南州 六月荔枝丹
南州六月荔枝丹课文精讲
《南州六月荔枝丹》课文精讲一、章节划分《南州六月荔枝丹》是一篇介绍荔枝的科普文章，段落划分如下：第一部分（第1段～第10段）：主要介绍荔枝的外部形态和内部构造。
1. 第1段：以小学时学习《荔枝图序》向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题。
作者提出对白居易《荔枝图序》中关于荔枝外壳描述的质疑，认为荔枝壳并非如白居易所描述的那样平滑如红缯，而是粗糙的。
2. 第2～4段：主要描述荔枝的外部形态，包括外壳、颜色、果形和大小。
作者详细描述了荔枝外壳的颜色和质地，以及果实的形状和大小。
3. 第5～7段：介绍荔枝的内部构造，包括壳内的膜、果肉和果核。
作者描述了荔枝壳内的膜如何包裹着果肉，以及果肉的质地和口感。
4. 第8～10段：进一步描述荔枝的果肉和果核的特点，包括果肉的颜色、质地和味道，以及果核的形状和大小。
第二部分（第11段～第14段）：主要介绍荔枝的生产情况。
1. 第11～13段：介绍荔枝的产地、产量和采摘季节。
作者描述了荔枝在中国的主要产地和产量，以及荔枝的采摘季节和保鲜方法。
2. 第14段：总结全文，强调荔枝作为一种美味水果的受欢迎程度。
作者提到荔枝因其独特的口感和营养价值而备受喜爱，同时也提醒人们在享受荔枝美味时要注意适量食用。
以上是《南州六月荔枝丹》的段落划分和简要内容概述。
二、文章赏析《南州六月荔枝丹》是一篇富有文学色彩和科学精神的科普文章。
作者贾祖璋通过生动有趣的笔触，详细介绍了荔枝的形态特征、生态习性、产地分布以及历史文化等方面的知识，使读者在欣赏文章的同时，也能够对荔枝有一个全面而深入的了解。
作者在文章开头通过引用白居易的《荔枝图序》来引发读者的兴趣。
他不仅对白居易的描绘提出质疑，还通过自己的观察和体验来纠正其中的错误，这种写作手法既增加了文章的趣味性，也体现了作者严谨的科学态度。
在描述荔枝的形态特征时，作者采用了生动形象的比喻和描写，如将荔枝壳比作“缎子”，将荔枝肉比作“白玉”，将荔枝膜比作“紫绡”等。
语文版《南州六月荔枝丹》课文全解
18.南州六月荔枝丹本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。
把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。
原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
”一、词语积累缯（ｚēｎｇ）：古代对丝织品的统称。
绡（ｘｉāｏ）：生丝织的绸子。
醴（ｌǐ）酪（ｌàｏ）：甜酒和奶酪。
酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的办法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛（ｊｉàｎｇ）：深红色。
渣滓（ｚǐ）：物品提出精华之后剩下的东西。
龟（jūn）裂：呈现许多裂纹。
劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。
现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。
前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。
幅，宽度；员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
啖（ｄàｎ）：吃。
萌蘖（ｎｉè）：指植物长出新芽。
萌，生萌，发芽。
蘖，树木砍去后又长出来的新芽。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
1901年生，浙江省海宁县人。
当过小学教师、中学教师、编辑。
他创作、编写、翻译了29部生物学著作。
现任中国科普创作协会副理事长。
科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。
《南州六月荔枝丹》原文及相关资料
《南州六月荔枝丹》作者简介贾祖璋是我国著名的科普作家。
1901~1988，浙江海宁人。
早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾出版《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。
作品原文幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做"绛囊"、"红星"、"珊瑚珠"，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为"飞焰欲横天""红云几万重"的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，"南州六月荔枝丹"指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的"三月红"和"桂绿"等。
六、南州六月荔枝丹
谢谢大家， 再 见！
第 二 课 时
导入新课，展示目标
这篇文章主要讲了哪些内容，运用了什 么样的说明顺序？
荔枝果实的形态特征和荔枝的相关知识
说明顺序：由主到次，由表及里，由一般 到个别
全文结构图 &说明顺序
主
的 形 态 特 征
一 、 荔 枝 果 实
1.设疑，引出 （1）外部形态
下文⑴
表
2.荔枝果实的
○ 飞焰欲横天
○ “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”
（荔枝成熟时的颜色）
（荔枝壳膜的形状和颜色）
○ 红云几万重
○ 密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
（果实成熟时荔枝林的颜色和形态）
○ 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（古代历史上移栽荔枝的情形）
○ 一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外，色香味 尽去矣。
作诠释：从一个侧面，在事物的某一个 特点做些一般性的解释 。
下定义：用简明的语言、科学的术语对 某一概念的本质特征作规定性的说明叫 下定义。
列图表：为了把十分复杂的事物说清楚， 就可以采用图表法，来弥补单用文字表 达的缺欠，对某些事物解说更直接、了 当。
说明方法及其作用：
通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃， 可贮藏三十天左右。
如引《四川果树良种图谱》的数字。
——引用众多的资料，不仅为了充实 内容、增添文采，也是为了纠正历来 有关荔枝的记载中不实的或误传的成 分，是出于科学性的考虑，是说明的 需要，也是体现了本文科学小品的体 裁特点。
品味语言
• 荔枝呈心脏形、 卵圆形或圆形，通 常蒂部大，顶端稍 小。
• 蒂部周围微微突 起，称为果肩；有 的一边高，一边低 。顶端叫果顶，浑 圆或尖圆。
《南州六月荔枝丹》
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
说明顺序：
1、时间顺序 2、空间顺序
3、逻辑顺序
远外高
主
表
一 般
整 体
近内低
次 里特 局 殊部
填空练习
本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了 文章的结构。请按题意填空。
一．课文第２至９自然段按（
由表及里
谢谢！
南
州
六
贾 祖
月 荔
璋枝
丹
荔枝
陈辉（明代）
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
题目中各词语包含了哪些要点？
南州：荔枝的产地 六月：荔枝的盛产期 荔枝：是本文的说明对象 丹：成熟荔枝的颜色
红云几万重
飞焰欲横天
）的说
明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的
（外部形态 ），第六至九自然段写荔枝果实的（内部构造 ）。
二．第１０自然段写荔枝的（花 ），课文将这一内容安
排在介绍果实之后，根据的是（ 由主到次 ）的说明顺序。
三．课文先写荔枝的（生态结构 ），再写荔枝的 （ 生产情况），
也是按（ 由主到次 ）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝
这种水果认识了解的一般顺序。
学 以 致 用 （一）
根据下面所提供的资料文字，按照合适的说明 顺序，有条理的整理成一则建筑工程基础结构概况。
①多层为砖混结构，钢筋砼满堂基础和预应力管 桩基础组成。②本标段总建筑面积为30567.65m2 。 ③东方明珠世纪花园N6地块Ⅲ标段住宅楼工程由8#、 9#、15#、16#楼四栋多层六层住宅楼和1#、2#、3# 楼三栋十八层高层住宅楼组成，④本标段高层住宅楼 为框架结构，每栋楼下设半地下室，作为自行车车库， 基础钢筋砼满堂基础和预应力管桩基础相结合。
南州六月荔枝丹(分析课)
南州六月荔枝丹(分析课)《南州六月荔枝丹》是清代诗人龚自珍所著的一首诗，该诗共计36句，用文人墨客的眼光，描绘了南方盛夏季节荔枝的美好和引人入胜的风情。
结构上，全诗分为三段，用形象生动的语言，流畅优美的诗句，表达了作者的情感和对荔枝的热爱之情。
全诗的第一段，用生动的画面描绘了炎热的南方夏日，荔枝成熟的景象，以及行人们对荔枝的垂涎欲滴。
“绿阴红影照水流，人到南州觉梦休。
长堤橘柚闲含笑，暖酒荔枝开口舒。
”龚自珍描述了南方夏日的酷热以及行人在欣赏荔枝时感受到的清凉感，墙根下的蟋蟀在鸣叫，绿色的阴荫和红色的晕影也为景色增添了几分生气和活力。
行人们慵懒地躺在长长的堤岸上，享受夏日如此美丽的景象。
而周围，橘子和柚子浑然一体，在笼罩着红色晕影的阳光下，流露出安宁、舒适、迷人的生活气息。
在这样的情景下，喝一杯暖酒，品尝一颗荔枝的口感，更是美好。
第二段描绘了荔枝丰收的场景，以及荔枝带来的美味与香气。
“三径水村相接处，永无蚊蝇入此境。
棚舍幽深，疏影横斜。
古道西风瘦马。
”荔枝成熟的庄园围墙可能并不高大，但是却能够起到防止蚊蝇入侵的作用，增加了那里的清新和自然之美。
作者还描绘了林间的荔枝种植园，平凡而平静的氛围中却充满了浓郁的美味和诱人的香气。
墙角下的木棚摇曳着，巨大的荔枝树在暴风雨中鬼斧神工一般成就了它们的盛世照耀着拥有它们的地方。
在远古的路上，西风掀起了沙地，瘦弱的马儿伴随着欣赏者与荔枝一同，在人们的心灵里留下了深刻影响。
第三段主要表达了作者的心情，通过荔枝的形象为寓言，表示了他对荔枝珍贵与美好之处的感慨。
“客从远方来，遗我西园荔枝一树，亦足贵方寸。
”作者在诗中吟唱荔枝的可贵之处，将它比作精美的珍宝，那些从远方来的客人把它留在了龚自珍的西园中，只留下了一棵，但它所代表的珍贵是无比的。
“枝叶倚孤城，惊破暮雨望中绿。
”表达的是作者对荔枝的热爱之情，不是只因为荔枝可口，而是因为它能够在枝叶倚孤城时给人以启示，照耀人们的心灵，让人们明白珍宝才是最为珍贵和可贵的。
南州六月荔枝丹
例一： 上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图》， 读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪， 浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解。 作用： 给人感觉开头很新颖，引人入胜 以学习《荔枝图序》向老师质疑为引子， 引出“荔枝”这个话题
为后文作者与白居易对荔枝的不同看 法提
供依据
例二： 至于整株树以至成片的树林，那就成 为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽 景色了。 作用： 引用有关荔枝的诗句，说明成片荔枝林 的绚丽美景 形象地说明荔枝大多数是深红色或紫色， 远看犹如火焰红云
（3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的 事。
加上“也许”，用推测的语气，实际上是说将来也许 有可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。（语 气上的限制）
（4）盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的 生产。
加上“盛”，圈定的范围比较小，不是任何一个生产 荔枝的地区都能大力发展荔枝生产。（范围的限制）
总结：引用的作用：
充实文章内容，丰富读者知识
使文字生动活泼，引起读者兴趣
寓科学知识于文学描写，使读者 可由文学欣赏而获得科学知识
其他说明方法：
（1） 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头， 从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘， 因而把它比作“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很 逼真。
（3）荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二 十多克。60年代，广州调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔， 重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果 树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说 大的中60克。
列数字
作用： 列举的数据中有实地调查的，也有引用 有关文献资料，更使我们觉得真实可信。
例八: 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅 次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 作用： 突出苏轼对荔枝的喜爱 原意：说明古代的荔枝生产不能满足广大人 民的需求，所以只要能日啖荔枝三百颗，长作 岭南人又何妨？ 引用的作用：古诗今用，意在于古代能享受 的只有杨贵妃之流，今天我们发展荔枝生产， 要造福于广大劳动人民
南州六月荔枝丹详解
心脏形
圆 形
卵 圆 形
直 径 三 四 厘 米
白 色 半 透 明
长 圆 形 ， 表 面 光 滑 ， 棕 褐 色
阅读说明文的方法
• 1、说明对象及特征。 • 2、说明的顺序。 • 3、说明的方法。 • 4、说明的结构。 • 5、文章的语言特点。
说明文
种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画 图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）
增强厚重感和说服 举例子： 力
古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文 （飞焰欲横天。 盈盈荷瓣风前落， 片片桃花雨后娇。 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。）
确凿可信……既扩大了文 引用说明： 章的知识内容，又增强了 思想性，还增加了文学情 趣
绚丽
幅员广阔
灿烂美丽
兼程
加倍赶路
幅,宽度;员,周围.领土面积广大宽阔.
因地制宜
根据不同地区的具体情况指定适宜的办法.
文章分析
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔 的生态 知识。
第11至14段
介绍荔 枝的生 产知识。
填一填：
顺序
Hale Waihona Puke ① 外壳：块状裂片、粗糙 ② 颜色：深红、紫色
图
外部形态
表
图
③ 形状：心脏形、卵圆形或圆形 图 ④ 大小：直径三四厘米，重十 多克到二十多克 ① 内膜：白、薄 图
作比较
分类别
下定义 ：准确、科学
列数字：准确、客观、具体
内容赏析：课文中引用了许多古诗句来说明有关 荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。
南州六月荔枝丹
• 好处：使文章更具说服力。体现说明 文语言的准确性。引用古诗：使说明文更 具诗情画意。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突 出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的 说明方法叫做打比方。
说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致 的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻， 而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
正音
zēng mó xiāo ráng lǐ lào jūn
缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂
jiàng náng xuàn
dì
nán
dàn
绛囊 绚丽 蒂部 楠木 啖
zhā zǐ
渣滓
pú
莆田
zhù
贮藏
xiāng
蔡襄
dǐng
陈鼎
cí
méng niè
jú
祠堂 萌蘖 卢橘
首先要明确说明的对象，抓住说明对象 的特征或本质
好处：化抽象为具体，使读者获得具体而 鲜明的印象。
下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规 定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事 物的本质，是科技说明文常用的方法。
例如《统筹方法》一文中，作者运用了 下定义的说明方法，给统筹方法下定义： “统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。”语言简明、扼要、准确。
南 州 六 月 荔 枝 丹
导语
一代文豪苏轼于花甲之年被自己昔日的学生 而今的皇帝哲宗贬谪惠州，二年后，苏轼在惠州 生平第一次吃到荔枝，写了《四月十一日初食荔 枝》一诗，对荔枝极尽赞美之能事：“……不须 更待妃子笑，风骨自是倾城姝……”自此以后， 苏轼还多次在诗文中表现了他对荔枝的喜爱之情。 其中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”二句 最为脍炙人口，解读者多以为东坡先生在此赞美 岭南风物，从而抒发对岭南的留恋之情，其实这 是东坡先生把满腹苦水唱成了甜甜的赞歌。
《南州六月荔枝丹》
本文说明的事物是荔枝，请同学
们用4分钟速读全文，从文中提取关
于荔枝的信息。
就是把文章里的总 说句和各段的总说句或 者是各段的小结句等等， 组合起来，就是全文的 信息。
下面我们先来提取各部分的主要信息
（第2段）荔枝壳表面有细小的决状裂片，好象龟 甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖 锐如刺，这叫做片峰。（外壳） （第3段）成熟的荔枝大多是深红色或紫色，也 有淡红色，和淡黄色的。（颜色） （第3段）广东是四月下旬到七月，福建是六月 下旬到八月，都以七月为盛期。（成熟期）
打比方： ①荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟 甲。(2) ②旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长 如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠” 等。 (4) （作用：增强说明对象的生动性，使人 易于理解）
列数字： ①荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十 多克到二十多克。⑤ ②一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但 结实总在一百以下，所以有"荔枝十花一 子"的谚语。⑩ （作用：增强说明对象的准确性，使之 更加具体，从而增强说服力。）
６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 唐玄宗时以飞马运荔 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 枝供宫中享用的情形 ７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 古人对荔枝 美味的赞颂 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
指出下列各段所用的说明方法。
１．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部 大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有 的一边高，一边低。
一
二层（第２至５段）介绍荔枝果实的外 部形态。
外
部 (２)外壳
(３)颜色
(４)形状
(５)大小
生态
分
三层（第６段至１０段）介绍荔枝果实 的内部组织。
南州六月荔枝丹【优秀6篇】
南州六月荔枝丹【优秀6篇】《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一1.词语(1)不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
(2)纵然：即使。
(3)资料：用作依据的材料。
(4)钻牛角尖：陷入无法解决的问题或不值得研究的小问题之中。
(5)粗糙：不光滑。
(6)术语：某门科学的专用语。
(7)龟裂：呈现出许多裂纹。
(8)眼帘：指眼皮或眼内。
(9)逼真：极像真的。
(10)绚丽：灿烂美丽。
(11)绝种：(某种生物)因不能适应新环境而逐渐稀少，终于灭绝。
(12)夸张：为启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物的修辞手段。
(13)渣滓：物品提取精华后剩下的东西。
(14)不耐：受不住，禁不起。
(15)嘲讽：嘲笑讽刺。
(16)退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。
(17)谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
(18)特产：某地或某国特有的；某地或某国特有的著名产品。
(19)明证：明显的证据。
(20)进贡：封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。
(21)更足珍惜：更加值得珍重爱惜。
(22)北限：最往北的限度。
(23)移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起，或连土掘起，种在田地里。
(24)迁怒：受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时，跟别人生气。
(25)极刑：死刑。
(26)吹嘘：夸张地宣扬。
(27)造化：自然界的创造者，也指自然。
(28)当年：就在本年；同一年。
(29)下文：比喻事情的发展或结果。
(30)幅员广阔：领土面积广大宽阔。
地广狭为幅，周围为员。
(31)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。
(32)切合：十分符合。
(33)盛产：出产非常多。
2.句子(1)“上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？这两句一感叹一反问，再加上“实在”“更”，有力地强调其百思不得其解的程度。
《南州六月荔枝丹》诗文资料
荔枝[明]陈辉南州六⽉荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，⽟壶光莹⽔晶寒。
⾼名已许传新曲，芳味曾经荐⼤官。
乌府⽇长霜署静。
⼏株斜覆⽯栏杆。
荔枝图序[唐]⽩居易荔枝⽣巴、峡间，树形团团如帏盖，叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏热。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤⾁莹⽩如冰雪，浆液⽢酸如醴酪。
⼤略如彼，其实过之。
若离本枝，⼀⽇⽽⾊变，⼆⽇⽽⾹变，三⽇⽽味变，四⽇五⽇外⾊⾹味尽去矣。
元和⼗五年夏，南宾守乐天命⼯吏图⽽书之。
盖为不识者与识者⽽不及⼀⼆三⽇者云。
看荔枝[北宋]邓肃荔枝有佳品，乃在府城东。
我来⽅秀发，红云⼏万重。
遥知⾹味⾊，已具碎花中。
凭栏⼀念⾜，不⾷意⾃充。
⼈世如梦⽿，当体⾊即空。
谓是为真实，便可侑千钟。
谓是为⾮实，真饱亦何从。
虚实两⽆有，楼⾼⾬溕溕。
过清华宫绝句（其⼀）[唐]杜牧长安回望绣成堆，⼭顶千门次第开。
⼀骑红尘妃⼦笑，⽆⼈知是荔枝来。
宣和殿荔枝赵佶密移造化出闽⼭，禁御新栽荔枝丹。
⽟液乍凝仙掌露，绛苞初结⽔晶丸。
酒酣国艳⾮朱粉，风泛天⾹转蕙兰。
何必红尘飞⼀骑，芬芳数本座中看。
新荔篇并序[明]⽂征明常熟顾⽒⾃闽中移荔枝数本，经岁遂活。
⽯⽥使折枝验之，翠叶芃芃，然不敢信也。
以⽰闽⼈，良是。
因作《新荔篇》命璧同赋。
锦苞紫膜⽩雪肤，海南⽣荔天下⽆。
盐蒸蜜渍失真性，平⽣所见唯萎枯。
相传尤物不离⼟，畏冷那得来三吴。
顾家传来三四株，桂林翠幄森森殊。
远⼈⽆凭未敢信，持问闽⼠咸惊呼。
还闻累累⽣数⼦，绛绡裹⽟分明是。
未论⾹⾊果如何，只说形模已珍美。
千载空流北客涎，⼀朝忽落馋夫齿。
⽩图蔡谱漫夸张，⽂饰宁如亲⽬视。
饱啖只于乡⾥⾜，鲜尝渐去京师迩。
不须更作岭南⼈，只恐⼜⽆天下痏。
朝来⾃讶还⾃疑，事出⾮常有如此。
虽云远附商船达，不谓滋培遂⽣活。
始知⽣物⽆近远，故应好事能回斡。
卉物聊占地⽓迁，造化竟为⼈事夺。
仙⼈本是海⼭姿，从此江⾹亦萌孽。
由来沃衍说吾乡，异品珍尝曾不乏。
不缘此物便增重，⽆乃⼈⼼贵希阔。
南洲六月荔枝丹课文
南洲六月荔枝丹课文《南洲六月荔枝丹》贾祖璋幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”,实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好象龟甲，特称龟裂片。
裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。
裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。
至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。
荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。
又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。
旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。
六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。
还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
《南州六月荔枝丹》
(bó )
绛囊(jiànɡ nánɡ)
贮藏(zhù cáng） 尉迟（yù chí） 地壳（dì qiào）
渣滓(zhā zǐ) 尉佗（wâi tuó） 外壳（Wài kã）
全文结构图
形 态 特 征 荔 枝 相 关 知 识
1、设疑，引出 下文⑪
2、荔枝果实的 形态特点
3、荔枝的花⑳
外壳⑫ 颜色⑬ （1）外部形态 形状⑭ 大小⑮ 薄膜⑯ 果肉⑰ （2）内部构造 贮藏⑱ 果核⑲
冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡
萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹
白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实
过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和 十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖 为不识者与识而不及一二三日者云。
聆听课文录音（01：05—12：03）
明确:
种子外面的一层膜发育而 成，称假种皮。
莹白如冰雪 变成红褐色
8、荔枝的贮藏
为了说明荔枝的果肉不耐贮藏， 文章引用了唐代诗人谁的诗句？
白居易：“一日而色变，二日而香变，三日 而味变，四五日外，色香味尽去矣。”
杜牧《过华清宫绝句》：“ 长安回望秀成 堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。”
注意字词积累
作者怎样介绍荔枝的？据理清课文结构。
缯(zēnɡ ) 瓤(ránɡ ) 萌(mãnɡ )
龟裂（jūn liâ ） 紫绡( xiāo ) 绚( xuàn )丽
龟甲(ɡuījiǎ ） 龟兹(qiū cí） 醴酪(lǐ lào )
粤(yuâ )
莆( pú ) 蘖(niâ ) 啖(dàn )
徐
和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。②引用具体的事例，作用同举例子；
南州六月荔枝丹知识点总结
南州六月荔枝丹知识点总结南州是中国南方一个有名的果产地，而六月荔枝丹是南州的特产，每年的六月份都是南州荔枝丹成熟的季节。
六月荔枝丹是一种颇受欢迎的水果，其汁水丰富，味道甜美，营养丰富，一直备受人们喜爱。
下面，我们将对六月荔枝丹的一些知识点进行总结，希望能够带给读者更多的了解。
一、六月荔枝丹的种植环境六月荔枝丹的主要产地在南方地区，这种水果对生长环境有一定的要求。
它需要充足的阳光和温暖的气候，适宜的气温可以促进其花朵的开放和果实的成熟。
南方地区的雨水也比较充沛，这也为六月荔枝丹的生长提供了必要的水分。
二、六月荔枝丹的品种六月荔枝丹的品种多样，有甜度高的、口感脆甜的、果皮薄的等等。
不同的品种在口感和营养价值上也会有所不同，因此在选购时需要根据自己的口味和需求进行选择。
三、六月荔枝丹的营养价值六月荔枝丹营养丰富，富含维生素和矿物质，对人体有诸多好处。
它含有丰富的维生素C，能够增强免疫力，保护身体免受感冒和疾病的侵袭。
此外，六月荔枝丹还含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘。
它还含有丰富的葡萄糖和果糖，能够提供人体所需的能量。
四、六月荔枝丹的食用方式六月荔枝丹可以生吃，也可以制作成果脯、果酱等多种食品。
生吃时，可以将其剥开，除去果核，直接食用其果肉。
如果想要保存更久，也可以将其制作成果脯或果酱，这样不仅可以延长六月荔枝丹的保存时间，还可以方便携带。
五、六月荔枝丹的食用禁忌虽然六月荔枝丹味道鲜美，但也有一些禁忌，需要注意。
首先，六月荔枝丹不宜多食，因为其糖分较高，过量摄入可能会对身体产生不利影响。
其次，具有腹泻作用，脾胃虚寒者忌食。
再次，六月荔枝丹在未成熟时含有大量毒素，应避免食用未成熟的果实。
六、六月荔枝丹的功效由于六月荔枝丹富含多种维生素和矿物质，有多种功效。
首先，它具有提高免疫力的作用，能够增强身体的抵抗力，预防感冒和疾病。
其次，六月荔枝丹含有苹果酸和柠檬酸，有助于消化和减肥。
再次，它还有抗氧化作用，能够延缓衰老，保持健康肌肤。
南州六月荔枝丹古诗
南州六月荔枝丹古诗《荔枝》诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
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荔枝(明)陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。
译文荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。
它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
叶像桂树的叶，冬季还是绿色的;花像橘树的花，在春天开放;果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。
果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。
(关于荔枝的情况)，大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。
假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。
元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过(荔枝)的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况的人。
【赏析】这是一首写得十分出色的咏物诗。
诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
诗的首联，以写实手法，先简洁点明荔枝生长地域、成熟时节，以及成熟时的颜色，然后描述荔枝果实之丰硕。
南州，泛指我国南部地区。
丹，朱红色。
万颗累累，极言果实之多。
簇更团，将荔枝果实浓浓密密，团团簇簇的情状具体描述出来，给人深刻难忘的印象。
颔联，上句采用比喻手法，以浓重的笔墨，状写荔枝果实和荔枝林雄奇壮美的景观，气氛十分热烈。
绛雪，丹丸名，诗中用来比喻荔枝果实。
烂，明亮。
全句意思是，荔枝象绛雪丹丸似的长满在荔枝树上，浮动着一片艳丽华贵的色彩，荔枝林像一匹匹巨型的红绛，闪耀着灿烂的光芒。
下句转写荔枝果肉的形状与色泽。
玉壶，用以比喻果肉象玉一样白净光洁。
水晶，比喻果肉晶莹透明。
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3、对荔枝肉是假种皮的辩说，反映了什么问
题？（ A ）
A、本文有严格的科学性。 B、作者具有辩证法思想，能看到事物的变化。 C、作者观察细致，能发现事物的微细和特殊之 处。 D、白居易对荔枝果肉的认识完全正确。
课后练习
以《荔枝》为题，把本文改写成一百 字左右的平实性（√ ）
二、阅读课文第4—7自然段，完成下列选择题 1、下面是依次对每个自然段说明内容的概括， 不够准确的一项是（ ）B A、荔枝形状 B、荔枝大小 C、荔枝壳膜 D、荔枝果肉 2、这几段文字是从哪些方面按什么顺序说明 荔枝的？（ D ） A、生产，从外到内 B、生态，从总体到局部 C、生产，从总体到局部 D、生态，由表及里
生态特征
主
生产情况
2、荔枝书谱 （13） 3、习性及生长北限 （14） 4、提出建议，结束全文 （15）
由古到今/ 由实到虚
巩固练习
一、判断正误 1、《南州六月荔枝丹》选自《生物学碎锦》， 作者是著名科普作家贾祖璋。（√ ） 2、“兼程”意为既走水路又走陆路。 （ × ） 3、本文以短小的篇幅、丰富的知识，饶有情趣 地介绍了有关荔枝的科学知识，先介绍荔枝生 产情况，后介绍荔枝生态特征。 （ × ）
南州六月荔枝丹
贾祖璋
它营养丰富，是一种高级滋补果品， 有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。
“一果上市，百果让 路” “果中之王” “果中皇后 ”
说明文的阅读角度
1、说明对象的特征 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言
常见说明顺序
1、时间顺序——即按事物发展的时间先后次序 来说明 2、空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明
如：整体——局部 上—下 外——内 远 —近
3、逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部 分之间的逻辑关系来说明
如：一般——个别 主要—次要 原因——结果 现象—本质 总述——分说 简单—复杂
全文结构图与说明顺序
1、设疑引出话题（1） 外部形态 表 2、荔枝果
里 内部构造 3、荔枝花 （10、11） 1、栽培史、产地分布 （12) 次 外壳构造⑵ 外壳颜色⑶ 荔枝形状⑷ 大小重量⑸ 荔枝薄膜⑹ 荔枝果肉⑺ 荔枝贮运⑻ 荔枝果核⑼