2018届高考生物二轮复习 专题三 遗传的分子基础 跟踪强化训练8 基因的表达

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高考生物专题复习课件遗传变异进化

高考生物专题复习课件遗传变异进化

生物变异的4大问题
一定吗?
变异变
_改_变_基因的质(基因结构改变,成为新基因),
不_改_变_基因的量。
基因重组
不改变 基因的质,一般_不_改_变_基因的量, 但改变基因间的组合方式及改变基因型。 (注:转基因会改变基因的量)
染色体变异 不_改_变_基因的质,__改_变__基因的量或改变基因 的排列顺序。
D.用同位素标记法可以探究乙图所 示的复制方式是否为半保留复制
图乙的复制起点在哪里? 有几个复制叉?
真、原核细胞基因表达过程
真核生物核基因的表达过程: 转录在细胞核中进行,翻译在核糖 体上进行,两者不同时进行。
原核生物基因的表达过程。 转录和翻译两者同时进行。
辨析:真核细胞中,以上两种过程可以同时发生。(✔ )
5.(2022·河南百校联盟)如图是DNA复制过程的相关示意图,其中甲图是复制时
形成的复制叉,丙图是复制时形成的复制环。下列叙述错误的是( C )
A.由丙图可知,DNA复制起点的两 侧都能形成复制叉
B.由丙图可以推知复制环越大,复 制启动的时间越早
C.丙图有一个解旋酶参与催化DNA 分子中氢键的断裂
豌豆的圆粒性状是由R基因控制的,当R基因中插入一段 800个碱基对的DNA片段时就成为控制皱粒性状的r基因。豌豆 种子圆粒性状的产生机制如图,下列说法错误的是( )
A. a、b过程都遵循碱基互补配对原则 B. b过程中,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 C. R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组 D. 该事实说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而
A、均不含有35S,部分含有15N B、均不含有32P,全部含有15N C、部分含有32P,全部含有15N D、部分含有35S,全部含有15N

2018年高考-生物全国卷一双向细目表

2018年高考-生物全国卷一双向细目表
★37AB
某种微生物数量的测定
★37AB
培养基对微生物的选择作用☆☆☆☆
微生物发酵以及微生物应用
酶的存在与简单制作方法
酶活力测定的方法
酶在食品制造和洗涤等方面的应用
制备和应用固相化酶
从生物材料中提取某些特定的成分
运用发酵加工食品的基本方法
植物的组织培养
合计
18个考点,共90分
备注:1、★表示非选择题及选做题,不标的为选择题。2、数字为题号,字母为能力类别(A:理解能力;B:实验与探究能力;C:获取信息的能力;D:综合运用能力)
31AB
人体免疫系统在维持稳态中的作用
种群的特征☆☆☆☆
5A
种群的数量变动☆☆☆
群落的结构特征☆☆☆☆
群落的演替☆☆☆☆
生态系统的结构☆☆☆☆
生态系统中的物质循环和能量流动
生态系统中的信息传递
生态系统的稳定性
★29AC
人口增长对环境的影响
全球性生态环境问题
生物多样性保护的意义和措施
★29A
选修1、微生物的分离和培养☆☆☆☆
知识内容
新课标
必修 蛋白质的结构和功能
2AC
核酸的结构和功能
2AC
糖类的种类和作用
脂质的种类和作用
水和无机盐的作用
多种多样的细胞☆☆
细胞膜系统的结构和功能
主要细胞器的结构和功能☆☆☆☆
1A
细胞核的结构和功能
1A
物质进出细胞的方式☆☆☆☆
3A
酶在代谢中的作用
ATP在能量代谢中的作用
光合作用的基本过程
影响光合作用速率的环境因素☆☆☆
生物变异在育种上的应用☆☆
人类遗传病的类型
现代生物进化理论的主要内容

高考二轮复习遗传的分子基础教案

高考二轮复习遗传的分子基础教案

第6讲遗传的分子基础1.下列关于DNA的结构与复制的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。

(×)(2)R型菌与S型菌中控制有无荚膜性状的基因的遗传遵循分离定律。

(×)(3)将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。

( ×)(4)分别用含32P、35S及各种营养成分的培养基培养噬菌体,可得到被标记的噬菌体。

( ×)(5)在噬菌体侵染细菌实验的过程中,通过搅拌使噬菌体的蛋白质和DNA分开。

(×)(6)DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸,每个碱基都连接一个脱氧核糖。

( ×)(7)DNA复制合成的子代DNA一条链中嘌呤和嘧啶的数量相等。

( ×)[解析] (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明了S型细菌中含有“转化因子”,不能证明DNA是遗传物质。

(2)R型菌和S型菌都是原核生物,其基因遗传不遵循分离定律。

(3)加热杀死的S型菌只能转化一部分R型活菌,另一部分R型活菌在小鼠体内也繁殖产生后代。

(4)噬菌体是病毒,必须寄生在细菌内才能繁殖,在培养基上无法生存。

(5)在实验中,搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。

(6)DNA双链的两端各有一个脱氧核糖只连接一个磷酸。

(7)DNA双链中嘌呤和嘧啶的数量相等,但DNA单链中嘌呤和嘧啶的数量不一定相等。

2.下列关于基因表达的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的。

( ×)(2)每种氨基酸都对应多个密码子,每个密码子都决定一种氨基酸。

( ×)(3)白化病是酪氨酸酶活性降低造成的。

( ×)(4)存在于叶绿体和线粒体中的DNA能进行复制、转录,并翻译出蛋白质。

( √)(5)某些性状由多个基因共同决定,有的基因可能影响多个性状。

2018届高考生物二轮复习专题四遗传的基本规律跟踪强化训练9孟德尔定律2.docx

2018届高考生物二轮复习专题四遗传的基本规律跟踪强化训练9孟德尔定律2.docx

2018 届高考生物二轮复习:跟踪强化训练含答案跟踪强化训练 ( 九)一、选择题1.(2017 ·北京丰台期末) 孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。

下列叙述正确的是 ()A. F1体细胞中各种基因表达的机会相等B. F1自交时,套袋以减少外源花粉的干扰C. F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等D.正反交结果相同,说明亲本为纯合子[ 解析 ] F1体细胞中各种基因表达的机会不相等,显性基因能表达,隐性基因不能表达;豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物,因此F1自交时不需要套袋;F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等,保证配子的随机结合;正反交结果相同,说明子代的性状不受母本的影响,排除子代性状由细胞质中的基因控制的假设。

[ 答案 ] C2.(2017 ·山东高考预测) 下列有关真核生物中基因的叙述,正确的是()A.基因在复制和转录过程中都需要解开双链结构,使双链的碱基得以暴露B.孟德尔通过豌豆杂交实验提出了“生物的性状是由基因决定的”的假说C.某基因由100 个碱基对组成,则该基因的碱基排列顺序有4100种D.在基因突变的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物发生进化[ 解析 ]真核生物中,基因在复制和转录过程中都需要解开双链结构,使双链的碱基得以暴露, A 项正确。

孟德尔通过豌豆杂交实验提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”的假说,当时还没有“基因”这一概念, B 项错误。

某基因的碱基排列顺序是特定的,构成了该基因的特异性,C项错误。

基因突变能使种群的基因频率发生改变,但基因突变是不定向的, D项错误。

[ 答案 ]A3.(2017 ·山东烟台摸底) 已知豌豆的两对基因(A 、a 和 B、b) 分别位于两对同源染色体上,在某次杂交产生的子代中,基因型及比例如下,则两亲本的基因型是()子代基因型AABB AaBB aaBB AABb AaBb aaBb 所占比例1/81/41/81/81/41/8A.AaBb×AaBB B.AaBb×AaBbC.AABB×AaBB D.AABb×AaBB[ 解析 ]将两对相对性状的遗传拆分成两个一对相对性状的计算,由表可知,AA∶Aa∶aa= (1/8 +1/8) ∶(1/4 +1/4) ∶(1/8 +1/8) =1∶2∶1,所以亲本组合为Aa×Aa;2018 届高考生物二轮复习:跟踪强化训练含答案同样由表可知, BB∶Bb=1∶1,所以亲本组合为Bb×BB,再将两对相对性状组合起来,A 项正确。

2018届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件第一部分 专题整合篇专题五 遗传的基本规律和伴性遗传

2018届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件第一部分 专题整合篇专题五 遗传的基本规律和伴性遗传

A.1/27 C.11/216
B.1/20 D.1/24
[思路探究] 按照“判断遗传方式→审清求算的概率 对象→审清求算概率的范围→写出亲本基因型(含概 率)→分析求解”的思路进行。该遗传病的遗传方式为 常__染__色__体__隐__性__遗__传__;概率对象为_隐__性__纯__合__子__(即__a_a__)_; 概率范围为“__子__女__”__中__;Ⅲ12与Ⅲ13的基因型(含概率) 依次为_1_/3_A__a_、__3_/5_A__a。
的配子不 子的比例或子代 代性状分离比为2∶1
能发育成 基因型的比例)→ 时,则可能存在显性
致死效 熟或某种 再对正常比例按 基因纯合致死效应

基因型的 照致死变形处理 ②若子代性状分离比
受精卵或 得到变形比例(配 为1∶1时,则可能存
胚胎不能 子的比例或子代 在显性基因使某一性
完成发育 基因型的比例)→ 别配子致死
现为“3”的性状相反
►题组二 用分离定律解决自由组合问题 3.(2016·课标全国卷Ⅱ)某种植物的果皮有毛和无毛、
果肉黄色和白色为两对相对性状,各由一对等位基因 控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且独立遗 传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、 无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交,实验结果如下:
◎题组冲关
►题组一 特殊的分离定律问题 1.(2016·江苏)(多选)人类ABO血型有9号染色体上 的3个复等位基因(IA ,IB和i)决定,血型的基因型组成 见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色 盲携带者的女性婚配,下列叙述正确的是
血型
A
B
AB O
基因型 IAIA、IAi IBIB、IBi IAIB ii

最新高中生物-2018年高考生物遗传与基因工程 精品

最新高中生物-2018年高考生物遗传与基因工程 精品

遗传与基因工程复习全攻略一、从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质(性状)生物的主要遗传物质是DNA,决定性状的基因是DNA上有遗传效应的区段,一条DNA 线形地排列着许多基因。

一条DNA与相关的蛋白质结合在一起形成染色体。

在细胞分裂中染色体的行为是有规律性的,这就造成了其上的基因传递的规律性以及性状表现的规律性。

染色体行为的规律性在有丝分裂及减数分裂中得到了充分的表现。

⑴引入图形,引导分析①引入图形,分析对错②如何改正错误③在设计时,还可设计哪些错误内容?④碱基互补配对原则——DNA分子复制的原理半保留复制——DNA分子复制方式边保留边复制——DNA分子复制特点⑵分析图形,综合分析①DNA分子双链的关系A/T=G/C=A+G/T+C=A+G/T+G=1 A+T/C+G=不定值②DNA互补链A+C/T+G=T+G/A+C(非配对的碱基和之比呈倒数关系)A+T/T+G=A+T/C+G(配对的碱基和之比相等)③DNA双链与DNA单链的联系与区别A+T/C+G的比值:DNA双链=(两条)DNA的单链A+G/T+G的比值:DNA双链=1:同一DNA的两条单链=不定值④DNA与mRNA的关系:DNA双(单)链中 (A+T)或(G+C)的百分比=以该DNA为模板转录形成的mRNA链中(A+U)或(G+C)的百分比(3)扩展应用,强化练习①DNA、RNA和氨基酸数目的关系DNA双链(基因)的碱基数——mRNA的碱基数——氨基酸的数目6n 3n n注意:真核细胞中有外显子和内含子之分,因此,其DNA分子中实际碱基数>6n在RNA碱基序列中存在着终止子密码,因此计算是理论上的数值,一般有至少或最多等限制性语言。

②某DNA分子被标记,求n代中DNA分子中标记的比例——同位素标记法应用被标记的DNA占DNA分子总数的百分比:2/DNA分子总数被标记的脱氧核苷酸链占脱氧核苷酸总数的百分比:2/脱氧核苷酸链总数或2/DNA分子数×2例题1:例题1:据图回答:(1)图中所示正在进行的过程是___________,进行该过程的主要部位是___________。

【最新】2018广东高考理综生物基因复习资料-word范文 (4页)

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下面小编为大家整理的广东高考理综生物基因复习资料,希望大家喜欢。

广东高考理综生物基因复习资料说到基因计算,首先要理清基因类的关系,包括相同基因、等位基因、非等位基因、复等位基因。

相同基因:同源染色体相同位置上控制同一形状的基因。

例如:A和A就是相同基因,而纯合子就是由两个相同基因组成,控制同一性状的基因。

等位基因:生物杂合子中一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。

例如:B和b就是等位基因,个子高和矮就是一对相对性状,豌豆的圆粒和皱粒也是一对相对性状。

非等位基因:分为两种,①非同源染色体上的基因,其符合自由组合定律,例如:A和D;②同源染色体上的非等位基因,例如:A和b。

复等位基因:若同源染色体上同一位置上的由多个基因控制的等位基因。

常见案例就是人类的ABO血型(由、三个基因控制,、均对i显性,、二者共显性),故表现型与基因型存在以下关系:;i-A型;i-B型;ii-O型。

了解了基因,我们就来看看基因计算了。

私认为基因计算的核心在于拆分元素,重新组合。

以简单的Aa×Aa为例,拆分元素--Aa可以拆成A、a;再重新组合--A、a和A、a分别组合就有AA、Aa、Aa、aa四种了,其实复杂的也是如此,拆分元素+重新组合。

基因计算的原理主要运用的是基因的分离定律和基因的自由组合定律。

Part1基因的分离定律适用情况:相对性状为一对,一对等位基因位于一对同源染色体上。

Part2基因的自由组合定律适用情况:相对性状为两对及以上,n对等位基因位于n对同源染色体上(n)。

其实基因的自由组合定律是以分离定律为基础的,因而可以将自由组合定律的问题转化为分离定律的问题,而且往往更简单易行。

高考生物二轮复习(核心知识回顾):5、遗传的分子基础

高考生物二轮复习(核心知识回顾):5、遗传的分子基础

高考生物二轮复习—核心知识回顾五、遗传的分子基础【知识点总结】1.肺炎链球菌的转化实验(1)格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的结论:已经加热致死的S型细菌中含有促使R型细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。

(2)艾弗里等人的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路:每个实验组特异性地去除了某种物质。

该实验证明了DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质。

2.噬菌体侵染细菌的实验(1)实验步骤:标记大肠杆菌→标记噬菌体→侵染未被标记的大肠杆菌→搅拌、离心→检测放射性。

(2)搅拌的目的:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。

(3)离心的目的:让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。

(4)实验结果与分析(5)实验结论:DNA是遗传物质。

3.DNA分子的结构(1)基本组成元素:C、H、O、N、P。

(2)DNA分子的结构特点①DNA由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成。

②DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键以碱基互补配对方式连接,A—T碱基对之间通过2个氢键连接,C—G碱基对之间通过3个氢键连接。

(3)DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。

(4)DNA分子中有关碱基比例的计算①常用公式:在双链DNA分子中,A=T,G=C;A+G=T+C=A+C=T+G=50%。

②“单链中互补碱基之和”占该单链碱基数比例=“双链中互补碱基之和”占该双链总碱基数比例。

③某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数,如一条单链中(A+G)/(C+T)=m ,则其互补链中(A +G)/(C +T)=1/m ,而在整个双链DNA 分子中该比值等于1。

4.DNA 分子复制的5个常考点(1)复制时间(核DNA):细胞分裂前的间期。

(2)复制场所:主要在细胞核中。

(3)复制条件:模板——双链DNA 分子的两条链,原料——4种游离的脱氧核苷酸,酶——解旋酶和DNA 聚合酶,能量。

三年高考(2016-2017-2018年)生物试题分类汇编分项版解析-专题08 遗传的基本规律

三年高考(2016-2017-2018年)生物试题分类汇编分项版解析-专题08 遗传的基本规律

可随机组合形成N2和N1的表达产物A2和A1,A1A2)某生物基因型为6天津卷,2018(.1二聚体蛋白,即A1基因表达产物的数量是A2三种蛋白。

若该生物体内N2N2、N1N2、N1N1 型蛋白占的比例为N1N1表达产物形成的二聚体蛋白中,A2和A1倍,则由2的 A. 1/3 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/9 【答案】D 、NN、NN可随机结合,组成三种类型的二聚体蛋白N、N的表达产物A、A【解析】基因11121212和N,由于2/3占N,1/3占N倍,则2的A基因表达产物的数量是A,若该生物体内NN1122212 。

1/3=1/9×1/3占NN可随机组合形成二聚体蛋白,因此N112性状分离比1∶3)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合6江苏卷,2018(.2 的情况是显性基因相对于隐性基因为完全显性A. 种类型配子数目相等,雄配子中也相等2子一代产生的雌配子中B. 种类型配子活力有差异,雌配子无差异2子一代产生的雄配子中C. 种基因型个体的存活率相等3统计时子二代D. C 【答案】)下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是.6•新课标Ⅲ卷2017.(3A .两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的B 型血,说明该性状是由遗传因素决定的O型血夫妇的子代都是O.C .高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的D D 【答案】反之,可能会由于营养等环境因素的差异导致身高不同,基因型完全相同的两个人,【解析】正确;在缺光的环境中,绿A基因型相不同的两个人,也可能因为环境因素导致身高相同,,两者均为纯合ii型血夫妇的基因型均为O正确;B色幼苗由于叶绿素合成受影响而变黄,正确;高茎豌豆C型血,这是由遗传因素决定的,O,表现为ii子,所以后代基因型仍然为是由遗传因素决定的,子代出现了性状分离,是由于亲代是杂合子,的子代出现高茎和矮茎,错误。

高考生物二轮复习专题三遗传的分子基础跟踪强化训练8基因的表达

高考生物二轮复习专题三遗传的分子基础跟踪强化训练8基因的表达

——教学资料参考参考范本——高考生物二轮复习专题三遗传的分子基础跟踪强化训练8基因的表达______年______月______日____________________部门一、选择题1.(20xx·山东济南模拟)如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。

相关叙述不正确的是( )A.①②③④⑤⑥过程均遵循碱基互补配对原则B.艾滋病病毒侵染宿主细胞后会进行④①②③过程C.在硝化细菌体内②和③过程可同时进行D.在波菜叶肉细胞的细胞核、线粒体、叶绿体中均可进行①②③过程[解析] 图中的每一个过程都遵循碱基的互补配对原则,A项正确;艾滋病病毒的遗传物质是RNA,其属于逆转录病毒,在侵染宿主细胞后会进行④逆转录、①DNA复制、②转录、③翻译一系列过程,B项正确;硝化细菌为原核生物,无以核膜为界限的细胞核,因此可以边转录边翻译,C项正确;叶绿体和线粒体中都含有DNA,因此能进行①②③过程,细胞核中可进行②转录过程,不能进行③翻译过程,D项错误。

[答案] D2.(20xx·石家庄质检)如图表示真核细胞内基因表达过程中的相关物质间的关系。

下列叙述错误的是( )A.物质a上含有决定氨基酸的密码子B.组成物质a、b、c、d的基本单位共有8种C.过程①的产物中有些具有生物催化作用D.过程②的场所是核糖体,该过程中有水生成[解析] 密码子位于mRNA上,而不在DNA上,A项错误;组成a、b、c、d的基本单位有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸,共8种,B项正确;转录生成的有些RNA是酶,具有生物催化作用,C项正确;翻译的场所为核糖体,氨基酸间进行脱水缩合时会生成水,D项正确。

[答案] A3.(20xx·哈尔滨一模)如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径,据图分析不正确的是( )A.基因1不正常而缺乏酶1可能引起苯丙酮尿症B.由苯丙氨酸合成黑色素需要多基因控制C.基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状D.基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病[解析] 基因1不正常而缺乏酶1,苯丙氨酸只能在细胞中代谢生成苯丙酮酸,导致苯丙酮尿症,A项正确;由苯丙氨酸合成黑色素需要酶1、酶2的作用即由基因1、基因2的控制,B项正确;图中并未体现出“基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状”,C项错误;基因2突变,导致酶2不能合成,从而不能形成黑色素,使人患白化病,D项正确。

(全国通用)2018年高考生物二轮复习 专题三 遗传讲义

(全国通用)2018年高考生物二轮复习 专题三 遗传讲义

专题三遗传串讲(一) 遗传的分子基础第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干,以不变应万变1.掌握两个经典实验遵循的实验设计原则——对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照:(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照:2.必须理清的五个问题(1)R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中,从变异类型看属于基因重组。

(2)噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌:第一次是利用大肠杆菌对噬菌体进行同位素标记;第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养,观察同位素的去向。

(3)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因:①保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。

②保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。

(4)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。

(5)子代噬菌体的标记情况:3.明确不同生物的遗传物质(1)细胞生物的遗传物质:DNA。

(2)病毒的遗传物质:DNA或RNA。

(3)绝大多数生物的遗传物质:DNA。

(4)生物界主要的遗传物质:DNA。

(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质(2015·江苏卷,T4C)(√)(2)孟德尔的豌豆杂交实验,摩尔根的果蝇杂交实验,均证明了DNA是遗传物质(2013·全国卷Ⅱ,T5改编)(×)(3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质(×)(2012·福建卷,2D改编)(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力(2012·江苏卷,T2B)(√)(5)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏卷,T12A)(×)(6)用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(√)1.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,说法正确的是( )A.肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来说明S型肺炎双球菌中有“转化因子”B.肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质C.实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌和噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌都是标记好的大肠杆菌D.实验不能说明DNA是主要的遗传物质,但都可以说明蛋白质不是遗传物质解析:选B 肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠体内是否出现S型细菌来说明S型肺炎双球菌中有“转化因子”;肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质;实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌是标记好的大肠杆菌,而噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌不是被标记的大肠杆菌;肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都不能说明DNA是主要的遗传物质,其中肺炎双球菌体外转化实验可以说明蛋白质不是遗传物质,而噬菌体侵染细菌实验不能说明蛋白质不是遗传物质。

2018版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第四单元遗传变异与进化专题三含答案

2018版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第四单元遗传变异与进化专题三含答案

专题三生物的变异、育种与进化[考纲要求]1。

基因重组及其意义(Ⅱ)。

2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。

3。

染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。

4。

生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。

5.转基因食品的安全性(Ⅰ).6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。

7。

生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。

状元笔记1.育种中的3个常考易错点(1)原核生物不能运用杂交育种,如细菌的育种一般采用诱变育种。

(2)杂交育种:不一定需要连续自交。

(3)花药离体培养:只是单倍体育种中的一个手段,想得到可育的品种,一般还需要人工诱导染色体加倍.2.隔离、物种形成与生物进化的关系(1)生物进化≠物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的改变,物种形成的标志是生殖隔离的产生。

②生物发生进化,并不一定形成新物种,但是新物种的形成要经过生物进化,即生物进化是物种形成的基础.(2)物种形成与隔离的关系:物种的形成不一定要经过地理隔离,但必须要经过生殖隔离。

状元反思1.DNA中碱基对的改变一定发生基因突变吗?提示:相关改变只有发生于“有遗传效应”片段上,引起基因结构改变时方可称基因突变,否则若发生于非基因片段上,则不属基因突变。

2.发生基因突变后,一定发生性状改变吗?提示:由于密码子具简并性或AA→Aa中产生a后,隐性基因控制的性状不能表现出来等原因,基因突变未必会引起性状改变。

3.三倍体西瓜不可育,因此应该属于不可遗传的变异吗?提示:三倍体西瓜是不育的,自然状态下不能产生后代。

但判断生物是否发生可遗传变异的标志是生物的遗传物质是否改变,只要遗传物质改变,不管能否产生后代,以及后代是否可育,都属于可遗传变异。

考点一可遗传变异及相关原理在育种中的应用1.(2015·课标卷Ⅱ,6)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的解析人类猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的,A正确,B、C、D错误。

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跟踪强化训练(八)一、选择题1.(2017·山东济南模拟)如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。

相关叙述不正确的是( )A.①②③④⑤⑥过程均遵循碱基互补配对原则B.艾滋病病毒侵染宿主细胞后会进行④①②③过程C.在硝化细菌体内②和③过程可同时进行D.在波菜叶肉细胞的细胞核、线粒体、叶绿体中均可进行①②③过程[解析] 图中的每一个过程都遵循碱基的互补配对原则,A项正确;艾滋病病毒的遗传物质是RNA,其属于逆转录病毒,在侵染宿主细胞后会进行④逆转录、①DNA复制、②转录、③翻译一系列过程,B项正确;硝化细菌为原核生物,无以核膜为界限的细胞核,因此可以边转录边翻译,C项正确;叶绿体和线粒体中都含有DNA,因此能进行①②③过程,细胞核中可进行②转录过程,不能进行③翻译过程,D项错误。

[答案] D2.(2017·石家庄质检)如图表示真核细胞内基因表达过程中的相关物质间的关系。

下列叙述错误的是( )A.物质a上含有决定氨基酸的密码子B.组成物质a、b、c、d的基本单位共有8种C.过程①的产物中有些具有生物催化作用D.过程②的场所是核糖体,该过程中有水生成[解析] 密码子位于mRNA上,而不在DNA上,A项错误;组成a、b、c、d的基本单位有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸,共8种,B项正确;转录生成的有些RNA是酶,具有生物催化作用,C项正确;翻译的场所为核糖体,氨基酸间进行脱水缩合时会生成水,D项正确。

[答案] A3.(2017·哈尔滨一模)如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径,据图分析不正确的是( )A.基因1不正常而缺乏酶1可能引起苯丙酮尿症B.由苯丙氨酸合成黑色素需要多基因控制C.基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状D.基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病[解析] 基因1不正常而缺乏酶1,苯丙氨酸只能在细胞中代谢生成苯丙酮酸,导致苯丙酮尿症,A项正确;由苯丙氨酸合成黑色素需要酶1、酶2的作用即由基因1、基因2的控制,B项正确;图中并未体现出“基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状”,C项错误;基因2突变,导致酶2不能合成,从而不能形成黑色素,使人患白化病,D项正确。

[答案] C4.(2017·北京西城二模)四膜虫核糖体RNA(rRNA)转录后的加工过程如下图所示。

下列相关叙述错误的是( )A.rRNA的基本单位是核糖核苷酸B.未成熟rRNA可自我碱基配对C.rRNA具有自我剪切功能D.两段外显子通过氢键连接[解析] 本题通过图解的方式描述四膜虫核糖体RNA的加工过程,考查考生对核酸分子结构的理解,同时考查考生从图中获取信息,并结合所学知识进行分析和判断的能力。

RNA 的基本单位是核糖核苷酸,A项正确;未成熟rRNA出现了明显的碱基互补配对现象,B项正确;剪切下的外显子可使剩余部分形成环状,同时产生小段直连RNA,说明rRNA具有自我剪切功能,C项正确;两段外显子通过磷酸二酯键连接,核酸分子中氢键存在于碱基对之间,D项错误。

[答案] D5.(2017·福建八校适应性考试)中心法则是指遗传信息可以从DNA传递给DNA,从DNA 传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质,即完成遗传信息的复制、转录和翻译的过程。

在某些病毒中的RNA自我复制(如烟草花叶病毒等)和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA 的过程(某些致癌病毒)是对中心法则的补充。

下列相关表述错误的是( ) A.DNA复制和DNA转录的场所不相同B.能进行DNA复制的细胞,一定具有转录和翻译的能力C.正常的细胞中不进行RNA复制和逆转录过程D.RNA复制和RNA逆转录也遵循碱基互补配对原则[解析] DNA复制和DNA转录的场所相同,因为DNA复制和DNA转录都是以DNA为模板,因此DNA所在的部位即为DNA复制和转录的场所,A项错误。

能进行DNA复制的细胞,说明还具有分裂能力,该细胞一定具有转录和翻译的能力;不能进行DNA复制的活细胞,通常也具有转录和翻译的能力,因为活细胞通常需要合成蛋白质,B项正确。

正常的细胞中不进行RNA复制和逆转录过程,只有感染了某些RNA病毒后才进行相关过程,C项正确。

RNA复制和RNA逆转录也遵循碱基互补配对原则,D项正确。

[答案] A6.(2017·湖南长沙四校模拟)下列有关遗传信息传递的叙述,正确的是( )A.某双链DNA分子含n个碱基对,其中含m个T,则该DNA分子复制3次共需7(n-m)个GB.DNA在复制过程中若出现差错,一定会使生物的性状发生改变C.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译D.一个mRNA分子上可以结合多个核糖体,这些核糖体共同参与一条肽链的合成[解析] 某双链DNA分子含n个碱基对,其中含m个T,则该DNA分子含有(n-m)个G,其复制3次产生8个完全一样的DNA分子,共需7(n-m)个G,A项正确。

DNA在复制过程中若出现差错,生物的性状不一定会发生改变,B项错误。

真核细胞内,在细胞核中转录形成mRNA后,mRNA通过核孔进入细胞质中与核糖体结合启动遗传信息的翻译,C项错误。

一个mRNA分子上可以结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,D项错误。

[答案] A7.(2017·四川锦阳期末)如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,有关说法正确的是( )A.③是翻译过程,方向是从b到aB.每种氨基酸均可由不止一种tRNA来转运C.①②③也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行D.一条mRNA可与多个核糖体结合,多个核糖体共同合成一条多肽链,加快了翻译的速率[解析] 由图可知,③是翻译过程,随着翻译的进行,肽链由短到长,所以方向是从a 到b,A项错误;大多数氨基酸有多个密码子,可由不止一种tRNA来转运,但甲硫氨酸、色氨酸只有一种密码子,只由一种tRNA来转运,B项错误;图中①为DNA的复制,②为转录,③为翻译,也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行,C项正确;一条mRNA可与多个核糖体结合,能够同时合成多条多肽链,加快了翻译的速率,D项错误。

[答案] C8.(2017·苏州模拟)如图为细胞膜上神经递质受体基因的复制和表达等过程。

下列相关分析错误的是( )A.①过程需要模板、原料、酶和能量四个条件B.为方便起见,获得该基因转录的mRNA的最佳材料是口腔上皮细胞C.图中①②③过程一定发生碱基互补配对D .人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状[解析] 由题意可知,图中基因为神经递质受体基因,神经递质是由神经细胞产生的,因而获得该基因转录的mRNA 的最佳材料是神经细胞。

[答案] B9.(2017·唐山名校联考)下图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动。

下列叙述正确的是( )A .①②过程发生在细胞分裂间期,③过程发生在有丝分裂后期B .⑤过程表示遗传信息的翻译过程,图中缬氨酸的密码子是CAGC .遗传物质进行②过程与进行④过程所需的酶和原料都不同D .细胞核中只能进行①②③过程,线粒体中只能进行④⑤过程[解析] 图中①表示染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质的过程,可发生在有丝分裂末期和减数第二次分裂末期,②过程染色质复制后逐渐螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体,可发生在有丝分裂和减数第一次分裂间期和前期,③过程表示着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体的过程,可发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,A 项错误;图中缬氨酸的密码子应该是mRNA 上相邻的3个碱基GUC ,CAG 是tRNA 上的反密码子,B 项错误;遗传物质进行②过程需要解旋酶和DNA 聚合酶,原料是4种脱氧核苷酸,进行④过程需要RNA 聚合酶,原料是4种核糖核苷酸,C 项正确;细胞核中也可进行④过程(转录),D 项错误。

[答案] C10.(2017·河南名校联考)下图表示生物体内基因控制性状的流程,分析正确的是( ) 某段DNA ――→ⅠmRNA ――→Ⅱ蛋白质――→Ⅲ性状①Ⅰ过程需要DNA 链作模板、四种核糖核苷酸为原料,葡萄糖为其直接供能 ②豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是Ⅱ过程中合成的蛋白质不同 ③某段DNA 中的基因发生突变,一定会导致该个体的性状发生改变 ④与二倍体植株相比,其多倍体植株细胞内Ⅰ与Ⅱ的过程一般更旺盛⑤杂交育种一般从F2开始选择,是由于重组性状在F2个体发育中,经Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程后才表现出来A.④⑤ B.②⑤C.①④ D.①⑤[解析] Ⅰ过程是以DNA为模板形成mRNA的转录过程,需要四种核糖核苷酸为原料,ATP直接供能。

豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是基因突变。

某段DNA中的基因发生突变,因为密码子的简并性,不一定会导致该个体的性状发生改变。

与二倍体植株相比,因为所含营养物质含量多,其多倍体植株细胞内Ⅰ与Ⅱ的过程一般更旺盛。

杂交育种一般从F2开始选择,是由于重组性状在F2个体发育中,经Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程后才表现出来。

[答案] A二、非选择题11.(2017·山西名校联考)下图是中心法则中的一个“环节”,回答以下有关中心法则和孟德尔定律的问题:(1)图中所示的遗传信息流称为________,该过程DNA是先解旋后螺旋,而对于图中杂交链而言,则是________________。

(2)图中的酶能将游离的________从RNA的________(3′或5′)端连接到RNA链上。

(3)请写出较为完善的中心法则:____________________(用图解表示)。

(4)正常人体内,中心法则内的遗传信息流均不能发生的是________细胞(活细胞)。

(5)某植物的花色有红色、紫色和白色三种,受A—a、B—b两对(完全显隐性)独立遗传的等位基因控制,其中A基因控制底物转化成终产物1(白色)、a基因控制底物转化成中间产物、B基因控制中间产物转化成终产物2(紫色)、b基因控制中间产物转化成终产物3(红色),则基因型为AaBb的植株自交,F1的表现型及比例为________________。

[解析] (1)图中所示为以DNA一条链为模板,在RNA聚合酶的参与下合成mRNA,称为转录;从图中信息可知,转录过程中杂交链先螺旋后解旋。

(2)RNA聚合酶能将游离的核糖核苷酸从RNA的3′端连接到RNA链上。

(3)完善的中心法则应包括5个信息流向,转录、翻译、DNA复制、RNA复制、逆转录。

(4)正常人体内,成熟红细胞由于没有细胞核及各种细胞器,中心法则内的遗传信息流均不能发生。

(5)依题意可知,基因型为A_ _ _的植株开白花,基因型为aaB_的植株开紫花,基因型为aabb的植株开红花。

故而基因型为AaBb的植株自交,F1的表现型及比例为白色∶紫色∶红色=12∶3∶1。

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