高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16节《战后资本主义经济的调整》参考教案1 岳麓版必修2

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2017-2018学年高中历史第3单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整

第16课战后资本主义经济的调整教材整理1 国家对经济的大力干预1．背景(1)经验教训：吸取20世纪30年代大危机的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统。

(2)理论基础：接受凯恩斯主义，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。

2．表现(1)实行国有化，建立国营企业。

(2)制定经济计划，指导经济发展。

(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

3．评价(1)积极：一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

(2)消极：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。

[课中思考] (1)阅读教材P 74[课中思考题]，思考：分析上表，哪些行业、哪些国家国有化程度高？【提示】各国在邮政、电力、铁路运输、航空运输等工业部门国有化程度较高；英国、法国、联邦德国国有化程度较高。

(2)阅读教材P 75[课中思考题]，思考：概括一下，各发达国家对经济的干预有何不同？【提示】主要资本主义国家干预经济的各自特点如下：英国、联邦德国等欧洲国家采用国有化措施和福利国家制度；法国推行经济计划；日本推行以政府为主导的市场经济，注重经济发展的计划；美国实行混合市场经济，国家采购所占比重高。

[误区警示] 经济计划≠计划经济战后资本主义国家制定经济计划，但不是要建立计划经济体制。

经济计划只是发展经济的手段，侧重对经济发展的规划与引导，是指导性的；计划经济是一种经济体制，是以行政命令干预经济，是指令性的，完全排斥市场经济。

教材整理2 “人民资本主义”和“经营者革命”1．“人民资本主义”(1)原因：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。

(2)表现：股票不再只为少数资本家拥有，呈现出分散化的趋势，企业普通职工也拥有股票。

(3)评价①股票分散化起到了缓和社会矛盾和大量吸收资金的作用，反映了资本社会化的趋向。

②企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

2．“经营者革命”(1)原因：企业生产科技含量的增加和生产过程的日益复杂。

高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16节战后资本主义经济的调整参考教案1岳麓必修2

《战后本钱主义经济的调整》参考教案教学方针1、熟悉发达国家国营企业的重要行业和国有经济的比重、福利国家主要福利种类，记忆战后本钱主义经济调整的法子，理解战后本钱主义经济的新变化。

2、掌握“国家干预干与经济”一词的史实依据。

3、通过资料分析人民本钱主义和经营者革命的影响。

4、通过对本课学习，理解战后本钱主义经济调整的本质是本钱主义轨制的自我完善。

重点和难点重点：当代本钱主义的新变化难点：“人民本钱主义”、“经营者革命”学习方式采取自主、合作探究式的学习方式，以学生活动为主，辅以教师的讲解、点拨指导。

教具多媒体导入新课【提问】罗斯福新政的核心内容是什么？有什么影响特点：用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾。

符号着本钱主义告别自由放任的时代，进入政府大规模干预干与经济的时代讲授新课一、国家对经济的大力干预干与【思考】二战后发达国家大力干预干与经济浮现在哪几个方面？（指导学生阅读第一目录和“1977年发达国家国有经济的比重”表格回答问题）【总结】浮现：第一实行国有化，建立国营企业。

大多集中在国家基础经济部门或新兴高科技产业。

第二是指定经济计划，知道经济发展，但其经济计划是指导性的而不是指令性的，侧重对经济的规划和指导，所以戴高乐说过“计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。

”——他们之间具有一种互补性。

第三扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收调节社会生产，主要是扩大公私消费以刺激投资，促进经济增长，增加就业机会。

【讨论】发达国家为什么会从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”？【分析总结】第一、1929年——1933年经济危机的惨痛教训；第二、二战后泛起的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的办理超出了私人垄断本钱的承受能力。

第三、二战的特殊感化，二战中国家对工业部门实行集中办理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础；第四、私人垄断历史发展的必然结果。

高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整教学素材岳麓版必修2

第16课战后资本主义经济的调整1．对以下表格反映的资本主义经济现象解读正确的是A．体现滞胀特征 B．国家干预经济C．经济“大萧条” D．经济增长缓慢【答案】A2．社会学者薛涌认为：“当一个社会支持你放弃不喜欢的工作而找到称心如意的工作时，整个社会的效率就会提高。

当你知道自己失业后会得到帮助，而不是扛着．懒人’的恶名时，你就不会誓死捍卫自己所拥有的己无竞争力的工作，而更愿意冒险去学习新的东西、寻找新的职业。

”材料说明A．社会保障会导致贫富悬殊 B．福利国家使人失去竞争意识C．社会保障是有效的社会激励机制 D．高福利制度会降低工作效率【答案】C3．在20世纪70年代，“（西方国家）决策者态度的变化被流行的学术观点所强化了。

凯恩斯主义者们被疏远了，失去了他们对政策的影响力。

”导致这一变化的主要原因是A．国家垄断资本主义的发展 B．西方“福利国家”的发展C．经济危机和“滞胀”的出现 D．第三产业和“新经济”出现【答案】C4．美国《读者文摘》1988年1月号曾评论说：撒切尔夫人“代表了这个时代——也是任何时代一桩伟大的成功事迹。

她在1979年就任首相时，英国国势日衰，民气消沉，她主要凭她个性的力量――斗志昂扬，固执己见，甚至冷酷无情，从而促成了空前的转变”。

撒切尔夫人能代表“这个时代”的主要原因是A．放弃了凯恩斯主义 B．大力推行国有化政策C．改变追随美国的政策 D．推动中英关系正常化【答案】A15．右图漫画中的人物陷入泥潭，日显疲态。

对此理解正确的是A．福利制度的弊端难以避免B．高福利与超前消费相辅相成C．高福利可以缓解政府债务危机D．债务危机将使福利制度被取消【答案】A16．下图是二战后美国经济发展示意图。

对其分析错误的是A．第1阶段是“黄金时代”，原因在于政府加强对经济的干预B．第2阶段是“衰退期”，根本原因是美苏冷战制约经济发展C．第3阶段是“调整复苏期”，表现是通货膨胀率和失业率显著降低 D．第4阶段是“改革繁荣期”，美国进入高速发展的“新经济”时代【答案】B7．下表是“20世纪后半期世界工业发展情况表”，表中信息说明A．中低收入国家完成工业化 B．世界经济格局呈现多极化C．科技革命促进产业结构调整 D．南北贫富差距逐渐缩小【答案】C8．【关注民生，关注社会福利制度，是当今世界各国都关注的问题。

高中历史第3单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整学业分层测评岳麓版

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战后资本主义经济的调整学业分层测评岳麓版必修2（建议用时：45分钟）[学业达标］1．20世纪80年代，法国政府控制的电子工业、基础化工、有色金属工业、军事工业、航空工业、公用事业的比重分别为44％、54%、63%、75％、84％、100％。

从中可以看出第二次世界大战后资本主义经济发展的主要特点是（)A．全面实行国有化，建立国营企业B．扩大政府开支，调节社会生产C．加强对国民经济的大力干预D．开始重视限制私有企业的发展【解析】材料中的航空工业、公用事业中政府控制比重较大,它反映出法国建立了国营企业，这体现了法国政府对经济的大力干预，故选C项。

A项错在“全面”二字上，B项不符合题干材料，D项在材料中没有体现。

【答案】C2．邓小平说：“社会主义也有市场，资本主义也有计划，计划和市场都是手段."第二次世界大战后，“资本主义也有计划"的主要表现不包括( )A．实行国有化,建立国营经济B．制定经济计划,指导经济发展C．企业普通员工与资本家一样拥有股票D．指导性计划侧重于经济发展的规划和引导【解析】从第二次世界大战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家盛行凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预经济的政策。

高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整名师课件岳麓版必修2

[图示巧记] 资本主义发展四大新变化
主题
国家对经济大力干预的原因及表现
[史料探究]
1.经济大危机史料 “梅隆①拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱冲！” ——1929 年纽约流行的一首儿歌注：①梅隆当时是美国财政部长，他和总统胡佛都主张实行经济自由放任政策。思考指出胡佛政府面对“敲起钟”的状况所采取的对策及其结果。答案对策：继续推行自由放任的经济政策；结果：危机趋于严重。
知识点一国家对经济大力干预 1.原因：_第__二___次__世__界__大__战__后，发达国家吸取20世纪30年代大危机的惨痛教训，普遍
放弃自由放任的传统，接受__凯__恩__斯__主义。 2.方式
(1)实行国有化，建立__国__营__企__业___。 (2)制定__经__济__计__划___，指导经济发展。 (3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用__税__收__等财政政策调节社会生产。
知识点三福利国家的出现 1.前提：在__生__产__力__提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。 2.资金：由个人缴纳、企业缴纳和__国__家__补__贴___三部分组成。 3.特点
(1)从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到__立__法__和制度上的保证。 (2)种类：包括__医__疗__保__险___、失业保险、工伤保险和养老保险等。 (3)覆盖面广，__低__收__入__阶层受惠多。 4.实质：国家进行__国__民__收__入__再__分__配___的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。
[误区警示] 经济计划≠计划经济战后西方国家加强国家对经济干预的手段之一是制定经济计划，但并不是要建立计划经济体制，而是在资本主义制度的前提下，充分发挥计划手段调控经济的作用，指导经济发展。

高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整学案岳麓版

第16课战后资本主义经济的调整知识点一国家对经济大力干预1.原因：第二次世界大战后，发达国家吸取20世纪30年代大危机的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统，接受凯恩斯主义。

2.方式(1)实行国有化，建立国营企业。

(2)制定经济计划，指导经济发展。

(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

3.评价(1)积极性：一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

(2)局限性：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。

知识点二“人民资本主义”和“经营者革命”1.“人民资本主义”(1)原因：生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。

(2)含义：股票分散化，企业普通职工与资本家一样拥有股票。

(3)实质：企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

(4)作用：缓和了社会矛盾和吸收了大量资金，反映了资本社会化的趋向。

2.“经营者革命”(1)原因：企业生产科技含量的增加和生产过程的日益复杂。

(2)含义：企业所有者退出了经营第一线，由专门的管理人员和科技人员从事经营。

(3)影响：提高了企业的经营管理水平，经营管理人员成为“新中间阶层”的重要组成部分。

知识点三福利国家的出现1.前提：在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。

2.资金：由个人缴纳、企业缴纳和国家补贴三部分组成。

3.特点(1)从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。

(2)种类：包括医疗保险、失业保险、工伤保险和养老保险等。

(3)覆盖面广，低收入阶层受惠多。

4.实质：国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

5.评价(1)积极方面：缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。

(2)消极方面：造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。

6.20世纪70年代出现的新变化(1)原因：1973年，发达国家出现经济“滞胀”现象。

(2)表现①减少国家对经济的干预，出售部分国有企业，削减社会福利开支。

2017学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整课件岳麓版必修2

以第二次世界
大战后美国等
国家为例，分
析当代资本主
义的新变化。
内容索引
自主学习基础知识 —— 把握教材知识体系史料实证深化探究 —— 理解重要史料史论反馈训练随堂巩固 —— 会做题才是硬道理
自主学习
基础知识
—— 把握教材知识体系
一、国家对经济的大力干预 1.背景 (1)发达国家吸取20世纪30年代大危机的教训。 (2)接受凯恩斯主义，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。 2.表现 (1)实行国有化，建立国营企业。 (2)制定经济计划，指导经济发展。
深化提升
一、第二次世界大战后资本主义经济调整的原因、特点及实质
1.原因
(1)资本主义私人垄断历史发展的必然结果。垄断加剧了资本主义经济
矛盾，造成一系列自身难以解决的危机，迫使私人垄断资本接受国家
的干预和调节。
(2)第二次世界大战的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义发展。
在战争中，国家对工业部门实行集中管理，为战后的国有化政策及建
(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。
3.评价 (1) 积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。 (2)消极：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。
易混易错
二、“人民资本主义”和“经营者革命” 1.“人民资本主义” (1)原因：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司不断增加，成为发达国家经济的主体。 (2)含义：股票不再只为少数资本家拥有，呈现出分散化的趋势，企业普通职工也拥有股票。 (3)作用：股票分散化起到了缓和社会矛盾和大量吸收资金的作用，反映了资本社会化的趋向。 (4)实质：企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

2018_2019学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整课件岳麓版必修2

3.评价
私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。 (1)积极性：一定程度上避免了___________
国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。 (2)局限性：___________
知识点二
“人民资本主义”和“经营者革命”
1.“人民资本主义” 股份公司成为发达国家经济的主体。 (1)原因：生产力的发展和企业规模的扩大，___________ 股票分散化，企业普通职工与资本家一样拥有股票。 (2)含义：______ (3)实质：企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。资本社会化的趋向。 (4)作用：缓和了___________ 社会矛盾和吸收了大量资金，反映了______________
(5)对社会主义建设成果的吸收借鉴。
(6)资产阶级有识之士的改革精神。
[拓展延伸] 全面认识国家垄断资本主义
(1)实质：国家垄断资本主义是一种国家政权和私人垄断资本相结合的资本主义，其实
质是对资本主义生产关系的局部调整。 (2)发展历程：它产生于19世纪末20世纪初，初步发展于罗斯福新政时期，广泛应用于第二次世界大战后。 (3)特点：垄断资本与国家政权相结合，并以其巨大的力量，对整个社会经济活动进行
电站
100 100 75
煤炭工业
100 100 50铁路运输10 100 100航空运输
75 75 100
注：①指通过政府投资兴建的国有企业。思考据史料指出20世纪70年代欧洲国家的经济结构特点，并分析出现这种特点的经济结构特点：在国家对国民经济干预之下，国有经济在国民经济中占较大
原因。
答案比重。原因：摆脱经济困难；凯恩斯主义的影响(或受美国经济政策的影响)；适应第三次科技革命的需要。

2020_2021学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整2教学教

《战后资本主义经济的调整》一、教学目标1、知识与能力（1）了解的战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国有化、人民资本主义和经营者革命和福利国家的概念。

（2）理解战后资本主义经济的新变化，能概括归纳，（3）通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。

2、过程与方法（1）学生通过观看资料，懂得提取有效信息、锻炼分析能力。

（2）学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。

（3）通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观（1）了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。

（2）通过对战后资本主义的自我扬弃，自我完善。

通过学习，为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。

二、学情分析对于高中一年级学生来说，已经学习了必修1政治史的内容，对历史发展的基本史实和基本规律有一定的了解和认识，在教学过程中，贯彻落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白。

同时，本课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以，在教学中应用创新情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。

三、重点难点教学重点：资本主义经济调整的内容教学难点：对当代资本主义新变化原因和实质的分析四、教学过程1、导入新课：讲新课之前请大家回答一个问题：当今世界哪国最强大？但是强大的美国在70年代却曾经遇到一个极大的威胁，让几位总统的心都碎了。

这个威胁是什么呢？请观看视频注意思考老师设置的问题。

2、讲授新课：一、战后资本资本主义国家经济调整的背景【提供图片，提取信息】师：请学生看幻灯片上的四幅图片回答背景生：根据图片回答背景点拨：补充第三次科技革命的影响二、战后资本主义国家经济调整的措施（方式）【自主学习，小组探究】过渡小结：资本主义国家对经济调整的措施有很多种，本课着重介绍了哪几种几种措施？师：请学生通读教材结合教材归纳措施生：阅读教材p74-76回答措施（一）国家对经济的干预师问：请学生阅读教材概括国家对经济干预的方式有哪几种？生答：阅读教材回答问题过渡小结：罗斯福新政后，开创了资本主义国家干预经济的新时代。

2020_2021学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整4教学教

导入新课
多媒体展示课题、课标、导学，和学生共同分析本课核心内容，即新变化。那么，为什么会出现新变化？新变化有哪些？产生怎样的影响？由此导课。
板书课题。
分析本课核心内容，即新变化。指出课标中关键词，即时间（二战后）、国家（美、英、法、日等）、新变化（旧指什么）。
学生能够明确教学目标、重点难点，构建知识框架体系，从整体上领略本课内容。
学生课前需要做的准备工作
1、战后资本主义经济的调整与15课“大萧条与罗斯福新政”有怎样的联系”？
2、调整的具体措施有哪些，产生了怎样的影响？
3、搜集有关西方福利制度的资料图片。
教学策略
问题式探究、情境创设、史料研读、归纳总结、比较分析、多媒体教学
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
环节二
1、多媒体展示情境设置二（JACK进国营公司了）和围绕“国家干预经济的手段”设置的六则材料，设问：英、法、日、美等国家干预经济的具体措施是什么？
板书内容。
2、多媒体展示情境设置三、四、五（JACK当老板啦、升职啦、生病了）设问：（1）、JACK 的故事说明企业发生了什么新变化？（2）、JACK成为老板了吗？（3）老板招聘管理者反映了什么趋势？（4）以JACK等人为代表的群体对社会产生什么影响？（5）想一想，社会福利是否越多越好？你怎样认识和评价发达国家的福利制度？
2、当堂小测：要求：独立完成，闭卷。同桌互批并纠错。
3、课后作业：（1）整理本课笔记（2）撰写小论文：在资本主义国家的经济建设中存在着计划与市场并存的状况，与今天中国的经济体制有着某些相似性。请结合今天的经济生活，谈谈你最欣赏发达国家哪些经济政策？并说明理由。
1、结合所学，背着说出战后资本主义的新变化及原因。

2019高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整课时

第16课战后资本主义经济的调整1．“二战”后初期主要资本主义国家普遍奉行的经济理念是( )A．计划经济B．自由放任C．重商主义D．国家干预答案 D解析“二战”后主要资本主义国家普遍奉行国家干预经济的理论，故D项正确。

2．下面照片反映了“二战”后资本主义国家经济发展的新变化，导致这一变化出现的直接背景是( )美国国营铁路公司法国国营铁路公司日本国营铁路NHK电台联邦德国国营铁路A．西方社会危机十分严重B．凯恩斯经济理论的盛行C．社会主义建设成果显著D．第三次科技革命的要求答案 A解析四幅图片中企业的共同点是“国营”企业，这是“二战”后西方国家加强对经济干预、资本主义进入国家垄断资本主义阶段的体现。

其产生的背景是“二战”后西方社会的严重危机，国家只有加强对经济的干预才能缓解这些危机。

3．观察下表信息，下列说法正确的是( )1977年部分发达国家某些行业国有经济的比重(%)A.公有制经济在普遍建立B．开始走向计划经济之路C．加强对国民经济的大力干预D．美国对国民经济干预的力度最小答案 C解析从表格中的国有经济的比重可知，战后主要资本主义国家逐渐放弃了自由放任的政策，加强了对国民经济的干预，C项正确。

4．对下图所示现象理解正确的是( )美国股票持有者增长图A．企业是全民所有制企业B．企业股票分散在所有公民手中C．公民可以获得企业分红D．企业的经营由公民决定答案 C解析持有股票的公民是企业的所有者，但是不一定都是经营者。

并不是每个公民都持有每个企业的股票，所以也不是全民所有制企业。

5．“37.6万个股东把储蓄投资在通用电气公司，这是美国的典型，美国几乎每一个公民都是资本家。

”这则广告体现了资本主义经济发展的新特点是( )A．国有化程度增强B．“经营者革命”C．“人民资本主义” D．建立福利国家答案 C解析随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司不断增加，股票不再只为少数资本家所拥有，企业普通职工也拥有股票，这种现象被称为“人民资本主义”。

2019-2020学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的

第16课战后资本主义经济的调整基础夯实1.20世纪50年代,美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5,并鼓励资本家按照政府的计划进行投资。

这在本质上表明( )A.政府加强了对国民经济的宏观调控B.开始走上了计划经济的道路C.第三产业比重上升D.美国推行了社会福利政策解析美国政府实行采购以及“鼓励资本家按照政府的计划进行投资”,说明政府加强了对经济的干预,故A项正确。

美国实行计划与市场相结合的政策,故B项不正确。

材料没有体现第三产业、社会福利政策,故C、D两项不正确。

答案A2.1980年,英国经济中国有企业所占份额为11%,而2000年约为2%。

在20年里,英国转让了50多家大型国有企业以及更多的小型国有企业。

这种做法的实质是( )A.发展混合经济B.推行国有企业民营化C.扩大政府开支D.增加政府税收解析题干描述的是20世纪80年代至21世纪初国有企业所占比例下降的历史现象,这反映了第二次世界大战后经济政策的调整,即国有企业私有化,故B项正确。

答案B3.美国通用电气公司在一则广告中说:“37万个股东把储蓄投资在通用电气公司,这是美国的典型,美国近乎每一个人都是资本家。

”与该广告思想相一致的是( )A.“混合经济”B.“经营者革命”C.“人民资本主义”D.建设“福利国家”解析“人民资本主义”是指企业普通职工也拥有企业股票,符合题意。

故选C项。

答案C4.马克思说:“吃穿好一些,待遇高一些,持有的财产多一些,不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削。

”下列各项中,能与马克思这一观点相印证的是( )A.国家垄断资本主义的发展B.第三产业的兴起C.“福利国家”的建立D.“新经济”的出现解析“吃穿好一些,待遇高一些,持有的财产多一些”即高福利,“不会消除”“从属关系和对他们的剥削”即资本主义国家中工人的政治经济地位没有根本改变。

故选C项。

答案C5.肯尼迪曾说:“如果自由社会不能帮助众多的穷人,也就不能保全少数的富人。

高中历史必修二新课标经济史第三单元：各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整(27张PPT)

没有。企业的决定权仍然掌握在少数大股东手里。
三、互动探究突破重难点
“人民资本主义”和“经营者革命”
材料二：JACK升职了拥有了股票的JACK渐渐发现自己的生活没有根本变化，他开始利用下班后的时间去读剑桥的国际贸易。随着公司的扩大，只是高中毕业的老板把握不住公司的发展了，开始招聘管理者，JACK经过应聘当上了市场部的经理，做了经理的JACK薪水比原来多了好几倍… 思考3：被聘为管理者的JACK又揭示了战后资本主义哪一经济现象？（提示：“经营者革命”）思考4：升职后的JACK成为了战后发达国家中哪一类社会阶层？这一社会阶层对企业有何作用？新中间阶层；提高企业和经营管理水平。
二、归纳整理主干知识
国家干预经济原因
战后资本主义经济的调整国家调整内容企业调整福利国家出现
“人民资本主义”
“经营者革命”
影响
“黄金时代” “滞胀”
三、互动探究突破重难点
国家对经济的大力干预
材料1： 1945年底，（英国）议会通过大英银行国有化法案，建立了英国史上第一个国家银行，并将银行股票换成了国家股票。 1946年开始实施煤炭工业国有化。…… 1947年8月以后，政府先后依据一系列国有化法令。在铁路运输、电力、煤气、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。英国国有企业占国民生产总值最高时达20％。思考1：战后英国对银行、电力、煤气等行业实行什么政策？
提示：国有化思考2：为什么国有化主要涉及这些行业？它对英国经济产生什么影响？提示：投资大、见效慢、利润低、私人不愿投资；
加快战后英国经济的恢复与发展。
三、互动探究突破重难点
国家对经济的大力干预
材料2：1960年，日本制定《国民收入倍增计划》，提出 10年之内国民生产总值和人均国民收入增长一倍，并规划了实现这一目标的相应配套措施。这一计划起到了鼓舞人心、指导全社会集中力量进行经济建设的作用，有效地促进了经济的高速展。材料3：从1928年到1932 年，也就是西方资本主义世界大萧条的那几年，苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国。苏联五年建设计划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。 ──《大国崛起》思考3：结合材料2分析战后日本经济高速发展的原因是什么？提示：制定经济计划、指导经济发展。思考4：结合材料3分析日本调整经济政策的原因有哪些？提示：借鉴社会主义建设成果；资产阶级有识之士的改革精神。

高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整第16节《战后资本主义经济的调整》参考教案1 岳麓版必修2

2017-2018学年高中历史 第3单元 各国经济体制的创新和调整 第16课 战后资本主义经济的调整