《杂交水稻之父——袁隆平》
共和国勋章获得者的故事袁隆平作文
共和国勋章获得者的故事袁隆平作文
《“杂交水稻之父”袁隆平》
小朋友们，你们知道袁隆平爷爷吗？他可是一位超级厉害的科学家！
袁隆平爷爷一直有一个梦想，就是让所有人都能吃饱饭。为了实现这个梦想，他不怕辛苦，天天在稻田里工作。
有一次，天气特别热，太阳像个大火球。袁隆平爷爷还是坚持在稻田里观察水稻。他的汗水不停地流下来，衣服都湿透了，可他一点儿也不在乎。
经过多年的努力，袁隆平爷爷终于成功研究出了杂交水稻。这种水稻能结出好多好多的稻谷，让更多的人不再挨饿。
袁隆平爷爷是我们的大英雄，我们要记住他，向他学习！
《了不起的袁隆平爷爷》
小朋友们，今天我要给你们讲一个特别了不起的人的故事，他就是袁隆平爷爷。
袁隆平爷爷一辈子都在和水稻打交道。以前，粮食不够吃，很多人都饿着肚子。袁爷爷看到这种情况，心里很难过，他就想办法让水稻长得更好，结出更多的稻谷。
袁爷爷常常蹲在稻田里，仔细地看着每一棵水稻，就像照顾自己的孩子一样。不管是刮风下雨，还是太阳暴晒，他都不放弃。
有一回，袁爷爷发现了一棵特别的水稻，他可高兴啦！就靠着这样一点点的发现和研究，终于让大家都能吃饱饭啦。
袁隆平爷爷真的太伟大啦，我们要感谢他！
《袁隆平爷爷的稻田梦》
小朋友们，你们有没有想过，为什么我们每天都能吃到香喷喷的米饭呀？这可多亏了袁隆平爷爷。
袁隆平爷爷有一个大大的梦想，那就是让稻田里长满金黄的稻谷，让每个人都能吃得饱饱的。
为了这个梦想，袁爷爷每天都早早地起床，去稻田里工作。他弯着腰，认真地查看每一株水稻，看看它们是不是长得又高又壮。
记得有一次，稻田里遭了灾，好多水稻都生病了。袁爷爷着急得不得了，他日夜守在稻田边，想办法治病，终于保住了水稻。
介绍一个现当代爱国人物600字作文
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《“杂交水稻之父”袁隆平》
小朋友们，今天我要给你们介绍一位非常了不起的爷爷，他叫袁隆平。
袁隆平爷爷是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人。他一生都在为让我们能吃饱饭而努力。
以前，粮食产量不高，很多人都吃不饱饭。袁隆平爷爷看到这种情况，心里特别着急。于是，他决定要研究出高产的水稻，让大家不再挨饿。
袁爷爷不怕困难，不怕辛苦，常常顶着大太阳，在稻田里仔细观察水稻的生长情况。有时候，他在稻田里一待就是一整天，汗水湿透了他的衣裳。
经过多年的努力，袁爷爷终于成功研究出了高产的杂交水稻。他的成果让无数人不再为饥饿而担忧。
袁隆平爷爷不仅在科学研究上做出了巨大的贡献，他还非常关心我们小朋友。他曾经说过，希望我们能好好吃饭，健康成长，将来为国家做贡献。
虽然袁隆平爷爷已经离开了我们，但他的爱国精神和为人民服务的品质永远留在我们心中。我们要向袁爷爷学习，珍惜粮食，努力学习，长大后成为像他一样对国家有用的人。
《“抗疫英雄”钟南山》
小朋友们，你们知道钟南山爷爷吗？他可是一位超级厉害的英雄呢！
在 2020 年，有一种很可怕的病毒叫新冠病毒，它让很多人生病了。就在大家都很害怕的时候，钟南山爷爷挺身而出。
钟南山爷爷已经 80 多岁了，但他一点儿也不怕危险，第一时间赶到了疫情最严重的地方——武汉。
他每天都忙着研究怎么打败病毒，怎么治疗病人。他工作特别认真，有时候连休息的时间都没有。
钟南山爷爷告诉大家要戴口罩、勤洗手、少出门，我们听了他的话，做好防护，保护自己也保护别人。
在钟南山爷爷和很多医护人员的努力下，我们国家的疫情慢慢地被控制住了。
《杂交水稻之父——袁隆平》教案
《杂交水稻之父——袁隆平》教案
《杂交水稻之父——袁隆平》教案1
教学目的
1、了解袁隆平为科学事业的执著努力探求和奉献的精神，感
受他的可亲可敬。
2、阅读课文，学会加小标题。
教学重难点
了解课文内容，学习以抓重要内容加小标题的方法。
教学准备
老师和同学：搜集袁隆平的资料。
课时布置
1课时。
教学过程
一、激趣导入
中国的万里长城是世界驰名的奇迹，可是，另外一个奇迹却
少有人知。你们知道是什么吗？那就是我们仅用了占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口，而且惠及了全世界。
这伟大的奇迹是怎样实现的.呢？这完全依靠袁隆平为科学事
业的认真奉献、执著努力探求。为此，国家重奖了他。他是怎么获
得如此殊荣的呢？我们今日就来学一学杂交水稻之父——袁隆平爷
爷的故事。引出课题，板书、齐读课题。
二、交流资料，初步了解袁隆平
你们课前搜集了袁隆平爷爷的相关资料，现在分小组交流。
说说通过这些资料，你对袁隆平有哪些初步的了解。（给时间让同
学充分交流）
三、自由读文，运用捉住中心句阅读课文的读书方法读懂课
文
1、自由读课文，边读边思考，你读懂了什么？文中哪一句最
能概括课文的内容，体现文章的思想？请用笔勾画出来，多读几遍，并写出本身的体会。
2、交流读文后的收获。
老师出示重要问题：袁隆平为什么学农？杂交水稻是如何培
育成功的？为什么说袁隆平还是一位可亲可敬的长者？文章分为三
部分，每部分的中心句是哪一句？请找出来做上记号。（让同学围
绕重要问题和中心句进行交流，感受围绕中心句打开描述，使文章
条理清楚的写作特点）
3、结合阅读感受和搜集的资料，说说你心目中的袁隆平爷爷
杂交水稻之父—袁隆平.
试分析这两段文字的精彩之处。
精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺 术性，具有动人的魅力。文中写文化大革命中 袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田 时，他“像慈母似的守护在秧田边”；而当这 四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现 了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身“把 衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。这些细 节描写，把一个遭受苦难而又执著追求理想、 充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了出 来，令人久久难忘。
国际水稻研究所 所长斯瓦米纳斯博士 说：“我们把袁隆平 先生称为”杂交水稻 之父“，因为他的成 就不仅是中国的骄傲， 也是全世界的骄傲。 他的成就给全世界带 来了福音！”
农 民 老 头 袁 隆 平
2005年8月13日下午，温家宝专程前往国家 杂交水稻研究中心，了解杂交水稻研究情况，看 望“杂交水稻之父”袁隆平院士。一下车，总理 便走上前去，同袁隆平紧紧握手：“袁老师，您 到我的办公室来看过我。今天，我到您的稻田来 看您来了！”
wk.baidu.com
1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。 1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的 “粮食安全保障荣誉奖章”。 1996年获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 1998年获“日本越光国际水稻奖”。 1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文 台施密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为 “袁隆平星”。 2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平 农业高科技股份 有限公司股票“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中 国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。 2000年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院” 在湖南成立，袁隆平出任名誉院长。这是中国首家以科学家 姓名命名的高等院校。
袁隆平《杂交水稻之父——袁隆平》教材原文
袁隆平《杂交⽔稻之⽗——袁隆平》教材原⽂
袁隆平可以说是我们国家最伟⼤的科学家之⼀，因为袁隆平，我们国家的粮⾷产量翻了⼏倍，不仅养活了⾃⼰，还能出⼝给别的国家!⼩编整理了袁隆平《杂交⽔稻之⽗——袁隆平》教材原⽂相关资料，欢迎借鉴参考。
袁隆平简介(杂交水稻之父)
袁隆平：杂交水稻之父
袁隆平，中国杂交水稻研究的杰出代表和世界著名的农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他的研究成果为解决世界粮食问题做出了巨大贡献，受到国内外广泛赞誉。
一、生平简介
袁隆平1929年9月7日出生于中国湖南省岳阳市。少年时期的袁隆平就对农业产生了浓厚兴趣，他热爱自然、好奇心强，经常在田间地头观察植物生长。1949年，袁隆平考入湖南省农学院（现湖南农业大学）农学专业，1953年毕业后进入湖南省农业科学院担任研究员，专攻水稻育种。
二、杂交水稻研究
1956年，袁隆平奉命赴新疆研究稻米种植。在新疆三年的研究经历，激发了他对杂交水稻的兴趣。他认识到，要提高水稻产量，关键在于利用杂交优势。他开始进行水稻杂交优势研究，然而，当时的国际学术界普遍认为杂交优势难以在水稻上应用。面对巨大的压力，袁隆平并没有放弃，而是坚定地走上了一条探索水稻杂交优势的道路。
1964年，袁隆平在细心观察后发现了具有杂交优势的水稻品种，这一发现为杂交水稻的成功培育奠定了基础。经过不懈努力，袁隆平于1973年成功培育出世界上第一份杂交水稻种子——“南优2号”。这一伟大的发现引起了世界范围内的关注。随后，袁隆平带领团队通过进一步研究，研发出一系列杂交水稻品种，不仅提高了
水稻产量，还提高了稻米的质量。这些品种在国内推广后，中国的粮食产量取得了显著的增长。在此基础上，袁隆平还积极推动杂交水稻在国际间的传播与应用，为世界粮食安全做出了重大贡献。袁隆平发表的相关论文在国际上产生了广泛的影响，他因此获得了众多国际性的科学奖项，包括2004年获得的世界粮食奖和2019年获得的国际水稻研究所颁发的“稻谷之友”奖。
《杂交水稻之父--袁隆平》PPT课件
品味与赏析
为了照顾这得之不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。 袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。
农民老头袁隆平
获联合国粮食安全保障奖
被选为人大代表
给下列字a词注音： 籼 （Xiān） 黔（ qián ） 蕊 （ ruǐ ） 钵（ bō ） 硕 （shuò） 鉴（ jiàn ）
二、掌握字词，正音正义
解释下列词语：大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。矢志不移：立下志愿决不改变。劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。经久不息：经过很长的时间不停止。功成名就：功业建立了，名声也有了。
பைடு நூலகம்
将本则通讯改写成一则消息，要求四百字左右。
提示 通讯与消息的区别：
1、通讯报道的事实比较详尽，完整，而消息则是简略的概述。2、通讯比消息更具形象性、生动性，所以也更具感染力。3、通讯文体比较自由。4、通讯主题鲜明，结构完整。5、表现手法不同。6、通讯较消息的时效性差。
聪明出于勤奋，天才在于积累。----华罗庚灵感不过是“顽强的劳动而获得的 赞赏”。---列宾知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。-----高士其学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。------爱因斯坦
人教版课文水稻杂交之父原文
人教版课文水稻杂交之父原文
我国灿型杂交水稻的培育成功，是世界一大奇迹。这个奇迹的创造者就是袁隆平。
袁隆平，祖籍江西德安，1930年出生于北京。
1953年秋，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到偏远的湖南安江农校，开始了他从事农业科学技术教育和研究的生涯。
50年代末，学校派他带学生到黔阳县劳动锻炼。那正是过苦日子的时期。穷困，就像秋天阴蒙蒙的雨雾，笼置在他的头上。他住在农民向福财的家里，有天傍晚，向福财背着一口袋谷子回来，他问 :“这谷子哪里来的?”向福财答:“是从八面山换来的谷种。
“啥种？”南特号。”向福财叹了口气，“袁老师，你们学堂里的先生是顶上有灵光的圣人种田人盼的就是有个好种子呀!”
听了向福财的话，袁隆平心情很沉重。他是教农作物栽培学和遗传育种学的，但没有培育出适合山民种植的好稻种来。向福财为换良种，饿着肚子爬高高的八面山，一个来回就是四十公里啊!
............
怎样才能使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。
袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学试验。
他先从旱粮作物起步，研究来研究去，收效甚微。从1964 年起，他转向研究水稻因为我国是世界上最大的产稻国之一，水稻种植面积为播种面积的三分之一，水稻产量占粮食总产量的百分之四十。从国
际上看，全世界约有一半人口以大米为主要粮食，有九十多个国家种植水稻。这就是说，进行水稻的科学研究还具有世界意义。
袁隆平提出了一个世界性的大课题一杂交水稻。
其实，这一重大课题在国外早已进行研究。1926 年，美国科学家琼斯最先报道了水稻杂交的优势现象。1962 年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使得国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃或中断了研究。而袁隆平选中了这个大课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!
为祖国发展作出贡献的人物事迹作文素材
为祖国发展作出贡献的人物事迹作文素材《杂交水稻之父——袁隆平》
咱今天就来说说袁隆平先生，这可是个为咱祖国发展做出巨大贡献的人物啊！
袁隆平先生一辈子都致力于研究杂交水稻，要说他的事迹，那可有说不完的，但有一件事儿让我印象特别深刻。
记得有一次在电视上看到，袁隆平先生顶着大太阳，戴着顶破草帽，就站在那稻田里，弯着腰，一株一株地查看水稻的生长情况。那汗水啊，就像断了线的珠子一样不停地往下掉，他的衣服都被汗水湿透了，贴在了身上，可他就跟没感觉似的，眼睛就只盯着那些稻子。他那专注的神情，仿佛周围的一切都不存在了，心里眼里就只有他的宝贝稻子。他认真地记录着每一株稻子的情况，哪怕是一点点细微的差别都不放过。听人说啊，他为了研究杂交水稻，不知道在田里待了多少个日夜，成天就和那些稻子打交道，把它们照顾得比自己还重要呢！他可真是把自己的心血都倾注在了这些稻子上。
就是袁隆平先生这样不辞辛劳的付出，才让咱国家的粮食产量蹭蹭往上涨，让咱老百姓不再为吃不饱饭发愁。他的贡献那可太大啦，让我们每一个人都能吃得饱饱的，有力气去追求自己的梦想。
咱不能忘记袁隆平先生的功劳啊，他就是我们国家的大功臣，是值得我们永远敬仰和学习的榜样！他的故事就像一颗闪亮的星星，永远照耀着我们前进的路，激励着我们为祖国的发展贡献自己的力量！
《杂交水稻之父--袁隆平》
杂交水稻的产量优势与影响
杂交水稻具有产量高、抗逆性强、适应性广等优点，能够提高粮食生产的效率和 产量。
杂交水稻的推广应用，极大地提高了我国粮食生产的水平，为我国的粮食安全做 出了重要贡献。
杂交水稻对全球粮食安全的贡献
杂交水稻的成功研发和应用，不仅为我国粮食安全做出了重 要贡献，也对全球粮食安全产生了积极的影响。
《杂交水稻之父--袁隆平》
2023-11-13
contents
目录
• 袁隆平的生平与背景 • 杂交水稻的发明与贡献 • 袁隆平的科研精神与人格魅力 • 杂交水稻的未来发展与挑战 • 袁隆平的学术思想与传承 • 相关链接与参考文献
01
袁隆平的生平与背景
袁隆平的出生与成长
1930年出生于北京，成长于抗日战争时 期
奋斗目标
他始终以解决粮食问题为己任，坚持不懈地追求更高 的产量和更好的品种。
淡泊名利，高风亮节
荣誉面前
尽管袁隆平在科研领域取得了卓越成就，但他 始终保持谦逊，将荣誉和地位看得很轻。
金钱观念
他并不看重金钱和物质财富，而是将精力全部 投入到科研工作中，以造福人类为己任。
高风亮节
他始终坚守自己的原则和信念，不随波逐流，展现出高尚的人格魅力。
01
02
袁隆平作文600字四年级要有事例
袁隆平作文600字四年级要有事例《“杂交水稻之父”袁隆平》
小朋友们，你们知道袁隆平爷爷吗？他可是一位超级厉害的人物！
袁隆平爷爷是我国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。他一直有一个梦想，就是让所有人都能吃饱饭。
为了实现这个梦想，袁隆平爷爷不怕辛苦，天天在稻田里工作。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都坚持着。有一次，下着大雨，袁隆平爷爷为了保护稻苗，毫不犹豫地冲进雨中，把稻苗一棵一棵地扶起来。他的身上湿透了，可是他一点儿也不在乎。
经过多年的努力，袁隆平爷爷终于成功研究出了高产的杂交水稻。这种水稻能产出好多好多的粮食，让好多好多的人不再挨饿。
袁隆平爷爷是我们的榜样，他告诉我们，只要坚持努力，就能实现梦想。我们要向袁隆平爷爷学习，做一个对社会有用的人！
《我心中的袁隆平爷爷》
小朋友们，我想跟你们说一说袁隆平爷爷的故事。
袁隆平爷爷是一位非常了不起的科学家。他一辈子都在和水稻打交道，就是为了让我们能吃上香喷喷的米饭。
记得有一年，稻田里闹了虫灾，好多稻子都被虫子吃了。袁隆平爷爷可着急了，他天天在田里想办法，怎么才能把虫子赶走，保住稻子。他试了好多办法，终于找到了好办法，把虫子都消灭了。
袁隆平爷爷还经常亲自下田干活，弯着腰，一株一株地查看稻苗的生长情况。他的脸被太阳晒得黑黑的，手也磨出了老茧，可他从来不说累。
因为袁隆平爷爷的努力，我们现在都能吃饱饭，不用再担心饿肚子啦。袁隆平爷爷真伟大，我们要永远记住他！
近代名人事例作文
近代名人事例作文
《杂交水稻之父——袁隆平》
咱今天就来说说袁隆平爷爷，那可是个大名鼎鼎的人物啊！
记得以前我在家看纪录片，看到袁隆平爷爷在稻田里忙碌的身影。那片稻田可大啦，一望无际的绿色，风吹过来，稻穗就像是在跳舞一样。袁隆平爷爷呢，穿着朴素的衣服，戴着顶草帽，弯着腰在稻田里一株一株地查看那些水稻。他的脸上满是专注的神情，就好像那水稻是他最宝贝的孩子似的。手里拿着个小本子，时不时地记上几笔，啧啧，真的特别认真。他仔细瞧着稻穗的饱满程度，看看有没有病虫害，那仔细劲儿，真让人钦佩。
袁隆平爷爷就是这样几十年如一日地在稻田里耕耘着。他可不在乎条件艰苦不艰苦，就是一门心思地研究怎么能让水稻产量更高，怎么能让更多人吃饱饭。要知道，他的努力和付出那可不是一般人能做到的呀！正因为有他，咱们现在才能有那么多香喷喷的米饭吃，才不用为吃不饱饭发愁。要我说啊，袁隆平爷爷就是我们的大英雄！
哎呀，说到现在，还是觉得袁隆平爷爷太了不起啦。他的事迹真的是让咱特别佩服，他就是近代名人里闪闪发光的那一个呀，值得我们永远记住和敬仰呢！
这就是我所知道的袁隆平爷爷，我会一直记得他在稻田里忙碌的样子，那就是奋斗和奉献的模样啊！
7杂交水稻之父-袁隆平-(课文)(1)
3、袁隆平的故事向我们揭示了怎样的道理？ 任何一项科学实验成功的背后都沁透着研 究者的辛勤汗水，要获得成功就需要不断 努力。
课堂小结：本文介绍了我国著名的杂交水 稻育种专家袁隆平的先进事迹，讲述了袁 隆平不畏艰辛，努力攻克科学难关，勇攀 科学高峰的感人过程，告诉我们任何一项 科学实验成功的背后都沁透着研究者的辛 勤汗水，要获得成功就需要不断努力。
被 选 为 人 大 代 表
第七课 杂交水稻之父——袁隆平
一、立志功课世界难题。
二、历尽艰辛破难关。 三、杂交水稻功在千秋。
1、袁隆平是干什么的？
他是我国杂交水稻育种专家，是中国工程院院士、 国家杂交水稻工程技术研究中心主任。 2、袁隆平为什么要研究杂交水稻？ 1962年年轻的袁隆平在农村参加生产劳动时，目 睹了农村缺少粮食带来的苦难。老队长的话使袁 隆平认识到，改良品种对战胜饥荒的重大意义。
根据课文回答问题：
1、袁隆平为人类做了哪些巨大贡献？
袁隆平的杂交水稻解决了世界粮食问题。 让人们吃饱了肚子。 2、袁隆平获得了哪些奖项？
1981年获得我国第一个特等发明奖。之后， 袁隆平先后获得联合国知识产权组织发明 金奖、联合国教科文组织授予的科学奖的8 个国际大奖。1982年被国际誉为“杂交水 稻之父”。
一、人 物 简 介
袁隆平,祖籍江西德安,1930年农历七月
出生于北平。1953年毕业于西南农学院， ８月毕业后分配到湖南省安江农校任教， 在长达１９年的教学生涯中，袁隆平一 面教学，一面从事生产实践、选择课题 进行科学研究，开始走上了作物育种之 路。
杂交水稻之父袁隆平个人事迹材料
杂交水稻之父袁隆平个人事迹材料
袁隆平（1930年9月7日生）是中国农学家，被誉为“杂交水稻之父”。他在水稻育种方面做出了卓越的贡献，为解决全球粮食安全问题作
出了巨大的努力。
袁隆平出生在中国湖北省的农村家庭。他从小就对农业产生浓厚的兴趣，并在农村学校获得了良好的教育。在上大学之前，袁隆平曾在湖北省
的农村学校任教，这个经历使他深入了解了农民的困境，并决心致力于改
善农业生产。
1953年，袁隆平进入了西南农学院攻读学士学位，专攻水稻育种。
毕业后，他留校任教，并继续深入研究水稻领域。他发现，传统的自交育
种法使水稻品种越来越衰退，产量越来越低。于是，他决定尝试杂交育种，希望创造出更高产的品种。
在接下来的几十年里，袁隆平毫不懈怠地进行了大规模的水稻杂交育
种实验。他面临着巨大的困难，包括材料的获取、技术的不成熟等。然而，他坚持不懈，通过不断的尝试和改进，最终获得了一系列高产优质的杂交
水稻品种。
在20世纪70年代，袁隆平所研发的“广杂1号”杂交水稻品种在中
国广东省试种成功，获得了较高的产量。这个突破导致了中国水稻产量的
大幅提高，对解决中国的粮食问题起到了重要作用。此后，袁隆平继续在
全国范围内推广他的杂交水稻技术，取得了巨大的成功。
为了更好地推广他的杂交水稻技术，袁隆平还与国内外的科学家合作，在国内建立了多个杂交水稻研究与培训中心，并帮助其他国家开始实施杂
交水稻计划。他的努力为全球农业做出了重要贡献，特别是对发展中国家的农业发展起到了示范和影响作用。
袁隆平因其在杂交水稻领域的卓越贡献而获得了多个国内外的奖项和荣誉。其中包括中国科学院院士、中国工程院院士、国际蒙古奖、世界粮食奖等。他还积极参与社会公益事业，为教育事业捐款捐物，帮助贫困地区改善农业生产。
写一位为国奉献的人的作文
写一位为国奉献的人的作文
《记“杂交水稻之父”袁隆平》
咱今儿要来说说袁隆平爷爷，那可真是一位了不起的人物，真正的为国奉献呐！
你们知道不，袁隆平爷爷一辈子都在和水稻打交道。我记得有一次看过一个关于他的纪录片，那里面详细展示了他在稻田里工作的场景。大热天的，太阳火辣辣地烤着大地，袁爷爷戴着个破草帽，就那样弯着腰在稻田里一株一株地查看那些水稻。汗水顺着他的脸颊不停地流下来，身上的衣服都被汗水湿透了，贴在身上。他好像根本感觉不到热似的，眼里只有那些水稻。他仔细地观察着每一株水稻的生长情况，看看有没有虫害，稻穗结得饱不饱满。那认真的模样，真的就像在看护自己最宝贝的东西一样。
他就是这样，日复一日地在稻田里忙碌着。别人可能觉得这样的工作又苦又累，没啥意思，可袁爷爷不这样想。他心里想着的是如何让水稻产量更高，让咱中国人都能吃饱饭。他把自己的一生都奉献给了这片土地，奉献给了那些水稻。
袁隆平爷爷虽然离开了，但他的贡献永远被我们记在心里。他就像一颗璀璨的星星，照亮了我们前行的道路，让我们知道，为国家奉献自己的力量是多么了不起，多么值得骄傲的一件事啊！咱可得向袁隆平爷爷学习，做一个对国家有用的人嘞！
《杂交水稻之父——袁隆平》教案
《杂交水稻之父——袁隆平》教案教案标题：探索杂交水稻之父，袁隆平
教案目标：
1.了解杂交水稻的基本概念和原理。
2.了解袁隆平先生对杂交水稻的研究和贡献。
3.培养学生的科学研究兴趣和创新意识。
教学内容：
1.杂交水稻的介绍和基本原理。
2.袁隆平先生的生平和研究成果。
3.学生小组讨论袁隆平先生的贡献。
4.学生设计杂交水稻实验，并进行实践。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1.向学生简单介绍杂交水稻的概念和意义。
2.引导学生思考：为什么杂交水稻的产量高于传统水稻？
二、学习杂交水稻的基本原理（20分钟）
1.分组向学生讲解杂交水稻的基本原理。
2.引导学生思考：杂交水稻与传统水稻的主要区别是什么？
三、介绍袁隆平先生的生平和研究成果（30分钟）
1.向学生介绍袁隆平先生的生平和研究背景。
2.以PPT形式展示袁隆平先生的杂交水稻研究成果及其影响。
3.学生自主阅读袁隆平先生相关的论文或文章。
四、小组讨论袁隆平先生的贡献（20分钟）
1.将学生分成小组，让他们讨论并总结袁隆平先生对杂交水稻的贡献和影响。
2.每个小组派一名代表汇报并分享讨论结果。
五、学生设计杂交水稻实验（30分钟）
1.引导学生根据杂交水稻的原理和袁隆平的研究成果，设计一个简单的杂交水稻实验。
2.学生分组进行实验，并记录实验数据。
3.学生讨论并总结实验结果，与全班分享。
六、课堂总结与反思（10分钟）
1.学生回答几个问题：为什么杂交水稻的产量高于传统水稻？袁隆平先生对杂交水稻研究有何贡献？
2.教师总结课堂内容，并对学生进行激励和鼓励。
教学评估：
1.学生小组讨论和汇报，评估学生对袁隆平先生的理解和思考能力。
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《杂交水稻之父——袁隆平》
导读：教学目标：
1、理解典型事例对于表现人物形象的作用
2、理解细节描写和运用数据的作用。
3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课：（课件展示人物形象）
袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。
二、读准字音，理解有关词语的意思：
1、读准字音（课件展示，师范读后领读）：
籼（xiān）稻黔（qián）阳衣钵（bō）矢（shǐ）志不移兵不解（jiě）甲
2、理解下列词语在课文中的意思（课件展示，检查学生课前预习情况）：
灵光：指神异的光辉。
大相径庭：比喻彼此相差太远。径，门外的小路。庭，堂外的院地。
矢志不移：立下志愿决不改变。矢，发誓。
劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。劫，灾难。
三、整体感知，分析课文：
（一）学生自由朗读，熟悉人物，能写出袁隆平简介，师指正。
本文是一则人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。请大家自由朗读课文，熟悉人物，用简洁的语言来介绍人物。（简单提示人物简介的写作，课件展示，附后）
袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年毕业于西南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。1985年获联合国知识产权组织颁发的发明奖，1987年获联合国教科文组织颁发的科学奖，1988年获英国皇家让克奖。由于其贡献卓越，被誉为“杂交水稻之父”。
（二）面对这样一个举世闻名的大科学家，我们大家可能会觉得他很神秘，也可能会认为他天生是一个天才，那么他的青年时代是怎样度过的呢？他又是如何取得成功的呢？请大家看一段袁隆平的访谈录，让我们来了解一个真实的袁隆平。请大家阅读时摘下其中你感受最深的文字，并请谈谈，你从中受到了哪些启发？（课件展示访谈录，附后）
学生讨论回答，师小结：
提示：“八个字：知识、汗水、灵感、机遇。这几个字是我几十年生活工作的总结。”
“在最艰难的关头，一定不能轻易放弃。”（坚强的毅力，执着的精神）
“在种种‘权威’的压力面前，我坚信：真正的权威永远来自实践。”（不迷信权威）
“在传统理论的阻力和束缚面前，只有靠实践云检验，去创新。”
“在创新中‘知识’尤其重要，有知识，并得以不断积累更新，是创新重要的基本条件。”（勇于实践，勇于创新）
“有了知识，又不吝惜汗水，发奋努力，才会激发创造的欲望，产生好的灵感。还有，机遇也不应该忽视，任何一项事业的成功都离不开良好的机遇。”
“我小时候完全是凭爱好、兴趣读书，把问题理解了也就心满意足了，不像成绩好的同学有那么多的抱负。不过那时我喜欢动脑筋想，喜欢动手做，不知不觉间也培养了自己分析问题、解决问题的能力。”（兴趣、爱好广泛）
“神奇的梦想其实就诞生于平凡之中，也能够在平凡之中成真。这种梦想是不脱离实际的美梦，是指导我事业追求的强大动力，使我付出毕生热血和精力为之奋斗不息。”
“科学研究永无止境。”
“有抱负、有知识、有魄力的年轻人”
“山外青山楼外楼，自然探秘永无休；最使人陶醉，莫把成果当尽头。”（有理想，并为之奋斗不止）
知识拓展：与“知识、汗水、灵感、机遇”有关的名人名言
聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”－－列宾
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的－－爱因斯坦
知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭－高士其
1、他的这些精神品质，其实在我们课文中也有所体现，请大家再快速地把课文阅读一遍，概括一下，课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象的？（学生讨论、概括）
提示：作者在这儿选取了一系列典型的事例来表现人物形象。如写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过四十公里山路换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的责任感。随后，他提出了当时世界上无人解决的大课题――杂交水稻。经过严谨的思索，又提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设想――通过“三系”来利用水稻杂种优势，他不畏冷言，披挂上阵，毫不动摇，显示了他严谨的态度、创造的才能和执着的精神。尤其是写他在文化在革命这特定环境中的一段极不寻常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。当奋斗九年，解决了古今中外都未能解决的重大课题后，他“又带领人马投入再越优势关和攻克制种关的战斗”。作者精心选择
的这些典型事例，鲜明地展现了袁隆平崇高的精神境界和不息的奋斗精神。
2、于细微处见精神。精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。文中给你留下印象最深的细节描写是什么？
文中写文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗民展到四分秧田时，他“像慈母似的守护在秧田边”；而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身“把衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。这些细节描写，把一个遭受苦难而又执着追求理想、充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了出来，令人久久难忘。
（三）在人物通讯中，数字是构成新闻事实的重要组成部分，准确无误的数据能使人物形象更生动、更感人、更具说服力。文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运用了数字。请大家在文中用波浪线画出来。想想：这些数字究竟对表现人物有怎样的作用呢？
如：“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。”“中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产百分之五十，一般增产百分之二十到百分之三十。”
明确：这几组数字有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了