学校文明礼仪标兵”评选方案
争做文明礼仪小标兵的方案
争做文明礼仪小标兵方案一、方案背景在现代社会，文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。
培养青少年成为文明礼仪小标兵，对于提升整个社会的文明程度具有重要意义。
二、方案目标提升青少年的文明礼仪意识。
形成良好的校园文明氛围。
培养青少年的社会责任感和集体荣誉感。
通过青少年的示范作用，影响家庭和社会，提升整个社会的文明水平。
三、方案原则教育性：以教育引导为主，注重青少年的自我认知和自我提升。
实践性：鼓励青少年在日常生活中践行文明礼仪。
参与性：让青少年主动参与到文明礼仪的学习和实践中来。
持续性：将文明礼仪教育作为长期工作，持续推进。
四、方案内容文明礼仪教育通过主题班会、专题讲座等形式，对青少年进行文明礼仪教育。
文明行为规范制定校园文明行为规范，明确青少年在校园内外应遵守的文明礼仪。
文明礼仪实践活动组织青少年参与志愿服务、社区帮扶等实践活动，践行文明礼仪。
文明礼仪评比定期开展文明礼仪小标兵评比活动，表彰表现突出的青少年。
家校社合作加强家校社合作，共同营造良好的文明礼仪教育环境。
五、实施步骤宣传动员阶段通过校园广播、海报、横幅等方式，进行文明礼仪教育的宣传动员。
教育学习阶段组织青少年学习文明礼仪知识，提高他们的文明礼仪意识。
实践活动阶段组织青少年参与各类文明礼仪实践活动，将文明礼仪教育落到实处。
评比表彰阶段对青少年的文明礼仪表现进行评比，表彰文明礼仪小标兵。
总结提升阶段对活动进行总结，提炼经验，查找不足，不断完善文明礼仪教育工作。
六、保障措施组织保障成立文明礼仪教育工作小组，负责活动的组织和实施。
师资保障聘请专业讲师，对青少年进行文明礼仪教育。
资金保障设立专项资金，用于文明礼仪教育活动的开展。
制度保障制定相关制度，确保文明礼仪教育工作的顺利进行。
七、预期效果青少年的文明礼仪意识明显提升。
校园文明氛围更加浓厚。
青少年的社会责任感和集体荣誉感得到增强。
通过青少年的示范作用，带动家庭和社会文明程度的提升。
文明礼仪标兵评选细则
芝灵初中“文明礼仪楷模”评比细则为鼓励我校全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一种有修养、有文化、有礼貌、有爱心旳现代中学生,深入提高综合素质，开展“文明礼仪楷模”评比活动。
一、“文明礼仪楷模”评比数量1、每班评比10名候选人。
2、级部推荐20名候选人。
3、学习推荐10名候选人。
二、评比条件★基本条件：1、热爱祖国、热爱学校。
熟唱国歌。
参与升旗典礼庄严、肃穆。
自觉维护国家、学校形象。
积极关怀国家大事、学校大事。
2、尊敬师长，团结同学。
见到老师积极问好。
尊重老师旳辛勤工作，认真听课。
虚心接受老师旳教育。
与同学相处快乐，较少发生争执和矛盾。
不给同学起绰号。
同学有困难时能积极协助，乐于助人。
3、遵守校纪校规、班纪班规。
在平常行为规范评比、班级行为规范评比中体现优秀。
活动服从老师安排，遵守各项规章制度。
4、积极参与学校各项活动。
并在某项活动中体现突出，获得一定旳成绩。
活动包括：学校活动、社团活动、学校组织旳各项比赛等。
5、心理健康，会自我调整。
碰到心理困难，积极寻求协助，不自暴自弃。
6、爱劳动。
积极参与学校、家庭劳动，积极参与小区义务劳动、公益活动。
劳动体现佳。
7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。
在班集体中有楷模示范作用。
8、有良好旳卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生状况良好。
9、自觉锻炼。
认真做两操，积极参与学校文体活动，体育成绩良好。
10、会交往，会合作。
与同学和睦相处，积极做老师旳小助手。
能积极与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。
与同伴合作时有团体意识，会合作。
11、学习成绩优良，各科成绩抵达良好以上。
学习习惯好，课堂体现佳，作业状况良好，具有创新意识。
★重点条件：积极参与文明礼仪活动，并且体现优秀。
在平常生活中讲文明、懂礼仪，体现突出，详细可参照如下内容——1、将微笑进行究竟：师生会面先微笑，敬个礼来问声好。
见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行究竟：让出半边给他人，安全礼让真时尚。
◆“文明礼仪之星”评选方案
◆“文明礼仪之星”评选方案◆“文明礼仪之星”评选方案◆“文明礼仪之星”评选方案一、指导思想为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、青少年社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展一个方面的活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，经过两年多的努力，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。
三、评选对象：全体学生四、评选内容：《中小学生日常行为规范》《礼泉小学学生一日常规》五、评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
六、评选时间：每月底评选，月初表彰七、评选办法：1、由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文明礼仪之星”评选考核小组，并选出一个组长负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《“文明礼仪之星”申报表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育处存档。
2、考核结果分班级优秀级、合格级、不合格级三个等次，并进行公布。
优秀及不合格人数每班控制在10%，优秀级学生在全班同学的民主推选中产生学校的“文明礼仪之星”。
3、该学期考核为优秀级的学生，如果被评为班级本学期的“文明礼仪之星”，在全校表彰奖励，并在各教室门口刊登事迹，如每学期都被评为班级“文明之星”的，则该学生被评为本学期的“文明学生”。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵活动方案一、活动背景为了提高校园文明程度，弘扬中华民族传统美德，培养青少年文明礼仪素养，我校特举办“礼仪小标兵”活动。
该活动旨在通过评选、表彰、宣传等方式，推广文明礼仪知识，引导广大青少年树立文明形象，营造积极向上的校园氛围。
二、活动目标1. 增强青少年文明礼仪意识，提高文明素养；2. 培养一批文明礼仪标兵，发挥榜样作用；3. 弘扬中华民族传统美德，营造文明和谐的校园环境。
三、活动对象全校在校学生四、活动时间活动时间为每年3月至5月，共三个月。
五、活动内容1. 宣传发动阶段（3月1日至3月10日）制作宣传海报、宣传片等，宣传活动的目的和意义，同时在学校官网、微信公众号等平台发布活动通知。
2. 学习培训阶段（3月11日至4月10日）通过开设文明礼仪课程、邀请专业人士进行讲座等方式，普及文明礼仪知识，提高学生们的文明素养。
同时，组织学生参加文明礼仪知识竞赛等活动，加深学生对文明礼仪知识的理解和掌握。
3. 评选表彰阶段（4月11日至5月10日）根据学生参与活动的表现和平时观察情况，评选出一定数量的“礼仪小标兵”。
对于评选出的标兵，将进行表彰并颁发荣誉证书和奖品。
同时，将选取部分优秀学生在校园内进行宣传展示，发挥榜样作用。
4. 活动总结阶段（5月11日至5月30日）对整个活动进行总结评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
同时，对表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。
六、活动组织机构1. 活动指导委员会：由校领导、教师代表、家长代表等组成，负责活动的策划、组织和监督实施。
2. 活动执行组：由学生干部组成，负责活动的具体实施和执行。
3. 宣传推广组：由宣传部门组成，负责活动的宣传推广工作。
七、活动预算及来源活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、活动场地费用等。
来源方面，可以采取学校拨款、社会赞助等方式筹措资金。
具体的预算和来源方案需根据学校的实际情况进行制定。
八、活动效果评估及总结活动结束后，需要对活动效果进行评估和总结。
学校文明礼仪小标兵评选方案
学校文明礼仪小标兵评选方案一、背景为了进一步促进学生的文明礼仪意识，倡导和践行校园文明礼仪的要求，树立学校良好的形象，激励和培养学生的自身素质，本方案旨在推出学校文明礼仪小标兵评选活动。
二、目的和意义1.目的：通过评选学校文明礼仪小标兵，引导学生注重文明礼仪，提高他们的文明素养和礼仪意识，在校园内形成文明、和谐的氛围。
2.意义：评选出的学校文明礼仪小标兵将成为其他学生的榜样，激励其他学生积极培养和践行文明礼仪，推动学校文化建设的深入开展。
三、评选对象所有在校学生均可成为评选对象。
四、评选条件1.遵纪守法：评选对象要严格遵守学校规章制度，无违纪记录。
2.文明礼仪：评选对象要表现出积极向上的文明礼仪行为，如礼貌待人、排队有序、言行举止得体等。
3.分数要求：评选对象在校期间的行为将通过学校全体师生的评分来确定，评分满分为100分，评分结果按照从高到低排序。
五、评选方式1.初选：由各班级推选出两名候选人作为初选标兵，班主任根据学生的表现给予积极评价，并进行初步筛选。
2.复选：初选标兵将参加复选，由学校组织的评委会进行面试和汇报形式的评价，评委会根据学生的表现综合评定初选标兵的得分。
3.决选：根据复选阶段的得分进行排序，选取最终的学校文明礼仪小标兵。
4.表彰：评选出的学校文明礼仪小标兵将在校内进行表彰，并颁发奖励证书和奖品，同时将被推荐参加市级文明礼仪评选活动。
六、评选时间评选活动将在每学年的第二学期进行，具体时间由学校根据情况决定。
七、宣传和推广学校将通过校内广播、班级会议、校报等方式宣传和推广文明礼仪小标兵评选活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与意识。
八、评估和总结学校将对评选活动进行辅导员和班主任的评估，及时总结活动经验，改进评选方案和方法，不断提升评选活动的意义和效果。
九、保障措施学校将配备专门的工作人员负责评选活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
同时，学校将为评选活动提供必要的经费和设备支持。
争做文明礼仪小标兵的方案
总结本次活动的成果与不足
不足
• 活动形式相对单一。本次活动的形式主要是讲 座、宣传画等，形式相对单一，未来可以尝试 更多元化的活动形式，如文明礼仪实践、文明 礼仪知识竞赛等。
• 活动宣传力度不够。部分学生对活动的参与度 不高，可能是因为活动宣传不到位，没有充分 引起他们的兴趣和关注。
俗、不喧哗，尊重他人。
举止优雅
文明礼仪小标兵的举止应大方自然 、优雅得体，不出现粗鲁、无礼的 行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等。
谦虚有礼
文明礼仪小标兵应谦虚有礼，待人 接物不卑不亢，尊重他人意见，展 现出良好的家教和修养。
尊重他人、遵守纪律
尊重他人
文明礼仪小标兵应尊重他人的权 利和感受，关心他人，友善待人 ，不歧视、不欺负他人，营造和
开展主题宣讲活动
邀请专家讲座
01
邀请文明礼仪领域的专家、学者进行讲座，向学生们系统介绍
文明礼仪的知识和重要性。
学生代表发言
02
选拔优秀的学生代表，让他们结合自身经验和感受，分享如何
在日常生活中践行文明礼仪。
现场互动环节
03
设计有趣且富有教育意义的互动环节，如文明礼仪知识问答、
情景模拟等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
• 校园内形成更加浓厚、健康的文明礼仪氛围，成为推动社会文明进 步的重要力量。
• 教育部门和社会各界能更加关注文明礼仪教育，提供必要的支持和 帮助，共同推动文明礼仪教育事业的发展。
THANKS
感谢观看
方案实施范围
• 本方案适用于各级各类学校的在校学生，以及社区、家庭等青少年聚集场所。针对不同年龄段和不同场所的青少年，我们 将设计不同的活动内容和形式，确保方案的实施效果。同时，我们也将积极争取社会各界的支持和参与，共同推动青少年 文明礼仪教育的深入开展。
礼仪之星评选通知
关于开展“礼仪示范班级”“礼仪之星”“礼仪标兵”
评选活动的通知
根据学校计划，本学期，各班根据活动方案开展了文明礼仪活动，现要求在评选出班级“礼仪之星”、礼仪标兵”的基础上报学校，学校将评选出校级的“礼仪之星”、“礼仪标兵”，并以此作为评选“礼仪示范班级”的条件。
评选的有关事宜如下：
一、评选程序
1.各班根据实际情况开展“礼仪之星”的评比活动，并各评出5名班级“礼仪之星”和“礼仪标兵”。
2.由年级组长组织评选。
以年级为单位分别推荐10名学校礼仪之星和礼仪标兵。
3．对获得“礼仪之星”“礼仪标兵”的学生表彰、奖励。
4.学校在此基础上评选出三个“礼仪示范班级”进行表彰、奖励。
二、评选条件
1.爱祖国，有理想，品德高尚。
2.知晓“八礼、四仪”的内容。
2．爱读书，有丰富的积累。
3.尊敬老师，见了长辈主动问好。
4.团结同学，乐于帮助同学。
5.经常运用礼貌用语，表现彬彬有礼。
三、评选时间
2014年11月10日前评选完
三、相关要求
1.年级组长负责督促、检查各班主任认真开展班级、年级的评比活动。
2.一定要实事求是，以礼仪活动所带给学生的变化为主要依据。
以评比活动调动孩子学礼仪、用礼仪的热情。
3. 把评比结果、名单及过程性材料一并上交德育处。
丰县人民路小学 2014、10。
2024年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2024年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案如下：
竞选活动目的是培养学生文明礼仪意识，引导学生树立良好的品德榜样，促进学校文明礼仪氛围的建设。
竞选对象为全校小学生，分为初选和复选两个环节。
初选阶段，学生可自愿报名参加竞选，根据自身文明礼仪表现，选出若干名候选人进入复选环节。
复选阶段，候选人需接受面试和才艺展示等环节的考核，最终评选出文明礼仪小标兵。
竞选评选标准主要包括文明礼仪表现、言行举止、社交礼仪、团队合作等方面。
评选委员会由学校领导、老师代表、家长代表以及学生代表组成，严格按照评选标准进行评分和投票。
获奖者将被授予文明礼仪小标兵荣誉称号，并获得奖品和奖状。
获奖者将担任学校文明礼仪宣传大使，积极参与校园文明礼仪活动，为全校师生树立良好榜样。
通过这项竞选活动，学生将更加注重自身文明礼仪素养的培养，提高自身的修养和礼仪意识，为校园文明礼仪建设贡献力量。
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文明礼仪标兵评选办法
文明礼仪标兵评选办法
为了进一步加强和改进我校中职学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋习告别，特制定文明礼仪标兵评选办法如下：
一、总体要求
以我校学生行为规范管理制度以及学生管理相关制度条例等为依据，结合各班班规，真实、全面地对班上学生进行考核。
二、评选形式
各班级按名额或比例评选出本班级“文明礼仪标兵”，由校学管处和团委对推荐学生进行评选认定、审核并公示。
三、具体办法
1. 仪容仪表：着装符合学生形象，言谈举止文明，发型规范，讲究卫生，情趣健康。
2. 待人接物：尊重团结同学，尊敬师长，谦恭礼让，乐于助人。
3. 遵规守纪：勤学善思，遵守课堂或自习纪律，遵守作息制度，上课不玩手机，文明休息，服从安全管理，维护公共秩序，爱护公共财物。
4. 诚实守信：言行一致，有错必改，诚实待人，坚持正义。
5. 有下列行为之一者，一票否决。
(1)有抽烟、饮酒、赌博等行为一票否决。
(2)有违纪记录、进网吧、娱乐性场所等行为一票否决。
(3)有考试作弊行为一票否决。
(4)有打架行为等违纪行为一票否决。
四、注意事项
各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺毋滥。
小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
小学文明礼仪小标兵竞选活动方案一、活动目标：1. 提倡文明礼仪，培养学生良好的行为习惯。
2. 激发学生的自信心和竞争意识，培养领导才能。
3. 增加小学生的对社会公德的认识和责任感。
二、活动时间：活动预计在一个学期内进行，包括准备阶段、选拔阶段和表彰阶段。
具体时间安排如下：1. 准备阶段：XX年XX月-XX年XX月- 宣传活动，宣布竞选活动的启动，并吸引小学生的参与。
- 发布报名通知，调动学生报名参加竞选。
- 召开竞选活动的筹备会议，确定活动的主题、规则和时间表。
- 确定评选的标准和评委的组成。
2. 选拔阶段：XX年XX月-XX年XX月- 文明礼仪知识培训：选拔阶段之前，为参选学生提供文明礼仪知识的培训，包括日常礼仪、礼貌用语、行为规范等内容。
- 约谈面谈：竞选阶段进行面谈环节，对报名参选的学生进行初步筛选，选择出表现优秀的候选人。
- 表达演讲：候选人进行现场演讲，展示自己的优势和竞选目标。
- 美德才艺展示：候选人进行群体或个人才艺展示，展示自己的灵活性和表现力。
- 现场投票：所有参与活动的学生进行现场投票，选举出小标兵。
3. 表彰阶段：XX年XX月- 在小学举行隆重的表彰仪式，以表彰小标兵的优秀表现和努力学习的态度。
- 颁发奖章和证书，并发表获奖感言。
三、活动策划：1. 宣传推广：- 制作宣传海报，张贴在校园各个角落，宣传小标兵竞选的重要性和意义。
- 利用学校的通讯平台，如校园网、微信公众号等，宣传竞选活动的详情和报名方式。
- 鼓励老师、家长和同学们积极参与，提出候选人的推荐意见。
2. 报名选拔：- 发布报名通知，鼓励小学生参与竞选，并提供报名表格。
- 报名截止后，组织约谈面谈，与每个报名者进行交流，了解他们的动机和理念。
- 结合约谈面谈的结果，选出表现优秀的候选人。
3. 表达演讲：- 选定候选人后，进行演讲培训，包括演讲技巧、表达能力的提升等。
- 在特定时间和地点举行现场演讲，让所有候选人有机会展示自己的优势和竞选目标。
学校礼仪标兵制度
一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校作为培养人才的重要基地，其教育质量和社会影响力日益凸显。
学校礼仪作为学校文化的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、提升学校形象具有重要意义。
为加强学校礼仪教育，提高学生文明素养，我校特制定学校礼仪标兵制度。
二、目的1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立文明礼仪意识。
2. 提升学校整体形象，营造文明和谐的校园氛围。
3. 增强学生自我管理、自我约束的能力，促进学生全面发展。
三、制度内容1. 礼仪标兵选拔（1）选拔范围：全校各年级、各班级学生。
（2）选拔条件：①遵纪守法，品德优良；②热爱集体，团结同学；③具有较好的语言表达能力和形象气质；④在学校活动中表现突出，具有一定的影响力。
（3）选拔程序：①各班级推荐候选人；②学校组织面试、评选；③公示评选结果。
2. 礼仪标兵职责（1）以身作则，遵守学校各项规章制度，树立良好的榜样；（2）积极参与学校组织的各项活动，发挥示范带头作用；（3）协助学校开展文明礼仪宣传教育活动，提高全体师生的文明素养；（4）关注校园环境，维护校园秩序，制止不文明行为；（5）配合学校完成其他相关工作。
3. 礼仪标兵考核（1）考核内容：思想品德、学习成绩、文明礼仪、工作表现等方面；（2）考核方式：平时表现、活动参与、工作完成情况等；（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 礼仪标兵奖励（1）对表现优秀的礼仪标兵给予表彰和奖励；（2）优秀礼仪标兵可优先参加学校组织的各类活动；（3）优秀礼仪标兵可获得一定的荣誉称号和物质奖励。
四、实施与监督1. 学校成立礼仪标兵制度实施领导小组，负责制度的实施和监督；2. 各班级设立礼仪标兵联络员，负责本班级礼仪标兵的日常管理工作；3. 定期开展礼仪标兵培训，提高礼仪标兵的综合素质；4. 建立健全监督机制，确保礼仪标兵制度的有效实施。
五、总结学校礼仪标兵制度旨在通过选拔、培养、考核和奖励等环节，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学校整体形象，营造文明和谐的校园氛围。
文明礼仪标兵评选方案文档
马坊中心小学“文明礼仪小标兵”评比活动方案为激励全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养的现代小学生，学校德育处决定开展“文明礼仪小标兵”评选活动，表彰奖励在2011年“文明礼仪、行为习惯”中上涌现出的优秀学生，促进学生自觉形成文明礼仪好习惯，营造良好和谐的校园氛围，使文明礼仪之花开遍校园。
一、评选名额：班级20%二、评比条件：1、举止优雅大方，着装得体、干净，发型简洁，上学、放学佩戴好红领巾和标志。
2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上高唱国歌，周会认真倾听他人发言，主动鼓掌。
3、使用文明用语，见到老师和客人主动问好，不说粗话脏话，知错就改不说谎，互帮互助讲团结。
4、在校园内随时捡起丢掉的垃圾、纸屑；注意室内外保洁。
5、爱护学校的各项设施，环保意识强，节约水电。
6、课间做到轻声、慢步、右行，和同学们做有益的小游戏，不追逐打闹。
7、上操站队快静齐，动作到位要规范。
8、早自习认真读书，到专业教室上课排队，途中不大声喧哗。
9、遵守上学和放学的规定，自觉排好路队、遵守路队秩序。
10、心理健康，能自我调节，不自暴自弃。
三、表彰奖励时间：2012年3月文明礼仪活动总结中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我校结合本校实际，开展了生动，丰富具有教育意义的文明礼仪标兵评选活动。
特总结如下：一、加强宣传、形成习惯。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
红领巾监督岗每天进行检查，做好记录，每周评出学生中的文明之星，在校会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
文明礼仪小标兵的评选通知
文明礼仪小标兵的评选通知
各班级：
文明行为规范养成月活动已经开展了一段时间，为了表彰在活动中涌现出来的先进个人，特开展“礼仪小标兵”评选活动，现将活动的要求公布如下：
一、评选条件
1、能使用基本的礼貌用语和基本的体态语言。
2、升旗时，能立正脱帽行队礼或注目礼。
3、尊敬老师，见面问好。
4、谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取绰号。
同学之间团结，不相互拳打脚踢或漫骂。
5、课间不追逐，不打闹，不舞棒弄棍，不做危险游戏。
校内不买零食。
6、不乱摘花、折枝，不乱踩草坪，不攀爬栏杆，不在墙壁上乱涂乱画，不刻划桌椅。
7、上下楼梯靠右行，在楼梯上不拥挤、不打闹。
不滑楼梯扶手。
在楼梯上遇见老师，主动让道。
8、诚实守信，不搞迷信活动，不进游戏厅和网吧。
9、遵守公共秩序和交通规则。
二、评选时间
本周周四的班队课
三、评选名额
占全班人数的5％
四、评选要求
1、结合平时的表现，并对照上述评选条件，对表现突出的同学授予“礼仪小标兵”的称号。
2、各班必须在同学推荐的基础上，公平地加以评选，评选必须实行全班举手表决制，超过三分之二票才能当选。
五、注意事项
1、被评为“礼仪小标兵”的同学必须自行设计有关礼仪的标语一条。
标语将在学校中展出。
2、对原先已经被评为“礼仪小标兵”的学生，班主任老师也要组织一次民主评议活动，对表现欠文明的学生，可以取消其荣誉称号。
界河镇马楼小学少队部
2013年9月。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文（二篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则范文一、评选目的为了引导学生树立良好的文明礼仪意识，培养他们的文明礼仪习惯，促进校园文明建设，我们特设立了小学“文明礼仪之星”评选活动。
通过这一活动，旨在激励学生们树立积极进取的精神和良好的品行，促使他们在日常生活中更好地遵守礼仪规范，共同营造和谐文明的校园环境。
二、评选对象小学全体学生。
三、评选方式1. 候选人推荐：学校将组织全体师生进行自荐和推荐，任课教师和同学可以推举自己认为表现优秀的学生为“文明礼仪之星”候选人。
2. 候选人确认：由学校评选委员会对推荐的候选人进行评审和确认。
评审标准主要包括：日常表现、课堂秩序、社交礼仪、服装整洁等方面。
3. 公示投票：学校将通过班级公示栏或校园广播等方式公示评选出的候选人名单，并进行公开投票。
每位学生可以投票选举自己心目中的“文明礼仪之星”。
4. 专家评审：学校将邀请相关的教育专家或社会名人组成评审团，对候选人进行严格评审。
专家评审的评分占最终评选结果的50%。
5. 颁奖典礼：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖学生，并给予奖品和荣誉证书作为鼓励。
四、评选标准1. 日常表现：候选人应在日常生活中遵守课堂纪律、守时守信、按时完成作业等，表现良好的学习态度和习惯。
2. 课堂秩序：候选人应严格遵守课堂纪律，保持课堂安静整洁，积极参与课堂活动，与老师和同学建立良好的互动。
3. 社交礼仪：候选人应尊重师长和同学，礼貌待人，做到言谈举止端正得体。
在集体活动和社交场合中表现得体，注重礼节和团结友爱。
4. 服装整洁：候选人应注意个人仪容仪表，衣着整洁、干净，在正式场合穿戴得体。
五、评选结果1. “文明礼仪之星”将评选出一、二、三等奖以及若干优秀奖。
评选结果将在校内进行公示，以及向全体师生宣布。
2. “文明礼仪之星”将享有一系列特权和荣誉，如校园巡视员、校园形象代言人等，以鼓励他们继续发扬光大的优秀表现。
六、奖励措施1. 一等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并举行颁奖仪式。
文明礼仪之星评选方案
2019学年华英中英文学校文明礼仪之星评选方案一、指导思想根据学校本学期工作计划，为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、青少年社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。
三、评选对象：1--8年级全体学生四、评选内容：《中小学生日常行为规范》、《华英中英文学校学生一日常规》五、评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
六、评选时间及安排：11月25日-28日（十三周四）评选，11月29日-12月2日审核，3日公布“文明礼仪名单”表彰结果，5日前将获评学生事迹张贴在校宣传栏。
七、评选办法：1、由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文明礼仪之星”评选考核小组，并选出一个组长负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《“文明礼仪之星”申报表》，一式二份，一份班主任留底（可在班级宣传栏内张贴），另一份交政教处存档。
2、“文明礼仪之星”每班申报指标（人数）另附【根据班级文明建设成效分配指标】。
文明礼仪标兵-评选标准
XXX中学“文明礼仪标兵”评选标准
做文明人办文明事说文明话
1、举止优雅大方，着装得体、干净、发型简洁，校服整洁、美观。
2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上默唱国歌，国旗下讲话时，用心倾听同学和老师发言。
3、使用文明用语，见到老师和长辈主动问好，不说粗话和脏话，知错就改，互帮互助讲团结。
4、在校内不乱扔垃圾、纸屑，注意保持教室内外环境。
5、爱护学校各项实施设备，环境意识强，节约水电。
6、课间做到轻声、慢步、右行，做文明健康的活动，不追逐打闹。
7、集合能做到快静齐，动作要到位规范。
8、到专业教室上课要及时、提前准备好学习用具、途中不大声喧哗。
9、中午打饭守秩序、排好队、保持安静，节约粮食不浪费。
10、遵守请假、放学规定、提前请假。
11、住宿生夜间休息安静不闹、上学期间及时返校。
12、注意安全、遵守交通规章，不到不应该去的场所活动。
13、尊重师长、行为示范。
14、学习成绩优良，学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好。
15、遵守学校关于使用手机的规定，不在学校使用手机等智能设备。
XXX中学德育处
2018年10月28日。
小学“文明礼仪之星”评比细则模版
小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。
二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。
三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。
(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。
(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。
2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。
(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。
(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。
3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。
(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。
(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。
4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。
(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。
(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。
四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。
(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。
2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。
(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。
3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。
小学生文明礼仪检查标准标准及评比方式
夏李乡实验学校文明礼仪检查标准标准及评比方式一、小学生“家校文明礼仪”评比标准（1）热爱祖国，会唱国歌。
升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。
（2）尊敬老师，听从老师的教导，见到老师要主动问好、让路（集体活动时除外）。
进老师办公室先喊报告，经允许后再进人；离校时与老师道再见。
（3）同学之间要互相谦让，友爱互助。
不打架，说话文明。
（4）就餐要守秩序，先人后己，不争先恐后，不高声喧哗，不留剩菜剩饭；饭后，要轻放餐盘，且要整齐。
（5）遵守课堂、课间纪律，排队做到静、齐、快，集会时要静听。
领奖或递送物品时，起立并用双手。
（6）对人说话和气，有礼貌。
会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（7）养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。
（8）对待客人主动问好，热情引路，不围观，不尾随。
（9）不贪小便宜，拾金不昧。
未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。
（10）按时到校、离校。
服装整洁，不穿拖鞋和背心。
少先队员要佩戴红领巾。
（11）回家路上不逗留，要准时返家。
外出时，要先经父母同意。
（12）孝敬父母，尊敬长辈，家中吃饭请长辈先就座；早晨应问候“爸妈，早上好！”夜晚睡觉前应说：“晚安”，离家前或跟父母分别时说：“再见”或“爸妈，我去了”，回家应说：“我回来啦！”平时主动为父母分担力所能及的家务事。
（13）在家要按时作息，起床后自己整理好床铺、打扫好居室卫生。
（14）对父母说话要诚实，做错事要勇于承认，进行自我批评。
要简单地向家长汇报一天的学校生活，作业、试卷要主动请家长过目。
（15）要虚心听取父母和长辈的正确教导，有不同意见可以耐心地与家长交换，但不要耍脾气、赌气，更不应跟家长顶嘴。
（16）父母、他人为自己做事情，应该很有礼貌地向他们道谢。
二、评比方式评比分个人和集体两个项目，即“文明礼仪标兵”和“文明礼仪示范班”。
每学期评比两次，分别在期中和期末。
通过自评和校评相结合的方式进行。
评选各类标兵
评选各类标兵为深入贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立我校学生可爱、可敬、可信、可学的形象，激励广大小学生从自我做起，从点滴小事做起，严格要求自己，规范自己的言行，学校团队部决定开展“八项标兵”评选活动。
现将评选办法通知如下：一、评选对象全体在校学生。
二、评选内容及条件□文明礼仪标兵1．礼貌用语和基本的体态语言；2．升旗时，能立正脱帽行队礼或注目礼；3．谈吐举止文明，不说脏话。
同学之间团结，不相互拳打脚踢或谩骂；4．不乱摘花、折枝，不乱踩草坪，不攀爬栏杆；5．遵守公共秩序和交通规则。
□孝敬父母标兵1．知道父母的姓名、生日，关心父母身体健康；2．每天上学、散学时主动向父母道别问好；3．主动为家庭做力所能及的事；4．听从父母的教导，和父母讲话轻声有礼，主动和父母交流自己的学习、思想和生活等情况。
□勤奋学习标兵1．坐、立、行、读书、写字姿势正确；2．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假；3．爱惜学习用品，课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚；4．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；5．遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
虚心学习别人的长处和优点，各科学业成绩在班级前列。
□勤劳卫生标兵1．认真做值日，保持教室、校园整洁，主动捡拾（打扫）地上的垃圾；2．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手；3．自己能做的事自己做，会扫地、拖地、洗衣服、洗餐具等家务劳动，会收拾自己的房间，物品整齐；能常期坚持为家庭做力所能及的家务事。
4．不乱涂乱画，不随地吐痰，不随地便溺。
□遵守纪律标兵1．听到上课铃声后很快安静，等候老师上课，注意听取课堂上他人发言，考试不作弊；2．注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏；3．上学不迟到、不早退、不逃学，放学外出按时回家。
4．不参与封建迷信活动，不吸烟、不赌博，远离毒品，遇到坏人坏事主动报告。
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学校学生“文明礼仪标兵”评选方案
为倡导社会文明风尚，提高我校学生的文明道德素养，规范学生的行为礼仪，推动校园文明建设，促进学生提高礼仪意识，养成良好的文明礼仪习惯，在全校营造“讲文明语、做文明事、当文明人”的良好校园氛围，学校决定开展新一届“文明礼仪标兵”评选活动。
一、评选对象：
全体在校学生，以班为单位每班民主推荐文明标兵1名。
二、评选条件:
（1）能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石厦学校学生一日常规》，思想品德优秀，学习态度端正，体育成绩达标，积极参加学校各类活动，尊敬师长，团结同学，与他人交往诚信、克己、慎重、礼貌、仪表得体，讲文明语，做文明事，当文明人。
（2）爱护公物，保护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱摘花、折枝，不乱踩草坪。
（3）不进入游戏室、台球室、歌厅、网吧，不抽烟、不赌博，不谈恋爱。
（4）助人为乐，在他人遇到困难时，能主动给予力所能及的帮助。
（5）自强自立、勤俭节约、诚实守信。
遵守公共场所的各种规定，不影响、不妨碍他人的正常活动。
（6）在文明礼仪方面表现突出，无任何违纪现象，能为其他同学做出表率，得到班内同学的认可。
三、评选程序：
1.各班级依据《石厦学校学生“文明礼仪标兵”评选方案》在本班进行广泛宣传，符合条件的同学可以积极向班主任报名。
2.各班召开班会，所有参选学生介绍完自己的相关事迹后，全班同学进行民主投票，确定本班“文明标兵”候选人。
3.“文明标兵”候选人撰写相关事迹材料，班主任填写意见后将其申报材料上交年级组。
4.年级组收齐各班的申报材料后，会同政教处、团委依照评选条件对各级推荐人选进行审核，确定“文明礼仪标兵”人选并在校园内
公示。
5.公示结束后，学校对“文明礼仪标兵”学生授予荣誉称号并进行表彰。
6.当选的“文明礼仪标兵”若有违纪现象，将取消标兵称号。
四、评选工作中的具体要求
1.高度重视，加强组织。
各班级要充分认识开展这一活动的重要性，认真做好活动的具体组织协调工作。
2.认真审核，严格把关。
各班级在推荐申报过程中，要本着实事求是，优中选优的原则，严格依照《增加中学中学生德育标兵评选方案》的有关要求开展评选，真正把最优秀的候选人推荐上来。
3.评选过程要充分发扬民主，广泛听取学生、科任教师的意见，坚持做到公平、公开、公正，发动全校师生积极参与。
3．加强宣传，扩大影响。
各班级要尽可能调动学生的积极主动性，通过学生的参与，广泛宣传先进学生典型的优秀事迹，使评选活动本身成为一次教育过程，激励广大学生学习榜样，全面发展，健康成长，进一步引导学生争当“讲文明、讲礼貌、讲道德”的人。
五、表彰奖励
对于文明学生，经学校审批后，颁发奖状；学校组织拍个人荣誉照，广播、橱窗公布表彰，最后存档。
政教处、团委
2017年4月。