0-3岁宝宝早教-人际智能训练

0-3岁早教—情绪、社交能力训练内容安排2个月1、锻炼宝宝笑与条件反射：当宝宝醒来时，妈妈可以轻轻抚摸或者亲吻宝宝的鼻子或者脸蛋，并笑着对宝宝说“宝宝笑一个”，也可以用语言或者带响的玩具逗引宝宝，或轻轻挠他的肚皮，引起他挥手蹬脚，甚至咿咿呀呀发声。

2、给宝宝水浴、空气浴、阳光浴：水浴是两个月的宝宝天生就喜欢的运动，洗澡不仅能清洁皮肤、预防感冒，更重要的也是容易忽略的是洗澡时的皮肤按摩，给宝宝擦身体本身就是很好的触觉训练。

阳光浴、空气浴也是宝宝健康发展不可缺少的。

天气好的时候，家长一定要抱宝宝外出接受微风吹拂、阳光沐浴。

但是，不可让宝宝接受暴晒。

沐浴时间一般每日3-5分钟，以后逐渐增加。

3、加强母子情感交流，保持宝宝愉快的情绪：两个月的宝宝出生后不愉快的情绪占主导地位，饿了、冷了、尿了、湿了、困了……宝宝只会用哭来表示。

妈妈要多抱抱宝宝，抚摸和亲吻宝宝，这样会使满月后的宝宝出现愉快的情绪。

有时宝宝会对妈妈的脸发出微笑，有时甚至手舞足蹈。

早期母子关系的建立会给宝宝信赖感和安全感，是日后宝宝良好性格发展的基础。

3个月1、家长要经常通过各种方式，逗引孩子发笑，并帮助宝宝做四肢活动。

还要经常抱着宝宝亲吻、抚摸、说话、唱歌，以逐步建立起亲子感情。

2、在宝宝情绪愉快时，家长可用愉快的口气和表情，或者用玩具让他发出“呃啊”声，或者“咯咯”的笑声。

一旦宝宝主动发声了，你就要富有感情的称赞他，亲热地抚摸他，以示鼓励，并和他你一言我一语地“对话”，诱导宝宝出声搭话。

3、这个时期的宝宝会积极寻找大人，家长要多接触宝宝，满足他想要交往的心理需要。

比如，家长多到宝宝跟前说话或者逗引他，让他高兴、愉快，或者站在他面前，先看看他是否有兴奋得手脚乱动、发笑等反应。

若无反应，家长就要做各种动作逗引他发笑。

4、这个月的宝宝看到母亲走过来时，3个月宝宝发育指标宝宝会显出快乐和急于亲近的表情，有时还会呼叫、手舞足蹈，只有经常和宝宝逗乐的父母才能引起宝宝这种想要亲近的激情。

亲近母亲是宝宝到3个月时出现的情感，到6-7个月时就越来越明显，以至拒绝生人到“怯生”的程度。

4个月1、让宝宝抚摸妈妈的脸：妈妈要经常俯身面对宝宝，朝他微笑，对他说话，做各种面部表情。

四个月的宝宝发育标准与此同时，妈妈还可以拉着宝宝的手摸妈妈的耳朵，摸妈妈的脸，边摸边告诉他“宝宝，这是妈妈的脸”，然后发出“咩咩”等好玩的声音，使宝宝高兴，并对你的脸感兴趣。

然后，和宝宝同时照镜子，看宝宝的反应。

2、家长还要常用亲切的声音在宝宝背后叫他的名字，当宝宝转头面向家长时，家长要亲切和蔼地向宝宝笑笑，并说：“啊，是你在叫妈妈啊！真乖。

”逗宝宝发出声音。

3、家长可以和宝宝玩“藏猫猫”的游戏。

四个月的宝宝发育标准家长面对宝宝，然后拿出一张白纸，突然遮住自己的脸，稍过片刻后忽然又将纸拿开，看着宝宝反复进行几次，宝宝会高兴的发出较大的笑声，手脚也会高兴地舞动。

5月1、这个月家长还要继续训练宝宝分辨面部表情的能力，让他和家长一起做惊讶、害怕、生气和高兴等游戏。

2、父母下班回来要主动和宝宝“说话”，交流感情，还要主动逗着他玩或者给他放音乐。

时间长了他就能和父母建立感情了。

以后宝宝看到爸爸妈妈就会主动发出笑声，四肢乱动，表现出兴奋的样子。

3、家长还可以和宝宝一起做“举高高”的游戏。

根据5个月的宝宝发育标准父母一面举一面说，慢慢地当父母说“举高”时，宝宝就会将身体向上做出相应的准备。

在举起和放下动作时，要将宝宝扶稳。

千万不要做抛起和接住的动作，以免失手让宝宝受惊或者受伤。

6个月1、按照六个月的宝宝发育标准，宝宝喜欢接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人。

家长要经常抱宝宝到邻居、亲戚家去串门或抱他到街上去散步，让他多接触人，要多为宝宝提供与人交往的环境。

尤其是要让宝宝多和小朋友玩，这对培养他的社会交往能力、开发智力、促进语言发展十分重要。

2、宝宝对陌生人开始躲避，有时会有害怕或者哭闹的现象。

所以妈妈如果在6个月以后要上班就应提早安排，早请保姆或者请要照顾宝宝的亲属提前慢慢与宝宝接触。

根据六个月的宝宝发育标准这个月龄的宝宝也会害怕去陌生的地方和接触陌生事物，父母要陪同他逐渐熟悉新的环境和新的事物。

有些宝宝害怕大的形象玩具，母亲要陪他一起玩，当宝宝熟悉之后才逐级消除恐惧。

3、家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望，如：抱他上街、找妈妈等。

抱宝宝前，家长要向宝宝伸出双臂，说：“抱抱好不好？”鼓励他将双臂伸向你。

让他练习做求抱的动作，做对了家长再把宝宝抱起。

4、6个月以后的宝宝才能真正察觉别人拿走了自己正在玩的东西，而且反抗强烈，这是宝宝认知能力提高的表现。

7个月1、教宝宝学习挥手、拱手等动作：家长要经常把宝宝右手举起，并不断挥动，让宝宝学习“再见”的动作。

家长离家时要主动对宝宝挥手，并说“再见”，反复练习。

在宝宝情绪好的时候，家长要帮助宝宝把两手握成拳头，然后不断上下摇动，学做“谢谢”的动作。

家长每次给宝宝食品或玩具时，家长要先让他拱手表示谢谢，然后再给他。

2、家长要抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时家长要多用一只手托宝宝屁股，一手扶胸，让宝宝脸朝外，方便宝宝看世界）。

如：树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；教宝宝玉指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称。

3、家长要继续让宝宝多与同伴交往，帮助他克服胆怯、怕生、焦虑的情绪，引导他正确的表达情感。

和同伴玩是宝宝学习语言、锻炼社交能力、培养良好素质的重要途径。

8个月1、教宝宝认识自己，家长每天抱着宝宝照镜子2-3次，让他认识自己。

边看边告诉他镜子里的人，如“这是宝宝”、“这是妈妈”等。

还可以给他戴上有色彩的帽子、好看的围巾、头花等，逗引他高兴、发笑。

2、家长要经常在宝宝面前做事，并注意观察宝宝是否注视大人的行动。

开始时应给予诱导，如“宝宝看爸爸拿什么呢”、“妈妈戴帽子上街了”等。

3、当宝宝要东西时，家长要教他伸手来表示要，然后再拿给他所要的物品，并教他用点头或两手握在一起上下摆动表示“谢谢”。

9个月1、宝宝能模仿大人动作：宝宝在注视大人动作的基础上开始用成套动作来表演儿歌。

父母要先设计好全套动作，并配上相应的儿歌或者短语，每次动作都要一样，包括拍手、摇头、身体扭动、踏脚或特殊手势示范动作，宝宝很快就学会而且能单独表演。

学习时每做对一种都要表扬鼓励。

2、给宝宝接近生人的机会：家长要经常抱起宝宝，让他接近生人。

过一会儿，生人可以给宝宝一个小玩具，同他玩一会，让宝宝逐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。

生人抱宝宝时母亲要在近旁，使宝宝有安全感。

10个月1.这个月的宝宝能学会5到7种姿势，用身体语言与别人交流，比如用摇头表示不同意，摆手表示再见，点头表示要或是，用手捂住鼻子表示臭，用手指在脸颊上划动表示“羞羞”。

宝宝的肢体语言得到肯定也会促进宝宝语言的进一步发展。

2这个月的宝宝喜欢去有小朋友的地方，会同人打招呼，模仿别人的活动和发音，克服害怕生人的情绪，家长要多带宝宝多接触其他宝宝和陌生人，锻炼宝宝的社交能力。

11个月1、随声舞动经常给宝宝听节奏明快的婴儿音乐或给他念押韵的儿歌，让他随声点头、拍手，也可用手扶着他的两只胳膊，左右摇身，多次重复后，他能随音乐的节奏做简单的动作。

2、平行游戏让小儿与小伙伴、家长一起玩，找出相同玩具同小朋友一块玩，培养小儿愉快的情绪。

学步的小儿如在一起各拉各的玩具学走，能互相模仿，互不侵犯，加快独走进程。

12个月1.教宝宝指认身体：大人指宝宝或妈妈的手、脚、腿、胳膊、肚子、肩膀，告诉他名称，慢慢练习到他能准确用手指自己的身体，训练他的记忆力。

家长也可以配合念儿歌进行学习。

2.教宝宝用动作来表示配合或表达愿望：日常生活中，要积极训练宝宝逐步配合家长的能力，建立良好的习惯。

比如饭前知道伸出双手让家长给他洗一洗，饭后也会配合家长擦手，擦嘴等习惯。

同时要建立起用动作表达愿望的习惯，如将玩具或食品放在他的面前，如果想要，训练宝宝点头表示同意，或摇头表示反对。

3.家长在向宝宝要东西的时候，宝宝能主动给，并且会松手把东西放到家长的手中。

4.给宝宝穿衣服时，教宝宝能主动伸手进入袖口，穿裤子的时候，他会把腿伸直来配合家长。

13-14个月1、家长要多带宝宝外出，多让他和小朋友一起玩，以免宝宝出现不合群或怕生的现象。

2家长仍要多给宝宝听优美的音乐，听音乐开始踏步，随着音乐停止。

大人同宝宝一起听音乐，开始播放就开始踏步，按着节拍踏，到音乐停止为止。

宝宝跟随大人做几次，逐渐熟悉了节拍就会做得很好。

还要培养宝宝对音乐的记忆力，比如记得电视的前奏。

3、要教宝宝分辨家长的表情，当宝宝表现好时，家长可以用微笑、鼓掌、亲吻来表现喜欢和赞许。

当宝宝做不该做的事时，家长可以用瞪眼睛、厥嘴、摆手等表示不可以。

4、继续教宝宝分辨家长的表情。

家长在宝宝面前经常做出高兴和生气的表情，让宝宝知道什么是喜，什么是怒。

如宝宝拿糖给家长吃时，家长要表现出高兴的样子，使他知道做家长高兴的事，宝宝做了不该做的事时，要一面制止，一面表现出气愤的样子，并说“妈妈生气了”，使他看到家长表情后终止自己不应有的行为。

5、培养宝宝独自玩耍。

在家长视线范围内，为宝宝准备他喜欢的玩具和活动用具，如娃娃、汽车、积木、插片等，让他独自玩。

宝宝提问时，家长要实事求是认真回答，不能搪塞或敷衍了事。

15-16个月1、教宝宝分享食物和玩具。

家长要经常讲小动物分享物品的故事给宝宝听，让他知道食物应大家分享，在宝宝情绪好的时候，给他两块糖（或其他食物），告诉他拿给小朋友一块，另一块留给自己，若按要求做了，要夸奖他，玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快乐。

2、让宝宝与同伴多玩。

为宝宝提供与同伴一起玩的机会，如到邻居家串门，再安排需要两人合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练宝宝能与同伴一起玩。

19-20个月1、教宝宝学做家务。

家长要培养宝宝自己做一些力所能及的事情。

通过各种方式让宝宝知道家中日常生活用品存放的位置，每天坚持让他模仿家长做简单的事：如：拿拖鞋、拿书报、搬小凳等，若完成好，要表扬他。

2、教宝宝用语言称呼。

在宝宝与人交往中，家长可以提示宝宝用语言称呼、问好、说“再见”等，当宝宝帮助或想帮助别人做事时，家长要支持他。

3教宝宝说出自己的需要，如“上街”、“喝水”、“玩汽车”等来表达个人要求。

4家长要常带宝宝去室外活动，并且鼓励他和熟悉的小朋友交朋友。

21-22个月1、家长要让宝宝们协同游戏。

家长要让宝宝与同龄的宝宝一起玩，给他们相同的玩具，以避免争夺。

当一个宝宝做一种动作或出现一种叫声时，另一个宝宝会立刻模仿，互相笑笑，这种协同的游戏方式是此时期的特点。

家长要想办法为宝宝创造这种一起玩的条件。