5.1合作使生活之路更宽畅
合作使生活之路更宽敞
结论五： 结论五
善于合作是时代的要求
在暑假里，我班课外小组的7名同学爬山 郊游，在山顶准备下山时，有位同学不 小心把脚扭伤，不能行走，也无法与外 界联系…… 故事续写：他们怎样才能安全顺利地全 部下山呢？
游戏规则： 游戏规则： 1、请2个同学到黑板上独立完成， 个同学到黑板上独立完成， 、 个同学到黑板上独立完成 其他同学分组交流完成。 其他同学分组交流完成。 2、在黑板上写的同学写不出来时， 、在黑板上写的同学写不出来时， 可以回到自己所在小组交流， 可以回到自己所在小组交流，然后 进行补充。 你用下列至少一 种方式告诉大家你的收获。 种方式告诉大家你的收获。 我学到了… … 我认识到了… 我认识到了 … 我要做到… 我要做到 …
知识再现： 知识再现：
生活中处处有合作。 生活中处处有合作。
合 作 的 重 要 性
1、合作是一种力量，也是一笔财富。 、合作是一种力量，也是一笔财富。 2、合作对个人成长具有积极作用。 、合作对个人成长具有积极作用。 3、善于合作，往往有助于事业的成 、善于合作， 功。 4、善于合作，是时代的要求。 、善于合作，是时代的要求。
结论二： 结论二
合作是一种力量，也是一笔财富。 合作是一种力量，也是一笔财富。
自从班内划分学习小组后， 自从班内划分学习小组后，我感到学习 越来越轻松了.我们组的李欢可真是 我们组的李欢可真是“ 越来越轻松了 我们组的李欢可真是“数学天 在他的帮助下, 才”,在他的帮助下 一看到数学题就头疼的 在他的帮助下 我找到了窍门.老师让我们讨论时 老师让我们讨论时,我经常能有 我找到了窍门 老师让我们讨论时 我经常能有 自己的独到见解,让人刮目相看的感觉真好 让人刮目相看的感觉真好.一 自己的独到见解 让人刮目相看的感觉真好 一 向腼腆的我变得开朗、活泼多了， 向腼腆的我变得开朗、活泼多了，同时我也 变得自信了…… 合作对我的帮助真大！ 变得自信了 合作对我的帮助真大！
合作使生活之路更宽畅
你从中受到什么启示？ 生活需要合作
在我们的日常用语中， 有很多体现合作重要性 的词句，看谁说得多 例：独木不成林 众人拾柴火焰高
读一读
• 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 • 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 • 团结就是力量，凝聚产生希望 • 团结一致，众志成城 • 人心齐，泰山移 • 兄弟齐心，其利断金。 • 独脚难行，孤掌难鸣
A、现代社会中竞争更加激烈 B、合作无处不在，无时不有
C、合作是个人事业取得成功的保证
D、合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
2、今天的事是集体的事业，今天的竞争是集体的 竞争。与 “曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月 计划”并称为“21世纪三大计划”的“人类基因 计划”就是由中、美、英、法、德、日六国科学 家合作完成了人类基因组30亿对碱基的测序，从 而揭示了人类生命“天书”的奥秘。这表明 ( ) C ①在日益激烈的国际竞争中，也需要合作 ②个人的力量是有限的，任何人想成功，都离不 开他人的 帮助 ③合作对个人的发展和 团体的进 步都起着积极的 作用 ④合作能使个人和 团体共 同发展，共同进步 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
朱克曼的研究成果表明了什么？
有同学认为:“原始人蒙昧、 落后，需要合作才能生存。 现在人类已进入21世纪，科 技迅速发展，没有必要进行 合作。”你同意这种观点吗? 为什么?
北 京 航 天 指 挥 控 制 中 心
技 术 人 员 在 紧 张 工 作
酒泉卫星发射中心，神舟六号飞船发射现场的专家
在神舟六号的研建过程中，西安的火箭 发动机，天津的飞船太阳帆板，上海市推进 器，四川的元器件，哈尔滨的控制器……只 要载人航天工程需要，各地方、各部门、各 单位不讲条件、全力以赴、争挑重担、刻苦 攻关、共担责任，形成了一切为载人、全力 保成功、齐心协力干事业的生动局面。
思想品德：3.5.1《合作使生活之路更宽畅》教案(鲁教版八年级上册)
合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
◆能力能正确对待社会生活中的合作，培养初步的合作意识和能力。
◆情感、态度与价值观树立合作意识，要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。
学会合作是2l世纪人才的必备素质。
心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。
今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。
因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。
教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法。
发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。
导学过程：(一)情景导入：情景活动一：体验游戏：《一指抓礼物》师：老师今天带来了一份蔚县的剪纸，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个礼物就属于你了。
(教学目的：引入本课课题。
)板书课题：合作使生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作(教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有。
)情景活动二：（大屏幕展示）材料1：齐心协力争第一材料2：师生配合完成学习任务材料3：体育比赛为国争光材料4：党派之间的合作议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？想一想：上述材料分别告诉了我们什么？(学生边交流，教师边给出答案提示)教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。
情景活动三：（大屏幕展示）在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。
初中道德与法治_合作使生活之路更宽畅教学课件设计
需 有助于我们形成积极的个性心理品质。
要
合
作
3、善于合作，往往有助于事业的成
功
4、善于合作，是时代发展的要求。
我宣誓
• 我愿意合作,合作给我无穷力量 我愿意合作,合作使我更加开朗 我愿意合作,合作使我体验成功的喜悦
• 我愿意合作,合作使我的生活充满希望 我更爱合作,合作使我们的生活之路更宽畅
【收获平台】
C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心 发展
D、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流， 获得更多的信息
材料分析题：
人之所以站得稳、走得远，在于一撇一捺相互扶 持。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母 相互支撑；在学校中，老师同学是一撇，我是一捺， 我与他们相互关爱；在社会中，他人是一撇，我还 是一捺，我们之间相互合作。如此支撑、关爱、合 作才使生活充满亲情，使诺大的世界变小，将天涯 海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走 到了一起……
合力攻关。
天宫一号飞行器和神舟八号飞船成功交会对接
你认为在当今世界还有哪些需要各国 共同参与才能解决的问题？
1、环境问题， 2、抗击自然灾害， 3、解决粮食问题， 4、打击恐怖主义， 5、抗击禽流感， 6、宇宙探索， 7、防止核扩散等等。
21世纪的成功者将是全面发展的 人，富有开拓精神的人，善于与他人 合作的人。
不善相识于的合毛作头，小子往开往始有合作助谱于曲事填业词，的一成路功下来，
如今，周杰伦是呼风唤雨的当红歌手，方文山成 了热门抢手的文字创作者。
他们二人的成功说明了什么？
相关链接
美国著名的人才研究专家戴尔·卡 耐基认为，一个人事业的成功，基 于专业技术的因素占了15％，另外 85％要靠人际关系即与他人相处， 合作的能力。
【最新权威鲁教版政治学习】5.1 合作使生活之路更宽畅》ppt课件
10
环节二：体验合作
活动三：与时俱进 天宫一号发射场景
小组合作交流：请谈一谈对合作的新认识。 11
环节二：体验合作
善于合作，往往有助于事业的成功。 善于合作，是时代的要求
12
环节三：走进合作
在暑假里，我班课外小组的7名同 学爬山郊游，在山顶准备下山时，有 位同学不小心把脚扭伤，不能行走， 也无法与外界联系，太阳慢慢地落山
1
环节一：寻找合作
活动一：你说我说 1.请回想一下，自己与他人进行过
哪些合作？完整地说出一例。 2.还知道哪些合作场景？
2
亲子游戏：父母与子女之间的合作
3
4
男篮夺冠 ：团队之间的合作
5
IT院长高峰会：企业与企业之间的合作
中外论坛会：国与国之间的合作
6
父母与子女之间的合作
团队之间的合作
企业之间的合作
了……
故事续写：他们怎样才能
安全顺利地全部下山呢？
13
同学们，通过本节内容的 学习，你的收获有哪些？
14
收获背篓
知识体系
生活中有合作 无处不在 无时不有
生活需要合作 时代呼唤合作
力量 财富 个人成长 事业成功
时代的要求
成功必备素质 15
课后拓展
学校里，金秋艺术节马上就要举行了， 建议音乐课代表组织我们班一个合唱节目， 争取在艺术节上成功展示。
4、 国际２１世纪教育委员会报告《学习——财富蕴藏其中》指出：教育必须围绕“学 会求知，学会做事，学会共处，学会发展” 四种基本能力重新设计，重新组织，这四种
基本能力称之为教育的四大支柱。
22
结合所学，谈谈你对这四种基本能力中的“学会共处”有何看法？
山东省枣庄市八年级政治上册 合作使生活之路更宽畅教案
《合作使生活之路更宽畅》教案教学目标：情感、态度、价值：正确对待合作，以开放的心态与人交往，养成团队协作、乐于助人的品质。
能力：全面地看待学习生活中的合作，增强合作意识，提高合作能力。
知识：了解生活中合作的表现。
懂得合作对个人发展和事业成功的意义。
教学设计：1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构主要分为“自主感悟、合作探究、拓展升华、成果交流”四个环节。
2、立足道德教育，穿插心理和国情教育。
3、教学方法以合作探究为主、活动参与与情境教学相结合，注重学生兴趣培养。
学情分析：现在的初中生大都是独生子女，在日常生活中与他人合作的机会比较少，往往以自我为中心，合作意识不强。
缺乏对他人的同情，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作，心里比较脆弱，经不起失败和挫折。
在与人合作时，处理不好人际关系，不能享受到与他人合作的乐趣。
他们是未来的社会主义建设者，不仅需要具有渊博的学识、聪明的智慧，而且需要具有良好的合作精神，与社会同行。
因此，应引导学生懂得合作互助的重要性，增强其合作意识，教会其合作方法，提高其合作能力。
教学重点：合作的重要性教学难点：善于合作，往往有助于事业的成功教学方法：自主、合作、探究，情景教学教学准备：教师准备：1、查阅有关合作方面的书籍、资料。
2、设计并制作多媒体课件（或幻灯片）3、了解学生在日常学习生活中有关合作的事例。
学生准备：1、预习本节内容，并能查阅有关合作的相关资料。
（如图片、故事、资料）2、搜集有关合作的格言、谚语。
教学过程：环节一情境导入自主感悟师：播放视频《千手观音》（2分钟），你有何感悟？截图生：团结产生力量，凝聚诞生希望。
合作是一种力量，也是一笔财富。
师：《千手观音》是一群身体不完整的人表演的一场完善的演出，同学们看完以后一定产生了很多震撼吧，感叹他们的完美表演，感叹他们的精妙合作。
《千手观音》千人一面，绝美的组合正是团结合作的结晶。
师：播放动画（2分钟）：三个小和尚山上有座小庙，庙里有个小和尚。
八年级政治上册第五课第一框合作使生活之路更宽敞教案鲁教版
合作使生活之路更宽敞一、课型：新授二、教学目标：【情感态度价值观】在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
【能力】养成善于与人合作的能力。
在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
【知识】1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
三、教学重、难点：1、教学重点：合作的重要性2、教学难点：合作对个人成长的意义四、课时安排：第 12 周第 1 课时教学资源：导学案、ppt五、教学方法：合作探究法、情感体验法六、教学过程：【环节一】目标定向1、合作的必要性？2、合作有什么重要作用？（重要性）【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作情境活动一：材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？情境活动二：p79在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
2、生活中需要合作情境活动三：（见教材P79页材料）写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功2、在合作中竞争，需要我们（）①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。
八年级政治上册3.5.1合作使生活之路更宽畅同步练习无答案鲁教版
第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展合作使生活之路更宽畅一、轻松选择（以下各题的选项中只需一项符合题意）1.“一堆沙子是涣散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”王杰的这句名言强调（）A 竞争的重要性 B合作的重要性C 合作离不开竞争D 要合作就不能竞争2. 古代社会,需求人与人之间、地区与地区之间、国家与国家之间加强合作，以下说法不正确的是（）A．具有合作认识、合作能力，是当代人必备的一种本质B．国与国之间加强合作，才能完成互惠互利、共同发展C．目前，科学技术领域不能完成跨国合作、成果共享D．从全部国际情势来看，国与国之间构成伙伴关系已成为国际时兴3. 在招聘广告上，我们经常看到这样一则要求：必须具有团队合作精神。
招聘单位之所以注重“团队合作精神”，是由于（）A．合作无处不在，无时不有B．只需具有合作精神就能取得事业的成功C．合作有助于加强集体的凝聚力和竞争力D．合作是单位用人的独一标准二、感悟合作某班在篮球比赛中总是无缘获奖。
虽然班内有几个同学球技非常突出，但在比赛中总喜欢单打独斗，不与同学配合。
所以出现了高手不少，却无缘获奖的情况。
针对同学中存在的成绩，该班打算召开一次主题班会。
假如让你来掌管，你的掌管词将会触及到哪几个方面？三、传递合作八年级一班的思品老师张老师收到了一位同学的来信，内容是这样的：爱崇的张老师，您好：我们班组织的小组合作学习，在讨论成绩的时分同学们都在那里交流，而我总是不情愿参加，次要是我怕浪费我的工夫，如果我一个人学习的话，或许能学到更多的知识。
可工夫长了，我越来越苦恼了……一个苦恼的先生：王琳（1）王琳同学为甚么会越来越苦恼？（2）请你帮张老师回一封信，帮助王琳同学摆脱苦恼。
1。
八年级政治上册 第5课 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
（2）请老师进行教育。(0.5分)
（3）合作是一种力量
，也是一笔财富。（1分）
2.在班长的竞选中，你同位以一票的优势超过你而当选。
（1）祝贺他（0.5分）
（2）配合他工作（0.5分）
双赢是竞争最
理想的结果，良好的
合作创造竞争中的
双赢。（1分）
33．考场上，前位同学有道题不会做，寻求你的“帮助”。
修改区
审查组组长签字王宗岱备课教师签名：X祯使用教师X文伟
课
内
探
究
而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从这个小故事中你认为天堂和地狱最大的区别是什么？
（二）生活中寻找：合作无处不在
将学生分成五个小组“比比看，谁是生活中的有心人”，每组合作说明生活中的合作现象或自己的合作经历。
A. ①②③ B. ②④ C. ②④⑤ D. ①②④
教
后
反
思
本节课充分发挥了学生的主动性和积极性，发挥学生的主体作用，使学生由被动的要我学转变为学生主动的我要学，效果明显。
课内探究
多媒体播放歌曲《一个篱笆三个桩》 。
由各组派代表发言：谈谈学习了本节内容，并通过合作解决了许多问题之后，自己有何感受和收获。
有
效
训
练
预
习
检
测
下列属于正当竞争的有：（ ）
A．某食品厂生产假冒伪劣产品，降低价格占领市场
B．某冰箱厂通过提高技术，降低成本占领市场
C．某洗衣机厂通过诋毁同行业其他品牌的洗衣机占领市场
2、可口可乐公司和百事可乐为了在市场占有一席之地，通过长期竞争，改善公司的经营管理，提高产品质量，加强宣传力度，使得这两个公司成为全球最大的两个
合作使生活之路更宽畅教案
2012年电教能手评选教案课题：《合作使生活之路更宽畅》单位：菏泽市牡丹区沙土镇中心中学执教人：马景莲《合作使生活之路更宽畅》教学设计马景莲内容标准二 1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
教学目标（一）情感、态度、价值观：感受合作的普遍性，明白生活需要合作，培养与人合作、乐于助人的品质。
（二）能力：发现生活中的合作关系；培养合作意识和能力。
（三）知识：了解合作有许多表现形式，懂得合作的重要性和必要性，认识合作对个人发展的意义。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生认识到生活中处处有合作，合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。
合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。
社会上也有许多合作的事例，学生耳濡目染，对于合作已有初步的认识。
但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合作，缺乏对合作意义的认识和体验。
本课就是帮助学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、善于合作，迈向成功打下基础。
既要引导学生发现生活中随处可见的合作关系，更要让学生明白置身于合作当中才能获得更好的发展，才能适应时代的要求。
本课时在逻辑结构上分两个部分：生活处处有合作；生活需要合作。
其中生活需要合作是重点和难点。
教学过程：环节一：创设情境，导入新课：阅读《天堂与地狱》的故事，思考问题，导入新课。
环节二教学活动：交流、合作、探究。
活动一：课件展示生活中的合作图片，引导学生走进生活去寻找，观察生活有所得，做生活的有心人。
讨论：在生活中，合作有哪些表现形式？（让学生阅读课本58-59页图片资料，结合课件补充的图片资料，同位之间或前后位之间讨论、交流、代表发言。
在学生发言时教师认真听取，及时进行必要的引导、归纳和评价，帮助学生言简意赅地表达意思，注重让学生体会合作渗透在生活的方方面面。
同时调动学生的积极性，使学生尽可能多地了解生活中的合作形式。
《合作使生活之路更宽畅》教案葛瑞洲
《合作使生活之路更宽畅》教案教学目标知识与能力知道合作是一种力量也是一笔财富，了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性，培养初步的合作意识和能力。
过程与方法从事例、图片展示中了解到生活中处处有合作，通过小游戏进一步明确生活需要合作。
情感、态度和价值观理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
教学重难点引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力。
课型新授课教学方法案例分析法、情景教学法。
教学准备收集生活中合作的事例，尤其是学生身边的事例。
教学过程导入新课：课前做游戏：选两个小组，看哪组商标记得多，共14个商标，分二组展示，每组展示的时间4秒。
提示学生做好准备。
师:展示课件活动后，请优胜组谈本组获胜的原因，失利组总结没取得好成绩的原因。
师：合作充分发挥了小组成员的优势，一人记一个或几个商标，弥补了个人记全部商标的不足，提高了记忆效率，有助于成功。
今天我们就来一起探讨和体验“合作”这个话题。
出示课题：合作使生活之路更宽畅希望这节课我们合作愉快！！讲授新课：分钟)请大家在课本中快速找出、划出并填上相关问题的答案。
（学生做题，老师巡视）检查学生预习情况师全班8个组合作学习，各组讨论后分别展示学生讨论，教师巡视（大约5分钟）一组：畅谈合作：1. 环视周围，只要稍加留意，就会发现处处有合作的场景，说一说生活中有哪些合作现象。
(教师提示：可以从学校、家庭、社会……生活中的各个方面来回答) 。
说明什么道理？2.谈一个自己与他人合作的例子（学生代表列举生活中的合作现象，本组其他同学可以补充。
）师：赞扬该生是生活的有心人。
从同学间的互帮互助到工人之间的分工协作，从家庭的和睦相处到国家的合作伙伴关系，可以说生活合作无处不在，无时不有。
（边说边展示课件）。
生活中处处有合作那么，为什么会存在那么多的合作现象呢，如果不合作会怎么样呢？我们先来看一个故事，请二组同学二组：感悟合作：分享故事《天堂与地狱》（教师出示课件《天堂与地狱》）学生谈完后师总结：出示生活需要合作（过渡：）为什么呢，下面让我们一起探究原因（先看多媒体材料）三组：追溯历史：1.探讨人类成为“万物之灵”的原因（教师展示课件）2. 你知道古人合作共事的哪些历史知识？简要说一说。
鲁教版八年级思想道德上册合作使生活之路更宽敞优秀教学设计及反思
鲁教版八年级思想道德上册《合作使生活之路更宽敞》优秀教学设计及反思教材分析一、本课时所要集中解决的问题是帮忙学生熟悉到生活中处处有合作，合作对每一个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。
二、支撑本课时问题解决的主如果青春期心理调适教育的理论知识和学生对合作的感性和理性熟悉，既要引导学生发现生活中处处可见的合作关系，更要让学生明白置身于合作当中才能取得更好的发展，才能适应时期的要求。
3、帮忙学生深刻理解合作的重要性首先要让学生明白生活是离不开合作的，因此本课时在逻辑结构上分为紧密相连的两个部份：生活处处有合作；生活需要合作。
学情分析一、合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。
同桌之间、四人小组学习需要合作，大扫除、做值日需要合作，参加集体活动等等都需要合作，社会上也有许多合作的事例，学生耳濡目染，对于合作已有初步的熟悉。
但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合作，缺乏对合作意义的熟悉和体验。
本课就是基于学生上述思想熟悉、情感态度方面的不足，帮忙学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、擅长合作，迈向成功打下基础。
二、教学中应通过大量生动的、有说服力的、切近实际的事例向学生展示出一个合作的天地。
在学生熟悉到生活处处有合作的基础上，进一步引导学生深切理解合作在每一个人生活中所扮演的重要角色，从情感深处体味合作的意义。
教学目标（一）情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
（二）能力：发现生活中的合作关系；培育初步的合作意识和能力。
（三）知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，熟悉合作的必要性。
教学重点和难点教学重点：生活需要合作教学难点：生活需要合作教材分析一、本课时所要集中解决的问题是帮忙学生熟悉到生活中处处有合作，合作对每一个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。
二、支撑本课时问题解决的主如果青春期心理调适教育的理论知识和学生对合作的感性和理性熟悉，既要引导学生发现生活中处处可见的合作关系，更要让学生明白置身于合作当中才能取得更好的发展，才能适应时期的要求。
合作使生活之路更宽敞
中国新闻网西昌10月1日电 西昌卫星 发射中心宣布，“嫦娥二号”卫星准确入 轨，发射圆满成功。“嫦娥二号”卫星是 中国自主研制的第2颗月球探测卫星，继 2007年“嫦娥一号”一举实现中华民族千 年奔月梦想之后，“嫦娥二号”的成功发 射，标志着中国探月工程又向前迈出重要 一步。 它的成功发射凝聚着无数工作人员的 心血和汗水，参加这项工程的 数百各单位、 上万名科研人员通力合作，攻克了大量技 术难关.
1.西方哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里 士多德、黑格尔，康德； 2.公民权利：人身财产安全权、姓名权、 隐私权、肖像权、名誉权 3.风景名胜：泰姬陵、敦煌莫高窟、美国 大峡谷、澳大利亚大堡礁、尼亚加拉大 瀑布 4.法律法规：《消费者权益保护法》、 《侵权行为法》、《婚姻法》、《未成 年人保护法》、《反不正当竞争法》
朱克曼的研究成果表明了什麽？
善于合作，有助于事业的成功。
10月12日，2010青岛啤酒全球供应商大 会隆重召开。来自全球范围的青啤供应 商合作伙伴同青岛啤酒齐聚一堂，他们 囊括了印刷业、包装业、农产品种植及 加工业等不同品类，来自德国、法国、 美国、加拿大、澳大利亚等国内外供应 商悉数到场，共同畅想青岛啤酒未来的 发展。其中有一家纸箱供应商，它曾经 设备陈旧、技术落后，年营业额只有几 十万，
善于合作，是时代的要求。特 别是在科技迅速发展的今天， 一项任务的完成往往是大家通 力合作的结果。可以说，21世 纪的成功者将是全面发展的人， 富有开拓精神的人，善于与他 人合作的人。
一、生活处处有合作
合作是一种力量，也是一笔财富二、 生活 需要 合作
善于合作，有助于个人的成长 善于合作，有助于事业的成功 善于合作，是时代的要求
单项选择
1、随手翻阅报纸我们可以发现，几乎所有的 招聘广告上都将团队合作精神作为对招聘人 员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看 重“团队合作精神”是因为（ ） A、现代社会中竞争更加激烈 B、合作无处不在，无时不有 C、合作是个人事业取得成功的保证 D、合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
合作使生活之路更宽畅 (2)
合作使生活之路更宽畅教学目标1、情感态度价值观：树立合作意识,养成团结合作乐于助人的品质。
2、能力：初步养成善于与他人合作的能力。
3、知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
教学重难点“生活需要合作”既是本课时的教学重点，又是本课时的教学难点。
团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。
因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的，自然也是本课的教学重点。
教学方法小组合作法、情景分析法、探究法教学过程环节一：情景导入，自主感悟多媒体播放歌曲《众人划桨开大船》导入：生活中的许多事情都需要合作，只有合作才能使理想变为现实。
今天我们学习《合作使生活之路更宽畅》（设计意图：用画面和歌曲结合，通过直观感知和听觉兴奋来吸引学生的注意力，激发学习兴趣，又有利于学生领悟其中的道理。
）环节二：师生互动，合作探究活动一：寻找合作多媒体播放想一想：上述材料分别告诉我们了什么？在生活中自己与他人进行过哪些合作？请完整地说出一例。
议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。
生活中处处有合作。
（设计意图：通过多媒体播放图片吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
从而感受到生活处处有合作，我们需要合作的道理。
）师：在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句老师也收集了一些这样的词句：（媒体播放）①独木不成林②众人拾柴火焰高③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结就是力量，凝聚产生希望⑥团结一致，众志成城⑦人心齐，泰山移⑧兄弟齐心，其利断金。
师：生活中处处有合作，在日常的社会生活中我们为什么要合作呢？活动二：做游戏，悟道理下面让我们来做一个游戏——《合作跑》（设计意图：通过游戏，使学生积极参与其中，让学生在活动中体验合作对个人成长的作用，既培养了学生团结协作的能力，又让学生感受到合作能凝聚智慧和力量。
合作是生活之路更宽敞2(1)
众人拾柴火焰高
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在日常的生活中，有很多体现合作的名言 名句，请同学们举例列举一些这样的词句 ： ①独木不成林 ②众人拾柴火焰高 ③三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ⑤团结就是力量，凝聚产生希望 ⑥团结一致，众志成城 ⑦人心齐，泰山移 ⑧兄弟齐心，其利断金。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说： 你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一 比，看看到底谁的作用大。
于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了 一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子 拿到另一只碗里。结果…
第一站：寻找合作
请举例说说你所知道的合作现 象，或者自己的合作经历。
பைடு நூலகம்
学 习 合 作
情感态度 树立合作的意识、养成团结 价值观： 合作、乐于助人的品质 能 力： 要养成善于与他人合作的能力 了解合作的重要性和必要性， 识： 懂得合作对个人发展的意义
知
神州十号成功升入太空说明 了什么？
善于合作，往往有助于事业的成功。
在我们的日常用语中，有很多体现 合作的成语、俗语、谚语，以小组 为单位，展开交流，看谁说得多 例：独木不成林
体 育 合 作
家 庭 合 作
医 学 合 作
国 际 合 作
文 化 合 作
这些图片说明了什么？
合作无处不在，无时不有
第 二 站 感 悟 合 作
是力量，是财富
(处处有) 合作
第三站：感谢合作
自从班内划分学习小组后，我感到 学习越来越轻松了，我们组的李欢可真 是“数学天才”，在她的帮助下，一看 到数学就头疼的我找到了窍门，老师让 我们讨论时，我经常有自己的独到见解， 让人刮目相看的感觉真好，一向腼腆的 我变得开朗、活泼多了，同时我也变得 自信了…合作对我的帮助真大！
5.1合作使生活之路更宽敞
知识目标：
了解合作的重要性和必要性，懂得 合作对个人和社会发展的意义。
1、生活中处处有合作 合作存在于 生活的各个领域， ， 。 • 2、生活需要合作（意义） 合作是一种 ，也是一笔 。
• 3、合作学习的意义 • ⑴、合作学习，能获得更多的 ，弥补 个人 的不足，提高解决问题的能力。 • ⑵有助于形成开朗、活泼、勇敢等 的 个性心理品质。
课堂练习
人之所以站得稳、走得远，在于一撇一捺相互扶持。 在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相互支 撑；在学校中，老师同学是一撇，我是一捺，我与他 们相互关爱；在社会中，他人是一撇，我还是一捺， 我们之间相互合作。如此支撑、关爱、合作才使生活 充满亲情，使诺大的世界变小，将天涯海角变得近在 咫尺，使不同肤色、语言各异的人走到了一起 …… 英国著名的人才研究专家黛尔.卡耐基认为：一个人 在事业上的成功，85%要靠人际关系，即与人相处合 作的能力。 你从材料中悟出什么道理？结合知识谈谈合作的重要 性？
流水线上， 工人们各司其职， 密切协作……
这是2003年9月23日，上海合作组织成员国 总理在北京饭店举行小范围会谈，并集体合影 留念。
生活中处处有合作
在学校生活中，共同学习 在社会生活中，共同生产
在国际交往中，共同合作
合作无处不 在，无时不 有。 Nhomakorabea……
尽管有种种劣势，人类却在自然界中繁衍 生息，不断进化发展，成为超越所有动物 的“万物之灵”，原因何在？
1、无论是家庭，学校，还是社会都充满了合作， 合作使我们的生活之路更宽敞。 2、通过合作学习可以获取更多的信息，弥补个人 知识的不足，提高解决问题的能力。通过合作可 以形成开朗活泼勇敢等积极的个性心理品质，善 于合作有助于事业的成功，善于合作是时代的要 求。
【初中教育】最新八年级政治上册5-1合作使生活之路更宽畅学案鲁教版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级政治上册5-1合作使生活之路更宽畅学案鲁教版______年______月______日____________________部门5.1 合作使生活之路更宽畅组【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
2、能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。
3、知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。
【重点难点】学习重点：懂得合作的重要性。
学习难点：增强合作意识，提高合作能力。
【自主学习】1、为什么生活需要合作？（合作的意义/重要性？）（1）合作是；（2）通过合作学习，大家。
（3）通过合作融入集体。
（4）善于合作，往往。
（5）善于合作，是。
【合作探究】材料：歌坛中周杰伦与方文山的合作被大家认为是完美的结合。
台湾音乐人黄舒骏表示：“在这个年代，如果没有周杰伦，方文山会寂寞；而没有方文山，周杰伦必定也会更寂寞。
”就这样，两个人开始合作谱曲填词，一路下来，如今，周杰伦是呼风唤雨的当红歌手，方文山成了热门抢手的文字创作者。
讨论：他们二人事业成功说明了什么？【当堂达标】1、“人心齐，泰山移”这句话说明( )A.没有合作，会一事无成B.个人离不开集体C.个人力量是渺小的D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（）A.只有依赖他人，才能获得事业的成功B.借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功C.成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力D.遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。
这表明（）①善于合作有助于事业的成功②获得成功的前提是合作③合作是一种力量，是一笔财富④富有开拓精神的人，善于与他人合作A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（）A.学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习B.合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质C.合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展D.合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息5、材料：“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。
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8/15/2013
合作可以互相帮助，彼此交流， 获得更多信息，弥补个人的不足， 提高解决问题的能力。
8/15/2013
我变 得 乐观 了
我变 得勇 敢了
我比以 前活泼 了
合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极 的个性心理品质。
8/15/2013
8/15/2013
歌坛中周杰伦与方文山的合作被大家认为是完美的结合。 台湾音乐人黄舒骏表示：“在这个年代，如果没有周杰 伦，方文山会寂寞；而没有方文山，周杰伦必定也会更 寂寞。”就这样，两个人开始合作谱曲填词，一路下来， 如今，周杰伦是呼风唤雨的当红歌手，方文山成了热门 抢手的文字创作者。
从材料中，你得出什么结论？
8/15/2013
善于合作，是时代的要求。21世纪的 成功者将是全面发展的人，富有开拓 精神的人，善于与他人合作的人。
8/15/2013
一、生活中处处有合作。合作无处不在，无时不有。P58-60
二、合作的意义？（生活为什么需要合作？） 1、生活需要合作。合作是一种力量，也是一 笔财富。不论是在哪一领域，也不论你从事什么 职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想， 都离不开与他人合作。P60-61 2、通过合作学习，获取更多的信息，弥补个 人知识的不足，提高我们解决问题的能力，也可 以感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我 们形成积极的个性心理品质。P61
善于合作，往往有助于事业的成功。
8/15/2013
2011年9月29日晚21时16分，中国在酒泉卫星发射中 心载人航天发射场，用“长征二号F”T1运载火箭，将中 国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。工 程得到了全国各地、各部门大力支持,参加这项工程的数 百个单位,上万名科研人员通力合作,攻克了技术难关。
8/15/2013
合作如歌，深情悠远；
合作似画，隽永秀丽；
世界因合作而美丽，生活因合作而和谐；
愿你我共同追求，创造一个合作的世界！
8/15/2013
人心齐，泰山移。 众人划桨开大船。 风大就凉，人多就强。 碎麻搓成绳，能担千斤重。 星多天空亮，人多智慧广。 人多计谋广，柴多火焰高。 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮
一根筷子易折断，十根筷子抱成团。
合作是一种力量!
8/15/2013
合作是一笔财富！
8/15/2013
合作，合作 是力量
合作
尽管有种种劣势，人类却在自然界中繁 衍生息，不断进化发展，成为超越所有动物 的“万物之灵”，原因何在？
8/15/2013
大象和猴子的故事
在森林的深处，有一只猴子和一只大象 。 有一天，它们相见了，猴子说：“我的本领最大，我爬树爬得最高！”大象 不服气了，说：“我能把树连根拔起！”，大象刚说完，猴子不服气了，两人争 吵起来。这时，森林里的动物们都跑来看热闹了，熊猫慢腾腾地说：“你们不 要吵了！你们谁能摘下河对岸的苹果，谁的本领就最大。”说完，猴子和大象 就到了河的岸边。河水波涛汹涌，对大象来说是小菜一碟，可对猴子来说，过 河就是很难的一件事。大象见猴子急的抓耳挠腮，说：“猴子兄弟，我背你过 河吧！”猴子一听，不好意思地跳上了大象的背。不一会儿，他们过了河，来 到了河对岸。大象用它那长长的鼻子去摘苹果，可是树太高了，大象怎么也摘 不到。再看猴子，它“嗖”的一声爬了上去，摘了几个苹果，它回头一看，大象 正忧愁地看着它，猴子说：“大象兄弟，我帮你摘几个苹果吧！”于是，猴子就 又摘了几个苹果给了大象。回来的时候，大象还驮着猴子回到了岸边。大象和 猴子问熊猫：“谁的本领大？谁的本领大？”熊猫回答道：“你们的本领一样大 作为朋友，你们应该互相帮助，取长补短才能做到最好。”
8/15/2013
• 3、善于合作往往有助于事业的成功。 通过合作的方式来借助别人的智力， 能力和才干，往往可使自己的事业获 得成功。有友情的滋润，从中获得力 量，进而有勇气迈向新的征程。P62 • 4、善于合作是时代的要求。随着社会 的发展，人们合作的内容更加广泛， 形式更加多样，规模越来越大，更需 要合作。P62-63
数数有几只—青蛙、企鹅、小鸟、小鱼、蝴蝶
8/15/2013
生活中处处有合作
人类离不开合作，就像鱼儿离 不开水，花儿离不开阳光一样。 合作无处不在，无时不有。
8/15/2013
你身边有合作的事 例吗？你还知道哪 些？
8/15/2013
在我们的日常用语中，有很多体现合 作重要性的词句。 例：独木不成林 众人拾柴火焰高
讨论：他们二人事业成功说明了什么？
8/15/2013
善于合作Байду номын сангаас往往有助于事业的成功
读材料、悟道理：
美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发 现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中， 286位获奖者中三分之二的科学家是与人合 作而获奖的。他又以25年时间段进行了比较 研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年 为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年 竟达到79%。 朱克曼的研究成果表明了什么？