到学习和生活的方方面面在学生的学习和生活中，学校还可以通过制定相关的规章制度，引导学生遵守，如班级的秩序、自习室的规定、图书馆的秩序等，从点滴之处让学生了解遵守规章制度的重要性。

同时，加强对学生成长的引导和关怀工作，帮助他们健康成长。

三、实施方案1.制定具体的德育渗透计划学校领导和教师应当根据学校的实际情况，制定具体的德育渗透计划，明确各项活动的内容、形式、目标和实施方案。

2.加强师资力量建设学校应当加强德育课程教师队伍的建设，培养一支专业化、素质化的德育教师，提高教师的德育教育水平，使其能够更好地指导学生的成长。

3.营造浓厚的道德风气学校要营造浓厚的道德风气，树立正确的价值导向，引导学生尊师重道、互帮互助、助人为乐，形成向上向善的校园氛围。

四、总结德育与法治教育是中学生健康成长不可或缺的一部分，学校应当全面加强德育渗透工作，将德育教育贯穿到学生的学习和生活中。

八年级道德与法治德育工作计划

八年级道德与法治德育工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级学期德育工作计划(4篇)

八年级学期德育工作计划一、指导思惟想认真____新课改和素质教育的要求，在学校和学部的领导下，根据我校和我班学生的特点，从学校和学生的实际出发，抓好班级管理工作，开展各项班级活动，提高学生道德素质，培养学生的能力，使我班学生能够得到健康全面的发展。

二、工作要点（一）了解、熟悉、认识全班我班学生情况较为复杂，目前共有学生____人，男生____人，女生____人。

通过观察了解，发现我班大部分学生的学习目的性明确。

学习积极性高，能主动的学习，有____%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，这要求老师注意引导学生明确正确的学习目的，养成正确的学习方法。

但也有____%左右的学生学习目的不明确，一天贪玩，不能积极主动的完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。

所以对学生的思想工作的路还很长，需要花费一定的时间和精力来整顿。

针对此情况，我计划用一个大周左右的时间逐步了解、熟悉、认识全班学生，其方式可利用课外流动交流、个别谈话、班会、班委会等。

只有真正认识全班同学，把握每个学生的个性特点，接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施。

（二）班集体日常治理1、班委会的选定：根据学生特点选定有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向发展。

2、考勤治理：严禁无故旷课，迟到，早退，因事因病应先请假。

时间较长需要离校的要由家长代为请假。

3、利用流动课时间组织全班或班与班之间的活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝结力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

4、积极开展转化后进生工作，分析后进生的原因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同提高。

5、教室内应保持安静，值日生要保持教室和责任区干净，班级的门窗、电扇的开关工作。

三、思想教育青少年心理问题专家、北京师范大学心理学院院长许燕教授提出“初二现象”是：“事故多发的危险阶段”;“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”;是“一道坎儿”。