蓝色的树叶课件

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《蓝色的树叶》课件.ppt

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3.自己借助拼音把不认识的生字圈画
shù kè
术课
jĭng xiāo qiān rĕ
景 削铅 惹

zhuō

zhù
吐桌


zhòu

yóu



shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān

风景 削铅笔 惹人喜爱

吞吞吐吐

zhuō
桌子

盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头

拿出
yóu
不由得
我小心一点。
我怕你把笔尖 弄断了。
林园园从盒子里拿出绿铅笔,说: “你要注意,不要削,画的时候不要用 力,不要画得太多。”
李丽连忙说:“我只画树叶和小 草。”
林园园皱着眉头,说:“还要画小 草?”
你要注意,不要 削,画的时候不 要用力,不要画 得太多。
我只画树叶和小 草。
还要画小草?
李丽用蓝铅笔 画了一片片树 叶。
你都见过哪 些颜色的树叶?见 过蓝色的树叶吗 ?
1( 黄色 )的银杏树叶 2( 绿色 )的梧桐树叶
( 红色 )的枫叶
( 蓝色的)的树叶
蓝色的树叶
思考: 1、想一想:课文主要讲了谁和谁? 她们之间发生了一件什么事?
2.李丽是怎样向林园园借绿铅的? 请用“ ”划出李丽说的话,用“﹏ ﹏” 划出林园园说的话。


当同学遇到困难时,要帮助他们


只有相互关心、相互帮助,我们才能 叶
更好的学习
谢谢
tŭ (吞吞吐吐)

tù (吐出 )
xiāo (削铅笔)

蓝色的树叶(完整课件)

蓝色的树叶(完整课件)

李丽小声对林圆圆说: “把绿铅笔借给我用一用行 吗?”
林园园吞吞吐吐地说: “我还没画完呢。”
李丽看看旁边 的林圆圆,她已经 把树画好了。
李丽只好( 趴)在桌子上( 看)林园 园画,( 等)她都画完了,李丽说: 可以把你的绿铅笔借给我了 “现在 ( ) 怕 ( )你把笔 吧。”“林园园说:“我 弄断 小心 尖 ( )了。”李丽说:“我 ( ) 一点。”
19 蓝色的树叶
读一读,再组词
shù qiān rě tǔ
zhuō



xiāo

zhù

zhòu

yóu





19 蓝色的树叶 美术课上,老师教同学们画风景,要画上树、房子和小山。 李丽画好了近处的房子,远处的小山。她正要画树,可是绿铅笔 找不到了。 李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。树叶那么绿,真 惹人爱。李丽小声对林园园说:“把绿铅笔借给我用一用行吗?” 林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。” 李丽只好趴在桌子上看林园园画,等她都画完了,李丽说: “现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”“林园园说:“我怕你 把笔尖弄断了。”李丽说:“我小心一点。” 林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画 的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶 和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看 林园园,没有接她的绿铅笔。 李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。林园园看 着这些蓝树叶,不由得脸红了。
美术课上,老师教同学们 画风景,要画上树、房子和小 山。李丽画好了近处的房子, 远处的小山。她正要画树,可 是绿铅笔找不到了。
林圆圆
李丽
树叶那么绿, 真惹人爱。

19《蓝色的树叶》PPT课件

19《蓝色的树叶》PPT课件

你把绿铅笔借给我用一用行吗?
( 你把

)吗?
)吗?
现在可以把你的绿 铅笔借给我了吧。
我小心一点。 我怕你把笔 尖弄断了。
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

)吧。

)吧。
你要注意,不要 削,画的时候不 要用力,不要画 得太多。
还要画小草?
我只画树叶和小草。
李丽用蓝铅 笔画了一片 片树叶。
林园园的 脸红了。
皱眉
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
把绿铅笔借 给我用一用 行吗?
我还没画 完呢。

吞吞吐吐
zhuō
桌子

盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头

拿出
yóu
不由得
jiāo(教书)(教会)

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件
引导学生体会课文中蕴含 的情感,培养学生对大自 然的热爱。
课文内容概述
简要介绍《蓝色的树叶》的故事情节,包括主要人物、情节 梗概等。
概括课文的主题思想和教育意义,帮助学生更好地理解课文 的中心思想。
02
课文内容解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事情节分析
语言文字解析
词汇
课文中使用了“仔细”、“吞吞吐吐 ”、“不由得”、“低下了头”等形 容词和动词,生动地描绘了人物的心 理活动。
句式
课文中运用了“你为什么不用蜡笔” 、“我怕你弄坏了”、“现在你可以 画你的树了”等不同的句式,展现了 人物之间的对话和互动。
03
课堂互动环节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
详细描述
在讲解《蓝色的树叶》的过程中,鼓励学生提出自己的疑惑或问题。针对学生的问题,进行详细的解答和解释, 帮助学生解决疑惑并加深对故事的理解。同时,可以引导学生思考更深层次的问题,激发他们的学习兴趣和思考 能力。
04
课后作业与延伸
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
小组讨论:探讨故事主题
总结词
通过小组讨论的形式,引导学生深入探讨《蓝色的树叶》的主题和意义,培养 学生的思考和表达能力。
详细描述
将学生分成小组,让他们自由讨论《蓝色的树叶》的主题和意义,以及故事所 传达的价值观。鼓励学生在讨论中积极发表自己的看法,并倾听他人的观点, 以促进相互学习和启发。
角色扮演:演绎故事情节
人教版小学语文二年级上
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19《蓝色的树叶》ppt课件138949

19《蓝色的树叶》ppt课件138949

你要注意,不要 削,画的时候不 要用力,不要画 得太多。
还要画小草?
我只画树叶和小草。
李丽用蓝铅 笔画了一片 片树叶。
林园园的 脸红了。
林园园的 脸为什么 红了?
生活中难免会碰到类 似的事情,同学之间应该 互相关心,互相帮助,只 有这样,才不会有“蓝树 叶”的遗憾。
又是一节美术课上,李丽的绿铅 笔又找不到了。这时……
例1:你把绿铅笔借给我用一用,行吗?

)吗?
例2:现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

)吧。
例3:吞吞吐吐 花花绿绿

)(
)(

美术课上,老师教同学们画风景, 要画上树、房子和小山。李丽画好了 近处的房子,远处的小山。她正要画 树,可是绿铅笔找不到了。
教 jiāo(教书) jiào(教养、教室、教师)
把绿铅笔借 给我用一用 行吗?
我还没画 完呢。
现在可以把你的绿 铅笔借给我了吧。
我小心一点。 我怕你把笔 尖弄断了。

吞吞吐吐
zhuō
桌子

盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头

拿出
yóu
不由得
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
起点



桌 盒


注 皱
终点
算术 美术 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 书桌 桌子 盒子 文具盒 削铅笔 削皮 皱眉头 皱纹 注意 铅笔
一( )铅笔 一()树叶 一( )同学 一( )椅子 一()刺猬 一( )板凳
你都见过哪 些颜色的树叶?存 在蓝色的树叶吗?
1( 黄色 )的银杏树叶 2( 绿色 )的梧桐树叶
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例:现在可以把你的绿铅 笔借给我了吧。

)吧。
3 林园园从盒子里拿出绿铅 笔,说:“你要注意,不要削, 画的时候不要用力,不要画得太 多。”
李丽连忙说:“我只画树叶 和小草。”
林园园皱皱着着眉眉头头,说:“还 要画小草?”
•你觉得林园园是个什么 样的孩子?
例1:你把绿铅笔借给我用一用,行吗?
蓝色的树叶
♫我们平常看到的树叶是什么颜色的? ♫为什么是蓝色的树叶呢?
术铅惹吐桌 盒注削皱
木 +(、)=(术) 土 + ( 口) = 吐 若 +(心)= 惹 盒 =(合)+(皿) 注 =( 氵)+(主)
皱眉
李明把桌上的铅笔削
好,放进铅笔盒,准备上美 术课。
林英皱着眉头,吞吞吐 吐地说:“我不注意把笔尖 弄断了,怕惹你生气。”
读课文
故事讲了谁和谁的 一件什么事?
1、李丽小声对林园园说:“把绿 铅笔借给我用一用行吗?”
林园园吞吞吐吐地说:“我还没 画完呢。”
例:你把绿铅笔借给我
用一用,行吗?

)吗?
2 等她都画完了,李丽 说:“现在可以把你的绿铅 笔借给我了吧。”
林园园说:“我怕你把 笔尖弄断了。”
李丽说:“我小心一点儿。”

)吗?
例2:现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

)吧。
例3:吞吞吐吐 花花绿绿

)(
)(

Hale Waihona Puke 爱 是 什 么?我爱我班
铅笔
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