电子白板——演绎精彩高效课堂
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂一、多媒体教学增强学习体验传统的黑板教学方式，往往难以激发学生的学习兴趣，尤其是对于小学生来说，他们的注意力往往难以集中，很难长时间地关注一个枯燥的数学问题。
而电子白板的多媒体教学功能，可以利用图片、视频等多种形式呈现数学知识，给学生带来更直观、更生动的学习体验。
可以通过电子白板展示一个立体图形的旋转过程，让学生更直观地理解旋转的概念；也可以通过电子白板展示数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习积极性和兴趣。
二、互动教学增强学习效果在传统的黑板教学中，学生往往是被动接受知识的，而电子白板的互动功能，可以让学生更积极地参与到课堂中来。
老师可以利用电子白板上的触摸屏功能，让学生上台操作，解答数学题，让学生在操作中学习，达到知识巩固的效果；老师还可以利用电子白板上的投影功能，展示学生的答案，让所有学生都能看到，从而增加学生之间的竞争和互动，提高学生的学习积极性和学习效果。
三、个性化教学促进学生发展每个学生的学习方式和节奏都是不一样的，而传统的黑板教学往往是固定的教学模式，无法满足每个学生的个性化需求。
而电子白板的个性化教学功能，可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，促进学生的发展。
老师可以利用电子白板上的录制功能，录制不同难度的数学题讲解，根据学生的水平和需求进行选择；老师还可以利用电子白板上的标注功能，对学生的作业进行实时点评，指导学生的学习，提高学生的学习效果。
四、资源共享建设集体学习环境传统的黑板教学中，教学资源是有限的，往往只能在黑板上展示一些简单的图片或文字。
而电子白板的资源共享功能，可以让教师方便地获取各种网络资源，建设一个集体学习环境，让学生在更广泛、更丰富的资源中学习。
老师可以通过电子白板直接获取互联网上的数学视频，让学生在视听学习中加深对知识的理解；还可以利用电子白板上的浏览器功能，让学生在课堂上查阅各种数学资料，增加学生的知识广度和深度。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂在现代科技日益发展的今天，电子白板已经成为了小学教师教学的必备工具之一。
其具有创新性、可操作性和互动性三大特点，使得小学数学课堂变得更加开放、自主、自由和有趣。
在以下内容中，我将向你介绍如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板创新教学内容作为新时代的小学数学教师，应该要思考如何利用电子白板自如进行创新，这意味着将教学内容创意化、合理化，以达到更好的教学效果。
例如，在讲解保龄球游戏时，可以利用电子白板进行模拟演练，让学生更加真实地感受到保龄球游戏中小球的运动规律；或是在讲解面积时，可以利用电子白板画出、展示各种不同图形的面积，帮助学生更加形象地理解各种面积的概念。
因此，利用电子白板创新教学内容，可以让学生更加主动、积极地参与课堂，从而提高教学效率。
电子白板可以实现师生互动，而互动式教学正是小学数学教学的新趋势。
小学数学教学的重点在于让学生理解、掌握知识点，并且能够运用到实际中去。
电子白板可以通过动态展示、实现互动，可以让学生通过实践操作进一步理解、掌握课堂知识。
例如，在讲解两只青蛙跳跃的问题时，可以在电子白板上画出青蛙跳跃的轨迹，让学生进行实践操作，从而更好地理解问题；或者，在讲解无向量问题时，可以利用电子白板上的奇怪图形，让学生进行操作、讨论，以达到更好地巩固、理解知识点的目的。
小学数学教学，需要让学生的思维活跃，所以小学数学教育中引入电子白板的意义意义不仅在于了解新的科技，更在于引导学生积极思考。
利用电子白板可以实现直观性教学，让学生更好地理解、把握重点；同时也可以让学生在对话、讨论中进行思考，从而使课堂更加生动有趣。
例如，在讲解面积时，可以运用电子白板实现面积的图形展示，引导学生进行讨论，让学生更加有话说，从而增强学生思维能力。
综上所述，利用电子白板是现代小学数学教学的重要手段之一，教师们应该在教学中充分利用电子白板这个优秀工具，创新教学内容，实现师生互动，增强教学活跃性，从而打造一个高效的小学数学课堂。
利用电子白板演绎精彩课堂
利用电子白板演绎精彩课堂电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。
它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。
电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。
电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。
同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作的电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。
著名的媒体技术专家克拉克曾说：“是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习”。
电子白板提供了即时书写和绘制图形的功能，并可根据讲课需求自由板书；可以根据学习进度，分批呈现资源；可以录制保存当前内容，重新展现学习过程，重温思维的脉络……电子白板人性、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
近年来，随着电子白板的推广和实践使用，电子白板已经从替代传统课堂教学功能，发挥特色教学功能，走向交互功能充分发挥的新阶段。
接触过电子白板的教师会欣喜于电子白板众多的功能,这些功能在语文课堂上正发挥着激发兴趣、直观展现学习过程、学习结果的现场检测等传统教学所不能实现的实用功能。
电子交互白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
通过几年的实践证明：小学语文教学中应用电子白板，教学中可以随机拿来为我所用，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。
一、使用电子白板，师生平等对话。
以前利用多媒体课件上课时，为了点击鼠标。
教师一般不走下讲台。
课堂几乎完全是预设的，整个教学都是围绕课件展开的。
这样的课堂虽然条理很清楚，但少了师生的互动、学生的创新。
借助电子白板演绎精彩课堂活用教材提高课堂效率电子白板
借助电子白板演绎精彩课堂活用教材提高课堂效率电子白板借助电子白板演绎精彩课堂活用教材，提高课堂效率叙永县赤水镇中心校洪礼彬唐正发摘要电子白板不仅更新了教学手段，优化了课堂结构，还凝聚了黑板和课教学的正能量，受到了广大老师的好评和喜爱。
老师们真切地感受到电子白板不仅功能全面，而且操作方便快捷。
它的显示功能，点击操作的功能让课堂五彩缤纷，演绎出精彩的课堂。
教师通过感应笔点击，触摸白板表面或图标，就可以代替鼠标和键盘在白板上操控计算机，提高了课堂教学效率。
电子白板进入课堂，不仅有效地增大了每节课的容量，减轻了教师的工作量，使教师有更多的精力读懂教材，活用教材，提高课堂效率，而且电子白板强大的触摸功能、书写绘画功能，随即书写板功能为优化课堂，彰显出独特的魅力，让农村数学课堂充满生机和活力，处处绽放着课改的花朵。
关键词电子白板运用精彩课堂传统的课堂教学仅靠一板黑板，一支粉笔，一个教师来完成教学任务，课堂枯燥乏力，有其局限性；近几年来，课程改革让校本资源得到开发，多媒体课广泛使用，让课堂呈现了勃勃生机；如今电子白板的问世，正逐步被运用到课堂教学实践中，电子白板不仅更新了教学手段，优化了课堂结构，还凝聚了黑板和课教学的正能量，受到了广大老师的好评和喜爱。
我校地处偏僻的农村，由于环境办学条较差，教育教学效果总是滞后。
今年，学校领导转变了办学理念，高度重视资源的开发，为学校购置安装了电子白板，当初老师们感到既陌生又好奇，通过投入学习使用，如今却爱不释手，真切地感受到电子白板不仅功能全面，而且操作方便快捷。
它的显示功能，点击操作的功能让课堂五彩缤纷，演绎出精彩的课堂。
教师通过感应笔点击，触摸白板表面或图标，就可以代替鼠标和键盘在白板上操控计算机，提高了课堂教学效率。
下面谈谈我们在小学数学课堂教学中运用电子白板的一些做法，供同行参考。
一、再现生活情境，直观突破难点在课堂教学中，每一节课都有教学重点和教学难点，突破难点是每个老师都想做到的事情。
巧用电子白板 演绎精彩课堂
巧用电子白板演绎精彩课堂单位：兴庆区第十小学姓名：关丽宏巧用电子白板演绎精彩课堂摘要：交互式电子白板在小学语文教学中得到了广泛应用。
电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。
如何让教师充分开发电子白板的功能，提高它在课堂教学中的辅助作用，就成了我们小学语文教师探究的重要课题。
本文结合具体教学课例，详谈电子白板在小学语文教学中的具体应用。
关键词：电子白板小学语文应用随着科学技术的迅猛发展，交互式电子白板在辅助小学语文教学功能方面，取得了突破性的进展。
但我们遗憾地看到，很多教师对电子白板的应用仅仅处于初级使用阶段。
如何让教师充分利用电子白板的功能，提高它在教学上的辅助作用呢？本文结合《爬山虎的脚》进行论述，使教师认识到电子白板的多功能特点，从而在语文教学中积极发挥电子白板的应用价值。
一、巧用交互式电子白板辅助识字教学，提高学生的认知能力我们知道，小学语文教材中的每篇课文有很多生字、生词，学生的识字量很大。
教师该如何有效引导学生辨清字音或字的结构呢？交互式电子白板的探照灯功能和汉字笔画功能就能很好地解决这一难题。
（一）探照灯功能的使用很多教师喜欢使用探照灯功能，是因为它具有隐藏和突出重点的特效。
教学时，教师点击探照灯功能键，页面就变成一个圆圈，圆圈的大小、形状可以按需要进行调整，圈里的内容可见，圈外的内容被隐藏，不可见。
这样教学，有效提高学生的有意注意，提高识字教学效率。
比如，《爬山虎的脚》一文中，主要的生字词有：虎、均匀空隙、重叠、根茎、叶柄、蛟龙、痕迹、逐渐、触着墙等。
教师首先把这些生词在电子白板上做好、保存。
当讲到生词环节时，将课件页面播放到生词页，点击探照灯功能键，再把圆圈的大小调整到只呈现出一个生字词就好，拖动圆环，生字或词一个一个地出现，学生一个一个生字或词地识记，注意力都被集中在这一个点上，生字词之间不发生干扰，有效提高学习效果。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂电子白板作为现代教育技术的重要工具，已经在教学中广泛应用，尤其在小学数学教学中，更是发挥了重要的作用。
通过巧妙运用电子白板，教师可以打造高效的数学课堂，提高学生的学习兴趣和学习效果。
本文将从多个方面介绍如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、激发学生学习兴趣1. 图像生动直观在数学教学中，电子白板可以通过图像、动画等形式展示数学概念，使抽象的数学内容变得生动直观。
在教授图形的课程中，通过电子白板可以直观地展示各种图形的特点、性质及变化过程，激发学生对数学的兴趣。
2. 多媒体资源丰富通过电子白板，教师可以轻松地引入多媒体资源，如影音、图片、动画等，丰富数学课堂的内容。
在教授数学题目时，可以通过播放相关视频或图片，让学生更直观地理解问题，从而提高学习兴趣。
3. 互动性强借助电子白板的互动功能，教师可以与学生进行更加紧密的互动，增强学生的参与感。
可以邀请学生上台操作电子白板，解答问题、展示自己的解题思路，从而激发学生的学习兴趣，让每个学生都成为课堂的主人。
二、提高数学教学效果1. 多样化的教学方式通过电子白板，教师可以灵活运用多种教学方式，如讲解、演示、互动等，使数学教学变得更加生动有趣。
在解决数学难题时，可以通过动画、图像等形式一步步演示解题思路，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 个性化教学借助电子白板，教师可以根据学生的不同学习需求，开展更加个性化的教学。
可以根据学生的反馈和情况，调整教学内容和方式，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
3. 可视化呈现在数学教学中，电子白板可以将抽象的数学概念可视化呈现出来，使学生更加直观地理解数学知识。
在教学整数加减法时，通过电子白板可以清晰地呈现出计算的步骤和过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、促进合作学习和课堂管理1. 合作学习通过电子白板，教师可以组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和团队意识。
在解决数学问题时，可以让学生分组合作，通过电子白板展示每组的解题过程，增强学生之间的交流和合作。
利用电子白板打造高效课堂
利用电子白板打造高效课堂我校在各班安装了交互式电子白板，运用中，老师们勤奋学习，耐心摸索，虚心请教，操作能力有了很大提高。
同时大家也认真比较，找出了与传统PPT课件的差别，那就是传统PPT只能按预先设定好的顺序演示课件，不能进行二次加工，学生参与的机会很少，只能处于知识的接受状态，学生的思路只能跟随教师的设定思路，限定学生的参与积极性和创新性，同时也限制教师在课堂上的教学机智的发挥。
而电子白板正好弥补了这一不足。
一、运用电子白板教学，改变了备课与上课程序化的尴尬局面。
课堂上老师随时利用图库或媒体调用教学资源，既破出课前做出固定的页面布局，固定的播放格式和顺序，又减轻了制作课件的繁重负担，还节省了大量的备课时间，更有利的是可以根据学生或教师的需要，恰到好处地进行点批、标注、强调。
二、运用电子白板教学，改变了“教师做学生看”的被动局面。
在运用电子白板进行的课堂教学中，对图片或数字的分类、排序、选择，实现了完全由学生的操作完成。
学生成了课堂学习的主体，成了课堂探究活动中的核心，也成了学习过程中的真正受益者。
三、运用电子白板教学，发挥了课堂40分钟的最大效率。
学生基础不确定，平时的课堂教学，常出现没有按预定的程序完成教学任务，也会出现对学情估计偏低，很快完成了教学任务，也会出现在学习的过程中，有部分学生处于不参与状态。
那是因学习内容对他来说太难，没有可行性，或者太简单，没有挑战性。
所以，在运用电子白板教学中，根据学生掌握的情况，可以随时做出针对性强的教学内容的调整，以满足不同层次的学生需求，真正做到分层教学，因材施教，使课堂教学效率最大化。
四、运用电子白板教学，使课堂教学过程被记忆并被再现。
当正常的教学环节完成后，为了强调重点，或是为了让差生有一个重温知识、巩固知识的过程，可以再返回到所需页面，对教学过程进行再现，进行强化，并帮助差生进行二次学习。
因为电子白板在授课过程中，既有课件预设的知识与程序，也有老师教学中书写或强调的痕迹，虽然随着教学进度翻页到了下一页，但这些轨迹却清晰地保存了下来，一旦需要，只需返回就能再现。
利用电子白板打造高效课堂12
利用电子白板打造高效课堂电子白板是当前课堂教学环境中技术(包括数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等)的最佳集成者。
电子白板明显地比当前比较流行的多媒体教室的装备更胜一筹。
而且，电子白板可以安装在各类实验室、计算机网络教室、语音实验室、电教教室和电子图书馆等处，可以大大加强这类基础设施的教学功能。
如果将电子白板与大屏幕多媒体投影结合使用，则可以加强大型讲堂或阶梯教室的教学效果。
此外，电子白板用于课堂教学时也可以为学生(个人或分组)配备台式电脑或笔记本电脑，所有的教师机和学生机还可以联网，从而使课堂教学模式更加灵活多样。
一、灵活运用电子白板，打造高效课堂电子白板有丰富的功能，这些功能可以较好地解放教师，使得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。
1、白板的简单操作方法，节省了时间，提高课堂效率使用电子白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。
教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。
最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了，一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎精彩课堂。
2、白板的拖拉功能，训练学生的语言表达能力电子白板的运用过程中，如果过分突出教师的“表演”，必然导致学生缺少必要的课堂思考与讨论的时间，缺少主动参与学习过程的机会。
这样一来，学生的学习主体地位便被教师自觉或不自觉地剥夺了，学生就会缺少主动参与学习过程的机会，在流体的流速与压强关系的实验中我准备了很多器材如乒乓球、漏斗、纸、气球、蜡烛、吸管、烧杯、水学生做好实验后上台演示有的效果不是太好，我设计了一个让学生上白板来自由选择器材这个环节让学生和白板有了真正意义上的亲密接触，拉紧了学生和媒体之间的距离，使各种器件重新组合后更加形象、直观地呈现在学生眼前，电子白板与众不同的就是具有拖放的功能，可以随意拖动器件，配上表演者的讲说，大大提高了学习兴趣，更好地理解所做的实验，还锻炼了学生的表达能力是以往教学过程中所不能达到的课堂效果，我觉得这环节非常成功。
利用电子白板演绎小学数学高效课堂
就 都 相等 等关 键 数学 知识 来 解释 。学 生也 因能 用现 学 的 数 学知识 科 学地解 释实 际问题 而 自豪 。
三 、 利 用 白 板 各 种 功 能 和 浮 动 工 具 栏 ，演 绎 方 便 快 捷 的 高 效 练 习
３ 拖动 脱 圆 ，清 晰 明朗 。 拖 出放 大 的 钟 面 ，留下 ． ①
内 ，有 多 少 条 直 径 ， 多 少 条 半 径 ？ 直 径 和 半 径 的 长 度 有 什 么 关 系 ？ 教 师 可 事 先 把 结 论 和 用 于 验 证 的 圆 用 遮 板 盖 ”
演绎 一个高 效的 课堂 小结 事先把 课 堂 上 的知识 点制 作 成 图形 标 注文 件并 保 存
拖 动 和 图片放 大 、缩 小 功能 ，形 象 直观 ，突破 难 点 。拖 动 其 中一 个 圆放 到 另一 个 圆上 使 圆心 重合 ，双 击 圆 的右 半 部 放 大 ，使 两 个 圆完全 重 合 ，使学 生认 识 相 等 的 圆 ， 双 击 圆 的左半 部 缩小 ，直观 比较 圆的大 小 。 同时 也使 学
功能 擦 除花 朵或 小 动物 ，露 出结 论 ，提 高学 生 兴趣 。对
于 要 重 点 讲 解 的 ， 可 通 过 聚 光 灯 的 移 动 或 放 大 、缩 小 来
认识 圆心 ０、直径 Ｄ、半径 Ｒ，体现知 识点 的层 次 。
进行 着重强 调 ，从 而演 绎方便 快捷 的高效 练 习。
并按 设 计 好 的 位置 摆 放 ，解 决 学 生 回 顾知 识 的无 序 性 ， 帮助 学生梳 理 出完整 的知识 体系 。 综 上所 述 ，电子 白板 在教 学 中确 实有 着 Ｐ Ｔ无可 比 Ｐ
拟 的优 势 ，它有 独 特 的 交互 功 能 、有 较 强 的链 接 功 能 。
浅谈电子白板在教学中的应用——牵手电子白板演绎精彩课堂
总之 ，电子 白板作为一个新媒 体新技 术在课堂教学 中的应用正 在
受到大家的关注 ，从学习 白板使 用和课件制作 ，到在课 堂上套用 白板 的各 种功能 ，我们 的课 堂变得更加 丰富多彩 ，但作为一种新 型的教学 手段 ，在真 正应用 它的过程 中还有许 多问题和不足之 处 ，需 要我们学
供无 限的资 源和 交流的平 台，有利 于学生在课 堂上 实现 交互 式学习、合作 式学习。 关键词 ：电子 白板
随着现代信息技术 的飞速发展 ，交互式 电子 白板作为一种先进 的
教 学手段 在现代化教学中的应用发挥着巨大的作用。
一
、
电子白板的优 势
交互式 白板集黑板 、计算机 、投影 仪等多种功 能于一身 ，它的优
教师直接在交互式 电子 白板上操作 ， 仍 然保持 和延续 了传统 的黑
板教学时的方式和 习惯 ，身体语言得 以充分发挥 。
学生提供形式 多样 、丰富 多彩 的交互 式 界面 ，其 内容 精 彩、操作 性
强 ，因此 ，在一定程度上有利于激发学生学 习兴趣 。在交互式 的学习 环境中 ，学生按 照 自己的意愿 自主地 选择阅读 内容 ，能很 好地发挥 学 生的主体作用。 ３ ．充分利用交互式 电子 白板 ，突破难点 ，理解释疑 各种感 觉器 官的并用 ，能有效提 高学习效率。交互式 电子 自板对 声音 、文 字、图象及动 画的处理 已经 达到了 比较完整 的地 步 ，它给学
直接在 白板上进行圈一圈 、移一移 、画一 画、连一 连等操作 活动。电 子 白板将师生互动 、生生互动 ，以及师生与 电子 白板 的互动有机 交织 在一起 。学生经过亲 自动手 、亲身体验 ，加强 了师生间的互 动，激发 了学习兴趣 ，又加深了对知识的理解 ，提高 了课堂 教学效率 。交互 式
巧用电子白板演绎精彩课堂
巧用电子白板演绎精彩课堂电子白板作为一种新的教育技术，已悄然走进了学校，走进了语文课堂。
在语文教学中，电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色。
与传统课堂迥然不同，电子白板人性、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，实践发现：语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。
一、以人为本．给语文课堂播撇阳光电子白板集传统课件、传统黑板的优点于一身，同时还提供了很多神奇的功能：可以缩小、放大和隐藏、组合图片文本，经历学习过程，强化学习实践；可以随时板书、批画、拖拉图片，让预设更自由，更加贴近学生；可以随时暂停控制动画、视频的播放，增强学习兴趣，活跃课堂气氛……随着学生对白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也成了集体中的一员，无形中达成了更多的老师和同学的情感上的交流沟通，学生的学习兴趣也随之浓厚。
在教学《真想变成大大的荷叶》中“伞”字时，为了巧妙地将识字与学习课文有机融合起来，而不显得枯燥，我巧妙地运用了白板的拖拉、隐藏、板画等功能，使得这堂课光彩熠熠：首先我出示一幅非常优美的夏日荷塘的画面，引导学生观察荷叶的样子，想象荷叶像什么呢?引导学生展开想象的翅膀，当学生回答说荷叶像一柄大伞的时候，我随即用画笔沿着荷叶的边沿进行描画，不一会儿，一把青翠欲滴的“荷叶伞”就展现在学生面前了，小朋友轻松地理解了文中句子的含义，接着利用白板学件来学习写“伞”字，非常驾轻就熟，而识字教学与文本的契合也是那么自然，不留痕迹。
电子白板与传统教具相比较，更多地体现了以人为本的思想，只有在人本的课堂才能调动师生最大程度地参与，只有最大程度的参与才是提高语文课堂效率的前提，也只有这样才能使我们的语文课堂阳光普照。
二、从教学出发，为语文课堂注入活水利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间教师与学生之间的互动与协作。
运用交互式电子白板打造高效课堂的思考
运用交互式电子白板打造高效课堂的思考汇报人：2023-12-08•交互式电子白板简介•运用交互式电子白板提高课堂效率的方法•运用交互式电子白板增强学生学习效果•运用交互式电子白板应注意的问题目•运用交互式电子白板打造高效课堂的实例及效果录交互式电子白板简介010102交互式电子白板的定义它是一种动态的教学工具，可以提供更加直观、生动的教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
交互式电子白板是一种集成了电子白板、投影仪、音响等设备的多媒体教学工具，可以实现教师与学生在白板上互动教学。
交互式电子白板的构成及功能交互式电子白板由硬件和软件两部分组成，硬件包括电子白板、投影仪、音响等设备，软件包括白板软件、办公软件等。
它的主要功能包括：书写、绘画、批注、擦除、拖放、缩放、视频播放等功能，可以方便地进行教学互动和多媒体展示。
交互式电子白板可以提供更加直观、生动的教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学质量。
提高教学质量交互式电子白板可以实现教师与学生在白板上互动教学，增强教学互动性，提高学生的学习效果。
增强教学互动性交互式电子白板可以方便地进行教学互动和多媒体展示，提高教学效率。
提高教学效率交互式电子白板的普及和应用可以促进教育信息化发展，提高教育现代化水平。
促进教育信息化发展交互式电子白板的优势运用交互式电子白板提高课堂效率的方法02运用交互式电子白板增强课堂互动激发学生参与热情通过电子白板的互动功能，让学生积极参与课堂，提高学习积极性。
即时反馈学生学习情况通过电子白板的演示和反馈功能，即时了解学生学习情况，调整教学策略。
促进师生交流利用电子白板的书写和标注功能，实现师生间的即时交流和讨论。
创造个性化学习体验通过电子白板的互动游戏和趣味活动，让学生体验学习的乐趣，提高学习效果。
增强课堂吸引力利用电子白板的动态演示和模拟功能，使抽象概念形象化，增强课堂的吸引力。
丰富的教学资源利用电子白板的多媒体展示功能，提供生动有趣的教学资源，提高学生的学习兴趣。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂随着教育技术的不断发展，电子白板已经成为了现代教室不可或缺的教学工具之一。
它不仅提供了丰富的多媒体资源和互动性，更能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在小学数学教学中，巧用电子白板可以打造高效课堂，激发学生的学习兴趣，提高师生互动，促进数学知识的掌握和运用能力。
本文将探讨如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板呈现生动形象的数学教学内容在小学数学教学中，特别是对于抽象的概念和运算符号，往往需要通过生动形象的图像和实例来进行解释和展示。
利用电子白板的多媒体功能，教师可以呈现丰富的图片、动画和视频，让学生通过视觉和听觉获得数学知识，使抽象的数学概念变得具体形象，易于理解和记忆。
在教学小学生解决问题的过程中，可以通过电子白板呈现问题的描述、解决步骤和答案，帮助学生理解问题的解决过程，提高解题能力。
二、利用电子白板进行互动教学利用电子白板进行互动教学可以提高教学效率，并激发学生学习兴趣。
教师可以利用电子白板的触摸屏功能进行教学演示，并且还可以利用电子白板上的各种工具进行教学辅助。
在解决数学问题的过程中，可以通过电子白板进行实时演示，并且可以与学生进行互动，让学生参与到教学中来，积极思考、讨论和解决问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、利用电子白板进行实时评价和反馈利用电子白板还可以进行实时评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教师可以利用电子白板进行问答、交互式演示和实时投票，了解学生的学习情况，发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导。
利用电子白板进行实时评价和反馈还可以帮助教师了解教学效果，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。
深挖电子白板功能,演绎精彩高效课堂
深挖电子白板功能，演绎精彩高效课堂在教育现代化日益发展的今天，交互式电子白板作为一种教学工具走进了语文课堂教学中，对教学起到了重要作用。
电子白板有丰富的功能，这些功能可以大大解放教师，使得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。
五年的电子白板实践中我不断挖掘电子白板功能，教学中可以随机拿来为我用，让我更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。
一、用白板的放大、回放功能助力写字教学字也和人一样，有的形体短胖，有的形体高瘦，还有的某一部分倾斜……把握好字形，书写才会美观。
布鲁纳的教育真谛就是“引导学生自己去发现”。
在写字教学中，为使学生认清字形，教师可以利用白板的大屏幕，引导学生独立观察字形，解析字理。
如在《登上企鹅岛》的课例中，在教学生字时，我利用电子白板方便快捷地调出写字的田字格，并选择好所需要的笔，包括笔的粗细、颜色进行示范，接着通过修改功能，让所写的生字变得更美观；紧接着利用电子白板的放大功能将田字格及生字放大，既能吸引学生的注意力又便于学生观察字形。
常言道：写字没有巧，笔画安排好。
通过步步观察，细细思考，学生头脑中就会重现这个字在田字格中的大致轮廓，写起字来也就有格可依，有架可搭，不会随意涂写了；最后我再利用回放功能，让学生感知汉字的笔画和间架结构。
这时，学生们跃跃欲试，纷纷举手上来进行写字比赛。
这样的写字教学环节突破了写字教学的难点，既节省了时间，又调动了学生的积极性，真是一举两得。
这个教学环节中学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。
同时，也体现了教师对教学内容和课堂的从容的控制能力和对教学进程的把握能力。
这个教学实例也说明，媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着教学经验的丰富而拥有了更多的灵活性和有效性。
二、用白板的演示功能加深学生记忆低年级小学生，语文课每天读课文、认生字，单纯的说教式教学，往往令小学生感到枯燥无味，利用电子白版的多种功能，可以使学生对语文课充满兴趣。
运用电子白板,打造高效课堂
运用电子白板，打造高效课堂——浅谈电子白板的主要功能作者李启锋审稿徐玉文交互式电子白板是新型的多媒体教学设备，我校自将电子白板引入到教学中，已经两年多的时间了。
在这两年多的时间里，老师积极学习电子白板知识，合理利用电子白板技术，开辟了我校教学的新局面。
由于电子白板是新生事物，现成的可借鉴的经验不多，教师在平时的教学中通过不断摸索、彼此交流等方式，总结出一些常用的功能。
一、屏幕批注，及时反馈。
电子白板可简单的直接替代黑板进行书写，更可以结合PPT、几何画板、网页等进行教学，实现在课件上进行圈画、批注呈现学生阅读和思考的学习过程，电子白板能随时在原有课件上批注、写字这个特点在课堂上发挥了很大的作用，例如出示一段文字，可以根据教学内容以及学生的发言，利用不同颜色的笔将重难点标注出来，让学生更直观的了解掌握。
二、遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
可利用魔术笔呈现的探照灯功能，突出重点，着重强调，加深学生对知识的记忆。
五、过程回放，呈现脉络。
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了诸如圆规、直尺、智能笔、量角器等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
运用电子白板打造高效课堂
运用电子白板打造高效课堂新形势下，如何有效打造高效课堂是每一位教育工作者都在探索的课题，现在很多学校都安装了电子白板，我校近一年来，各个班级都已安装了全新的交互式电子白板，作为教师，通过这一年的培训和学习，我的操作能力有了很大的提高。
经过一年来电子白板的运用，我认为教师学好电子白板，运用电子白板教学，能大大提高课堂效率。
一、运用电子白板教学能提高课堂的灵活性传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师完全围绕着课件讲课，学生大部分处于被动接受状态，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
电子白板则整合了多媒体操作台与黑板的优势，为师生信息交流和情感交流搭建了便捷的信息化教学环境。
用电子白板技术制作的数字化教案，学习资源和学习内容得到了丰富，教师可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，不需要按顺序把他们都组织好，教师根据课堂上的学情来随机调用，根据学生的应答结果通过书写、拖拽等方式即时呈现相应内容，使各种活动之间的切换更加流畅，不需要受课件程序的牵制，学生的思维火花得到即时肯定，及时地带动更多的学生积极参与课堂学习。
二、运用电子白板教学能增强教学的互动性利用电子白板设计的数学课，图文并茂，能最大限度地吸引学生的学习兴趣，使学生愿学、乐学。
随时在白板上使用书写功能、构画功能、拉屏功能、聚焦功能、记时功能。
每一个功能都时刻吸引着学生的眼球，对于学生在学习过程中出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过白板的书写功能融入教学课件中，使学生随机产生的学习灵感成为课件的有机组成部分，并能直接保存在课件中。
比如，在教学二年级数学下册“数学广角——搭配问题”时，难点是排列数和组合数做到不重复，不遗漏，如何让学生理解得透彻，是一个令老师头疼的问题。
在学习过程中，学生更加喜欢他们自己上来操作比较，这时只需要直接选出上衣或裤子就可以随意拖动到屏幕的任何位置，一件上衣配一条裤子有几种不同方法，学生可以自由选择拖动搭配，除此方法外，学生还可以用连线法，只要点击笔，就可以在屏幕上自由连线，这样，许多独特的思路不断出现，学生进行实际操作达到自主学习的目的，更有利于激发学生的主动参与，更有效地对让学生体会到互动的愉快，让他们更加积极地进行学习。
小学数学优秀教师范文《浅谈交互式电子白板如何演绎小学数学高效课堂》
小学数学优秀教师范文《浅谈交互式电子白板如何演绎小学数学高效课堂》小学数学优秀教师范文《浅谈交互式电子白板如何演绎小学数学高效课堂》：交互式电子白板不仅整合了现代多媒体教学的优点，而且还保持了传统黑板的优势，电子白板操作方便、交互性强，它的交互作用整正实现了教师的教与学生学的互动。
丰富了课堂教学的模式，调动了学生主动学习数学的积极性，提高了数学课堂教学效率，电子白板进入小学数学课堂能为小学数学高效课堂起到保驾护航的作用。
本文以交互式电子白板进行多媒体教学中的实例，谈谈交互式电子白板与多媒体教学整合的优势谈谈电子白板如何演绎小学数学高效课堂。
：数学交互式电子白板高效课堂教学实例“课标准”指出，在数学教学过程中要着重培养学生的自主性，指导学生质疑、探究，解决好培养能力与传授知识的关系，在实践活动中学习，使学生的学习是在教师的主导下主动活动的过程。
交互式电子白板进入数学课堂，有效推动了数学课堂教学的高效性研究。
事实证明，交互式电子白板既有黑板方便书写的特点，又与运算机网络技术紧密相连，操作简便、交互性强的优势。
电子白板的书写、翻页、实时插图、放大、旋转、回放、储备等功能有效补偿了现行教学软件的不足，对学生学习数学起着有效的促进作用，将多媒体教学与电子白板相结合，多媒体课件的优势会发挥得淋漓尽致。
下面谈谈交互式电子白板与多媒体教学整合如何演绎小学数学高效课堂。
一、借用电子白板，激发探究欲望儿童的直观思维受形象、色彩、声音等几个方面的阻碍。
把交互式电子白板引进数学课堂，给我们的数学课堂带来了新奇的学习气息，那些色彩鲜艳的图片、优美动听的声音以及变化丰富的图像，直截了当刺激学生的多种感官，巧设各种学习情境，激活学生的思维，充分调动他们学习的积极性与主动性。
如在教学北师大版三年级下册“轴对称图形”一课时，我用京剧变脸视频入手，让学生观看脸谱中哪一个与众不同。
学生兴致高涨，认真认真观看，然后在白板上圈出与众不同的一个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子白板——演绎精彩高效课堂
蒸湘区立新小学张芳
电子白板，又称交互式电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。
电子白板既具有黑板的灵活性，同时又具有和多种软件资源相整合的优势，提供了能够实现“师生、生生、人机互动，强调学生的主动性和创新能力”的课堂教学环境，这些优势使得电子白板成为辅助教师接近理想课堂教学模式的一项新技术，成为当前高效课堂辅助教学的新宠儿。
下面笔者结合自己的教学实际，谈谈电子白板在小学语文高效课堂教学中的几点优势：
在教育现代化日益发展的今天，我们的小学语文教学也广泛使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料。
电子白板提供了即时书写和绘制图形的功能，并可根据讲课需求自由板书；可以根据学习进度，分批呈现资源；可以录制保存当前内容，重新展现学习过程，重温思维的脉络……电子白板人性化、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了课堂教学方式的变革，教师可以更直观、形象地和学生进行面对面的交流，演绎精彩高效课堂。
一、巧用电子白板，建构自主课堂
为了方便教学，我们有时需要使用电子课本呈现课文内容，可无法在上面做记号，这使得小学语文课堂教学的质量和效率大打折扣。
交互式电子白板提供了方便的屏幕批注功能，在语文课堂教学中使用
电子课本，教师在教学过程中可以一边讲一边做批注，学生可以边思考边批画，较好地突显阅读的学习过程和思维成果；提供的遮挡拉幕或聚光功能，可以针对教学重点或根据学习进度，重点呈现资源，有利于集中学生的注意力，并有效引导学生思维发展，充分调动了学生的学习兴趣。
如在教学《孔明借箭》一文时，我使用电子白板的遮挡功能逐一出示孔明、周瑜、鲁肃、曹操等人物，然后在电子白板上呈现电子课文，学生自主思考交流“这些人物的身份及他们之间的关系；孔明是怎样借箭的”，让学生用白板笔在电子课文上进行圈画、标注等，提高了他们思维的独立性和深刻性。
学生对能亲自操作、上台演示产生了浓厚的兴趣，自发地参与到学习过程中。
二、善用电子白板，提升课堂功效
传统课堂上的课件一般都是教师按照自己预设的教学过程制作的，课堂上是教师牵着学生的鼻子走，对于一些生成的东西教师常常不敢予以理睬。
交互式电子白板提供了三种模式的切换功能，对电脑的控制在控制模式下进行，教师能随时暂停控制动画、视频的播放，优美的画面能吸引学生的注意力，增强了学习兴趣，活跃课堂气氛；在窗口模式或注解模式下教师可以自由地板书、批画，可以根据课堂生成从图库中拖出相应的图片即时显示在大屏幕上，可以根据学生的回答直接生成教学的内容，让预设更自由，更贴近学生。
交互式电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
随着学生对白板
关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也成了集体中的一员，无形中达成了老师和同学在情感上的更多交流沟通，学生的学习兴趣也随之浓厚。
如教学《鲸》一课时，课前我找来各种鲸的图片放在图库中，在教学上也进行了一定的创新，放手让学生说，再顺学而导，根据学生的回答从图片库中拖出来放到屏幕上，学生学得不亦乐乎。
在需要其他资源时，在白板上输进去一个链接地址，轻轻一点，马上就可以带着学生到达这个页面。
三、活用电子白板，化解学习疑点
交互式电子白板可以记录白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。
学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足；交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储下来，便于学生再学习或复习。
如每一课的识字教学这一环节，教师用电子白板将难写字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书写汉字的过程。
学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源，学生一边看一边练，进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。
此外，电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等许许多多非常实用的功能，这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。
总之，电子白板作为一种新型的电子教学平台，有着自己独特的优势，它应用于小学语文教学，促使学生的学习方式更先进，学习内容更丰富，使孩子生命中的语文潜能就像长了翅膀一样尽情地释放出来。
我们要充分发掘这个新平台中蕴涵的教学策略，使这一技术更好地融入到日常课堂教学中，让我们的每一堂课都真正高效、精彩、快乐！。