八年级下册地理台湾复习导学案
初中地理台湾教案人教版
初中地理台湾教案人教版课时安排：2课时教学目标：1. 了解台湾省的位置、地理特征及主要岛屿。
2. 掌握台湾省的地形、气候、资源等环境特点。
3. 培养学生的地图阅读能力，提高对台湾省的认识。
教学重点：1. 台湾省的位置及地理特征。
2. 台湾省的地形、气候、资源等环境特点。
教学难点：1. 台湾省的地形、气候、资源等环境特点的理解和记忆。
教学准备：1. 台湾省地图、地形图、气候图等相关地图资料。
2. 教学PPT课件。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 引导学生观察台湾省地图，了解台湾省的位置。
2. 提问：谁知道台湾省是由哪些岛屿组成的？二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解台湾省的地形特点。
2. 提问：台湾省的地形有哪些特点？三、课堂讲解1. 讲解台湾省的地形特点：以山地为主，约占总面积的三分之二；台湾山脉集中分布在岛屿的东部和中部；台湾岛地势东高西低，中央山脉是台湾岛的主要山脉。
2. 讲解台湾省的气候特点：属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润；夏季多台风，冬季偶尔受寒潮影响。
3. 讲解台湾省的资源特点：矿产资源丰富，如煤、金、铜、石油等；水资源丰富，有“东方甜岛”之称；森林资源丰富，覆盖率高达55%。
四、课堂练习1. 让学生在地图上找出台湾省的主要岛屿。
2. 让学生在地图上指出台湾省的地形、气候、资源分布特点。
第二课时：一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了台湾省的地形、气候、资源特点，谁能概括一下？2. 让学生观察台湾省地图，找出台湾省的主要城市。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解台湾省的城市特点。
2. 提问：台湾省的城市主要分布在哪些地区？三、课堂讲解1. 讲解台湾省的城市特点：主要分布在西部平原地区，以台北、高雄、台中、台南等城市为中心。
2. 讲解台湾省的经济特点：以加工制造业为主，尤其是电子、信息产业；旅游业发达，有“旅游天堂”之称。
3. 讲解台湾省的文化特点：融合了中华传统文化和外来文化，具有独特的文化魅力。
台湾导学案
课题
祖国宝岛——台湾
课型
新课
执教
孙丽娟
教学流程
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握台湾的自然环境特征和人文环境特征
培养学生综合分析和归纳问题的能力
内容呈现
三、点拨自学
学习指导一：阅读教材50——51页内容及地图册24页台湾省地形图，说出台湾的位置、
范围、组成和居民概况。根据比例尺估算一下台湾省高雄市与福建省厦门市之间的距离。
最大的城市台南重化工业基地
四、交流解惑
1.在图2 — 28上找出台北、高雄、基隆等城市，看一看台湾省的城市集中分布在什么地区，你能解释其中的原因吗？
2.请同学们拿出课前查阅的有关“台湾美称”的资料，比一比，看一看台湾有那些美称，了解它有什么宝？为什么它有这些宝？
五、盘点收获：
六、消化检测（见练习册）
学习指导二：阅读教材51页“台湾地形图”和“沿北回归线台湾岛地形
剖面图”，了解台湾岛的地形并观察其山脉的走向及分布，读出台湾的最高峰，阅读教
材51页正文“地形”部分后完成下面的表格：
台湾省之最
最大
岛屿
最长
山脉
最高峰
最大
平原
最长
河流
最大
湖泊
最大
港口
学习指导三：阅读教材52页“气候与自然资源”思考：台湾处于什么
度带？属于什么样的气候类型？又有什么特点？有哪些自然资源？
学习指导四：阅读教材52页——53页“台湾的经济”，找出台湾主要有
哪些农产品？说出台湾的经济特点和主要的经济部门。
学习指导五：阅读教材53页“主要城市”了解各城市的职能、及旅游景
点，完成连线题：
八年级地理下册《祖国的神圣领土—台湾省》教学设计
八年级地理下册《祖国的神圣领土—台湾省》教学设计八年级地理下册《祖国的神圣领土台湾省》教学设计一、教学内容分析：《祖国的神圣领土台湾省》是八年级下册第七章《南方地区》的最后一个区域学习内容。
台湾省从我国的四大地理区域划分上属于南方地区，同时也是我国34个省级行政区中一个特殊的区域，为此，本节在整章乃至整册教材中的地位都很重要，是区域地理学习和研究的一个典型案例。
本节第一课时首先介绍了台湾是祖国神圣不可分割的领土，继而介绍台湾省的范围、地理位置、人口等基本概况，然后以台湾岛为重点，分别介绍岛上的优越的自然环境、优美的景色和丰富的物产。
这延续了区域地理学习的一般思路和方法，有助于学生进一步巩固学习和探究区域的方法和步骤。
教材每个方面的介绍都相当简练，而在活动中提出的问题又能启发学生进一步思考。
两块内容中始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分。
二、学情分析：本节内容的学习对象是八年级学生，他们已经具备了自主学习的能力，能独立看书、读图，认识地理事物分布，归纳地理特征，并思考一些问题。
由于经常进行合作学习的训练，他们也具备了合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工完成相应的学习任务，并进行充分的交流和展示。
台湾问题既是一个热点，也是一个焦点，是各种媒体经常报道的对象，大部分学生对于台湾或多或少都有一些了解，所以，对于台湾省的学习，学生的积极性应该会比较高。
故此，教师应该把课堂还给学生，做学生学习的引导者、组织者和参与者，让他们在自主、合作、探究的氛围中完成学习任务。
但由于我校多数学生是住校生，他们搜集信息的途径有限，对于台湾整体情况的了解仍然有限、不系统。
所以教师要创造条件，综合利用教材提供的图文资料，并补充一定的资料，训练学生提取加工地理信息，分析地理事物间的联系。
三、教学目标：根据新课程标准的要求和八年级学生的学习实际，本着学习知识、培养能力和拓展思维的教学理念，并针对教学重点、难点，制定了如下学习目标：1.知识与技能：（1）能够运用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。
台湾导学案
开发区中学“自主学习、小组合作”教学模式第六章台湾（复习课）学科：地理主备人：迟丽萍审核人：宗旭婷、谢在志学习目标：1、熟练掌握台湾地区地理事物的名称（海洋，河流，山峰，湖泊，城市）2、读图描述台湾的自然环境（地理位置，地形，气候，河流等特点）3、台湾的经济特点能力目标：重视“地图精读”，总结读图方法，培养读图能力。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
---------------------------------------------------------------------------------------------一、台湾在中国的位置【自主学习】1、我国面积最大的岛屿是（）A、钓鱼岛B海南岛C、台湾岛D、崇明岛2、台湾岛地形所占比例最大的是（）A、山地B、平原C、高原D、盆地3、我国直接濒临太平洋的省级行政区的简称是（）A粤B闽C、鄂D、台4、与台湾隔海相望的省区是（）A、浙江省B、广东省C、福建省D云南省5、台湾最高的山峰和最大的湖泊分别是（）A、玉山、日月潭B、玉山、西湖C、黄山、日月潭D、阿里山、日月潭二、宝岛台湾（合作探究）以下是小雷和叔叔在台湾旅游时的所见所闻，你认为是否可信，并说明理由？“台湾岛森林茂密，有大片的苹果园，桃树林等”是否可信？______,判断理由是__ ______________________________“台湾岛东西两岸差别很大，西岸的村庄、城市、稻田、果园比东岸多”是否可信？_________,判断理由是___________________________-三、台湾的经济1、2008年4月，两岸共同市场基金会董事长萧万长在海南亚洲论坛上表示要积极实现两岸“三通”，在海峡两岸经贸合作中，台湾具有明显优势条件是( )A、资金、技术B、资源、劳动力C、市场、交通D、政策、劳动力2、在台湾的工业发展过程中，重点发展出口加工工业，这是因为（）（1）台湾自然资源贫乏（2）台湾港口众多，对外联系便利（3）丰富的高技术劳动力（4）台湾缺乏资金A、（1）(2）B、(2) (3)C、(3) (4）D、（1）（4）四、台湾与大陆的关系以下材料说明台湾与祖国大陆密切联系，请用直线连接。
初中地理八年级台湾教案
初中地理八年级台湾教案教学目标：1. 能够运用地图说出台湾的范围、位置、地形、河流、气候以及人口和城市等基本概况。
2. 在了解台湾优越的自然环境和丰富的自然资源的基础上，认识理解台湾的各种美称。
3. 了解台湾经济发展的历程和特点，理解其外向型经济。
教学重点：1. 台湾的自然环境特征。
2. 台湾的经济发展特色。
教学难点：1. 台湾如何利用自身优势发展外向型经济。
教学过程：一、情景导入（5分钟）1. 播放音乐《阿里山的姑娘》。
2. 学生根据提供的信息，联想到中国的哪个省区。
二、自主学习（10分钟）1. 学生通过教材，了解台湾的地理位置、地形、河流、气候等基本概况。
2. 学生思考并回答：为什么台湾有“东方甜岛”、“水果之乡”、“海上米仓”等美称？三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解台湾的地理位置和地形特点，引导学生通过地图加深理解。
2. 讲解台湾的河流、气候等自然环境特征，分析其对台湾经济发展的影响。
3. 讲解台湾的人口和城市分布，引导学生理解台湾美丽“富饶”的缘由。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：台湾如何利用自身优势发展外向型经济？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业（5分钟）1. 根据课堂所学，完成课后练习。
2. 学生结合生活实际，思考台湾与本地的紧密经济联系，增生对台湾、台胞的亲近感。
教学反思：本节课通过情景导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论和课后作业等环节，使学生对台湾的自然环境特征和经济发展特色有了更深入的了解。
在教学过程中，注意引导学生通过地图加深对台湾地理位置和地形特点的理解，通过讨论使学生更好地理解台湾如何利用自身优势发展外向型经济。
但在时间安排上，可能需要进一步调整，以保证课堂讨论的充分展开。
最新人教版八年级地理下册导学案(全册含答案,精品)名师优秀教案
人教版八年级地理下册导学案（全册含答案，精品）第五章中国的地理差异课时1 地理差异显著课堂导学知识点 1自然环境差异我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
项目表现气温自南向北逐渐降低降水自东南沿海向西北内陆递减地势西高东低，呈阶梯状分布知识点 2 人类活动差异在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。
我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。
项目表现农业生产西牧东耕，南稻北麦人口、城市、交通线的分布东密西疏经济发展水平东部高，西部低知识点 3秦舍一淮河一线有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。
秦岭-淮河一线就是我国一条重要的地理分界线。
秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南1 月平均气温 0摄氏度以下 0摄氏度以上河流结冰期有无年降水量 800毫米以下 800毫米以上地形以平原、高原为主以丘陵、平原为主耕地类型旱地水田作物熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟主要农作物小麦、大豆水稻、油菜民居特征屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体高陆路运输为主，汽车是常用的交通交通运输水运是常用的运输方式工具典型示例1.我国南北气温差异很大，下列城市中 1 月平均气温最低的是( C ) A.广州B.海口C.哈尔滨D.合肥解析:我国冬季气温越向北越低，哈尔滨是四个城市中位置最靠北的，因此冬季气温最低。
2.我国东西部降水差异很大，在空间上分布的特点是 ( B )A.从东北地区向西南地区递减B.从东南沿海向西北内陆递减C.夏季降水多，冬季降水少D.从南部高原向北部平原递减 3.从地势上说，我国东西部差异的特点表现为 ( A ) A.西部高，东部低 B.西部低，东部高C.西部是平原，东部是高原D.我国东西地势差异不大我国秦岭一淮河一线两侧在自然、人文等方面均有较大差异。
据此回答 4 -5 题。
4.下列自然地理状况，属于秦岭-淮河一线以北的是 ( D )?1月平均气温在0摄氏度以上 ?植被类型主要是常绿阔叶林 ?年降水量在 800 mm以下 ?河流数量少，含沙量大A.??B.??C.??D.??解析:秦岭一淮河一线以北地区1月份平均气温在0摄氏度以下，树木多冬季落叶，年平均降水量在400-800毫米之间，河流数量较少，含沙量较大。
【导学案(含课后习题)】台湾省的地理环境与经济发展
8.2台湾省的地理环境与经济发展（导学案）【学习目标】1、概括台湾的地理位置，并说出地形、气候和河流特征；2、了解台湾的农业、工业、交通运输业和旅游业现状；3、了解台湾民族构成和主要城市。
【学习重点与难点】掌握台湾省的自然地理环境及工业的经济模式；学会分析台湾省的自然地理环境与农业的关系一、台湾省的地理位置与范围1、位置（1）海陆位置北临海，东临洋，南临海，西隔与省相望（2）纬度位置纬线穿过台湾岛中南部，跨带与带2、范围台湾省的主体是，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万平方千米。
台湾岛是中国大岛。
二、台湾省的农业与丰富的自然资源台湾省、、、发达。
近年来，台湾省农牧业生产专业化、企业化水平不断提高，粮食作物主要是和主要糖料作物是，水果、蔬菜与花卉等园艺作物比重迅速上升。
三、台湾省的自然地理环境1、地形与地势地形以为主，约占总面积的2/3，多分布在台湾岛的西部沿海地区，约占总面积的1/3；地势：高低2、气候台湾岛年平均气温分布台湾岛年平均降水量分布台湾岛气候类型分布（1）台湾岛年平均气温分布特点？原因是什么？（2）台湾岛东部和西部年降水量有何差异？原因是什么？（3）台湾中北部以气候为主，南部以气候为主3、河流（1）台湾岛内河流流向？（2）台湾岛内最长的河流是，注入的水域是？（3）台湾岛内河流比较短促但是水能资源丰富，试从河流流量和落差两方面分析其原因？四、台湾省的人文地理环境1、民族构成台湾民族以族为主，占总人口97%，少数民族主要是族，他们主要分布在台湾岛的山区和东部沿海地区；大多数人祖籍，占总人口80%。
2、人口分布台湾人口主要集中在地区，受地形影响明显。
3、主要城市及其职能请在课本中进行圈画4、铁路交通（1）分布特点在台湾岛的边缘沿分布，呈状分布。
（2）影响因素（请简要分析）5、经济特征台湾省以________业为主，以__________产业为支柱。
新人教版八年级下册 第七章第四节 宝岛台湾 教学案 导学案
I believe I can do it !
1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省区是 ( ) A.广东 B.广西 C.海南 D.福建 2.台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园，最为著名的树种是 ( ) A.红松 B.杨树 C.樟树 D.漆树 3.台湾居世界首位的物产是 ( ) A.水稻 B.黄金 C.蔗糖 D.樟脑 4.台湾享有热带、亚热带“水果之乡”的美名，四季鲜果不断，驰名中外的有 ( ) A.香蕉、菠萝 B.桃、杏 C.荔枝、桂圆 D.椰子、葡萄 5.关于台湾人口的叙述，正确的是 ( ) A.全省人口超过 5000 万 B.汉族约占全省人口的 90% C.绝大部分人口分布在东部沿海 D.高山族主要分布在中部山区和东部沿海 6.台湾的地下矿藏多种多样，西部主要分布有 ( ) A.金、铜 B.天然硫磺 C.煤、石油 D.稀土 7.读下图，按要求回答问题 1)台湾岛为我国第_______大岛，与大陆最近的省为__________。 2)将图中数码所代表的岛屿的名称填写在下列横线上： ①__________ ②__________
3)将图中字母所代表的海域的名称填写在下列横线上： A._________B._________C.__________D.__________ 4)台湾岛西部地区的地形为________，盛产稻谷和甘蔗， 有“____________”和“____________”之称。 5)台湾省_______树世界著名，__________产量居世界第一 6)图中 E 为我国十大旅游名胜之一的__________。
外向型经济
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
第 2 页 共 2 页源自“记一记”位置 组成 宝 岛 台 湾 美称
位置：北临_____海，东临_____洋，南临_____海，西与_______省相望； 组成：由_______岛、________列岛、_______岛等组成； __________、___________、___________、___________、 __________、___________、____________； 20 世纪 50 年代：以_________和____________为主； 20 世纪 60 年代：重点发展了______________工业； 20 世纪 90 年代：重点发展_________________产业； 目前，________________是台湾最大贸易伙伴。
初中地理《台湾》优质教案、教学设计
§7.4.1 台湾省（第一课时）【学习目标】1.能够运用地图说出台湾省的位置和范围。
2.能分析出台湾省的自然地理环境（地形、气候、河湖、资源等）特征。
【学习重点】台湾的位置范围及自然地理环境。
【学习难点】台湾的河流特点与地形气候的关系。
【学习方法】自主探究、合作探究学习法【课前准备】导学案、教学课件、提前分好四个学习小组起好组名【学习过程】导入：播放温家宝总理的一段话：“我想到台湾去，去接触台湾同胞，我今年67 岁了，就是爬我也愿意去~~~”温总理为什么那么愿意去台湾？（台湾是我们祖国不可分割的的一部分，总理期待祖国的统一。
）今天我们就一起深入学习一下台湾。
树标：投影展示学习目标，教师强调重难点。
达标：自主探究:完成导学案自主探究题目，时间限制5 分钟，做好展示自学成果准备。
附导学案自主探究题目：一、自主探究（5min）自主探究（一）：自学课本P58 图文资料，观察阅读、回顾旧知、自主探究，在课本上完成圈、点、勾、画，并完成下列题目。
1．找出太平洋、东海、南海、台湾海峡，描述台湾省的地理位置。
2.找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿，说说台湾省的大致范围。
3.在台湾省位置图中描绘出北回归线，说出台湾省的主要气候类型。
自主探究（二）：自学课本P59 图文资料，观察阅读、回顾旧知、自主探究，在课本上作出圈、点、勾、画等标记，并完成下列题目。
1.描述台湾省的地形、地势特点。
2.判断台湾省气候类型，说出气候特点。
3.读地形图，观察台湾岛河流，结合台湾岛地形、气候、岛屿形态等特点，描述台湾岛上的河流特征（流速快慢、流量大小、流程长短）。
读图、析图：从地图中提取信息、分析信息、解决问题。
（分值：1 分）各组抢答，及时点评并积分。
1、展示“台湾在全国的位置图”描述台湾在我国的位置。
2、展示“台湾的海陆位置”图，描述台湾的海陆位置。
3、展示“台湾与北回归线的关系图”，描述台湾的纬度位置。
合作探究：台湾在海上交通和海防上有何意义？学生答后教师强调“东南锁钥”“七省藩篱”。
(完整版)八年级下册地理导学案
组成
由、和及周围200多个岛屿组成。
澳门半岛、和三部分组成。
面积和人口
万人，km2
万人，km2
人口密度
地狭人稠。
解决办法：“上天”（）、“下海”（）
历史回顾
侵占多年
侵占多年
回归时间
经济特征
中心、、金融中心、和
。
博彩旅游业发达。
2我国政府制定了政策，祖国内地实行制度，香港和澳门实行
含义
海上米仓
台湾盛产大米，其中最著名的是“蓬莱米”。
东方甜岛
盛产，制糖业发达。
水果之乡
盛产、水果，如香蕉、菠萝等。
森林之海
森林面积广阔，有“”的美誉。
东南盐库
西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少，是我国重要的海盐产区。
美丽宝岛
风景名胜不胜枚举，如、等。
富饶宝岛
自然环境优越，森林、矿产、水产资源丰富，被誉为“”
（2）合作学习：
1、完成P36活动题2、3题
2、发展出口导向型经济的有利因素：P37
①
②
③
3、工业分布特点：。(结合P38活动题1)
原因：
①，为工业发展奠定了丰富的物质基础；
②
③
④海运便利
四、知识网络：
五、反馈训练：1.填空
（1）台湾省位于我国，隔与我国省相望，由及、等许多小岛组成。
（2）台湾地形以为主，其中最高峰是。
2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
二、重点、难点：
1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。
三、导学过程：
⑴自学指导：
1、美丽富饶的宝岛（P33中的图6.22）
八年级地理下册《第六章 第三节 祖国的神圣领土—台湾省》教案4 新人教版
《祖国的神圣领土—台湾省》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自天津市北辰区普育学校的地理教师王楠，今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六单元第三节的《祖国的神圣领土—台湾省》。
我将从以下七方面进行说明：一、教材分析根据人教版教材的设置，八年级下册主要学习的是中国的区域地理，而六七八章主要是按照不同的尺度进行划分的。
今天我主要说的是第六章认识省级区域，这一章主要选取了四节的内容，分别是以直辖市为代表的全国政治文化中心，北京；以优越地理位置取胜的特别行政区，港澳；以省为代表的祖国神圣领土，也是本次说课的主题台湾省；以自治区为代表的西部开发的重要阵地，新疆维吾尔自治区。
台湾省的学习是北京市和港澳的延伸同时又为新疆维吾尔自治区的学习奠定了基础。
本单元规定选学我国部分区域，旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法，而本章只是选择具有代表性的典型例子。
根据2011版课程目标与旧课标的对比，发现新课标对于本课的要求从说明变成了认识，降低了学生的难度，更加突出了情感态度价值观的教育。
根据全日制课程标准的要求并结合本课的内容，我将本课的教学目标分为了三部分，即：知识与技能：1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生初步学会分析,能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
过程与方法：1运用地图和资料，培养提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法，2通过自主学习与小组合作互助学习相结合，培养合作精神，发挥集体学习的最大价值。
情感态度价值观：通过阅读史实材料明确台湾省自古就是祖国不可分割的神圣领土，进行爱国主义教育。
二、学情分析学情分析：主要包括了两个方面：学生已有的生活经验，学生已有的知识基础。
学生已有的生活经验：由于八年级学生的年龄特点，活泼，好动，接受新鲜事物快，并且在日常生活中接触了较多有关钓鱼岛的纠纷问题。
八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往导学案 新人教版
海峡两岸的交往【自主学习】一、推进祖国统一大业1．大陆政策（1）新中国成立后，党和政府提出要________________。
（2）20世纪50年代中期，确立了争取用_______方式解放台湾的思想。
（3）改革开放后，形成了“____________、___________”的对台基本方针。
（4）1995年初，江泽民提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的___________。
这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
（5）2000年3月，中国共产党重申___________的原则是和平统一的基础和前提。
2．台湾政策（1）政策：_______年，台湾当局开始被迫调整“_______”政策。
（2）意义：海峡两岸同胞近_________年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。
3．海峡两岸的交往（1）“两会”的成立：1990年台湾成立___________________(简称“海基会”)。
1991年大陆成立了___________________ (简称“海协会”)。
（2）“九二共识”：1992年，两会就“___________________”达成共识。
（3）“汪辜会谈”： _________年，海协会会长_________和海基会董事长_________在_________举行会谈，将“___________________，_________”写入协议。
海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
二、日益密切的交往1．原因（1）“___________、___________”基本方针的指引。
（2）海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力。
2．表现两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
3．影响海峡两岸经济上___________、___________的局面初步形成。
【合作探究】【问题1】海峡两岸能够统一的条件有哪些？为海峡两岸的统一应作出怎样的努力？【问题2】为什么中国政府主张用和平的方式实现两岸统一，但同时又不承诺放弃使用武力？【自学检测】1．20世纪90年代初，大陆海协会与台湾海基会达成的重要共识是（）①坚持一个中国的原则②加强两岸经济交流，互补互利③推动祖国和平统一大业④海峡两岸直接实现通邮、通航、通商A．②③B．①④C．①③④D．①②2．大陆居民赴台湾地区个人旅游于2011年6月28日正式实施，大陆与台湾地区交流日益密切所体现的基本方针是（）A．和平方式解放B．“一国两制”C．“和平统一，一国两制”D．八项主张3．下图预示着两岸关系进入了一个崭新的发展阶段，两岸关系和平发展最根本的前提是（）A．坚持一个中国的原则B．坚持资本主义道路C．坚持国共两党平等对话D．坚持社会主义道路4参考答案【自主学习】一、1．（1）解放台湾（2）和平（3）和平统一，一国两制（4）八项主张（5）一个中国2．（1）1987；三不（2）三十八3．（1）海峡交流基金会；海峡两岸关系协会（2）海峡两岸均坚持一个中国原则（3）1993；汪道涵；辜振甫；新加坡；加强两岸经济交流；互补互利二、1．（1）和平统一；一国两制3．相互促进；互补互利【合作探究】【问题1】探究：（1）因素：①从历史的角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认。
新人教版八年级地理下册导学案
第五章中国的地理差异【教学目标】1.在地图上指出四大区域的地理位臵、范围，说出四大地理区域划分原因和主要地理差异。
2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】我国四大地理区域的位臵、范围及划分原因。
【学习难点】我国四大地理区域的地理差异。
预习案一、导学引航研读教材1.地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？2.一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？3.我国四大地理区域是按什么划分的？二、预习反馈自主探究在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
探究案三、分组合作讨论解疑我国四大地理区域的地理差异。
在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。
四、展示点评总结拓展1 .不同的地理区域的差异。
2 .我国的四大地理区域的位臵、范围及划分原因。
训练案五、清理过关当堂检测2.西北地区与北方地区的分界线大致是mm等降水量线一致。
3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。
4.地理区域可以划分为多种类型，如、和等。
5.在我国四大地理区域中，地势最高的是地区。
(二)选择题1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近（）Ａ、200ｍｍＢ、400ｍｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ2.我国北方地区和西北地区分界线界定的说法，正确的是（）Ａ、季风差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异3.从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛4.下列区域中属于同一尺度的是（）Ａ、深圳、广东Ｂ、北京、重庆Ｃ、香港Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州5 .我国四大区域中，面积最大的是（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区6 .北方地区不包括哪一个省？（）Ａ.山东省Ｂ、山西省Ｃ、河北省Ｄ、浙江省7.云南省大部分位于的温度带是（）Ａ、亚热带Ｂ、温带Ｃ、寒带Ｄ、热带8．上海市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区9.位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区10.我国陆地最低点位于（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区（三）读“中国地理分区图”，回答下列问题1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A 地区B 地区C 地区D 地区2 .图中C地区最突出的自然地理特征是，D地区最突出的自然地理特征是。
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。
最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。
本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。
人教版八年级地理下册导学案及答案全册
人教版八年级地理下册导学案及答案全册第一章中国气候类型与分布导学目标：通过本章的研究，了解中国的气候类型和分布，了解气候对人们生态、经济、文化等方面的影响，明确中国气候对全球气候的影响。
1.1 中国气候的类型与分布1.2 气候对生态的影响1.3 气候对经济的影响1.4 气候对人类文化的影响第二章中国自然灾害导学目标：通过本章研究，了解中国的自然灾害类型、分布及其特点，了解防御自然灾害的措施。
2.1 中国自然灾害的类型与分布2.2 中国自然灾害的特点2.3 防御自然灾害的措施第三章中国北方的草原生态导学目标：通过本章研究，了解中国北方的草原生态，了解中国草原与人类生活的关系，了解保护草原的措施。
3.1 中国北方的草原分布与类型3.2 草原对生态的影响3.3 草原对（游牧）民族生活的影响3.4 草原保护第四章中国南方的水资源导学目标：通过本章研究，了解中国南方的水资源，了解南水北调工程，理解保护水资源的重要性。
4.1 中国南方水资源的分布与特点4.2 南水北调工程4.3 保护水资源第五章人口与城市导学目标：通过本章研究，了解人口在城市化进程中的变化，了解城市化发展的优势与劣势，了解中国的“城市病”现象及其影响。
5.1 人口的城市化变化5.2 城市化的优势与劣势5.3 “城市病”现象及其影响第六章长江三角洲的工业现代化导学目标：通过本章研究，了解长江三角洲地区的工业现代化发展过程，了解现代化的数据库与过程，理解生态环境的保护与现代化建设的协调。
6.1 长江三角洲地区工业现代化发展过程6.2 现代化的定义与过程6.3 现代工业与环境保护第七章旅游资源与旅游业导学目标：通过本章研究，了解中国的主要旅游资源类型和分布，了解旅游业的发展现状，了解旅游业的重要性和影响。
7.1 中国主要旅游资源的类型和分布7.2 旅游业的发展现状7.3 旅游业的重要性和影响第八章中国的区域合作和地缘政治导学目标：通过本章研究，了解中国与邻国的区域合作，了解中国的区域地缘政治与国家统一的影响。
《综合探究五_认识台湾导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《综合探究五_认识台湾》导学案第一课时导学案《综合探究五_认识台湾》导学目标：1. 了解台湾的地理位置、自然环境和人口构成；2. 掌握台湾的历史背景和文化特色；3. 理解台湾的社会制度和经济发展；4. 能够比较中国大陆和台湾在政治、经济、文化等方面的异同点。
导学内容：一、地理位置：1. 台湾位于东亚，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北邻东海，南界巴士海峡与菲律宾接壤；2. 台湾地处热带和亚热带交界，属亚热带季风气候，气候湿润，四季分明；3. 台湾是一个多山的岛屿，有许多著名的山脉，如中央山脉、雪山山脉等。
二、历史背景和文化特色：1. 台湾早在5000年前就有人类活动，600年前就有了较为完善的社会组织；2. 台湾曾经是荷兰、西班牙、日本等国的殖民地，1945年抗战胜利后被国民政府接收，成为中国领土的一部分；3. 台湾文化融合了中国、日本、欧美等多种文化元素，拥有独特的民俗文化和传统艺术。
三、社会制度和经济发展：1. 台湾实行“中华民国宪法”，为多党制，国家元首为总统，政治体制与中国大陆不同；2. 台湾经济以制造业和服务业为主，出口贸易发达，有“台湾奇迹”之称；3. 台湾社会福利完善，教育水平高，医疗保障健全，居民生活水平较高。
四、与中国大陆的异同点比较：1. 政治上，台湾实行“中华民国宪法”，中国大陆实行社会主义制度；2. 经济上，台湾属于发达地区，经济高度市场化，中国大陆则属于发展中国家，实行社会主义市场经济；3. 文化上，台湾文化受多种文化影响，中国大陆文化受传统文化影响较深。
导学活动：1. 地图定位练习：让学生在地图上找出台湾的位置，与中国大陆进行比对；2. 观看视频资料：观看介绍台湾地理、历史和文化的视频，激发学生兴趣；3. 小组讨论：组织学生就台湾的社会制度和经济发展进行讨论，比较与中国大陆的异同点；4. 课堂展示：鼓励学生以PPT、海报等形式展示台湾的地理、历史和文化特色；5. 组织实地考察：如条件允许，带领学生去台湾领事馆等地进行实地考察，深入了解台湾。
初中地理台湾讲课教案人教版
人教版初中地理台湾讲课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解台湾省的位置、范围和组成。
（2）掌握台湾岛的主要地理特征。
（3）了解台湾省的经济特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片资料，分析台湾省的自然特征。
（2）利用资料分析台湾省的经济特征。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱国情感，认识到台湾是祖国的神圣领土，增强民族团结。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：台湾省的范围、位置和组成；台湾岛的主要地理特征；台湾省的经济特点。
2. 教学难点：台湾岛的地形、气候特点；台湾省的经济特点。
三、教学过程：1. 导入新课：展示台湾省的美丽风光、水果和电子商品等图片，引导学生思考这些物品的来源，引发学生对台湾省的兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解台湾省的位置、范围和组成。
（2）让学生通过地图和图片资料，分析台湾岛的主要地理特征。
3. 合作探讨：（1）让学生分组讨论，总结台湾岛的地形、气候特点。
（2）让学生通过资料分析，了解台湾省的经济特征。
4. 课堂总结：总结本节课的主要内容，强调台湾是祖国的神圣领土，培养学生的高度爱国主义情感。
四、课后作业：1. 根据课堂所学，绘制台湾省地理位置示意图。
2. 收集有关台湾省的经济资料，分析其经济特点。
3. 撰写一篇关于台湾省的文章，分享自己的学习心得。
五、教学反思：本节课通过地图、图片和资料分析等方式，让学生了解了台湾省的位置、范围、组成、地理特征和经济特点。
在教学过程中，注意引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的地理素养。
同时，强调台湾是祖国的神圣领土，培养学生的爱国情感。
但在课堂时间安排上，可能存在一定的不足，今后需要进一步调整。
人教版初中地理教案台湾
人教版初中地理教案台湾课时安排：2课时教学目标：1. 能运用地图简要说出台湾省的位置及范围。
2. 通过阅读资料了解台湾省是祖国的神圣领土，不可分割。
3. 能够利用图文资料分析台湾省的自然特征，理解“宝岛”美誉由来。
4. 学会利用资料分析台湾省的经济特征，理解外向型经济。
教学重点：1. 台湾省的位置及范围。
2. 台湾省的自然特征和经济特征。
教学难点：1. 台湾省的自然特征和经济特征的分析。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 展示台湾省的风光、超市农产品和电子商品等图片。
2. 引导学生思考：这些美丽的风光、鲜美的水果、丰富的电子商品都来自于哪里？二、自主学习1. 让学生阅读课本p65-67，了解台湾省的位置、范围及组成。
2. 学生在地图上找出台湾省的位置，并用彩笔标注。
三、课堂讲解1. 讲解台湾省的自然特征，如地形、气候、植被等。
2. 讲解台湾省的经济特征，如出口导向型经济、重点产业等。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论台湾省的自然特征和经济特征。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业1. 让学生绘制一幅台湾省地图，标注出台湾省的位置及主要城市。
2. 让学生撰写一篇关于台湾省的自然特征和经济特征的小论文。
第二课时：一、复习导入1. 检查学生课后作业完成情况。
2. 引导学生回顾上一节课所学的台湾省的自然特征和经济特征。
二、课堂讲解1. 讲解台湾省的历史背景，强调台湾省是祖国的神圣领土，不可分割。
2. 讲解台湾省与祖国内地的联系，如经济、文化、交通等。
三、课堂讨论1. 让学生分组讨论台湾省与祖国内地的联系。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 让学生结合自己的生活经验，举例说明台湾省的产品在祖国内地的生活中的应用。
2. 教师引导学生思考台湾省的发展对祖国内地的影响。
五、课后作业1. 让学生收集有关台湾省的最新发展动态，了解台湾省与祖国内地的合作项目。
2. 让学生撰写一篇关于台湾省的发展对祖国内地的影响的小论文。
星球版八年级地理下册第七章第四节台湾省 导学案
修订
一、读图7-4-1及P58，完成下列问题
1.通过图7-4-1，了解台湾的位置
（1）、海陆位置：台湾省位于我国____________，东临_________，西隔__________与___________相望，北临_________，南临_________，地理位置十分重要。
（2）、半球位置：台湾省位于____半球和_____半球。
3.写出右图中字母所代表的地理事物名称
A______省B_________海峡C _______海、D______岛E_________列岛F________海G______溪
二、读图7-4-2及P59—60“地形”，完成下列为题
1.地形：台湾岛地形以________为主，面积约占全岛面积的________，台湾山脉集中分布在岛的________，_____是最高的山峰，岛上一半以上的土地覆盖着茂密的森林；平原多分布在岛的________，平原地区土地肥沃，盛产、、________和、水果。此外，矿产、水产等资源丰富，是个富饶的宝岛。
3.台湾的文化与祖国大陆同属一脉。
五、小结课文
六、巩固提高
达标练习（每小题1分）
1.关于台湾省的叙述，正确的是（）
A台湾省大部分位于热带B台湾是我国人口密度最大的省
C台湾省的面积3.5万平方千米
D台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如钓鱼岛等
2.关于台湾Leabharlann 然环境的叙述，正确的是（）A台湾东临大西洋，西南是台湾海峡B台湾山地、平原各占一半
2.台湾岛形似，北回归线穿过部，气候，四季常绿，到处呈现着迷人的和风光。南部山地从山麓到山顶，随着气温的垂直变化，可依次呈现热带、亚热带、温带、寒温带景观，成为著名的“”。
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D（城市）；E（港口）；K（岛屿）；
（3）、与台湾一水之隔的福建省简称为_________，这里的“一水”C是指________海峡。
（4）、近期，中国海监船加强对
J(岛屿)的行政执法力度，反制日本在该岛问题上的挑衅举动。
（5）台湾岛最高峰G是_______，它的海拔是3952米，当H地的气温为30℃时，G山顶的气温大约是℃。
2、台湾岛地形以为主，面积约占全岛面积的，台湾山脉主要集中分布在岛的，以为骨干。
3、平原多分布在岛的，山脉与平原之间为和。
4、岛内最长的河流是；最高的山峰是；最大的湖泊是。
5、台湾北部属于气候，南部沿海地区属于气候。
6、台湾经常发生的气象灾害是。
7、台湾的资源
资源
分布地
原因
美称
水稻
西部
甘蔗
丘陵和山间盆地
C.椰子树是台湾最著名的树种D.台湾的居民中，人口最多的是高山族
3、台湾省因为盛产甘蔗，所以被称为（）
A.海上粮仓B.东方甜岛C.水果之乡D.森林之海
5、台湾物产丰富，其产量居世界首位盐仓“分布在（ ）
Ａ．南海沿岸 Ｂ．东海沿岸 Ｃ．台湾西海岸 Ｄ．台湾东海岸
2、查漏补缺，小测记忆。（时间5分钟）
三、回顾课本，重点记图。（时间5分钟）
四、熟记下列地理事物名称。（时间5分钟）
（1）、海域：
①
②
③
④
(2)、
河流：C
湖泊：D
(3)山脉：E
(4)岛屿：
A:
B:
(5)、城市：
F
HGI
（6）、图中的虚线是线。
（7）、下图是北回归线穿过台湾的地形区。
五、达标测试（满分：36分时间：15分钟）
（3）、人口，丰富，。
11、台湾的硅谷：
12、台湾的省内交通发达，建有电气化铁路和高速公路。
13、是省会，是政治、经济、文化和交通中心，是台湾第一大城市；
14、是台湾最大港口和最大的工业中心。
15、台湾的人口主要分布在。
16、台湾的居民以为主，主要的少数民族是。
17、台湾的汉族居民祖籍大部分来自于和；其主要语言是和。
7、台湾省的人口和城市主要分布在台湾岛的：
A、西部B、中部C、东部D、南部
8、当前，制约台湾经济发展的地理因素有（）
①地狭人稠，人均资源不足②岛内市场狭小
③资金短缺、技术力量薄弱④山地多，交通运输落后
A.①②B.②③C.③④D.②④
9.读“台湾海峡两岸地区”略图（图19），回答有关问题：（16分）
（1）写出图中A点的经度：。
。
（10）、“台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道”，你从中得到什么启示?
10、读图12，回答下列问题。（12分）
（1）、写出图中序号代表的地理事物名称:
①省，②特别行政区，
③海，④岛
（2）、图中阴影区域为地区。该地区大力发展经济，其经济发展的有利条件主要有
(2分)。
(3)台海岛地形以_为主．大部分属亚热带气候。森林面积广大．樟树是著名的树种，产量居世界首位一。
（6）根据所学知识分析，台湾经济发展的特点是（）
A.以农业为主的经济B.以农副产品加工为主的经济
C.以重工业为主的经济D.“进口-加工-出口”型经济
（7）、台湾岛东、西部沿海地区相比较，部年降水量更丰富，原因是
（8）、台湾的水稻产区主要分布在区，这里种植水稻的有利条件是什么?
(2分)
（9）、台湾是我国多地震的地区，请用板块构造学说，解释其原因是什么?
(4)在第十四届海峡两岸经贸交易会上，台湾个人游展区人气最旺。从福州赴台湾自由行最经济的交通方式是。
1、关于台湾省的叙述，正确的是（）
A.台湾岛就是台湾省B.台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如澎湖列岛、钓鱼岛等
C.台湾省西隔台湾海峡与浙江相连D.台湾岛的地形以平原为主.平原主要分布在西郊沿海
2.小丽到台湾去观光，导游想考考小丽的台湾知识，请你帮小丽选出正确的（）
A.温带和亚热带水果产量大
B.日月潭为该省最大的湖泊，是风光秀丽的旅游胜地
总第10学案
课题
台湾
课型
复习
单位
常家中学
主备人
李向龙
审核人
授课时间
2014年3月日
姓名
复习目标
1.熟记台湾的地理事物。
2.台湾的资源分布及原因。
3.台湾的经济特点及台湾城市、人口的分布。
学习过程
学生感悟
（教师个性修订）
一、知识梳理，课前小测。（时间5分钟）
1、全省的面积约为平方千米，由岛、岛、岛及
组成。
以热带、亚热带气候为主，温暖湿润
森林
东部
山地面积大，降水丰富，景观垂直差异显著。
海盐
沿海平原
樟脑
樟树
产量世界第一
水产资源
矿产资源
金、铜
煤、石油
天然硫磺
石油、天燃气
8、台湾的经济特点：“”型
9、台湾的工业分布：
10、台湾的工业分布在西部平原的原因：
（1）、位于，、，，为工业发展奠定了丰富的物质基础；
（2）、大陆移民首先到达，；