2019高考语文语言文字运用图文转换漫画类.ppt
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《高考语文复习：图文转换之漫画》精品系列PPT
• 你知道说明与描绘的区别吗？
• 说明文字和描绘文字表达方式不同：说明文字只 要求对漫画内容本身加以说明，不可主观想象； 描绘文字可加入一些合理地修饰。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路：
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽 刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
欣赏漫画
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6
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自食其果
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请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)
注意：把握细节、注意顺序、表达得体
分析答案错误原因
例1：一棵棵被砍伐的树木， 只留下了一个个树桩，失 去了树木的伐木人，拎着 斧子。
图文转换之漫画
1
复习目标：
1．了解图文转换题型的特点； 2．掌握图文转换的做题方法。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画通过夸张、比喻、 象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事， 启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
[关键能力] “4看”审读漫画
1．看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样 的，人物数量的变化说明了什么等。
• 说明文字和描绘文字表达方式不同：说明文字只 要求对漫画内容本身加以说明，不可主观想象； 描绘文字可加入一些合理地修饰。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路：
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽 刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
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欣赏漫画
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请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
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注意：把握细节、注意顺序、表达得体
分析答案错误原因
例1：一棵棵被砍伐的树木， 只留下了一个个树桩，失 去了树木的伐木人，拎着 斧子。
图文转换之漫画
1
复习目标：
1．了解图文转换题型的特点； 2．掌握图文转换的做题方法。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画通过夸张、比喻、 象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事， 启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
[关键能力] “4看”审读漫画
1．看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样 的，人物数量的变化说明了什么等。
高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
定义：以 “免费推销”某种意识和主张， 向公众输送某种文明道德观念，以提高 社会文明程度，获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如：比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，
通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江
（1）、夸张渲染，突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者，《他好的险西》服已被切去了 一角，裤子也被剐破，露出花内 裤，旅行箱也被剐去了一半，显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中，旅行者早就 命赴黄泉了，但漫画作者却没有 让他去死，作者正是通过夸张的 手法，突出了违犯交通规则的危 险。
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意， 并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15 至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间 具有相关性。
《语言文字运用之图文转换专题复习》精品系列张PPT
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 （共35张）
总结漫画类题目的解题思路
第一步： 1、看标题 2、看细节 3、看画中字 4、看夸张处
第二步： 联现实展想像，揣摩画外之意 1、看画面指向，对应相关现实； 2、多个角度想想看，创作动机是什么，确
定最佳画意点。
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 （共35张）
中国青年志愿者
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人间。
(1）请用简洁的语言概括说明画面。 （2）请描述该会徽所表达的含义。（指出 其中一点即可）
【画面说明】
上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成 的汉字“世”；图案下边是阿拉伯数字“2010”的字样 图案右边和最下面分别是是英文书写“EXPO”和 “SHANGHAI CHINA”。
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 （共35张）
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标 《语言文字运用之图文转换专题复习》课件 （共35张） 题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超 过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上 看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己 谋私利。 标题：如此团结/如此划船/划船者。
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓 《语言文字运用之图文转换专题复习》课件 （共35张） 意，50字左右。
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
1、描述画面内容 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个
“心”的图形。 “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大
整理2019年高考图文转换.ppt
.精品课件.
46
解题指导
解题三步骤
第一步，宏观把握图标的外形特点，即理清徽标中有哪些元素 构成，并理解这些构图元素所体现的意义。注意中英文大小写 和变体，以及涉及的时间、事物等。
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第二步，深挖内涵和寓意 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含 义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，要扣
画。多从生活现象
和政治事件中取材，
通过变形、夸张、
比拟、对比、象征
等表现手法，表现
为幽默、诙谐的画
面，借以讽刺、批
评或颂扬某些人或
事． .精品课件.
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漫画的特点
• 多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性
• 具有强烈的讽刺性或幽默性
• 运用夸张、比喻、象征、对比等手 法
.精品课件.
.精品课件.
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.精品课件.
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.精品课件.
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实战演练
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助 人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者”的标志，试根据这一 标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志 2、请描述该标志所象征的寓意。
.精品课件.
53
一、描述画面内容 注意顺序：由总到分
.精品课件.
12
答：
解析：本题是要求根据图表写一段话。解答时一定要 兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题，明确各 个对象及内容，然后分析它们之间的关系。最后根据题目 要求进行表述，要有条理。
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13
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前
期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时 预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式， 仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生代表发 言，集体宣誓。
高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT教学课件
２、简要说明你对漫画内涵的理 解．
⑴大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树 的生长。作者借此讽喻了当今社会种因过度呵护 溺爱而导致的弊端。《爱？害！》 (2)抨击当今社会强势群体对弱势群体生存资源 的掠夺。《公正在何方》
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
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惜别 请仔细观察这幅题为《惜别》的漫画， 说明这幅漫画的画面内容。
漫画示例
提示语 （标题、画注）
画面要素 （人、物、景）
抓住主要特征 （夸张、变形） 惜别
漫画示例
市级文物
王府的部分屋
墙被挖掘机推
倒、破坏，王
府前的两头石
狮哭着拥抱在
一起。
惜别
按照一定的顺序对画面各要素进行描述
漫画示例
（2009山东） 请说明这幅漫画 的画面内容。
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
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高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
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三、解题思路
第一步：读画面，明白画中有什么 1、看标题
标题是漫画的眼睛，有时透过这 “画眼”，可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么， 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画 的寓意所在。
⑴大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树 的生长。作者借此讽喻了当今社会种因过度呵护 溺爱而导致的弊端。《爱？害！》 (2)抨击当今社会强势群体对弱势群体生存资源 的掠夺。《公正在何方》
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惜别 请仔细观察这幅题为《惜别》的漫画， 说明这幅漫画的画面内容。
漫画示例
提示语 （标题、画注）
画面要素 （人、物、景）
抓住主要特征 （夸张、变形） 惜别
漫画示例
市级文物
王府的部分屋
墙被挖掘机推
倒、破坏，王
府前的两头石
狮哭着拥抱在
一起。
惜别
按照一定的顺序对画面各要素进行描述
漫画示例
（2009山东） 请说明这幅漫画 的画面内容。
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
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仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
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三、解题思路
第一步：读画面，明白画中有什么 1、看标题
标题是漫画的眼睛，有时透过这 “画眼”，可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么， 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画 的寓意所在。
高三语文语言文字应用《图文转换漫画类》课件(28张PPT)
v 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：
《高考语文图文转换》 课件 (共52张)
2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我 要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小 学和中学后，2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第 一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希 望小学，辅导小学生们的学习。
1、表象手法：采用与标 志对象直接关联形象。
2、象征手法：采用与标 志内容有某种意义上的联 系的事物图形、文字、符 号、色彩等。
3、寓意手法：采用与标志含 义相近似或具有寓意性的形象， 以暗示、示意的方式表现标志的 内容和特点。
4、模拟手法：用特性相近事 物形象模仿或比拟所标志对象特 征或含义的手法。
注解
①请用简洁的语言描述标志 提示
②请描述该标志所象征的寓意。
问题
要求 图标
组成
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察）
的构“图中整形，国体状总青体年上志是愿一者个”“标心志”
的图形。（1分）
内部 “心细”节中间有一个既似手、
又似鸽子的图案，（1分）大 拇指像鸽头，其余四指像鸽
翅（1分多）角度联想
下图是一组真实的照 片。二十年前奶奶推 着孙子，20年后孙子 推着奶奶，照片拍摄 于同一个地点。请紧 扣画面细节，续写下 面一段话，不超过 100字。
时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了， 您却老了。…… 二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年， 推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早 已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用 我的青春年华，推出您安康的晚年。
高中语文图文转换(漫画) 精品课件(16张)
答题思路：仔细观察，整体意识，注意细节， 合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度。
例举： 高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例1 阅读漫画《有手机之 前和之后的生活》，简要 描述画面的内容。
答案示例：有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容， 其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着 自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。（过度依赖手机，会使 人与人之间变得冷漠）
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例6 下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
答案：D
例3 阅读下边这幅漫 画，按要求作答。简要 说明你对漫画内涵的理 解。
答案示例：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成
长。漫画告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还 孩子自我成长的空间，让他们自立自强。
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例举： 高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例2 阅读下面这幅漫 画，并指出漫画的寓 意。（25字以内）
答案示例：滥砍滥伐将使人们失去美好家园。 （人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例举： 高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
答案示例：不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛，但读者可以从 他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸 于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物 的眼睛，丰子恺先生讲究“意到而笔不到”，二者都是通过寥寥 数笔刻画出人物的个性，所以不矛盾。
例举： 高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例1 阅读漫画《有手机之 前和之后的生活》，简要 描述画面的内容。
答案示例：有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容， 其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着 自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。（过度依赖手机，会使 人与人之间变得冷漠）
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例6 下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
答案：D
例3 阅读下边这幅漫 画，按要求作答。简要 说明你对漫画内涵的理 解。
答案示例：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成
长。漫画告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还 孩子自我成长的空间，让他们自立自强。
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例举： 高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例2 阅读下面这幅漫 画，并指出漫画的寓 意。（25字以内）
答案示例：滥砍滥伐将使人们失去美好家园。 （人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
例举： 高中语文图文转换（漫画） 精品课件(16张)
答案示例：不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛，但读者可以从 他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸 于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物 的眼睛，丰子恺先生讲究“意到而笔不到”，二者都是通过寥寥 数笔刻画出人物的个性，所以不矛盾。
高考专题复习《图文转换漫画类转换》实用PPT教学课件
解题要领：
1.仔细观察画面：辨清画面上的背景与人物， 人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文 字信息等。
2.客观描述画面：描述漫画只要求对漫画内容 本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息 进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中 并不存在的东西。
3.注意说明的顺序：上－下，先－后，因－果 等。
4.语言力求简洁,使用说明性语言。
标题示例：暗饱私囊 如此团结
假公济私 如此划船
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息
点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
高考专题复习《图文转换-漫画类转换 》实用 课件（ 48张PP T）
审读画面
对象： 一棵大树，两棵小树。 细节： 大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面
生活
高考专题复习《图文转换-漫画类转换 》实用 课件（ 48张PP T）
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
高考专题复习《图文转换-漫画类转换 》实用 课件（ 48张PP T）
砍
参考答案： 高考专题复习《图文转换-漫画类转换》实用课件（48张PPT）
这幅名为《砍》的漫 画中，有许多树桩，一 个人一脚踏在树桩上， 站立着。一只手拿着一 把大斧，另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树，脑袋也不翼而飞了。
砍
答题关键：
二、漫画的构成：
打针
标题（可以没 有）：告知或 暗示漫画的主 题思想。
1.仔细观察画面：辨清画面上的背景与人物， 人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文 字信息等。
2.客观描述画面：描述漫画只要求对漫画内容 本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息 进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中 并不存在的东西。
3.注意说明的顺序：上－下，先－后，因－果 等。
4.语言力求简洁,使用说明性语言。
标题示例：暗饱私囊 如此团结
假公济私 如此划船
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息
点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
高考专题复习《图文转换-漫画类转换 》实用 课件（ 48张PP T）
审读画面
对象： 一棵大树，两棵小树。 细节： 大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面
生活
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过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
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砍
参考答案： 高考专题复习《图文转换-漫画类转换》实用课件（48张PPT）
这幅名为《砍》的漫 画中，有许多树桩，一 个人一脚踏在树桩上， 站立着。一只手拿着一 把大斧，另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树，脑袋也不翼而飞了。
砍
答题关键：
二、漫画的构成：
打针
标题（可以没 有）：告知或 暗示漫画的主 题思想。
高中语文优秀课件：图文转换题之漫画
画注（可以没 有)：是对画面 情景的文字提 示与注解。
漫画题
考点阐释：是指把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题。
题型 1、描述画面。（说明、介绍） 2、揭示寓意。（主题、内涵） 3、拟加标题。 4、综合考查。（启示、公益广告、读后感等）
（2017温州一模）7.根据下 面这幅丰子恺先生的漫画， 按要求完成题目。（6分）
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(1) 请描述漫画的内容。（不超过70字）（2分）
• [答案示例] 隧道口铁轨上一块枕木断了， 一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦 急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧 道里张望，期待火车快点出现。
2、从“家庭”或者“季节” 的角度，给漫画取一个题目 。要求：不能直接抄写“幸 福”；紧扣场景内容，不超 过5个字。（2分）
天伦之乐、燕子恋旧巢
春日即景、春事
共赏春色好、燕归来
春日闲居、有你便有家
.
咱照样横行
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(2) 请给漫画拟题。（2分）
等待 等待新闻 抢头条 “头条新闻” 生命＞新闻 道德的残轨
作业：仔细观察下面漫画，按要求完成以下题目。
1、为这幅漫画写一段80字左右的解说性文字。（3分） 2、请给漫画拟写一个标题。（2分） 3、请写出漫画的寓意。（3分）
学生示例:幸福是什么？幸福是春天坐在家门口，听风儿 在耳边柔声轻唱，看燕儿在天空自由舞蹈，是妈妈轻柔 的爱抚，是爸爸“咕咕”的水烟响。（9班张文娴）
学生示例：幸福是什么？幸福是温暖的午后，杨柳摆弄 着身姿，燕子在空中歌唱，一家人坐在庭院中，聆听爸 爸悠扬的箫声，倾听妈妈动人的故事。（9班白贞贞）
漫画题
考点阐释：是指把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题。
题型 1、描述画面。（说明、介绍） 2、揭示寓意。（主题、内涵） 3、拟加标题。 4、综合考查。（启示、公益广告、读后感等）
（2017温州一模）7.根据下 面这幅丰子恺先生的漫画， 按要求完成题目。（6分）
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(1) 请描述漫画的内容。（不超过70字）（2分）
• [答案示例] 隧道口铁轨上一块枕木断了， 一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦 急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧 道里张望，期待火车快点出现。
2、从“家庭”或者“季节” 的角度，给漫画取一个题目 。要求：不能直接抄写“幸 福”；紧扣场景内容，不超 过5个字。（2分）
天伦之乐、燕子恋旧巢
春日即景、春事
共赏春色好、燕归来
春日闲居、有你便有家
.
咱照样横行
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(2) 请给漫画拟题。（2分）
等待 等待新闻 抢头条 “头条新闻” 生命＞新闻 道德的残轨
作业：仔细观察下面漫画，按要求完成以下题目。
1、为这幅漫画写一段80字左右的解说性文字。（3分） 2、请给漫画拟写一个标题。（2分） 3、请写出漫画的寓意。（3分）
学生示例:幸福是什么？幸福是春天坐在家门口，听风儿 在耳边柔声轻唱，看燕儿在天空自由舞蹈，是妈妈轻柔 的爱抚，是爸爸“咕咕”的水烟响。（9班张文娴）
学生示例：幸福是什么？幸福是温暖的午后，杨柳摆弄 着身姿，燕子在空中歌唱，一家人坐在庭院中，聆听爸 爸悠扬的箫声，倾听妈妈动人的故事。（9班白贞贞）
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